精品解析：山西省运城市芮城县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末学业质量检测 五年级语文试题（卷） 中华文化源远流长，博大精深。学校将开启“理文明脉络，书成长答卷”研学之旅，愿你在笔墨流转间，与千年文明对话，为时代精神赋形，书写属于自己的文化答卷！ 活动一：寻·汉字文化 中国汉字，横竖撇捺有乾坤，每一个汉字，都让人sù rán qǐ jìng。汉字“春”的甲骨文形似新芽bēn fù暖阳，散发出勃勃生机；汉字“牧”的甲骨文形似牧人cāo zòng牧鞭，驱赶牛羊于liáo kuò草原……这些场景让我们每一个人内心萌生崇敬之情。汉字，是shén shèng的瑰宝，是duān zhuāng的诗行，是yí tài万千的舞者。它承载着千年juàn liàn，凝聚民族魂脉，彰显文明厚度，值得一生探寻守护。 1. 将加拼音的词语按顺序写在横线上。 ________________________________________________________________________ 2. 根据积累，为下列字体选择对应的名称，填序号。 A.小篆 B.行书 C.隶书 D.甲骨文 E.楷书 F.草书 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 请你从下面的剪纸作品中选择你最喜欢的一幅，讲讲它代表的汉字和象征的美好寓意。 我要讲的是_________（序号）：_______________________________________________________ 活动二：赏·家国风光 【诗韵绘山河】 4. 古人的诗句中，有世间最美的风景：我们在玉门关感受祖国西北的独特风貌：__________________，孤城遥望玉门关；在华山感受祖国山河的险峻：三万里河东入海，__________________；随着翁卷看乡村美景、听子规啼叫：__________________，__________________；在黄鹤楼倾听李白对友人的不舍：故人西辞黄鹤楼，__________________；在杜甫草堂感受诗人得知失地收复的喜悦：白日放歌须纵酒，__________________；在孔庙聆听古人的教诲：__________________，小人长戚戚；__________________，小人喻于利；在《短歌行》里领悟曹操的壮志豪情：__________________，人生几何；更在李白的愁绪中触摸人生百味；抽刀断水水更流，__________________。 【琼雪映宫阙】 5. 2025年3月5日第十四届全国人大三次会议开幕当天，天安门广场举行了庄严的升旗仪式。“在鲜红的朝霞下，鲜红的旗帜，鲜红的城墙，连天安门广场的旗杆也映照着熠熠红光……”这句话集中用“鲜红”描绘出了升旗仪式庄严肃穆的景象。请你仿照这样的写法，用具体的事物描绘出雪中故宫的景象。 _________________________________________________________________________________ 活动三：品·名人风骨 【名著人物知多少】 同学们，本学期我们掌握了一些阅读古典名著的方法，请运用这些方法推测出文中带点词语的意思，并结合名著内容完成下列表格。 A.他又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。” B.他相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手把住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。 C.他面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。 D.他笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就去。” 6. 【推测意思】 相了一相：__________________；直裰：__________________。 7. 【补充表格】 句子 人物 故事 名著 人物特征 A 猪八戒义激美猴王 见机行事 B 鲁智深 《水浒传》 C 宝黛初会 面容明朗 D 诸葛亮 《三国演义》 8. 下列故事标题里的称号与人物搭配相符的一项是（ ） ①“豹子头”雪夜上梁山 ②太史慈酣斗“小霸王” ③“潇湘妃子”夺魁菊花诗团 ④官封“弼马”心何足 A. 宋江 孙策 林黛玉 孙悟空 B. 宋江 孙权 薛宝钗 猪八戒 C. 林冲 孙策 林黛玉 孙悟空 D. 林冲 孙权 薛宝钗 猪八戒 【榜样事迹我知晓】 9. 结合所学，在括号里填上合适的表示年龄的词语。 （1）未过（ ）之年的毛岸英英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。 （2）2007年出生的全红婵正值（ ）年华，就在2021年东京奥运会一鸣惊人。 （3）当时九十八岁的黄旭华老人，已年近（ ），仍坚持不懈地工作。 （4）1980年出生的王亚平在41岁，刚过（ ）之年，执行神舟十三号载人飞行任务，成为中国首位进行出舱活动的女航天员，绽放巾帼风采。 【卷中角色悉品味】 10. 手术台上，（ ）一声不吭，青筋暴起，汗如雨下；粉刷墙前，一桶白浆，一身漆黑，（ ）派头十足；赛马场上，（ ）出谋划策，调换顺序，令田忌大为赞许；杨氏之子针对孔君平的一句“此是君家果？”巧妙回答“__________________”，充满了智慧。 【古文赏析理思辨】 智断羊皮案 人有负盐负薪①者，同释②重担，息于树阴。二人将行，争一羊皮，各言为己籍③背之物。久未果，遂讼④于官。时雍州刺史李惠谓群下⑤曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸⑥无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑦矣！”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。 注释：①薪：柴。②释：放下。③籍：垫，衬。④讼：诉讼，打官司。⑤群下：部下，属员。⑥咸：都。⑦其实：事情的真相。 11. 理解文言文有方法。文言文往往“单字成词”，可以采用“组词法”理解其意思。 请运用这一方法写出文中加点字的意思。 果：_________；主：_________。 12. 你认为李惠“智”在哪里？根据提示，分析他的思维过程。 13. 李惠是一个什么样的人？请说说理由。 ____________________________________________________________ 活动四：探·岁月之痕 【行走河东，探源文明】 阅读理解 【材料一】运城盐湖，这片古老而神奇的土地，承载着数千年的华夏文明记忆。上古时期，黄帝战蚩尤的传说在这里流传，盐湖见证了那场血雨腥风的战争，也见证了华夏民族的融合与发展。周穆王、汉成帝、汉章帝、唐太宗以及康熙等帝王先后巡视盐池，足见盐湖在历朝历代的重要地位。唐大历年间，河东池盐的盐利占到全国财赋的八分之一、全国盐利的四分之一，成为当时重要的经济命脉与税收大宗，深刻影响着古代中国社会的方方面面。中条山上的虞坂古盐道，始凿于西周初期，深深的车辙槽印仿佛在诉说着当年盐运的繁忙景象。从日晒天成、自由捞采，到天日曝晒、集工捞采，再到垦畦浇晒，河东盐池的产盐工艺日益精进，“垦畦浇晒法”更是成为“中国古代科技史上的活化石”。 【材料二】盐湖不仅有着厚重的历史，而且风景如画，令人陶醉。清晨，当第一缕阳光洒在盐湖上，湖面波光粼粼，宛如一面巨大的镜子，倒映着天空、山峦和云彩，如梦如幻。盐湖的水呈现出五彩斑斓的颜色，碧绿、橙红、酱紫等色块交错晕染，仿佛大自然打翻了调色盘，随意而又巧妙地绘制出这绚丽的画卷。湖畔，芦苇摇曳生姿，在微风中发出沙沙的声响，仿佛在低声吟唱着古老的歌谣。水中的鱼虫自由自在地游弋，时而跃出水面，打破平静的湖面，泛起层层涟漪。湖面上，上百种水鸟栖息、飞翔，它们的鸣叫声交织在一起，构成了一曲美妙的自然交响乐。盐湖南倚中条山，北靠峨嵋岭，东接瑶台峰，西展黄河边，四周的山峦环绕着盐湖，与湖水相互映衬，形成了山、湖、岗相映成趣的壮美风光，让人流连忘返。 14. 【材料一】和【材料二】分别从_________和_________两个方面介绍了盐湖。 15. 阅读完【材料—】，你认为运城盐湖承载着哪些华夏文明的记忆？ ______________________________________________________________________ 16. 【材料二】采用了_________的写法，写出了盐湖的壮美风光。请用“ ”画出一处静态描写的句子，用“ ”画出一处动态描写的句子，并选择其中的一处在下面的横线上批注下你的感受。 我的批注：____________________________________________________________________ 17. 假如你是一名小讲解员，要向游客介绍盐湖，请你结合材料内容，写一段讲解词。 _______________________________________________________________________ 【成长印记，追忆童趣】 阅读理解 爆米花飘香的童年 ①A乡村的日子简单质朴，冬季一到，小村庄就像一只冬眠了的小兽，一切都是寂静安然的。农闲季节，人们出门也少了。我正在炉火旁打盹的时候，听到一声吆喝“爆米花喽……”B我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门。这时候，孩子大人已经从不同的胡同口出来，涌向了街上。小村庄一下子醒了，热闹起来。 ②对于孩子们来说，爆米花师傅的到来，无异于一场充满生机的好事，让我们在单调的冬天里看到了温暖缤纷的色彩。孩子们都兴奋极了，把爆米花的师傅围起来。只见他不慌不忙地摇动着一个铁桶罐，说着“别着急，排好队”。我的眼睛盯着那个铁桶罐，它黑乎乎的，肚子滚圆，玉米粒在里面不知要翻滚多少次。那时候我觉得，铁桶罐很普通，一定是爆米花师傅身怀绝技，巧妙发功，才能爆出喷香的爆米花。你看他多么镇定自若，还有几分得意。 ③等待的时间总是很漫长。爆米花师傅终于把铁桶罐拿下来，那一刻，我们欢呼起来。只见他用力一拉，“砰”的一声巨响，爆米花炸开在事先准备好的一个口袋里。瞬间，浓香四溢，孩子们沸腾了，不管是谁家的爆米花，先抓过一把解解馋。又甜又脆，还带着热乎气，真好吃。 ④终于轮到我了，我讨好地对爆米花师傅说：“大伯，我喜欢吃甜的！给我做甜一点。”爆米花师傅咧开大嘴一笑，说：“好！”其实，那时候所谓的糖不过是一种叫作“糖精”的东西，可它给我们带来的快乐是无法估量的。 ⑤我把爆米花端回家，我们姐妹们先吃了个够。母亲把剩下的爆米花藏好，她嘱咐我们，不能太贪心，如果三两天吃完了，过后就没得吃了。我明白，母亲想让我们细水长流地享受这点美味和快乐。 ⑥时光飞逝，二十多年过去了。爆米花，仿佛岁月深处的一幅画，带给我们节日般的欢欣。童年远去，那些飘香的记忆却会永存。 18. 根据短文内容，完成思维导图。 19. 从描写方法或修辞手法角度赏析句子。 句子A：___________________________________________________________________________ 句子B：__________________________________________________________________________ 20. 仿照下面的句子，想象文中画波浪线句子的情景，将其描绘出来。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 ___________________________________________________________________________________ 21. 回顾课文《祖父的园子》，比较他们的异同点。 文章 事件不同 情感不同 相同点 《祖父的园子》 对祖父深沉的爱，对童年园中生活的怀念 《爆米花飘香的童年》 爆爆米花 活动五：汇·人间真情 【回忆往事，收藏温暖】 22. 写作 生活中的温暖，往往藏在人与人交汇的瞬间。或许是风雨中为你撑起半片晴空的老师，或许是凌晨街头清扫出温暖归途的环卫工人，亦或是默默为你掖好被角的亲人。他们用或轻柔或坚定的方式，将温暖传递给我们。请以“_________温暖了我”为题，聚焦那个给予你温暖的人，写下你们之间温暖而动人的故事。 要求：（1）选用典型事例；（2）合理运用描写人物的方法，具体表现人物特点；（3）文中不得出现真实的地名、人名；（4）书写规范，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末学业质量检测 五年级语文试题（卷） 中华文化源远流长，博大精深。学校将开启“理文明脉络，书成长答卷”研学之旅，愿你在笔墨流转间，与千年文明对话，为时代精神赋形，书写属于自己的文化答卷！ 活动一：寻·汉字文化 中国汉字，横竖撇捺有乾坤，每一个汉字，都让人sù rán qǐ jìng。汉字“春”的甲骨文形似新芽bēn fù暖阳，散发出勃勃生机；汉字“牧”的甲骨文形似牧人cāo zòng牧鞭，驱赶牛羊于liáo kuò草原……这些场景让我们每一个人内心萌生崇敬之情。汉字，是shén shèng的瑰宝，是duān zhuāng的诗行，是yí tài万千的舞者。它承载着千年juàn liàn，凝聚民族魂脉，彰显文明厚度，值得一生探寻守护。 1. 将加拼音的词语按顺序写在横线上。 ________________________________________________________________________ 2. 根据积累，为下列字体选择对应的名称，填序号。 A.小篆 B.行书 C.隶书 D.甲骨文 E.楷书 F.草书 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 请你从下面的剪纸作品中选择你最喜欢的一幅，讲讲它代表的汉字和象征的美好寓意。 我要讲的是_________（序号）：_______________________________________________________ 【答案】1. 肃然起敬 奔赴 操纵 辽阔 神圣 端庄 仪态 眷恋 2. ①. D ②. A ③. C ④. E ⑤. B ⑥. F 3. ①. ② ②. 这幅剪纸代表汉字是囍，由两个喜字组合而成，寓意是喜事成双，一般用于婚嫁场合，祝福新人婚姻美满，生活幸福。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“肃”“奔”“操”“端”“眷”的正确写法。 【2题详解】 左起第一个字线条古朴、象形性极强，像蛇的简笔画，是最古老的成熟文字，对应甲骨文，选D。 第二个字线条均匀圆润、结构对称，字形偏长，是秦代的标准字体，对应小篆，选A。 第三个字笔画带有波磔（蚕头燕尾），字形由圆转变为方折，是隶书的典型特征，对应隶书，选C。 第四个字笔画规整、字形方正，是我们现在最常用的标准字体，对应楷书，选E。 第五个字介于楷书和草书之间，笔画有连带，书写流畅又清晰易认，对应行书，选B。 第六个字笔画高度简化、连绵缠绕，书写奔放自由，对应草书，选F。 【3题详解】 先选定一幅剪纸作品，识别作品对应的汉字，再结合汉字的文化内涵和剪纸的图案元素，写出其象征的美好寓意即可，答案不唯一。 示例： 我要讲的是①：这幅剪纸代表的是“招财进宝”合体字，它融合了多个吉祥元素，象征着财源广进、福气临门，寄托了人们对富足生活的美好祈愿。 我要讲的是②：这幅剪纸代表的是“囍”字，它由两个“喜”字组成，象征着新婚之喜，寓意婚姻美满、成双成对，是传统婚礼中常用的吉祥符号。 我要讲的是③：这幅剪纸代表的是“福”字，它象征着福气、福运，寓意阖家幸福、吉祥如意，寄托了人们对美好生活的向往与祝福。 我要讲的是④：这幅剪纸代表的是“寿”字，它象征着长寿安康，寓意福寿绵长、松鹤延年，是对长辈健康长寿的美好祝愿。 活动二：赏·家国风光 【诗韵绘山河】 4. 古人的诗句中，有世间最美的风景：我们在玉门关感受祖国西北的独特风貌：__________________，孤城遥望玉门关；在华山感受祖国山河的险峻：三万里河东入海，__________________；随着翁卷看乡村美景、听子规啼叫：__________________，__________________；在黄鹤楼倾听李白对友人的不舍：故人西辞黄鹤楼，__________________；在杜甫草堂感受诗人得知失地收复的喜悦：白日放歌须纵酒，__________________；在孔庙聆听古人的教诲：__________________，小人长戚戚；__________________，小人喻于利；在《短歌行》里领悟曹操的壮志豪情：__________________，人生几何；更在李白的愁绪中触摸人生百味；抽刀断水水更流，__________________。 【答案】 ①. 青海长云暗雪山 ②. 五千仞岳上摩天 ③. 绿遍山原白满川 ④. 子规声里雨如烟 ⑤. 烟花三月下扬州 ⑥. 青春作伴好还乡 ⑦. 君子坦荡荡 ⑧. 君子喻于义 ⑨. 对酒当歌 ⑩. 举杯消愁愁更愁 【解析】 【详解】出自翁卷的《乡村四月》，诗句直接描绘了江南乡村初夏时节，山野翠绿、河水映白，细雨如烟、杜鹃啼叫的优美景象，和题干中“看乡村美景、听子规啼叫”的场景完全匹配。 书写时注意“暗”“摩”“遍”“规”“州”“荡”“喻”“愁”的正确写法。 【琼雪映宫阙】 5. 2025年3月5日第十四届全国人大三次会议开幕当天，天安门广场举行了庄严的升旗仪式。“在鲜红的朝霞下，鲜红的旗帜，鲜红的城墙，连天安门广场的旗杆也映照着熠熠红光……”这句话集中用“鲜红”描绘出了升旗仪式庄严肃穆的景象。请你仿照这样的写法，用具体的事物描绘出雪中故宫的景象。 _________________________________________________________________________________ 【答案】在漫天飞雪中，银白的殿檐，银白的宫瓦，银白的石阶，连广场上的铜鹤也覆着一层银白的薄雪…… 【解析】 【详解】例句用“鲜红”修饰朝霞、旗帜、城墙、旗杆等事物，以同一色彩贯穿多个意象渲染氛围。仿写时，写雪中故宫只需要选贴合雪景的形容词，再挑选故宫有代表性的景物，按照例句句式描绘出雪中故宫的样子即可。 示例：在漫天飞舞的雪花中，洁白的琉璃瓦，洁白的汉白玉栏杆，洁白的石阶，连故宫的红墙也披上了一层素白的轻纱…… 活动三：品·名人风骨 【名著人物知多少】 同学们，本学期我们掌握了一些阅读古典名著的方法，请运用这些方法推测出文中带点词语的意思，并结合名著内容完成下列表格。 A.他又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。” B.他相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手把住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。 C.他面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。 D.他笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就去。” 6. 【推测意思】 相了一相：__________________；直裰：__________________。 7. 【补充表格】 句子 人物 故事 名著 人物特征 A 猪八戒义激美猴王 见机行事 B 鲁智深 《水浒传》 C 宝黛初会 面容明朗 D 诸葛亮 《三国演义》 8. 下列故事标题里的称号与人物搭配相符的一项是（ ） ①“豹子头”雪夜上梁山 ②太史慈酣斗“小霸王” ③“潇湘妃子”夺魁菊花诗团 ④官封“弼马”心何足 A. 宋江 孙策 林黛玉 孙悟空 B. 宋江 孙权 薛宝钗 猪八戒 C. 林冲 孙策 林黛玉 孙悟空 D. 林冲 孙权 薛宝钗 猪八戒 【答案】6. ①. 打量了一番。 ②. 古代的一种长袍便服。 7. 猪八戒 《西游记》 鲁智深倒拔垂杨柳 力大无穷 贾宝玉 《红楼梦》 草船借箭 神机妙算、足智多谋 8. C 【解析】 【6题详解】 结合句子“他相了一相，走到树前”可知，这是鲁智深倒拔垂杨柳前的动作。“相”是观察、查看的意思。所以“相了一相”的意思是打量了一番。 结合句子“把直裰脱了”可知，“直裰”是古代平民或文人穿的日常长衣，意为古代的一种长袍便服。 【7题详解】 A.句子中提到“请将不如激将”，这是猪八戒为了请回孙悟空救师父而使用的计策；该情节出自《西游记》。 B.句子描写的是“把直裰脱了……将那株绿杨树带根拔起”，这是《水浒传》中鲁智深倒拔垂杨柳的经典情节；能徒手拔起大树，体现了鲁智深力大无穷、武艺高强的特点。 C.句子描写的是“面若中秋之月……目若秋波”，这是《红楼梦》中贾宝玉出场时的经典外貌描写。 D.