浙江绍兴市越城区绍初教育集团2025-2026学年七年级上学期新生初中语文学习起点诊断评估

**基本信息** 以“寻访家乡，文化揽胜”为主题，融合绍兴地域文化（乌篷船、黄酒、兰亭等），通过基础运用、阅读鉴赏、表达交流三维度，考查汉字书写、古诗文积累、名著阅读、现代文分析及书信写作，兼具文化传承与语言运用能力诊断。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础运用|5题/25分|汉字书写、字音、字体辨析、成语理解、病句修改、古诗文默写|结合绍兴水巷、黄酒等文化场景，如“鳞次栉比”解释、《回乡偶书》情景默写，体现文化自信与语言运用| |阅读鉴赏|3任务/35分|名著人物（鲁滨逊、汤姆·索亚）、现代文人物形象（父亲）、文言文实词（遣、许）|名著版本对比分析、“父亲的水牛”微电影改编（人物塑造、修辞赏析），考查思维能力与审美创造| |表达交流|1题/40分|书信格式、情感表达|给未来自己写信，结合“遇见绍初”情境，要求真情实感，衔接小学与初中过渡，培养表达能力|

绍初教育集团2025级新生初中学习起点诊断评估 语文试卷（2025.08） 基础运用：寻访家乡，文化揽胜（25分） 绍初萌新们: 小学毕业不是终点，而是探索新知的起点。今天，让我们跟随文字脚步重访古城绍兴，触摸文化温度，聆听历史回响。愿这段路程，成为你告别童年最珍贵的礼物——带着岁月馈赠，奔赴广阔未来！ 一、【品味绍兴】阅读下面文段，完成相关任务。（11分） 河水如铺开的碧琉璃，乌péng 船无声地裁开缎面，摇橹荡开圈圈年轮。岸上，青石板路被时光浸得幽深湿亮，wānyán 探入鳞次栉比的粉墙黛瓦之间。空气里，酒香如游丝般浮动，那是深巷人家启了陈年黄酒，醇厚的气息缠绕着烟火日常。这城，是一轴浸（ ）透了酒意与墨痕的水色长卷，光阴在其上沉淀（ ）出温厚的琥珀色，每一条水巷，都似一句欲说还休的古老诗行——只待你侧耳，看那黄酒坛中岁月叮当的回响。 水 墨 酒 香 里 的 1. 根据文段的语境，写出正确字形和拼音。（4分） 乌péng 船 wān yán 浸（ ）透 沉淀（ ） 2. 图片 中，“绍兴”两个字属于什么字体？（ ）（3分） A. 小篆 B. 楷书 C. 行书 D. 隶书 3. 请结合上下文，解释成语“鳞次栉比”意思。（2分） 4. 请修改文段中画横线句子的语病。（2分） 2、 【诗意同行】（14分） 5. 请结合情景，完成以下①—⑥题任务。（6分） 作者 情景 古诗文名句 情感体验 贺知章 与家人回绍兴老家探亲，看到村口那棵熟悉的大柳树，不禁联想到《回乡偶书》。 ② ， 乡音无改鬓毛衰。 惆怅 杨万里 漫步迪荡湖边，只见荷叶如碧绿的小舟铺满水面；荷花亭亭玉立，美若仙子，让人想到《晓出净慈寺送林子方》。 接天莲叶无穷碧， ③ 。 欣喜 ① 这位绍兴诗人，在临终时，用一首《示儿》表达了自己至死不渝的家国情怀。 王师北定中原日， ④ 。 爱国 李 白 身处兰亭，感受王羲之曲水流觞的意境，更联想到同样热爱绍兴山水的李白《将进酒》中诗句。 ⑤ ， 千金散尽还复来。 ⑥ 6. 下面诗句中，与“二月春风似剪刀”修辞手法相同的一个选项是（ ）（3分） A.露从今夜白，月是故乡明。 B.好雨知时节，当春乃发生。 C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 7. 夏日里，置身兰亭中，欣赏着亭台、池水、茂林、修 竹、白鹅。请你发挥想象，把画面写具体，表现出景物 的动、静之美。（100字左右）（5分） 夏日里的兰亭，有一种独特的美。 阅读鉴赏：世间万象，尽收眼底（35分） 3、 【文化共振】 任务一：阅读名著，赏“冒险之景”。（8分） 8.绍初“养心书藏”中的三位主人公邀请你一同去冒险，请将以下自我介绍填写完整。 （2分） 我是鲁滨逊，我们的探险之地在 。 你可以叫我汤姆·索亚，快跟着我去山涧探险吧！ 我就是 ，我有最独特的交通工具——鹅！ 9. 请从以上三位主人公中选择一位一同去冒险吧！请结合人物形象、人物经历说说你选择的理由。（至少两点）（3分） 我选择跟 一起去冒险，理由： 10. 在描写鲁滨逊的船“靠岸”这一细节中，不同译者用了不同的语言来表达，请问你更喜欢以下哪种版本并说明理由。（3分） 版本1：但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。 版本2：但是上天不可思议般地让船停在了紧靠海岸的地方，使我能够获得这么多的生活用品供自己使用，只要我还活着，就能自给自足。 我更喜欢 ，因为 任务二：影视创作，显“百味人生”。（15分） 绍初萌新们准备将下面的文章改编拍摄成微电影，参加区艺术节展评。小绍和小初对此展开了讨论，请结合阅读体验补充讨论内容。 父亲的水牛 林金石 ①小时候我家特别穷。当时我正长身体，因缺少营养，三天两头地生病，身体每况愈下。父亲看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蛮劲外便没别的手艺了。因此，他日夜难眠，为这样的生活苦恼不已。 ②父亲得知亲戚的老水牛下了小牛崽，且是母崽。于是兴奋地说：“我去把牛崽牵回来，养上一两年就去帮别人犁田赚钱，可以减轻生活负担。”听父亲这么说，我和母亲都高兴不已。 ③父亲说干就干，第二天就把那头牛崽拉回来了。 ④有了牛崽，父亲如获至宝。每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家。我和母亲都劝父亲不用这么早去放牛，晚上也不用那么晚回来，不然会累坏身子的。父亲却乐呵呵地给我们说起了道理来：“这你们就不懂了，俗话说得好，人无横财不富，马无夜草不肥。牛也一样，早上和晚上的草沾了露水，牛吃了这些滋润饱满的野草才肥得快长得快……” ⑤在父亲精心打理下，小牛日渐壮实，不出一年就可下田。父亲的生意也来了，邻居们纷纷叫父亲帮忙犁田耙田。这下父亲就更忙了。每天早上四点多爬起来，背着犁耙牵着水牛出去，晚上八九点才回来。 ⑥中午放学我就和母亲一起把午饭送到地头让父亲用餐。每次见父亲，我都发现，烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的笑容。 ⑦冬去春来，一晃过了两年，父亲的水牛已长得非常粗壮敦实了。父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃。我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走过了那段饥荒岁月。尽管父亲蛮劲十足，可终究还是敌不过岁月的摧残——父亲老了！他的背日渐弯曲，肩胛骨上因长久劳作也生出了一块巨大的肉瘤。 ⑧冬日早晨，当他蹲下想背起过去能轻松拿起的铁犁，却怎么也站不起来。他扶着墙，尝试许久，可终究仍失败。“云儿，你给我托一下！”听到父亲叫唤，我赶紧跑去。我只轻轻一托，父亲就站起来。我站在他身后，父亲佝偻着身子颤抖着双腿，踉跄前行，他的白发如雨后春笋拔节而长。我的泪一下涌出眼眶。 ⑨时光流转年华不待，如今我已如愿大学毕业并在繁华的都市成家立业，生活早已无忧。我要把父亲母亲接来城里住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：“我走了，它咋办？我不能离开它，它也离不开我啊……”听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春夏秋冬的季节里穿梭的身影又浮现在我心头，我的泪一下就流了下来。 ⑩抬头间，我发现父亲真的老了，那头水牛也老了，在那些“风雨飘摇”的日子里，是父亲用坚毅的心，是水牛用挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空！ 11. 拍摄前・编写剧本（2分） 小绍：我在编写微电影剧本时，考虑要以何种叙述人称来记叙“父亲与水牛”的故事，你有什么建议？ 小初：我建议仍以“我”的口吻来进行记叙，这样写的好处是： 12．拍摄中・品析台词 小绍：我想从文章中摘选些好词佳句作为微电影的台词，你有推荐的吗？ （1）小初：我特别喜欢第⑧段画线句子“他的白发如雨后春笋拔节而长”。（从修辞手法角度赏析句子）（3分） 原因是： （2）小绍：你推荐的句子真好。我喜欢最后一段句子“在那些‘风雨飘摇’的日子里，是父亲用坚毅的心，是水牛用挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空！”（分析加点字“撑”的作用）（3分） 原因是： 小初：你阅读文章真仔细。希望同学们在观看微电影时也能留意到这些好词佳句。 13．拍摄中・塑造角色 小绍：“父亲”是微电影中的主角，非常重要，你觉得怎样才能塑造好这个角色呢？ 小初：需要细细梳理人物形象，父亲有以下特点：（结合原文概括父亲形象）（3分） 14．拍摄后・观影互动 小绍：微电影拍摄圆满完成，获得师生一致好评并引发热议。我观影后发现文章第⑨段画线句子写到了作者为父亲流泪。 小初：是呀，这是微电影的点睛之笔。我来说说第⑨段画线句子这处流泪的原因是：（4分） 任务三：对话历史，明“得失之鉴”。（12分） 张尚书之万，畜一红马，甚神骏尝日行千里不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂引而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰:“方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。此乃劣马也，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之， 驯良如故，盖此马愿从主也。 15. 解释下列句中的加点的字。（4分） 遣人来买（ ） 公不许（ ） 之万怪之（ ） 询其故（ ） 16. 文中画波浪线的句子断句正确的一项是（    ）（3分） A．甚神骏/尝日行千里/不喘不吁 B．甚神/骏尝日行千里不喘/不吁 C．甚神骏/尝日行/千里不喘不吁 D．甚神骏/尝日行千里不喘/不吁 17. 翻译句子。（2分） 方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。 18. 文中“军人”认为“此乃劣马也”，请结合文章内容进行反驳。（3分） 表达交流：妙笔童心，文字传情（40分） 四、【文字共舞】 19. 按要求作文 当诗人遇见流水，诗意开启了；当李白遇见王昌龄，友情开启了；当孙悟空遇见唐僧，使命开启了；当我们遇见绍初，新的梦想开启了。试着给未来的自己写封信，可以写写自己对成为初中生的期望，也可以写写对三年初中生活的畅想…… 要求：以书信格式写出自己的真情实感，格式正确，书写端正，内容具体，语句通顺，字数不少于500字，文中不得出现真实的人名和校名。（40分） 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年绍兴市第一初级中学教育集团初一新生语文摸底试(2025.8) 1. 篷 蜿蜒 jìn diàn 2. C 3. 鳞次栉比：这里形容房屋排列得很密很整齐。（提到房屋或建筑1分，提到密集或整齐1分） 4. 把“看”改成“听/听到/听见” 5. 陆游 少小离家老大回 映日荷花别样红 家祭无忘告乃翁 天生我材必有用 乐观/豁达/自信/洒脱/随性/豪迈/不羁 6. D 7. 注意动静手法运用，语言表述流畅自然，酌情给分。 8. 荒岛 尼尔斯 9. 示例：我选择跟鲁滨逊一起冒险，理由：他很乐观积极，在遇到困难时，总是能鼓励自己决不放弃；我想学习他在困境中能够自学如何建造房屋、圈养牲畜、种植麦子的能力。 10. 示例：我选择版本2，因为版本2不仅更准确地描绘了船靠岸的状态，它还通过“上天不可思议般地”融入了原著核心的“天意”主题，强烈地传达了鲁滨逊劫后余生的震惊、感恩以及对未来的希望。同时，“自给自足”精准地概括了这批物资对于他孤岛生存的极端重要性。版本2更忠实于原著精神、更具文学表现力和情感深度的翻译，而版本1在这些方面的表达显得过于平实和简略，削弱了原文的戏剧张力和思想深度。 11. ①“我”是贯穿全文的线索，通过“我”的所见推动故事情节的发展；②拉近与读者的距离，进行详细的心理描写，使文章读起来更加真实亲切，便于抒发情感。 12. （1）示例1.运用了比喻的修辞手法，把父亲的白发比作雨后春笋，生动形象地写出了父亲白发长得多、长得快的特点，写出了父亲老得快；表达了“我”的难受和心疼。 示例2.运用了夸张的修辞手法，对父亲头发生长速度予以夸大，强调了父亲白发长得多、长得快的特点，写出了父亲老得快；表达了“我”的难受和心疼。（比喻或夸张答出一种即可。） （2）“撑”有支撑、支持的意思，在文中指父亲和水牛不辞辛苦、日夜劳作的结果：支撑起了“我”的生活，表达了“我”的对于父亲及水牛的感激、赞美之情。 13. ①有一身蛮劲：年轻时能轻松背起铁犁，带牛犁田耙田；②勤劳：日出而作，夜黑而息；③有责任心：赚钱养家，承担生活重担、坚决不抛弃老牛；④吃苦耐劳：劳作十分辛苦但仍乐在其中；⑤坚毅务实：说养牛就养牛，不仅好好养了牛还靠拉牛犁地赚到钱。 14. 文章中父亲说不离开年老的水牛后，想起父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步步小心翼翼地前行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃，既感动又内疚，所以落泪。（意近即可） 15. 派；答应；对……感到奇怪/以…为怪；原因/缘故 16. A 17. 刚刚骑上去，就被（马）踢翻了下来，连续换了几个人，都被甩得掉了下来。 18. 这匹马长得好，能力强，重感情，这些特质都说明它是一匹良驹，而非劣马。 19. 作文40分。 学科网（北京）股份有限公司 $