2026年湖北武汉市九年级下学期一模语文试卷

九年级语文试题 亲爱的同学： 在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1.本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成，全卷共8页，七大题，满分120分，考试 用时150分钟。 2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置，并在答题卡背面左上角填 写姓名和座位号。将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”。 3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案标号涂 黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在试卷上无放。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域 内相应位置上，答在试卷上无效。 5.认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ 1阅读（共55分) 一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。(10分) 【材料一】近日，一款名为SBTI的恶搞人格测试席卷全网，它的全称是“Si11yBig Personality Test”,直译是“傻乎乎的大人格测试”，自带自嘲属性。一夜之间，测试结 果刷屏朋友圈，链接数度崩溃…然而这个热门的测试，首页只是一个简洁得近乎潦草的网 页，题目风格主打一个“抽象”，测出来的结果更是离谱：“送钱者”“行者”等20多种人 格类型，全是扎心的自嘲。虽测试页底部注明“本测试仅供娱乐”，但仍有不少受访者表示， 这款测试像精准“嘴替”，说出了自己心底的情绪；也有人提到，发布结果后收到的“我也 是”的评论，比结果本身更治愈，测试成了一种低成本的社交方式。心理学专业人士分析， 相比专业的MBTI测试，SBTI整体操作特别快，利用了心理学中“巴纳姆效应”，也就是人们 容易相信那些模糊而普遍的描述，并觉得“特别准”“就是在点我”，仿佛是为自己量身定 制，所以传播也会更快。但从专业角度看，STI的测试结果没有稳定性可言，不具备科学测 评应有的一致性，也没有专业的心理学理论支撑，更像是在玩梗。 换个角度看，SBTI不是正规的心理测验，它更像一面镜子，映射出当下很多人真实的内 心状态。这些题目提供了心理投射的屏幕，内心原本就有的焦虑、自卑或者虚无感，在点击 选项时被表达出来，而当满屏都是“我也是这样”的时候，孤独感被集体认同消融，负面情 绪也随之稀释。 九年级语文试题第1页（共8页） SBTI既是心理投射与集体共鸣，也是一种反向形式的自我保护。测试当中有一题是“我 对他人的评价无所谓”·，心理学上看，过度强调无所谓，恰恰说明内心很在意，是一种无意 识的自我保护。这样的现象折射出当前一些年轻人的存在性焦虑、社交疲惫以及自我价值不 稳定，反映了在高压竞争环境下，部分年轻人对意义感的暂时迷失，既渴望连接又害怕受伤。 然而，STI终归只是一场社交游戏，我们要警惕标签固化。标签虽可以暂时遮风挡雨， 但真正让我们站起来的永远是接纳真实自我的勇气。标签可以带上，也可以自己摘下，你的 人生值得比任何测试结果都更丰富的命名. 【材料二】此前风靡的MBTI人格测评一度成为年轻人的社交通用语言，却因被过度赋予 社会筛选、角色期待的功能而逐渐异化。不少人无形中被测评结果绑架，不得不努力活成符 合“类型”的样子，不敢越雷池一步。这种被科学主义包装的测评，看似精准高效，实则将 丰富多元的个体矮化为单一静态的符号，让人们在寻求社会认同的过程中，逐渐迷失自我。 而SBTI爆火，恰恰击中了人们的心理诉求。 当下，社会竞争激烈，不少年轻人身处多重压力之中，内耗成为常态。他们早已厌倦“精 准规训”，渴望情绪出口。而“非科学性”，这个最独特的优势，使SBTI成为他们的优选. 没有标准答案，没有角色期待，没有优劣之分，荒诞的标签背后，是对真实自我的坦诚表达： “完蛋”是精神疲惫的真实写照，“吗喽”是普通人的无奈自嘲，“ATM-r”是付出型人格的 具象投射…看似无厘头的表述，却精准捕捉到年轻人的焦虑、内耗与身份困惑，令其得以 在轻松戏谑中卸下伪装、释放压力。 从热衷MBTI到追捧SBTI,年轻人完成了从“渴望被准确归类”到“主动拒绝被定义”、 从“寻求社会认同”到“守护自我边界”的心态跨越。数字时代，算法与标签裹挟着每个人， 人们被精准画像、被分类标签、被规训塑造，个体的主体性、真实性不断被弱化。年轻人选 择借SBTI这一载体，用荒诞解构严肃，用自嘲对抗绑架，喊出“我就是我，无需被定义”的 心声，这份清醒与底气，正是他们精神成长的生动注脚。 当然，我们更应清醒：SBTI的狂欢终究是一场短暂的网络盛宴，其实质也是一种另类的 标签，无法从根本上解决年轻人的焦虑与困惑。玩梗能缓解一时的压力，却不能替代现实中 的成长。拒绝标签绑架，更需要在现实中坚守自我、锤炼本领，在奋斗中找到自我价值的坐 标。真正的精神突围，从来不是逃避现实的荒诞狂欢，而是认清生活真相后，依然敢做自己、 勇于追梦，保持坚定与从容！ 1.读材料一，关于“SBTI测试的解读”，下列表述不符合文意的一项是(3分) A.测试的名称、结果虽然都充满自嘲意味，却有治愈人心的效果。 B.测试结果很不稳定、近于玩梗，但人们仍然可以借此找到共鸣。 C.测试操作快、传播也快，不少人也认可它能很好地表达其情绪。 D.测试题从心理学上精准剖析了当代年轻人的迷失、焦虑和脆弱。 九年级语文试题第2页（共8页） 2.读材料二，关于“SBTI爆火的原因”，下列表述不符合文意的一项是(3分) A.使人们挣脱了“类型化”标签的束缚，找回了因求认同而迷失的自我。 B.为在高压环境下普遍内耗的人们舒缓压力、释放负面情绪提供了出口。 C.测试的非科学性满足了人们不想被分类、塑造、绑架的深层心理诉求。 D.年轻人心态发生了转变：拒绝被定义、打破规训、主动守护自我边界。 3.关于“年轻人面对各类人格测试的建议”，上面两则材料有哪些主张是相同的？(4分) 二、阅读下面的文学类文本，完成47题。(20分) 窗前的香椿树 高堂 ①我对香椿树的感情，颇有些复杂。 ②自有记忆起，老家的窗前就一直矗立着一棵香椿树。初春，在其他生命都还没苏醒时， 香椿树顶端已冒出紫红透亮的嫩芽，迫不及待地挣脱枝丫的束缚，去触碰这个世界。嫩芽刚 舒展，它又马不停蹄地抽枝展叶。秋风刚起，它郁郁葱葱一片绿还没褪尽，便急急地带着细 枝一并落地。到初冬，它就已经只剩下光秃的枝丫。一年四季，它总是急急地赶在前头，从 不肯慢下来。院角的金桂安安静静，一点也不抢眼，而它则是遮窗蔽日，把金桂整个压进自 己的阴影里。落叶也是簌簌有声，叶落后枯枝直直地挺着，让你一抬眼就看见它。自春至冬， 它的身影始终醒目，不可忽视。 ③但我向来不喜欢香椿。每年春天最嫩的一茬香椿芽出现在厨房时，便意味着接下来很 长一段时间我家餐桌上都少不了一道香椿芽炒鸡蛋。香椿的味道太过刺鼻，跟树的性子很像， 我招架不住。 ④春夏秋冬，四季轮转，窗前的香椿树就这样调零又复苏地陪伴我，一年又一年。直到 我像香椿芽那般第一次伸出触手去探索新世界版图，这棵香椿树一直都在。 ⑤这些年，我不断遇见各种各样的树。高挺的白杨一到夏天挂上一树梢的苍绿，风一吹， 整个天空都是绿色的：成排成片的银杏行道树永远是最出片的，无论是金黄到刺眼还是黄绿 交接的绚烂，放到朋友圈都能收获无数点赘。还有柏树栾树海棠树，各有各的品格，各有各 的魅力。 ⑥我很喜欢树。喜欢看夕阳被树叶剪碎，然后落在地上的斑驳：喜欢听风吹过树梢沙沙 作响的天籁。大抵是爱屋及乌，我也喜欢上了家里的香椿树，一直陪伴我成长的香椿树。 ⑦三年前的一个端午节假期，我拎着大包小包风尘仆仆回家，却发现老家窗前高高大大 的香椿树没了踪影。问了父亲才知道，原来几年前家里人商量着把树给欧了。“香椿芽现在 哪里都有卖的，再说也吃不久，砍了屋子里亮堂。” ⑧我哑然，心里没来由一阵落寞，似乎喜欢香椿的最后一点点实用价值也荡然无存。沉 九年级语文试题第3页（共8页） 默了片刻，我走出门，想要寻找它曾经存在的最后一点踪迹。 ⑨没料到那棵树就在原地，或许是父亲仁慈，保留了它树桩的样子。只是花白的、病恹 恹的，跟印象中的树没有一点相像。 ⑩我在记忆中打捞着曾经和它相处的点点滴滴…快要离开的时候，竞猛地在树桩边发 现了一处绿色。那是自树桩处长出来的新枝，枝条上孤零零荡着一小片叶子，随时都有可能 被突如其来的大风刮折。 ①我小心翼翼地看着它，正如它过往陪伴我那般，一瞬间，我的灵魂被“生命力”三个 字击中。原来急躁地赶在春天刚来就发芽，是为了更好的感受生命的精彩纷呈：原来年复一 年的调零与复苏，是它直面生命的颂歌。生命真如史铁生先生所言，竞是个不断超越自身局 限的过程，裂缝中正藏着生命的辽阔。 ①于是，我爱上了这棵香椿树。 图春去秋来，花谢花开，我不知道它的命运如何，但我清晰地感知到，自此我的灵魂与 之相连。 ④一年四季，我相信它会等来枝繁叶茂的时候，也相信它有在风中苟延残喘的时候，而 我也是。我的四季有喜怒哀乐，有酸甜苦辣，有做什么都能成功的时候，也难免遇见喝凉水 都塞牙的低谷。 ⑤因为我是一棵香椿树，所以四季冷暖、变化顺逆都是正常的。我全盘接受生命中所有 的“天气”，也相信自己能在下一个春天生生不息，因为我的生命和骨血，像根茎一样，在 阴暗潮湿又逼仄的地方，永远波涛汹涌。 (基于命题需要有删改) 4.读第②段，简要概括“我”记忆中的香椿树有何特点。(4分) 5.通读全文，概括文中“我”对香椿树情感变化的过程。(6分) 6.读第①段，树桩旁的新枝让“我”对香椿树有了哪些全新认知？请简要概括。(6分) 7.读③~⑤段，说说作者借香椿树表达了怎样的人生态度。(4分) 三、阅读《水浒传》节选部分，完成第8、9题。(7分) 杨志大喜。两个就林子里剪拂了，就地坐了一夜。杨志诉说卖刀杀死牛二的事，并解生 辰纲失陷一节，都备细说了。又说曹正指点来此一事，便道：“既是闭了关隘，俺们休在这 里，如何得他下来？不若且去曹正家商议。”两个厮赶着行，离了那林子，来到曹正酒店里。 杨志引鲁智深与他相见了，曹正慌忙置酒相待，商量要打二龙山一事。曹正道：“若是端的 九年级语文试题第4页（共8页） 闭了关时，休说道你二位，便有一万军马也上去不得。似此只可智取，不可力求。”鲁智深 道：“叵耐那撮鸟，连输与洒家两遍。那厮小肚上被俺一脚点翻了，却待要再打那厮一顿， 结果了他性命，被他那里人多，救了上山去，闭了这鸟关。由你自在下面骂，只是不肯下来 厮杀。”杨志道：“既然好去处，俺和你如何不用心去打？”鲁智深道：“便是没做个道理 上去，奈何不得他。”曹正道：“小人有条计策，不知中二位意也不中？”杨志道：“愿闻 良策则个。”曹正道：“制使也休这般打扮，只照依小人这里近村庄家穿着。小人把这位师 父禅杖、戒刀都拿了，却叫小人的妻弟带六个火家，直送到那山下，把一条索子绑了师父， 小人自会做活结头。却去山下叫道：‘我们近村开酒店庄家。这和尚来我店中吃酒，吃得大 醉了，不肯还钱，口里说道：去报人来打你山寨。因此我们听的，乘他醉了，把他绑缚在这 里，献与大王。’那厮必然放我们上山去。到得他山寨里面，见邓龙时，把索子拽脱了活结 头，小人便递过禅杖与师父。你两个好汉一发上，那厮走往那里去！若结果了他时，以下的 人不敢不伏。此计若何？”鲁智深、杨志齐道：“妙哉，妙哉！” 8.请用简洁的语言概括以上节选部分的内容。(4分) 9.从选文内容看，曹正具有什么突出的特点？请选取其中一个，并结合具体情节说说你的理 由。(3分) 四、阅读下面的古诗，完成第10题。(3分) 送人游蜀 【唐】马戴 别离杨柳陌，迢递蜀门行。 若听清猿后，应多白发生。 虹霓侵栈道，风雨杂江声。 过尽愁人处，烟花是锦城。 10.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是(3分) A.首联点明送别地点与行程，“杨柳陌”暗含离别之意，“迢递”凸显路途远、险。 B.领联设想友人闻猿啼后心生愁绪，甚至愁白头发，表达了对友人旅途孤寂的牵挂。 C.颈联写栈道高耸入云与虹霓相接，风雨交加、江涛轰鸣则进一步表现了旅途的艰险。 D.尾联展望锦城的繁花似锦、烟雨朦胧，抒发了无法与友人同行、共赏美景的遗憾。 九年级语文试题第5页（共8页） 五、阅读下面的文言语段，完成11~14题。(15分) 况钟，字伯律，靖安人。初以吏事尚书吕震，奇其才，荐授仪制司主事。迁郎中。宣德 五年，帝以郡守多不称职，会苏州等九府缺，皆雄剧地，命部、院臣举其属之廉能者补之。 钟用蹇义、胡濙等荐，耀知苏州，赐救以遣之。 苏州赋役繁重，豪猾舞文为奸利，最号难治。钟乘传至府。初视事，群吏环立请判牒， 钟佯不省，左右顾问惟吏所欲行止。吏大喜，谓太守暗，易欺。越三日，召诘之曰：“前 某事宜行，若止我：某事宜止，若强我行。若辈舞文久，罪当死。”立捶杀数人，尽斥属僚 之贪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。钟乃蠲烦苛立条教事不便民者立上书言之。 其为政，纤悉周密。尝置二簿识民善恶，以行功惩。又置通关勘合簿，防出纳奸伪。置 纲运瓣，防运夫侵盗。置馆夫薄，防非理需求。兴利除害，不遗余力。锄豪强，植良善，民 奉之若神。 初，钟为吏时，吴江平思忠亦以吏起家，为吏部司务，遇钟有恩。至是钟数延见，执礼 甚恭，且令二子给侍，曰：“非无仆隶，欲藉是报公耳。”思忠家素贫，未尝缘故谊有所干。 人两贤之。 钟尝丁母忧”，郡民诣阙乞留，诏起复。正统六年，秩满当迁，部民二万余人，走诉巡按 御史张文昌，乞再任。诏进正三品俸，仍视府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，为立祠。 钟刚正廉洁，孜孜爱民，前后守苏者莫能及。 【注释】①蠲(juan):免除、废除。②丁母忧：遭逢母亲丧事。 1L.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（3分) A.奇其才 奇：认为…奇特 B.擢知苏州 擢：提拔、升任 C.欲藉是报公耳藉：借 D.思忠家素贫 素：朴素 12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.钟乃蠲烦苛立条/教事不便/民者立上/书言之 B.钟乃蠲烦苛/立条教/事不便民者/立上书言之 C.钟乃蠲烦苛/立条教事/不便民者立/上书言之 D.钟乃蠲烦苛立条/教事不便/民者立/上书言之 13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（3分) A.况钟到任不久，严厉处罚舞文弄法的属吏，惩处恶行后全府都谨守法度。 B.况钟理政有方，设置各类簿册整伤政务，锄强扶善，深得百姓尊重、拥戴。 C.况钟知恩图报，对恩人多有照顾，思忠也没有忘记故交，对况钟有所求取。 D.况钟任满将迁，百姓再次向上面请愿让其留任，他最终继续担任苏州知府。 14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) 群吏环立请判牒，钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行止。 九年级语文试题第6页（共8页） 川表达（共65分） 六、阅读下面的材料，完成15~19题。(15分) 当《咬文爵字》编辑部揭晓2025年十大流行语时，位列其中的“从从容容、游刃有余， 匆匆忙忙、连滚带爬”，像一粒精准投入湖面的石子，激起了无数人的共鸣。它之所以能从 一个短效的热梗不断进化、升级，最终成为年度语言符号，恐怕是因为戳中了一种普遍存在 的现象一谁都渴望气定神闲的体面，可现实却常常赏给我们手足无措的狼狈。 在放率被无限推崇的今天，这句流行语映照出人们对理想生活节奏与失控现实之间落差 的集体自嘲。无论是大学生考前立下的“从从容容”誓言与考后的“连滚带爬”，还是打工 人在周一信誓旦旦地要做时间的主人，到周五只能瘫在工位上感慨“爬都爬不利索”，这种 “拿自己开涮”的，都能让我们在用幽默 压力的同时感受到相互的温 暖，进而继续前行的力量。 （▲)“从从容容”与“匆匆忙忙”的并置，恰如其分地映照出在高效运转的 社会中，个体对于平衡、健康生活方式的深切向往。这种渴望与社会上逐渐兴起的对“活人 感”的呼唤遥相呼应，体现了对不完美却自然、鲜活的生活的追求。 ①今年入选的一系列流行语【A】不仅用新颖的结构【B】生动的表达承载了普遍的社会 情绪【C】其传播过程本身也体现了语言背后的文化交流和认同价值【D】成为连接网民情感 的独特纽带。②“从从容容、游刃有余，匆匆忙忙、连滚带爬”与体现科技前沿的“具身智 能”、反映经济形态的“数字游民”，以及勾勒文化现象的“苏超”等词汇一起，共同描绘 了这个时代的模样：我们既热烈迎接着智能时代的深刻变革，也愈发珍视那些质朴的人情味 和属于自我的生活节奏。 ③语言的细流始终在社会的土壤中蜿蜒前行，每一个被广泛接纳并使用的流行语，都是 大众创造性表达的结晶。④当“从从容容、游刃有余，匆匆忙忙、连滚带爬”衍生出无数跟 生活息息相关的新梗时，它或许在提醒我们，在追逐效率的同时为内心的从容多留一些空间， 让生活的脚步在必要的时刻稍微慢下来一点，找到一丝属于自己的确定性与安宁。 15.下列加点字的字音或字形，不正确的一项是(3分) A.咬文嚼字(jué) B.揭晓 C.戳中(chuo) D.手足无措 16.依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是(3分) A.戏谑消除劝解获取 B.调侃消除劝解 获得 C.调侃消解劝慰获得 D.戏谑消解劝慰 获取 九年级语文试题第7页（共8页） 17.依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是(3分) 今年入选的一系列流行语【A】不仅用新颖的结构【B】生动的表达承载了普遍的社会情 绪【C】其传播过程本身也体现了语言背后的文化交流和认同价值【D】成为连接网民情感的 独特纽带。 A., B.、 C., D.。 18.下列填入原文括号处的句子，表达不恰当的一项是(3分) A.从这个角度看，年度流行语实时捕捉并呈现着集体情绪，像是一个灵敏的社会心境探 测仪，而不是转瞬即逝的网络泡沫。 B.从这个角度看，年度流行语不仅是转瞬即逝的网络泡沫，而更像是一个灵敏的社会心 境探测仪，实时呈现并捕捉着集体情绪。 C.年度流行语实时捕捉并呈现着集体情绪，从这个角度看，它们不是转瞬即逝的网络泡 沫，而更像是一个灵敏的社会心境探测仪。 D.从这个角度看，年度流行语不是转瞬即逝的网络泡沫，而更像是一个灵敏的社会心境 探测仪，实时捕捉并呈现着集体情绪。 19.将“十大流行语的评选，体现了社会学价值与语言学价值并重的原则”这句话还原到文中， 最恰当的一项是(3分) A.① B.② C.③ D.④ 七、作文(50分) 20.阅读下面的材料，按要求写作。(50分) 备战中考时，有同学苛求计划完美，反复斟酌规划，却始终不肯迈出行动的第一步，最 终虚度时光，复习放果甚微：而有的同学先确立基本复习方向，着手完成每日任务，再在过 程中查漏补缺、优化调整，一步步推进进度，最终有效提升学习放率，达成备考目标。 一味追求初始的周全、完美，只会让人停滞不前：唯有先付诸行动，再在实践中不断完 善，才能达到心之所向。 很多时候，先行动，再完善，才能更好地达成目标。这是直面生活的勇气，更是稳步前 行的智慧。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名 或校名，请以化名代替。 九年级语文试题第8页（共8页）