句子中提到“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来”，这是《三国演义》中草船借箭中的情节；诸葛亮利用大雾天向曹操“借”箭，体现了他神机妙算、足智多谋的特点。 【8题详解】 ①“豹子头”是林冲的绰号，对应《水浒传》中林冲被逼上梁山的经典情节，所以①是林冲。 ②“小霸王”是孙策的绰号，对应《三国演义》中太史慈与孙策在神亭岭大战的情节，所以②是孙策。 ③“潇湘妃子”是林黛玉在《红楼梦》中的诗社别号，她在菊花诗会中夺得头名，所以③是林黛玉。 ④“弼马温”是天庭给孙悟空的官职，出自《西游记》，对应他嫌官小反下天庭的情节，所以④是孙悟空。 综上所述，对应的人物依次是：林冲、孙策、林黛玉、孙悟空。 【榜样事迹我知晓】 9. 结合所学，在括号里填上合适的表示年龄的词语。 （1）未过（ ）之年的毛岸英英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。 （2）2007年出生的全红婵正值（ ）年华，就在2021年东京奥运会一鸣惊人。 （3）当时九十八岁的黄旭华老人，已年近（ ），仍坚持不懈地工作。 （4）1980年出生的王亚平在41岁，刚过（ ）之年，执行神舟十三号载人飞行任务，成为中国首位进行出舱活动的女航天员，绽放巾帼风采。 【答案】 ①. 而立 ②. 豆蔻 ③. 期颐 ④. 不惑 【解析】 【详解】（1）“而立之年”指三十岁，毛岸英牺牲时二十八岁，未过而立之年。 （2）“豆蔻年华”指女子十三四岁，全红婵 2021 年东京奥运会时14岁，正值豆蔻年华。 （3）“期颐之年”指一百岁，黄旭华老人九十八岁，已年近期颐。 （4）“不惑之年”指四十岁，王亚平执行任务时41岁，刚过不惑之年。 【卷中角色悉品味】 10. 手术台上，（ ）一声不吭，青筋暴起，汗如雨下；粉刷墙前，一桶白浆，一身漆黑，（ ）派头十足；赛马场上，（ ）出谋划策，调换顺序，令田忌大为赞许；杨氏之子针对孔君平的一句“此是君家果？”巧妙回答“__________________”，充满了智慧。 【答案】 ①. 刘伯承 ②. 刷子李 ③. 孙膑 ④. 未闻孔雀是夫子家禽 【解析】 【详解】课文《军神》中，刘伯承在眼部手术中拒绝麻醉，强忍剧痛，一声不吭，展现出钢铁般的意志，文中“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下”正是对这一情景的描写。 课文《刷子李》选自《俗世奇人》，刷子李专干粉刷，干活前必穿一身黑衣，与一桶白浆形成鲜明对比，且规矩严格、技艺高超，派头十足。 课文《田忌赛马》中，孙膑观察到赛马双方马匹脚力相近，为田忌出谋划策，调换马的出场顺序，助其转败为胜，深得田忌赏识。 课文《杨氏之子》中，面对孔君平“此是君家果”的调侃，杨氏之子以“未闻孔雀是夫子家禽”回应，巧妙借姓氏反驳，尽显聪慧机智。 【古文赏析理思辨】 智断羊皮案 人有负盐负薪①者，同释②重担，息于树阴。二人将行，争一羊皮，各言为己籍③背之物。久未果，遂讼④于官。时雍州刺史李惠谓群下⑤曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸⑥无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑦矣！”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。 注释：①薪：柴。②释：放下。③籍：垫，衬。④讼：诉讼，打官司。⑤群下：部下，属员。⑥咸：都。⑦其实：事情的真相。 11. 理解文言文有方法。文言文往往“单字成词”，可以采用“组词法”理解其意思。 请运用这一方法写出文中加点字的意思。 果：_________；主：_________。 12. 你认为李惠“智”在哪里？根据提示，分析他的思维过程。 13. 李惠是一个什么样的人？请说说理由。 ____________________________________________________________ 【答案】11. ①. 结果 ②. 物主 12. 盐 柴 盐屑 盐屑 负盐 13. 李惠是一个足智多谋、善于观察、勤于思考的人。理由：他面对二人争羊皮的难题，没有直接审问，而是通过“以杖击羊皮”的巧妙方法，从羊皮上的盐屑识破真相，让负薪者服罪，展现了他过人的智慧和严谨的断案能力。 【解析】 【导语】本文选自《魏书》，叙李惠巧断羊皮案，全文仅百余字，叙事精悍。以“置皮击之，见盐屑”为核心转折，一锤定音。对话极简，节奏明快；群下“咸无答”与李惠一击即中形成反差，凸显其智慧。结尾“伏而就罪”干脆利落，彰显以物证辨真伪的办案思路，也塑造了古代官员勤政善断的形象，堪称古代微型侦探故事的典范。 【11题详解】 运用组词法，“果”可组词结果，文中指争执许久没有得出结果；“主”可组词主人，文中指代羊皮的归属之人。 【12题详解】 结合“人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴”可知，有一人背着盐，一人背着柴。 结合“惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑”可知，李惠想到可以打击羊皮，看羊皮上是否有盐屑。 结合“见少盐屑……负薪者乃伏而就罪”可知，发现羊皮上有盐屑，从而判定羊皮的主人是背盐者。 【13题详解】 结合“时雍州刺史李惠谓群下曰：‘以此羊皮可拷知主乎？’惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：‘得其实矣！’”可知，李惠面对争执，没有主观臆断，而是通过击打羊皮、观察盐屑的方法查明真相，体现了他善于观察、善于思考、足智多谋的特点。 【点睛】参考译文：有一个背着盐的人和一个背着柴的人，一同放下沉重的担子，在树荫下休息。两人准备动身时，争抢一张羊皮，都说羊皮是自己用来垫背的东西。争执许久没有结果，于是就告到了官府。当时的雍州刺史李惠对下属说：“拷打这张羊皮，能查明它的主人吗？”下属们都没人回答。李惠让人把羊皮放在席子上，用杖击打它，看到有少量盐屑落下，说：“事情的真相查出来了！”让争抢的两人来看，背柴的人于是低头认罪。 活动四：探·岁月之痕 【行走河东，探源文明】 阅读理解 【材料一】运城盐湖，这片古老而神奇的土地，承载着数千年的华夏文明记忆。上古时期，黄帝战蚩尤的传说在这里流传，盐湖见证了那场血雨腥风的战争，也见证了华夏民族的融合与发展。周穆王、汉成帝、汉章帝、唐太宗以及康熙等帝王先后巡视盐池，足见盐湖在历朝历代的重要地位。唐大历年间，河东池盐的盐利占到全国财赋的八分之一、全国盐利的四分之一，成为当时重要的经济命脉与税收大宗，深刻影响着古代中国社会的方方面面。中条山上的虞坂古盐道，始凿于西周初期，深深的车辙槽印仿佛在诉说着当年盐运的繁忙景象。从日晒天成、自由捞采，到天日曝晒、集工捞采，再到垦畦浇晒，河东盐池的产盐工艺日益精进，“垦畦浇晒法”更是成为“中国古代科技史上的活化石”。 【材料二】盐湖不仅有着厚重的历史，而且风景如画，令人陶醉。清晨，当第一缕阳光洒在盐湖上，湖面波光粼粼，宛如一面巨大的镜子，倒映着天空、山峦和云彩，如梦如幻。盐湖的水呈现出五彩斑斓的颜色，碧绿、橙红、酱紫等色块交错晕染，仿佛大自然打翻了调色盘，随意而又巧妙地绘制出这绚丽的画卷。湖畔，芦苇摇曳生姿，在微风中发出沙沙的声响，仿佛在低声吟唱着古老的歌谣。水中的鱼虫自由自在地游弋，时而跃出水面，打破平静的湖面，泛起层层涟漪。湖面上，上百种水鸟栖息、飞翔，它们的鸣叫声交织在一起，构成了一曲美妙的自然交响乐。盐湖南倚中条山，北靠峨嵋岭，东接瑶台峰，西展黄河边，四周的山峦环绕着盐湖，与湖水相互映衬，形成了山、湖、岗相映成趣的壮美风光，让人流连忘返。 14. 【材料一】和【材料二】分别从_________和_________两个方面介绍了盐湖。 15. 阅读完【材料—】，你认为运城盐湖承载着哪些华夏文明的记忆？ ______________________________________________________________________ 16. 【材料二】采用了_________的写法，写出了盐湖的壮美风光。请用“ ”画出一处静态描写的句子，用“ ”画出一处动态描写的句子，并选择其中的一处在下面的横线上批注下你的感受。 我的批注：____________________________________________________________________ 17. 假如你是一名小讲解员，要向游客介绍盐湖，请你结合材料内容，写一段讲解词。 _______________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 厚重的历史 ②. 优美的自然风光 15. ①这里流传着黄帝战蚩尤的传说，见证了华夏民族的融合发展；②多位古代帝王曾巡视盐湖，盐湖在历朝历代都占据重要地位；③唐代时河东池盐是国家重要的经济命脉，深刻影响古代社会；④这里留存有西周开凿的虞坂古盐道，产盐工艺不断精进，“垦畦浇晒法”是中国古代科技史上的活化石。 16. 动静结合 盐湖的水呈现出五彩斑斓的颜色，碧绿、橙红、酱紫等色块交错晕染，仿佛大自然打翻了调色盘，随意而又巧妙地绘制出这绚丽的画卷。  水中的鱼虫自由自在地游弋，时而跃出水面，打破平静的湖面，泛起层层涟漪。  批注：这句话把鱼虫在盐湖里自在活动的样子写得生动活泼，我仿佛亲眼看到了鱼跃湖面的灵动场景，能感受到盐湖处处充满生机。 17. 各位游客朋友们，大家好！欢迎来到运城盐湖。这里承载了数千年的华夏文明：上古黄帝战蚩尤的传说在这里流传，古代多位帝王都曾到访，自古就是我国重要的盐产地，还有古老的盐道和了不起的古代产盐技艺。除了深厚的历史，运城盐湖的风光也格外迷人：五彩的湖水、摇曳的芦苇、成群的水鸟，山环水绕美如画卷。接下来请大家慢慢游览，感受盐湖的独特魅力吧！ 【解析】 【导语】这组关于运城盐湖的阅读文本，选材得当、结构清晰，分述历史人文与自然风光两个维度，兼顾知识性与审美性。文字凝练舒展，材料一铺陈千年史迹，凸显盐湖的文明分量；材料二描摹生动，用修辞勾勒盐湖灵秀风貌，既传递文化知识，也唤起读者探索欲，很适合作为阅读素材。 【14题详解】 材料二开头的过渡句“盐湖不仅有着厚重的历史，而且风景如画，令人陶醉。”直接点明两则材料的写作方向，材料一围绕盐湖几千年的文明历史展开，材料二围绕盐湖的风景展开。 【15题详解】 阅读完【材料一】，运城盐湖承载着诸多华夏文明的记忆。