精品解析：湖南省长沙市望城区2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末考试语文试题

2025年小学毕业语文检测试卷 马上就要小学毕业了，让我们以梦为马，不负韶华，成为最好的自己。学校准备在六年级开展读书主题系列活动，赶快来参加吧！ 活动一：积累运用——我们是博学多识的“雷小锋” 1. 请将下面的句子规范、端正、整洁、美观地抄在下面的横线上。 路虽远，行则将至；事虽难，做则可成。 ______________________________________________________ 【答案】路虽远，行则将至；事虽难，做则可成。 2. 下面是小佳同学写的“成长感言”，请你根据拼音，帮忙补充完整。 时光如白驹过隙，zhǎ yǎn（ ）间，六年小学时光已逝，我们蜕下zhì qì（ ），扬起自信的面庞，不再因未知而kǒng jù（ ），也不再因挫折而yōu shāng（ ）。未来的道路上，我们将以mǐn ruì（ ）的目光探寻zhēn lǐ（ ），以无畏的胆识勇敢逐梦。 【答案】 ①. 眨眼 ②. 稚气 ③. 恐惧 ④. 忧伤 ⑤. 敏锐 ⑥. 真理 【解析】 【详解】书写时注意“眼”“稚”“惧”“敏”“真”“理”的正确写法。 3. 小菲摘抄了四组有关“成长”的词语，读音书写全对的一组是（ ） A. 慢长 分外（fēn） 奋发图强 B. 书藉 挪移（luó） 锲而不舍 C. 单调 徘徊（huí） 茁壮成长 D. 依偎 彼此（bǐ） 朝气蓬勃 【答案】D 【解析】 【详解】A．漫长，分外（fèn） ； B．书籍，挪移（nuó）； C．徘徊（huái）。 4. 下列加点字意思不相同的一项是（ ） A. 但愿如此 但爱鲈鱼美 B. 痛哭流涕 泣涕零如雨 C. 东奔西走 兔走触株 D. 博学多通 通国之善弈者也 【答案】D 【解析】 【详解】A．均为只、仅仅； B．均指眼泪； C．均表示奔跑； D．通晓、明白/全、整个。 5. 下列各句中，标点使用完全正确的一组是（ ） A. 小学六年，我读完了《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》，收获满满。 B. 面对困难，是退避三舍呢？还是迎难而上？ C. “星期二举行毕业典礼，”班长走进教室，兴冲冲地说，“大家快准备节目吧！” D. 面对挫折，我们要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的勇气。 【答案】C 【解析】 【详解】A．并列的书名号之间按照标点规范‌不需要加顿号，应该把“《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》”中间的顿号全部删去； B．这是选择问句，选择问句只需要在句末使用一个问号，选项之间用逗号隔开，应该把“是退避三舍呢？”中的问号改为逗号； D．引用的诗句在这里作“勇气”的定语，属于句子的组成部分，引号内不需要额外加句号，应该把“‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。’”中的句号删去。 6. 下列句子所用修辞和其他三项不同的是（ ） A. 六年的时光像潺潺溪水，从我们的指缝间悄悄流走。 B. 老师的谆谆教导，是照亮我成长道路的明灯。 C. 操场上的欢笑声、教室里的读书声，都在诉说着我们的故事。 D. 同学间的友谊如同温暖的阳光，时刻照耀着我的心。 【答案】C 【解析】 【详解】A．把流逝的六年时光比作潺潺溪水，形象写出时光易逝，运用比喻修辞。 B．将老师的教导比作引路明灯，体现教诲的指引作用，运用比喻修辞。 C．赋予欢笑声、读书声“诉说着”的人类动作，把声音当作人来写，运用拟人修辞。 D．把同学情谊比作温暖阳光，凸显情谊带来的慰藉，运用比喻修辞。 7. 六一班的同学纷纷发表感言，下列句子没有语病的一项是（ ） A. 在母校的六年时光里，让我收获了知识，更懂得了友谊的珍贵。 B. 毕业典礼上，校长的话使我深受鼓舞，更加坚定了我追逐梦想的决心。 C. 我们要认真克服并善于发现毕业前学习生活中的困难。 D. 看着毕业的照片，往事的回忆涌上心头。 【答案】B 【解析】 【详解】A．缺少主语，“在……里”与“让”同时使用致使句子无主体，可删去“让”； C．语序错乱，应该是先发现再克服，把“善于发现”和“认真克服”的位置互换； D．语义重复，往事和回忆表意重合，应删去“往事的”。 8. 小学六年你一定读了不少名著名篇，下列分享有错误的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛生活了28年，还救了野人“星期天”。 B. 《童年》是高尔基以自己的亲身经历为原型创作的。 C. 《三国演义》中桃园三结义的是刘备、关羽、张飞。 D. 《青铜葵花》讲了青铜一家收养葵花，兄妹间互相扶持的感人故事。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊荒岛救下的野人取名星期五，并非星期天。 9. 根据课内外积累填空。 （1）诗中有景，初春细雨纷纷，草色朦胧，诗人韩愈用“______，草色遥看近却无”勾勒出清新细腻的京城雨景；诗以言志，郑燮用“______，______”表达自己坚定操守，绝不随波逐流的人生志向；诗含哲理，叶绍翁春日游园，用“春色满园关不住，______”告诉我们，任何新事物无法阻挡，它总会冲破阻力向上发展。 （2）快毕业了，每次写作文时，我总觉得“______，事非经过不知难”；老师总是教育我们读书要用心，“______，一字值千金。”细思量，老师总能在我们困惑时，给我们指点迷津，真是“听君______，______。”犹难忘，老师在我们犯错时，苦口婆心，好比“良药______，______。” 【答案】 ①. 天街小雨润如酥 ②. 千磨万击还坚劲 ③. 任尔东西南北风 ④. 一枝红杏出墙来 ⑤. 书到用时方恨少 ⑥. 读书须用意 ⑦. 一席话 ⑧. 胜读十年书 ⑨. 苦口利于病 ⑩. 忠言逆耳利于行 【解析】 【详解】（1）书写时注意“润、酥、墙”的正确写法。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》，借竹子坚韧不屈的品性，抒发坚守本心、不迎合世俗的志向。 （2）书写时注意“意、席、逆”的正确写法。 活动二：综合实践——我们是乐学善思的“雷小锋” 10. （1）毕业典礼上，我回忆了自己和老师间最难忘的一件事，记得_________________________________（写出心理活动或神态、言行。） （2）毕业典礼上，我想用一句古诗送给同学，告诉他们要珍惜时光，努力学习。 __________________________________________________________________________。 【答案】 ①. 老师耐心开导我的模样，当时我内心满是感动。 ②. 少壮不努力，老大徒伤悲。 【解析】 【详解】（1）回想师生相处印象最深的往事，刻画神态动作，抒发内心感念不舍之情。，可从老师暖心言行、自身感动神态、内心不舍感恩心理这几方面写。 示例：毕业典礼上，我回忆了自己和老师间最难忘的一件事，记得老师雨夜送我回家的身影，心底满是温暖感动。 （2）选取劝勉惜时勤学的诗句，契合毕业寄语场景。答案并不唯一。 示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 活动三：阅读理解——我们是博览群书的“雷小锋” 阅读小古文，完成以下练习。 1．下列句子停顿正确的一项是（ ） A．鲁有/执长竿入城门/者 B．鲁/有执长竿/入城门者 C．鲁有/执长竿/入城门者 D．鲁有执/长竿入/城门者 2．运用学过的方法，解释加点字的意思。 ①初坚执之______ ②计无所出______ ③俄有老父至______ 3．下列“之”字的用法与其他二项不同的是。（ ） A．初竖执之 B．思援弓缴而射之 C．处士笑而然之 4．用自己的话说一说“何不以锯中截而入？”的意思。 ____________________________________________________________________________________________ 5．鲁人听了老父的话却把好好的竹竿截断了，如果你在旁边，你会对鲁人说些什么？ ____________________________________________________________________________________________ 阅读文章，完成以下练习。 1．作者回忆了童年与蒲扇有关的哪三件小事？ ①______ ②______ ③______ 2．读文章两处划线的句子，完成练习。 ①A句中“______”字用得巧妙，因为_____________________________________________________ ②B句主要通过对母亲______的描写，让我们感受到_________________________________________ 3．下列选项中，对文章的理解不恰当的是（ ） A．“风里裹着艾草的淡香”暗示母亲为防蚊虫做了细致准备，体现对“我”的关爱。 B．母亲讲神话故事时放慢蒲扇节奏，是因为她自己也沉醉在故事中忘记了时间。 C．文章结尾将蒲扇边缘松散的篾条比作母亲眼角的皱纹，暗含时光流逝的感慨。 D．“空调的冷风代替了蒲扇”既指生活条件的变化，也象征童年时光的远去。 4．文章的开头与结尾有什么联系？这样写有什么作用？ _____________________________________________ 5．作者从蒲扇这样细小的事物上感受到了爱，你又从生活中哪些细节感受到了爱呢？联系生活实际写一写。 _________________________________________________ 活动四：习作——我们是文思泉涌的“雷小锋” 11. 六年的小学时光，我们不断成长。成长的路上，陪伴我们的有父母、老师、朋友、书籍……请以“______伴我成长”为题，写一篇作文，用生动的语言分享小学生活的美好回忆。 要求：1．将题目补充完整。2．回忆当时的心情，选择合适的方法，表达真实情感。3．语句通顺，书写工整。4．不出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 书香伴我成长 六年的小学时光匆匆流逝，一路走来，很多事物都悄悄改变。唯独缕缕书香，始终陪伴在我身边，见证我的点滴成长，温暖我的童年岁月。 小时候，我并不爱读书，总觉得文字枯燥无味。直到上了小学，在老师的引导下，我慢慢走进了书本的世界。从简单的绘本、童话书，到精彩的故事集、课外读物，书本一点点打开了我的眼界，让我深深爱上了阅读。 曾经的我胆小、浮躁，遇到一点困难就想要退缩。是书籍默默陪伴我成长。难过时，书中的励志故事鼓励我勇敢坚强；迷茫时，书中的道理指引我找准方向；空闲时，书香充实了我的课余生活。我在《鲁滨逊漂流记》中学到坚持不懈，在童话故事中感受善良与美好，在作文书中积累优美词句，提升写作能力。 记得有一次写作文，我思路卡顿，无从下笔，心里十分着急。我随手翻开课外书，细细品读优美段落，慢慢找到了写作灵感。那一刻我深深体会到，读书不仅能丰富知识，更能在关键时刻帮助自己突破难题。 日复一日，年复一年，书香默默陪伴我走过六年小学时光。阅读让我褪去稚嫩，变得沉稳、自信、热爱思考。 书香无声，成长有痕。感谢一路相伴的书籍，它是我成长路上最好的伙伴。未来的日子，我会继续与书为伴，在书香中不断收获、不断进步，遇见更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。本题是半命题作文。要求以“______伴我成长”为题，写一篇作文，用生动的语言分享小学生活的美好回忆。需要先补全题目。可填：书香、母爱、陪伴、坚持、朋友、老师。要求选取小学六年真实经历，写某人或某物一路陪伴自己、带给自己帮助与温暖，记录成长变化，表达真情实感，无真实校名、人名，语句通顺。 二、立意。通过记录写作对象陪伴自己小学成长的具体事件，展现自己在小学阶段的收获（性格的养成、品格的塑造、爱好的培养、爱的感知等等），抒发对陪伴者的感激之情，表达对六年美好小学时光的怀念。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：选取1–2件典型小事。写清楚遇到的困难、低落、迷茫；再写对方的鼓励、帮助、陪伴；重点写出自己的心情变化和自己的成长变化。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年小学毕业语文检测试卷 马上就要小学毕业了，让我们以梦为马，不负韶华，成为最好的自己。学校准备在六年级开展读书主题系列活动，赶快来参加吧！ 活动一：积累运用——我们是博学多识的“雷小锋” 1. 请将下面的句子规范、端正、整洁、美观地抄在下面的横线上。 路虽远，行则将至；事虽难，做则可成。 ______________________________________________________ 2. 下面是小佳同学写的“成长感言”，请你根据拼音，帮忙补充完整。 时光如白驹过隙，zhǎ yǎn（ ）间，六年小学时光已逝，我们蜕下zhì qì（ ），扬起自信的面庞，不再因未知而kǒng jù（ ），也不再因挫折而yōu shāng（ ）。未来的道路上，我们将以mǐn ruì（ ）的目光探寻zhēn lǐ（ ），以无畏的胆识勇敢逐梦。 3. 小菲摘抄了四组有关“成长”的词语，读音书写全对的一组是（ ） A. 慢长 分外（fēn） 奋发图强 B. 书藉 挪移（luó） 锲而不舍 C. 单调 徘徊（huí） 茁壮成长 D. 依偎 彼此（bǐ） 朝气蓬勃 4. 下列加点字意思不相同的一项是（ ） A. 但愿如此 但爱鲈鱼美 B. 痛哭流涕 泣涕零如雨 C. 东奔西走 兔走触株 D. 博学多通 通国之善弈者也 5. 下列各句中，标点使用完全正确的一组是（ ） A. 小学六年，我读完了《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》，收获满满。 B. 面对困难，是退避三舍呢？还是迎难而上？ C. “星期二举行毕业典礼，”班长走进教室，兴冲冲地说，“大家快准备节目吧！” D. 面对挫折，我们要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的勇气。 6. 下列句子所用修辞和其他三项不同的是（ ） A. 六年的时光像潺潺溪水，从我们的指缝间悄悄流走。 B. 老师的谆谆教导，是照亮我成长道路的明灯。 C. 操场上的欢笑声、教室里的读书声，都在诉说着我们的故事。 D. 同学间的友谊如同温暖的阳光，时刻照耀着我的心。 7. 六一班的同学纷纷发表感言，下列句子没有语病的一项是（ ） A. 在母校的六年时光里，让我收获了知识，更懂得了友谊的珍贵。 B. 毕业典礼上，校长的话使我深受鼓舞，更加坚定了我追逐梦想的决心。 C. 我们要认真克服并善于发现毕业前学习生活中的困难。 D. 看着毕业的照片，往事的回忆涌上心头。 8. 小学六年你一定读了不少名著名篇，下列分享有错误的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛生活了28年，还救了野人“星期天”。 B. 《童年》是高尔基以自己的亲身经历为原型创作的。 C. 《三国演义》中桃园三结义的是刘备、关羽、张飞。 D. 《青铜葵花》讲了青铜一家收养葵花，兄妹间互相扶持的感人故事。 9. 根据课内外积累填空。 （1）诗中有景，初春细雨纷纷，草色朦胧，诗人韩愈用“______，草色遥看近却无”勾勒出清新细腻的京城雨景；诗以言志，郑燮用“______，______”表达自己坚定操守，绝不随波逐流的人生志向；诗含哲理，叶绍翁春日游园，用“春色满园关不住，______”告诉我们，任何新事物无法阻挡，它总会冲破阻力向上发展。 （2）快毕业了，每次写作文时，我总觉得“______，事非经过不知难”；老师总是教育我们读书要用心，“______，一字值千金。”细思量，老师总能在我们困惑时，给我们指点迷津，真是“听君______，______。”犹难忘，老师在我们犯错时，苦口婆心，好比“良药______，______。” 活动二：综合实践——我们是乐学善思的“雷小锋” 10. （1）毕业典礼上，我回忆了自己和老师间最难忘的一件事，记得_________________________________（写出心理活动或神态、言行。） （2）毕业典礼上，我想用一句古诗送给同学，告诉他们要珍惜时光，努力学习。 __________________________________________________________________________。 活动三：阅读理解——我们是博览群书的“雷小锋” 阅读小古文，完成以下练习。 1．下列句子停顿正确的一项是（ ） A．鲁有/执长竿入城门/者 B．鲁/有执长竿/入城门者 C．鲁有/执长竿/入城门者 D．鲁有执/长竿入/城门者 2．运用学过的方法，解释加点字的意思。 ①初坚执之______ ②计无所出______ ③俄有老父至______ 3．下列“之”字的用法与其他二项不同的是。（ ） A．初竖执之 B．思援弓缴而射之 C．处士笑而然之 4．用自己的话说一说“何不以锯中截而入？”的意思。 ____________________________________________________________________________________________ 5．鲁人听了老父的话却把好好的竹竿截断了，如果你在旁边，你会对鲁人说些什么？ ____________________________________________________________________________________________ 阅读文章，完成以下练习。 1．作者回忆了童年与蒲扇有关的哪三件小事？ ①______ ②______ ③______ 2．读文章两处划线的句子，完成练习。 ①A句中“______”字用得巧妙，因为_____________________________________________________ ②B句主要通过对母亲______的描写，让我们感受到_________________________________________ 3．下列选项中，对文章的理解不恰当的是（ ） A．“风里裹着艾草的淡香”暗示母亲为防蚊虫做了细致准备，体现对“我”的关爱。 B．母亲讲神话故事时放慢蒲扇节奏，是因为她自己也沉醉在故事中忘记了时间。 C．文章结尾将蒲扇边缘松散的篾条比作母亲眼角的皱纹，暗含时光流逝的感慨。 D．“空调的冷风代替了蒲扇”既指生活条件的变化，也象征童年时光的远去。 4．文章的开头与结尾有什么联系？这样写有什么作用？ _____________________________________________ 5．作者从蒲扇这样细小的事物上感受到了爱，你又从生活中哪些细节感受到了爱呢？联系生活实际写一写。 _________________________________________________ 活动四：习作——我们是文思泉涌的“雷小锋” 11. 六年的小学时光，我们不断成长。成长的路上，陪伴我们的有父母、老师、朋友、书籍……请以“______伴我成长”为题，写一篇作文，用生动的语言分享小学生活的美好回忆。 要求：1．将题目补充完整。2．回忆当时的心情，选择合适的方法，表达真实情感。3．语句通顺，书写工整。4．不出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $