学易金卷：七年级语文下学期期末模拟卷·重难突破卷（天津专用）

2025-2026学年七年级语文下学期期末模拟卷 语文·重难点突破卷·答题卡 姓 名 准考证号： 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 罩 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂 基础·运用（第1-4题，每题2分：第5-10题，每题3分，共29分） 1.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 4p 3.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 二、 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。(6分) 12. (1) (2) (3) (4) (5) (6) ! ! 期 三、阅读下面的文言文，回答小题。(7分) 13.(1) (2) (2分) 14 (2分) 15 摇 (3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、现代文（共15分） 16.(4分) 17.(3分) 18.(4分) 19.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、综合性学习与名著阅读(13分) (一)综合性学习(5分) 20.(2分) 21.（3分) (二)名著阅读(8分) 22.(4分) ① ② ③ ④ 23.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 24.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年七年级语文下学期期末模拟卷 重难点突破卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：新教材统编版七年级下册全册。 I卷 一、积累与运用（第1-4题，每题2分；第5-11题，每题3分，共29分） 1．【改编题】下列加点字读音全部正确的是（   ）（2分） A．迸溅（bìnɡ）    涉足（shè）        蓦然（mù）       淋漓尽致（lín） B．矜持（jīnɡ）    毛坯（bēi）       吟唱（yín）       魂飞魄散（pò） C．殷切（yīn）     烧灼（zhuó）      点缀（zhuì）      心急如焚（fén） D．修葺（qì）       得逞（chěn）      笼统（nónɡ）       鬼哭狼嗥（áo） 【答案】C 【解析】本题考查字音。 A.迸溅（bìnɡ）——bèng，蓦然（mù）——mò； B.矜持（jīnɡ）——jīn，毛坯（bēi）——pī； D.得逞（chěn）——chěng，笼统（nónɡ）——lǒng，鬼哭狼嗥（áo）——háo； 故选C。 2.【改编题】依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（    ）（2分） 春日的田野上，______的老农扛着锄头，额角的汗珠折射着晨光。他蹲下身一边轻抚嫩绿的秧苗，一边和路过的乡亲讨论今年的收成，话语里满是对土地的______。远处炊烟袅袅升起，白墙灰瓦的村落里，孩童追逐嬉闹的笑声回荡在街巷。每个人眼中都闪烁着对美好生活的______，这种对未来的期待，在村民们日出而作、日落而息的日常里，被______地展现出来。 A．朴素  敬爱  夙愿  淋漓尽致 B．朴素  敬畏  憧憬  一气呵成 C．淳朴  敬爱  夙愿  一气呵成 D．淳朴  敬畏  憧憬  淋漓尽致 【答案】D 【解析】本题考查词语运用。 朴素：形容颜色、式样等不浓艳、不华丽，也可形容生活节俭等。 淳朴：指人诚实朴素，侧重于人的性格质朴敦厚。 第一空，这里用来形容老农，用“淳朴”更合适，强调老农质朴的性格特点。 敬爱：尊敬和爱戴的意思，一般用于对人。 敬畏：又敬重又畏惧。 第二空，对于土地，人们更多的是怀着敬重和畏惧的情感，用“敬畏”更能体现老农对土地的尊重与依赖。 夙愿：指一向怀着的愿望，通常是比较久远、重大的愿望。 憧憬：对美好事物的向往。 第三空，这里说对美好生活的向往，用“憧憬”恰当。 一气呵成：形容文章结构紧凑，文气连贯，也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。 淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。 第四空，这里说对未来期待的表现，用“淋漓尽致”更能体现展现得充分透彻；故选D。 3.【改编题】下列句子中有语病的一项是（   ）（2分） ①夏商王朝形成了国家治理方式、地方统辖策略以及宫室制度、器用制度等礼仪制度。②“夏礼”“殷礼”“周礼”一脉相承，是黄河文化的精髓。③“礼仪之邦”是中华文明的显著特质。④通过商王朝晚期殷墟的考古，使人们发现成熟的甲骨文和金文是传承至今的汉字的源头。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。 第④句“通过商王朝晚期殷墟的考古，使人们发现……”成分残缺，缺少主语。可删去“通过”或“使”；故选D。 4.【改编题】依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ）（2分） 2025年秋季起，人工智能（AI）正式进入天津中小学课程。作为先行者，天津市汇文中学在获得□人工智能教育基地校□称号后，已构建分层递进的校本化课程体系：七年级侧重建立概念与感知应用，通过案例体验让学生直观感受AI□八年级则深入讲解大数据□机器学习等技术原理，引导学生通过产品设计实践培养创新与动手能力。 A．《 》 ： ， B．《 》 ； 、 C．“  ” ； 、 D．“ ” ： ， 【答案】C 【解析】本题考查标点符号。 第一、二空：“人工智能教育基地校”是学校获得的专属荣誉称号，非书籍或作品名，应使用引号； 第三空：横线前后是七年级、八年级分层递进的课程体系介绍，属于并列的两个分句，此处需用分号分隔并列的分句内容； 第四空：“大数据”“机器学习”是并列的AI技术原理类名词，属于紧密的并列关系，需用顿号分隔； 故选C。 5.【改编题】下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ）（3分） 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 A．首二句远望泰山，在自问自答中，生动形象地大笔勾勒出泰山的绵延之势。 B．三、四句用字极为传神，“钟”字用拟人手法，生动有力；“割”字用夸张手法，形象贴切地突出了泰山遮天蔽日的形象。 C．五、六两句，诗人抓住泰山层出不穷的云气，以及山中归巢的鸟儿这两个景物细节，展现了心境的开阔和对泰山奇景的喜爱之情。 D．末两句写登山感怀，诗人登临泰山绝顶俯视群山，可见诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 【答案】D 【解析】D.“登山”“登临泰山绝顶”有误。“会当凌绝顶，一览众山小”意思是：我终将要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。这是诗人由望岳产生的登岳的想法，并没有登上泰山。故选D。 【改编题】阅读下面文字，完成下列各题。 端午节文化 ①端午节是中国特有的传统节日，又称端午、端阳、天中节等。《风土记》云：“仲夏端午。端，初也，又农历五月称为端。”端午原是月初午日的仪式，因“五”与“午”同音，农历初五日遂成为端午节。 ②关于端午的来历，闻一多先生认为端午节源于古代吴越民族——一个龙图腾团族举行图腾祭祀的节日。远古时代，祖先们认为人是从图腾来的，在一种图腾符号下是一家人，进而把原始个体合成氏族，图腾符号就成为一个民族最初的凝聚力的标志。所以，每年五月初五，他们把各种食物装在竹筒中或裹在树叶里，一边扔到水中献给图腾神，一边自己吃。最后还在击鼓声中划着刻画成龙形的独木舟，作竞赛游戏，给图腾神取乐，也给自己取乐。另一说法与伟大的诗人屈原有关。屈原起初颇受楚怀王的信任，曾做到左徒这一高官。但是，在顷襄王时期被令尹子兰和上官大夫陷害，流放到江南。他经洞庭湖沅水到辰阳、溆浦等地，又沿湘水到今湖南阴县汨罗，因悲愤交加，于农历初五投江殉难。以后每到此日，百姓以吃粽子、赛龙舟等方式纪念他。 ③说到吃粽子，秭归（屈原的家乡）自古至今传诵着一首歌谣《粽子歌》：“有棱有角，有心有肝，一身洁白，半世煎熬。”这首歌就是屈原的真实写照。粽子棱角分明的外形，象征着屈原刚直不阿的性格；雪白的糯米，意味着屈原出淤泥而不染的品质。据说古时候并不是做成粽子，而是用竹筒装米投入江中祭之，后来为了不让蛟龙夺走给屈原的祭品，人们就以五彩丝线和树叶绑系。汉魏时期，已盛行端午吃粽之风。唐宋时代，粽子成为节日和日常的美味食品，以端午使用最为普遍。宋代已用艾叶裹米。明弘治年间，用芦叶裹粽，粽馅品种繁多，沿袭至今。 ④龙舟竞渡是农历五月初五屈原投江后，人们争相捞救他而传下的习俗。竞渡前，必先“祀神演试”。据说在汨罗江畔，人们先到屈子庙朝拜，祭毕开始龙舟比赛。一声炮响，龙舟上便鼓乐大作，身着一色服装的划手随即使出吃奶的力气，以整齐划一的动作拼命划桨，船只便如离弦的箭向前驶去。船上结彩张旗，锣鼓喧天；两岸人头攒动，鞭炮齐鸣。划手的呐喊声，河边观者的助威声，响成一片，声势浩大，甚为壮观。龙舟竞渡也是一种消灾辟邪的活动，人们期望通过激烈的龙舟竞赛，将瘟神送走，以求未来的生活无病无痒，幸福平安。 ⑤端午的习俗除吃粽子、龙舟竞渡外，还有斗百草、喝雄黄酒、插艾叶和菖蒲、挂香袋等。 ⑥端午斗百草活动由来已久。早在夏代，就有到蕉叶山间采草药以祛疾治病的习俗。在采草药之际，有了郊游踏青的习俗。人们拈花捻草，嬉戏竞斗，斗百草习俗便自然产生了。隋唐以后逐渐流行，直到南朝时期，端午期间踏青斗草同采艾、采草药是相一致的。不过后来，踏青、斗草各成为单独活动。踏青演变成城市达官贵人和文人的郊游，斗百草则主要是儿童的娱乐。 ⑦至于喝雄黄酒、插艾和菖蒲等习俗，并非迷信，而是有一定的道理。雄黄是一种药材，有解毒杀菌的功效，民谚曰：“饮了雄黄酒，百病都远走。”中药书云：“五月五日饮雄黄酒，可祛百疾。”端午那天，大人喝雄黄酒，小孩则将黄酒涂抹在耳、鼻和前额处，以驱毒祛病。泉州一带，大人还把“香袋”（缎制绣囊，入以香料）佩在小孩胸前以除五毒。民谚“端午插艾”是指在门或窗上悬艾、菖蒲或有绿叶的榕枝，这是利用其药性驱毒。民间有对联为证：“菖蒲驱恶迎吉庆，艾叶除邪保平安。” ⑧此外诵读伟大诗人屈原的经典诗文，也成为端午节的活动之一。 ⑨“春光虽去还复来，忠魂不眠千古存”，如今端午节不仅纪念古人、圣人，传承中华传统文化，而且赋予旧传统习俗以新的内容。让人们在活动中大显身手，享受节日的乐趣。 （选自《五月五，龙船鼓，满溪路》，有删改） 链接一： 家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的门楣上。 （摘自《端午的鸭蛋》，有删改） 链接二： 龙舟竞渡，广州人称“扒龙船”，是广州人过端午最大的活动项目，而且在广州至少有上千年的历史。明清两代是广州龙舟竞渡的鼎盛期。1994年，广州市政府正式定五月初五的龙舟活动为龙舟节。每年农历五月初五，海珠桥到人民桥的主要河面上都会举办龙舟竞渡活动。活动这一天，广州城区万人空巷，人声鼎沸，热闹非凡。游客前来观赏龙舟比赛，可同时参与“洗龙舟水”“尝龙舟宴”“挂香囊”等多项民间习俗活动。 （摘自《广州端午节的习俗有哪些》，有删改） 链接三： 中国吉祥文化源远流长。追求幸福，祈望平安的吉祥意识产生于古人对生活的不安定感。先民们对自身疾病、瘟疫和死亡充满迷惑和畏惧，需要借助某一物或神帮助自己面对严酷的大自然，驱鬼逐妖，消灾灭害，保佑平安。现在，吉祥文化仍然渗透到民众的日常生活，尤其是不同的节日当中。它以各种仪式、符号、吉祥物驱邪纳吉，承载人们祈福的精神需求，成为人们慰藉精神、向往美好的重要方式。 （摘自《端午节习俗和吉祥文化》，有删改） 6.下列对端午起源的表述，不符合文意的一项是（   ）（3分） A．端午原是月初午日的仪式，因“五”与“午”同音，农历初五日遂成端午节。 B．端午源于百姓以吃粽子、赛龙舟等方式来纪念楚国伟大的爱国诗人——屈原。 C．端午源于人们为了将瘟神、疾病送走，以求未来的生活无病无痒，幸福平安。 D．端午源于古代的吴越民族——龙图腾团族通过各种各样的活动来取悦图腾神。 7.阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是（   ）（3分） A．端午吃粽之风盛行于唐宋时代，明弘治年间已开始用艾叶裹米，粽馅品种繁多。 B．端午斗百草和踏青活动由来已久，在南朝成了达官贵人和儿童喜欢的娱乐活动。 C．端午喝雄黄酒、插艾叶、悬菖蒲和贴五毒习俗都有解毒杀菌、驱毒祛病的功效。 D．端午节不仅传承传统文化，而且能让人们在参与活动的过程中享受节日的乐趣。 8.下列对材料中赛龙舟习俗的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．赛龙舟前必“祀神演试”。据说汨罗江边，人们到屈子庙朝拜完才开始龙舟比赛。 B．龙舟竞渡是广州市端午节最大的活动项目，又称为“扒龙舟”，具有悠久的历史。 C．农历五月初五被广州市政府定为龙舟节。这天，市内各大河面上都有龙舟比赛。 D．每年龙舟竞渡活动会吸引大批群众前往观看，观众席上人声鼎沸，热闹非凡。 【答案】6.C 7.D 8.C 【解析】 6.本题考查信息筛选与辨识。 C.不符合文意。根据选文②段“关于端午的来历，闻一多先生认为端午节源于古代吴越民族——一个龙图腾团族举行图腾祭祀的节日”和“另一说法与伟大的诗人屈原有关”可知，端午并非“源于人们为了将瘟神、疾病送走，以求未来的生活无病无痒，幸福平安”。故选C。 7.本题考查信息筛选与辨识。 A.说法不符合文意。根据选文③段“汉魏时期，已盛行端午吃粽之风。唐宋时代，粽子成为节日和日常的美味食品，以端午使用最为普遍。宋代已用艾叶裹米。明弘治年间，用芦叶裹粽，粽馅品种繁多，沿袭至今”可知，端午吃粽之风盛行于“汉魏时期”，而非“唐宋时代”；明弘治年间“用芦叶裹粽”，而非“用艾叶裹米”； B.说法不符合文意。根据选文⑥段“直到南朝时期，端午期间踏青斗草同采艾、采草药是相一致的。不过后来，踏青、斗草各成为单独活动。踏青演变成城市达官贵人和文人的郊游，斗百草则主要是儿童的娱乐”可知，端午斗百草和踏青活动成了达官贵人和儿童喜欢的娱乐活动是“后来”的事，而非“在南朝”； C.说法不符合文意。根据选文⑦段“雄黄是一种药材，有解毒杀菌的功效，……泉州一带，大人还把“香袋”（缎制绣囊，入以香料）佩在小孩胸前以除五毒。民谚“端午插艾”是指在们或窗上悬艾、菖蒲或有绿叶的榕枝，这是利用其药性驱毒”和链接一“贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上”可知，有解毒杀菌、驱毒祛病的功效的习俗里面，没有“贴五毒”；故选D。 8.本题考查内容理解。 C选项“市内各大河面上都有龙舟比赛”犯了扩大原文范围（原文明确表述仅海珠桥到人民桥的主要河面上举办龙舟竞渡活动）的错误"。 【改编题】阅读下面的文言文，完成问题。 活 板 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 9．下列语句中加点词语解释有误的一项是（   ）（3分） A．持就火炀之   就：靠近 B．药稍镕   镕：同“熔”，用高温使固态物质变为液态 C．用讫再火   火：用火烧 D．其印自落，殊不沾污   殊：特别的 10．下列语句中加点词的意义和用法相同的项是（   ）（3分） A．其印为余群从所得   愿为市鞍马 B．以一铁范置铁板上   以钱覆其口 C．更互用之   予独爱莲之出淤泥而不染 D．其印自落，殊不沾污   见其发矢十中八九 11．下列对选文理解有误的一项是（   ）（3分） A．选文思路清晰。先从雕版印刷写起，再介绍活字印刷的全部程序，后交代其下落。 B．选文第②段按照调版、刻字印刷、拆版的先后顺序介绍了活板的制作和印刷过程。 C．选文介绍活字印刷的过程详略得当。详写制版和印刷程序，略写刻字和拆版程序。 D．选文紧扣事物特征说明。从备字“活”、排版“活”、用法“活”等方面体现活板之“活”。 【答案】9．D 10．B 11．B 【导语】本文是沈括介绍活字印刷术的科技说明文，条理清晰，详略得当。文章按时间顺序，先述雕版印刷概况，再重点详解毕昇活板的制作、印刷流程与优势，最后交代活字下落。语言简练准确，多用比喻与对比，既凸显活板高效、灵活、易存的特点，也彰显古代工匠智慧。全文客观严谨，兼具史料价值与文学性，清晰呈现活字印刷术这一伟大发明，体现我国古代科技的领先水平。 9．D.句意是：那些字模就会自己掉下来，完全不会被（松脂等）药物弄脏。殊：根本，一点儿，完全。 10．A.介词，被/介词，为了； B.介词，把、拿、用/介词，把、拿、用； C.代词，代指活字/助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译； D.代词，那（些）/代词，他。 11．B.第②段介绍活板流程顺序是：刻字→制版→印刷→拆版，并不是“调版、刻字印刷、拆版”。 II卷 12．按教材原文填空。（6分） “在心为志，发言为诗”，诗文是我们在生活中表情达意的重要方式，古代诗人往往把“志”寓于有意味的情境或鲜明的形象之中。 木兰用“万里赴戎机， ①_____”(《木兰诗》)表达自己急速行军奔赴战场的担当；王安石用“不畏浮云遮望眼，②_____”(《登飞来峰》)揭示得以望远之因，表明自己非凡的抱负、远大的政治理想；周敦颐用“出淤泥而不染，③_____”(《爱莲说》)寄托美好的君子形象，表达不与世俗同流合污的品格；陆游用“④_____，柳暗花明又一村”(《游山西村》)写出山回路转的艰难，表达了在困境中的坚持终究会豁然开朗的人生境界；龚自珍用“⑤____，⑥______”(《己亥杂诗(其五)》)描绘了落花的无私奉献，表现出自己虽然辞官，但依然关心国家，不忘报国之志。 【答案】关山度若飞 自缘身在最高层 濯清涟而不妖 山重水复疑无路 落红不是无情物 化作春泥更护花 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“度、绝、缘、濯、涟、妖、复、疑、化”等字词容易写错。 二、文言文阅读（第13、14题，每题2分，第15题，3分，共7分。） 【改编题】阅读下面文言文，回答小题。 赵普传 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。普晚年手不释卷，每归私第①，阖②户启箧③取书，读之竟日。及次日临政④，处决⑤如流。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂奏牍掷地。普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 （选自《宋史·赵普传》，有删改） 【注释】①私第：自己的府第。②阖：关闭。③箧（qiè）：指小箱子，藏物之具。④临政：指处理政务。⑤处决：指对事务做出处理决定。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）及为相   及：______ （2）尝奏荐某人为某官     尝：______ 14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 普明日复奏其人，亦不用。 15．请用结合原文分析，赵普是一个怎样的人。（3分） 【答案】 13．等到 曾经 14．赵普第二天又上奏请用这人，（太祖）也还是不用。 15．示例：从他当了宰相，太祖常劝以读书，其晚年手不释卷，可知他是善于采纳别人规劝的人；从他每次回到自己府第，取书读一整天，可知他是勤奋好学的人；从他处理政务像流水一样迅速流畅，可知他是果断处理政务的人；从他连续多日坚持上奏举荐，太祖怒也不离开（至太祖悟），可知他是刚正坚毅的人。（言之成理三点即可） 【导语】文章先叙赵普早年寡学，晚年勤奋读书，理政果断，以《论语》治世；再记其奏荐人才时，面对太祖拒用，仍坚持上奏，终获任用。通过读书和荐才两件事，展现其勤奋好学、刚毅果断的形象，语言简洁，事例典型，人物形象鲜明。 【解析】 13．（1）句意为：等到做了宰相。及：等到。 （2）句意为：（赵普）曾经上奏推荐某个人担任某个官职。尝：曾经。 14．重点字词： 明日：第二天；复：又，再次；奏：上奏，上书推荐；亦：也；用：任用，采纳。 15．根据“少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书”“晚年手不释卷”可知，赵普年轻时熟悉官吏事务但学问不多，等到担任宰相后，太祖常劝他读书，他便能虚心接受并在晚年手不释卷，可以看出他是一个能够采纳别人合理规劝、善于自我完善的人。 根据“每归私第，阖户启箧取书，读之竟日”可知，他每次回到家中就关上门打开书箱取出书来整日阅读，这种持之以恒的学习态度，可以看出他是一个勤奋刻苦、笃志于学的人。 根据“及次日临政，处决如流”可知，他第二天处理政务时能够像流水一样顺畅地决断事务，迅速高效，可以看出他是一个学以致用、处理政务果断干练的人。 根据“尝奏荐某人为某官，太祖不用”，“明日复奏其人，亦不用”，“明日，普又以其人奏”可知，他曾多次上奏推荐同一个人担任官职，即便太祖发怒将奏牍扔在地上，他依然面不改色、跪地拾起，回家后将撕碎的奏牍修补完整又重新呈上，直到太祖最终醒悟并任用此人，可以看出他是一个意志坚定、刚正不阿、为国荐贤不计个人得失的人。 【点睛】参考译文： 赵普年轻时熟悉官吏应处理的事务，但学问不多，等到做了宰相，宋太祖常拿读书这件事劝他。赵普晚年手不释卷，每次回到家里，就关上门打开箱子拿出书，整天阅读。到了第二天处理政务时，决断效率像流水一样高。（他）曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖没有任用。赵普第二天又上奏推荐此人，太祖还是不用。第三天，赵普又把此人上奏，太祖生气了，把奏章撕碎扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把碎奏章拾起来带回家。过些日子（他）把这些旧纸片补缀起来，再次像当初一样上奏。太祖于是明悟，最终任用了那个人。 三、【改编题】现代文阅读（15分） 阅读《悠悠枣香》一文，回答以下小题。 悠悠枣香 ①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。看着那挂满枝头的枣子，我不禁想起了外婆家的枣树。 ②园里枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。 ③去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，嫩叶如同小手指一般渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米长。才一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。 ④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。 ⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。 ⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。 ⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。 ⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。 ⑨“外孙狗，吃了就走。”就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，悠悠枣香里，我似乎又听到外婆对我的声声呼唤，又感受到当年那株枣树下的浓浓荫凉…… ⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。 ⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红，有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。 ⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然人和鸟都喜欢枣子，我打算明年再多栽几棵。 ⑬期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟，让他们和我一起，共赏悠悠枣香。 （节选自《光明日报》，有删改） 16．阅读文章③-⑥段，根据提示完成表格。（4分） 时间 枣树状态 打春 ①____ 一个月后 新枝筷粗，侧叶纷披 小满 花开更盛，枝头荡漾 芒种将至 ②____ 大暑时节 ③____ ④____ 枣渐变白，羞红斑点 17．赏析文章第⑫段划线句的表达效果。（3分） “秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！（修辞角度） 18．文章第⑦段能不能删掉？请说说你的理由。（4分） 19．请结合文章内容，分析标题“悠悠枣香”的含义。（4分） 【答案】 16．叶蕾萌动，嫩叶新发 枣花凋谢，嫩枣初现 青枣密布，又干又硬 立秋过后 17．引用的修辞手法，引用了欧阳修的诗句，生动形象表现出“我”对枣子的喜爱，对亲人的眷恋，富有文采。 18．不能删。第7段是插叙；回忆外婆打枣、“我”吃枣的往事，丰富文章内容，表达对外婆的思念，为下文抒情作铺垫。 19．表层指枣子的香气；深层指外婆的关爱、对童年的怀念、对亲人的温情。 【导语】《悠悠枣香》以枣树为线索，串联起今昔两个时空。作者细写自己栽种枣树、盼果、尝果的过程，穿插对外婆家枣树与童年生活的深情回忆。枣香不仅是自然的馈赠，更是亲情的召唤。从外婆打枣的温馨到母亲尝枣的无奈，再到分享果实的期许，文章平实中见深情，传递出对故土、亲人的眷恋与感恩，余味悠长。 【解析】16．根据文章第③段“刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，嫩叶如同小手指一般渐成新叶和枝条”可知，打春时枣树的状态是“叶蕾萌动，嫩叶新发”。 第⑤段“芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿”描述了芒种将至时“枣花凋谢，嫩枣初现”的状态。 第⑤段最后两句则写出了大暑时节“青枣密布，又干又硬”的景象。 第⑥段“立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点”点明了立秋过后“枣渐变白，羞红斑点”的特征。据此概括为：立秋过后。 17．此处引用了欧阳修的诗句“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘”，将眼前枣树丰收的景象与古诗中的意境相映成趣。当作者尝到与外婆家一模一样的甜枣时，借古人笔下的丰收画面，含蓄而深沉地抒发了对枣子的喜爱、对已故外婆的深切眷恋，以及对童年温暖岁月的无尽怀念，文字因此更具诗意的感染力。 18．第⑦段不能删去。 从内容上看，这一段属于插叙。文章前面正在写“我”在果园里观察枣树的生长过程，第⑥段结尾提到“但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些”，第⑦段便自然插入对童年外婆打枣的回忆。文中写道“外婆不准我们爬树，怕我们摔伤”“吃力地举起”竹竿，“照着树上浓密的枝叶一阵扑打”，这些细节生动地刻画了外婆对孙辈的疼爱，以及“我”和弟弟在枣树下抢着吃枣的快乐时光。这段往事丰富了文章的内容，使外婆的形象更加具体可感，也直接表达了作者对外婆的深切思念。 从结构上看，这段插叙为下文的抒情作了重要铺垫。第⑧段紧接着写外婆去世，“外婆在我的忙碌中悄无声息地走了”，第⑨段写“我”为了怀念外婆而栽下枣树——正是因为第⑦段详细写了祖孙间的温情往事，读者才能理解“我”为何如此珍视这棵枣树，为何在悠悠枣香中仿佛听到“外婆对我的声声呼唤”。若删去此段，从枣树生长直接跳到对外婆的怀念，情感的过渡便显得突兀，文章的情感浓度也会因此大打折扣。 19．表层含义，指枣树开花时沁人心脾的清香，以及枣子成熟时散发出的甘甜诱人的果香。文章第④段写枣花“那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾”，第⑥段和第⑪段反复写到枣子变甜后的滋味，这些都是“枣香”最直接的体现。“悠悠”二字，则描摹出香气持久、悠长、绵延不绝的特质。 深层含义，则承载着外婆的关爱、对童年的怀念与亲人之间的温情。第⑦段回忆外婆“吃力地举起”竹竿为孙儿打枣，“我们”在树下“迫不及待地品尝那沁甜的滋味”，这份枣香里藏着外婆深沉的疼爱。第⑨段写外婆去世后，“悠悠枣香里，我似乎又听到外婆对我的声声呼唤，又感受到当年那株枣树下的浓浓荫凉”，此处的“枣香”已是穿越时光的情感纽带，联结着作者对逝去亲人的深切思念、对童年无忧岁月的眷恋，以及那份在岁月深处从未消散的温暖亲情。 四、综合性学习与名著阅读（13分） （一）综合性学习（5分） 【改编题】初一年级各班将开展“科技赋能生活，智享美好未来”综合性学习活动。 【材料一】 2025年，AI大模型全面走进校园，多地中小学试点AI个性化学习系统，根据学生学情定制学习计划、智能批改作业，学生学习效率平均提升30%，教师备课时间大幅缩短，智慧教育成为教育新生态。 【材料二】 2025年，国产人形机器人技术实现突破，在工业生产、家政服务、医疗陪护等场景广泛应用，全国机器人产业产值同比增长65%，“机器人+”成为推动实体经济发展的新引擎。 【材料三】 中国某城市2023—2025年人工智能相关产业发展数据图表 年份 AI相关产业产值（亿元） 智能终端普及率（%） 2023 500 45 2024 750 60 2025 1000 75 20.结合材料一、二，概括2025年人工智能发展的特点。（2分） 21.从材料三的图表中，你能得出什么信息？（3分） 【答案】 20.示例：2025年人工智能技术实现突破，应用场景广泛，既赋能教育催生智慧教育新生态，也成为实体经济发展的新引擎，带动产业快速增长。 21.示例：2023—2025年，该城市人工智能相关产业产值逐年增长，智能终端普及率也逐年提升，人工智能产业发展态势良好。 【解析】 20.根据【材料一】可知，2025年AI大模型全面走进校园，通过个性化学习系统提升学生学习效率、缩短教师备课时间，催生了智慧教育新生态； 根据【材料二】可知，2025年国产人形机器人技术实现突破，在工业、家政、医疗等多场景广泛应用，机器人产业产值同比增长65%，成为推动实体经济发展的新引擎。 综上可提炼出2025年人工智能发展的特点：技术实现突破，应用场景广泛，既赋能教育领域催生智慧教育新生态，也成为实体经济发展的新引擎，带动相关产业快速增长。 21.根据【材料三】的图表数据可知，2023—2025年间，该城市人工智能相关产业产值呈持续、快速增长趋势，从2023年的500亿元，增长到2024年的750亿元，再到2025年的1000亿元，产业规模逐年扩大；同期，该城市的智能终端普及率也稳步提升，每年均增长15%，从2023年的45%，提升至2024年的60%，再到2025年的75%，这说明人工智能应用的用户渗透率在不断提高。 综上可提炼出：2023—2025年，该城市AI相关产业产值逐年大幅增长，智能终端普及率同步稳步提升，人工智能产业发展态势良好。 （二）名著阅读（8分） 22.【改编题】请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。（4分） 作品 人物 文段或评述 《骆驼祥子》 （1） ......拿谁也当个人对待......而且决不给下人夹东西吃;所以(1)必是孔圣人;假若祥子想不起孔圣人是什么模样，那就必应当像他，不管孔圣人愿意不愿意。 《骆驼祥子》 （2） (2)拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。 《钢铁是怎样炼成的》 （3） (3)的目光十分坚定，一直凝视着保尔，这让保尔有些不自在。同时保尔也打量起这个陌生人，只见一件扣着整齐纽扣的灰色短上衣，紧紧贴在他那宽阔结实的后背上一衣服显然有些瘦。他的脖子又短又粗，整个人浑身充满力量，就像一棵苍劲的老橡树。 《钢铁是怎样炼成的》 （4） 当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一倒甲状腺……她在外面提心吊胆地守候，手术过后，(4)看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安详。 （1） （2） （3） （4） 【答案】 ①. 曹先生 ②.刘四爷 ③. 朱赫来 ④. 达雅 23.【改编题】在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明后，选择了以文学创作的方式“重新回到队伍”。请结合小说的具体情节，分析保尔的这一抉择如何深刻诠释了“钢铁”般的意志与“成长”的内涵。（4分） 【答案】 23.保尔在身体完全垮掉后选择写作，这个决定本身就是“钢铁意志”的最好证明。他之前是在战场上、工地上战斗，后来身体不行了，他就把笔当成“新的武器”，继续为革命事业奋斗。成长不仅是身体变强壮，更是精神变得更强大，能在任何绝境中找到新的奋斗方式。 【解析】根据保尔全身瘫痪、双目失明后仍坚持创作《暴风雨所诞生的》这一情节可知，他在彻底丧失行动能力的绝境中，没有放弃生命与理想，而是以笔为武器继续投身革命，这一选择充分展现出他绝不向命运屈服、永不停止战斗的钢铁般意志。 根据他从战场拼杀、工地苦干转向文学创作的转变可知，保尔的成长不再依赖身体力量，而是实现了精神层面的升华，学会在最艰难的处境中坚守信念、寻找新的价值，真正完成了从青年战士到精神强者的成熟蜕变。 五、作文（50分） 24．阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 家，承载着《木兰诗》中替父从军的担当；家，也凝结着《骆驼祥子》里被黑暗社会吞噬的“家梦”；家，更牵动着李白诗中“何人不起故园情”的乡愁。家，连接着我们与亲人、与故乡、与这个国家。七年级的你，对于“家”，一定也有自己独特的故事、感受或思考。 请结合自己的生活体验，写一篇作文。 要求：自拟题目，文体不限（诗歌除外）；不少于500字；不得套作、抄袭；不要出现含有考生信息的人名、校名和地名。 【答案】例文： 灯火里的家 家是什么？于我而言，它不是一个冰冷的地址，而是一盏永远亮着的灯，是藏在烟火里的温暖，是我无论走多远都想回去的港湾。 每天傍晚放学，我总能远远望见家里的窗户透着暖黄的光。推开门，是妈妈在厨房忙碌的身影，抽油烟机嗡嗡地响，锅里的菜滋滋冒香；爸爸则坐在沙发上，一边翻着报纸，一边等我放下书包分享学校的趣事。哪怕只是简单的一荤一素，哪怕只是几句琐碎的闲聊，都能把一整天的疲惫扫得一干二净。 记得有一次我发了高烧，半夜里浑身滚烫。爸爸妈妈发现后，立刻起来给我量体温、敷毛巾。爸爸背起我就往医院跑，冬夜的风像刀子一样刮在脸上，可他的后背却暖得发烫。妈妈在一旁紧紧攥着我的手，不停地安慰我。在医院的长椅上，他们轮流守着我，一夜没合眼。那一刻我明白，家就是在你最脆弱的时候，有人拼尽全力守护你。 家不仅是亲人的陪伴，更藏着故乡的温度。周末的时候，我会跟着爷爷奶奶回乡下老家。院子里的老槐树、墙角的牵牛花、奶奶晒的干菜、爷爷泡的浓茶，都是家的味道。邻里乡亲见面都会热情地打招呼，谁家做了好吃的，都会端一碗给我们尝尝。这份烟火气，让我知道家不只是一间屋子，更是一片充满善意的土地。 如今我渐渐长大，也懂得了“家”的更深含义：我们的小家，是大国的缩影；而我们强大的祖国，也是千万个中国人共同的家。正是有了这个“大家”的守护，我们的小家才能安稳幸福。 家，是担当，是牵挂，是温暖，是力量。它藏在每一盏灯火里，藏在每一次团圆里，藏在我们每个人的心底。 【解析】 一、审题立意。材料先从经典文本切入：《木兰诗》里替父从军的“家之担当”，《骆驼祥子》里被社会吞噬的“家之梦想”，李白诗里的“家之乡愁”，再延伸到“家连接亲人、故乡、国家”，给“家”做了多层定义：①狭义的家庭（亲人、生活、亲情），②中义的家乡/故乡（故土、乡情、烟火气），③广义的国家（家国情怀、责任担当）。可从三个层级选择立意：①基础立意：聚焦小家亲情，写家庭里的温暖故事、家人的陪伴与守护，体现家是避风港、是力量源泉；② 进阶立意：延伸到故乡家园，写家乡的风物、乡情，或是家乡的变化，体现家是乡愁的寄托、是成长的根；③升华立意：融合家国情怀，从自己的小家出发，联系国家这个“大家”，写小家的幸福离不开国家的守护，体现少年的责任与担当。 二、选材构思。选择七年级学生真实可感的生活，避免假大空的成人化内容。可选取家庭生活中的一件小事，如：妈妈的早餐、爸爸的接送、家人一起做饭/聊天的温馨时刻；生病时家人的照顾、遇到挫折时家人的鼓励、家庭的小困难与共渡。写作时开头可开门见山点题，或是运用排比、引用修辞手法引出对“家”的独特感悟，中间叙述事件，注意细节描写，突出情感的变化，结尾照应开头，升华主题，表达对家的热爱或思考。如拟题为：《老家的槐花香》，开头：用槐花的香气引出对老家的回忆；中间：写童年在老槐树下和爷爷奶奶的生活、邻里分享槐花糕的场景，再写现在回老家看到的变化；结尾：升华“家是故乡的风、故乡的香，是我永远的根”。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文下学期期末模拟卷 语 文·重难点突破卷·参考答案 一、积累与运用（第1-4题，每题2分；第5-11题，每题3分，共29分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C D D C D C D C D B B 12 关山度若飞 自缘身在最高层 濯清涟而不妖 山重水复疑无路 落红不是无情物 化作春泥更护花 二、文言文阅读（第13、14题，每题2分，第15题，3分，共7分。） 13． 等到 曾经 14．赵普第二天又上奏请用这人，（太祖）也还是不用。 15．示例：从他当了宰相，太祖常劝以读书，其晚年手不释卷，可知他是善于采纳别人规劝的人；从他每次回到自己府第，取书读一整天，可知他是勤奋好学的人；从他处理政务像流水一样迅速流畅，可知他是果断处理政务的人；从他连续多日坚持上奏举荐，太祖怒也不离开（至太祖悟），可知他是刚正坚毅的人。（言之成理三点即可） 三、现代文阅读（15分） 16． 叶蕾萌动，嫩叶新发 枣花凋谢，嫩枣初现 青枣密布，又干又硬 立秋过后 17．引用的修辞手法，引用了欧阳修的诗句，生动形象表现出“我”对枣子的喜爱，对亲人的眷恋，富有文采。 18．不能删。第7段是插叙；回忆外婆打枣、“我”吃枣的往事，丰富文章内容，表达对外婆的思念，为下文抒情作铺垫。 19．表层指枣子的香气；深层指外婆的关爱、对童年的怀念、对亲人的温情。 四、综合性学习与名著阅读（13分） （一）综合性学习（5分） 20.示例：2025年人工智能技术实现突破，应用场景广泛，既赋能教育催生智慧教育新生态，也成为实体经济发展的新引擎，带动产业快速增长。 21.示例：2023—2025年，该城市人工智能相关产业产值逐年增长，智能终端普及率也逐年提升，人工智能产业发展态势良好。 （二）名著阅读（8分） 22. ①. 曹先生 ②.刘四爷 ③. 朱赫来 ④. 达雅 23.23.保尔在身体完全垮掉后选择写作，这个决定本身就是“钢铁意志”的最好证明。他之前是在战场上、工地上战斗，后来身体不行了，他就把笔当成“新的武器”，继续为革命事业奋斗。成长不仅是身体变强壮，更是精神变得更强大，能在任何绝境中找到新的奋斗方式。 五、作文（50分） 24.(50分)请严格按照本评分标准执行。 说明：(1)不写题目扣2分。(2)错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。(3)字数不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。(4)凡内容有严重错误的答卷，请示教研员处理。 1.只写标题，给2分；标题书写有错误扣1分。 2.完全抄写卷面上的材料，5分左右给分；其中有一部分自己的话，7分左右给分；扩写或改写作文材料，能写200字左右，12分左右给分。 3.文字80%以上雷同的试卷，相关的作文均在20以下给分。 类别内容 A.内容 B.思想情感 C.语言 D.篇章 评分细则 一卷类 （43～50分） 切合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真切 语言顺畅 没有语病 结构完整 条理清楚 ①具备ABCD四项条件的，评一类下（43～45分）。②立意深、构思巧、情感真挚、语言生动形象的，评满分；具备立意深及另一项条件的，评一类上（48～49）；具备其中一项条件的，评一类中（46～47）。 二类卷 （35～42分） 符合题意 中心明确 内容具体 思想健康 感情真实 语言通顺 偶有语病 结构完整 条理较清楚 以38分为基准分，适当浮动：①具备A项和另两项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备ABCD四项条件的，酌情加分；③具备AB两项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。 三类卷 （27～34分） 基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 认知正确 感受尚真实 语言尚通顺 语病不多 条理尚清楚 能分段 以30分为基准分，适当浮动：①基本具备ABCD四项条件的，获得基准分；②其中有两项较好的，酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。 四类卷 （18～26分） 偏离题意 中心欠明确 内容不具体 认知不够正确 感受不太真实 语言不通顺 语病较多 条理不清楚 以22分为基准分，适当浮动：①基本符合ABCD其中两项条件的，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ABCD四项的，酌情减分。 五类卷 （0～17分） 文不对题 不知所云 认知不正确 感受不真实 语病严重 文理不通 结构混乱 不能完篇 以13分为基准分，适当浮动：①基本符合ABCD其中两项条件的，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ABCD四项的，酌情减分。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级语文下学期期末模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·重难点突破卷·答题卡 一、基础·运用（第1-4题，每题2分；第5-10题，每题3分，共29分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（6分） 12．（1） （2） （3） （4） （5） （6） 三、阅读下面的文言文，回答小题。（7分） 13．（1） （2） （2分） 14. （2分） 15. （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、现代文（共15分） 16．（4分） 17．（3分） 18．（4分） 19．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、综合性学习与名著阅读（13分） （一）综合性学习（5分） 20．（2分） 21．（3分） （二）名著阅读（8分） 22．（4分） ① ② ③ ④ 23．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 24．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文下学期期末模拟卷 重难点突破卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：新教材统编版七年级下册全册。 I卷 一、积累与运用（第1-4题，每题2分；第5-11题，每题3分，共29分） 1．【改编题】下列加点字读音全部正确的是（   ）（2分） A．迸溅（bìnɡ）    涉足（shè）        蓦然（mù）       淋漓尽致（lín） B．矜持（jīnɡ）    毛坯（bēi）       吟唱（yín）       魂飞魄散（pò） C．殷切（yīn）     烧灼（zhuó）      点缀（zhuì）      心急如焚（fén） D．修葺（qì）       得逞（chěn）      笼统（nónɡ）       鬼哭狼嗥（áo） 2.【改编题】依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（    ）（2分） 春日的田野上，______的老农扛着锄头，额角的汗珠折射着晨光。他蹲下身一边轻抚嫩绿的秧苗，一边和路过的乡亲讨论今年的收成，话语里满是对土地的______。远处炊烟袅袅升起，白墙灰瓦的村落里，孩童追逐嬉闹的笑声回荡在街巷。每个人眼中都闪烁着对美好生活的______，这种对未来的期待，在村民们日出而作、日落而息的日常里，被______地展现出来。 A．朴素  敬爱  夙愿  淋漓尽致 B．朴素  敬畏  憧憬  一气呵成 C．淳朴  敬爱  夙愿  一气呵成 D．淳朴  敬畏  憧憬  淋漓尽致 3.【改编题】下列句子中有语病的一项是（   ）（2分） ①夏商王朝形成了国家治理方式、地方统辖策略以及宫室制度、器用制度等礼仪制度。②“夏礼”“殷礼”“周礼”一脉相承，是黄河文化的精髓。③“礼仪之邦”是中华文明的显著特质。④通过商王朝晚期殷墟的考古，使人们发现成熟的甲骨文和金文是传承至今的汉字的源头。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4.【改编题】依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ）（2分） 2025年秋季起，人工智能（AI）正式进入天津中小学课程。作为先行者，天津市汇文中学在获得□人工智能教育基地校□称号后，已构建分层递进的校本化课程体系：七年级侧重建立概念与感知应用，通过案例体验让学生直观感受AI□八年级则深入讲解大数据□机器学习等技术原理，引导学生通过产品设计实践培养创新与动手能力。 A．《 》 ： ， B．《 》 ； 、 C．“  ” ； 、 D．“ ” ： ， 5.【改编题】下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ）（3分） 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 A．首二句远望泰山，在自问自答中，生动形象地大笔勾勒出泰山的绵延之势。 B．三、四句用字极为传神，“钟”字用拟人手法，生动有力；“割”字用夸张手法，形象贴切地突出了泰山遮天蔽日的形象。 C．五、六两句，诗人抓住泰山层出不穷的云气，以及山中归巢的鸟儿这两个景物细节，展现了心境的开阔和对泰山奇景的喜爱之情。 D．末两句写登山感怀，诗人登临泰山绝顶俯视群山，可见诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 【改编题】阅读下面文字，完成下列各题。 端午节文化 ①端午节是中国特有的传统节日，又称端午、端阳、天中节等。《风土记》云：“仲夏端午。端，初也，又农历五月称为端。”端午原是月初午日的仪式，因“五”与“午”同音，农历初五日遂成为端午节。 ②关于端午的来历，闻一多先生认为端午节源于古代吴越民族——一个龙图腾团族举行图腾祭祀的节日。远古时代，祖先们认为人是从图腾来的，在一种图腾符号下是一家人，进而把原始个体合成氏族，图腾符号就成为一个民族最初的凝聚力的标志。所以，每年五月初五，他们把各种食物装在竹筒中或裹在树叶里，一边扔到水中献给图腾神，一边自己吃。最后还在击鼓声中划着刻画成龙形的独木舟，作竞赛游戏，给图腾神取乐，也给自己取乐。另一说法与伟大的诗人屈原有关。屈原起初颇受楚怀王的信任，曾做到左徒这一高官。但是，在顷襄王时期被令尹子兰和上官大夫陷害，流放到江南。他经洞庭湖沅水到辰阳、溆浦等地，又沿湘水到今湖南阴县汨罗，因悲愤交加，于农历初五投江殉难。以后每到此日，百姓以吃粽子、赛龙舟等方式纪念他。 ③说到吃粽子，秭归（屈原的家乡）自古至今传诵着一首歌谣《粽子歌》：“有棱有角，有心有肝，一身洁白，半世煎熬。”这首歌就是屈原的真实写照。粽子棱角分明的外形，象征着屈原刚直不阿的性格；雪白的糯米，意味着屈原出淤泥而不染的品质。据说古时候并不是做成粽子，而是用竹筒装米投入江中祭之，后来为了不让蛟龙夺走给屈原的祭品，人们就以五彩丝线和树叶绑系。汉魏时期，已盛行端午吃粽之风。唐宋时代，粽子成为节日和日常的美味食品，以端午使用最为普遍。宋代已用艾叶裹米。明弘治年间，用芦叶裹粽，粽馅品种繁多，沿袭至今。 ④龙舟竞渡是农历五月初五屈原投江后，人们争相捞救他而传下的习俗。竞渡前，必先“祀神演试”。据说在汨罗江畔，人们先到屈子庙朝拜，祭毕开始龙舟比赛。一声炮响，龙舟上便鼓乐大作，身着一色服装的划手随即使出吃奶的力气，以整齐划一的动作拼命划桨，船只便如离弦的箭向前驶去。船上结彩张旗，锣鼓喧天；两岸人头攒动，鞭炮齐鸣。划手的呐喊声，河边观者的助威声，响成一片，声势浩大，甚为壮观。龙舟竞渡也是一种消灾辟邪的活动，人们期望通过激烈的龙舟竞赛，将瘟神送走，以求未来的生活无病无痒，幸福平安。 ⑤端午的习俗除吃粽子、龙舟竞渡外，还有斗百草、喝雄黄酒、插艾叶和菖蒲、挂香袋等。 ⑥端午斗百草活动由来已久。早在夏代，就有到蕉叶山间采草药以祛疾治病的习俗。在采草药之际，有了郊游踏青的习俗。人们拈花捻草，嬉戏竞斗，斗百草习俗便自然产生了。隋唐以后逐渐流行，直到南朝时期，端午期间踏青斗草同采艾、采草药是相一致的。不过后来，踏青、斗草各成为单独活动。踏青演变成城市达官贵人和文人的郊游，斗百草则主要是儿童的娱乐。 ⑦至于喝雄黄酒、插艾和菖蒲等习俗，并非迷信，而是有一定的道理。雄黄是一种药材，有解毒杀菌的功效，民谚曰：“饮了雄黄酒，百病都远走。”中药书云：“五月五日饮雄黄酒，可祛百疾。”端午那天，大人喝雄黄酒，小孩则将黄酒涂抹在耳、鼻和前额处，以驱毒祛病。泉州一带，大人还把“香袋”（缎制绣囊，入以香料）佩在小孩胸前以除五毒。民谚“端午插艾”是指在门或窗上悬艾、菖蒲或有绿叶的榕枝，这是利用其药性驱毒。民间有对联为证：“菖蒲驱恶迎吉庆，艾叶除邪保平安。” ⑧此外诵读伟大诗人屈原的经典诗文，也成为端午节的活动之一。 ⑨“春光虽去还复来，忠魂不眠千古存”，如今端午节不仅纪念古人、圣人，传承中华传统文化，而且赋予旧传统习俗以新的内容。让人们在活动中大显身手，享受节日的乐趣。 （选自《五月五，龙船鼓，满溪路》，有删改） 链接一： 家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的门楣上。 （摘自《端午的鸭蛋》，有删改） 链接二： 龙舟竞渡，广州人称“扒龙船”，是广州人过端午最大的活动项目，而且在广州至少有上千年的历史。明清两代是广州龙舟竞渡的鼎盛期。1994年，广州市政府正式定五月初五的龙舟活动为龙舟节。每年农历五月初五，海珠桥到人民桥的主要河面上都会举办龙舟竞渡活动。活动这一天，广州城区万人空巷，人声鼎沸，热闹非凡。游客前来观赏龙舟比赛，可同时参与“洗龙舟水”“尝龙舟宴”“挂香囊”等多项民间习俗活动。 （摘自《广州端午节的习俗有哪些》，有删改） 链接三： 中国吉祥文化源远流长。追求幸福，祈望平安的吉祥意识产生于古人对生活的不安定感。先民们对自身疾病、瘟疫和死亡充满迷惑和畏惧，需要借助某一物或神帮助自己面对严酷的大自然，驱鬼逐妖，消灾灭害，保佑平安。现在，吉祥文化仍然渗透到民众的日常生活，尤其是不同的节日当中。它以各种仪式、符号、吉祥物驱邪纳吉，承载人们祈福的精神需求，成为人们慰藉精神、向往美好的重要方式。 （摘自《端午节习俗和吉祥文化》，有删改） 6.下列对端午起源的表述，不符合文意的一项是（   ）（3分） A．端午原是月初午日的仪式，因“五”与“午”同音，农历初五日遂成端午节。 B．端午源于百姓以吃粽子、赛龙舟等方式来纪念楚国伟大的爱国诗人——屈原。 C．端午源于人们为了将瘟神、疾病送走，以求未来的生活无病无痒，幸福平安。 D．端午源于古代的吴越民族——龙图腾团族通过各种各样的活动来取悦图腾神。 7.阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是（   ）（3分） A．端午吃粽之风盛行于唐宋时代，明弘治年间已开始用艾叶裹米，粽馅品种繁多。 B．端午斗百草和踏青活动由来已久，在南朝成了达官贵人和儿童喜欢的娱乐活动。 C．端午喝雄黄酒、插艾叶、悬菖蒲和贴五毒习俗都有解毒杀菌、驱毒祛病的功效。 D．端午节不仅传承传统文化，而且能让人们在参与活动的过程中享受节日的乐趣。 8.下列对材料中赛龙舟习俗的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．赛龙舟前必“祀神演试”。据说汨罗江边，人们到屈子庙朝拜完才开始龙舟比赛。 B．龙舟竞渡是广州市端午节最大的活动项目，又称为“扒龙舟”，具有悠久的历史。 C．农历五月初五被广州市政府定为龙舟节。这天，市内各大河面上都有龙舟比赛。 D．每年龙舟竞渡活动会吸引大批群众前往观看，观众席上人声鼎沸，热闹非凡。 【改编题】阅读下面的文言文，完成问题。 活 板 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 9．下列语句中加点词语解释有误的一项是（   ）（3分） A．持就火炀之   就：靠近 B．药稍镕   镕：同“熔”，用高温使固态物质变为液态 C．用讫再火   火：用火烧 D．其印自落，殊不沾污   殊：特别的 10．下列语句中加点词的意义和用法相同的项是（   ）（3分） A．其印为余群从所得   愿为市鞍马 B．以一铁范置铁板上   以钱覆其口 C．更互用之   予独爱莲之出淤泥而不染 D．其印自落，殊不沾污   见其发矢十中八九 11．下列对选文理解有误的一项是（   ）（3分） A．选文思路清晰。先从雕版印刷写起，再介绍活字印刷的全部程序，后交代其下落。 B．选文第②段按照调版、刻字印刷、拆版的先后顺序介绍了活板的制作和印刷过程。 C．选文介绍活字印刷的过程详略得当。详写制版和印刷程序，略写刻字和拆版程序。 D．选文紧扣事物特征说明。从备字“活”、排版“活”、用法“活”等方面体现活板之“活”。 II卷 12．按教材原文填空。（6分） “在心为志，发言为诗”，诗文是我们在生活中表情达意的重要方式，古代诗人往往把“志”寓于有意味的情境或鲜明的形象之中。 木兰用“万里赴戎机， ①_____”(《木兰诗》)表达自己急速行军奔赴战场的担当；王安石用“不畏浮云遮望眼，②_____”(《登飞来峰》)揭示得以望远之因，表明自己非凡的抱负、远大的政治理想；周敦颐用“出淤泥而不染，③_____”(《爱莲说》)寄托美好的君子形象，表达不与世俗同流合污的品格；陆游用“④_____，柳暗花明又一村”(《游山西村》)写出山回路转的艰难，表达了在困境中的坚持终究会豁然开朗的人生境界；龚自珍用“⑤____，⑥______”(《己亥杂诗(其五)》)描绘了落花的无私奉献，表现出自己虽然辞官，但依然关心国家，不忘报国之志。 二、文言文阅读（第13、14题，每题2分，第15题，3分，共7分。） 【改编题】阅读下面文言文，回答小题。 赵普传 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。普晚年手不释卷，每归私第①，阖②户启箧③取书，读之竟日。及次日临政④，处决⑤如流。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂奏牍掷地。普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 （选自《宋史·赵普传》，有删改） 【注释】①私第：自己的府第。②阖：关闭。③箧（qiè）：指小箱子，藏物之具。④临政：指处理政务。⑤处决：指对事务做出处理决定。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）及为相   及：______ （2）尝奏荐某人为某官     尝：______ 14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 普明日复奏其人，亦不用。 15．请用结合原文分析，赵普是一个怎样的人。（3分） 三、【改编题】现代文阅读（15分） 阅读《悠悠枣香》一文，回答以下小题。 悠悠枣香 ①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。看着那挂满枝头的枣子，我不禁想起了外婆家的枣树。 ②园里枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。 ③去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，嫩叶如同小手指一般渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米长。才一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。 ④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。 ⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。 ⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。 ⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。 ⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。 ⑨“外孙狗，吃了就走。”就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，悠悠枣香里，我似乎又听到外婆对我的声声呼唤，又感受到当年那株枣树下的浓浓荫凉…… ⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。 ⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红，有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。 ⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然人和鸟都喜欢枣子，我打算明年再多栽几棵。 ⑬期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟，让他们和我一起，共赏悠悠枣香。 （节选自《光明日报》，有删改） 16．阅读文章③-⑥段，根据提示完成表格。（4分） 时间 枣树状态 打春 ①____ 一个月后 新枝筷粗，侧叶纷披 小满 花开更盛，枝头荡漾 芒种将至 ②____ 大暑时节 ③____ ④____ 枣渐变白，羞红斑点 17．赏析文章第⑫段划线句的表达效果。（3分） “秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！（修辞角度） 18．文章第⑦段能不能删掉？请说说你的理由。（4分） 19．请结合文章内容，分析标题“悠悠枣香”的含义。（4分） 四、综合性学习与名著阅读（13分） （一）综合性学习（5分） 【改编题】初一年级各班将开展“科技赋能生活，智享美好未来”综合性学习活动。 【材料一】 2025年，AI大模型全面走进校园，多地中小学试点AI个性化学习系统，根据学生学情定制学习计划、智能批改作业，学生学习效率平均提升30%，教师备课时间大幅缩短，智慧教育成为教育新生态。 【材料二】 2025年，国产人形机器人技术实现突破，在工业生产、家政服务、医疗陪护等场景广泛应用，全国机器人产业产值同比增长65%，“机器人+”成为推动实体经济发展的新引擎。 【材料三】 中国某城市2023—2025年人工智能相关产业发展数据图表 年份 AI相关产业产值（亿元） 智能终端普及率（%） 2023 500 45 2024 750 60 2025 1000 75 20.结合材料一、二，概括2025年人工智能发展的特点。（2分） 21.从材料三的图表中，你能得出什么信息？（3分） （二）名著阅读（8分） 22.【改编题】请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。（4分） 作品 人物 文段或评述 《骆驼祥子》 （1） ......拿谁也当个人对待......而且决不给下人夹东西吃;所以(1)必是孔圣人;假若祥子想不起孔圣人是什么模样，那就必应当像他，不管孔圣人愿意不愿意。 《骆驼祥子》 （2） (2)拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。 《钢铁是怎样炼成的》 （3） (3)的目光十分坚定，一直凝视着保尔，这让保尔有些不自在。同时保尔也打量起这个陌生人，只见一件扣着整齐纽扣的灰色短上衣，紧紧贴在他那宽阔结实的后背上一衣服显然有些瘦。他的脖子又短又粗，整个人浑身充满力量，就像一棵苍劲的老橡树。 《钢铁是怎样炼成的》 （4） 当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一倒甲状腺……她在外面提心吊胆地守候，手术过后，(4)看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安详。 （1） （2） （3） （4） 23.【改编题】在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明后，选择了以文学创作的方式“重新回到队伍”。请结合小说的具体情节，分析保尔的这一抉择如何深刻诠释了“钢铁”般的意志与“成长”的内涵。（4分） 五、作文（50分） 24．阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 家，承载着《木兰诗》中替父从军的担当；家，也凝结着《骆驼祥子》里被黑暗社会吞噬的“家梦”；家，更牵动着李白诗中“何人不起故园情”的乡愁。家，连接着我们与亲人、与故乡、与这个国家。七年级的你，对于“家”，一定也有自己独特的故事、感受或思考。 请结合自己的生活体验，写一篇作文。 要求：自拟题目，文体不限（诗歌除外）；不少于500字；不得套作、抄袭；不要出现含有考生信息的人名、校名和地名。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级语文下学期期末模拟卷 重难点突破卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：新教材统编版七年级下册全册。 I卷 一、积累与运用（第1-4题，每题2分；第5-11题，每题3分，共29分） 1．【改编题】下列加点字读音全部正确的是（   ）（2分） A．迸溅（bìnɡ）    涉足（shè）        蓦然（mù）       淋漓尽致（lín） B．矜持（jīnɡ）    毛坯（bēi）       吟唱（yín）       魂飞魄散（pò） C．殷切（yīn）     烧灼（zhuó）      点缀（zhuì）      心急如焚（fén） D．修葺（qì）       得逞（chěn）      笼统（nónɡ）       鬼哭狼嗥（áo） 2.【改编题】依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（    ）（2分） 春日的田野上，______的老农扛着锄头，额角的汗珠折射着晨光。他蹲下身一边轻抚嫩绿的秧苗，一边和路过的乡亲讨论今年的收成，话语里满是对土地的______。远处炊烟袅袅升起，白墙灰瓦的村落里，孩童追逐嬉闹的笑声回荡在街巷。每个人眼中都闪烁着对美好生活的______，这种对未来的期待，在村民们日出而作、日落而息的日常里，被______地展现出来。 A．朴素  敬爱  夙愿  淋漓尽致 B．朴素  敬畏  憧憬  一气呵成 C．淳朴  敬爱  夙愿  一气呵成 D．淳朴  敬畏  憧憬  淋漓尽致 3.【改编题】下列句子中有语病的一项是（   ）（2分） ①夏商王朝形成了国家治理方式、地方统辖策略以及宫室制度、器用制度等礼仪制度。②“夏礼”“殷礼”“周礼”一脉相承，是黄河文化的精髓。③“礼仪之邦”是中华文明的显著特质。④通过商王朝晚期殷墟的考古，使人们发现成熟的甲骨文和金文是传承至今的汉字的源头。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4.【改编题】依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ）（2分） 2025年秋季起，人工智能（AI）正式进入天津中小学课程。作为先行者，天津市汇文中学在获得□人工智能教育基地校□称号后，已构建分层递进的校本化课程体系：七年级侧重建立概念与感知应用，通过案例体验让学生直观感受AI□八年级则深入讲解大数据□机器学习等技术原理，引导学生通过产品设计实践培养创新与动手能力。 A．《 》 ： ， B．《 》 ； 、 C．“  ” ； 、 D．“ ” ： ， 5.【改编题】下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ）（3分） 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 A．首二句远望泰山，在自问自答中，生动形象地大笔勾勒出泰山的绵延之势。 B．三、四句用字极为传神，“钟”字用拟人手法，生动有力；“割”字用夸张手法，形象贴切地突出了泰山遮天蔽日的形象。 C．五、六两句，诗人抓住泰山层出不穷的云气，以及山中归巢的鸟儿这两个景物细节，展现了心境的开阔和对泰山奇景的喜爱之情。 D．末两句写登山感怀，诗人登临泰山绝顶俯视群山，可见诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 【改编题】阅读下面文字，完成下列各题。 端午节文化 ①端午节是中国特有的传统节日，又称端午、端阳、天中节等。《风土记》云：“仲夏端午。端，初也，又农历五月称为端。”端午原是月初午日的仪式，因“五”与“午”同音，农历初五日遂成为端午节。 ②关于端午的来历，闻一多先生认为端午节源于古代吴越民族——一个龙图腾团族举行图腾祭祀的节日。远古时代，祖先们认为人是从图腾来的，在一种图腾符号下是一家人，进而把原始个体合成氏族，图腾符号就成为一个民族最初的凝聚力的标志。所以，每年五月初五，他们把各种食物装在竹筒中或裹在树叶里，一边扔到水中献给图腾神，一边自己吃。最后还在击鼓声中划着刻画成龙形的独木舟，作竞赛游戏，给图腾神取乐，也给自己取乐。另一说法与伟大的诗人屈原有关。屈原起初颇受楚怀王的信任，曾做到左徒这一高官。但是，在顷襄王时期被令尹子兰和上官大夫陷害，流放到江南。他经洞庭湖沅水到辰阳、溆浦等地，又沿湘水到今湖南阴县汨罗，因悲愤交加，于农历初五投江殉难。以后每到此日，百姓以吃粽子、赛龙舟等方式纪念他。 ③说到吃粽子，秭归（屈原的家乡）自古至今传诵着一首歌谣《粽子歌》：“有棱有角，有心有肝，一身洁白，半世煎熬。”这首歌就是屈原的真实写照。粽子棱角分明的外形，象征着屈原刚直不阿的性格；雪白的糯米，意味着屈原出淤泥而不染的品质。据说古时候并不是做成粽子，而是用竹筒装米投入江中祭之，后来为了不让蛟龙夺走给屈原的祭品，人们就以五彩丝线和树叶绑系。汉魏时期，已盛行端午吃粽之风。唐宋时代，粽子成为节日和日常的美味食品，以端午使用最为普遍。宋代已用艾叶裹米。明弘治年间，用芦叶裹粽，粽馅品种繁多，沿袭至今。 ④龙舟竞渡是农历五月初五屈原投江后，人们争相捞救他而传下的习俗。竞渡前，必先“祀神演试”。据说在汨罗江畔，人们先到屈子庙朝拜，祭毕开始龙舟比赛。一声炮响，龙舟上便鼓乐大作，身着一色服装的划手随即使出吃奶的力气，以整齐划一的动作拼命划桨，船只便如离弦的箭向前驶去。船上结彩张旗，锣鼓喧天；两岸人头攒动，鞭炮齐鸣。划手的呐喊声，河边观者的助威声，响成一片，声势浩大，甚为壮观。龙舟竞渡也是一种消灾辟邪的活动，人们期望通过激烈的龙舟竞赛，将瘟神送走，以求未来的生活无病无痒，幸福平安。 ⑤端午的习俗除吃粽子、龙舟竞渡外，还有斗百草、喝雄黄酒、插艾叶和菖蒲、挂香袋等。 ⑥端午斗百草活动由来已久。早在夏代，就有到蕉叶山间采草药以祛疾治病的习俗。在采草药之际，有了郊游踏青的习俗。人们拈花捻草，嬉戏竞斗，斗百草习俗便自然产生了。隋唐以后逐渐流行，直到南朝时期，端午期间踏青斗草同采艾、采草药是相一致的。不过后来，踏青、斗草各成为单独活动。踏青演变成城市达官贵人和文人的郊游，斗百草则主要是儿童的娱乐。 ⑦至于喝雄黄酒、插艾和菖蒲等习俗，并非迷信，而是有一定的道理。雄黄是一种药材，有解毒杀菌的功效，民谚曰：“饮了雄黄酒，百病都远走。”中药书云：“五月五日饮雄黄酒，可祛百疾。”端午那天，大人喝雄黄酒，小孩则将黄酒涂抹在耳、鼻和前额处，以驱毒祛病。泉州一带，大人还把“香袋”（缎制绣囊，入以香料）佩在小孩胸前以除五毒。民谚“端午插艾”是指在门或窗上悬艾、菖蒲或有绿叶的榕枝，这是利用其药性驱毒。民间有对联为证：“菖蒲驱恶迎吉庆，艾叶除邪保平安。” ⑧此外诵读伟大诗人屈原的经典诗文，也成为端午节的活动之一。 ⑨“春光虽去还复来，忠魂不眠千古存”，如今端午节不仅纪念古人、圣人，传承中华传统文化，而且赋予旧传统习俗以新的内容。让人们在活动中大显身手，享受节日的乐趣。 （选自《五月五，龙船鼓，满溪路》，有删改） 链接一： 家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的门楣上。 （摘自《端午的鸭蛋》，有删改） 链接二： 龙舟竞渡，广州人称“扒龙船”，是广州人过端午最大的活动项目，而且在广州至少有上千年的历史。明清两代是广州龙舟竞渡的鼎盛期。1994年，广州市政府正式定五月初五的龙舟活动为龙舟节。每年农历五月初五，海珠桥到人民桥的主要河面上都会举办龙舟竞渡活动。活动这一天，广州城区万人空巷，人声鼎沸，热闹非凡。游客前来观赏龙舟比赛，可同时参与“洗龙舟水”“尝龙舟宴”“挂香囊”等多项民间习俗活动。 （摘自《广州端午节的习俗有哪些》，有删改） 链接三： 中国吉祥文化源远流长。追求幸福，祈望平安的吉祥意识产生于古人对生活的不安定感。先民们对自身疾病、瘟疫和死亡充满迷惑和畏惧，需要借助某一物或神帮助自己面对严酷的大自然，驱鬼逐妖，消灾灭害，保佑平安。现在，吉祥文化仍然渗透到民众的日常生活，尤其是不同的节日当中。它以各种仪式、符号、吉祥物驱邪纳吉，承载人们祈福的精神需求，成为人们慰藉精神、向往美好的重要方式。 （摘自《端午节习俗和吉祥文化》，有删改） 6.下列对端午起源的表述，不符合文意的一项是（   ）（3分） A．端午原是月初午日的仪式，因“五”与“午”同音，农历初五日遂成端午节。 B．端午源于百姓以吃粽子、赛龙舟等方式来纪念楚国伟大的爱国诗人——屈原。 C．端午源于人们为了将瘟神、疾病送走，以求未来的生活无病无痒，幸福平安。 D．端午源于古代的吴越民族——龙图腾团族通过各种各样的活动来取悦图腾神。 7.阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是（   ）（3分） A．端午吃粽之风盛行于唐宋时代，明弘治年间已开始用艾叶裹米，粽馅品种繁多。 B．端午斗百草和踏青活动由来已久，在南朝成了达官贵人和儿童喜欢的娱乐活动。 C．端午喝雄黄酒、插艾叶、悬菖蒲和贴五毒习俗都有解毒杀菌、驱毒祛病的功效。 D．端午节不仅传承传统文化，而且能让人们在参与活动的过程中享受节日的乐趣。 8.下列对材料中赛龙舟习俗的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．赛龙舟前必“祀神演试”。据说汨罗江边，人们到屈子庙朝拜完才开始龙舟比赛。 B．龙舟竞渡是广州市端午节最大的活动项目，又称为“扒龙舟”，具有悠久的历史。 C．农历五月初五被广州市政府定为龙舟节。这天，市内各大河面上都有龙舟比赛。 D．每年龙舟竞渡活动会吸引大批群众前往观看，观众席上人声鼎沸，热闹非凡。 【改编题】阅读下面的文言文，完成问题。 活 板 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 9．下列语句中加点词语解释有误的一项是（   ）（3分） A．持就火炀之   就：靠近 B．药稍镕   镕：同“熔”，用高温使固态物质变为液态 C．用讫再火   火：用火烧 D．其印自落，殊不沾污   殊：特别的 10．下列语句中加点词的意义和用法相同的项是（   ）（3分） A．其印为余群从所得   愿为市鞍马 B．以一铁范置铁板上   以钱覆其口 C．更互用之   予独爱莲之出淤泥而不染 D．其印自落，殊不沾污   见其发矢十中八九 11．下列对选文理解有误的一项是（   ）（3分） A．选文思路清晰。先从雕版印刷写起，再介绍活字印刷的全部程序，后交代其下落。 B．选文第②段按照调版、刻字印刷、拆版的先后顺序介绍了活板的制作和印刷过程。 C．选文介绍活字印刷的过程详略得当。详写制版和印刷程序，略写刻字和拆版程序。 D．选文紧扣事物特征说明。从备字“活”、排版“活”、用法“活”等方面体现活板之“活”。 II卷 12．按教材原文填空。（6分） “在心为志，发言为诗”，诗文是我们在生活中表情达意的重要方式，古代诗人往往把“志”寓于有意味的情境或鲜明的形象之中。 木兰用“万里赴戎机， ①_____”(《木兰诗》)表达自己急速行军奔赴战场的担当；王安石用“不畏浮云遮望眼，②_____”(《登飞来峰》)揭示得以望远之因，表明自己非凡的抱负、远大的政治理想；周敦颐用“出淤泥而不染，③_____”(《爱莲说》)寄托美好的君子形象，表达不与世俗同流合污的品格；陆游用“④_____，柳暗花明又一村”(《游山西村》)写出山回路转的艰难，表达了在困境中的坚持终究会豁然开朗的人生境界；龚自珍用“⑤____，⑥______”(《己亥杂诗(其五)》)描绘了落花的无私奉献，表现出自己虽然辞官，但依然关心国家，不忘报国之志。 二、文言文阅读（第13、14题，每题2分，第15题，3分，共7分。） 【改编题】阅读下面文言文，回答小题。 赵普传 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。普晚年手不释卷，每归私第①，阖②户启箧③取书，读之竟日。及次日临政④，处决⑤如流。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂奏牍掷地。普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 （选自《宋史·赵普传》，有删改） 【注释】①私第：自己的府第。②阖：关闭。③箧（qiè）：指小箱子，藏物之具。④临政：指处理政务。⑤处决：指对事务做出处理决定。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）及为相   及：______ （2）尝奏荐某人为某官     尝：______ 14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 普明日复奏其人，亦不用。 15．请用结合原文分析，赵普是一个怎样的人。（3分） 三、【改编题】现代文阅读（15分） 阅读《悠悠枣香》一文，回答以下小题。 悠悠枣香 ①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。看着那挂满枝头的枣子，我不禁想起了外婆家的枣树。 ②园里枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。 ③去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，嫩叶如同小手指一般渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米长。才一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。 ④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。 ⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。 ⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。 ⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。 ⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。 ⑨“外孙狗，吃了就走。”就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，悠悠枣香里，我似乎又听到外婆对我的声声呼唤，又感受到当年那株枣树下的浓浓荫凉…… ⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。 ⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红，有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。 ⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然人和鸟都喜欢枣子，我打算明年再多栽几棵。 ⑬期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟，让他们和我一起，共赏悠悠枣香。 （节选自《光明日报》，有删改） 16．阅读文章③-⑥段，根据提示完成表格。（4分） 时间 枣树状态 打春 ①____ 一个月后 新枝筷粗，侧叶纷披 小满 花开更盛，枝头荡漾 芒种将至 ②____ 大暑时节 ③____ ④____ 枣渐变白，羞红斑点 17．赏析文章第⑫段划线句的表达效果。（3分） “秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！（修辞角度） 18．文章第⑦段能不能删掉？请说说你的理由。（4分） 19．请结合文章内容，分析标题“悠悠枣香”的含义。（4分） 四、综合性学习与名著阅读（13分） （一）综合性学习（5分） 【改编题】初一年级各班将开展“科技赋能生活，智享美好未来”综合性学习活动。 【材料一】 2025年，AI大模型全面走进校园，多地中小学试点AI个性化学习系统，根据学生学情定制学习计划、智能批改作业，学生学习效率平均提升30%，教师备课时间大幅缩短，智慧教育成为教育新生态。 【材料二】 2025年，国产人形机器人技术实现突破，在工业生产、家政服务、医疗陪护等场景广泛应用，全国机器人产业产值同比增长65%，“机器人+”成为推动实体经济发展的新引擎。 【材料三】 中国某城市2023—2025年人工智能相关产业发展数据图表 年份 AI相关产业产值（亿元） 智能终端普及率（%） 2023 500 45 2024 750 60 2025 1000 75 20.结合材料一、二，概括2025年人工智能发展的特点。（2分） 21.从材料三的图表中，你能得出什么信息？（3分） （二）名著阅读（8分） 22.【改编题】请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。（4分） 作品 人物 文段或评述 《骆驼祥子》 （1） ......拿谁也当个人对待......而且决不给下人夹东西吃;所以(1)必是孔圣人;假若祥子想不起孔圣人是什么模样，那就必应当像他，不管孔圣人愿意不愿意。 《骆驼祥子》 （2） (2)拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。 《钢铁是怎样炼成的》 （3） (3)的目光十分坚定，一直凝视着保尔，这让保尔有些不自在。同时保尔也打量起这个陌生人，只见一件扣着整齐纽扣的灰色短上衣，紧紧贴在他那宽阔结实的后背上一衣服显然有些瘦。他的脖子又短又粗，整个人浑身充满力量，就像一棵苍劲的老橡树。 《钢铁是怎样炼成的》 （4） 当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一倒甲状腺……她在外面提心吊胆地守候，手术过后，(4)看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安详。 （1） （2） （3） （4） 23.【改编题】在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明后，选择了以文学创作的方式“重新回到队伍”。请结合小说的具体情节，分析保尔的这一抉择如何深刻诠释了“钢铁”般的意志与“成长”的内涵。（4分） 五、作文（50分） 24．阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 家，承载着《木兰诗》中替父从军的担当；家，也凝结着《骆驼祥子》里被黑暗社会吞噬的“家梦”；家，更牵动着李白诗中“何人不起故园情”的乡愁。家，连接着我们与亲人、与故乡、与这个国家。七年级的你，对于“家”，一定也有自己独特的故事、感受或思考。 请结合自己的生活体验，写一篇作文。 要求：自拟题目，文体不限（诗歌除外）；不少于500字；不得套作、抄袭；不要出现含有考生信息的人名、校名和地名。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $