2026年河南省商丘市夏邑县中考一模语文试题

2026年河南省普通高中招生考试模拟试题 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，20个小题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 城 答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分) 为传播中国茶文化，班级准备制作一本宣传册，请你参与完成具体内容的编写。 1.下面是宣传册的一段卷首语，请按要求完成相关任务。(5分) 围炉煮茶，闻香品茗不仅是我们的生活日常，也是我们的传统文化。信阳拥有悠久的 产茶历史、丰富的名人资源、精①zhd()的制茶技艺，是我国茶文化宝库中一颗 (A,金碧辉煌B.璀璨夺目C.美轮美奂)的明珠。。让我们听琴品茶，吟诗作 对，净心清心，穿越时光，沉淀岁月的醇香，共享一段初夏午后的闲②Xá（）时光。 (1)结合语境，根据拼音，请工整书写出正确的汉字。(2分) (2)根据语境，下列词语填入语段横线处最恰当的一项是【】（1分) A.金碧辉煌 B.璀璨夺目 C.美轮美奂 (3)请你围绕“茶”字，将全部提示词语组成一副对联填入文中的波浪线处。提示： 从平仄的角度注意上下联的位置。(2分) 尔 提示词语：袅袅把盏琴声同醉举杯悠悠共怡 茶烟 2.宣传册中打算选用四幅图画介绍古人烹茶时的讲究。请根据以下材料，参照第一幅图的 示例，在另外三幅图下的横线上填入恰当的文字，以表现古人烹茶时的讲究。(3分) 中国人将烹茶当成一门艺术，有很多讲究。唐代茶圣陆羽在《茶经》中写道：“山水为 上，江水为中，井水为下。”中国茶品类繁多，茶色浓淡各异。茶具的选择，往往也因人而 异。瓷器的莹洁，陶器的朴素，玻璃茶具的玲珑别透，木质茶具的自然，无不带给人独特 的饮茶感受。而火候的讲究，更是为了生发茶香，使茶的滋味回味悠长，绿茶求其鲜，红 茶求其浓，茶色或鲜嫩，或凝重，无不让人浮想联翩。 蜗 精选茶叶 ② ③ 3.宣传册中设计用下面的文段搭配右侧丰子恺的画作，意在借独居 山间小屋的隐士展现品茶之乐。有同学认为画作的主画面是山景，不 能突出品茶的情形。请你结合画作及文段内容，向他解释。(4分) 品茶之前，先以鼻闻茶香。探鼻杯前，深嗅茶香，茶未饮，心先 醉。喝茶之时，试以口舌受茶香。浅咂一口，茶香满口。以心品味， 清气入于心，令人陶醉。茶味清苦，苦茶中蕴含着人生滋味，静静品 味，令人沉入宁静的思绪。观形更是大有诗意。绿茶嫩芽，在茶盏中 朵朵直立，芽尖慢慢散开，渐渐舒展，徐徐下沉，静观其变，幻象无 穷。饮茶人在欣赏茶在水中的美妙变幻时，心境也变得悠然。 九年级语文第1页（共6页) 4.下面是宣传册中溯源潮流饮品“抹茶”的一段文字。下列句子填入文中横线处，顺序排 列正确的一项是【】(3分) 抹茶，是一种既古老又新潮的饮品，以其独特的粉末状态和丰富的茶氨酸、咖啡因含 量闻名于世。 。茶圣陆羽在《茶经》中记载：“饮有粗茶、散茶、末茶、饼茶者。” ①古人制作抹茶别具匠心：采用新鲜绿茶，通过蒸青的方式做成茶饼，在需要食用时， 将茶饼打磨成细粉，也就是“末茶” ②然而，细究其渊源，这一翠绿茶饮的发祥地实为中国 ③它既有着上千年的茶文化历史积淀，又在当下不少网红饮品中身影频现 ④古时，中国人将抹茶称为“末茶”，“末”是“粉末“碎末”的意思，这和古代抹茶的制作 方式有极大关联 ⑤如今，很多人都认为抹茶是来自日本 A.④⑤②③① B.③⑤②④① C.④③⑤②① D.③④①⑤② 5.下面的文字，是宣传册中打算所选用的同学写的活动心得，请运用积累的古诗文，将其 补充完整。(8分) 茶，是草木间的灵物，亦是文人墨客的心头所好。品茶如品诗，在意境悠远的古诗文 中，总能寻到那一抹茶香或与之相通的雅韵。 茶性高洁，生于幽谷峻岭，不与百花争春，这正如周敦颐笔下“①，②” (《爱莲说》)的君子之花，洁身自好，不与世俗同流合污。 好茶需得雅士共赏。当你携新茶拜访故友，那份情谊恰如陆游在游历山西村时所感受 到的“③，④”(《游山西村》)，在淳朴的民风中，主客相得，情意暖暖。 静夜独坐，一盏清茗在手，听窗外雨声淅沥，心中便生出如李商隐般“⑤，⑥ (《夜雨寄北》)的期盼，不知何时才能与知己剪烛西窗，共话此时茶中滋味。 茶凉可续，人别可聚。纵使相隔千里，如同王勃在《送杜少府之任蜀州》中所写的“⑦ ,⑧ ”,只要心意相通，这杯茶的暖意便能跨越山海，抵达知己心间。 茶烟袅袅，书香脉脉。在古人的诗文中品茶，品的不仅是草木清欢，更是一种穿越千 年的精神共鸣。 二、现代文阅读（共27分) (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分） 坐着高铁来看你 ①这是荔城开往果城的首发高铁。车窗外，连绵起伏的大山飞驰而过。列车风驰电掣 般行驶，一会儿在大山深处，一会儿到了山巅，像飘飞在云彩上。 ②老人望着窗外。沧桑和风霜爬满他的脸。皱纹像那些沟坎纵横的山峦。 ③荔城到果城，有一条普铁，从康城绕，要十三小时。现在坐高铁，两小时就到了。 当年，修建荔果普铁，铁道兵投入很多人力。他们在这地形复杂的山区，进行艰苦卓绝的 建设。 ④老人坐在宽敞平稳的座椅上，像一幅凝重的画，像一段悠远的岁月。我坐在老人旁 边，以期从他那犹如大石门般紧闭的嘴里，掏出一些故事。 ⑤老人很早就开始购买首发高铁票。他不懂如何线上购票，身体状况也不允许他到售 票大厅，他就让他孙子一荔果高铁荔城标段的工程师刘清波帮他买。 ⑥我在铁路局从事宣传工作，去刘清波他们工地采访过，跟他相互加了微信。线上购 票系统还没开启售票，老人就催刘清波，他便找了我。 ⑦我一听就笑了，问刘清波：“你爷爷多大年纪了？”刘清波说：“八十三了。” ⑧我打趣他：“你爷爷也赶时髦，抢着坐首发高铁？” ⑨抢购荔果高铁首发车票的大有人在。我以为刘清波的爷爷是为了收藏车票留作纪念。 九年级语文第2页（共6页） ⑩刘清波说他爷爷不收藏高铁票，就是要坐高铁，并且是首发。刘清波的爷爷也是一 位筑路人。六十年前，老人参与了荔城到果城的普铁修建。 ①幸喜购票顺利。 ②我决定和老人好好聊聊，说不定，能挖到一座宣传金矿。可惜，老人的嘴，像两扇 厚厚的大石门，紧紧关闭着。 ③我硬着头皮找话说：“老人家，首发车票，很有纪念意义啊！” ©老人不理睬我，跺着脚。看样子，恨不得躁出重重的声响。其实，什么响动也没有。 他已使不上气力。他问：“我们现在乘坐的是什么？”我愣了，说：“列车啊！” ⑤“列车下面呢？”老人问得淡，谈得像一缕烟。我说：“轨道啊！” ⑥“轨道谁铺的？”老人眼里，像有霹雳闪过。我说：“筑路人啊！”列车闪电般飞驰 f。 ①①“轨道下面，有筑路人的肩膀和英魂…”老人喃喃自语。 ⑧老人的眼睛，尽管浑浊，像快要燃完的灰烬，但时不时地，有亮光，汗珠儿般闪现。 ⑨“小伙子，给你说个事吧！”老人长长地重重地吐着气，打开了话匣子，“六十年前， 一个小伙子，二十多点点，带着一个连队，来到崇山峻岭间，没有路，没有桥，只有手， 只有脚，只有铁锹锄头，要在悬崖峭壁上修铁路，连雷管炸药都得数着用…那个负责食 堂的田师傅，前几天才收到老家来信一媳妇刚给他生了一个胖小子，要他给儿子取名字。 我们围坐在油灯下，折腾到大半夜，才把名字定下来，叫‘筑路’。第二天，田师傅去集镇 上取米面油，回来的路上，他发现了泥石流。他拼着命往工地跑，发疯似的冲我们大喊大 叫。如果不是田师傅，我们哪躲得过猛兽般的泥石流？田师傅却被泥石流冲过来的石头砸 下了山崖…” 四列车箭一般射向前方。那些一闪而过的山峦、林木、溪流、沟壑，印刻在老人身后， 净穆而庄严。 @“小伙子，前面的荔果铁路陵园，有筑路人…他们，时时刻刻都在凝望着铁路啊！” 老人的话语，像是从伸向远方的轨道上飘过来的。以前，老人年年都去荔果铁路陵园。后 来，他老了，腿脚不方便了，去不了了。“现在，高铁通了，多快，多稳啊！我又能来了， 得去看看他们！”说着说着，泪水簌簌地从老人山洞般的眼眶里冒出。他眼睛里，分明又有 无数欣喜，闪闪烁烁。 ②荔果普铁从车窗前一闪而过。我仿佛听到了铺天盖地的挖掘声、打击声、号子声， 看到了一群挥汗如雨、热火朝天的筑路人…我正神思恍惚，播音员的声音响起一果城 到了。车窗外，一名车站工作人员正推着便携式推车等候在那里。 回“刘叔，我是筑路啊！”“认得，认得！”老人咧着嘴，眼晴湿漉漉的。 四“刘叔，我陪您去看我爸！”筑路把老人扶上手推车，往荔果铁路陵园去。 (作者：曾瓶。有删改) 6.请根据文章内容，梳理老人乘坐高铁前往果城的关键情节与对应心情变化。(3分) A购票时 B高铁上 情节：催促孙子 情节：① 购买首发高铁票 心情：急 切、执着 心情：凝重、沉思 情节：讲述田师 傅牺牲的故事 情节：③ 心情：② 心情：欣慰、感慨 c回忆中 D到达后 九年级语文第3页（共6页) 7.文中画横线的句子是三处对老人眼睛的精彩描写，深刻揭示了他丰富的内心世界。请结 合上下文，仿照第一句话的示例，给后两句话作批注。(4分) 第一句：老人眼里，像有霹雳闪过。 批注：这句话中“像有霹雳闪过”表现老人内心的激动与坚定，当“我”未能理解轨 道深层的意义时，他急切捍卫牺牲的战友的价值。 第二句：老人的眼睛，尽管浑浊，像快要燃完的灰烬，但时不时地，有亮光，汗珠儿 般闪现。 批注： 第三句：泪水簌簌地从老人山洞般的眼眶里冒出。他眼睛里，分明又有无数欣喜，闪 闪烁烁。 批注： 8.小说第③段插叙荔果普铁的修建背景与时长，第⑩段补充介绍老人曾参与荔果普铁修建 的经历，请从内容和结构两方面简要分析这两段的作用。(5分) 9.小说的结尾，来接老人的车站工作人员就叫“筑路”。请结合全文内容，简要分析作者 这样结尾有何妙处。(4分) (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分） 【文本一】 ①世间有一种神奇的力量，能够将黯然无光的泥土转化为绚丽的瓷器，让其泛发出耀 眼的光彩：汝窑的天青官窑的灰蓝、哥窑的米黄、钧窑的胭脂红、定窑的粉白…邛窑 虽是民窑，但民间也流传着“北有‘唐三彩’，南有‘邛三彩”的说法。邛窑，作为中国 陶瓷史上一颗璀璨的明珠，究竞有何独特之处？ ②邛窑始创于东晋，成熟于南朝，唐时极盛，宋末方衰，烧造历史绵亘800余年。 窑开创了复合彩绘装饰等重要的工艺技术，在中国陶瓷史上有着举足轻重的地位。在过主 相当长一段时间里，人们普遍认为长沙铜官窑是中国釉下彩瓷的发源地。但近年来的考古 发现证实，铜官窑的彩绘瓷应是吸收了邛窑的经验和技术。 ③在陆游的《老学庵笔记》中，记录了这样一件神奇的器物： “书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀中有夹瓷盏，注水于盏唇窍 注水孔 中，可省油之半”。这就是人们耳熟能详的出自邛窑的“省油灯”。 省油灯瓷盏中空，侧有小孔，可通过小孔往里注水，利用水的蒸 中间夹层 发降低瓷碗温度和油温，从而减缓油的燃烧速度，降低油耗。省 油灯巧夺天工的节能设计，可见古人的智慧与巧思。 【文本二】 ①北有“唐三彩”，南有“邛三彩”。邛窑，在中国古陶瓷史上作出过奠基性的贡献。 宋末，邛窑的熊熊窑火熄灭了，如今，曾经历经劫难的邛窑再度闻名于世，除了本身的硬 实力，还有着怎样的奥秘呢？ ②近年来，邛中市积极创新考古遗址的保护利用模式，通过修建邛窑国家考古遗址公 园，将遗址观光、文化创意、酒文化创意等功能区有机结合，打造出一个以彩瓷文化体验、 文创设计研发、文博休闲旅游为主导的文创产业生态圈。 ③邛陶烧造技艺四川省级非遗传承人何平扬成功复原了古邛窑的高低温釉下彩工艺， 九年级语文第4页（共6页） 不仅让邛窑艺术焕发出新的生机，也让更多人领略到了中华传统陶瓷文化的博大精深。每 年一届的邛窑柴烧艺术季的举办，更是将邛窑文化推向了全国乃至全世界，来自四面八方 的游客和艺术家，与常驻邛窑园区的陶瓷艺术家一起参与陶瓷艺术创作，进行传统烧造工 艺实践。这一切，都体现了人们对工艺技术、艺术美、历史记忆和地方文化的认同和珍视。 【注释】邛窑，中国最古老的民窑之一，是中国彩绘瓷的发源地，分布在四川省境内。 10.邛窑为何能够成为中国陶瓷史上一颗璀璨的明珠？请结合两文内容分条概括。(4分) 11.文本一中说省油灯“巧夺天工的节能设计，可见古人的智慧与巧思”。请结合文本 中的具体描述，说说这一设计“巧”在何处。（3分) 12.如果要将这两篇文章编入《中国古陶瓷》一书，它们适合一起放入下面哪一章节？请 作出选择并简述理由。(4分) A.故事邛窑 B.醉美邛窑 C.个性邛窑 三、古诗文阅读（共16分) （一)阅读下面两个文段，完成13~17题。（共12分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥 一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影 子，惟长提一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说 相公病，更有痴似相公者！” (节选自张岱《湖心亭看雪》) 【乙】余旧有别业在绍兴府学巷，去虹桥里许。庭中老竹壬竿修篁掩映苔阶露砌幽绝 尘寰。余尝于竹阴中设石几，置茶铛，与二三知已趺坐清谈。风过处，竹韵冷然，如闻碎 玉声。夜则秉烛竹西，观月影婆娑，觉此身已在竹海之中。甲申后，别业为火所焚，惟余 焦竹数茎，宛若墨痕。每至竹下，辄泫然不能自已。 (节选自张岱《虹桥修竹记》) 13.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是()(2分) A湖中人鸟声俱绝 率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》) B是金陵人，客此 旦日，客从外来 (《邹忌讽齐王纳谏》) C.去虹桥里许 杂然相许 (《愚公移山》) D余尝于竹阴中设石几 予尝求古仁人之心 (《岳阳楼记》) 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。 15.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(2分) 庭中老竹千竿修篁掩映苔阶露砌幽绝尘寰 16.甲文写雪夜独游，乙文述竹居旧事，两文所表达的“孤寂”情感有何不同？请结合文 本内容简要概括。(2分) 17.乙文写到“焦竹数茎，宛若墨痕”，请联系甲文内容并结合背景，简析该句运用的手法 及蕴含的“物是人非”的哀思。(4分) 九年级语文第5页（共6页） (二)阅读下面这首宋词，回答问题。(4分) 临江仙·再用前韵送祐之弟归浮梁® 辛弃疾 钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。 记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。 【注释】①此词作于辛弃疾因主战被弹劾落职，退居江西上饶时期。祐之：辛弃疾族 弟。浮梁：县名。 18.小语邀请你一同欣赏这首辛词。 小语：下阕“晓山眉样翠，秋水镜般明”中，词人想象了族弟归途中的秀丽风光，仔 细琢磨，其中似乎还隐含着作者的情感，你能帮我理解吗？ 我：联系前句“问谁千里伴君行”，我觉得这里还表达了（1) 小语：我还有个疑问。上阕“钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊”这句中，辛弃疾看似 超脱，你还记得“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”吧，关联这两首词作， 该如何理解他那个时期的心境呢？ 我：(2) 小语：哦，你这一解读让我也领悟到了辛弃疾超脱背后的丰富内心啊！ 四、整本书阅读(4分) 19.有人认为，“人生是一次远航，航行中总会遇到劲风来袭。只有稳住船舵，才能不偏离 航向”。请从下列人物中任选一位，结合其经历证明这个观点。(4分) ①唐僧(《西游记》) ②保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 五、作文(50分) 20.阅读下面材料，任选一题作文。（50分) 你有一个培养多年的兴趣爱好，硬撑着继续越来越困难，而彻底放弃又实在可惜，你 不妨暂停而不终止，也可以寻找方法不断提升，或分享展示重新发现意义… 你和父母的某些观念有了分歧，反驳争吵可能矛盾升级，假装妥协又不甘心，你可以 暂时转移话题缓冲一下，也可以坦诚沟通真诚表达，或是用行动代替言语… 人生有很多事并不是非此即彼，当你面前好像只有A、B选项的时候，想一想，有没 有C、D…诸多可能？或许，真正的成长，就是从“别无选择”中发现“无限可能”的那 一刻。 (1)请以“我的C计划”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④ 文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议 论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避 与你有关的人名、校名、地名。 九年级语文第6页（共6页)2026年河南中招语文一模试题答案 一、积累与运用（共23分） 1.(5分) (1)湛；暇（2分，每字1分) (2)B(1分) (3)举杯袅袅茶烟共怡，把盏悠悠琴声同醉(2分，上下联颠倒扣1分) 2.(3分) 择取好水；挑选茶具；掌控火候（每空1分） 3.(4分) 画作以山景衬托隐士独居山间、宁静品茶的状态；文段写闻香、品味、观形的品 茶之乐，二者结合以清幽环境凸显品茶悠然心境，能突出主题。（意思对即可） 4.(3分)B 5.(8分) 1.出淤泥而不染 2.濯清涟而不妖 3.莫笑农家腊酒浑 4.丰年留客足鸡豚 5.何当共剪西窗烛 6.却话巴山夜雨时 7.天涯若比邻（每空1分，错字、漏字、多字均不得分） 二、现代文阅读（共27分） (一)(16分) 6.(3分) 1.凝望窗外，沉默不语 2.悲痛、怀念 3.见到筑路，前往陵园（每空1分） 7.(4分) 第二句批注：写出老人年迈体衰，但提及战友与筑路时，眼中仍有光亮，饱含对 筑路岁月与战友的深切怀念。 第三句批注：写出老人因能乘高铁看望战友而流泪，既有对战友的思念，又有高 铁建成的欣喜与慰藉。（每句2分） 8.(5分) 内容：交代普铁修建艰难、耗时久，点明老人坐首发高铁的缘由，突出筑路人的 奉献精神。 结构：为下文回忆修铁路、祭奠战友做铺垫，推动情节发展。（内容3分，结构2 分) 9.(4分) 筑路”是田师傅牺牲前未见面的儿子的名字，结尾出现此人，呼应前文情节；象 征筑路精神代代相传，深化致敬筑路人的主题。 (二)(11分) 10.(4分) ①历史悠久，烧造800余年；②开创复合彩绘等工艺，是中国釉下彩瓷发源地； ③有省油灯等巧夺天工的设计；④现代得到保护传承，焕发新生。（每条1分） 11.(3分) 瓷盏中空，侧有注水孔；注水后利用水蒸发降温，减缓油燃烧，降低油耗，设计 巧妙节能。 12.(4分) 选C。理由：文本一介绍邛窑历史、工艺、独特设计；文本二讲邛窑现代保护与 传承，均突出邛窑的独特个性，故选个性邛窑”。 三、古诗文阅读（共16分） (一)(12分) 13.(2分)D 14.(2分) 冰花周围弥漫白汽，天、云、山、水，浑然一体，白茫茫一片。 15.(2分) 庭中老竹千竿/修篁掩映/苔阶露砌/幽绝尘寰 16.(2分) 甲文：痴迷山水的清雅孤寂，超脱世俗。 乙文：故国、旧居不在的悲凉孤寂，物是人非的哀伤。 17.(4分) 比喻手法，焦竹如墨痕；呼应甲文雪景的素雅意境，寄托对故国、旧居的思念， 抒发物是人非、家国沦丧的哀思。 (二)(4分) 18.(4分) ()对族弟的牵挂与美好祝愿，以美景相伴慰藉友人 (②)表面超脱看淡宠辱，内心仍心系家国、壮志难酬，有无奈与坚守 四、整本书阅读(4分) 19.(4分) 示例1：唐僧取经途中历经九九八十一难，面对妖魔鬼怪、美色权势诱惑，始终 坚守求取真经的信念，稳住航向，终成正果。 示例2：保尔经历战争负伤、疾病缠身、全身瘫痪双目失明，仍以文学创作继续 革命，不放弃理想，坚守人生航向。 五、作文(50分) 20.(50分) ·记叙文《我的C计划》：符合题意，内容具体，中心明确；想象合理，感情真 挚；结构完整，语言通顺。 ·议论文：观点明确，论据恰当，论证合理；语言流畅，逻辑清晰。 (按中招作文评分标准分层赋分)