精品解析：广西百色市县级市2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末检测语文试题

2025年春季学期期末教学质量监测试卷 六年级语文 第Ⅰ卷 积累与运用 第一站：字词探秘营 潜入字词迷宫，辨析读音、字形、字义的“毕业谜题”，以精准判断攻克拼音、错别字、词语理解等基础关卡。 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 哪吒（né） 僧人（shēng） 苦闷（mèn） B. 应当（yīng） 僻静（bì） 处（chù）理 C. 着迷（zháo） 花圃（pǔ） 控（kòng）制 D. 埋怨（mái） 户籍（jí） 覆（fù）盖 2. 下列词语完全没有错别字的一项是（ ） A. 荣誉 褴褛 能言善辨 B. 剥削 账簿 重见天日 C. 赌塞 剔透 截然不同 D. 羞涩 抵抗 别出心栽 3. 下列说法错误的一项是（ ） A. “腹、胃、脑、肾”的部首都是“月”，都表示与身体的部位有关。 B. “锲”字，用音序查字法，先查音序“Q”，再查音节“qie”。 C. “匪”的第十笔是竖折。 D. “亚”和“凹”两字的笔画数相同。 4. 下列句子中加点字词意思相同的一项是（ ） A. 他们认识五年了，彼此很熟。/壮壮和我很熟，他住在我家对门。 B. 今天天气十分凉爽。/俗话说得好，人逢喜事精神爽。 C. 我的妹妹长得很漂亮。/他普通话说得很漂亮。 D. 奶奶做的饭菜味道可真不错。/这个故事越听越有味道。 5. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 小树苗在风中快乐地跳舞，向我们点头问好。 B. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 C. 教室里安静得连一根针掉在地上都听得见。 D. 他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气。 6. 下列说法错误的一项是（ ） A. 诗句“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”与七夕有关。 B. 端午饮雄黄酒，寓意飞黄腾达。 C. 中国古代四大发明指的是指南针、造纸术、火药、印刷术。 D. 赵孟頫是元代著名书法家，也是“楷书四大家”之一。 7. 哪一句中加点的词语运用不恰当？（ ） A. 学习不能三天打鱼，两天晒网，要有锲而不舍的精神。 B. 经过消防员的奋力扑救，这场来势汹汹的山火终于被扑灭了。 C. 如果你想真正了解这本书，就应该走马观花地多看几遍。 D. 考古学家在这个古墓中发现了大量精美绝伦的文物。 8. 哪一个句子没有语病？（ ） A. 按照北京的老规矩，春节大概差不多在腊月的初旬就开始了。 B. 他不仅学习成绩优异，而且经常帮助同学解答难题。 C. 我的脑海中浮现出了两年前刚刚发生的事情。 D．参加“红领巾寻访百年路”活动后，决定传承红色精神，争做新时代好少年。 第二站：诗词星空阁 登上诗词星空阁，用记忆与理解点亮古诗文的璀璨星空。 9. 默写句子。 （1）________________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》） （2）书到用时方恨少，________________。（《增广贤文》） （3）少年的成长，离不开榜样的力量。强国有我，“________________，快走踏清秋”，李贺借写马，表达了自己渴望建功立业的心声；（李贺《马诗》）“千磨万击还坚劲，________________”，在郑燮眼中，竹子是自己刚正不阿、铁骨铮铮的精神写照。（郑燮《竹石》） （4）看到老师循循善诱、诲人不倦的样子，我就会想起杜甫《春夜喜雨》一诗中的“________________，________________”。（杜甫《春夜喜雨》） 第三站：文化交流厅 走进汉字文化交流厅，以综合性学习能力展现对汉字文化的热爱。 10. 综合性学习。 为感受汉字魅力、弘扬汉字文化，学校将举办汉字主题活动，期待同学们一展身手！ （1）征集宣传语：请你为本次主题活动设计一条宣传语。 （2）趣味知识：汉字作为一种图形语言，在大学校徽设计中体现得淋漓尽致，请你仔细观察校徽中的汉字，猜一猜，以下大学的校徽是哪个。（填序号） 北京大学：________________ 清华大学：________________ A． B． C． D． （3）活动反馈：活动开始后，有一部分人认为现在社会信息技术发展迅速，各种字体在电脑上就可以快速生成，书法已经被时代淘汰了。你的观点是什么？试着说说理由。 观点：_____________________ 理由：_____________________ 第Ⅱ卷 阅读与欣赏 第四站：经典文学林 漫步经典文学林，重温“将相和”的故事，在人物对话与行动中品味美好品质，提升阅读思辨力。 阅读下面的文字，回答下题。 ①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” ②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着jīng条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负jīng请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 11. 这段文字出自哪部作品？（ ） A. 《史记》 B. 《汉书》 C. 《后汉书》 D. 《资治通鉴》 12. 下列对“负jīng请罪”中“负”字的解释，正确的一项是（ ） A. 背 B. 担负 C. 遭受 D. 违背 13. “秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话的意思是（ ） A. 秦王我不怕，我怕廉将军。 B. 秦王我不怕，我也不怕廉将军。 C. 秦王我怕，我也怕廉将军。 D. 秦王我怕，我不怕廉将军。 14. 根据拼音写出汉字，并给加点字注音。 负jīng（ ）请罪 削弱（ ） 15. 请用简洁的语言概括这段文字的主要内容。 ______________ 16. 蔺相如为了国家利益选择避让廉颇，在班级活动中，如果遇到和同学意见不一致的情况，你会怎么做？请举例说说。 ___________ 第五站：成长智慧林 深入成长智慧林，聆听陶行知“解放空间”的教诲，解锁自主学习的密码。 阅读下面的文字，回答下题。 解放自己的空间 ①教育家陶行知多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间”，努力到自然界、到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“解放自己的空间”，可从以下几个方面入手。 ②利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知识学得更好、更活。鲁迅曾经多次号召广大青年：大可以看看本分以外的书，譬如学理科的，偏看看文学书；学文学的，偏看看科学书。关于读书他曾说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”青少年时期，精力旺盛，多读好书，储存下丰富的知识，则可终身受益不尽。 ③参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的爱好、特长，以后可以把自己的爱好、特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文从小就有收集标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家。 ④走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式，去读社会这本无字巨著。参观工厂，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识；调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干；游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。 ⑤“解放自己的空间”，可以使我们变得更聪明，更有实力。 17. 陶行知告诫青少年要“解放自己的空间”，其目的是（ ） A. 多玩耍 B. 扩大眼界，取得丰富学问 C. 摆脱家长束缚 D. 不用学习课本知识 18. 从第③自然段可知，达尔文成为举世闻名的生物学家，是因为（ ） A. 他从小就聪明 B. 他把收集标本的爱好发展成了专长 C. 他喜欢生物 D. 他读了很多科学书 19. 下列哪项不属于“读社会这本无字巨著”的方式？（ ） A. 在课堂上认真听讲 B. 参观工厂 C. 调查访问 D. 游览名胜古迹 20. 下列分析有误的一项是（ ） A. “解放自己的空间”在文中多次出现，起到了强调文章主旨的作用。 B. 陶行知的告诫作为开头，直接点明了文章的中心。 C. 文章第②～④自然段是并列关系，分别从三个方面阐述“解放自己的空间”的途径，且每段均采用“总—分”结构。 D. “这才能酿出蜜来”中的“蜜”指的是蜜蜂采集花粉酿成的蜂蜜。 21. 文中第②自然段里，鲁迅说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。”这句话运用了什么修辞手法？作者引用这句话有什么好处呢？请简单说一说。 _____________ 22. 请结合短文简单介绍“解放自己的空间”的方法，并说说你打算怎样“解放自己的空间”。 _____________ 第六站：环保信息岛 登陆环保信息岛，拼合污染分类与治理拼图，从工业、生活、交通维度解码环保重要性，化身“绿色小卫士”。 阅读下面的材料，回答下题。 【材料一】“绿水青山就是金山银山”，生态环境是人类的生存之本、发展之源。创造良好的生态环境，是实现中华民族永续发展的长远大计。 【材料二】环境污染的分类： ①按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染。 ②按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。 ③按造成环境污染的性质来源分：化学污染、生物污染、物理污染（噪声污染、放射性污染、电磁波污染）、固体废物污染、能源污染。 【材料三】空气污染的污染来源主要有以下三个： ①工业：工业是大气污染的一个重要来源。工业排放到大气中的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳的化合物等。这些污染物有的是烟尘，有的是气体。 ②生活炉灶与采暖锅炉：城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气，特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源。 ③交通运输：汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。特别是城市中的汽车，量大而集中，排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，导致城市的空气污染严重，成为大城市空气的主要污染源之一。汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等，前三种物质危害性很大。 23. 下列不属于按环境要素分类的环境污染类型是（ ） A. 大气污染 B. 工业环境污染 C. 水体污染 D. 土壤污染 24. 以下哪个不是空气污染的主要来源？（ ） A. 农业生产 B. 工业 C. 生活炉灶与采暖锅炉 D. 交通运输 25. 汽车排放的废气中，危害性很大的三种物质不包括（ ） A. 一氧化碳 B. 二氧化碳 C. 二氧化硫 D. 氮氧化物 26. 从材料中可知，“绿水青山就是金山银山”强调了（ ） A. 生态环境与经济发展相互对立 B. 生态环境的重要性 C. 金山银山比绿水青山更重要 D. 生态环境可有可无 27. 结合材料，说说为什么要重视生态环境的保护。 ____________ 28. 为减少空气污染，我们可以采取哪些措施？（至少答出两点） _____________ 第Ⅲ卷 表达与交流 第七站：挑战回忆录 坐上“成长时光机”，回溯经历，用文字记录面对挑战的勇气与成长，展现责任担当。 29. 在成长的过程中，我们会遇到各种各样的挑战。面对挑战，有的人勇敢面对，有的人选择逃避。请你选择一次自己面对挑战的经历，写一篇作文，把你如何面对挑战，以及挑战过后的收获写清楚。 要求：①题目自拟。②内容具体，情感真实。③不少于450字。④不出现真实的人名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季学期期末教学质量监测试卷 六年级语文 第Ⅰ卷 积累与运用 第一站：字词探秘营 潜入字词迷宫，辨析读音、字形、字义的“毕业谜题”，以精准判断攻克拼音、错别字、词语理解等基础关卡。 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 哪吒（né） 僧人（shēng） 苦闷（mèn） B. 应当（yīng） 僻静（bì） 处（chù）理 C. 着迷（zháo） 花圃（pǔ） 控（kòng）制 D. 埋怨（mái） 户籍（jí） 覆（fù）盖 【答案】C 【解析】 【详解】A．僧人（sēng）； B．僻静（pì），处理（chǔ）； D．埋怨（mán）。 2. 下列词语完全没有错别字的一项是（ ） A. 荣誉 褴褛 能言善辨 B. 剥削 账簿 重见天日 C. 赌塞 剔透 截然不同 D. 羞涩 抵抗 别出心栽 【答案】B 【解析】 【详解】A．能言善辩； C．堵塞； D．别出心裁。 3. 下列说法错误的一项是（ ） A. “腹、胃、脑、肾”的部首都是“月”，都表示与身体的部位有关。 B. “锲”字，用音序查字法，先查音序“Q”，再查音节“qie”。 C. “匪”的第十笔是竖折。 D. “亚”和“凹”两字的笔画数相同。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“亚”的笔顺是：一（横）、丨（竖）、丨（竖）、丶（点）、丿（撇）、一（横），共6画；“凹”的笔顺是：丨（竖）、㇍（横折折）、丨（竖）、𠃍（横折）、一（横），共5画。两者笔画数不相同。 4. 下列句子中加点字词意思相同的一项是（ ） A. 他们认识五年了，彼此很熟。/壮壮和我很熟，他住在我家对门。 B. 今天天气十分凉爽。/俗话说得好，人逢喜事精神爽。 C. 我的妹妹长得很漂亮。/他普通话说得很漂亮。 D. 奶奶做的饭菜味道可真不错。/这个故事越听越有味道。 【答案】A 【解析】 【详解】A．都是清楚、了解的意思。 B．清凉、凉快/舒服、畅快。 C．相貌好看/出色、得体。 D．味觉感受/趣味、情趣。 5. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 小树苗在风中快乐地跳舞，向我们点头问好。 B. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 C. 教室里安静得连一根针掉在地上都听得见。 D. 他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“小树苗在风中快乐地跳舞，向我们点头问好”，把小树苗当作人来写，用了拟人。 B．“花生仁脱了它的红外套”，把花生仁当作人来写，用了拟人。 C．“教室里安静得连一根针掉在地上都听得见”，是对安静程度的夸大，用了夸张。 D．“一大锅粥正在叹气”，把粥当作人来写，用了拟人。 6. 下列说法错误的一项是（ ） A. 诗句“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”与七夕有关。 B. 端午饮雄黄酒，寓意飞黄腾达。 C. 中国古代四大发明指的是指南针、造纸术、火药、印刷术。 D. 赵孟頫是元代著名书法家，也是“楷书四大家”之一。 【答案】B 【解析】 【详解】B．端午饮雄黄酒的习俗，最初是为了驱邪、解毒，并没有“飞黄腾达”的寓意。 7. 哪一句中加点的词语运用不恰当？（ ） A. 学习不能三天打鱼，两天晒网，要有锲而不舍的精神。 B. 经过消防员的奋力扑救，这场来势汹汹的山火终于被扑灭了。 C. 如果你想真正了解这本书，就应该走马观花地多看几遍。 D. 考古学家在这个古墓中发现了大量精美绝伦的文物。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“走马观花”指粗略地观察事物、不深入了解，和句子中“想真正了解这本书”的语境矛盾，用法不恰当。 8. 哪一个句子没有语病？（ ） A. 按照北京的老规矩，春节大概差不多在腊月的初旬就开始了。 B. 他不仅学习成绩优异，而且经常帮助同学解答难题。 C. 我的脑海中浮现出了两年前刚刚发生的事情。 【答案】B 【解析】 【详解】A．语义重复，“大概”和“差不多”意思重复，应删去“大概”或“差不多”； C．逻辑矛盾，“两年前”和“刚刚”矛盾，应删去“刚刚”。 D．参加“红领巾寻访百年路”活动后，决定传承红色精神，争做新时代好少年。 第二站：诗词星空阁 登上诗词星空阁，用记忆与理解点亮古诗文的璀璨星空。 9. 默写句子。 （1）________________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》） （2）书到用时方恨少，________________。（《增广贤文》） （3）少年的成长，离不开榜样的力量。强国有我，“________________，快走踏清秋”，李贺借写马，表达了自己渴望建功立业的心声；（李贺《马诗》）“千磨万击还坚劲，________________”，在郑燮眼中，竹子是自己刚正不阿、铁骨铮铮的精神写照。（郑燮《竹石》） （4）看到老师循循善诱、诲人不倦的样子，我就会想起杜甫《春夜喜雨》一诗中的“________________，________________”。（杜甫《春夜喜雨》） 【答案】 ①. 粉骨碎身浑不怕 ②. 事非经过不知难 ③. 何当金络脑 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 随风潜入夜 ⑥. 润物细无声 【解析】 【详解】（1）书写时注意“骨、浑”的正确写法。 （2）书写时注意“事、难”的正确写法。 （3）书写时注意“络、脑、南”的正确写法。 （4）本答案出自杜甫《春夜喜雨》，以春雨默默滋养万物喻老师悉心教导学子，契合诲人不倦的形象。 第三站：文化交流厅 走进汉字文化交流厅，以综合性学习能力展现对汉字文化的热爱。 10. 综合性学习。 为感受汉字魅力、弘扬汉字文化，学校将举办汉字主题活动，期待同学们一展身手！ （1）征集宣传语：请你为本次主题活动设计一条宣传语。 （2）趣味知识：汉字作为一种图形语言，在大学校徽设计中体现得淋漓尽致，请你仔细观察校徽中的汉字，猜一猜，以下大学的校徽是哪个。（填序号） 北京大学：________________ 清华大学：________________ A． B． C． D． （3）活动反馈：活动开始后，有一部分人认为现在社会信息技术发展迅速，各种字体在电脑上就可以快速生成，书法已经被时代淘汰了。你的观点是什么？试着说说理由。 观点：_____________________ 理由：_____________________ 【答案】（1）横平竖直写汉字，堂堂正正做传人！ （2） ①. B ②. D （3） ①. 不同意这种看法，书法学习非常有必要。 ②. ①书法是一门独特的艺术，通过书写线条的变化可以表达丰富的情感，培养个人的审美情趣，这是电脑字体无法替代的。②学习书法能够让人静下心来，磨炼意志，提高专注力和耐心，对个人的成长和发展有着积极的影响。③书法承载着中华民族悠久的历史文化，是我们民族精神的象征，传承书法就是传承民族的根和魂。 【解析】 【小问1详解】 设计宣传语时要紧扣“汉字文化”主题，语言简洁对仗、朗朗上口，既要点明汉字书写的特点，又要传递传承文化的内涵， 示例：笔藏千年古韵，字传华夏文明。 【小问2详解】 A．南开大学的校徽，外圈标注着英文校名和建校年份“1919”，中间八角形内是篆书的“南开” 二字。 B．北京大学的校徽，外圈标注着英文校名和建校年份“1898”，核心图案是篆书的“北大” 二字。 C．复旦大学的校徽，外圈标注英文校名与“1905”，中间的篆书“复旦”。 D．清华大学的校徽，外圈有英文校名和建校年份“1911”，内部环绕着“自强不息，厚德载物”的校训。 【小问3详解】 观点要明确反对“书法被淘汰”的错误看法，表明理由即可。 示例：书法是独一无二的线条艺术，每一笔都带着书写者的情感与个性，这是电脑上的标准化字体永远无法替代的；练习书法能让我们静下心来，磨炼心性、提升专注力，还能帮我们感受汉字的美，了解背后的文化底蕴，所以它永远不会被时代淘汰。 第Ⅱ卷 阅读与欣赏 第四站：经典文学林 漫步经典文学林，重温“将相和”的故事，在人物对话与行动中品味美好品质，提升阅读思辨力。 阅读下面的文字，回答下题。 ①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” ②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着jīng条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负jīng请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 11. 这段文字出自哪部作品？（ ） A. 《史记》 B. 《汉书》 C. 《后汉书》 D. 《资治通鉴》 12. 下列对“负jīng请罪”中“负”字的解释，正确的一项是（ ） A. 背 B. 担负 C. 遭受 D. 违背 13. “秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话的意思是（ ） A. 秦王我不怕，我怕廉将军。 B. 秦王我不怕，我也不怕廉将军。 C. 秦王我怕，我也怕廉将军。 D. 秦王我怕，我不怕廉将军。 14. 根据拼音写出汉字，并给加点字注音。 负jīng（ ）请罪 削弱（ ） 15. 请用简洁的语言概括这段文字的主要内容。 ______________ 16. 蔺相如为了国家利益选择避让廉颇，在班级活动中，如果遇到和同学意见不一致的情况，你会怎么做？请举例说说。 ___________ 【答案】11. A 12. A 13. B 14. ①. 荆 ②. xuē 15. 蔺相如为了国家利益避让廉颇，他的话传到廉颇耳朵里，廉颇认识到错误，背上荆条到蔺相如门上请罪，两人和好，同心协力保卫赵国。 16. 我会像蔺相如一样，先冷静思考，从班级整体利益出发。如果同学的意见更有利于活动开展，我会放弃自己的想法，支持同学。比如班级准备文艺表演，我想表演唱歌，但多数同学觉得跳舞更好，而且跳舞确实更合适，那我就会参与跳舞表演，大家一起努力把活动办好。 【解析】 【导语】这段是经典篇目《负荆请罪》的节选，源自《史记·廉颇蔺相如列传》。文本以简练的对话、动作刻画人物，寥寥数笔就凸显出蔺相如顾全大局的胸襟，以及廉颇知错能改的磊落品性，既承载了“以国为重、坦诚包容”的传统价值观，很适合作为启蒙性的语文阅读文本。 【11题详解】 这段文字是“负荆请罪”的故事，出自《史记・廉颇蔺相如列传》。《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，记载了从上古传说到汉武帝时期的历史，廉颇与蔺相如的故事是其中的经典名篇，而《汉书》《后汉书》《资治通鉴》均未收录这一内容。 【12题详解】 ​“负荆请罪”的含义是背着荆条向对方请罪，“负”在这里就是“背”的意思，因此选A。 【13题详解】 这句话是反问句，用疑问的语气表达肯定的语义，转换为陈述句就是“秦王我都不怕，我也不怕廉将军”，对应B选项。 【14题详解】 书写时注意“荆”的正确写法。 注意“削”的读音易读错。 【15题详解】 概括内容只需梳理清楚核心人物、起因、结果，抓住“避让”“负荆请罪”“和好”三个核心事件即可。  示例：本文讲述了蔺相如为了赵国的整体利益主动避让廉颇，廉颇得知蔺相如避让的苦心后，认识到自己的错误，背负荆条到蔺相如门前请罪，最终二人结为好友、同心协力保卫赵国的故事。 【16题详解】 开放题，只要结合蔺相如顾全大局、团结谦让的品质，结合日常学习生活举例，言之有理即可。 示例：我会学习蔺相如顾全大局的精神，遇到分歧时先冷静倾听对方的想法，再从班集体的共同利益出发判断，不固执己见。比如筹备班级运动会入场式的时候，我想定制统一的网红发箍当装饰，但是有同学提出费用太高，不如用班级现有的彩纸做手工装饰，还能体现班级特色。我考虑到班级活动的经费要花在更必要的地方，手工装饰也更有意义，就同意了这位同学的方案，最终我们的入场装饰获得了年级的“创意设计奖”。 第五站：成长智慧林 深入成长智慧林，聆听陶行知“解放空间”的教诲，解锁自主学习的密码。 阅读下面的文字，回答下题。 