2026年江苏宿迁市宿城区南京师范大学附属中学宿迁分校中考语文第二次模拟考试卷

2026年中考第二次模拟考试 语文 答题注意事项 1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 2.请将答案写在答题卡上，写在试卷或草稿纸上无效。 3答选择题时使用2B铅笔，把答题卡上对应题号的选项字母涂满、涂黑。如需修改，请用 绘图橡皮轻擦干净再选涂其他选项。 4.答非选择题时使用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意 不要答错位置，也不要超界。 一（24分) 1.阅读下面语段，按要求完成题目。(6分) 安静沉淀，默默生长，是最好的人生姿态。我们不必急于求成，也不必焦躁迷茫，要 以dǔ（▲）定的心态接纳当下，在平凡时光里积蓄力量。 万物皆有节律。草木默默扎根，方能破土生长；星辰静静闪耀，方能照亮夜幕。成长 路上，我们难免经受风雨磨砺。坚守与拼搏，终会化作养分滋养我们稳步前行。成长从 无捷径。唯有脚踏实地，沉稳前行，方能沉淀自我，绽放浊特与众不同的光彩。 愿我们在喧嚣（▲)中保持清醒，在磨砺中勇敢前行。以耐心浇灌成长，以努力奔赴 理想， 。守住本心，静静生长，终会遇见更好的自己。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(2分) dǔ▲定 喧嚣▲ (2)原文划波浪线句子有语病，请说出你的修改意见。(2分) ▲ (3)请结合语境，仿照前文句式，在文中横线上补充一个句子，要求句式一致、语意连 贯、积极向上。(2分) 以耐心浇灌成长，以努力奔赴理想， 2.请补充诗文名句。(8分) 中国士人的精神传统在千年诗文中清晰可辨：刘禹锡屡遭贬谪，却以“①，病 树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)自勉，于世事变迁中见豁达胸襟；文天祥 身陷绝境，仍以“人生自古谁无死，②一”(《过零丁洋》)明志；苏轼鬓发微霜，仍 怀“持节云中，③”(《江城子·密州出猎》)的豪情：辛弃疾醉里挑灯看剑，抒发 了“了却君王天下事，④”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的报国热忱：龚 自珍辞官离京，仍以“落红不是无情物，⑤”(《己亥杂诗》)自勉，传递心系家国 的赤子情怀；韩愈身处逆境，仍以“⑥一，肯将衰朽惜残年”(《左迁至蓝关示侄孙湘》) 明志，彰显刚正不屈的风骨；诸葛亮在《出师表》中以“⑦一，⑧”自陈心志， 尽显淡泊守志的风骨。 九年级语文试卷 。第1页共8页 3.为弘扬中华传统家风文化，传承孝亲敬老美德，砥砺自强不息精神，我校九年级开展“传 承优良家风，争做时代少年”练合性学习活动，请参与并完成以下任务。（10分) (1)请结合“自强不息”主题，补写下联。要求：对仗工整、平仄协调。（2分) 上联：孝亲敬老家风美 下联： (2)本次活动面向全体师生宣传，请你紧扣“孝亲敬者”与“自强不息”两大核心内涵， 拟写一条简洁大气、适合校园张贴的宣传标语。(2分) ▲ (3)班级准备策划一系列家风主题实践活动，请你立足校园实际，贴合青少年成长，仿 照示例，再设计两个新颖实用的活动栏目。(2分) 示例：栏目一：家风故事讲坛 栏目二： 栏目三： (4)对于家风的传承，同学们展开辩论。请你任选一方立场，撰写辩论发言词。(4分) 辩论话题：传承优良家风，孝亲敬老与自强不息哪一项更为重要 正方观点：传承家风，孝亲敬老更为重要 反方观点：传承家风，自强不息更为重要 要求：观点鲜明，论据充足，结合生活实际与传统文化，条理清晰，字数80一100字。 我选择 正方/反方) 4 二 (66分) (一)古诗文阅读(25分) 项王故里”景区正在筹备“千古英雄一项羽主题展”，请你参与并完成任务。 【甲】 和李公择赴历下道中杂咏十二首·宿迁项羽庙 (宋) 苏辙 尺棰西来垅亩中，驱驰力尽众兵冲。 旧封独守君臣义，故国长修俎豆容。 平日军声同破竹，少年心事喜摧锋。 锦衣眷恋多乡思，肯顾田家社酒酿。 (节选自《苏辙集》，中华书局出版社2004年版) 【乙】 乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大 王急渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无 人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰： “吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑 九年级语文试卷 第2页共8页 皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。…项王乃曰：“吾 闻汉购我头千金，邑万户、吾为若德。”乃自刎而死。 太史公曰：…自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五 年卒亡其国。身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂 不谬哉！ (节选自司马迁《史记·项羽本纪》，岳麓书社2012年版) 【丙】 汉用陈平计，间疏楚君臣，项朝疑范增与汉有私稍夺其权。增大怒，去。未至彭城， 疽发背，死。 苏子曰：“增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早尔。”然则当以何事去？增 劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分 也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？增之去，当于羽杀卿子冠军时也。” 陈涉之得民也，以项燕。项氏之兴也，以立楚怀王孙心；而诸侯之叛之也，以弑义帝。 且义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也；未有义 帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也， 岂必待陈平哉？物必先腐也而后虫生之人必先疑也而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之 主哉？ (节选自《古文观止·范增论》，上海古籍出版社2016年版) 4.丙文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标 号涂黑（超出三处不得分）。(3分) 物A必先腐B也☐而后虫D可生之回人必先疑也回而后团谗入之 5.根据方法提示解释加点的字。(4分) 文中词句 方法提示 解释 自矜功伐 【课内迁移】公亦以此自矜(《壶油翁》) （1) 而不师古 【成语关联】前事不忘，后事之师 (2) 稍夺其权 【查工具书】①廪食；②甚，很；③逐 (3) 渐；④略微 (填序号) 独恨其不早尔 【语境推断】独恨其不早尔 (4) 6.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) (1)江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。（2分) ▲ (2)陈平虽智，安能间无疑之主哉？(2分) ▲ 九年级语文试卷 第3页共8页 7.【甲】诗颈联“平日军声同破竹，少年心事喜摧锋”中的“喜”字用得精妙，请结合诗 句简要赏析。（4分) △ 8.小语认为景区的舞台剧选取表演项羽在乌江边拒绝渡船、洗择自刎一幕充分展现了项羽 的形象。请结合【乙】文具体语句分析其形象。(4分) 9.有同学认为，苏辙在《宿迁项羽庙》中对项羽寄寓了同情，这与司马迁、苏轼对项羽的 批评相矛盾。请结合三则材料，谈谈你的理解。(6分) (二)组合文本阅读(13分) 学校科技社团开展“AT改变生活”主题调研，请你参与并完成相关任务。 【材料一】“人工智能+”将是中国电商发展新引擎。人工智能驱动的“货找人”模式正 在兴起。电商全链路智能化，不仅优化运营效率和用户体验，还能降低成本、创造新价值。 电商平台与A!的融合逐渐从概念向规模化落地。“对话即购物”这个业界畅想多年 的场景，正加速从概念走进现实。目前A!已能基于海量商品库及多年积累的真实购物场 景数据，准确理解用户聊天中的消费意图，精准推荐商品，完成商品挑选、对比并下单购 买。在实际应用中，可主要解决三类消费决策痛点：用户筛选条件复杂时，A!可在单次对 话中完成多条件交叉筛选；用户仅有模糊记忆时，A!可基于碎片化信息进行推理匹配；针 对场景化需求，A!可直接输出组合式商品推荐方案。 目前淘宝、京东、抖音、美团等众多电商平台均积极布局A!消费新场景。 商务部研究院副研究员洪勇表示，目前整个行业仍处于“早期规模化落地”阶段。虽 然A!购物助手在优惠计算、穿搭推荐、旅行规划等场景中体验提升明显，已具备一定实 用性，但！对复杂消费需求的理解、跨平台协同、商品真实性识别、售后责任界定等问 题仍需完善。 (选自《经济参考报》2026年5月12日，有删改) 【材料二】“一人公司”即“OPC”,是指个人借助AI工具，独立完成产品设计研发到市 场投放的全链路商业闭环，实现“单人成军”的创业方式。 宿城区的幸福数创OPC社区，在AI技术加持下，帮跨境电商企业实现一人即可完成 过去一个团队的工作量，“一人成军”的创业图景在这里正变为现实。 该社区最核心的竞争力，在于A!赋能的全流程服务。创新性地将选品、运营、报关、 政策、供应链、培训六大功能集于一体。通过A!算法与数据驱动，为入驻的0PC项目及 企业提供从智能选品、精准营销、供应链管理到售后支持的“全流程托管”式出海服务， 让单人创业者也能享受平台级的数字化支撑。 让每一个有梦想的单人剑业者、小微团队，都能在这里实现‘一人即公司’的创业梦 想，是幸福数创OPC社区的目标。 (选自《宿迁网》2026年4月13日，有删改) 九年级语文试卷 第4页共8页 【材料三】 消费者获取消费信息的主要渠道比例 消费者使用AI消费工具的主要顾虑比例 80.00% 70.00% 60.00% 60.00% 50.00% 40.00% 40.00% 30.00% 20.00% 20.00% 10.00% 0.00% 0.00% 依数平台推荐 自主搜索对比 参考主播达人推特 隐私数据安全 决的准确性 售后责在界定 无任句顾虚 意消贵者获取消读信自的主要道比例 消费客徒用A第费工目的主要爱志比制 图 图 数据来源：上海市消费者权益保护委员会 【材料四】A!辅助消费的同时，一些“消费陷阱”随之出现。有不法商家利用枝术手段， 大量发布虚假软文、炮制不实信息“投喂”AI,扭曲A!的推荐结果，让消费者获取的攻 略、测评内容沦为虚假营销的载体。此外，一些A!智能休存在信息幻觉问题，出现商品 参数错误，价格虚报、服务信息不实等情况，看似专业的消费建议，实则暗藏消费陷阱。 这些问题不仅导致消费者做出错误决策，也破坏了消费市场的诚信根基，削弱了公众对智 能技术的信任，扰乱了公平有序的市场竞争秩序。 面对新技术，消费者应保持理性审慎，切勿过度依赖、盲目轻信，在参考A!给出的 消费建议时，应多方核实信息真伪，通过官方渠道、真实评价、线下核验等方式交叉验证。 平台作为技术提供者与生态运营者，必须切实扛起主体责任，强化技术风控能力，加大对 1训练数据的审核力度，建立全流程数据溯源机制，不断优化推荐机制。从监管层面来说， 要加快构建A!时代的消费者权益保护体系，健全消费维权机制，明确A!辅助消费纠纷责 任界定，保障维权渠道畅通，推动形成健康、透明、可信的A!消费服务生态。 (选自《人民日报》2026年5月13日，有删改) 10.以下表述符合材料原意的一项是（)（3分) A、AI购物助手在优惠计算、穿搭推荐、旅行规划等场景中体验提升明显，已完全具备应 对所有复杂消费需求。 B.通过AI算法与数据驱动，幸福数创OPC社区为创业者提供了从产品设计到售后支持的 “全流程托管”式服务。 C.消费者使用AI消费工具时，最担心的是售后青任界定问题，其次是隐私数据安全问题。 D.AI辅助消费出现的“消费陷阱”都是由不法商家利用技术手段，大量发布虚假、不实 信息“投喂”AI,从而出现AI看似专业的消费建议，实则暗藏消费陷阱的行为。 11.小语认为：“AI购物这么方便，以后完全不用担心买到不合适的东西了。”你是否同意 这一观点？.请结合四则材料阐述理由。（4分) 12.学校科技社团将向宿迁市电子商务协会提交一份《关于推动AI与电商健康融合发展的 建议书》。请你综合以上四则材料，从不同角度提出三条建议，并简要说明理由。(6分) ▲ 九年级语文试卷 第5页共8页 (三)文学类文本阅读（16分) 麦地里长出的月亮 曹春雷 午饭后，出了公司院门，左拐百余步，就抵达了麦地。在五月的阳光下，麦子们列成 方队，铺展成磅礴的绿，浩浩荡荡往远处而去。此时，春风像是天真烂漫的孩子，正在田 野上撒着欢儿游荡。麦浪起起伏伏。风本无形但麦地赋予其形状。田野，便成了麦子和 风共同表演的舞台。 我站在地头，凝神，看风吹麦浪，看得久了，麦浪入心，洗涤了我内心的尘埃，心里 一下子就清爽起来。在世上行走的人，有谁的心不会落下一些灰尘呢。沿着田埂走进去， 麦子们簇拥着我。每一株麦子都向着天空，努力举起麦穗，展露最初的锋芒。麦粒儿还瘪 着，但它们正在努力地使自己饱满。它们站在原地，却从未停止过奔跑一向着六月的丰 收奔跑。 麦子及膝，我俯身，用手拂过麦芒。想起那年高考前，我太过焦虑，心神无法聚焦到 课堂上来，晨读时便向班主任请了假，骑车从县城赶回家。母亲知道缘由后，什么也没说， 放下手中的活儿，带我去田野。也是五月，麦子正青葱着。我们沿着田间小路走进去，路 边野花繁茂。麦地里突然飞起两只野鸡，扑棱着翅膀，落在了远处。一只野兔从麦地里贸 贸然出来，看见我们，愣怔了一下，跳跃而去。 那天，一路上母亲没有说什么劝解我的话，但我一下子安静下来。海啸慢慢退去，内 心如波澜不惊的湖。当天傍晚，我骑车返回学校。之后我把全部精力投入到学习中去，顺 利地完成了高考。母亲借助发地，给予了我平静的力量。母亲不懂什么大道理，但她知道 泥土与麦子是能抚慰人心的。 母亲今年只种了一块麦地，种的是毛麦。这种麦子，秸秆比其他麦子高，麦穗儿细长。 像是个子高挑的姑娘，走在人群里，很惹眼。母亲种毛麦，是用来掐辫子的。麦子收割后， 母亲将秸秆留存起来，等到平日有闲空，就一根根地将秸秆最顶端的那一截折下。这一截， 被叫作“莛子”。要掐辫子，就将莲子在水里泡上一晚，然后用旧围巾包着，掐辫子时， 一根根抽出来。 掐的辫子，卖给下乡来收购的小贩。小贩们转卖给工艺品厂。最终，这些辫子会成为 草帽，或者别的工艺品。母亲从年轻到现在，一共格了多少辫子了呢？如果用辫子铺成路， 会绕着村子好几圈了吧。卖辫子的钱，母亲会用来买油盐酱醋，也给我买书，给我零花钱。 我踩着母亲铺的路，走出村子，走向了远方。 毛麦不耐旱，要常浇水，所以种毛麦要比种别的麦子辛苦。有一次，和母亲去浇地， 引河水浇灌。浇地的村人太多，要排队。轮到我家时，已是最后一个。夕阳挂在西山尖上， 余晖泼洒在麦地里，将麦子们镀上了一层金色。母亲忙着疏通水道，有的地方漏水了，赶 紧堵上。好一顿忙活。等到水流到自家地里，母亲才松了一口气。我的任务是到另一边的 地头儿，看水漫到地边了，就大声告诉母亲。 “麦子在喝水呢，咕咚咕咚的。”母亲大声朝我喊，声音里荡漾着喜悦。我贴近麦子 倾听，却怎么也听不到“咕咚”声。有野鸡在远处的麦地里“咯咯”叫了几声，月亮不知 九年级语文试卷第6页共8页 什么时候升起来了，像一个金黄的烧饼，贴在东边的天空上。我蹲在麦丛旁，望过去，月 亮又像是从麦地里长出来的那样，是麦地里结出的一个果实，被秸秆挑在了半空中，那么 大，那么亮。 这些年来，我走遍天涯仰望过许多地方的夜空，却再也没见到过那么大、那么亮的 月亮。 13.通读全文，梳理作者的情感变化，补全下面空白。(3分) ÷焦虑烦躁→▲ 一→温暖感动→ 14.文中划横线两处写母亲的语句，同样是面对“我”，母亲一次沉默不语，一次大声欢 呼。你觉得哪一种方式“更动人”？请结合上下文，谈谈你的看法。(3分) ▲ 15.文章结尾写道：“这些年来，我走遍天涯，仰望过许多地方的夜空，却再也没见到过 那么大、那么亮的月亮。”如果请你来朗读这句话，你会如何处理语速重音和语气？请 简要说明你的设计，并解释为什么这样读。(4分) 16.本文母亲借麦田抚慰焦虑的“我”，《秋天的怀念》中母亲借菊花安抚消沉的儿子。请 结合两文内容，分析两位母亲的人物共性以及景物作用的不同点。(6分) (四)整本书阅读（12分) 17.2026年春晚歌咏创意秀《贺花神》以花喻人，赋予每一种花独特品格。请从下列人物 中任选一位，结合其性格与情节，从备选鲜花中选择一种为她“献花”，并阐述理由。(4 分)》 备选人物：简·爱(《简·爱》)/ 扈三娘(《水浒传》) 沈琼枝（《儒林外史》) 备选鲜花：荷花 木棉花 兰花 18.2026年适逢长征胜利九十周年，自强不息、矢志坚守的长征精神历久弥新。下列三位 名著人物身处不同境遇，皆于逆境之中坚守本心、奋力抗争，请结合名著内容完成表格填 写。（共8分）（①—③每空1分，④2分） 九年级语文试卷 第7页共8页 名著 人物 困境磨难 抗争坚守的具体表现 共同精神品质 身处封建黑暗乱 性格耿直刚正，不屑圆滑世 《朝花夕 世，辛亥革命不彻底， 故：积极投身辛亥革命，追求民 ①▲ 拾》 屡遭官场排挤、世人误 主进步；乱世之中坚守傲骨，绝 解，一生落魄不得志。 不与污浊世俗同流合污。 直面命运苦难永不屈服，放 《钢铁是怎 ② 弃安逸投身革命建设；带病坚持 保尔 ④ 样炼成的》 劳动工作：绝境中以笔墨为武器 坚持创作、奉献理想。 长征途中雪山严 《红星照耀 寒、草地断粮、物资极 红军战士 ③ 中国》 度匮乏，时刻面临敌军 围剿与生死考验。 ⑤结合表格内容，简要说说三人“抗争” 的不同之处：(3分) 三(60分) 19.写作。(60分，含书写5分) 城市P,是一座城市的精神图腾。4月13日，宿迁市发布了“情义宿迁深爱之城” 城市P,为让“情义宿迁”成为一张亮丽的全国名片，宿迁市文旅局面向全市中学生招 募“宿迁文旅推荐官”，请你写一篇文章参与竞选。 写作任务（三选一)： 任务一：写一篇演讲稿，主题为“我为宿迁代言”，向评委介绍宿迁最具魅力的一 处景点或一种文化符号。 任务二：写一篇游记，记录你游览宿迁某处景，点的经历和感受，让读者通过你的文 字“云游”宿迁。 任务三：写一篇记叙文，讲述一个你与宿迁文化（项王故里、酒文化、运河文化、 电商文化等)之间发生的故事。 要求：①拟定标题，确定文体；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄 露个人信息；④书写工整，保持卷面整洁。 九年级语文试卷 第8页共8页