1.宁夏回族自治区2025年初中毕业水平考试 语文 原创预测卷（一）

宁夏回族自治区2025年初中学业水平考试 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效 语文·原创预测卷（一）答题卡 (三)(4分)》 3.(1)(2分)① ③ 壮老江旦 (2)(2分)( 东形码阳如运域 (四)(3分) 4.（3分)上联： 白己的信自并将白尸的准老证号掉写法楚 下联： 在准考证号区域用2B铅笔填涂考号。要求粘贴 条形码的市、县（区〉，考生应认真核对条形 鸭上的倒姓名、俄考址亏，滑涂形灼附斯仕指正 (五)(12分)》 5.(2分)( 事 颗作客认须体用黑色中性（答字}笋或里色黑 」坝迹钢笔书写，字体工整，笔迹清楚。 6.(1)(2分) 3.按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作 票面的绿老老庄标护】 填涂样例 各，逆击香越区职节与时合桑无双；仕早荷红 禁 结业松门☐ 工临洁涂■ (2)(4分) 一、积累运用(35分) 爵 (一)（共10分，每空1分） 7.(4分) 1.① ② ③ ④ ⑤ 二、阅读理解(40分) (二)(6分) 挺 (一)(12分) 2.任务1(2分)： 8.(4分) (1) (2) 任务2(2分)： (3) (4) 9.(4分) (1) 任务3(2分)： (2) 10.（2分)人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚服浣 (M)言 濯之衣 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效， 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效 语文第1面共2面 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效 11.(2分) (二)(4分)》 12.(2分)( 13.（2分) (三)(10分)》 14.(2分)( 15.(2分) 16.(3分) 17.(3分) (四)(14分) 18.（2分)①词语： ②句子： 19.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效。 20.(2分) 21.(2分) 22.(2分) 23.(4分) 三、写作(45分) 24. 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效。 500 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效 语文第2面共2面 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效。 600 ▲700 ▲800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效宁夏回族自治区2025年初中学业水平考试 语文·原创预测卷（一） (全卷共8页，总分120分，考试时间150分钟) : 斯 一、积累运用(35分) (一)语境默写（共10分，每空1分） 1.(1)红色岁月，热血满腔。无数先辈用生命与信念铸就伟大传奇，这份豪情壮志，在古诗文里也有 烘 回响。革命征程艰难，可志士们信念如磐，无惧险阻，那是李白在《行路难（其一）》中“① ”积极乐观的坚定信念；也是《木兰诗》里花木兰“② ”急赴战场的英勇无畏。战斗时刻，英雄们视死如归，恰如辛弃疾“③ ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)那样马快弦急，杀敌报国：更 似李贺“④ ”(《雁门太守行》)那般报效朝廷，为国赴死。 (2)诸葛亮在《出师表》中所说的“⑤ ”,更是彰显了那 些为了革命事业临危受命、勇于担当的英雄们的崇高品质。 拟 (二)名著阅读(6分) 《红星照耀中国》是一本具有深远影响力的纪实性报道作品，真实记录了作者自1936年6月至 如 : 10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。 邮 节选1：因为他要同那些不让学徒吃饱的师傅打仗，同剥削他的父母的地主打仗。他是为革命 长 打仗，革命要解放穷人。红军对人民很好，不抢不打，不像白军。他拉起裤腿，给我看一条长长的白 数 扬 色伤疤，那是战斗的纪念。 舒 胎 节选2：“你认为在什么条件下，中国人民才能够消耗和打败日本的军队？”我问 他回答说：“三个条件可以保证我们的成功：第一，中国结成抗日民族统一战线；第二，全世界结 成反日统一战线；第三，目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫各国人民采取革命行动。在这三 个条件中，主要条件是中国人民自己的团结。” 节选3：不论如何估计他的胜败，必须承认，就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而 言，他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领，而且无疑建立了中国革命化军队在游击战中的 不可轻侮的战斗力。 2.任务1：节选3中的“他”是 （人名)，从 赵 等方面体现了“他”卓越的军事才能。(2分) 整本书阅读任务2：请结合节选内容及《红星照耀中国》整本书分析中国共产党的初心和使命。 (2分) 任务3：《红星照耀中国》记录的当时“红色中国”正在发生着的“现实”，而在今天读者看来是已经 成为过去的“历史”。请谈谈阅读纪实作品的方法。（150字左右)(2分) 语文·原创预测卷（一）第1页（共8页） (三)成语运用(4分) 提起宁夏固原市第二中学，很多人想起的是一堂全网刷屏的思政课—一“徒步百里祭英烈”活 动。1994年，时任固原市第二中学校长的韩宏受一次夏令营活动启发，开始① （深沉地思 索)探寻有特色的德育之路。经过调研考察，学校决定于清明前夕组织学生徒步到任山河烈士陵园 扫墓。往返百里的行程中，师生们② ,迎雨雪、走泥泞，跌倒了就重新站起来，受伤了便互相 搀扶。这一“走”，就是29年。③ (没有察觉到；没有意识到)中，这场④ 的活动的 意义已经由强健体魄、磨炼意志升华为感悟信仰力量、传承红色精神。 (摘自《上好思政课，走“新”更入“心”》，有删改) 3.(1)根据括号内的解释依次填出①③处的成语。(2分) ① ③ (2)②④处成语填写正确的一项是(2分) A.披星戴月别具匠心 B.栉风沐雨别开生面 C.栉风沐雨别具匠心 D.披星戴月 别开生面 (四)对联文化(3分) 4.革命将帅中有很多人能文能武、多才多艺，陈毅就是其中的杰出代表。1928年12月，陈毅等领导 的红四军同彭德怀率领的起义部队在新城胜利会师。在喜悦豪迈之余，陈毅感慨万端地为庆祝大 会洋洋洒洒地写出了下面这副对联。请你运用所学对联知识，将相应的备选词语填入横线，完成 对联。 上联：在 ,演新戏，欢迎新同志，迎接新胜利 下联：除旧貌 ,打倒 ,摧毁旧世界 备选词语：新年新城展新颜破旧习旧军阀旧习惯 (五)语境运用(12分) 【红色·历史】 地域特色宁夏回族自治区位于中国的西北部，黄河中上游。全区面积6.64万平方公里，总人口 630多万，其中回族人口占35%。让我们一起走进宁夏，感受其红色底蕴： 宁夏平原位于宁夏回族自治区北部和中部，地势平坦，在两千多年前就开始了引黄灌溉的历史， 自古就有“塞上江南”的美誉，如今的宁夏更是沟渠纵横、稻香鱼肥。 ①贺兰山和六盘山是中国历史上的两座名山。一座高耸于宁夏的西北部，一座雄踞于宁夏的南 端。②1935年10月，毛泽东同志率领中央红军翻越六盘山，开启了奠基大西北、解放全中国的新篇 章，中国革命从此迎来从一个胜利走向另一个胜利的崭新局面。③六盘山古称陇山，是中国工农红 军长征途中翩越的最后一座大山，作为红军长征胜利的结束地，六盘山因此被誉为“胜利之山”“曙 光之山”。④贺兰山山势险峻，自古以来就是抵御北方游牧民族侵略的天然屏障，也是北方游牧文明 和中原农耕文明汇集、碰撞、交融的区域。 (摘自中共固原市委宣传部，有删改) 5.依据你对上述句子的理解，顺序排列正确的一项是(2分) A.②③①④ B.②④①③ C.①③②④ D.①④③② 【红色·寻访】 先进文化踏上寻访红色足迹的旅程，不仅是对历史的回望与致敬，更是对革命精神的深刻领悟与 传承。在旅途中，每一处红色景点都仿佛是一本生动的历史教科书，让我们在行走中感受红色文化 的魅力，将这份宝贵的精神财富代代相传。阅读下面的材料，了解红色旅游： 语文·原创预测卷（一）第2页（共8页） .1 材料一： 红色旅游景点游客年龄结构分布情况 14岁以下 10.7% 15至19岁 5.4% 50岁以上 3.2% 20至29岁 18.7% 23.4% 40至49岁 38.6% 30至39岁 数据来源：《中国红色旅游行业深度分析及“十五五”发展规划指导报告》 材料二： 国内旅游宣传推广一端连着产品，一端连着游客，是旅游供给和旅游需求之间的桥梁。聚焦岁 时节令的资源特色和市场特征，资源开发司开展了“神州春色”“畅游一夏”“山河秋韵”“冬日胜景” 四季全国旅游宣传推广活动，整合各地四季旅游产品、线路和惠民服务促消费举措，联动传统媒体和 新媒体、线上旅游平台、旅游达人等开展线上线下宣传推广，为大众出游提供更多选择。 （摘自《中国文化报》2024年12月30日，有删改) 材料三： 据了解，今年上海推出一批红色旅游线路、产品，例如，联合江西于都、宁夏六盘山等红军长征重 要节点城市，推出10条“从初心之地始发”红色旅游精品线路；围绕展现社会主义建设和改革开放的 伟大成就，开发20条红色旅游融合线路等。这些线路、产品不仅是人们领略上海红色文化的“索 引”，也成为人们感受上海城市发展成果的窗口。 参观革命遗址、了解红色故事、重温红色记忆、感悟红色文化，红色旅游正“圈粉”越来越多的年 轻游客。今年清明假期，遵义会议纪念馆、沈阳“九·一八”历史博物馆、南昌八一起义纪念馆等热 门红色博物馆中，年轻游客成为主力打卡群体，部分场馆的30岁以下游客占比甚至超过50%。 (摘自《人民日报海外版》，有删改)》 6.阅读上面的三则材料，按要求回答问题。(6分) (1)阅读材料一，概括主要信息。(2分) (2)结合三则材料，为宁夏发展红色旅游提几条建议。(4分) 【红色·传承】 跨学科红色文化入眼入心，红色精神于言于行。对于红色文化的传承不能仅限于口头，更重 要的是付诸行动，青年学子也正在践行。 7.××学校开展了“传承革命精神·赓续红色血脉”研学活动。返程途中，同学们对本次活动展开 了热烈讨论。请你根据以下内容，以校报记者的身份写一则消息，报道此次研学活动。(4分) ·2· 语文·原创预测卷（一）第3页（共8页） 研学时间 2025年4月3日 研学地点 宁夏回族自治区盐池县革命烈士纪念园 活动主题 传承革命精神·赓续红色血脉 参加对象 ××学校九年级全体师生 同学甲：这次研学活动真有意义！参观纪念园时，看着墙上一张张旧照片和一段段历史资 料，我仿佛看见了波澜壮阔的革命岁月，感受到了革命先烈大无畏的牺牲精神。 同学乙：是啊！当悲壮的哀乐在耳畔响起，大家充满敬意地为革命烈士献上挽联，那一刻，我 的心情久久不能平静。如今的幸福生活来之不易，我们应珍惜当下，为建设更美好 的未来贡献自己的力量。 讨论发言 同学丙：让我印象最深刻的是“讲革命事迹”环节。同学们结合自己的阅读积累畅所欲言，诉 说了一个个震撼人心的革命故事。作为新时代的青少年，我们要继承和发扬这种伟 大的精神 老师：在本次研学活动中，同学们了解了革命历史，感受到了革命先烈们不怕牺牲的伟大 品质，对“传承革命精神·赓续红色血脉”有了更深刻的认识。 些 些 二、阅读理解(40分) (一)文言文阅读(12分) 烟 红色文化，作为中华民族在革命斗争中形成的精神财富，与古代文学作品中的爱国情怀一脉相承。 如《出师表》《邹忌讽齐王纳谏》中，诸葛亮和邹忌怀着赤诚之心劝谏君主，体现了古代臣子的责任感。 此外，《柳公权传》中的柳公权，不仅书法造诣深厚，更以“心正则笔正”的理念为人称颂，书中说： 公权字诚悬。幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权 曰：“我于佛寺见卿笔迹，思之久矣。”即日拜右拾遗。穆宗政僻”，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在 心，心正则笔正。”上改容，知其笔谏也。历穆、敬、文三朝。文宗思之，复召为侍书，后充翰林书诏学 士。便殿对六学士，语及汉文恭俭，帝举袂曰：“此浣濯者三矣。”学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。 帝留而问之，对曰：“人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚服浣濯之衣，乃小节耳。”时周墀同对，为之 股栗，公权辞气不可夺。 (有删改) 【注释】①僻：不正，偏离正轨。 8.解释下列加点的词。(4分) (1)幼嗜学 ) (2)尝问公权笔何尽善 ( ) 烯 (3)上改容 ( ) (4)公权辞气不可夺 ) 9.翻译下面的句子。(4分) (1)用笔在心，心正则笔正。 (2)学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。 语文·原创预测卷（一）第4页（共8页） 10.请用“/”符号给画线的句子断句。（断四处)(2分) 人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚服浣濯之衣 11.链接教材《出师表》《邹忌讽齐王纳谏》《柳公权传》都彰显了为人臣子的劝谏智慧和家国担当 意识，其中诸葛亮、邹忌和柳公权的劝谏方式和目的有何不同？(2分) : : : 斯 r 烘 (二)古诗阅读(4分) 唐文宗开成三年(838年)，唐文宗在大明宫中阅读边关奏报，得知御寒棉衣已经送达并分发给 了边关将士。唐文宗要求时任太子少师的柳公权以送往边关的御寒棉衣一事为题，赋五言律诗一 首。柳公权随即在三步之内创作了这首诗： 应制贺边军支春衣 去岁虽无战，今年未得归。 皇恩何以报，春日得春衣。 挟纩非真纩，分衣是假衣。 拟 : 从今貔武士，不惮戍金微」 柳公权(778-865)，字诚悬，京兆华原（今陕西铜川市耀州区）人。二十九岁进士及第，共历仕七朝，官至太 如 子少师，封河东郡公，以太子太保致仕，故世称“柳少师”。应制诗是古代宫廷文学的一种形式，通常由皇帝命题或 长 指定主题，由文臣们奉命创作。 12.下面对诗歌理解错误的一项是(2分) 布 A.首联写就算去年没有战事，边关战士们今年也没能归家。渲染出一种哀伤惆怅的氛围，表达了 和 舒 边关战士对朝廷的埋怨。 B.额联以“春衣”为引子，它既代表了边关战士对国家的忠诚，也代表了厚赐的皇恩，展现了边关 战士决心继续戍守边疆的坚定信念。 C.颈联欲扬先抑，以对偶的修辞手法，结合“非”“假衣”等词揭示了边关战士得到的春衣并不是 优质、贵重的棉衣。 : D.诗中以简练的文字和对比的手法记述了唐文宗给边关战士送御寒棉衣一事，从诗中我们可以 看出诗人对边军的关心。 13.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要赏析。(2分) 样 (三)先进文化现代文阅读一(10分)》 爱国主义的三重道德基础 ①作为拥有悠久历史和文化的国家，中华文明蕴含着丰富的爱国基因和厚重的家国情怀。投身 于民族复兴的时代伟业，我们更有必要在新的时代条件下，接续爱国主义的道德传统，明晰爱国主义 婚 的道德基础，理解爱国主义的道德内涵。 ②爱国主义的道德情感基础。习近平总书记指出，“在社会主义核心价值观中，最深层、最根本 最永恒的是爱国主义”。之所以如此，是因为爱国主义奠基于“爱国”这一“人世间最深层、最持久的 的 情感”。所谓“爱国”，是一个人对其国家所具有的某种特殊的热爱、关心和忠诚。在行动上，这种情 感表现为对国家的政治前途的关心，对国家的文化传统的珍视，对国家的主流价值的认同，对国家的 语文·原创预测卷（一）第5页（共8页） 根本利益的维护，甚至在必要的时候为之作出牺牲。经过长期的积淀，爱国主义是中华民族的民族 心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大 精神动力。 ③爱国主义的道德认同基础。爱国主义的确立和维系，依赖于身处其中的人们在共同生活中形 成的道德认同。道德认同首先是一种身份认同。正是身份认同的存在，才使得同一共同体中的个体 有理由被视为“同胞”，个体便负有为这个共同体作出贡献以促进其繁荣发展的道德义务。其次，道 德认同还是一种价值认同。我们之所以对自己的国家怀有特殊的情感，是因为我们在心理上接受这 个国家及其文明模式所反映出来的价值系统。我们在这套价值系统中成长，受其约束和塑造，使得 我们自身所形成的价值观念在很大程度上就是对这套价值系统的接纳与认可，并加以维护和弘扬。 最后，道德认同更是一种文化认同。对中华文化特别是中华优秀传统文化的接纳与认可，构成了中 华儿女爱国主义立场的重要资源和理由。 ④爱国主义的道德德性基础。无论是对国家的依恋与热爱之情，还是对国家的价值与文化认 同，最终都要沉淀或转化为政治共同体成员的内在德性，确保爱国主义立场的稳定与持存。五千多 年来，中华民族之所以能够经受住无数风险和挑战，始终保持旺盛生命力，正是同中华民族有深厚持 久的爱国主义传统密切相关。那些保家卫国、英勇牺牲的爱国者，他们所捐出的生命不仅是在捍卫 祖国的利益和民族的尊严，也是在成就自身的卓越，以一种不惜个人全部代价的方式完成自身的任 务和使命。而那些甘于平几、默默奉献的爱国者，他们尽管并非经历生死考验，但是，他们却会因为 胸怀“国之大者”而使得自己的业绩也蕴含了更加厚重的宏大意义。 ⑤爱国主义不仅奠基于个体的情感和认同，更是取决于公民的德性与能力。因此，我们需要通 过有效的方法，夯实公民爱国主义的三重道德基础，让人们在实践中增强归属感，强化身份认同，从 而激发爱国情感，塑造其爱国主义的立场与精神。 (作者：朱慧玲/选自《光明日报》，有删改) 14.下面对文章理解错误的一项是(2分) () A.只有准确把握爱国主义的道德情感基础、道德认同基础和道德德性基础，才能激发公民的爱国 热情。 B.爱国主义的道德认同基础主要体现在对个人公民身份的认同，对国家价值系统的认同以及对 中华文化的认同。 C.本文告诉我们既要在情感上热爱和认同祖国的文化与价值，又要有相应的德性去确保爱国主 义立场的稳定与持存。 D.本文运用了道理论证、比喻论证等方法，鲜明地表达作者的观点，还借助名人名言使论证更具 深度，更有说服力。 15.本文结构完整，论证严密。请梳理文章的论证思路。（2分) 16.如何理解第②段中“在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义”这句话的 含义？(3分) 语文·原创预测卷（一）第6页（共8页） ·3· 17.思辨探究有人认为，“爱国主义只是空洞的口号，没有实际意义”。对这个观点你怎么看？请结 合文章内容，写一段议论性文字，表明自己的看法。(3分) (四)现代文阅读二（14分) 战士打靶把营归 ①那是一个阳光灿烂的下午，我们新兵连在驻地几公里外的罗山山麓靶场进行实弹射击。我们 都是入伍后第一次打枪，心情既紧张又激动。打靶射击进展得很顺利。我当时是连部通信员，由于 工作表现出色，肖连长还颜外奖励我多打了一次。我的两次射击成绩都很好，心里美滋滋的。 ②待全连射击结束时，已是夕阳西下。靶场上空，霞光万丈。全连官兵迎着红彤彤形的晚霞，步行 向驻地返回。我个子高，背了一支枪，走在队伍前列，可神气了。 ③肖连长大声说道：“有一首军歌叫《打靶归来》，今天我们要多唱几遍。”随后，他唱一句，我们 学一句，很快大家就学会了这首朗朗上口的军歌。当时我就觉得，这首歌太好听了。我一边跟着大 声唱歌，一边默默记着歌词：“日落西山红霞飞，战士打靶把营归…” ④新兵连训练结束后，我被分配到团部警卫排。警卫排训练强度大，隔三岔五就要进行实弹射 击。每次打靶归来，我们都会唱这首歌，唱的声音特别洪亮。但团机关管理股的李股长，老说我们这 首歌唱得不到位。有一天，他请来了宣传股陈股长。陈股长先听我们唱了一遍，很快就发现了问题： “你们歌词、音调都没唱错，但是没有唱出饱满的感情来。” ⑤听陈股长这么一说，我们几个新兵一头雾水，你看看我，我看看你，等着他往下说。 ⑥“我先不讲歌怎么唱，先给大家讲讲这首歌怎么来的。” ⑦这首歌曲的歌词作者名叫牛宝源，当时只是一名有着小学文化、年仅20岁的坦克兵。1959年3 月，牛宝源所在部队进行实弹射击训练。一天傍晚，他看见一队战士戴着大红花、扛着枪、拿着靶牌，兴 高采烈地从靶场归来。被眼前练兵场景感染的牛宝源，按捺不住心中激动，写下了“日落西山红霞飞， 战士打靶把营归，胸前红花映彩霞，清脆的枪声满天飞”的小诗。随后，他将小诗寄给了原沈阳军区的 文艺刊物，不久就被刊载出来。某部队业余词曲作者王永泉觉得这首小诗很有部队生活气息，对其进 行了完善，将“清脆的枪声”改成“愉快的歌声”，进而谱成歌曲。在1960年全国业余歌曲创作比赛上， 这首由牛宝源作词、王永泉作曲的《打靶归来》，荣获一等奖，从此在军内外被广为传唱。 ⑧“《打靶归来》脍炙人口，曲调的欢快、自信，来自战士的军事素质过硬，有了好成绩才能那样 豪迈、那样潇洒。这是一首人民战士流露真挚感情的好歌曲，也是一首汇报军事成绩的歌曲。你没 有好成绩，怎么汇报？所以，大家不仅仅是会唱这首歌，而且要领会歌词的真正意义，苦练过硬军事 技术。”陈股长巧妙地将唱歌同军事训练紧密联系在一起，让我们很受教育。 ⑨接下来的训练中，我们更加刻苦。尤其是射击考核中，经过艰辛训练，新兵们的成绩有了大幅 提升。陈股长闻讯，在一次打靶后又来到我们中间。他打着拍子指挥我们唱起来：“日落西山红霞 飞，战士打靶把营归…”歌声一停，陈股长笑着称责道：“很好，唱出了精气神，唱出了战斗力。” ⑩这首歌，总是与我那些难忘的打靶经历相伴相随。最令人难忘的一次打靶，是有一年我们远 离驻地，奔赴闽西宁化打靶。部队取得优异成绩，我也经受了考验，圆满完成任务。记得在南下的军 列上，我们团部直属队的战士迎着扑面而来的寒风，高唱着：“歌声飞到北京去，毛主席听了心欢喜， 夸咱们歌儿唱得好，夸咱们枪法数第一…”掌声、歌声，交织在一起，飞扬在军列上空。 (作者：杨勤良/选自《解放军报》，有删改) ·4 语文·原创预测卷（一）第7页（共8页） 18.创新考法请从词语和句子两个角度，为下面的文字做批注。(2分) 原文 批注 待全连射击结束时，已 ①词语： 是夕阳西下。靶场上空，霞光 万丈。全连官兵迎着红彤形 的晚霞，步行向驻地返回。我 ②句子： 个子高，背了一支枪，走在队 伍前列，可神气了。 19.文章用大量笔墨详细介绍了《打靶归来》这首歌的来历，作者的用意是什么？(2分) 20.文章第⑨段说“陈股长笑着称赞道：‘很好，唱出了精气神，唱出了战斗力。’”，陈股长这样评价的 依据是什么？(2分) 21.文章第0段提到“这首歌，总是与我那些难忘的打靶经历相伴相随。”，这句话在文中起到什么作 努 用？(2分) 些 烯 用冷础 22.文中用大量笔墨描写陈股长，请结合文章内容简要分析陈股长的形象。(2分) 23.通读全文，说说文章为什么取题为《战士打靶把营归》。(4分) 三、写作(45分)】 24.阅读下面的文字，按要求作文。 从古代爱国智者诸葛亮、善谏之臣邹忌、书法大家柳公权，他们以智慧与勇气传承着爱国情 烯 怀；至革命先辈毛泽东、周恩来，引领民族解放；再到新时代的奋斗者，他们接续前辈精神，以科技 创新、文化传承续写华章，共同铸就中华民族的辉煌篇章。 请阅读以上文字，从中提炼一个主题，也可从中任选一个角度，讲讲你的故事，或说说你的感 受，也可谈谈你的理解。 要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字。（不能 使用试卷中的材料、不能透露与考生有关的信息) 语文·原创预测卷（一）第8页（共8页）宁夏回族自治区2025 语文·原创 1.(1)①长风破浪会有时直挂云帆济沧海②万 里赴戎机关山度若飞③马作的卢飞快弓如 霹雳弦惊④报君黄金台上意提携玉龙为君死 (2)⑤受任于败军之际奉命于危难之间 一评分标准每空1分。共10分。 A易籍示默写时不能出现添字、漏字、写错别 字、顺序颠倒等现象。注意对第(1)小题中的 “济”“赴”“我”“作”“霹雳”“弦”“携”，第(2)小 题中的“任”“际”“奉”的正确书写。 2.任务1：朱德战术的独创性、部队的机动性和作 战的多样性 ·评分标准每空1分。共2分。 任务2：中国共产党领导的红军为了让人民摆脱压 迫、过上好日子而进行艰苦斗争，始终把人民的利 益放在首位，这体现了为人民谋幸福的初心；他们 坚定地抗击外敌人侵、追求民族独立和解放，展现 了为民族谋复兴的使命。 ●评分标推答出“为人民谋幸福的初心”“为民族 谋复兴的使命”，得1分；结合节选内容及《红星照 耀中国》整本书的内容分析，得1分。共2分。 任务3：示例：首先，利用序言、目录等，迅速获得对 作品的整体印象。其次，边读边注意梳理作品中事 实的前因后果，发展线索。再次，明白作者想用事 实说什么“话”，要善于辨别作者对于事实的立场 观点和态度。最后，阅读纪实作品，最终是要从中 获得启迪，用来指导自己的学习与生活。 ●评分标准答出阅读纪实作品的方法并符合题目 要求，得2分。共2分。 知识链接 “红色中国”的历 共产党领袖人物的成 长过程、信仰以及他 史、现状和未来 们对中国命运的思考 照耀 共产党及红军是如何 国 作者采访“红色中 绝处求生的 国”的过程 共产党及红军的生存 发展靠的是什么 3.(1)①冥思苦想/苦思冥想③不知不觉 评分标推写对一个成语，得1分。共2分。 (2)B【解析】②处，“披星戴月”形容早出晚归， 辛勤劳动，或昼夜赶路，旅途劳顿。“栉风沐雨”形 容奔波劳碌，不避风雨。此处指师生在“徒步百里 祭英烈”活动中不怕风雨的信念，应选“栉风沐 雨”。④处，“别具匠心”意思是另有一种巧妙的心 思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。“别开生 年初中学业水平考试 预测卷（一） 面”意思是另外开展新的局面或创造新的形式。 此处指“徒步百里祭英烈”活动是一种新形式的思 政课，应选“别开生面”。 ·评分标推选项正确，得2分。共2分。 A易错是示常见的成语误用主要有以下几种类型： 1.褒贬不当。2.用错对象。3.谦敬错位。4.搭配不 当。5.自相矛盾。6.望文生义。7.轻重失度。8.重 复累赘。辨析时，可从词义轻重、词义范围、适用对 象、感情色彩、语法功能、语言形式等方面入手。 4.新城破旧习旧军阀 评分标推每空1分。共3分。 昌技巧殲拟写/补写对联时，要注意：1.字数相 等，句式一致。2.词性相对，位置相同。3.内容相 关，上下衔接。4.平仄和谐。 5.D【解析】①句引出“贺兰山和六盘山”，应为首 句。根据①句中“贺兰山和六盘山”的前后顺序可 知，先介绍贺兰山，再介绍六盘山，④句应为第二 句，③句为第三句。②句继续介绍翻越六盘山的历 史意义。故正确排序为：①④③②。 ·评分标推选项正确，得2分。共2分。 当被巧原拨1.抓中心词。2.判断首句。通常援引 观点、引出对象、提出疑问、背景铺垫等句子适合作 为首句。3.连缀排序。细读各句，分析其逻辑关系， 先将其中连缀特征明显的句子连接成若千个小句 群，然后再把这些小句群连成大句群。4.检查确定。 通读语段，分析思路是否清晰且自然贯通。 6.(1)红色旅游景点的游客年龄结构相对年轻，说明 红色旅游已经不仅仅是老年人的最爱，它已经成为 青少年人群喜欢的旅游主题，充分表明红色文化在 年轻一代人群中得到了很好的传承。 一评分标推主要信息概括正确，得2分。共2分。 当技巧息拔1.关注标题和图例，标题通常概括了 图表的核心内容，图例则能帮助准确解读数据。 2.明确图表类型，不同类型的图表，读图时的关注 点不同：表格一表格项目及数据变化；柱状 图—柱体高度及变化趋势；饼状图—各部分 所占比例；折线图—一曲线变化趋势。3.提取关 键数据，关注图表中突出显示的数据，如最大值、 最小值、增长率、占比等，观察数据的变化趋势。 4.用简洁的语言概括图表所传达的核心信息，包 括主要趋势、重要数据和关键结论等。 (2)①相关部门及红色景区、博物馆等应联动传统 媒体和新媒体、线上旅游平台、旅游达人等开展线 1 上线下宣传推广，提高知名度；②文旅局及相关部 门应积极开发宁夏的红色资源，如红色旅游线路、 产品等，满足人们日益增长的红色旅游需求，并结 合时事热点，吸引更多年轻游客。 评分标推从“宣传”和“开发”两方面提建议，一 方面得2分。共4分。 当技巧原振1.明确题千要求，从材料已有信息出 发，分析材料中的相关做法。2.从不同方面、针对 不同主体提出具有可操作性的建议，应借鉴、发扬 材料中做得好的方面，规避有待改进的做法。 7.示例： ××学校师生赴宁夏回族自治区盐池县革命烈士 纪念园开展研学活动 (2025年4月3日) 本报讯4月3日，本校九年级全体师生赴宁 夏回族自治区盐池县革命烈士纪念园开展以“传 承革命精神·赓续红色血脉”为主题的研学活动。 同学们在参观纪念园、敬献挽联、讲述革命事迹等 环节中了解了革命历史，感受到了伟大的革命精 神，纷纷表示要继承和发扬革命精神，为建设美好 未来贡献自己的力量。 评分标推符合消息的写作要求，得3分。内容 符合题目要求、言从字顺，得1分。共4分。 当技巧点拨消息的写作格式通常包括以下几个部 分：1.标题。标题应简明、准确、生动，能够提炼新 闻事件的“精华”。2.消息头。消息的标志性构件 之一，主要分为“讯”和“电”两类。3.导语。消息 的开头部分，接在消息头后面，一般由最新鲜、最 重要的新闻事实或依托新闻事实的精辟议论组 成。4.主体。消息的主要部分，位于导语之后，具 体叙述新闻事实，提供更详尽的信息。5.背景。 消息中用来说明事实发生的历史、环境和原因的 部分。6.结尾。消息的收尾部分，用于总结新闻 要点或提出展望。 8.(1)爱好(2)曾经(3)脸色(4)改变 一评分标准每小题1分。共4分。 。课内迁超 试题原句及解释 教材中相关句子、解释及 出处 幼嗜学（爱好） 余幼时即嗜学（爱好） (《送东阳马生序》) 尝问公权笔何尽 尝贻余核舟一（曾经） 善（曾经） (《核舟记》) 上改容（脸色） 改容式车（脸色）(《周 亚夫军细柳》) 公权辞气不可夺 三军可夺帅也（改变） (改变) (《(论语)十二章》) 9.(1)用笔的方法，全在于用心，心正则笔法自然尽 善尽美。 (2)学士们都纷纷颂扬文宗的节俭品德，只有柳公 权闭口不说话。 ◆评分标推（1)关键词“心”“正”翻译正确，得1 分；语句通顺，得1分。共2分。 (2)关键词“皆”“俭德”“唯”翻译正确，得1分；语 句通顺，得1分。共2分。 当技巧点拔翻译文言句子的具体方法有：1.留。 古今意义相同的字词及专有名词、国号、人名等， 可保留不翻译。2.补。补出句中省略成分，注意 补充的部分要加括号。3.删。删去无需翻译的文 言虚词，如语气词、倒装句式的标志词等。4.调。 遇到特殊文言句式时，需要调整词序。5.换。把 文言文中的人称代词换成现代汉语中的人称代 词。6.选。根据语境选择恰当的词义进行翻译。 7.意。按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文 的词句。8.格。固定句式有固定的翻译。 10.人主当进贤良/退不肖/纳谏诤/明赏 罚/服浣濯之衣 评分标推断句正确，得2分。共2分。 11.诸葛亮采用直言劝谏的方式，言辞恳切地向后主 刘禅提出广开言路、赏罚分明、亲贤远佞的建议； 邹忌以自身的经历类比齐威王，劝谏齐威王广开 言路；柳公权两次劝谏皇上，一次是借用笔的方法 规劝，希望穆宗能够正心修身、端正治国态度， 次是通过穿洗过的衣服一事规劝，建议文宗应 选贤任能、听取忠言、分明赏罚。 ●评分解推答出劝谏方式和目的的不同各得1 分。共2分。 【参考译文】柳公权字诚悬。从小就爱好学习，十 二岁就能作辞作赋。元和初年中进士。唐穆宗即 位，柳公权进京回奏政事，穆宗召见，对他说：“我 在佛寺中看到你的笔迹，想见你很久了。”当天就 升任他为右拾遗。唐穆宗行政偏离正轨，他曾问 柳公权怎样用笔才能尽善尽美，柳公权回答说： “用笔的方法，全在于用心，心正则笔法自然尽善 尽美。”穆宗面带愧色，知道他这是借用笔法来进 行劝谏。柳公权历事穆宗、敬宗、文宗三朝。文宗 思念他，又征召他做侍书，后来充任翰林书诏学 士。文宗在便殿召见六位学士，说起汉文帝的节 俭，文宗便举起自己的衣袖说：“这件衣服已经洗 过三次了。”学士们都纷纷颂扬文宗的节俭品德， 只有柳公权闭口不说话。文宗留下他，问他为什么 不说话，柳公权回答说：“君主的大节，应该注意起 用贤良的人才，黜退那些不正派的佞臣，听取忠言 劝诫，分明赏罚。至于穿洗过的衣服，那只不过是 小节，无足轻重。”当时周墀也在场，听了他的言论， 吓得双腿发抖，但柳公权却理直气壮，不可改变。 12.A【解析】首联表达了士兵们虽然去年没有打 仗，但今年仍然未能回家的无奈，并未提到边关战 士对朝廷的埋怨。 一评分标推选项正确，得2分。共2分。 当技巧点拔1.关注诗歌题材。2.紧抓诗歌题目， 诗歌的题目往往就是其内容的高度概括。3.理解 诗歌意象。在诗歌中，往往用景物、事物来表现特 定的感情，抓住这些意象可以帮助我们更好地把 握作者的思想感情。4.注意关键句子。多留心诗 歌中抒情、议论的句子，尤其是结尾句，往往能揭 示主旨，表达作者思想感情。5.联系作者背景。 6.结合诗歌注释。 13.这首诗通过对边关战士得到春衣的描写，表达了诗 人对边军的崇高敬意，以及对国家安宁的深切期望。 评分标准答出“对边军的崇高敬意”“对国家安 宁的深切期望”各得1分。共2分。 当技5点握1.阅读标题，明确题材。2.结合注释 把握情感。3.分析诗眼，透视意图。4.解读意象， 挖掘中心。5.借用典故，揣测主旨。 【诗歌大意】去年边疆并无战事，可到了今年，将 士们依旧没能踏上归乡之途。该怎样去报答皇上 的浩荡恩泽呢？恰在这明媚春日，御赐的春衣送 到了军前。虽说怀里的棉衣并非上乘丝绵所制， 分发下来的这批衣物，也称不上华美精良。但我 深知，自此往后，那些如貔虎般英勇无畏的边关将 士，再也不会对戍守金微之地心生惧意，定能愈加 奋勇卫国。 14.D【解析】本文没有运用比喻论证。 ·评分标谁选项正确，得2分。共2分。 15.文章标题首先提出“爱国主义的三重道德基础 作为中心论点。接着，在论证过程中，采用层层递 进的方式，先阐述道德情感基础，再探讨道德认同 基础，然后落实到道德德性基础。最后，在结尾提 出要在实践中夯实公民爱国主义的三重道德基 础，总结全文。 ·评分标推论证思路分析正确，语言表述清晰、 有条理，得2分。共2分。 音技巧点拨1.审清题千限定的区域（全文/某部 分)，确定答题范围。2.通读答题范围的内容，概 括大意，简单对全篇（语段）划分层次。常见的论 证结构有：(1)并列式：文章的层次、段落之间或论 据之间是平行的、并重的；(2)递进式：论述的层次 一层比一层深入；(3)总分式：先总后分、先分后总 或先总后分再总。3.分析每个层次，勾画出能提 示论证方法、揭示论点（分论，点）的关键词，明确所 给答题范围中所提及的论点。对论点、论据等具 体内容进行分析，明确先说了什么，后说了什么， 在论证过程中使用了什么论证方法（举例论证、道 理论证、比喻论证、对比论证等)，论证了什么观，点 （道理)。4.整合语言，概括论证思路/梳理论证结 构。表述如何引出中心论点（分论点），如何具体 论证中心论点（分论点）的过程即可。表述时应加 上表示逻辑关系的词语，如“首先”“接着”“其次” “然后”“最后”等，使答案更清晰、有条理。 16.这句话深刻地阐述了爱国主义在中华民族中的重 要地位和作用。爱国主义奠基于“爱国”这一“人 世间最深层、最持久的情感”。“爱国”是一个人 对其国家所具有的特殊的热爱、关心和忠诚，这种 情感经过长期的积淀，成为中华民族的民族心、民 族魂，是中华民族最重要的精神财富。 评分标推答出“爱国主义在中华民族中的重要 地位和作用”，得1分。具体阐述爱国主义的重要 性，言之有理即可得2分。共3分。 昌技巧繼1.从句子的内容来分析。首先，分析 句子主要讲的是什么，然后分析句子的主千，明确 陈述的对象，理解其修饰、限制的成分。2.通过上 下文的陈述来理解句子含义。如从句子所交代的 社会背景、作品反映的内容、作者的写作目的、哲 理启示等角度来理解。3.对于使用修辞手法的句 子，先理解句子所表达的本义，然后联系论点与修 辞之间的关联点，理解句子的深层含义。 17.示例：我认为这一观点是错误的。爱国主义并非 空洞的口号，而是有着深厚的道德基础。如文章 所述，爱国主义根植于个人的深厚道德情感、共同 体内的道德认同以及个人的内在德性之中。这些 基础使得爱国主义具有强大的生命力和实际意 义。它激励着人们为国家的繁荣和发展贡献自己 的力量，同时也促进了个人的成长和进步。因此， 我们应该珍视和弘扬爱国主义精神，将其转化为 实际行动，践行对国家的忠城与热爱。 评分颜推答出“这一观点是错误的”，得1分。 结合文章内容具体论述并符合议论性文字的要 求，得2分。共3分。 当技巧息拔1.明确题千要求，先表明态度。2.审 清题干，提炼关键词，审读情境，审明提示，准确把 握所给观，点。3.理清思路，写议论性语段的一般 步骤：（1)首先，直接提出自己的观，点，观，点要明 确，不能模棱两可。观，点应该是明确的判断，在形 式上是完整的句子。(2)选取事实论据或道理论 据进行论证。论证时不需要详细描绘，紧扣论点 概括阐述即可。(3)总结自己的观点。语言表达 准确、有条理。 18.①示例：“神气”一词精准传达出“我”此时的心理 状态，凸显出“我”作为一名新兵，走在队伍前列 且背着枪所产生的自豪、得意之感，展现出“我” 作为新兵对自身军人身份的骄傲与光荣。 ②示例：“待全连射击结束时，已是夕阳西下。靶 3 场上空，霞光万丈”通过时间和环境描写，既交代 了事件的进程，又营造出一种美好的氛围，烘托出 全连官兵打靶归来的愉快心情，增强了文章的感 染力。 评分标推能联系人物的心理状态、情感变化等 方面赏析词语，言之有理即可得1分；从修辞手 法、描写方法、句式等角度赏析句子，言之有理即 可得1分。共2分。 当技巧点拔赏析词语：1.判断词性。根据不同词 性分析该词的表达效果，如体现了语言的准确性、 生动性和形象性等。（1)动词：准确具体（形象逼 真、鲜明生动)地写出了…（事物或人物） 的…特征（样子、状态）(2)形容词：生动形象 地写出了…（事物或人物）的…特征（样子、 状态)，表达了…人物的…性格或心情（表现 了作者的…情感)；(3)副词：准确生动地修饰 (限制)了：“××”一词，准确地体现了…的特 征，表达了…的情感；(4)叠词：音韵和谐（节奏 感强)，起到了加深语意的作用，使句子读起来朗 朗上口，富于韵律美；(5)拟声词：生动形象地描写 了…的情景，流露出…的情感；(6)双重否定 词：“××”一词强调了…的特征，表达了…的 情感，使句子的语气比肯定句更为强烈，加强了肯 定的效果。2.从词语作用角度分析。(1)形象性 作用：指词语在写人、叙事、绘景中可以体现出鲜 明、具体、生动、传神等作用；(2)结构性作用：指词 语在照应、过渡、设置悬念、激发读者兴趣、推动故 事情节发展等方面的作用。 赏析句子：1.从修辞手法的角度：(1)判断修辞手 法；(2)简要分析该句如何运用该修辞手法： (3)联系句意，结合修辞手法的一般作用进行分 析。2.从描写方法的角度：(1)根据描写内容判断 描写方法；(2)结合句中关键词分析该描写方法是 如何运用的；(3)结合语境，根据描写方法的一般 作用进行分析。3.从表现手法的角度：(1)判断表 现手法；(2)结合句意分析该表现手法是如何运用 的；(3)结合语境，联系文章中心，根据表现手法的 一般作用进行分析。4.从关键词的角度：(1)从句 子中找出动词、形容词、副词等富有表现力的词； (2)具体分析这些词语分别体现了人物或事物的 什么特点（征）或状（情）态，带给人什么样的感 受。5.从句式的角度。（1)判断句式，常见的句式 有长句、短句、疑问句、感叹句、排比句、设问句、反 问句；(2)结合上下文内容进行赏析。如：长句表 意严密，精确细致；短句简洁明快，节奏感强；疑问 句吸引读者，制造悬念；感叹句抒情强烈等。 19.作者借讲述与《打靶归来》这首歌相关的故事，全 方位展现战士们的军旅生活，着重凸显军事训练 对战士成长的关键作用，以及歌曲所承载的战士 们积极进取的精神风貌，以此表达对军旅生活的 热爱和对战士们坚韧不拔、积极向上的精神的 赞扬。 评分标涯答出“展现战士们的军旅生活”“对军 旅生活的热爱和对战士们坚韧不拔、积极向上的 精神的赞扬”，各得1分。共2分。 当技巧原1.确定答题区域，标记关键信息。注 意题干中“全文”“第×段”等提示答题范围的词 语；如果题千没有明确给出，可以把题干给出的信 息定位到原文来确定答题区域，并勾画出关键信 息。2.归纳整合内容，简要概括原因。概括出关 键信息的主要内容和中心思想。对于简单原因可 直接摘取文章原句，复杂原因则需先整合信息，再 进行改写或串联。 20.“精气神”是战士们积极向上的精神状态，体现在 打靶归来时的自信、唱歌时的热情投入以及对军 事训练的积极态度上。“战斗力”不仅指战士们 经过刻苦训练，在射击考核中成绩有了大幅提升， 还包括在歌曲演唱中所展现出的军人应有的豪 迈、潇洒和强大的精神力量。 一评分标推从“精气神”和“战斗力”两个方面回 答，各得1分。共2分。 昌技5氩殲1.根据题千提示，锁定答题范围，明确 作答方向（如特点、某个方面、作用、主旨等）。 2.在原文中定位相关词句，重点关注抒情句、议论 句、中心句、过渡句等，提取概括作答。3.根据要 求整理答案。注意与题干、原文和分值进行核对， 看答案是否全面，有无遗漏。 21.这句话在文中起到承上启下的作用，同时也点明 了文章的主题。既总结了前文所描述的各种打靶 经历中都有《打靶归来》这首歌相伴，又引出后文 最难忘的一次打靶经历。从主题方面来说，这句 话强调了《打靶归来》与打靶经历紧密相连，这首 歌见证了作者的军旅生活，是作者军旅记忆的重 要载体，也反映出作者对军旅生活的怀念和对这 首歌的特殊情感。 ●评分标推答出“承上启下”“作者对军旅生活的 怀念和对这首歌的特殊情感”，各得1分。共 2分。 当技巧点拔可根据句子位置分析句子的作用。 1.起始句：开篇点题，渲染气氛；设置悬念，引起下 文；埋下伏笔；奠定感情基调。2.中间句：承上启 下（过渡）；照应上文；为下文作铺垫。3.结尾句： 总结全文，点明中心；照应题目或开头，使文章结 构严谨；深化中心，升华主题。 22.陈股长是一个善于引导士兵的人。他听出战士们 唱《打靶归来》没有唱出饱满感情后，没有直接讲唱 歌技巧，而是先讲述歌曲的创作背景，巧妙地将唱 歌与军事训练联系起来，让战士们受到教育，从而 更加刻苦训练，体现了他教育方法的独特与有效。 一评分标推答出“善于引导”，得1分。结合文章 内容具体论述，得1分。共2分。 昌技巧点拔1.明确题千要求。(1)明确概括“谁/ 什么”的形象。（2)如果题千要求结合具体内容分 析概括形象，那就需从“结合具体内容分析”和 “概括形象”两个方面入手。如果题干只要求简要 概括形象，则答案中不作具体分析。2.找依据，回 归原文，联系作者的情感倾向和文章的中心，逐段 查找并梳理与人物/事物相关的情节、描写、评价 等。3.结合文章的社会背景进行分析。把人物放 到特定的历史时代、社会环境中分析人物命运、性 格形成的根源，从而作出合理的分析。 23.①点明核心事件，也是贯穿全文的线索，文章围绕 战士打靶后归营展开叙述，让读者迅速明晰故事 的大致脉络走向。②“战士打靶把营归”一句取 自经典军歌《打靶归来》，军歌传唱度高、深人人 心，以其中歌词作为标题，能拉近文本与读者的距 离，借助歌曲自带的激昂、豪迈氛围，为文章渲染 浓郁的军旅风情，增添感染力 评分标推答出“点明核心事件，也是贯穿全文 的线索”“为文章渲染浓郁的军旅风情，增添感染 力”得4分。共4分。 昌技巧息指散文标题的一般作用：1.交代文章内 容或写作对象；2.点明文章主旨；3.交代行文线 索；4.设置悬念，激发读者的阅读兴趣；5.奠定感 情基调；6.含蓄隽永，具有象征意义。 24.当写作指导本题属于材料作文。这段文字核心 主题是不同时代的杰出人物对爱国精神、奋斗精 神的传承与践行，意在激励新时代的我们以前人 为榜样，延续并升华这种精神，为民族发展贡献 力量。所以，立意可围绕“传承先辈精神，勇担时 代重任”展开，重点突出传承的意义、时代的使命 以及我们的行动。如果选择讲自己的故事，不妨 联系某一位先辈的精神，如学习邹忌善谏的智 慧，讲述自己在班级、社团中，发现问题后巧妙提 出建议，助力集体发展的经历。也可以谈谈对先 辈精神传承的感受，可以从时代变迁说起，感慨 先辈们在艰难岁月的拼搏，对比当下生活的优 渥，从而生出对传承精神的紧迫感与使命感，抒 发对前辈的崇敬，以及不负期望的决心。还可以 着眼于对这种传承现象的理解，剖析为何不同时 代都需要传承爱国精神。 【参考范文】 最美的青春是担当 席慕蓉说：“青春的美丽与珍贵，就在于它的 无邪和无瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永 不重回。”面对如诗如画的青春，我要说：“最美的 青春是担当。” 最美的青春是至死不悔的担当。一百年前， 一群学生为了阻止北洋政府代表团在巴黎和会上 签署屈辱的《凡尔赛条约》走上了街头，他们振臂 高呼：“国土不可断送，人民不可低头。”一声声呐 喊如同惊雷奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。这 群意气风发的青年以热血为笔，以担当为基调，谱 写了一曲最豪迈的青春之歌。 最美的青春是甘于寂寞的担当。十年前，一 群青年为了探寻寰宇的奥秘，扎根在贵州平塘的 寂静群山间。他们“五加二”“白加黑”接力奋斗， 全天候作战，把自己的事业和国家需求紧密联系 在了一起。一组组观测数据如同巨人之手托举起 举世瞩目的“中国天眼”，让全世界惊叹。这群斗 志昂扬的青年以智慧为笔，以担当为底色，绘就了 一幅最壮美的青春图画。 最美的青春是勇于挑战的担当。作为奥运 “四朝元老”，曹缘在2024年奥运会上再次站上了 跳水赛场。面对重压，他依然能够保持冷静和稳 定，为中国跳水队夺下了在巴黎奥运会的最后一 金。曹缘的这块金牌不仅是他个人职业生涯的完 美谢幕，也是中国跳水队实现包揽八金伟业的重 要拼图。他的表现再次证明了中国跳水队的强大 实力。 青春最美，最美的青春是担当。担当让青春 拥有反抗的底气；担当让青春拥有飞扬的动力；担 当让青春拥有搏击的能量。一个人的担当，将一 段青春岁月升华！一代人的担当，让一个民族巍 然崛起！梁启超先生说：“今日之责任不在他人， 而全在我少年。”中华民族伟大复兴的中国梦终将 在一代代青年的接力奋斗中变为现实。前进的道 路上，一定会有不可预料的挫折、坎坷甚至生死考 验，我们只有把担当镌刻进青春，勤奋学习，才能 从前辈手中接过民族复兴的接力棒。 青春的大门已经开启，时代的钟声已经敲响， 我们一定会用行动证明—最美的青春是担当！ 当名睡点评1.观，点鲜明，主题突出。围绕材料中 体现的“传承先辈精神，勇担时代重任”主题，选 取一百年前青年们发起“五四运动”、十年前青年 一代托举起“中国天眼”、一年前曹缘勇夺金牌的 事例，凸显出一百多年来中国青年的担当精神和 爱国情怀，有力地论证了文章的论点。2.层次清 晰，结构严谨。文章从至死不悔、甘于寂寞、勇于 挑战三个角度抒写“担当”的价值和意义，使文章 的分论点赫然段首。文章结尾部分，由“一个人 的担当”写到“一代人的担当”，再由梁启超先生 的言论联系到今天的实际，重申观点，让读者一 目了然。