解放自己的空间 ①教育家陶行知多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间”，努力到自然界、到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“解放自己的空间”，可从以下几个方面入手。 ②利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知识学得更好、更活。鲁迅曾经多次号召广大青年：大可以看看本分以外的书，譬如学理科的，偏看看文学书；学文学的，偏看看科学书。关于读书他曾说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”青少年时期，精力旺盛，多读好书，储存下丰富的知识，则可终身受益不尽。 ③参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的爱好、特长，以后可以把自己的爱好、特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文从小就有收集标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家。 ④走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式，去读社会这本无字巨著。参观工厂，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识；调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干；游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。 ⑤“解放自己的空间”，可以使我们变得更聪明，更有实力。 17. 陶行知告诫青少年要“解放自己的空间”，其目的是（ ） A. 多玩耍 B. 扩大眼界，取得丰富学问 C. 摆脱家长束缚 D. 不用学习课本知识 18. 从第③自然段可知，达尔文成为举世闻名的生物学家，是因为（ ） A. 他从小就聪明 B. 他把收集标本的爱好发展成了专长 C. 他喜欢生物 D. 他读了很多科学书 19. 下列哪项不属于“读社会这本无字巨著”的方式？（ ） A. 在课堂上认真听讲 B. 参观工厂 C. 调查访问 D. 游览名胜古迹 20. 下列分析有误的一项是（ ） A. “解放自己的空间”在文中多次出现，起到了强调文章主旨的作用。 B. 陶行知的告诫作为开头，直接点明了文章的中心。 C. 文章第②～④自然段是并列关系，分别从三个方面阐述“解放自己的空间”的途径，且每段均采用“总—分”结构。 D. “这才能酿出蜜来”中的“蜜”指的是蜜蜂采集花粉酿成的蜂蜜。 21. 文中第②自然段里，鲁迅说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。”这句话运用了什么修辞手法？作者引用这句话有什么好处呢？请简单说一说。 _____________ 22. 请结合短文简单介绍“解放自己的空间”的方法，并说说你打算怎样“解放自己的空间”。 _____________ 【答案】17. B 18. B 19. A 20. D 21. 运用了比喻的修辞手法。好处是：生动形象地说明了读书要广泛涉猎、博览群书的道理，使抽象的道理变得具体，更容易被读者理解和接受，同时也增强了文章的说服力。 22. 文中“解放自己的空间”可以从博览群书、参加兴趣小组、参观游览入手。我打算这样“解放自己的空间”：课余时间多读不同类型的课外书，参加绘画兴趣小组发展特长，周末和家人去参观科技馆开阔视野。 【解析】 【导语】这是一篇面向青少年的说理短文，结构清晰严整：开篇借陶行知的观点提出核心议题，随后从三个维度并列阐释“解放自己的空间”的具体路径，收尾收束点明意义。 文章论据贴合论点，语言平实晓畅，观点贴合青少年成长实际，有很强的指导价值，十分适合作为中小学阅读文本。 【17题详解】 A．文中没有任何内容提到“多玩耍”，这是对原文主旨的错误解读。 B．原文第①段明确指出“要学会‘解放自己的空间’，努力到自然界、到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问”，直接点明了目的。 C．原文没有涉及“家长束缚”相关的表述，属于无中生有。 D．不用学习课本知识：错误。原文第②段提到“在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书”，说明课本知识是基础，并非不用学习。 【18题详解】 A．原文没有提到“聪明”相关内容，属于主观臆断。 B．原文第③段直接说明“科学家达尔文从小就有收集标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家”。 C．喜欢生物”表述过于笼统，原文明确指向的是“收集标本的爱好发展为专长”，并非单纯的“喜欢”。 D．第③段的核心内容是“兴趣爱好发展为专长”，没有提到“读很多科学书”。 【19题详解】 A．原文第④段指出，“读社会这本无字巨著”的方式是“走出校门，开阔视野”的实践活动，而“课堂上认真听讲”属于校内课本学习，不属于社会实践方式。 B．原文第④段明确提到“参观工厂……可以获取书本上得不到的知识”，属于“读社会这本无字巨著”的方式。 C．原文第④段提到“调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干”，属于“读社会这本无字巨著”的方式。 D．原文第④段提到“游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养”，属于“读社会这本无字巨著”的方式。 【20题详解】 A．这句话作为文章的核心观点，在开头、结尾及各段落中反复出现，起到了强调主旨、贯穿全文的作用。 B．文章第①段以陶行知的告诫开篇，直接引出“解放自己的空间”这一核心话题，点明了中心。 C．第②段讲“博览群书”、第③段讲“发展兴趣爱好”、第④段讲“走出校门接触社会”，三者是并列的途径；每段都以中心句开头，再展开具体说明，是“总—分”结构。 D．这句话是鲁迅用蜜蜂采花酿蜜比喻读书要广泛涉猎，这里的“蜜”是比喻义，指的是通过广泛阅读获得的丰富知识和收获，并非指真实的蜂蜜。 【21题详解】 把“读书学习”比作“蜜蜂采花酿蜜”，把“不同类型的书籍/知识”比作“许多花”，把“最终获得的知识与收获”比作“蜜”。 引用的好处： 用生动形象的比喻，把“广泛阅读”的道理讲得通俗易懂，让读者更容易理解；引用名人名言，增强了文章的说服力和权威性； 呼应了本段“博览群书”的中心，强调了读书不能局限于某一类书，要广泛涉猎才能收获更多。  【22题详解】 定位原文第②③④段，提炼三个分论点，概括出解放空间的三种途径。结合文中方法，联系自身日常学习生活，写出对应的具体行动即可。 示例：文中告诉我们，解放自己的空间，需要我们多读课外书、参加兴趣活动培养特长、多走出校园接触社会和自然。在生活中，我会利用课余时间广泛阅读，积极参加学校活动，假期多外出实践观察，不断开阔眼界、增长见识。 第六站：环保信息岛 登陆环保信息岛，拼合污染分类与治理拼图，从工业、生活、交通维度解码环保重要性，化身“绿色小卫士”。 阅读下面的材料，回答下题。 【材料一】“绿水青山就是金山银山”，生态环境是人类的生存之本、发展之源。创造良好的生态环境，是实现中华民族永续发展的长远大计。 【材料二】环境污染的分类： ①按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染。 ②按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。 ③按造成环境污染的性质来源分：化学污染、生物污染、物理污染（噪声污染、放射性污染、电磁波污染）、固体废物污染、能源污染。 【材料三】空气污染的污染来源主要有以下三个： ①工业：工业是大气污染的一个重要来源。工业排放到大气中的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳的化合物等。这些污染物有的是烟尘，有的是气体。 ②生活炉灶与采暖锅炉：城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气，特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源。 ③交通运输：汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。特别是城市中的汽车，量大而集中，排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，导致城市的空气污染严重，成为大城市空气的主要污染源之一。汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等，前三种物质危害性很大。 23. 下列不属于按环境要素分类的环境污染类型是（ ） A. 大气污染 B. 工业环境污染 C. 水体污染 D. 土壤污染 24. 以下哪个不是空气污染的主要来源？（ ） A. 农业生产 B. 工业 C. 生活炉灶与采暖锅炉 D. 交通运输 25. 汽车排放的废气中，危害性很大的三种物质不包括（ ） A. 一氧化碳 B. 二氧化碳 C. 二氧化硫 D. 氮氧化物 26. 从材料中可知，“绿水青山就是金山银山”强调了（ ） A. 生态环境与经济发展相互对立 B. 生态环境的重要性 C. 金山银山比绿水青山更重要 D. 生态环境可有可无 27. 结合材料，说说为什么要重视生态环境的保护。 ____________ 28. 为减少空气污染，我们可以采取哪些措施？（至少答出两点） _____________ 【答案】23. B 24. A 25. B 26. B 27. 生态环境是人类的生存之本、发展之源，创造良好生态环境是实现中华民族永续发展的长远大计，而且环境污染会带来诸多危害，所以要重视生态环境保护。 28. ①可以加强对工业企业的监管，减少工业废气排放；②推广清洁能源，减少煤炭使用；③倡导绿色出行，减少汽车尾气排放。 【解析】 【导语】这篇阅读材料紧扣生态保护的时代主题，逻辑清晰层级分明：从“绿水青山就是金山银山”的核心理念引入，继而介绍环境污染分类，再细化讲解空气污染来源，知识点明确、实用性强。既适合作为考察阅读理解能力的试题文本，也能潜移默化传递环保意识，贴近现实生活。 【23题详解】 根据材料二，按环境要素分类的环境污染包括大气污染、水体污染、土壤污染，工业环境污染属于按人类活动分类的类型，因此选B。 【24题详解】 材料三明确指出空气污染的主要来源是工业、生活炉灶与采暖锅炉、交通运输，农业生产不属于其中，因此选A。 【25题详解】 材料三提到汽车排放的废气中，一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物的危害性很大，二氧化碳不属于其中，因此选B。 【26题详解】 材料一提到“‘绿水青山就是金山银山’，生态环境是人类的生存之本、发展之源”，强调了生态环境的重要性，因此选B。 【27题详解】 材料一提到“生态环境是人类的生存之本、发展之源”，说明生态环境是我们生存和发展的基础，保护它就是保护我们自己的生存条件。 材料一还提到“创造良好的生态环境，是实现中华民族永续发展的长远大计”，说明保护生态环境关系到我们民族未来的长远发展，不能只看眼前利益。 结合环境污染的危害来看，大气、水体、土壤污染会直接影响我们的健康和生活，比如空气污染会让人咳嗽、生病，所以必须重视保护。 综上所述，重视生态环境保护的原因是：①生态环境是人类的生存之本、发展之源，保护生态环境是实现中华民族永续发展的长远大计；②环境污染会破坏自然平衡，威胁人类健康与生存，影响社会的可持续发展。 【28题详解】 结合材料中空气污染的来源，对应提出符合生活常识的可行措施，答出两点合理即可。 示例：①绿色出行，多乘坐公共交通工具、骑自行车或步行，减少汽车尾气排放；②节约能源，减少煤炭等化石燃料的使用，推广使用清洁能源。 第Ⅲ卷 表达与交流 第七站：挑战回忆录 坐上“成长时光机”，回溯经历，用文字记录面对挑战的勇气与成长，展现责任担当。 29. 在成长的过程中，我们会遇到各种各样的挑战。面对挑战，有的人勇敢面对，有的人选择逃避。请你选择一次自己面对挑战的经历，写一篇作文，把你如何面对挑战，以及挑战过后的收获写清楚。 要求：①题目自拟。②内容具体，情感真实。③不少于450字。④不出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 那一次，我战胜了自己 成长的路上，挑战就像一座座小山，横在我们面前。有的人选择绕道而行，有的人却鼓起勇气向上攀登。而那次学骑自行车的经历，让我学会了直面挑战，也收获了比成功更珍贵的勇气。 那是小学三年级的暑假，爸爸推着一辆天蓝色的自行车来到楼下，说要教我骑车。我看着那两个没有辅助轮的轮子，心里既期待又发慌——之前见过邻居家的哥哥摔得膝盖流血，我对这项运动一直带着一丝恐惧。 刚开始，爸爸扶着车尾让我慢慢骑，可车子就像一匹不听话的小野马，左摇右晃，我紧张得手心冒汗，眼睛死死盯着前轮，没骑出五米就失去平衡摔了下来。膝盖擦破了皮，火辣辣地疼，我坐在地上，看着歪在一旁的自行车，眼泪在眼眶里打转，心里打起了退堂鼓：“太难了，我根本学不会，还是放弃吧。” 爸爸走过来，蹲下身轻轻拍掉我裤子上的灰尘，温和地说：“遇到一点困难就退缩，永远尝不到成功的滋味。你再试试，爸爸会在后面护着你。”我咬了咬嘴唇，扶着车把慢慢站起来，拍了拍车上的灰尘，决定再试一次。 这一次，我深吸一口气，不再盯着前轮，而是把目光投向前方的路。爸爸扶着车尾，我慢慢踩动踏板，车子依旧有些摇晃，但我不再慌慌张张，而是一点点调整方向。骑了一会儿，我忽然发现身后没有了爸爸的支撑声，回头一看，爸爸正站在远处朝我挥手！我心里一慌，车子又晃了一下，但我很快稳住车把，继续向前骑。风从耳边吹过，带着夏天的青草香，我竟然稳稳地骑出了十几米远！ 那天下午，我摔了好几次，但每一次都咬着牙重新站起来。当我终于能骑着自行车在小区里自由穿梭时，夕阳正把我的影子拉得很长。我感受到了从未有过的快乐，也明白了：挑战就像一道看似无法跨越的坎，只要鼓起勇气迈出第一步，坚持下去，就能看到不一样的风景。 这次经历让我懂得，面对挑战不能逃避，真正的对手从来不是困难本身，而是胆怯的自己。只要有勇气和毅力，就能跨过挑战，遇见更勇敢的自己。 【解析】 【详解】审题：写一次自己面对挑战的经历，要写清如何面对挑战、挑战后的收获，情感真实、内容具体。 立意方向：从“逃避→面对”的转变，突出勇气的成长。从“失败→坚持→成功”的过程，体现毅力的重要。从“依赖→独立”的突破，展现自我突破的意义。 思路： 开头：可以直接点题，说明挑战在成长中的意义，引出自己的经历。 中间：先交代清楚挑战是什么，以及自己面对挑战时的初始状态（比如害怕、想逃避、缺乏信心）；再详细写面对挑战的过程，包括遇到的困难、自己的心理变化、采取的行动，以及是否有他人的鼓励或自我打气的过程；最后写挑战的结果，重点体现自己在过程中的坚持与突破，把“如何面对挑战”的细节写具体。 结尾：总结挑战带来的收获，把事件和成长感悟结合起来，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $