5.宁夏回族自治区2025年初中毕业水平考试 语文 原创预测卷（五）

宁夏回族自治区2025年初中学业水平考试 语文·原创预测卷（五） 1.①几处早莺争暖树 准家新燕啄春泥②北风卷 各得1分。共2分。 地白草折胡天八月即飞雪 ③为篱下黄花开 任务4：《水浒传》采取先分后合的链式结构，前四 遍秋容如拭④天与云与山与水上下一白 十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海， ⑤山川之美古来共谈 逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他 评分标准每空1分。共10分。 们归顺朝廷，起义走向失败。这种结构使得小说环 环相扣，线索分明，形成了一个完整的故事体系，让 A易错提示默写时不能出现添字、漏字、写错别 读者在阅读时能够清晰地把握故事的发展脉络，感 字、顺序颠倒等现象。注意对“莺”“燕”“即” 受到小说情节的连贯性和整体性 “篇”“拭”“共”的正确书写。 评分标推能结合《水浒传》整本书的结构特点说 2.任务1：施耐庵 明阅读优势，即可得2分。共2分。 ●评分标准答出“施耐庵”，得1分。共1分。 当技巧点拔任务1，根据文学常识作答。任务2， 任务2：外貌威猛、武艺高强。 根据摘抄的内容确定人物的特，点。任务3，首先 ●评分标涯答出“外貌”“武艺”特，点，得1分。共 要对《水浒传》有深入的理解，其次根据摘抄的内 1分。 容分析人物形象。任务4，首先要明确《水浒传》 任务3：林冲是一个忍气吞声、受社会地位束缚的人 的故事情节，将小说分成不同的部分进行阅读和 理解，每个部分都有其特定的主题和情节发展， ●评分标淮答出“忍气吞声”“受社会地位束缚”， 更好地把握小说的整体结构。 17 知识链短1.章回结构： 分。共3分。 7.任务1：应删去“以…为日的”。 部分 1~40回：讲述各个英雄的故事 一评分标谁正确修改语病，得1分。共1分。 水 41~70回：讲述各个英雄百川归海， 第 逐步走向水泊梁山大聚义 知识链短句式杂糅：指把两个意思或两种句式 传 分 杂糅在一个句子中，造成表意不明，结构混乱。 70回以后：讲述梁山英雄归顺朝 例1：《朗读者》节目深受观众喜爱的原因是其内 部分 廷，起义走向失败 容新颖和形式多样造成的。 2.上梁山原因： 分析：“…的原因是…”与“是…造成的”两 (1)官逼民反代表人物有：林冲、孙立、解宝、孔 种句式杂糅，应删去“造成的”。 亮等。 例2：我感到书籍成了我写作的源头活水之一，对 (2)战败投降代表人物有：关胜、呼延灼、张清、董 我在写作上获益良多。 平等。 分析：后一句的“我”既是介词“对”的宾语，又是 (3)自愿上山代表人物有：鲁智深、武松、吴用、公 “获益”的主语，造成句式杂糅，应将“对”改为 孙胜、晁盖等。 “让”或“使”。 3.(1)C【解析】①处，“字斟句酌”意思是对每一 任务2：“我班特此诚邀您参加定于2025年5月4 字、每一句都仔细推敲，形容说话或写作的态度慎 日晚6时举办的‘青春献礼·共筑梦想？五四青年 重。“含英咀华”比喻琢磨和领会诗文的要点和精 节主题活动”没有交代清楚具体地点。 神。此处指欣赏戏曲中的妙词佳句，应选“含英咀 评分标推正确指出表意不明的问题所在，得1 华”。③处，“拍案而起”形容愤怒至极。“拍案叫 分。共1分。 绝”形容赞赏至极。此处形容戏曲表演的精彩程 任务3：示例：青春如歌，梦想启航一五四精神， 度令人称赞，应选“拍案叫绝”。 照亮未来之路！ 。评分标准选项正确，得2分。共2分 一评分标谁拟写的宣传语符合五四青年节的主 (2)②如痴如醉④丰富多彩 题，得1分；使用修辞手法，得1分。共2分。 评分标准写对一个成语，得1分。共2分。 昌技巧原拨任务1，注意句式结构简洁明了，避免 4.①④②⑤③6 句式杂糅。任务2，在撰写应用文时，要确保信息 ●评分标准每空1分。共3分 完整、准确，避免遗漏关健信息，如时间、地点、人 物等。任务3，宣传语要简洁有力，富有感染力。 5.A【解析】“中华民族优秀传统文化”“民族气质” “中国形象”是层层递进的关系。 可以运用修辞手法增强表达效果，同时要紧扣主 题，突出活动特色。 。评分标准选项正确，得2分。共2分。 匠知识链授 昌技巧点扳1.逻辑判断法：要判断选项间有没有 逻辑的先后顺序，看是否符合客观事实，是否合 ①标题：第一行居中写“邀请函（请 乎思维规律。2.关键句对应法：句子的对应包括 束)”。 主语与宾语中心语的对应、答句与问句间的对 ②称呼：另起一行顶格写被邀请的 应、上下句间的对应、前后句式间的对应。3.比较 单位或个人的称呼，后用冒号。 异同法：比较各选项的异同，注意选项中排序不 ③正文：另起一行空两格写正文，要 同的句子，着重从这些句子入手，判断其与前后 邀请函 写清邀请事由，即活动时间、地点及 文的关系，看表达的感情与使用的语气、句式是 (请柬) 有关事项。 否协调，词语是否适合语境的需要。 ④结尾：写敬语或期待，如“期待您 6.(1)人们对公共学习空间的需求更加多样。 的到来”“恭候光临”等。 评分标准主要信息概括正确，得3分。共3分。 ⑤落款：在正文末尾的右下方写明 发出邀请的单位名称或个人姓名， (2)①学习氛围良好，环境安静，图书馆软硬件设 单位须加盖公章。另起一行居右写 施完善，有多种功能分区；②政府大力推进重大公 上完整日期。 共文化设施建设，以满足各类读者的多元化需求； ③图书馆推出丰富多彩的主题活动，以多元化的形 8.(1)清(2)陈列，摆开 (3)倒下的样子 式为读者提供更好的活动体验。 (4)贬谪 一评分标准根据三则材料谈理由，答对1点，得1 ◆评分标准每小题1分。共4分。 18交2 ◆课内迁稻 音技巧点拔1.在整体理解的基础上，从诗句中确 教材中相关句子、解释 定人物的身份；从人物的动作、语言、神态、细节、 试题原句及解释 及出处 侧面描写中剖析人物的性格特征。2.要知人论 世，关注写作背景，结合诗歌内容、主旨等信息综 今张君不以谪为 滕子京谪守巴陵郡（贬 合分析；要注意分析人物形象的社会意义，但不 患（贬谪） 谪)(《岳阳楼记》) 能任意拔高。3.在此基础上明确写出人物形象及 9.(1)野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶 意义。 繁茂，形成浓密的绿荫 【诗歌大意】微风吹拂着江岸的细草，那立着高高 (2)更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白 桅杆的小船在夜里孤零零地停泊着。星星低垂在 云作揖行礼。 辽阔的天际，月亮倒映在江面上，随波涌动。我难 道是因为文章而著名吗？年老病多也应该休官 评分标准(1)关键词“芳”“发”“秀”翻译正确， 了。自己到处漂泊像什么呢？就像天地间的一只 得1分；语句通顺，得1分。共2分。 孤零零的沙鸥。 (2)关键词“濯”“揖”翻译正确，得1分；语句通顺， 14.D【解析】根据第⑤段“人工智能展露出取代大 得1分。共2分。 量人类劳动甚至是精神劳动的可能性。不过，即 10.前者呼/后者应/伛偻提携/往来而不绝 便人工智能可以取代艺术家的职业身份，却顶替 者/滁人游也 不了其人格身份”可知，选项说法有误。 一评分标准断句正确，得2分。共2分。 。评分标准选项正确，得2分。共2分。 11.两文都用了借景抒情，寓情于景的写作手法。15.(1)在人工智能时代，手工仍然具有不可替代的 【甲】文中，欧阳修通过描绘琅哪山“日出而林霏 价值 开，云归而岩穴暝”的朝暮之景和“野芳发而幽 (2)手工的“在我”之义，只有亲自动手，实现创 香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”的四 造，手的文化性质和功利意义才真正呈现并属于 季之景，表达自己豁达开朗、与民同乐的情怀 “我” 【乙】文中，苏辙通过描绘“濯长江之清流，揖西山 (3)手工具的本质特征“在手”，更重要的是人和 之白云，穷耳目之胜以自适也哉”的黄州山水美 工具的一体化，以及人与世界的本体关系和生存 景，展现张怀民在贬谪之地仍然保持豁达乐观的 状态 心态。 (4)手工力的本质特征“在身”，即将个体生命活 一评分标准答对共同特点，得1分；结合原文分 力转化为创造力 析，得1分。共2分。 评分标准准确概括中心论点，得1分；准确概 【乙文参考译文】如今张怀民不把被贬官当作忧 括各分论点，得1分。共2分。 愁，利用征收钱谷的公事之余，在山水中释放自己 16.放在第④段合适。理由：第④段主要论述手工力 的身心，这是他心中应该有超过常人的地方。即 的本质特征“在身”，即将个体生命活力转化为创 使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有觉得不快 造力，资料卡中李子柒深入探索成都漆艺，展示了 乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白 漆器制作的高难度技法及其背后蕴藏的匠心，体 云作揖行礼，尽享耳目的美景来自求安适呢！如 现了手工技艺所蕴含的情感、历史经验和生命体 果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森 验等，彰显了手工创作对于传承和发展民族文化 林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是引 的重要意义，与第④段的观点相契合。 起文人士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色， 哪里看得出这是使人畅快的呢！ 评分标推段落选择正确，得1分；结合该段的 12.C【解析】“名岂文章著，官应老病休”通过反问 分论点和资料卡的内容说明理由，得1分。共 表达了对名声和官职的看法。 2分。 评分标谁选项正确，得2分。共2分。 17.论证思路与结构：逻辑清晰，结构严谨。文章开篇 提出中心论点，接着从“在我”“在手”“在身”三个 13.我从“飘飘何所似，天地一沙鸥”一句中看到一个 方面逐一展开论述，共同构成了对手工价值的全 孤独、渺小、漂泊无依的诗人形象，他面对茫茫天 面阐述。示例：在论述“在手”这一特征时，先阐 地，感到自己的渺小和无力，同时也对人生的无常 述手工具的本质特征，再通过与人工智能操控方 和命运的坎坷充满了无奈和感慨。 式对比，突出“在手”的独特意义，环环相扣 评分标准准确解读诗句，得1分；深入分析诗 论证方法：善用多种说理方法。示例：举例论证 人形象，得1分。共2分。 如“锤子的坚硬性、剪刀的锋利性”说明手工具 19 的特点，认人更容易理解；对比论证，将人工智能 知识链痘 的操控与手工具“在手”的本质进行对比，突出 手工价值，增强文章说服力。 常见记叙顺序 语言特点：准确生动，富有感染力。示例：“这个程 顺叙 按事件发生、发展、结局的先后顺序来写 序就像戴在手上的手套”运用比喻，强调了“这个 把事件的结局或某个最重要、最突出的 程序”使得手和工具产生了间隔，增强了语言的感 片段提到文章的前面叙述，然后再从事 染力和说服力：“本质特征”“一体化”“本体关系” 倒叙 件的开头按事件原来的发展顺序进行叙 等专业术语，体现了论述的严谨性和准确性。 述。倒叙内容是文章的主要部分之一 评分标准“论证思路与结构”“论证方法”“语 由于表达方式或情节上的需要，在顺叙 言特点”中任意答出两点，得2分；结合文章内容 中心事件的过程中插入有关的另一事件 具体分析，得2分。共4分。 插叙 的叙述，叙述完接着顺叙中心事件。插 置知识链接 叙的内容是一个片段，它不是文章的主 议论文的语言特点 要内容 即追叙，指行文中用几句话对前面说的 议论文需要通过明确的概念、谁确 准确严 的判断和严密的推理来讲道理，语 人物或事件作一些简单的补充交代。补 密性 补叙 叙通常是中心事件的有机组成部分、文 言表达必须准确无误 章的关键之处。没有补叙，文章故事情 议论文的生动形象性不在于细致入 节上就会出现漏洞，令人不解 生动形 微的描写，而在于简洁明快的勾画， 20.“姿态横生”描绘了天门山巅的梅园中梅树的多种 象性 有时还借助歇后语、俗语和各种修 姿态，隐含了梅树在风雪中坚韧不拔、自由生长的 辞手法来增强文章的生动性 精神，它们不畏严寒，傲然挺立，展现了生命的顽强 议论文把讲清楚抽象的道理作为它 和美丽。这一词语的运用，增强了文章的画面感和 的终极目的，即便列举事例，也要以 生动性，深化了作者对天门山雪景的赞美之情 概括性 理服人，以理取胜。事例必须有概 评分标准答出梅树隐含的精神，得1分；答出 括性，这就要求语言高度简练概括 作者对天门山雪景的赞美之情，得1分。共2分。 表现在议论文通过语言表达的观点 21.通过引用诗句，描绘了与朋友围坐畅谈、享受美食 美酒的美好画面，营造了一种温馨、惬意、充满诗意 毫不含糊，赞成什么，反对什么；爱 鲜明性 什么，恨什么；要求什么，不要求什 的氛围，展现了冬日雪景的美丽和雪景中的生活情 么，一清二楚 趣，升华了文章的主题，增加了文章的文化底蕴。 修评分标推答出引用诗句的作用，并结合文章内 18.作者将雪比作“天宫里飘落的梨花”“银碗里溅田 的精灵”“扯不断的棉絮”“理还乱的闲情”，生动 容具体分析，得2分。共2分。 形象地描绘了雪洁白灵动的形态和柔软细腻的特 当技巧点拔分析引用的作用时，应从表现人物或 点，以及它带给人们的悠然自得与闲适之情，丰富 中心、表达观点态度、抒发感情、揭示主题等方面 了文章的意境，也表达了作者对雪的喜爱和赞美 分析。 之情。 1.判断引用的类型。①引用名人名言、谚语、俗 评分标准答出喻体，并结合文章内容赏析句 语、歌曲等，往往能给人亲切感，增强感染力，便于 大众接受。②引用诗词，往往能使文章充满诗情 子，得2分。共2分。 画意，赋予文章以文化底蕴。③引用神话传说、民 19.第④段采用了插叙的记叙顺序，通过描写儿时雪 间故事，则能丰富文章内容，引起读者阅读兴趣。 天在院子里扫雪、玩雪，在涝坝上面滑冰玩闹的情 ④引用古文，往往能增加文章的历史感和文化厚 景，与现在作者在天门山见到的雪景形成对比，突 重感。 出了天门山雪景给作者带来的独特感受，表达了 2具体分析其作用。先概括或阐述引用部分原本 对儿时美好时光的怀念，丰富了文章内容 所写的内容或表达的意思，然后结合语境或文章 评分标谁答出插叙的记叙顺序，得1分；答出 内容，具体分析其中表达的情感态度、表现的人物 插叙的作用，得2分。共3分。 性格特点等。 20 22.①“雪”是自然之美的直接体现。文章通过细腻 是催我学习啊，难道连休息一会儿也不可以吗？ 的笔触描绘了雪花的飘落、覆盖和融化，让人感受 就在这时，妈妈推门进来，看到我这样子，又 到大自然的神奇和壮丽，激发了人们对美好生活 开始了新一轮的说教… 的向往和追求。②“雪”是生命历程的象征。雪 我很懒，怕吃苦，总是不能做到像老师、家长 从虚空中飘落，像人的一生一·样经历了困难、痤 口中说的那样勤奋刻苦，但还好，成绩并不太差。 折，最终又回归大地，体现了生命的循环和重生， 今年上了初三，在这最重要的一年，我却始终提不 引发读者对生命的思考。③“雪”承载着作者的 起学习的劲头，妈妈在多次说教无效之后，终于采 精神追求和寄托。雪与梅树、古城等元素相结合， 取了最后一项措施—让我趁着放假，到她一个 构成了一幅幅富有诗意的画面，传达了作者对纯 朋友家寄住几天。妈妈的朋友有一个女儿，今年 洁、坚韧、宁静等美好品质的赞美和向往。 上高三，听妈妈说她学习很刻苦，而且性格很好。 一谭分标准答出“自然之美”“生命历程的象征” 第二天，我就拎着大包小包到了她家“取经”。 “精神追求和寄托”，并结合文章内容分点概括， 我到那里时，她已经在学习，而我过意不去， 各得1分。共3分。 只得在她身边的凳子坐下，也开始学习。刚学习 不久，我就犯了老毛病，开始发起呆来，抬起头看 知识链短记叙文的线索可以是人，可以是事，可 见她正紧锁眉头，想着一道题目，我这才缓过神 以是物，也可以是人物思想感情的发展变化，甚 来，又继续学习。大概过了半个小时，我又开起小 还可以以时空转移为线索。1.以时间为线索：以 差，再定睛一看，看见她还在思考那道题，而桌上 时间推移为线索，把不同的事件、人物串联在一 已经多出了一张写满了演算的草稿，我不由咂舌， 起。2.以地点为线索：以地点转换为线索。3.以 她真是刻苦… 人物为线索：以人物或人物的所见所闻为线索。 晚上，我被安排和她睡在一起，躺下后，我就 4.以事件为线索：以事件的发展变化为线索。 好奇地问她：“你怎么能安下心来这么刻苦读书 5.以某物为线索：以某一具体（或有象征意义）的 呢？”我看到她的眸子闪了闪光，说：“其实也没什 实物为线索。6.以思想感情为线索：以人物思想 么，我以前也不爱学习，可看了‘阿甘’以后就突 感情的变化为线索。 然受到鼓舞，我要拼搏，我要为我的人生奋斗。如 23.示例：天门山景，雪后如画，银装素裹映琼楼。踏 果一天天混日子，看着舒坦，可一天天下来，这样 雪寻梅，观渭河玉带，品古城梦韵，邀您共赏天门 的人生又有什么意思呢？人生谈起来好像很远， 仙境，感悟自然与人生的静美与深邃 但其实又很近，因为我们现在所做的一切就是我 评分标推拟写的广告语符合天门山景区雪季 们的人生。” 的特点，得1分；使用修辞手法，得1分。共2分。 我听后了然，接着沉默。那天晚上，我想了 匠知识链接拟写广告语时要注意以下几点：1.紧 很多… 扣活动主题，有针对性，让人一眼就看到为何事、 后来我渐渐明白：是啊，人不应该做狗熊，看 何物而写。2.语言要质朴亲切，简洁明确；思想要 起来很舒坦，岁月一下子就过去，这样年复一年， 健康向上；同时内容要具有警示或启发的宣传效 毫无意义；我要做雄鹰，不停飞翔，要为了人生和 果。3.要讲究技巧，有创意性。可巧用修辞，增强 理想而努力 感染力；尽可能押韵，使其朗朗上口，便于识记。 如今“取经”归来，我已从此改变，我将踏上 24.昌写作指写本题属于材料作文。首先要理解文 征途，我要不停飞翔，我的目标是高山，不是温暖 的巢穴，我要生存得更好，追求辉煌的人生。 段的内涵：“不管是顺境还是逆境，都需要我们改 昌名师点评1.结构清晰。文章开篇以作者的懒 变自己，去适应变化”，强调在困难面前保持积极 心态的重要性，以及这种心态如何帮助我们克服 散态度引入，接着通过妈妈安排去朋友家“取经” 困难，实现自我成长。其次，如果写成记叙文，应 的情节，自然过渡到对刻苦学习态度的观察与思 当通过一两件事来感悟这个道理，或者是亲身经 考，最后以感悟与改变的决定作为结尾，结构紧 历的，或者是亲耳听到、亲眼看到的，要从小处落 凑，逻辑清晰。2.细节描写生动。文中对“取经” 笔，展示生活小事中蕴含的深刻道理。总之，要能 对象的刻苦学习场景进行了细致描写，如“紧锁 触动人心，对心灵有震撼，这样的事才会起到人 眉头，想着一道题目”“桌上已经多出了一张写满 生启迪的作用 了演算的草稿”等，增强了文章的真实感和说服 【参考范文】 力。3.语言流畅。文章语言流畅自然，叙述条理 心灵的觉醒与改变 清晰，运用叙述、描写、议论等多种表达方式，增强 我懒散地趴在桌子上，心中无比怨恨：怎么老 了文章的感染力。 21宁夏回族自治区2025年初中学业水平考试 语文·原创预测卷（五） (全卷共8页，总分120分，考试时间150分钟) : 斯 r 一、积累运用(35分) 1.语境默写。（共10分，每空1分) 烘 年四季，每一季都有其独特的美，让文人墨客心生敬畏，他们以笔墨为舟，遨游于四季的画 卷之中。白居易的《钱塘湖春行》中“① ”是西湖早春 鸟儿萌动、生机勃勃的热闹画面；岑参的《白雪歌送武判官归京》中“② ”是边塞北风扫荡、雪花漫天的八月奇景；秋瑾的《满江红（小住京华）》中“③ ”是菊花盛开，秋色明净的自然之美；张岱的《湖心亭看雪》中 “④ ”是湖面与云层、天空白茫茫一片，浑然难辨的景象。四 季更迭的自然之美自古以来就是文人雅士共同谈论的，正如陶弘景在《答谢中书书》中所说的 救 “⑤ 2.阅读《水浒传》的两则摘抄，完成下面的读书任务卡。(6分) 如 摘抄1：那官人生的豹头环眼，燕领虎须，八尺长短身材，三十四五年纪，口里道：“这个师父端 的非凡，使的好器械！”众泼皮道：“这位教师喝采，必然是好。”智深问道：“那军官是谁？”众人道： 长 “这官人是八十万禁军枪棒教头林武师，名唤林冲。” 袋布 摘抄2：当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干你甚 舒 棕 事，你来多管？”原来高衙内不认得他是林冲的娘子，若还认得时，也没这场事。见林冲不动手，他 发这话。众多闲汉见闹，一齐拢来劝道：“教头休怪，衙内不认的，多有冲撞。”林冲怒气未消，一双 眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。 读书任务卡 任务1：作者： (1分) 任务2：摘抄1中林冲的特点是： (1分) 任务3：以上摘抄给我的感受是： 终 (2分) 整本书阅读任务4：《水浒传》采取先分后合的链式结构，这种结构特点对我们的阅读有何优 势？(2分) 3.传统文化成语积累。（4分) 在欣赏今年春晚的戏曲节目中，我们往往会对一段妙词佳句① ,会因一曲出金石、动梁 尘的唱腔② (形容对人或事物过于沉迷或陶醉，以致神志恍惚，不能自拔)，会为一幕独擅 语文·原创预测卷（五）第1页（共8页） 胜场的绝技表演③ 。在戏曲这条源远流长的河流中，无数支流融汇交织，滋润着广袤多样 的土地，塑造了④ （内容丰富，种类多样)的文化。这条源远流长的河流，历经分合聚散的变 迁、潮涨潮落的起伏，于滚滚波涛中沉淀下璀璨的宝藏，等待我们乘风破浪、脚踏泥土、淘沙取金。 (选自《中国文化报》，有删改) (1)①③处成语填写正确的一项是(2分) () A.字斟句酌拍案而起 B.含英咀华拍案而起 C.含英咀华拍案叫绝 D.字斟句酌拍案叫绝 (2)根据括号内的解释依次填出②④处的成语。(2分) ② ④ 4.中国的楼阁以其独特的结构体系、丰富的建筑造型、优美的艺术装饰闻名于世。下面六个句子，分 别写的是黄鹤楼、滕王阁、鹳雀楼，请你根据内容搭配成三副对联。要求先上联后下联。（只填序 号)(3分) ①黄鹤一去寄遐思②落霞孤鹜齐飞处③楼高望千里 ④江波千载照古今 ⑤秋水长天共此时⑥水远载舟行 黄鹤楼： 滕王阁： 鹳雀楼： 5.下列句子顺序排列最恰当的一项是(2分) 聚焦当下社会与生活，新时代召唤的是有灵魂、有温度的优秀文艺作品一那些 ，当 然更蕴含着丰盈中国元素和强大中国力量的作品。作家艺术家们只有创作出无愧于伟大民族与 伟大时代的优秀文艺作品方能撑起中华民族的文化脊梁，激发人民前进的动力。 (摘自《光明日报》张凡《新时代召唤有灵魂、有温度的优秀文艺作品》，有删改) A.凝聚了中华民族优秀传统文化的精华、展现着独特的民族气质、塑造了鲜明的中国形象 B.塑造了鲜明的中国形象、凝聚了中华民族优秀传统文化的精华、展现着独特的民族气质 C.凝聚了中华民族优秀传统文化的精华、塑造了鲜明的中国形象、展现着独特的民族气质 D.塑造了鲜明的中国形象、展现着独特的民族气质、凝聚了中华民族优秀传统文化的精华 6.读书学习阅读下面三则材料，按要求回答问题。(6分)一 材料一 你对公共学习空间有哪些需求？ 学习氛围良好 ☐55.1% 分布较多，能近距离找到 149.6% 环境安静 ☐48.7% 软硬件设施完善日 ☐48.1% 增加座位，方便预约 ☐45.3% 延长开放时间 □39.1% 有多种功能分区口 ☐35.2% 开展丰富的文化活动口 ▣28.6% 保证安全 ☐24.1% 价格合理 ☐21.4% 建立反馈机制、优化服务▣12.7% 数据来源：《中国青年报》(2024年12月26日) 材料二： 近年来，政府大力推进重大公共文化设施建设，以满足各类读者的多元化需求。2023年1月， 衢州市图书馆新馆顺利落成并对外开放；2024年8月，衢江区图书馆新馆也正式开放。此外，衢州 语文·原创预测卷（五）第2页（共8页） .17. 市还积极推进图书馆场馆景区化建设，将童趣彩绘墙、天蓝星空顶、“两子”文化展示区、“时光隧 道”以及网红书墙等创意元素巧妙融入其中，使图书馆成为市民喜爱的“网红打卡点”。 (摘自《衢州日报》2024年12月11日，有删改) 材料三： 宁夏图书馆举办了“‘金蛇献瑞·书香迎春’一图书馆里过大年”系列群众文化活动，共包 含各类线上线下活动23项。春节期间还联合全区各级公共图书馆开展新春文化展览、展播活动， 线上开展了“灵蛇献瑞浓情除夕”线上知识竞答等活动，线下设立了“光影驿站”，读者可在宁夏图 书馆视听空间观赏贺岁主题的电影，同时开展了少儿“快乐假期”活动，由专业教师讲述绘本故 事，并进行新年长画卷集体涂鸦活动，以多元化的形式为读者提供更丰富的春节活动体验。 （摘自“人民网”2025年02月07日，有删改) (1)根据材料一图表中的主要信息，得出一个结论。（3分) (2)小夏计划周末在家观看地方志了解宁夏的历史，你推荐他去图书馆学习，请根据这三则材料 谈谈推荐的理由。(3分) 7.阅读下面的邀请函，根据要求完成任务。(4分) 邀请函 尊敬的王老师： 为热烈庆祝与迎接2025年五四青年节的到来，弘扬青春正能量，铭记历史使命，我班特此诚 邀您参加定于2025年5月4日晚6时举办的“青春献礼·共筑梦想”五四青年节主题活动。 活动内容包括青春诗歌朗诵、时代故事分享、励志演讲以及丰富多彩的文艺表演等环节，旨在 以展现当代青年的风采，激发爱国情怀为目的。 您的莅临将是我们最大的荣幸，您的指导与鼓励将是对我们莫大的激励。我们期待在活动中 与您共同回顾历史，展望未来，探讨如何在新的时代背景下，更好地传承五四精神，为国家的繁荣 富强贡献青春力量。 请您在收到邀请后，于2025年4月28日前通过电话或邮件告知我们您的出席意向，以便我 们做好相应的接待准备。 初三（1)班班委会 2025年4月23日 任务1：邀请函中有一处语病，请修改。(1分) 任务2：邀请函中有一处表意不明，请指出问题所在。(1分) 任务3：请为这次活动拟写一句宣传语，至少用一种修辞手法。(2分) .18. 语文·原创预测卷（五）第3页（共8页） 二、阅读理解(40分) (一)文言文阅读(12分) 【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而 繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼后者应伛偻提携往来而不绝者滁人游也。临溪而渔，溪深 努 而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中， 弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 (选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】今张君①不以谪为患，窃会计之余功②，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮 牖③无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林 古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，鸟睹其为快也哉④」 (选自苏辙《黄州快哉亭记》) 【注释】①张君：张怀民，苏轼友人。②余功：公事之余。③蓬户瓮牖(yu):蓬户，用蓬草编门。瓮牖，用破瓮做窗。 ④乌…哉：哪里…呢。乌，哪里。 8.解释下面句中加点的字词。(4分)》 (1)泉香而酒洌 (2)杂然而前陈者 (3)颓然乎其间者 (4)今张君不以谪为患( 9.翻译句子。(4分) 些 (1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 (2)而况乎濯长江之清流，揖西山之白云。 10.请用“/”符号给画线的句子断句。（断四处)(2分) 前者呼后者应伛偻提携往来而不绝者滁人游也 11.【甲】【乙】两文在写法上有什么共同特点？请结合原文简要分析。(2分) (二)古诗阅读(4分) 旅夜书怀 [唐]杜甫 烯 细草微风岸，危樯心独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江②流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 【注释】①危樯：高竖的桅杆。危，高。樯，船上挂风帆的桅杆。②大江：指长江。 语文·原创预测卷（五）第4页（共8页） : 12.下面理解有误的一项是(2分) A.“独”字写诗人孤零零的一个人夜泊江边。 B.额联以乐景写哀情，反衬出诗人孤苦伶仃的形象和困顿不堪的凄怆心情。 C.“名岂文章著，官应老病休”通过陈述的方式表达了对名声和官职的看法。 D.全诗情景交融，景中有情，弥漫着深沉凝重的孤独感。 13.你从“飘飘何所似，天地一沙鸥”一句中看到了一个怎样的诗人形象？（2分) 岸 烘 (三)社会热点现代文阅读一(10分) 人工智能时代，手工价值何在 : 吕品田 ①当下，“手工”作为一种特别的生产力，已然重新登场，并成为一种时尚。在人工智能引发历史性 变革的时代，手工仍然具有不可替代的价值，从中国文化所崇尚的“心手合一”的境界，围绕“在我”“在 手”“在身”三个方面展开文化哲学沉思，有助于重新认识手工特性、艺术价值及其与人类未来的关系。 ②“在我”之义，不只是“手长在我身上”，更要紧的是“手要由我来使唤”。俗话说“手工手工， 拟 动手有功”，只有亲自动手，实现创造，手才真正“在我”，手的文化性质和功利意义才真正呈现并属 : 于“我”。“十指连心”，文化因素通过意识抵达指尖，书写原创性意义。“在我”之手，使艺术劳作活 如 动与人的生命展开一体化。 感 ③手工具的本质特征“在手”，所提示的不仅是工具的使用状态，更重要的是人和工具的一体 长 化，以及人与世界“物我不二”的本体关系和“人格完整”的生存状态。手工具使人的身体获得了特 斯柄 别的物质延伸，意味着它超越了身体生理的自然性，让人“长高”“延长”或“强壮”了，或具有了身体 痴 舒 本不具有的一些物质属性，如锤子的坚硬性、剪刀的锋利性。手工具也因为握在人的手里而渗透“生 命活性”和“人格特征”，成为“我”的延伸。有人说人工智能不也是人在操控吗？确实，人们可以通 过程序控制人工智能，但这个程序就像戴在手上的手套，使手和工具之间产生间隔，甚至“我”要屈 从于程序本身的要求，这背离了手工具“在手”的本质。 ④手工力的本质特征“在身”，即将个体生命活力转化为创造力。当这种个体的潜力，转变为功 : 夫、功力，就可以为生活世界添彩，并通过艺术劳作赋予现实以人文的时间性和空间性。手工力是身 : 心交织的综合力量，关系着人的需要、兴趣、素养、性情、知识、经验及技能等多方面。它也是可以改 变物理量的巧力，如民谚所谓“一巧胜百力”。这种巧力带着人的情感、历史经验和生命体验，与工 洲 业的生产力有着本质不同，这种不同也决定了手工有广阔的未来。 ⑤如今，无人工厂、无人码头、无人驾驶等种种无人化的现实已然在目。人工智能展露出取代大 量人类劳动甚至是精神劳动的可能性。不过，即便人工智能可以取代艺术家的职业身份，却顶替不 了其人格身份。这种人格身份的实证和维护，离不开手工艺术劳作。随着人工智能的发达，手工价 值将进一步蜕变。将来，只有劳动，确切地说，只有自由自主、不断拓新的手工艺术劳作，可使每个艺 术劳作个体成为人工智能无法超越的这一个“我”。 (选自《人民日报》，有删改) 14.下面对文章内容的理解有误的一项是(2分) () A.第②段中的“手工手工，动手有功”强调了动手实践在手工活动中的重要性和价值，手工不仅 仅是简单的劳作，而是一种通过动手实践来实现创造的过程。 语文·原创预测卷（五）第5页（共8页）》 : B.“锤子的坚硬性、剪刀的锋利性”运用举例论证的方法，说明手工具如何使人的身体获得物质 延伸。 C.手工具使人的身体超越了身体生理的自然性，也因为被握在人的手里而渗透了“生命活性”和 “人格特征”。 D.人工智能展露出取代大量人类劳动甚至是精神劳动的可能性，可以取代、顶替艺术家的职业身 份和人格身份。 15.本文结构完整，论证严密。请梳理文章的论证结构，完成下面的表格。（2分) 分论点一：（2) 中心论点：（1) 分论点二：(3)」 分论点三：（4) 16.如果将阅读资料卡的内容作为事实论据补充在文中，你认为放在第几段合适，请简述理由。(2分) 阅读资料卡 睽违3年，李子柒以一部精心打磨的作品宣告回归，开启了她创作生涯的新篇章，为观 众带来全新视角的中国漆器之美。李子柒在此次作品中深入探索成都漆艺，将镜头对准漆 器打磨、上色的每一个环节，捕捉到漆器制作的高难度技法及其背后蕴藏的匠心。她为全 球观众提供了直观的文化体验，不同文化背景的人们通过观看她的内容感受东方文化之 美，从她的作品中学到的不只是技艺，更是中华文化的传承和深厚内涵。 17.请结合本文具体内容，分析写作上的两个特点。(4分) 语文·原创预测卷（五）第6页（共8页） ·19. (四)现代文阅读二(14分) 雪落天门山 王琪 ①出门的时候，雪还在下着。自由，舒展，无拘无束，像天宫里飘落的梨花，像银碗里溅出的精 灵，像扯不断的棉絮，像理还乱的闲情。在这个白雪飘飘的午后，我独自一人朝甘谷城南的天门山 走去。 ②雪，静静地覆盖了一切，满眼的银装素裹、琼楼玉宇。树枝上的雪与大地上的雪，两两相望；城 里的雪与乡间的雪，相互挂牵。它们都来自虚空，又都回归于大地，一样的平凡，也一样的孤独。生 活教会了我们许多，比如放下从前，平平淡淡才是真。就像这眼前的雪花，飞翔只是瞬间，落地才是 永恒。饱经磨砺的心，在学会了原凉和宽容时，竟也变得沉静柔软，长出了温情的蘑菇和微笑的 嫩芽。 ③路过大像山公园的时候，看见几个少年在堆雪人，纯净的笑声响彻如画的公园上空，像正在抽 叶的君子兰一样清脆动人。他们像雪花一样纯美，更像雪花一样自由。望着眼前这幅灵动的画面， 我不禁想起了儿时雪天的情景。 ④那时的雪，还很勤奋，立冬过后，隔三差五就下一场鹅毛大雪，整整一个冬季都被冰雪簇拥着。 直到春风吹落灯花，积雪才依依不舍地融入无垠的大地。记得那时最喜欢做的一件事，就是扫雪。 一扫帚一扫帚，一直从北房屋檐下扫到南墙根。一些雪堆在院子里的桃树、杏树、苹果树下，树们像 穿了白色的战靴，瞬间威武起来。扫完了雪，便可心安理得地去玩雪。我们在涝坝上面滑冰玩闹，常 常摔得人仰马翻，清脆的笑声响彻炊烟缭绕的村庄上空。明亮无瑕的雪花，照亮了一颗颗天真烂漫 的童心。童心盼望着快快长大，便能像大人一样自由自在，长大后才痛彻心扉地美慕儿时的无忧无 虑和洁白无瑕。 ⑤雪落天门山，天门山安静得像一口深沉的古井，又威武得像一座倒扣的金钟。山间的层岩峭 壁、亭台楼阁，宛若一行行或深或浅的铭文，记载着天门山往来的春秋、圆缺的明月。远处的石鼓山 和它遥相呼应，近处的大像山与它比肩而立，这三座山俨然三位相交淡如水的君子，在风雪苦寒中不 离不弃，相守相望。风雪中的寒冷是真的寒冷，风雪中的友情也是真的友情。世间多少的人事，经得 起同看一季春花秋月，却经不起一场出其不意的风雪。然而，又有谁的生命中不下几场雪呢？ ⑥雪还在下着，落在山上，山成了银山；落在楼上，楼成了琼楼；落在河上，河成了玉河；落在树 上，树开出了花。雪花摄取了春日的轻盈、夏日的明亮、秋日的高旷，透明的心里收藏着光阴的故事， 足以照亮这些树木整整一个冬季的漫长时光。大地在雪花的拥抱下酣然入睡呼吸均匀，种子在雪花 的覆盖下悄无声息萌动发芽，人们在雪花的照耀下酝酿一个个新的故事。 ⑦不知不觉间已来到了天门山巅的梅园。这是山上近年来新建的一处景观。园不大，却别致。 风雪中的梅树，白衣飘飘，素面朝天，或倚石，或凭栏，或站，或蹲，或思，或笑，姿态横生，意趣盎然，如 从江南寄来的一幅画。道劲的梅枝上，已努出了一粒粒暗红的花苞，惊艳、旖旎、婉约，像昨夜遗落的 星辰。 ⑧站立在铺满白雪的天门山观景台上，仿佛站立在一片洁白的云彩之上。凭栏眺望，远处的渭 河，简洁明了，像一条洁白的玉带，缠绕在古城的腰际。古城内外，一派宁静，仿佛正做着一个继往开 来的梦，正孕育着一个万紫千红的春。 ⑨“晚来天欲雪，能饮一杯无？”踏雪归来，邀三五好友，点一只铜锅，温两壶老酒，一边涮着羊 ·20· 语文·原创预测卷（五）第7页（共8页） 肉，一边说着陈年旧事、流光碎影，或哈哈大笑，或打趣逗乐，时光美好得如同窗外飞舞的雪花一样。 人生的乐趣，大概也就是这个样子。 (选自《人民日报》，有删改) 18.文章第①段中，作者将雪比作什么？请结合文章内容简要分析。(2分) 寄 19.文章第④段采用了哪种记叙顺序，有什么作用？(3分) 20.第⑦段写道：“风雪中的梅树，白衣飘飘，素面朝天，或倚石，或凭栏，或站，或蹲，或思，或笑，姿态 横生，意趣盎然，如从江南寄来的一幅画。”请简要分析“姿态横生”的含义。（2分) 罗 21.文章最后一段引用了诗句“晚来天欲雪，能饮一杯无”，请分析其作用。（2分) 些 22.文章多次提到了“雪”，结合文章内容，谈谈你对“雪”的理解。(3分) 23.请结合文章内容，为天门山景区写一段广告语。(60字以内)(2分) 三、写作(45分) 24.请阅读下面的文字，按要求作文。 人生不可能一帆风顺，困难总是难以避免。困难面前，有人怨天怨地，有人微笑应对，不同的 烯 就是面对生活的心态。不管是顺境还是逆境，都需要我们改变自己，去适应变化。改变自己，用 积极的心态去面对生活，才能让我们活得精彩。请你讲述生活故事，表达自己的见解，抒写自己 的感受。 根据以上内容，请你自拟题目，写一篇不少于500字的文字，要求内容具体充实，文体不限。 (不得使用试卷中的素材；不能透露与考生有关的信息) 语文·原创预测卷（五）第8页（共8页）宁夏回族自治区2025年初中学业水平考试 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效 语文·原创预测卷（五）答题卡 6.(1)(3分) 准考证号 (2)(3分) 条形码粘贴区域 3 1.答题前，考生须在答题卡左侧划线处元整填写 4 自己的信息，并将自己的准考证号填写清楚， 7.(4分) 在准考证号风域用2B铅笔填涂考号。要求粘 5 条形码的市、县（区），考生应认真核对条形 6 码上的姓名、准考证号，将条形码粘贴在指定 任务1(1分)： 位置上。 注2.选择翘答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用停 任务2(1分)： 意 皮擦「净后，再选涂其他答案的标号。非选据 9 9 9] 9 题作答必须使用黑色中性（签字）笔或黑色墨 9 项 迹钢笔书写、字体工整.笔迹清楚。 3.按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作 监考员用2B铅笔填涂 填涂样例 答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸 任务3(2分)： 生禁填 下面的缺考考生标记 试题卷上答题无效。 缺考标记☐ 正确填涂■ 4.保特答题卡卡面清洁，不折叠，不破预。 二、阅读理解(40分) 一、积累运用(35分) (一)(12分) 1.(共10分，每空1分) 8.（4分) ① (1) (2) ② (3) (4) ③ ④ 9.(4分) ⑤ (1) 2.(6分) 任务1(1分)： (2) 挺 任务2(1分)： 任务3(2分)： 10.（2分)前者呼后者应伛偻提携往来而不绝者滁 任务4(2分)： 人游也 11.(2分) 3.(4分) (1)(2分)( (2)(2分)② ④ 4.(3分) 团)言 5.(2分)( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效。 语文第1面共2面 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效， (二)(4分) 12.(2分)( 13.(2分) (三)(10分) 14.(2分)( 15.(2分)(1) (2) (3) (4) 16.(2分) 17.(4分) (四)(14分) 18.(2分) 19.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效。 20.(2分) 21.(2分) 22.(3分) 23.(2分) 三、写作(45分) 24. 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效。 ▲500 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效。 语文第2面共2面 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效。 A600 ▲700 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效。