6.宁夏回族自治区2025年初中毕业水平考试 语文 原创预测卷（六）

宁夏回族自治区2025年初中学业水平考试 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效 语文·原创预测卷（六）答题卡 (三)(4分) 3.(1)(2分)① ② 准考证号 (2)(2分)( 0 条形码粘贴区域 (四)(3分)》 4.上联： 1.答题前，考生须在答题卡左侧划线处元整填写 自己的信息，并将自己的准考证号填写清楚， 理由： 在准考证号风域用2B铅笔填涂考号。要求粘 5 条形码的市、县（区》，考生应认真核对条形 6 码上的姓名、准考证号，将条形码粘贴在指定 位置上。 7 注2，选择翘答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用稼 (五)(12分) 8 意 皮擦「净后，再选涂其他答案的标号。非选据 9 9 9] 9 9 题作答必须使用黑色中性（签字）笔或黑色墨 项 迹钢笔书写、字体工整.笔迹清楚。 5.(2分)( 3.按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作 监考员用2B铅笔填涂 填涂样例 答，超出答题区域书写的答案无效；在卓稿纸 6.(1)(2分) 生禁填 下面的缺考考生标记 试题卷上答题无效。 缺考标记☐ 正确填涂■ 4.保特答题卡卡面清洁，不折叠，不破预。 一、积累运用(35分)》 (2)(4分) (一)（共10分，每空1分） 1.① ② 7.(4分) ③ ④ ⑤ (二)(6分) 二、阅读理解(40分) 挺 2.任务1(2分)： (一)(12分) 任务2(2分)： 8.(4分) (1) (2) (3) (4) 9.(4分) 任务3(2分)： (1) (2) 图)有 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效。 语文第1面共2面 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效 10.(2分)噫少而不勤无如之何矣长而善忘庶几以 此补之 11.(2分) (二)(4分) 12.(2分)( 13.(2分) (三)(10分) 14.(2分)( 15.(2分) 16.(2分) 17.(4分) (四)(14分) 18.(2分) 19.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效。 20.(4分)批注1： 批注2： 21.(2分) 22.(2分) 23.(2分) 三、写作(45分) 24. 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效。 ▲500 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效。 语文第2面共2面 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效。 A600 ▲700 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效。宁夏回族自治区2025年初中学业水平考试 语文·原创预测卷（六)》 (全卷共8页，总分120分，考试时间150分钟) : 斯 一、积累运用(35分) r (一)语境默写（共10分，每空1分） 1.(1)古往今来，仁人志士们用他们的情怀与担当，在历史的长河中留下了熠熠生辉的精神印记 烘 乐府民歌用“① ”(《木兰诗》)塑造了木兰辞官不就，不慕 名利的形象，展现了巾帼英雄的传奇色彩；辛弃疾用“② ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)抒发自己渴望收复失地、建功立业的豪情，李商隐用 “③ ”(《无题》)道出了无私奉献、至死不渝的深情厚 谊；王勃用“④ ”(《送杜少府之任蜀州》)道出了真挚的友情可以 克服空间的阻隔的哲理。 (2)周敦颐在《爱莲说》中用“⑤ 拟 句表明了洁身自好的精神追求和不慕名利、高洁傲岸的品格。 (二)名著阅读(6分) 如 删 《红岩》是一部以解放战争时期重庆地下党艰苦卓绝的斗争为背景，展现共产党人坚定革命信 长 仰与大无畏精神的长篇小说。请你阅读《红岩》中的两则摘抄，完成下面的读书任务 挤柄 摘抄1：A猛然见到甫志高守在门外，领着两个陌生人正要挤进茶园，A知道情况不好，便两手按 住桌沿，低声地神色不变地说：“老李，马上通知转移，甫志高叛变了！”…A把茶碗推向一边，急速 舒 的 地交代着，“甫志高不认识你，你赶快走。通知区委、成岗、刘思扬…还有小余，所有甫志高知道的 人全都转移！” 摘抄2：十五年前，我（华子良）是华蓥山根据地党委书记。省委书记罗世文同志，是我的上 级…他指示我伪装疯癫，长期隐蔽，欺骗敌人…（我的任务是）让敌人确信我神经失常。然后， 第一，与地下党建立联系；第二，完成越狱突围任务。 : 2.任务1：文中的A的名字是 根据这段文字概括A的性格特点： 。(2分) 赵 任务2：革命先烈们为了革命事业作出了巨大的牺牲，他们展现出的非凡毅力和坚定信念令人由 衷敬佩。阅读摘抄2的内容，请怀着感恩的心为华子良同志写一段简洁的感谢语。(2分) : 整本书阅读任务3：《红岩》是一部展现革命先辈英勇抗争的壮丽史诗，书中众多人物汇聚在一起 共同俦就了伟大的“红岩精神”。请从整本书的角度出发，概括“红岩精神”有哪些内涵。(2分) 语文·原创预测卷（六）第1页（共8页） (三)成语运用(4分) 古往今来，不同的人凭借独特的精神品质铸就了各自充满魅力的诗意人生。① (指小 心谨慎，贡献出全部精力)、运筹帷幄，决胜于千里之外，是诸葛亮的诗意人生；锲而不舍、② (顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力)，为求真理上下求索，是居里夫人的诗意人生；笔耕不辍、 ③ ,用文字编织出多彩世界，是巴尔扎克的诗意人生；刚正不阿、④ ,以一身正气捍 卫公平正义，是包拯的诗意人生。因此，为了诗意的人生，我们应当脚踏实地、积极进取，让诗意与人 生相辅相成。传承好各类优秀文化，对启迪民族智慧、润泽个体心田和弘扬文化价值，都有着不可忽 视的重要意义。 3.(1)根据括号内的解释依次填出①②处的成语。（(2分) ① ② (2)③④处成语填写正确的一项是(2分) A.妙笔生花疾恶如仇 B.笔走龙蛇 深恶痛绝 C.妙笔生花深恶痛绝 D.笔走龙蛇 疾恶如仇 (四)对联文化(3分)》 4.下面的对联出自有“医林状元”美誉的明代御医龚廷贤，这副对联的主旨是倡导宽容，宽容是一种 可贵的品质，是一种生存的智慧，是对别人的释怀，也是对自己的善待。请从备选词语中选出最恰 当的填写到横线处，并说明理由。 上联：广阔胸襟容 （四海，山川，天地) 下联：浩然正气弥六合 理由： (五)语境运用(12分) 【道德守真】 宋金时期的全真道高士、长生真人刘处玄有言：“守真而不伪，悟正而不邪”。①悟正不邪，即端 正思想，不要受杂乱观，点而迷失方向甚至误入歧途。②守真不伪，即固守本真，不要因社会环境影响 而变得虚假不真实。③守真不伪之后，还需要悟正不邪，即端正态度，纯正思想，决不随波逐流。 ④为人处世，只有远离虚伪，才能更接近真诚，去伪才能存真。 有人常常迷茫、纠结，就是因为思想入邪失常，因此混乱不堪、自相矛盾，在纷纭复杂中迷失自 己，被带节奏、走错路。要想不迷失方向，一直沿着正确的人生道路前进，让正确的世界观、人生观和 价值观始终在我们内心占据主导地位。思想越是正的人，越是活得简单自适，在看待事物或作出选 择时，不盲从，不混乱，不易被外界影响。守真悟正，不伪不邪，不仅是每个立志修道之人应持守的本 分，更是坚固守护我们人生顺遂的“护身符”。 5.依据你对上述句子的理解，顺序排列正确的一项是(2分) A.①②④③ B.②①④③ C.①②③④ D.②①③④ 【道德怀善】 先进文化在道德的世界里，“守真”是坚守内心那份纯粹与真实，让我们活得坦然。而秉持道德，亦 语文·原创预测卷（六）第2页（共8页） ·21· 需“怀善”，以善念润泽心灵，用善心去对待万物。阅读下面的材料，了解善心引导下人们所创造的 善举。 材料一： 英雄往往是“怀善”的践行者，他们将善良融入到行动之中，化为力量，去帮助他人、改变世界。 下面是某学校中学生对英雄人物了解情况的调查结果： 中学生了解英雄人物的途径 中学生对了解英雄人物的态度 其他7% 80% 68% 社会 60% 家庭18% 22% 40% 28% 20% 0% 53%学校 热情很高热情不高无所谓 图一 图二 材料二： “平几铸就伟大，英雄来自人民”，一位位“中国好人”以平常心做不平常事，用感人事迹生动诠 释了习近平总书记这句话的深刻内涵。医生王冠羽，曾两次在乘坐飞机时救助突发疾病的患者，在 万米高空展现医者仁心；乡村教师唐广芳，即使因意外失去右臂，仍毅然坚守三尺讲台，奋力“托举” 起一群又一群乡村孩子的人生梦想；夫妻护林员黄通甫、黄日秀，扎根广西大瑶山，用心守护大自然 一草一木…“中国好人”并非遥不可及，坚守道德、传递爱心、担当责任，每一个人都可以是“中国 好人”，每一个人都可以闪耀自己的光芒 (摘自《人民日报》2024年12月25日，有删改) 材料三： “亲仁善邻”的处世理念，从仁爱之心出发，既要求人与人之间真诚相待、与邻为善；又要求国与 国之间和平共处、守望相助；同时还要求不同文明之间相互尊重、平等对话，让不同的文明在交流、互 鉴中共同发展。“亲仁善邻”作为中华文明一贯的处世之道，在构建人类命运共同体、创造人类文明 新形态的今天，仍然发挥着重要作用。 (摘自《光明日报》2024年12月28日，有删改) 6.阅读上面三则材料，按要求回答问题。(6分) (1)阅读材料一，概括主要信息。(2分) (2)请简要分析上述三则材料所体现的“怀善”分别表现在哪些方面，并指出它们的一个共同的核 心价值理念。（4分) 【道德向美】 在道德的旅程中，我们以“怀善”为舟楫，在生活的长河里播撒善意的种子，让温暖处处绽放。 ·22 语文·原创预测卷（六）第3页（共8页） 然而，道德的升华不止于此，还需“向美”而行，去追逐那世间的美好模样。 心有大爱，才会流淌出美的旋律 本报讯今年7月，上海“东方市民音乐会”18周年庆典。大慕拉开，99岁的指挥家曹鹏坐着轮 椅登上舞台。上世纪60年代，曹鹏首次在海外举办中国作品专场音乐会；70年代，他率领上海交响 乐团首次走出国门；90年代，他录制了50多张中国交响乐唱片，堪称一部鲜活的中国交响音乐 史…出生于1925年的曹鹏，童年时经历了战争的残酷，成年后毅然加入新四军。曹鹏说：“‘声乐 之入人也深，其化人也速。’我的音乐之路，就是根据革命的发展、革命的需要，在斗争中展开的。”曹 鹏深知，让世界通过音乐了解中国，是一个中国指挥家的责任；让人民大众了解、接受、喜爱交响乐， 是时代赋予的使命 (摘自《人民日报》，有删改) 7.请简要概括这则新闻的主要内容。(4分) 二、阅读理解(40分) (一)文言文阅读(12分) 古代文学作品中刻画的人物形象生动有趣，发生在他们身上的故事更是激励人心。如《诫子 舒 书》《送东阳马生序》中阐述的道理或学习的经历，让人深受启发。人类是站在前人的肩膀上成长起 来的，前人的宝贵教诲，就如同璀璨星辰，穿越漫长的岁月，始终熠熠生辉。例如宋代秦观在《（精骑 进 烯 集〉序》中的记述： 剑 予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有 够 强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每 碍 阅一事，必寻绎②数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常 此二物也。比读《齐史》，见孙搴③答邢词曰：“我精骑三千，足敌军赢卒数万。”心善其说，因取“经” “传”“子”“史”之可为文用者，勒①为若千卷，题曰《精骑集》云。噫少而不勤无如之何矣长而善忘庶 几以此补之。 【注释】①滑稽：比喻能言善辩。②寻绎：推求探索。③孙搴(qian):人名。④勒：编辑。 8.解释下列加点的词。(4分) (1)一见辄能诵( (2)然负此自放 (3)比数年来( (4)殆不如曩时十一二( 9.翻译下面的句子。(4分) (1)故虽有强记之力，而常废于不勤。 烯 (2)败吾业者，常此二物也。 10.请用“/”符号给画线的句子断句。（断四处)(2分) 噫少而不勤无如之何矣长而善忘庶几以此补之 语文·原创预测卷（六）第4页（共8页） 11.链接教材诸葛亮的《诫子书》、宋濂的《送东阳马生序》与秦观的《〈精骑集〉序》三篇文章对于学 习有着怎样不同的侧重点？(2分) : 斯 （二)古诗阅读(4分) 帅 古人很重视劝学，读书之乐在古人诗中涉及不少。而其中翁森歌咏读书乐趣和情调的《四时读 书乐》，更是一首优美、情致高尚的劝学诗。其主题宣扬的是读书的高雅情趣，它把一年四季都视为 烘 读书的好时光，勉励人们勤奋读书。 四时读书乐（其四） 木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。 坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。 地炉茶鼎烹活火，四壁图书中有我 读书之乐何处寻？数点梅花天地心 拟 翁森，字秀卿，号一瓢。相传他曾以朱熹的白鹿洞学规为训，故跟随他学习的人很多。由于他隐居不仕，以教 : 书为业，读书就少了一份压力，多了情趣，春、夏、秋、冬四时读书才会尽得其乐，吟成诗作，留后人欣赏。 12.下面对诗歌理解错误的一项是(2分) 如 A.首句“木落水尽千崖枯”描绘冬日萧瑟之景，以景衬情，营造氛围，引出诗人于寂静中照见“真 长 吾”，为下文写读书之乐作铺垫，写法巧妙。 挤布 B.“坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐”通过对诗人夜读时烛火映壁、放声高歌以及屋外雪压庐 舍这些细节描写，生动展现出其读书时的沉醉与悠然自得的状态。 予 : C.“地炉茶鼎烹活火，四壁图书中有我”一句中“有我”二字只是简单表明诗人身处四周皆书的环 境之中，并无其他深意，着重凸显室内温暖闲适的氛围。 D.尾句“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”将读书之乐升华至如天地间梅花般高洁、雅致的境 界，蕴含着诗人对读书之乐的由衷赞叹与深刻体悟。 13.这首诗为我们展现了一个怎样的诗人形象？表达了什么情感志趣？请简要分析。(2分) 赵 (三)现代文阅读一(10分) 束身自修 ①《后汉书·卓茂传》记载，汉朝名士卓茂廉政爱民、政绩卓著，他任密县县令时，大力推行改 革，用善行开导教育百姓，官民都十分敬仰他的为人。光武帝刘秀评价他“束身自修，执节淳固，诚能 为人所不能为”。成语“束身自修”即源于此。 棕 ②束身以成才。束身是个人行为规范、思想养成和人格塑造的基础，是磨砺意志品质、树立远大 志向、成就一番事业的前提。纵观历史长河，几能立大志而成大事者，无不严于束身自修。明代大学 士徐溥，少年时立志修身，他在书桌上放了两个瓶子，每当心中生一个善念，或做了一件好事，便往其 中一个瓶中投一粒黄豆；若有不好的念头或言行过失，就在另一个瓶中投一粒黑豆。一开始，黑豆多 黄豆少，他就不断检讨并激励自己。渐渐地，瓶中黄豆越积越多，黑豆则越来越少了。正是凭借这种 语文·原创预测卷（六）第5页（共8页） 持久的自我反省和约束，徐溥不断雕琢自我、完善自身，终成德高望重的四朝贤臣。 ③束身以修心。身之主宰便是心，束身的根本在于“束心”，其本质是把他律转化为自律，内化 为日用而不觉的言行准则，从而战胜自己内心的私欲。“以约失之者鲜矣”，一个善于约束自己的 人，内心总有一把衡量是非对错的标尺，来时刻校正自身言行，避免自己脱轨道、走歧路、犯错误。杨 震“四知拒金”，许衡坚守“我心有主”，叶存仁“不畏人知畏己知”，袁嘉谷“不以陋规陋吾心”…这 些为官者之所以名垂青史、流芳后世，皆因束身自修，做到了坦坦荡荡面对内心、清清白白面对自我、 干千净净面对良知，在修心、正心、守心中成就了高贵的人格。正如朱熹所言：“不检束，则心日 恣肆。” ④束身以养廉。束身自修的真正指向，是分清是非、厘清界限、摒弃杂念，懂得在利益和诱惑面 前正心明道、怀德自重，不做不该做的事，不贪求不义之财，不妄取不属于自己的东西。“管却自家身 与心，胸中日月常新美。”对于共产党人而言，束身自修是终身的课题。只有束身自修、严于律己，以 “祸患常积于忽微”之心对待小事小节，真正做到不为物役、不贪享受，才能为人民大众树起榜样、立 起标杆。 ⑤“束身以圭，观物以镜；种德如树，养心如鱼。”束身律己，方能身正影直、行稳致远；修心养性， 方能心明眼亮、气定神闲。 (作者：杨特团蔡镇元/选自《中国纪检监察报》，有删改)》 14.下面对文章内容理解错误的一项是(2分) () A.文章开篇通过介绍“束身自修”这个成语的来源，说明了卓茂是这个成语的创造者。 B.第②段运用举例论证，以徐溥的事例具体论证了束身对于成才有着重要的推动作用。 C.整体来看，文章语言简洁且富有文采，通过引用名言警句等增强了说服力与感染力。 D.文章采用总分总的论证结构，条理清晰地从不同方面阐述了“束身自修”的意义。 15.文章是如何围绕“束身自修”展开论证的？请简要分析。(2分) 16.第④段说：“只有束身自修、严于律己，以‘祸患常积于忽微'之心对待小事小节，真正做到不为物 役、不贪享受，才能为人民大众树起榜样、立起标杆。”根据你的理解补充一个论据并简要阐释。 (2分) 17.拓展运用在日常生活中，有的学生容易受不良风气影响。请结合文章中“束身自修”的理念，探 讨如何引导学生培养良好的道德品质，营造积极向上的成长氛围。(4分) 语文·原创预测卷（六）第6页（共8页） ·23· (四)现代文阅读二（14分) 题目： ①那天太冷，马守东的摩托车始终发动不起来，无奈之下他的两个同事帮他在后面推，直到推了 几百米远才听到摩托车“突突”的发动声。马守东和他的同事穿着藏青色的护林服，骑着摩托车一 溜烟驶入戈壁中的小道，我紧随其后。 ②遇到沟沟坎坎的地方，我们便下车步行。雪还在有一搭没一搭地下，我穿着防寒服，跟着马守 东们深一脚浅一脚地走在巡护路上。风格外硬，像有无数的钢丝在扭动，咯吱作响。 ③“那一次，也是冬天，天快黑了，走到半道上摩托坏了，只好推着摩托车磕磕碰碰地往管理站 走。环顾白茫茫的戈壁，找不见任何参照物。这个时候最怕的是动物的袭击。”46岁的护林员马守 东说，他已经骑坏很多辆摩托车了，他和他的伙伴们与这些高高低低的灌木丛已相守了17个春秋。 那儿的麻黄稠密、柽柳稀疏，哪儿常有狐狸、黄羊抑或大约有几只豺、几只白唇鹿，他们都了如指掌。 ④这片位于甘肃嘉峪关市的小红泉国家级公益林，是祁连山最外围的生态绿色屏障。在这片古 老又苍凉的戈壁上，风是永恒的主题，它呼啸着、狂叫着，在无垠的天地间横冲直撞、恣意咆哮，狠劲 地撕扯着一株株柽柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草。马守东说，越是恶劣的天气，他们越要全力巡 护。一年之中他们几乎有一半的时间行走在这样的风雪巡护路上，仔细检查每一棵灌木、林草的生 长状况。遇到狂风骤雨，树木被吹倒、沙丘被移位，他们就要以最快的速度，扶正树木、固定沙丘，恢 复原貌；有时候，还会遇到非法砍伐或盗猎。这时，他们会毫不犹豫地挺身而出。 ⑤因为天寒路滑、爬坡下坎的缘故，跟着马守东们巡护到麻黄河边，已近正午了。风在雪面上打 着旋儿，雪粒在空中飞舞。巡护一趟下来，用了近4个小时，马守东们的脸被冻得紫红紫红 ⑥迎着纷飞的雪花，走进了马守东工作的小红泉国家级公益林管理站，管理站被一大片红柳环 绕，是个二层小楼。二楼的监控室里，一整面墙大的显示屏连着高高的监控塔，林场的全貌一览 无余。 ⑦窗外雪花飞舞，我蜷在马守东的办公室里翻看起他们的巡护笔记来： ⑧“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位，到自己责任小班巡护，没有发现异常情 况。下午从戈壁回到管理站，贴春联，准备几样年夜饭。” ⑨“今天是大年初一。早上10点开始多次查看监控，未发现管护区异常。因管护区积雪覆盖， 大雪纷飞，能见度很低。等下午雪停了再开展一次巡查。” ⑩“早上天气寒冷，门前树条结冰，有雾。无采挖放牧、无烧柴打柴，无可疑车辆和人员进入管护 区域。” 年景中等年年 ①雪还在下，它怀抱着世间一切的生灵，赋予它们生长的希望。在祁连山边缘，每一片绿洲或防 护林，都有一群群马守东一样的护林员在值守。他们集聚在一起就形成了一片片森林，捍卫着绿色， 把自己长成生命最鲜活的模样。 (作者：胡美英/选自《人民日报》，有删改) 18.文章开头两段的环境描写渲染出怎样的氛围？有什么作用？（2分) 19.第③段“哪儿的麻黄稠密、柽柳稀疏，哪儿常有狐狸、黄羊抑或大约有几只豺、几只白唇鹿，他们都 ·24· 语文·原创预测卷（六）第7页（共8页） 了如指掌”能够体现出什么？(2分) 20.围绕“工作环境”，任选角度用文字对下面句子做两处批注。（4分) 在这片古老又苍凉的戈壁上，风是永恒的主题，它呼啸着、狂叫着，在无垠的天地间横冲直 撞、恣意咆哮，狠劲地撕扯着一株株柽柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草。 批注1： 批注2： 21.文章内容围绕“马守东们”的护林行动展开行文，从中你能感受到“马守东们”怎样的人物形象？ 请结合文章内容简要分析。(2分)》 22.通读全文，为本文拟写一个题目并说明理由。（2分) 些 烯 23.“马守东们”的事迹体现了榜样的力量。请结合本文内容和你对“榜样力量”的理解，为“马守东 们”写一段颁奖词。(60字以内)(2分)》 三、写作(45分) 24.阅读下面的文字，按要求作文。 爱国情怀，是中华民族永不磨灭的精神底色。往昔，无数英雄豪杰为国家独立、民族解放舍 生忘死；今朝，各行各业的人们在各自领域拼搏进取，航天人逐梦星辰大海，建设者打造城市新 貌，教育者培育祖国未来。爱国情怀从未缺席，它就像一团炽热的火，在不同的角落燃烧，汇聚成 推动祖国不断向前发展的磅礴力量，激励着每一个中华儿女奋勇前行。 烯 请阅读以上文字，从中提炼一个主题，也可从中任选一个角度，讲讲你的故事，或说说你的感 受，也可谈谈你的理解。 要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字。（不能 使用试卷中的材料、不能透露与考生有关的信息) 语文·原创预测卷（六）第8页（共8页）宁夏回族自治区2025 语文·原创 1.(1)①可汗问所欲木兰不用尚书郎②了却君 王天下事赢得生前身后名③春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干④海内存知己天涯若比邻 (2)⑤予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖 ·评分标推每空1分。共10分。 A易错提示默写时不能出现添字、漏字、写错别 字、顺序颠倒等现象。注意对第(1)题中的“郎” “生”“身”“丝”“邻”，第(2)题中的“淤”“濯”的 正确书写。 2.任务1：许云峰机智果断、沉着冷静、富有责任感 ●评分标推答出“许云峰”，得1分，答出“机智果 断”或“沉着冷静”或“富有责任感”，得1分。共 2分。 任务2：华子良同志，您为了革命事业，接受任务后， 装疯潜伏多年，一心等待时机联系地下党并完成越 狱突围任务，只为给革命增添助力。正是有像您这 样的英雄先辈，我们才能拥有如今的幸福生活。感 谢您的付出，您的精神永远激励着我们前行。 一评分标准结合《红岩》作品中华子良的事迹来作 答，并根据理解联系实际生活写出感谢语，即可得 2分。共2分。 任务3：一是坚定的理想信念。书中的革命志士们 面对敌人的严刑拷打，始终坚信革命终将胜利，党 所追求的理想社会一定会实现。二是顽强的斗争 精神。尽管敌人的势力强大，手段残酷，但革命者 们从未停止斗争。三是深沉的爱国情怀。革命者 们把爱国情怀化作具体的行动，在监狱这个特殊战 场上，依旧顽强抗争，毫不退缩。 ·评分标推结合《红岩》整本书所体现的精神品质 来作答，即可得2分。共2分。 当技巧点拨任务1，要认真通读《红岩》全书，对书 中的情节、众多人物的行为及遭遇等有较为全面 且深刻的理解，并从中概括出人物的精神内涵。 任务2，明确感谢对象，明白他（她）在面对艰难险 阻、残酷迫害时所展现出的品质，简要叙述其革 命行为的意义与价值。任务3，首先要全面深入 理解作品，其次结合具体事例提炼核心要素，概 括精神内涵。 22 年初中学业水平考试 预测卷（六） 匠知识链盘 共产党地下工作者与 国民党特务的斗争不 学生、 是战场上的冲锋陷阵 工人 而是隐藏在正常的生 狱外运动 活形态后面的带有几 斗争华蓥 分神秋色彩的毅力与 山根 智慧的较量；反动派疯 据地 狂镇压，地下斗争残酷， 但仍浇不灭共产党人 留 双交 线又 的热情 表现出了特定历史时 渣滓 期共产党人伟大的人 洞集 格和崇高的精神境界。 狱内中营 一方面，当生命被摧残 斗争白公 被毁灭时的从容不迫； 馆集 另一方面，当面对凶残 中营 的敌人时，他们永远是 精神的强者 3.(1)①鞠躬尽瘁②废寝忘食 评分颜避写对一个成语，得1分。共2分。 (2)A【解析】③处，“妙笔生花”形容文笔好，善 于写作。“笔走龙蛇”形容书法笔势雄健活泼。此 处形容巴尔扎克的文笔，应选“妙笔生花”。④处， “疾恶如仇”意思是恨坏人坏事像痛恨仇敌一样， 侧重于站在正义立场去愤恨。“深恶痛绝”意思是 厌恶、痛恨到极点，侧重于主观情绪。此处描述包 拯正义的形象，应选“疾恶如仇”。 ●评分标推选项正确，得2分。共2分。 4.四海“四海”代表着极为广阔的空间范围，能够 展现出一个人宽广豁达、海纳百川般的胸怀，与下 联的磅礴、豪迈气概相呼应。另外“四海”既符合 对联平仄相合的原则，也符合词性相对的原则。 一评分标推第一空1分，第二空2分。共3分。 5.B【解析】②、①句是对“守真而不伪，悟正而不 邪”的进一步解释，由此可知②句为首句，①句为 第二句。④句讲述为人处世要去伪存真，③句讲述 在“守真不伪”之后还需要“悟正不邪”，两句有前 后的逻辑关系，由此可知④句为第三句，③句为第 四句。故正确排序为：②①④③。 一评分标避选项正确，得2分。共2分。 6.(1)①中学生了解英雄人物的途径主要是学校。 ②大部分学生对了解英雄人物态度积极，热情 很高。 一评分标推主要信息概括正确，得2分。共2分。 (2)材料一表现在大多数中学生对了解英雄人物 充满热情；材料二表现在“中国好人”们在各自岗 位上，用实际行动展现对他人的善；材料三表现在 “亲仁善邻”的处世理念体现了在人际交往、国际 关系以及文明交流等层面的人文关怀。 共同核心价值理念：三则材料共同的核心价值理念 在于“善”，旨在通过不同方式了解、传递善意。 ●评分标准答对1点，得1分。共4分。 7.99岁的指挥家曹鹏登上上海“东方市民音乐会”18 周年庆典舞台，其一生致力中国交响乐发展，并根 据革命需要走音乐路，担当着让世界、大众了解、接 受、喜爱交响乐的责任。 ·评分标准阅读新闻材料，交代清楚何人、何时 何地、何事，即可得4分。共4分。 昌技巧点振1.抓关键句法。关键句包括总领句、 总结句、过渡句等。这些关键句往往具有较强的 判断性、概括性，因此可通过提炼关键句来概括 新闻内容。2.找新闻六要素。若新闻中未给出明 显的关键句，则可通过提取概括新闻六要素来概 括新闻内容。 8.(1)就(2)依仗，凭借(3)等到(4)几乎，差 不多 一评分标准每小题1分。共4分。 ◆课内迁碧 教材中相关句子、解释 试题原句及解释 及出处 饮少辄醉（就）(《醉翁 一见辄能诵（就） 亭记》) 然负此自放（依 负势竞上（依仗，凭借） 仗，凭借) (《与朱元思书》) 比至陈（等到）(《陈涉 比数年来（等到） 世家》) 9.(1)所以虽然我有较强的记忆力，但是学业却常常 因为我的不勤奋给荒废了。 (2)荒怠学业的，常常是（不勤奋和善忘）这两样东 西啊。 评分标推(1)关键词“故”“虽”“而”翻译正确， 得1分；语句通顺，得1分。共2分。 (2)关键词“败”“…者，…也”翻译正确，得1 分；语句通顺，得1分。共2分。 10.噫/少而不勤/无如之何矣/长而善忘/庶几 以此补之 。评分标港断句正确，得2分。共2分。 11.诸葛亮强调学习态度要沉稳、自律，通过“静” “俭”修身养德；宋濂学习勤奋刻苦，方法上注重 虚心求知、不慕外物；秦观学习方法上侧重于强调 记忆与勤奋的重要性。 一评分标推分点作答，答全三点，得2分。共 2分。 【参考译文】我年轻的时候读书，一看到文章就能 够背诵。但是我却凭借此放纵自己，喜欢和能言 善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。较长的一段时间 里，没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的 记忆力，但是学业却常常因为我的不勤奋给荒废 了。等到数年之后，我开始发奋读书，用来惩戒自 己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却 已经衰竭许多了，几乎不如年轻时候的十分之一 二。现在每当看到一手书卷，一定要反复推求探 索多次才能懂，合上书卷便感到茫然，这样反复多 次都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，学 业却因为健忘荒废了。唉，荒怠学业的，常常是 (不勤奋和善忘)这两样东西啊。等到我读《齐 史》的时候，看到孙搴答邢词中说：“我用三千精 锐的骑兵，足以对抗敌军数万疲弱士兵。”心中赞 同喜欢这个说法，于是摘取了“经”“传”“子” “史”中在写文章时可以用到的语句，编为几卷， 取名为《精骑集》。啊！年轻时不勤奋，无可奈何 啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。 12.C【解析】“地炉茶鼎烹活火，四壁图书中有我” 中“有我”并非只是简单表明所处环境，更体现出 诗人与书融为一体、沉浸其中的状态，有着深层意 味，展现出读书带给诗人的那种精神上的满足与 自得，所以C项表述有误。 评分标推选项正确，得2分。共2分。 13.展现了一个内心澄澈、沉醉读书、安贫乐道、志趣 高雅的诗人形象，表达了诗人对读书之乐的追求， 传达出一种超脱世俗、追求精神自由的人生态度。 评分标推深入分析诗人形象，得1分，概括出 情感志趣，得1分。共2分。 昌技巧点指1.诗歌的标题会蕴含情感或感情基 调。2.诗歌鉴赏注释中一般会交代诗人的身份信 息或写作背景，可以借此了解诗歌的感情基调、 诗句中典故的意义，从而分析诗人所要抒发的思 想感情。3.诗眼是最能体现诗人思想感情、观点 态度的词语，是解读诗歌主旨的关键。4.诗人总 23 是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月 等意象中。5.用典是指运用典籍中的逸事、趣闻、 人物传说或有出处的诗句等来抒发批判讽刺、感 慨怀念等情感。 【诗歌大意】树木凋零，江河干涸，群山一片萧瑟； 在这辽阔的天地间，我正可以看清“真我”的本 质。我坐在那儿，展开书卷而读，灯光摇曳，映射 在墙上，墙壁好像也跟着在晃动；半夜时分高声朗 诵着书籍，房顶全被积雪覆盖了。地上的火炉里， 炭在燃烧，锅里正在煮着茶，我就在四壁放满了图 书的空间里读书。读书之乐到哪里去寻找？就在 这寒天雪地，且看那几朵盛开的梅花，从中我们可 以体会天地孕育万物之心。 14.A【解析】根据文章第①段“光武帝刘秀评价 他…即源于此”可知，选项“卓茂是这个成语的 创造者”表述有误。 ·评分标准选项正确，得2分。共2分。 15.文章开篇通过卓茂的事例引出“束身自修”，接着 分别从束身以成才、束身以修心、束身以养廉三个 方面，运用举例论证、引用论证等方法进行论述 最后总结全文，强调束身律已、修心养性的重 要性。 评分标准明确论证思路，答出论证过程，得1 分；逻辑词运用合理，得1分。共2分。 16.示例：包拯一生严于律已，对自身要求极高。在端 州任职时，当地盛产精美砚台，历任官员离任时多 会带走一些作为私藏。但包拯在任期间，即使面 对如此诱人的物品，也坚决不拿。离任时，百姓感 其清廉，特赠一方砚台，他亦婉言谢绝。 ·评分标准理解题干要求，补充的论据要体现 “束身自修、严于律己”，得2分。共2分。 17.首先，以“束身以成才”为切人点，让学生明白只 有严格约束自己，抵制外界干扰，专心学习，树立 正确目标，才能健康成长。其次，依据“束身以修 心”，引导学生坚守正确的道德准则，以内心的是 非标准校正自身言行，坚守自我。最后，参照“束 身以养廉”，教导学生在面对各种诱惑时，保持清 醒，共同营造良好的成长氛围。 评分标推结合文章内容，从“束身以成才”“束 身以修心”“束身以养廉”三个角度作答，得3分； 整体逻辑无误，得1分。共4分。 当技巧点拨1.深入理解文本理念：透彻掌握文章 中核心要，点的内涵，这是作答的基础。2.紧密联 系实际问题：作答时需将理念与实际问题紧密结 合，逐层梳理。3.条理清晰地阐述：按照一定逻辑 顺序分点作答。运用“首先”“其次”“最后”等逻 辑词，使答案条理清晰。 24 18.开头两段的环境描写渲染出巡护环境的恶劣与艰 苦，为后文护林员们不畏艰难的巡护工作作铺垫， 也体现出护林员们坚韧不拔的意志。 评分标推答出关键词“恶劣”“艰苦”，得1分； 答出作用“作铺垫”“体现…的意志”，得1分。 共2分。 19.①体现出护林员对林区情况的熟悉程度。这是他 们日复一日、年复一年在这片土地上坚守和巡护 的证明。②体现出他们工作的认真细致。熟悉动 物的种类、数量和常出没的地点，这种认真细致的 工作态度有助于更好地保护林区的生态环境。 ③体现出他们对这片林区的热爱和责任感。只有 真正热爱这片林区，才会花费大量的时间和精力 去了解它的方方面面。（任答两点即可） 评分标涯答出关键词“熟悉程度”或“认真细 致”“热爱和责任感”，得1分；结合文章内容进行 分析，得1分。共2分。 20.批注1：“永恒”一词强调“风”在这片戈壁上是长 久且持续存在的。它突出了环境的恶劣并非偶尔 出现，而是常态，凸显护林工作环境的艰苦。 批注2：运用拟人的修辞手法，用“横冲直撞”“恣 意咆哮”“撕扯”等词生动形象地描绘出狂风肆虐 的状态，侧面烘托出护林员工作环境的艰苦。 ●谭分标推可从词语含义及作用、句子赏析等角 度分析，答出一点，得2分。共4分。 21.①坚韧不拔，吃苦耐劳：巡护路上，即便天气恶劣 仍毫不退缩。②经验丰富，业务精湛：与灌木丛相 守17个春秋，对林区情况了如指掌。③坚守职 责，勇敢无畏：大年三十和大年初一，依然坚守岗 位，认真巡护，面对非法砍伐或盗猎，毫不犹豫地 挺身而出。（任答两点即可） 评分藏推答出关键词“坚韧不拔，吃苦耐劳” “经验丰富，业务精湛”“坚守职责，勇敢无畏”中 任意两点，得1分；结合文章内容进行分析，得1 分。共2分。 22.示例一：风雪巡护路。理由：“风雪”描绘出恶劣 天气，是文中多次出现的环境元素，“巡护路”点 明核心工作，让读者能快速了解文章围绕护林员 的巡护工作展开，简单直接又紧扣主题。 示例二：戈壁上的绿色守护者。理由：小红泉国家 级公益林位于甘肃嘉峪关市的戈壁上，这里环境 恶劣，狂风肆虐，但马守东等护林员们像忠诚的守 护者，保护着这片公益林，守护着绿色，点明了人 物身份与他们的使命，紧扣文章主题。 一谭分标准提炼出文章主要内容，写出题目，得1 分；结合题目和文章主旨写出理由，得1分。共 2分。 23.示例：17载扎根戈壁，无畏狂风暴雪，无惧盗猎威 胁。马守东们用脚步丈量绿色，以坚守诠释担当， 是当之无愧的环保楷模。 一评分标推概括人物主要事迹，答出人物精神， 得2分。共2分。 当技巧短拨1.精准提炼事迹：快速定位人物关键 经历。提取关键信息，为颁奖词奠定事实基础。 2.突出精神品质：深入挖掘事迹背后体现的精神。 明确精神内涵，让颁奖词有深度。3.语言简洁有 力：控制字数在规定范围内，运用短句增强节奏 感。4.紧扣主题核心：围绕“榜样力量”，阐述其行 为对他人的激励作用。 24. 昌写作指导本题属于材料作文。这则材料旨在 探讨“爱国情怀与个人使命”的深刻内涵，引导我 们思考个人与国家之间的紧密联系，以及爱国情 怀在推动社会进步、促进国家发展中的重要作 用。作文应围绕“如何将个人的理想追求融入国 家的发展大局之中，以实际行动践行爱国情怀， 或者表明爱国情怀是根植于深厚的文化自信之 中的，该如何对璀璨历史文化进行传承创新”这 些角度展开，通过具体事例或生动描绘，展现个人 在面对国家需要时的担当与奉献，以及爱国情怀如 何激励着我们为祖国的繁荣富强而不解努力。 【参考范文】 不变的爱，只为中国 绿意葱茏，桃已粉红，展开历史的长卷，诉尽 爱国的衷情。那些沉淀在时间河流中不变的爱， 只为中国。 雪，无声地落在中国贫瘠的土地上。那书生 端坐于昏黄的灯下，蹙眉执笔：“吾作此书时，尚是 世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼…吾 幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独 善其身。” 黄花岗畔，那袭长衫演绎出一曲绝世的爱国 悲歌。泪，从我的腮边滑落，那袭长衫在疏梅月影 下，宛如一萤微光，虽奋力一搏，终无力救国。透 过泛黄的纸页，那痛彻的悲哀与无奈，直抵我的 灵魂。 风，狂野地呼啸过荒无人烟的原野。一群有 真才实学的英雄，他们舍妻弃儿，默默无闻，藏身 戈壁，一千就是几十年。“干惊天动地事，做隐姓 埋名人。”“献了青春献终身，献了终身献子孙。” 戈壁无情的狂风吹走了他们的青春年华，吹白了 他们鬓角的乌发，吹皱了他们青葱的面庞。他们 是“两弹一星”的功臣，他们用冲天的蘑菇云向世 界宣告：新中国是伟大的国家，中国共产党是创造 奇迹的党！ 草，坚韧地扎根在这片历经风霜的大地上，中 国绿是坚韧与希望的永恒标志！在每一个需要守 护的角落，总有中国军人的坚毅身影。洪水肆虐 之时，他们筑起人墙，以血肉之躯阻挡滔滔洪流； 地震突至，他们不顾个人安危，第一时间挺进灾 区，搜救生命，重建家园。从东海之滨到雪域高 原，从繁华都市到偏远乡村，无论是守护边疆安 宁，还是参与抗灾救援，他们都以无畏的勇气和坚 定的信念，践行着对国家和人民的深情厚爱。哪 里有什么岁月静好，不过是有人在负重前行。不 变的爱，只为中国！ 不变的爱，书写出中华民族最美丽的风情，任 岁月更迭，无数仁人志士用热血画出一幅爱国的 万里长图。今日，我于灯下，努力汲取着知识的力 量，希望有朝一日，我亦能携一份不变的爱，为华 夏中国着一笔浓墨重彩！ 昌宫面原谭1.这篇文章以深情的笔触和丰富的 历史知识与现实场景，展现了中华民族对国家的 不变之爱与无私奉献，从古代书生的悲壮情怀到 现代英雄的默默耕耘，再到当代军人的英勇守 护，构成了一幅幅动人的爱国画卷。2.文章文笔 优美，擅用对偶、四字词语等，长短句结合，使爱国 之情得到充分展现。