从上古时期“黄帝战蚩尤的传说在这里流传，盐湖见证了那场血雨腥风的战争，也见证了华夏民族的融合与发展”，可见其见证了民族融合发展这一重要历史进程；众多帝王如“周穆王、汉成帝、汉章帝、唐太宗以及康熙等帝王先后巡视盐池”，表明盐湖在历朝历代受重视，是政治关注焦点；唐大历年间“河东池盐的盐利占到全国财赋的八分之一、全国盐利的四分之一，成为当时重要的经济命脉与税收大宗”，说明盐湖对古代中国经济影响深远；中条山上的虞坂古盐道“深深的车辙槽印仿佛在诉说着当年盐运的繁忙景象”，以及河东盐池产盐工艺从“日晒天成、自由捞采，到天日曝晒、集工捞采，再到垦畦浇晒”的日益精进，“垦畦浇晒法”成为“中国古代科技史上的活化石”，这些都体现了盐湖在交通、科技方面的文明记忆。 【16题详解】 材料二既写了盐湖静态的风景布局、湖水颜色，又写了芦苇、鱼虫、水鸟的动态，所以是动静结合的写法。 写出一句静态描写句子，如：“清晨，当第一缕阳光洒在盐湖上，湖面波光粼粼，宛如一面巨大的镜子，倒映着天空、山峦和云彩，如梦如幻。” 写出一句动态描写句子，如：“水中的鱼虫自由自在地游弋，时而跃出水面，打破平静的湖面，泛起层层涟漪。” 写出批注，示例：静态描写中，将洒满阳光的湖面比作巨大的镜子，生动形象地写出了湖面的平静与明亮，倒映着天空、山峦和云彩，营造出如梦如幻的氛围，让读者仿佛身临其境，感受到盐湖清晨的宁静与美丽。 【17题详解】 讲解词只要符合口语化要求，结合材料的历史、风光两个核心内容介绍即可。 示例：各位游客大家好！欢迎来到运城盐湖。咱们脚下这片土地已经承载了数千年华夏文明，这里有黄帝战蚩尤的古老传说，古代就是国家重要的财赋来源，还有千年虞坂古盐道和了不起的古代产盐技艺。除了厚重的历史，这里风景也格外迷人：湖水五彩斑斓，四周青山环绕，湖畔芦苇摇摆，水面水鸟飞翔，山水相映特别好看。接下来请大家尽情游览吧！  【成长印记，追忆童趣】 阅读理解 爆米花飘香的童年 ①A乡村的日子简单质朴，冬季一到，小村庄就像一只冬眠了的小兽，一切都是寂静安然的。农闲季节，人们出门也少了。我正在炉火旁打盹的时候，听到一声吆喝“爆米花喽……”B我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门。这时候，孩子大人已经从不同的胡同口出来，涌向了街上。小村庄一下子醒了，热闹起来。 ②对于孩子们来说，爆米花师傅的到来，无异于一场充满生机的好事，让我们在单调的冬天里看到了温暖缤纷的色彩。孩子们都兴奋极了，把爆米花的师傅围起来。只见他不慌不忙地摇动着一个铁桶罐，说着“别着急，排好队”。我的眼睛盯着那个铁桶罐，它黑乎乎的，肚子滚圆，玉米粒在里面不知要翻滚多少次。那时候我觉得，铁桶罐很普通，一定是爆米花师傅身怀绝技，巧妙发功，才能爆出喷香的爆米花。你看他多么镇定自若，还有几分得意。 ③等待的时间总是很漫长。爆米花师傅终于把铁桶罐拿下来，那一刻，我们欢呼起来。只见他用力一拉，“砰”的一声巨响，爆米花炸开在事先准备好的一个口袋里。瞬间，浓香四溢，孩子们沸腾了，不管是谁家的爆米花，先抓过一把解解馋。又甜又脆，还带着热乎气，真好吃。 ④终于轮到我了，我讨好地对爆米花师傅说：“大伯，我喜欢吃甜的！给我做甜一点。”爆米花师傅咧开大嘴一笑，说：“好！”其实，那时候所谓的糖不过是一种叫作“糖精”的东西，可它给我们带来的快乐是无法估量的。 ⑤我把爆米花端回家，我们姐妹们先吃了个够。母亲把剩下的爆米花藏好，她嘱咐我们，不能太贪心，如果三两天吃完了，过后就没得吃了。我明白，母亲想让我们细水长流地享受这点美味和快乐。 ⑥时光飞逝，二十多年过去了。爆米花，仿佛岁月深处的一幅画，带给我们节日般的欢欣。童年远去，那些飘香的记忆却会永存。 18. 根据短文内容，完成思维导图。 19. 从描写方法或修辞手法角度赏析句子。 句子A：___________________________________________________________________________ 句子B：__________________________________________________________________________ 20. 仿照下面的句子，想象文中画波浪线句子的情景，将其描绘出来。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 ___________________________________________________________________________________ 21. 回顾课文《祖父的园子》，比较他们的异同点。 文章 事件不同 情感不同 相同点 《祖父的园子》 对祖父深沉的爱，对童年园中生活的怀念 《爆米花飘香的童年》 爆爆米花 【答案】18. 等待爆米花 爆爆米花 分爆米花 19. ①. 这句话运用了比喻的修辞手法，把冬日的小村庄比作冬眠的小兽，生动写出了冬季乡村寂静安闲的特点，和后文爆米花到来后村庄变热闹形成对比，引出下文内容。 ②. 这句话运用了动作描写，通过“跳”“飞快跑”这些动作，生动写出了“我”听到爆米花吆喝后，迫不及待想去爆米花的兴奋、急切心情。 20. 小村庄一下子热闹起来。孩子们乐得蹦蹦跳跳，挤着围在爆米花师傅身边；大人们笑着唠着家常，排在队伍后边；连闲散的老人也慢悠悠踱出家门，凑过来瞧热闹。 21. 在祖父的园子里玩耍、劳作 对爆米花带来的快乐童年的怀念，对那段质朴时光的留恋 都表达了对童年美好生活的怀念，语言质朴，充满童真童趣，通过具体的场景回忆童年往事 【解析】 【导语】文章以爆米花为线索，勾勒出淳朴鲜活的乡村童年图景。冬日乡村静谧氛围与爆米花香热闹场景形成反差，细节刻画生动传神，师傅操作、孩童期盼、家人分享的画面质朴暖心。文字平实温情，借儿时吃食追忆往昔岁月，藏着乡土温情与纯粹童趣，淡淡情愫绵长悠远，尽显旧时光独有的美好韵味。 【18题详解】 文章第②自然段写孩子们围着爆米花师傅，看他摇铁桶罐，等待爆米花的过程。故可写为：等待爆米花。 文章第③自然段写了爆米花出锅时的巨响和香气，以及孩子们欢呼、抓爆米花解馋的快乐场景。故可写为：爆爆米花。 文章第④—⑤自然段写轮到“我”做爆米花做甜的，回家我们姐妹先吃，母亲把剩下的藏好并嘱咐我们要细水长流地享受。故可写为：分爆米花。 【19题详解】 文章第①自然段中，句子A可从修辞或环境描写角度作答，“以静衬动”的对比效果，用冬日乡村的静谧，凸显爆米花到来后村子的活力，突出孩子对爆米花的期待；句子B是典型的动作描写，通过连续动作体现出人物兴奋急切的心情。 示例： 句子A：这句话运用了比喻的修辞手法，将冬季农闲的小村庄比作冬眠的小兽，生动形象地写出了冬日乡村寂静安然的特点，与后文爆米花师傅到来后的热闹形成鲜明对比，烘托出“我”对爆米花到来的期待之情。 句子B：这句话属于动作描写，生动细致地刻画了“我”听到爆米花叫卖声时兴奋、激动和急切的心情。 【20题详解】 例句先总写“天多热”，然后通过描写鸡、狗、蝉在炎热天气下的具体反应（耷拉翅膀、吐舌头、不知如何是好），运用排比和夸张的手法，侧面烘托出天气的炎热程度。本题要求将文中第①自然段句子“小村庄一下子醒了，热闹起来”这一抽象的概括转化为具体的画面描写。仿写时，仿照例句，选取村庄不同人群的状态，具体写出热闹氛围即可。 示例：小村庄一下子醒了，热闹起来。大人们从胡同里走出来，孩子们从家里跑出来，大家都涌向街头，互相打招呼，谈论着爆米花，整个村子瞬间充满了欢声笑语。 【21题详解】 《祖父的园子》写的是作者跟着祖父在园子里种菜、浇水、捉蚂蚱等自由玩耍的事，而《爆米花飘香的童年》写的是冬天里大家围着爆米花师傅爆爆米花、分享爆米花的事，两者回忆的具体事件不一样；《祖父的园子》里的情感，除了怀念童年，还有对祖父深沉的爱，园子的自由、温暖都和祖父有关；而《爆米花飘香的童年》里的情感，更多是爆米花带来的简单快乐，是乡村里邻里、家人之间质朴的温暖，以及对那段单纯童年时光的留恋；最后看“相同点”，两篇文章都是回忆类的散文，都用具体的童年小事来写回忆，都表达了对童年的怀念，语言都很朴素，带着孩子的视角，读起来很温暖，都写出了童年里那些简单又珍贵的快乐。 活动五：汇·人间真情 【回忆往事，收藏温暖】 22. 写作 生活中的温暖，往往藏在人与人交汇的瞬间。或许是风雨中为你撑起半片晴空的老师，或许是凌晨街头清扫出温暖归途的环卫工人，亦或是默默为你掖好被角的亲人。他们用或轻柔或坚定的方式，将温暖传递给我们。请以“_________温暖了我”为题，聚焦那个给予你温暖的人，写下你们之间温暖而动人的故事。 要求：（1）选用典型事例；（2）合理运用描写人物的方法，具体表现人物特点；（3）文中不得出现真实的地名、人名；（4）书写规范，不少于450字。 【答案】例文： 奶奶的爱温暖了我 寒风呼啸的冬夜，我发着高烧，迷迷糊糊中感到一双粗糙的手覆上我的额头。那是奶奶的手。 “哎呀，烧得这么厉害！”奶奶的声音带着几分急切，却又很快压低了，生怕吵醒我。她轻轻扶我坐起来，把一件厚实的棉袄披在我身上。那棉袄带着她的体温，暖烘烘的，像裹住了一团阳光。 奶奶端来一碗姜汤，用勺子舀起一小口，凑近嘴边轻轻吹了吹，才小心翼翼地送到我唇边。“慢慢喝，烫着呢。”她的眼睛里满是心疼，额头上却沁出了细密的汗珠。我借着昏黄的灯光看她——她的头发不知何时全白了，脸上的皱纹像干涸的河床，一双眼睛却亮得像星星。 那一夜，奶奶几乎没有合眼。她一会儿用湿毛巾敷在我额头上，一会儿起身给我掖好被角。每次我翻个身，那双温暖的手就会轻轻拍拍我的背，嘴里念叨着：“没事，奶奶在呢。”就这么简简单单几个字，却让我觉得整个人都被温柔地托住了。 第二天清晨，烧退了。我睁开眼，看见奶奶趴在床边睡着了。她的手还紧紧握着我的手，那双手布满老茧，指关节粗大，却是我这辈子感受过的最温暖的手。 窗外，冬日的阳光斜斜地照进来，落在奶奶花白的头发上，镀上了一层柔和的金色。那一刻，我的眼眶湿润了。 奶奶，是您那双粗糙却温暖的手，温暖了我整个冬天，也温暖了我的一生。 【解析】 【详解】一、审题。本题为半命题作文，需补全题目“_________温暖了我”，“温暖”是核心情感线索，要求聚焦一个具体的人，通过典型事例展现其给予自己温暖的过程，运用人物描写方法突出人物特点，不得出现真实人名地名，不少于450字。 二、立意。通过叙述某个人在特定情境下对自己的关怀与帮助，表达人与人之间真诚的善意能够驱散生活中的寒冷与困境，传递温暖、感恩与爱的主题，揭示平凡之人身上不平凡的光亮。 三、写作思路。 开头：以环境描写或情境切入，点明那个温暖了自己的人是谁。 中间：选取一到两个典型事例，通过外貌、语言、动作、神态等描写方法细致刻画人物形象，写清事情的起因、经过、结果，重点突出人物在关键时刻给予自己温暖的细节，让读者感受到那份真挚的情感。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $