精品解析：河北省沧州市河间市2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末考试语文试题

河间市2024-2025学年度第二学期期末教学质量评估 小学六年级语文试卷 主题情境 沐浴六月的阳光，收获着成长的喜悦，我们即将告别美丽的校园和朝夕相处的同学，开始新的学习生活。临近毕业之际，学校围绕“追忆往昔，筑梦未来”这一主题策划了一次实践活动，请你来加入吧！ 活动一：“追忆童年学习场景” 一、结合活动寄语，根据拼音写词语。 1. 结合活动寄语，根据拼音写词语。 同学们，节日风俗是中华民族的集体记忆，它能唤醒我们心中的美好。听，biān pào（ ）声声，春节忽至，在除夕wǎn yàn（ ）的欢娱声中，充满着对家的qiān bàn（ ）；闻，粽叶飘香，端午初到，在龙舟jiàn qǐ（ ）的浪花中，传达着对先贤的āi dào（ ）；看，野菊zhàn fàng（ ），重阳来临，在插茱萸、登高远望中，期盼着故乡的讯息……许多的节日风俗都jì tuō（ ）着人们的美好祝愿，值得我们去chuán chéng（ ）、弘扬。 【答案】 ①. 鞭炮 ②. 晚宴 ③. 牵绊 ④. 溅起 ⑤. 哀悼 ⑥. 绽放 ⑦. 寄托 ⑧. 传承 【解析】 【详解】书写时注意“鞭、炮、宴、牵、溅、寄、承”的正确写法。 二、选一选。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 衣袍 宽慰 停顿 见微知著 满目凄凉 B. 惊异 嘟囔 系充 重见天日 言之凿凿 C. 惊皇 洪亮 截然 五湖四海 一视同仁 D. 通霄 彼此 利益 翻箱倒柜 赴汤蹈火 【答案】A 【解析】 【详解】B．系统； C．惊惶； D．通宵。 3. 下列词语中，加点字的意思不同的一项是（ ） A. 精益求精 老当益壮 B. 美不胜收 防不胜防 C. 心旷神怡 怡然自得 D. 名正言顺 莫名其妙 【答案】D 【解析】 【详解】A．都是“更加”的意思； B．都是“尽、完”的意思； C．都是“愉快、愉悦”的意思； D．名义、名分/说出、描述。 4. “游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。”句中“蕲”的意思最有可能与（ ）有关。（ ） A. 位置 B. 香草 C. 重量 D. 时间 【答案】B 【解析】 【详解】“蕲”是形声字，形旁为草字头（艹），汉字里带草字头的字，字义大多和草本植物、香草有关，因此“蕲”的意思最有可能和香草有关。 5. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ） A. 我写的一篇作文在班级里传阅，习作内容誉满天下。 B. 听了爸爸对景区的详细介绍，我仿佛身临其境，感受到了景区的美丽。 C. 看着老师捧着试卷走进了教室，我担心自己考差了，一下子忐忑不安起来。 D. 《西游记》故事情节生动曲折，引人入胜。 【答案】A 【解析】 【详解】誉满天下：指美好的名声传遍天下，形容名声极大、传播范围极广。 身临其境：指亲自来到了那个地方，形容感受非常真切。 忐忑不安：形容心神不定、心里慌乱不安。 引人入胜：指吸引人进入美妙的境界，多用来形容风景或文艺作品非常吸引人。 A．作文只是在班级里传阅，用“誉满天下”来形容，词义的程度过重，不符合语境，使用有误。 6. 下列诗句描写了不同时令的景物，按春夏秋冬顺序排列正确的是（ ） ①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ③毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 ④月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 A. ①②④③ B. ①③④② C. ②④③① D. ④②③① 【答案】B 【解析】 【详解】①出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，描写了初春时节细雨朦胧、草色初萌的早春景象，对应春季。 ②出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，以梨花喻冬雪，描写了边塞冬日大雪纷飞的奇景，对应冬季。 ③出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描写了农历六月盛夏西湖荷花盛放的景色，对应夏季。 ④出自唐代张继的《枫桥夜泊》，描写了秋夜月落、霜满天际、枫叶摇落的景象，对应秋季。 根据诗句对应季节按照春夏秋冬排序即可。 7. 临近毕业，一位同学想表达对母校的不舍与感激之情，下列句子中最合适的一项是（ ） A. 花香馥郁今日情，春光洋溢赤子心。 B. 不舍菁菁校园草，难忘款款恩师情。 C. 树下芳草春来绿，坛前鲜花别样红。 D. 花草逢霖示我心，书案载语传深情。 【答案】B 【解析】 【详解】A．只侧重抒发当下的赤子情怀，不适合； B．“不舍菁菁校园草”直接点明了对母校校园的不舍，“难忘款款恩师情”直接表达了对母校、恩师的感激，符合要求； C．只是单纯描写景色，不适合； D．没有明确点出不舍与感激的核心情感，不适合。 三、口语交际：开卷是否有益 8. 口语交际：开卷是否有益 学校组织的读书交流会上，李平同学在发言时引用了“开卷有益”这个成语，同学们有的支持这一观点，有的反对，展开了热烈的讨论。如果你在场，你支持李平的观点吗？理由是什么？请你组织语言，大胆发言吧！ _________________________ 【答案】我认为开卷未必有益。的确，读书可以使我们的兴趣和知识更广泛，可以丰富我们的课余生活，但是，并非所有的书籍都适合我们少年儿童阅读。有时读了不良书刊还会给我们造成损害。我们周围就发生过青少年被不健康的书刊污染了心灵，染上了恶习，导致最后走上违法犯罪之路。所以我们应该有选择地阅读。 【解析】 【详解】可以支持观点，也可以持不支持观点，观点明确、理由通顺合理即可。 示例： 观点一：我支持“开卷有益”的观点。读书能帮我们学到各种各样的知识，开阔眼界，还能提高我们的阅读和写作能力，只要我们挑选适合自己的好书来读，多读书就一定会有收获，所以我认为开卷有益。 观点二：我不完全同意这个观点。只有读好书才有益，如果我们读了内容不健康、不适合小学生看的书，不仅浪费时间，还会给我们带来不好的影响，所以不是只要开卷就一定会有益。 四、按要求写句子。 9. 玛琪问托米：“你在哪儿找到这本书的？”（改为转述句） ________________ 【答案】玛琪问托米，他在哪儿找到那本书的。 【解析】 【详解】引述句改成转述句的方法：首先标点符号的改变：冒号要改为逗号，双引号要去掉。其次人称的变化：第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称；第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称的应改为第二人称，“你”要换成相关的人。最后引述内容中如果有“这”，就把“这”改为“那”。 完成此题时，把句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，原句问话里的“你”指的是托米，改成第三人称“他”；原句的近指代词“这”，转述时改成远指的“那”，保证原意不变、语句通顺即可。 改为：玛琪问托米，他在哪儿找到那本书的。 10. 黄果树瀑布以其雄伟壮观、水势磅礴而著称，是我国一处著名的自然奇观。（改为感叹句，使句子的情感更为强烈） ___________________ 【答案】黄果树瀑布以其雄伟壮观、水势磅礴而著称，不愧是我国一处著名的自然奇观啊！ 【解析】 【详解】先保留原句全部内容与句式结构，抓住瀑布磅礴雄伟的特点，在句中加入表赞叹的副词，句尾增添感叹语气词，收尾改用感叹号，强化赞美情绪，完成句式转换。 示例：黄果树瀑布以其雄伟壮观、水势磅礴而著称，真是我国一处著名的自然奇观啊！ 11. 在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。（改为双重否定） ___________________ 【答案】在外边做事的人，除非万不得已，没有不赶回家来，吃团圆饭，祭祖。 【解析】 【详解】要把陈述句改成双重否定句，需要用两个否定词来表达肯定的意思，同时保持原意不变。原句将“必定”改为双重否定形式，比如“没有不”或“不会不”。 示例：在外边做事的人，除非万不得已，没有不赶回家来，吃团圆饭，祭祖。或：在外边做事的人，除非万不得已，不会不赶回家来，吃团圆饭，祭祖。 12. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（请运用例句中的修辞手法，写一个描写“饿”的句子） _________________ 【答案】我饿得肚皮都快要贴到后背了。 【解析】 【详解】例句运用了夸张的修辞手法，“喜得快要发疯了”极致地表现出八儿内心极度的欢喜，让情绪表达更生动浓烈。仿写时沿用夸张手法，放大饥饿的身体感受与心理状态，极致凸显饥饿的程度。 示例：一天没吃饭了，我饿得能吃下一头牛。 13. 以科技创新助力现代化建设，促进航天事业。（修改病句） __________________ 【答案】以科技创新助力现代化建设，促进航天事业发展。 【解析】 【详解】成分残缺：句子中“促进航天事业”的“促进”是谓语动词，后面缺少对应的宾语中心语，导致句子表意不完整。修改方法：在“航天事业”后加上“发展”，让“促进”有明确的动作对象。 示例：以科技创新助力现代化建设，促进航天事业发展。 活动二：《记忆里的红色故事》演讲 五、阅读演讲稿《记忆里的红色故事》补全诗文。 14. 阅读演讲稿《记忆里的红色故事》补全诗文。 亲爱的同学们： 有一种记忆，叫“红色记忆”。这种记忆里，有毛泽东“________________，万水千山只等闲”的乐观自信；有于谦“________________，要留清白在人间”的赤子之心；有郑燮“________________，立根原在破岩中”的顽强刚毅。 有一种精神，叫“红色精神”。这种精神，是边关战士寸土不让的守护，“祖宗疆土，当以死守，________________”；是无数先烈挺身而出的爱国，“________________，视死忽如归”；是科研人员呕心沥血的创新，“苟日新，________________，________________”。 有一种传承，叫“红色传承”。这种传承，让我们知道“阳春布德泽，________________”的欣欣向荣来之不易；“________________，一枝红杏出墙来”的蓬勃生机需要我们珍惜；“水是眼波横，______________”的秀美山水需要我们去呵护。恰同学少年，风华正茂，看征途漫漫，唯有奋斗。 【答案】 ①. 红军不怕远征难 ②. 粉骨碎身浑不怕 ③. 咬定青山不放松 ④. 不可以尺寸与人 ⑤. 捐躯赴国难 ⑥. 日日新 ⑦. 又日新 ⑧. 万物生光辉 ⑨. 春色满园关不住 ⑩. 山是眉峰聚 【解析】 【详解】书写时注意“难”“碎”“浑”“咬”“尺”“躯”“赴”“辉”“满”“聚”的正确写法。 活动三：阅读之乐 六、快乐阅读 课内阅读 十六年前的回忆（节选） ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 15. 选文中画“_____”句子是对父亲的___________、___________描写，从中我们可以感受到法庭上的父亲内心___________和___________ 16. 阅读下面的资料，完成练习。 资料：李大钊被捕以后，受尽了敌人的残酷拷打和折磨，敌人惨无人道地把竹签敲进他的指缝里，最后竟剥去了他双手的指甲。但他始终坚贞不屈，死守党的机密。 结合资料及选文，我们可以知道：父亲“没戴眼镜”、长头发“乱蓬蓬的”是因为他_____________________，“平静”说明他_____________。 17. 针对选文第4自然段中的加点部分，展开了讨论。下列同学的说法中，你认为正确的一项是（ ） A. “瞅了瞅”是父亲看向“我们”的动作，表现了他因为对革命事业充满必胜的信心，所以在极端危险和困难的情况下能够泰然自若。 B. “瞅了瞅”显得不够正式，用“望一望”更能表现父亲对亲人的爱。 C. “瞅了瞅”是法官拍惊堂木后父亲的反应，他用眼神告诉“我们”不要讲话。 18. 结合选文及第2题中的资料，写出你对画“ ”句子的理解。 __________________ 【答案】15. ①. 外貌 ②. 神态 ③. 从容坚定 ④. 心怀温情 16. ①. 遭受敌人残酷迫害 ②. 内心无畏且信仰坚定 17. A 18. 李大钊虽受尽敌人酷刑折磨，却始终神情安定沉着，这份从容源于他对革命事业的坚定信念，他早已将生死置之度外，一心坚守信仰，毫无动摇与畏惧。 【解析】 【导语】文段以法庭相见为场景，刻画李大钊的人物形象。外貌细节勾勒出他历经磨难的模样，神情却始终平和沉稳。家人哭喊尽显不舍悲痛，与父亲镇定的状态形成鲜明对照。文字借神态、动作与场面烘托，道出支撑他直面险境的革命信仰，情感深沉，人物风骨跃然纸上。 【15题详解】 结合第①段画线语句可知，从父亲的穿戴、乱蓬蓬的长头发可以看出是外貌描写，从平静而慈祥可以看出是神态描写。通过对父亲的外貌、神态的描写能体会出父亲内心镇定从容，同时饱含对家人的温柔慈爱。 【16题详解】 结合第①段刻画的父亲外貌，再对照资料里李大钊遭受严刑折磨的内容，能看出仪容狼狈是被捕后受尽敌人摧残造成的，而脸上从容平静的状态，足以体现他不惧迫害，始终坚守革命初心与气节。 【17题详解】 “瞅了瞅”是动作描写。这个动作发生在“我们”因看见父亲而哭喊，法官制止了“我们”之后，可以想到这是父亲用这个动作“告诉”家人他对革命事业充满必胜的信心，他很平静地接受为革命献身的结局。 B. 替换词语无法体现人物状态，说法错误； C. 并非示意家人噤声，理解有误。 【18题详解】 结合选文第④段语句与相关资料来看，李大钊饱受酷刑折磨，身处凶险处境，神情却依旧安稳沉稳。这份从容源于心中坚定的革命信念，纵使遭遇迫害，他也毫不畏惧，坦然面对生死，同时也藏着对亲人隐忍的牵挂。 课外阅读 两千年和一个晚上 ①1796年的一天，德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师布置给他的数学题。 ②青年很有数学天赋。导师对他寄予厚望，每天都给他布置两道较难的数学题。正常情况下，青年总是在两个小时内完成。 ③“咦，怎么今天导师给我多布置了一道题？”他也没多想，就做了起来。 ④像往常一样，前两道题在两个小时以内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和没有刻度的直尺画出正十七边形。青年没有在意，像做前两道题一样开始做起来。然而做着做着，青年感到越来越吃力。随着时间一分一秒地过去，他绞尽脑汁，第三道题竟毫无进展。 ⑤困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿着圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题…… ⑥当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题！ ⑦导师接过青年的作业一看，当即惊呆了，他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的？”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“当然。”导师请青年坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面再画一个正十七边形。 ⑧青年很快地画了出来。导师激动地说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案？阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了，你真是个天才！我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里……”听了导师的话，这下轮到青年…… ⑨这个青年就是数学王子——高斯。 19. “有两千多年历史的数学悬案”是__________________从“越来越吃力”“__________”“___________”等词语中可以体会到这道题的难度很大；从“激起……斗志”“一定要”“尝试着”“超常规”等词语，可以体会到高斯_____________。 20. 从文中找出与“咦，怎么今天导师给我多布置了一道题？”这句话相照应的句子，是__________________。 21. 听了导师的解释和赞扬之后，高斯会有怎样的反应？试着把它写下来。（提示：可参照文中画横线的语句，想象高斯当时的神态、动作和语言。） ____________________ 22. 文中高斯“一个晚上”便破解了一道“有两千多年历史的数学悬案”，从中你能得到哪些启发？ ___________________ 【答案】19. ①. 只用圆规和没有刻度的直尺画出正十七边形 ②. 绞尽脑汁 ③. 毫无进展 ④. 对数学很痴迷，不解出题来是不会罢休的 20. 我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里…… 21. 高斯一下子惊呆了，他睁大眼睛愣了好久，不敢相信地说：“原来这是一道困扰了数学家两千多年的悬案！我只是一心想解开它而已。” 22. 遇到困难不要被“不可能”的标签吓倒，只要敢于尝试、不轻言放弃，坚持钻研，就有可能取得意想不到的突破。 【解析】 【导语】《两千年和一个晚上》是一篇情节紧凑、意蕴深刻的记叙文，以“两千年历史悬案”和“高斯一个晚上破解”的反差设置悬念，从日常做题到偶然解出千古难题层层推进，塑造了刻苦敢闯的青年高斯形象，兼具故事性与启发性 【19题详解】 第④段“第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和没有刻度的直尺画出正十七边形”，再结合第⑧段导师明确说明高斯解出的就是这道千年悬案，即可确定“有两千多年历史的数学悬案”是只用圆规和没有刻度的直尺画出正十七边形。 第④段“随着时间一分一秒地过去，他绞尽脑汁，第三道题竟毫无进展”，两个词“绞尽脑汁”“毫无进展”都能侧面体现题目难度。 “激起……斗志”“一定要”“尝试着”“超常规”这些词语都出自原文第⑤段，是高斯面对解不出的难题时的状态描写，从中就能体会到高斯面对困难不退缩、敢想敢闯不肯轻易放弃的钻研精神。 【20题详解】 文章前后内容之间的呼应与解释，通常前文埋下疑问，后文给出解答，就形成结构上的照应。“咦，怎么今天导师给我多布置了一道题？”出自第③段，是高斯做完常规题发现多一道题时发出的疑惑，这句话的核心疑问是“为什么会平白多出一道题”。第⑧段导师揭晓真相的原句是“我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里”，这句话刚好直接解释了为什么高斯会拿到多出的一道题，完美呼应了第③段高斯的疑问，因此这句话就是题目要找的照应句。 【21题详解】 第⑦段描写导师反应的内容：“导师接过青年的作业一看，当即惊呆了，他用颤抖的声音对青年说”，题干明要求参照这个写法，写一写高斯会有怎样的反应，要有动作神态、语言和动作描写。 示例：高斯一下子惊呆了，他不敢相信自己的耳朵，愣了几秒才开口：“原来这是困住数学家两千多年的难题啊，我只是一心想把它解开而已，没想到真的做出来了！”说完还露出了不可思议的神情。 【22题详解】 文章主旨是高斯能成功，一方面是他刻苦钻研，另一方面是他没有“这是两千年悬案”的心理负担，围绕这个核心总结启发即可。 示例：遇到困难不要先被“难题”的名头吓倒，只要不放弃、敢尝试、坚持钻研，跳出固有思路，就有可能取得意想不到的成功。 活动四：恩师我想对您说 七、作文。 23. 作文。 时光流逝，似水流年，岁月的年轮又进了一程。小学生活将告一段落，六年的小学生活是在老师的陪伴下度过的，在这即将告别的日子里，请你给老师写一封信，和老师说说心里话吧，可以表达谢意，可以送上祝福，也可以诉说牵挂…… 题目自拟，不少于500字。文中不能出现学校和自己姓名的真实信息。 【答案】例文： 给老师的一封信 亲爱的老师： 您好！ 时光像指间的沙，不知不觉间，六年的小学生活就要画上句号了。想起刚进校园时，我还是个攥着妈妈衣角、怯生生的小不点，连跟同学说话都不敢大声；如今却要背着书包走向新的旅程，能大方地站在讲台上分享想法，也能主动帮同学解决难题。这六年里，是您的陪伴与教导，让这段时光变得温暖又明亮，也让我从懵懂的小孩长成了懂事的少年。 还记得三年级那次期中考试，我的数学考得一塌糊涂，看着满是红叉的试卷，我趴在桌子上偷偷掉眼泪，既害怕被批评，又觉得自己很没用。是您轻轻走过来，坐在我身边，一道一道帮我分析错题，没有一句责备，只有温柔的鼓励：“别灰心，一次失败不算什么，我们一起把漏洞补上。”从那以后，您每天放学后都会留十分钟给我讲题，还特意给我整理了易错题型的小本子，把同类的题目标上不同的符号，方便我复习。有时候我遇到难题钻牛角尖，您也会耐心换几种方法讲解，直到我完全听懂。慢慢地，我的成绩一点点提了上来，那次期末我终于考到了满意的分数，您在我的试卷上画了个大大的笑脸，眼睛里的笑意比阳光还要暖。 还有一次运动会，我参加800米赛跑，跑到一半就体力不支，喉咙干得发疼，双腿像灌了铅一样沉重，只想停下来放弃。就在我脚步越来越慢的时候，是您站在跑道边，挥着手里的旗子大喊：“加油！别停下！终点就在前面！”那声音像一股暖流，推着我咬着牙摆臂、迈步，哪怕呼吸急促、汗水模糊了眼睛，也坚持着冲向了终点线。虽然最后没有拿到名次，但您在终点给了我一个大大的拥抱，递过来一瓶温水，说：“坚持下来的你，就是最棒的！”这句话我一直记在心里，后来遇到困难想要退缩时，我都会想起您的鼓励。 您总是这样，把我们的小事放在心上，用耐心和温柔守护着我们的成长。您的课堂总是那么有趣，枯燥的知识点经您一讲，就变得生动起来；您也会像朋友一样，和我们分享生活里的趣事，教我们做善良、勇敢的人。就连我上课偷偷开小差被您发现，您也只是轻轻敲敲我的桌子，用眼神提醒我，从没有让我在同学面前难堪。您会记得谁对芒果过敏，谁的生日快到了，谁最近情绪不好需要关心，这些细碎的温暖，拼成了我们最难忘的小学时光。 马上就要和您告别了，心里有太多的不舍。我会带着您的教诲，在新的旅程里继续努力，不辜负您的期望。千言万语，都汇成一句感谢：谢谢您，老师！愿您永远健康快乐，桃李满天下！ 此致 敬礼！ 您的学生 X年X月X日 【解析】 【详解】审题：题目要求是小学毕业前给老师写一封信，要表达心里话，可以是感谢、祝福、牵挂，严格遵循书信格式（称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期），不能出现真实校名和姓名，字数不少于500字。 立意：感恩为主：感谢老师六年的教导、鼓励与陪伴。成长为主：写自己在老师的影响下变得更勇敢、自信、懂事。不舍与祝福：表达离别时的不舍，以及对老师未来的祝福。 思路： 开头：快速点题，用时光流逝、毕业在即的语境引出对老师的倾诉需求，定下温暖、感恩或不舍的情感基调，同时符合书信的称呼与问候格式。   中间： 以具体事例为核心支撑，选取1-2件老师在学习、生活中帮助、引导自己的典型事件，通过细节展现老师的形象，再自然过渡到这些事对自己成长的影响，层层递进表达情感，避免泛泛而谈。 结尾：收束全文情感，回应开头的离别语境，再次表达对老师的感恩与祝福，或写下自己未来的成长承诺，呼应书信的倾诉主题，同时符合书信的致敬、署名格式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河间市2024-2025学年度第二学期期末教学质量评估 小学六年级语文试卷 主题情境 沐浴六月的阳光，收获着成长的喜悦，我们即将告别美丽的校园和朝夕相处的同学，开始新的学习生活。临近毕业之际，学校围绕“追忆往昔，筑梦未来”这一主题策划了一次实践活动，请你来加入吧！ 活动一：“追忆童年学习场景” 一、结合活动寄语，根据拼音写词语。 1. 结合活动寄语，根据拼音写词语。 同学们，节日风俗是中华民族的集体记忆，它能唤醒我们心中的美好。听，biān pào（ ）声声，春节忽至，在除夕wǎn yàn（ ）的欢娱声中，充满着对家的qiān bàn（ ）；闻，粽叶飘香，端午初到，在龙舟jiàn qǐ（ ）的浪花中，传达着对先贤的āi dào（ ）；看，野菊zhàn fàng（ ），重阳来临，在插茱萸、登高远望中，期盼着故乡的讯息……许多的节日风俗都jì tuō（ ）着人们的美好祝愿，值得我们去chuán chéng（ ）、弘扬。 二、选一选。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 衣袍 宽慰 停顿 见微知著 满目凄凉 B. 惊异 嘟囔 系充 重见天日 言之凿凿 C. 惊皇 洪亮 截然 五湖四海 一视同仁 D. 通霄 彼此 利益 翻箱倒柜 赴汤蹈火 3. 下列词语中，加点字的意思不同的一项是（ ） A. 精益求精 老当益壮 B. 美不胜收 防不胜防 C. 心旷神怡 怡然自得 D. 名正言顺 莫名其妙 4. “游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。”句中“蕲”的意思最有可能与（ ）有关。（ ） A. 位置 B. 香草 C. 重量 D. 时间 5. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ） A. 我写的一篇作文在班级里传阅，习作内容誉满天下。 B. 听了爸爸对景区的详细介绍，我仿佛身临其境，感受到了景区的美丽。 C. 看着老师捧着试卷走进了教室，我担心自己考差了，一下子忐忑不安起来。 D. 《西游记》故事情节生动曲折，引人入胜。 6. 下列诗句描写了不同时令的景物，按春夏秋冬顺序排列正确的是（ ） ①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ③毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 ④月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 A. ①②④③ B. ①③④② C. ②④③① D. ④②③① 7. 临近毕业，一位同学想表达对母校的不舍与感激之情，下列句子中最合适的一项是（ ） A. 花香馥郁今日情，春光洋溢赤子心。 B. 不舍菁菁校园草，难忘款款恩师情。 C. 树下芳草春来绿，坛前鲜花别样红。 D. 花草逢霖示我心，书案载语传深情。 三、口语交际：开卷是否有益 8. 口语交际：开卷是否有益 学校组织的读书交流会上，李平同学在发言时引用了“开卷有益”这个成语，同学们有的支持这一观点，有的反对，展开了热烈的讨论。如果你在场，你支持李平的观点吗？理由是什么？请你组织语言，大胆发言吧！ _________________________ 四、按要求写句子。 9. 玛琪问托米：“你在哪儿找到这本书的？”（改为转述句） ________________ 10. 黄果树瀑布以其雄伟壮观、水势磅礴而著称，是我国一处著名的自然奇观。（改为感叹句，使句子的情感更为强烈） ___________________ 11. 在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。（改为双重否定） ___________________ 12. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（请运用例句中的修辞手法，写一个描写“饿”的句子） _________________ 13. 以科技创新助力现代化建设，促进航天事业。（修改病句） __________________ 活动二：《记忆里的红色故事》演讲 五、阅读演讲稿《记忆里的红色故事》补全诗文。 14. 阅读演讲稿《记忆里的红色故事》补全诗文。 亲爱的同学们： 有一种记忆，叫“红色记忆”。这种记忆里，有毛泽东“________________，万水千山只等闲”的乐观自信；有于谦“________________，要留清白在人间”的赤子之心；有郑燮“________________，立根原在破岩中”的顽强刚毅。 有一种精神，叫“红色精神”。这种精神，是边关战士寸土不让的守护，“祖宗疆土，当以死守，________________”；是无数先烈挺身而出的爱国，“________________，视死忽如归”；是科研人员呕心沥血的创新，“苟日新，________________，________________”。 有一种传承，叫“红色传承”。这种传承，让我们知道“阳春布德泽，________________”的欣欣向荣来之不易；“________________，一枝红杏出墙来”的蓬勃生机需要我们珍惜；“水是眼波横，______________”的秀美山水需要我们去呵护。恰同学少年，风华正茂，看征途漫漫，唯有奋斗。 活动三：阅读之乐 六、快乐阅读 课内阅读 十六年前的回忆（节选） ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 15. 选文中画“_____”句子是对父亲的___________、___________描写，从中我们可以感受到法庭上的父亲内心___________和___________ 16. 阅读下面的资料，完成练习。 资料：李大钊被捕以后，受尽了敌人的残酷拷打和折磨，敌人惨无人道地把竹签敲进他的指缝里，最后竟剥去了他双手的指甲。但他始终坚贞不屈，死守党的机密。 结合资料及选文，我们可以知道：父亲“没戴眼镜”、长头发“乱蓬蓬的”是因为他_____________________，“平静”说明他_____________。 17. 针对选文第4自然段中的加点部分，展开了讨论。下列同学的说法中，你认为正确的一项是（ ） A. “瞅了瞅”是父亲看向“我们”的动作，表现了他因为对革命事业充满必胜的信心，所以在极端危险和困难的情况下能够泰然自若。 B. “瞅了瞅”显得不够正式，用“望一望”更能表现父亲对亲人的爱。 C. “瞅了瞅”是法官拍惊堂木后父亲的反应，他用眼神告诉“我们”不要讲话。 18. 结合选文及第2题中的资料，写出你对画“ ”句子的理解。 __________________ 课外阅读 两千年和一个晚上 ①1796年的一天，德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师布置给他的数学题。 ②青年很有数学天赋。导师对他寄予厚望，每天都给他布置两道较难的数学题。正常情况下，青年总是在两个小时内完成。 ③“咦，怎么今天导师给我多布置了一道题？”他也没多想，就做了起来。 ④像往常一样，前两道题在两个小时以内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和没有刻度的直尺画出正十七边形。青年没有在意，像做前两道题一样开始做起来。然而做着做着，青年感到越来越吃力。随着时间一分一秒地过去，他绞尽脑汁，第三道题竟毫无进展。 ⑤困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿着圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题…… ⑥当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题！ ⑦导师接过青年的作业一看，当即惊呆了，他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的？”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“当然。”导师请青年坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面再画一个正十七边形。 ⑧青年很快地画了出来。导师激动地说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案？阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了，你真是个天才！我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里……”听了导师的话，这下轮到青年…… ⑨这个青年就是数学王子——高斯。 19. “有两千多年历史的数学悬案”是__________________从“越来越吃力”“__________”“___________”等词语中可以体会到这道题的难度很大；从“激起……斗志”“一定要”“尝试着”“超常规”等词语，可以体会到高斯_____________。 20. 从文中找出与“咦，怎么今天导师给我多布置了一道题？”这句话相照应的句子，是__________________。 21. 听了导师的解释和赞扬之后，高斯会有怎样的反应？试着把它写下来。（提示：可参照文中画横线的语句，想象高斯当时的神态、动作和语言。） ____________________ 22. 文中高斯“一个晚上”便破解了一道“有两千多年历史的数学悬案”，从中你能得到哪些启发？ ___________________ 活动四：恩师我想对您说 七、作文。 23. 作文。 时光流逝，似水流年，岁月的年轮又进了一程。小学生活将告一段落，六年的小学生活是在老师的陪伴下度过的，在这即将告别的日子里，请你给老师写一封信，和老师说说心里话吧，可以表达谢意，可以送上祝福，也可以诉说牵挂…… 题目自拟，不少于500字。文中不能出现学校和自己姓名的真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $