2025-2026学年人教版七年级下册生物知识点清单

该初中生物学知识清单系统整合第三单元“植物的生活”与第四单元“人体生理与健康”核心内容，涵盖植物种子萌发、植株生长、开花结果及物质能量变化，人体生殖发育、营养、呼吸、物质运输和废物排出等知识范畴，搭建从基础条件到过程机制、从结构组成到功能应用的递进式学习支架。 清单以“核心概念+实验探究+应用实例”分级呈现知识体系，如种子萌发条件标注为基础要点，光合作用与呼吸作用的实质对比为重点难点，培养生命观念与科学思维。设计对照实验单一变量原则说明、绿叶制造有机物实验分步指导等探究实践内容，“小肠结构与吸收功能”体现结构与功能观，助力学生自主构建知识网络，教师可直接用于复习课或分层教学，提升教学实效。

2025-2026学年七年级下册生物知识点清单  第三单元 植物的生活 一、种子的萌发 1.种子萌发 (1)种子萌发的条件： 环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 自身条件：胚是活的、胚的结构是完整的、已度过休眠期。 (2)种子萌发的过程：①吸水膨胀 ②子叶或胚乳中的营养物质转运到胚 ③种子的胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分。 (3)对照实验：要遵循单一变量原则，一组对照实验只能有一个变量。实验中用多粒种子而不用1粒种子的目的是避免偶然因素，减小误差。 2.植株的生长 （1）幼根的生长原因 一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面主要靠伸长区细胞的伸长增加细胞体积。 （2）枝条的发育 枝条是由叶芽发育成的，按照着生位置可以分为顶芽和侧芽，芽中有分生组织。 茎的加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果，形成层是一种分生组织。 （3）植株的生长需要营养物质 ①植物生长需要的三种营养物质：水、无机盐和有机物。植物的根从土壤中吸收水和无机盐，植物生长需要的有机物是植物绿叶通过光合作用制造的。 ②植物生长需要的无机盐分别是：氮、磷、钾三种无机盐。无机盐氮与植物的根茎叶发育有关，无机盐磷与植物的花、果实和种子的发育有关，给植物施肥目的是给植物的生长提供无机盐。 3.开花结果 （1）花的结构 花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，花药里面有花粉，雌蕊从上到下包括柱头、花柱和子房，下部的子房里有胚珠。 （2）传粉和受精 ①传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程叫作传粉。植物传粉有自花传粉和异花传粉两种。异花传粉需要媒介，如风和昆虫。 ②受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发长出花粉管；花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠；胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵。 （3）果实和种子的形成 受精完成后，花瓣、雄蕊及柱头和花柱凋落。子房发育成为果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。 人工授粉可弥补自然状态下因为传粉不足导致的产量降低。 二、植物体内的物质与能量变化 1.水的利用与散失 （1）植物体内的输导组织：导管（死细胞）从下往上运输水和无机盐；筛管从上往下运输光合作用制造的有机物。 （2）蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物体内的水分是通过蒸腾作用散失的。,蒸腾作用主要是通过叶片进行的。 意义：拉动水和无机盐在体内运输（动力）；可以降低叶面温度。 （3）叶片的结构：由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。 ①表皮分为上表皮和下表皮，表皮上分布有气孔，气孔由一对半月形的保卫细胞围构成，保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔关闭，白天气孔张开，晚上气孔关闭。②叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要场所。③叶脉中有导管和筛管。 2.光合作用 （1）光合作用的过程（表达式）实质：合成有机物，储存能量 能量转变：光能转化为化学能 （2）绿叶在光下制造有机物 ①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。目的：把叶片中的原有的淀粉全部耗尽。 ②遮光照光：将叶子一部分上下面用黑纸片遮盖。目的：形成对照，变量是有无光照。 ③脱色：把叶片放进酒精中水浴加热。目的：脱色，叶绿素溶解于酒精。 ④漂洗：用清水漂洗叶片，洗掉叶片上的酒精。 ⑤染色：用碘液染色。目的：淀粉遇碘变蓝。 现象：叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。 结论：淀粉是光合作用的产物 ；光是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。 （3）光合作用在农业生产上的应用 ①延长光合作用时间（夜间开灯） ②增加光合作用面积（合理密植）③增强光照强度 ④增大昼夜温差（白天高温，晚上低温）⑤增加二氧化碳浓度（施农家肥）⑥合理密植 3.呼吸作用 （1）呼吸作用的过程（表达式）实质：分解有机物，释放能量 能量转变：化学能转变其他能量 （2）呼吸作用原理的应用 农业上需要保证作物呼吸作用正常进行，如农田适时松土，遇到涝害及时排水。储藏粮食时，保持干燥和低温；储存蔬菜、水果时，降低温度或氧气浓度，可以降低呼吸作用。 4.植物在自然界中的作用 ①植物为其他生物提供有机物 ②植物参与生物圈的水循环 ③植物参与维持生物的圈碳氧平衡。实现碳中和的措施有：节能减排，能源转型；植树造林，生态保护等。 第四单元 人体生理与健康 一、人的生殖和发育 1.人的生殖 (1)生殖系统 (2)生殖过程 新生命的起点是：受精卵 精子与卵细胞在输卵管相遇 → 形成受精卵 → 受精卵分裂分化发育成胚泡 → 胚泡移动植入子宫内膜 → 胚胎 → 胎儿→ 分娩，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出（38周左右）。 (3)发育过程 胎儿生活在子宫内的羊水中，通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘、脐带经母体排出。 2.青春期——身体发育和智力发展的黄金时期 ①身高突增和体重增加是显著特征。②性器官迅速发育并出现第二性征，这与性激素分泌增多有关。③神经系统以及心脏和肺等的功能增强。④男孩出现遗精；女孩出现月经。 二、人体的营养 1.食物中的营养物质 供能物质：糖类（最重要、主要、直接）、脂肪（备用）、蛋白质（建造和修复、生长发育） 非提供能量：水、无机盐、维生素 2.消化和吸收 （1）组成 （2）消化腺的功能 唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶 胃腺——分泌胃液，含蛋白酶 肠腺——分泌肠液，含多种酶 胰腺——分泌胰液，含多种酶 肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪 （3）三大营养物质消化 （4）营养物质的吸收： 小肠——消化和吸收的主要场所 小肠很长，5～6米，内表面有很多环形皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，大大增加了小肠消化和吸收的面积。小肠绒毛壁只由一层上皮细胞构成，营养物质很容易通过并进入循环系统，被运往全身各处。 （5）探究实验：口腔对馒头（或米饭）的消化作用 提出问题：馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系呢？ 作出假设：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系。 制订计划：将馒头切碎模拟牙齿咀嚼，玻璃棒搅拌模拟舌的搅拌。 实施计划 甲号试管是对照组，乙丙号试管是实验组。甲乙对照，变量是唾液；甲丙对照，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌。 结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液都有关系。 3.合理营养与食品安全 （1）合理营养：指全面而平衡的营养。根据《中国居民膳食指南》，提倡每天均衡饮食，食物多样，合理搭配；每日谷物和薯类进食最多，其次是蔬菜和水果，油和盐最少。 （2）食品安全：注意食品包装的食品生产许可证；（保持厨房和炊具干净；蔬菜水果洗干净再食用；不吃有毒的蘑菇，不吃发霉的食物；留意食品过敏原提示信息；禁止违法食用野生动物。我国颁布了《中华人民共和国食品安全法》及《中华人民共和国反食品浪费法》。 三、人体的呼吸 1.呼吸道对空气的处理 （1）呼吸系统组成 呼吸道：鼻 ---咽 ---喉---气管---支气管 肺：气体交换的场所 肺由反复分支的支气管及这些支气管末端膨大形成的肺泡共同构成；肺位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶 （2）呼吸道的作用 ①有保证气体顺畅通过的结构（骨或者软骨做支架） ②对吸入的气体进行温暖、湿润、清洁处理（能力是有限的） 温暖——毛细血管 湿润——粘液 清洁——鼻毛、纤毛、粘液 （3）咽是呼吸系统和消化系统的共有结构。呼吸时喉口开放，空气畅通无阻；吞咽时，会厌软骨盖住喉口，可以避免食物进入气管。 （4）形成痰的部位：气管和支气管；痰中含有：灰尘、黏液、细菌、病毒等。 （5）声音是由喉部的声带发出的，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。 2发生在肺内的气体交换 （1）肺与外界的气体交换 肺与外界气体交换是通过呼吸运动实现的。人体呼出的气体和吸入的空气相比，呼出的气体氧气的含量减少，二氧化碳的含量增多。 （2）肺泡与血液的气体交换 ①原理：气体扩散作用(浓度高流向浓度低) ②肺泡适于进行气体交换的特点：肺泡数目多；肺泡外包绕着丰富的毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁都很薄，仅一层上皮细胞构成。 ③肺泡与血液的气体交换过程：氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡 ④肺泡中的氧气进入血液要穿过2层细胞，4层细胞膜。 四、人体内物质的运输 1. 流动的组织——血液 （1）血液的组成 血液由血浆和血细胞构成，血细胞包括：红细胞、白细胞、血小板。 （2）输血和献血 · 成年人体内血量大致相当于人体重的7%~8% · 健康成年人一次失血超过1200~1500ml，就有生命危险，需要及时输血 · 人体血型最常见的是ABO血型系统，包括A型、B型、AB型和O型； 输血要以输同型血为原则，但O型血可以少量地输给其他三种血型的病人（万能输血者），AB型血的病人原则上可以接受所有血型的血（万能受血者）。 · 我国1998年起实行无偿献血制度，提倡18~55岁健康公民自愿献血 · 健康成年人一次献血200~400ml不会影响健康，应该积极参加无偿献血活动，奉献爱心 2.血流的管道——血管 （1）动脉 概念：把血液从心脏送到身体各部分的血管叫作动脉。 特点: ①弹性大，管内血流速度最快 ②动脉损伤出血，血液可能喷射而出，呈现鲜红色，需尽快救治，应在近心端止血 ③动脉大多分布较深，但也有如颈部及腕部动脉分布较浅。中医切脉诊断要切动脉。 （2）毛细血管 概念：连通最小的动脉与静脉之间的血管是毛细血管。 特点: ①内径很小，只允许红细胞单行通过 ②管壁薄，只由一层扁平上皮细胞构成 ③管内血流速最慢 ④以上特点便于血液与组织细胞进行物质交换，通过组织液向细胞运送营养物质和氧，并运走二氧化碳及其他废物 （3）静脉 概念：静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管 特点: ①管壁较薄，弹性较小，手臂上的青筋和输液扎针的部位都是静脉 ②血流压力较低，血流速度较慢 ③静脉损伤出血，血液缓慢流出，呈现暗红色，应在远心端止血 ④在四肢静脉的内表面，通常具有静脉瓣，防止血液倒流（如果静脉瓣膜失去功能，导致血液滞留，静脉膨胀，即为静脉曲张） （4）血液在三种血管中的流动方向 动脉→毛细血管→静脉 3.输送血液的泵——心脏 （1）心脏的结构和功能 ①心脏位于胸腔的中央偏左下方，在两肺之间，大小与自己的拳头差不多。 ②心脏壁主要由肌肉组织构成，具有收缩和舒张的功能，心脏为血液循环提供动力。 ③名称：上房下室；心脏发出的是动脉，回到心脏的是静脉。 ④心脏壁：室比房厚，左比右厚。越厚动力越大，输血距离越长。左心室最厚。 心脏腔室上下相通，左右不通，防止动静脉血液混合。 ⑤心房与心室之间有房室瓣，心室与相连的动脉之间有动脉瓣。作用是控制血流方向，防止血液倒流，使心脏内血液只能按照静脉→心房→心室→动脉的方向流动。两种瓣膜交替开闭。 （2）工作原理 心脏其实是由左、右两个“泵”同时协同工作的。一次心跳包括了心脏的收缩与舒张过程：先心房收缩，再心室收缩，最后心房心室相继舒张。 ①图1：心房收缩，心室舒张→血液由心房进入心室；房室瓣开，动脉瓣关。 ②图2: 心房舒张，心室收缩→血液由心室进入动脉；房室瓣关，动脉瓣开。 ③图3：心房舒张，心室舒张→血液先后进入心房和心室；房室瓣开，动脉瓣关。 （3）血液循环途径 ①体、肺循环 体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身的毛细血管网→各级静脉→上腔、下腔静脉→右心房（由动脉血变为静脉血）。 肺循环：右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→右心房（由静脉血变为动脉血）。 体循环和肺循环共同点：心室→动脉→毛细血管→静脉→心房。二者同时进行。 ②冠脉循环：给心脏自身输送氧和营养物质并运走废物。左心室→主动脉基部的冠状动脉→心肌内的毛细血管网→静脉→右心房。 （4）动脉血是指含氧较丰富，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液；静脉血是指含氧较少，含二氧化碳较多，颜色暗红的血液。 五、人体内废物的排出 1.排泄：指尿素、二氧化碳以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。主要是通过泌尿系统排出的。 排泄途径：排尿（泌尿系统）： 排汗（皮肤）： 呼气（呼吸系统） (1)呼气：通过呼吸系统排出二氧化碳和少量水。 (2)排汗：通过皮肤排出部分水、无机盐和尿素。汗腺分布于全身皮肤，在腋窝、掌心、足底等处分布较多，汗腺分为分泌部和导管，分泌部位于真皮或皮下组织内，产生的汗液经导管排到皮肤表面。 (3)排尿（主要）：通过泌尿系统排出大量水、无机盐和尿素。 2.泌尿系统的组成： ①肾脏—形成尿液 ②输尿管—输送尿液 ③膀胱—暂时贮存尿液 ④尿道—排出尿液 3.肾单位是形成肾脏的基本单位 每个肾约有100多万个肾单位。 每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。 4.尿液的形成 （1）肾小球与肾小囊内壁的滤过作用（形成原尿）： 血细胞和大分子蛋白质不能被滤过。 （2）肾小管的重吸收作用（形成尿液）： 全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重新吸收 5.排尿的意义 排出废物；调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能等。 1 学科网（北京）股份有限公司 $