专题03 看拼音写词语（期末真题汇编）-2025-2026学年五年级语文下学期（江苏专用）

**基本信息** 江苏专用五年级下册语文期末词语专题真题汇编，涵盖考点解读、复习策略及盐城、常州等多市期末真题，突出词语在课文与生活情境中的运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|10题|含“眷恋”“屏障”等易错字，“神机妙算”“肃然起敬”等成语|结合《草船借箭》等课文人物及科技实验室、红色教育基地等真实情境| |语境填空|6题|课文重点段落还原与主题式语段补写|注重词语搭配逻辑与语义连贯，如“面对敌人的侵犯，烈士们没有踌躇”|

专题09 习作（期末真题汇编）四年级语文下学期 （江苏专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 基础字词 五年级下册要求掌握的一类字（会写字），包括生字、多音字、形近字、同音字。 1. 重点词语的准确拼读与规范书写。 2. 易错笔画、笔顺及字形结构（如“眷”“尊”“肆”“障”）。 3. 形声字、形近字（如“眷-卷”“驰-弛”）、同音字（如“衷-忠”）的辨析。 看拼音写词语、看拼音写句子、语境填空。 语境运用 在完整的句子或语段中根据拼音写出合适的词语。 1. 词语在具体语境中的正确理解与运用。 2. 前后词语的语义搭配与逻辑连贯性。 3. 课文重点段落或文学性语境的还原与迁移。 语境填空、语段综合填空、语段补写。 人物与主题关联 结合课文人物形象或主题情境进行词语考查。 1. 课文主要人物及相关品质词语（如“神机妙算”“肃然起敬”）。 2. 与课文主题相关的词语积累（如“耕耘”“屏障”“簇拥”）。 人物品质填空、主题式语段填空、课文内容关联。 成语与四字词语 课内外常用成语及四字词语。 1. 成语的准确书写与理解。 2. 在具体语境中的恰当运用。 3. 与人物品质相关的成语积累。 看拼音写成语、成语填空、语境运用。 复习策略及答题技巧 一、复习策略 1. 夯实基础，强化识记与辨析 （1）分类整理：将本学期“词语表”中的词语按主题分类（如“人物品质”“动作描写”“景物描写”），制作词语卡片，每日晨读或晚复习时循环记忆。 （2）易错攻坚：针对高频易错字（如“眷恋”“屏障”“踌躇”“放肆”），建立“易错字本”，记录错误写法、正确写法和记忆小窍门（如“眷”字下面是“目”，与“看见”有关；“障”字左边是“阝”，右边是“章”）。 （3）形近同音专项：设计“选字填空”小练习（如“眷-卷”“驰-弛”“衷-忠”），通过对比组词加深理解，避免混淆。 （4）成语积累：重点掌握与人物品质相关的成语（如“神机妙算”“肃然起敬”“斩钉截铁”“赴汤蹈火”），理解其含义并能正确书写。 2. 语境中练习，提升理解与迁移能力 （1）课文还原：选取课文中的精彩段落，挖空关键词（如《草船借箭》《军神》《摔跤》等），让学生根据拼音补写，在熟悉语境中巩固词语。 （2）情境创编：结合学生生活实际或社会热点（如“科技实验”“体育比赛”“红色教育”），设计简短的情境语段，让学生根据拼音写词语，实现从机械记忆到灵活运用的过渡。 （3）主题积累：围绕“英雄人物”“自然风光”“成长感悟”等常见主题，整理相关词语库（如“肃然起敬”“赴汤蹈火”“辽阔”“飞驰”），通过造句或短文写作的方式加深理解。 3. 错题归因，精准突破 （1）分类整理错题：将平时练习中的错误按类型归类——“拼音误读（前后鼻音、平翘舌）”“字形错误（多笔少画）”“形近混淆”“同音替代”。 （2）每周复盘：每周进行一次错题重练，针对高频错误设计专项小测（如同一形近字组词、给易错字注音），直至完全掌握。 （3）同伴互助：组织“听写小达人”活动，学生互相听写、批改，在合作中巩固记忆。 二、答题技巧 1. 认真拼读，逐词确认 （1）读准音节：仔细拼读每个音节，注意声母（平翘舌：z/zh、c/ch、s/sh）、韵母（前后鼻音：in/ing、en/eng）和声调（尤其是三声连读变调），可轻声跟读一遍。 （2）分步书写：对于较长的词语（如“摩拳擦掌”“肃然起敬”），先默念整个词，再逐字书写，避免看一个音节写一个字导致的错位。 （3）整体观照：在语段填空题中，先通读整个语段，了解大意，再依次填写，避免因语境跳跃而错位。 2. 规范书写，避免失分 （1）观察结构：书写前快速回想该字的结构（左窄右宽、上小下大等），注意关键笔画（如“尊”字上面是“酋”，不要少横；“肆”字左边是“镸”，右边是“聿”）。 （2）工整清晰：保持字迹工整、大小均匀，不连笔、不涂改。对于田字格书写，注意占格位置，做到居中书写、四周留白。 （3）检查复看：全部写完后，用手指或笔尖逐字点读检查，重点复查易错字和形近字，确保没有错字、别字。 3. 善用语境，推测验证 （1）通读全句：遇到不确定的词语时，先把整个句子读一遍，根据前后意思推测可能填写的词语（如“面对敌人的______，烈士们没有一丝踌躇”——可推断是“侵犯”）。 （2）搭配检验：写出词语后，默读句子，检查词语与前后文的搭配是否通顺自然（如“施展球技”而非“发展球技”），通过语感辅助判断。 （3）主题关联：结合语段主题推测词语，如红色教育主题可能涉及“肃然起敬”“赴汤蹈火”等；科技主题可能涉及“屏障”“瞄准”等。 4. 熟记高频考点 （1）人物品质类：神机妙算、肃然起敬、斩钉截铁、赴汤蹈火、由衷敬佩。 （2）动作描写类：摩拳擦掌、手疾眼快、飞驰、瞄准、呐喊。 （3）景物描写类：辽阔、纵横、笼罩、屏障、簇拥。 （4）情感类：眷恋、由衷、疑惑、享受。 真题精准演练 1．（24-25五年级下·江苏盐城·期末）看拼音，写词语。 shǎng shí      zūn zhòng     miáo zhǔn         fēi chí          hú dié ( )        ( )        ( )        ( )        ( ) 2．（24-25五年级下·江苏常州·期末）看拼音，写词语。 jiǎo wàn       tì  tóu        bāo  fu         pínɡ zhànɡ      yǐn jiàn ( )  ( )   ( )  ( )   ( ) fànɡ sì      xià  hu       chuán shāo     bǎn dènɡ     sāo yǎnɡ ( )    ( )    ( )   ( )   ( ) 3．（24-25五年级下·江苏宿迁·期末）看拼音，写词语。 4．（24-25五年级下·江苏连云港·期末）根据下面文段中的拼音，把词语按顺序写在对应的田字格中。 这学期我们从课文中认识了一些人，有shén jī miào suan的诸葛亮，有因怕人chǐ xiào而夜上景阳冈的武松，有像树一样tǐng tuō的祥子，有fěn shuā高手李师傅，有善于chū móu huà cè的军师孙膑，有令人yóu zhōng敬佩的军神刘伯承，还有祖父园子中爱xiā nào的小女孩和那个因好要面子而让自己陷入心惊dǎn zhàn之境的小男孩。 ①  ②       ③       ④ ⑤    ⑥        ⑦       ⑧ 5．（24-25五年级下·江苏扬州·期末）看拼音写词语。 6．（24-25五年级下·江苏扬州·期末）看拼音，写词语。 7．（24-25五年级下·江苏·期末）看拼音，写词语 shēn suì    fán máng    zhěn suǒ     cù yōng ( )   ( )  ( )  ( ) dù jì       háng xíng    miáo zhǔn   shī xíng ( )   ( )   ( )  ( ) 8．（24-25五年级下·江苏泰州·期末）联系语境，根据拼音写词语 （1）在智能实验室里，研究人员调试机械关节时的专注令人，当四足机器人稳稳完成负重测试时，研究人员擦汗的指尖仍残留着电路板的余温。这种将抽象算法转化为钢铁脉搏的能力，了大家的和 。人从来不是技术的，而是让AI真正融入物理世界的桥梁建造者。 9．（24-25五年级下·江苏徐州·期末）看拼音，写字词。 阔的草原是美丽的。站在草原上极目远，四周全是碧绿的般的草原。远处，马在草原上疾驰。近处，的老牛、温顺的羊、态端庄的牛犊在悠然地吃着草；蹲下身子，偶尔还会看到蹦跳的蚂、翩飞的蝶。 10．（24-25五年级下·江苏徐州·期末）请根据拼音，把汉字写在田格里，并用“\”划去括号里错误的汉字。 走进汉字馆，淡淡的墨香在空中流淌。小羽驻足在甲骨文“笑”字前——那弯弯的眉眼，映照出童年的纯真。记忆里，母亲总是放下的活计，用的目光望着小羽，轻轻地握住她的小手，一笔一画教她写字。看着小羽稚嫩的字迹，母亲的眼里溢满了温柔的，发（证  怔）间，小羽情不自禁地竖起（姆  拇）指，在屏幕上写下了“童年”两个字。 11．（24-25五年级下·江苏南通·期末）读“活动邀请函”，根据拼音写词语。 活动邀请函 中华文化博大精深，源远流长。汉字故事令人juàn liàn( )，唐诗宋词使人xiǎng shòu( )。经典名著中，英雄好汉令人sù rán qǐ jìng( )；古迹cù yōng( )处，老城风韵让你yóu zhōng( )赞叹……美丽中国展开zhǎn xīn( )的画卷，诚意邀您共赴这场文化之旅！ 12．（24-25五年级下·江苏苏州·期末）根据语境和拼音填写恰当的词语。 翻开书本，我们跟着文字去远行。眼前展开一片麦田，农夫正辛勤gēng yún( )。至山脚，陡峭的岩壁如天然的píng zhàng( )，令人望而生畏。正当我chóu chú( )不前时，只见几个少年mó quán cā zhǎng( )跃上石阶。于是，我紧随其后，上峰顶yuǎn tiào( )，云海翻涌间忽觉自身的miǎo xiǎo( )。合上书本，我yóu zhōng( )感叹：这方寸纸页间，竟藏着天地万千，能解答我对这世界无尽的yí huò( )。 13．（24-25五年级下·江苏宿迁·期末）根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语 大美宿迁正以zhǎn xīn( )的姿态舒展画卷：洪泽湖水网zòng héng( )，渔船穿梭，码头fán máng( )；晨雾lǒng zhào( )着骆马湖，早起的人们环湖duàn liàn( )身体，骑行者fēi chí( )而过；三台山一片花海，阳光fàng sì( )地照耀着花朵，将天地染成七彩梦境……这座xiǎng yù( )江淮的水城，连微风都藏着人们对她的深深juàn liàn( )。 14．（24-25五年级下·江苏泰州·期末）来到弯腰沟红色教育基地，聆听了革命烈士的事迹介绍后，兴兴同学写下了自己的感想。请你根据拼音填上词语，让句子通顺、完整。 在高大的革命烈士纪念碑前，我不由sù rán qǐ jìng____________。面对敌人的qīn fàn______，烈士们没有一丝chóu chú______，以zhǎn dīng jié tiě____________的姿态筑起生命的píng zhàng______。他们在黑暗中奔走nà hǎn______，在危难中fù tāng dǎo huǒ____________。正是这些看似miǎo xiǎo______的个体，用生命诠释了信仰的重量，我会铭记这段永不褪色的红色记忆。 15．（24-25五年级下·江苏泰州·期末）根据拼音和语境，写出正确的词语，完成汉字馆的导语。 汉字集形、音、义三者于一体，这一特点在世界文字中kān chēng( )一绝。汉字如画，笔画里藏着liáo kuò( )世界；汉字如书，书卷里谱写fēi chí( )人生；汉字如诗，方块中寓意民族gé jú( )。走进汉字馆，了解汉字的前世今生，古人的造字智慧令人sù rán qǐ jìng( )。汉字是承载文化、促进民族tuán jié( )的重要载体，我们yóu zhōng( )地赞美它、zūn zhòng( )它。 “字如其人”，让我们借书写duàn liàn( )自己：工工整整写字，堂堂正正做人。 16．（24-25五年级下·江苏宿迁·期末）根据拼音和语境，正确书写词语。 青春的烽火点燃绿茵场！2025年江苏省城市足球联赛迎来宿迁与徐州的“楚汉争霸”。赛场上，球员们斗志昂扬，为城市róng yù_________奋勇拼搏。宿迁队前锋miáo zhǔn_________球门劲射，徐州门将shǒu jí yǎn kuài_________飞身扑救；中场拼抢时，球员不慎shuāi jiāo_________，却立即爬起，继续shī zhǎn_________精湛球技。完善的赛事bǎo zhàng_________，热情的球迷nà hǎn_________，让这场融合古今的绿茵对决格外精彩。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．赏识 尊重 瞄准 飞驰 蝴蝶 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“赏、尊、瞄、准、驰、蝴、蝶”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．脚腕 剃头 包袱 屏障 引荐 放肆 吓唬 船艄 板凳 瘙痒 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“腕”“剃”“袱”“障”“肆”“瘙”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 3． 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“喉”“胸”“膛”“锻”“炼”“畜”“肆”的笔画较复杂，易写错，需注意。 4．①②③④ ⑤⑥⑦⑧ 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 其中“算”“耻”“挺”“刷”“衷”“瞎”容易写错，注意书写。 5． 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“锻”“罩”“躇”“颤”“衔”“簇”“尊”的笔画较复杂，易写错，需注意。 6． 【详解】本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“疑”“惑”“躇”“慈”“祷”的笔画较复杂，易写错，需注意。 7．深邃 繁忙 诊所 簇拥 妒忌 航行 瞄准 施行 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“邃”“繁”“簇”“瞄”的笔画较复杂，易写错，需注意。 8． 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“肃、腕、衷、尊、庸”的笔画较复杂，易写错，需注意。 9． 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。 书写时注意“绒、骏、慈祥、绵、蚱”的正确写法。 10．       证     姆 【详解】本题考查看拼音写汉字及选字填空。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“繁”“慈”“颤”的笔画较复杂，易写错，需注意。 证：有证明、证据、凭证等含义，常与验证、证实、证书等词相关，表示通过某种方式确立事实的真实性或给予某种凭证。 怔：描述人因受到意外、惊吓或突然的刺激而产生的发呆、发愣、一时失神的状态。 发怔：形容人因受到意外刺激或陷入沉思而神情呆滞、愣住的样子。故划去“证”。 姆：常用来指保姆，即受雇为人照管儿童或从事家务劳动的妇女。 拇：专指手和脚的大指，即大拇指，在人体手部和脚部的五个指头中，大拇指在抓握、操作等动作中起着关键作用。 拇指：手或脚的第一个指头，是最短且最粗的指头。故划去“姆”。 11．眷恋 享受 肃然起敬 簇拥 由衷 崭新 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“眷”“享”“肃”“衷”“崭”的笔画较复杂，易写错，需注意。 12．耕耘 屏障 踌躇 摩拳擦掌 远眺 渺小 由衷 疑惑 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“耕”“耘”“障”“踌”“躇”“摩”“掌”“眺”“渺”“衷”“疑”“惑”的笔画较复杂，易写错，需注意。 13． 崭新 纵横 繁忙 笼罩 锻炼 飞驰 放肆 享誉 眷恋 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“崭、纵、横、繁、罩、锻、驰、肆、誉、眷”笔画较复杂，易写错，需注意。 14．肃然起敬 侵犯 踌躇 斩钉截铁 屏障 呐喊 赴汤蹈火 渺小 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“肃”“然”“敬”“侵”“踌”“躇”“截”“障”“喊”“蹈”“渺”的笔画较复杂，易写错，需注意。 15．堪称 辽阔 飞驰 格局 肃然起敬 团结 由衷 尊重 锻炼 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“堪”“阔”“驰”“衷”“尊”“锻”的笔画较复杂，易写错，需注意。 16． 荣誉 瞄准 手疾眼快 摔跤 施展 保障 呐喊 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“誉、瞄、疾、摔、施、障、喊”的笔画较复杂，易写错，需注意。 $