2026年河北省中考语文模拟测试卷二十二（三模）

2026年河北省九年级巩固练习（二十二） 总分 核分人 语文 市、区、乡 本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 : 第二部分 密 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 得 分 评卷人 第一部分 (1~2题14分) : 姓名 2026年是中国大运河申遗成功十二周年，冀兴中学开展“游运河”研学活动。 1. 【第一站：衡水故城】阅读下面的资料，完成后面的任务。（12分) 考场 资料一：衡水市故城县的郑口挑水坝，是河北省被列入大运河申报世界文化遗 产预备名单的8处遗址，点之一，也是全国重点文物保护单位。站在运河西岸眺 望，六座挑水坝两两间隔几十米或上百米，朝河道鼓凸出去，像一排巨大的桥墩 考号 稳稳扎在河边。坝体粗糙、敦实，浑身都是河水冲刷出的(babó)痕迹。这因势利 封 资导的治水智慧，凝结在每一块青砖里，历久弥新。 : 料资料二：郑口镇的大运河历史文化街，引入特色餐饮、非遗文创、休闲体验等多 座位号 夹种新业态，同时复建了山西会馆、票号、当铺等特色建筑。如今特色民宿开门迎 : 客，0余家各类业态次第开张。当地通过举办各类特色鲜明，使京津冀地区、大 运河沿线乃至全国各地的研学客群纷至沓来，成功叫响并擦亮了☐研学到衡水 故城有湾运河水☐研学品牌。让千年运河文脉(zyg)的故城，成为更多人的诗 和远方。 (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。(2分) ①(banb6) ②(ziyǎng） : : (2)“资料一”中加点字的读音，正确的一项是… )(2分) A.间隔(Gjiàn) 粗糙(zāo) B.间隔(jian) 粗糙(zao) 线 C.间隔(jiàn) 粗糙(cao) D.间隔(ian) 粗糙(cao) (3)下列对“资料一”中“历久弥新”的理解，最贴合文意的一项是…( )(2分) A.指挑水坝经历长久岁月，依然保持崭新的样貌，没有被河水冲刷损坏。 B.指古人的治水智慧经历千年传承，依然鲜活有价值，没有随着时间褪色。 C.指运河两岸的文化历经岁月变迁，依然保持着最初的繁荣景象。 D.指青砖经过河水长期冲刷，依然坚固耐用，展现出强大的生命力。 (4)在“资料二”中☐内填入的正确标点符号是 。(2分) (5)“资料二”中画横线的句子有语病，请你提出修改意见。(2分) 修改意见： 语文（二十二）第1页（共8页） (6)小冀建议将“资料二”中“次第”替换为成语“络绎不绝”，你是否认同？请说明理由。（2分) 答： 2.【第二站：沧州】为了更好地了解运河文化，冀兴中学宣传组(10名同学)打算在5月21日集体 去中国大运河非物质文化遗产展示馆参观，由你负责电话预约，为保证参观体验，大家决定一 开馆就入场，最好还能约到馆内的讲解。(2分) 工作人员：你好。 【中国大运河非物质文化遗产展示馆地址： 沧州市运河区园博园内 你： 十参观时间： 9:00一17：00(16：00停止入场，周一不开放) 工作人员：好的，参观和讲解都已经为你们登记好了。 十十十 你：谢谢您！ 第二部分 (3~20题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 修身守正、崇德向善是中华君子的精神内核。君子坚守道义本心，不慕不义富贵：“① ,万钟于我何加焉”；君子品行高洁正直，洁身自好、不与世俗同流合污， 周敦颐《爱莲说》咏莲明志：“② ,濯清涟而不妖”；君子历经坎坷磨难，依 旧乐观豁达、积极向上，刘禹锡抒怀：“③ 病树前头万木春”；君子胸怀 大志，不畏前路艰难险阻，李白慷慨高歌：“长风破浪会有时，④ ”:君子 忠贞报国、舍生取义，李贺咏史言志：“报君黄金台上意，⑤ ”:君子心系 家国苍生，无私奉献，龚自珍直抒胸臆：“落红不是无情物，⑥ 0 (二)阅读(19分) 班级开展“诗传情·文载道”专题学习活动。阅读下面文字，回答4~10题。（19分) 活动一：燕赵故地，风物入诗 [甲]渡河北南北朝·王褒 [乙]蓟门行五首（其四）唐·高适 秋风吹木叶，还似洞庭波。 幽州⑦多骑射，结发⑧重横行⑨。 常山①临代郡②，亭障③绕黄河。 一朝事将军，出入有声名。 心悲异方乐，肠断陇头歌④。 纷纷猎秋草，相向角弓鸣。 薄暮临征马，失道⑤北山阿⑥。 【注】①常山：汉关名，在今河北唐县西北。②代郡：在今河北蔚县东北。③亭障：边塞的堡垒。④陇头歌：边塞悲凉的 歌曲。⑤失道：迷路。⑥山阿：山的拐弯处。⑦幽州：古地名，包括今河北北部。⑧结发：成年。⑨横行：纵横驰骋。 4.请用生动的语言描绘甲诗或乙诗中画线句子所展现的画面。(3分) 答： 5. 同样写河北边塞，两首诗营造的氛围有何明显不同？(2分) 答： 活动二：古之学者，笃学不怠 [甲]许衡①，幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯 语文（二十二）第2页（共8页） 而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人 者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者，凡②更三师。 (选自《元史》) [乙]宋景濂先生嗜学日笃，时柳贯、黄谱皆大儒，天下所师仰③，又各及其门执子弟礼，二公皆礼 之如朋友。 (选自《玉堂丛语》，有删改) [丙]余自束发④读书轩中，一日，大母⑤过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎 也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效儿之成则可待乎！”顷之，持一象笏⑥至，曰：“此吾祖 太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！” (选自归有光《项脊轩志》) 【注】①许衡：元初理学家、教育家。②凡：总共。③师仰：敬仰，尊奉。④束发：古时男孩15岁时束发为髻。⑤大母：祖 母。⑥像笏：象牙制的手板。古代品级较高的官员朝见君主时执笏，供指画或记事 6.我们在初中阶段学过宋景濂先生的文章是《 》。(2分) 7.解释下列句子中加，点的词语。(3分) (1)遂辞去 遂： (2)嗜学日笃 笃： (3)比去，以手阖门 比： 8.下列对丙文中画线语句的断句，正确的一项是…( )(2分) A.吾家读书久不效/儿之成/则可待乎 B.吾家读书/久不效儿之成/则可待乎 C.吾家/读书久不效儿/之成则可待乎 D.吾家读书久/不效儿之成/则可待乎 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)每授书，又能问其旨义。 译文： (2)二公皆礼之如朋友。 译文： 10.古人以同道为友、以勤学相知。下列人物中，最有可能和许衡成为好友的是谁，请简要说明理由。 (3分) A.宋景濂 B.归有光 C.孔子 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面的文字，回答11~13题。(8分) 材料一：①“今年是‘十五五’开局之年，青年建功正当其时。希望你们胸怀远大理想，矢志拼搏 奋斗，带动广大青年把个人追求融入国家发展大局，立足各自岗位不断创造新业绩，在新征程上贡 献青春力量。”五四青年节到来之际，习近平总书记向全国青年致以节日祝贺并提出殷切期望。 ②青春当“燃”，是向下扎根，把理想融入乡土。当青年一代选择把梦想写进泥土，便有了向阳 生长的千万种可能。在河南省鹤壁市山城区石林镇三家村，总能看到“95后”村支书张桂芳风风火 火的身影。2020年，为响应当地的“头雁回归”计划，张桂芳放弃外地生意返乡，当选三家村党支部 书记。三家村是典型的“留守村”，八成以上是老人。2023年初，张桂芳注册短视频平台账号，探索和 乡亲们一起直播，为村里的农产品打开新销路。过去一年多，张桂芳还在村里开设老年课堂。她说： “我要将乡村振兴这篇文章，写在乡亲们的心坎上。” 语文（二十二）第3页（共8页）》 ③青春当“燃”，是向最难处攻坚，收获最硬核的勋章。“90后”青年教师王依晨介绍， 团队挑战的是极端环境下的关键材料。王依晨说，极端环境测试的不仅是材料，还有成员 们的意志。历经数千次测试和十余年攻关，团队成功研制新一代超高温复合材料，为我国 高速飞行器披上坚固的“铠甲”。 ④青春当“燃”，是用专业与热爱，守护薪火，照亮前路。不同于景区的热闹，龙门石窟 研究院遗产监测室内，“90后”青年刘轶正和同事们一起，安静专注地查看洞窟温湿度、红 外图像等信息。这支由52人组成、35周岁以下青年占比超七成的队伍，承担着石窟保护 修复、技术研究、遗产监测、数字化保护等任务。刘轶说：“我们愿做人类遗产的守护者，用： 科技的力量，把这些文化瑰宝保护好、传承好、传播好。” 密 (摘编自2026年5月4日“新华社”《青春当“燃”一五四青年节话青春》)： 材料二：作为一名青年钳工，我感到沉甸甸的责任。我的日常工作，离不开打磨、铰 孔、制螺纹、装配。这些看似不起眼的小活儿，决定着飞机核心部件的性能与安全。教科书 上，手工锉削的精度极限是0.01毫米，而航空高精尖零部件的加工精度要求达到了0.005： 毫米，就连精密机械都难以企及的精度，是我日复一日要攻克的关卡。要完成这样的高精 度加工，既要脑子活，更要心里静、手上准。每次接到加工图纸，我逐字逐句研读，拆解技 术难，点，推演最优方案，通过统筹优化工作流程与加工工艺，既压缩时间与材料成本，更 守住零件的精度底线。[注：作者为航空工业沈阳飞机工业（集团）有限公司13厂钳工] (摘编自2026年4月26日《人民日报》《毫厘之间，精工铸就航空强国》) 11.材料二可以作为材料一哪一段的事实论据？请说明理由。（3分) 答： 封 12.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是…( )(3分) A.材料一以“青春当燃”为总领，从扎根乡土、攻坚克难、守护文化三个层面展开论证。 B.材料一首段引习近平总书记五四寄语，点明“十五五”开局背景，号召青年建功正当时。 C.材料一主要运用举例、道理论证，通过青年的事例和他们说的话，让文章更有说服力。 D.两则材料都认为青年成才要选高科技艰苦岗位，平凡岗位难以实现青春价值。 13.假如你有幸采访两则材料中提到的张桂芳、王依晨、刘轶、航空青年钳工，请你任选其 中一位，设计两个有价值、得体礼貌的采访问题。(2分) 答： (二)阅读下面的文字，回答14~19题。（17分) 挚爱人间一抹红 一追记实干为民的好干部贺娇龙 线 ①人们最后一次见到她时，已是白菊环绕，身旁没有那件红斗篷。“昭苏天马今犹在， 不见红衣贺娇龙。”网络上，她的名字一遍遍刷屏，如潮水般涌动的文字与影像，将高原上 的告别仪式延伸至虚拟空间。一句句悼念，像一片片飘落的雪花，在数字世界中推积成一 座纪念碑。那抹红色身影留在无数人的记忆中，如此热烈，如此厚重，如此纯净… ②更多的人认识贺娇龙，是从那次红衣策马开始。 ③2020年11月，为了推广昭苏冬季旅游，贺娇龙联系了国内网红达人来昭苏雪原， 骑马拍摄短视频。贺娇龙拉紧缰绳，双腿轻轻一夹马腹，骏马应声奔出。红斗篷在寒风中 猛地展开，飘扬在皑皑雪原和莽莽丛林之间，宛如一团燃烧的火焰。 语文（二十二）第4页（共8页） : ④当地摄像师海沙尔把拍摄片段简单剪辑了一下，随手发到了社交平台。网红拍的 那条反响平平，“红衣策马女县长”却爆了！无数人为那个英姿飒爽的身影而惊叹。 ⑤曾有人质疑，拍视频、直播带货，不应该请明星、网红去做吗？为什么要党政千部亲 自上呢？贺娇龙淡然笑答：“因为明星请不起呀！”的确，像昭苏、英吉沙那样财力薄弱的地 方，掏不出商业宣传的各种花销。 ⑥从直播第一天起，她就定下铁规矩：免费推广新疆农副产品和旅游资源，不接受商 业活动邀请，不收取任何形式佣金报酬。 ⑦她牵头成立的公益站，每一笔资金使用都建立详细台账，定期公示，全程接受纪检 监察和审计部门监管。5年间，她带领公益团队开展55次慈善活动，捐款捐物1110.6万 密 元。2021年河南郑州水灾、2023年甘肃积石山地震、2024年新疆鸟什地震、2025年西藏 定日地震，贺娇龙公益团队都第一时间筹集物资善款送往灾区。 ⑧2025年，是她直播事业的“巅峰之年”，全年直播60余场，直接带动线上销售近6 亿元，间接拉动农产品销售283亿元。“品味新疆”区域公用品牌影响力跻身全国前三。 ⑨然而，已满46岁的她，其实不算年轻。不止一个朋友劝她，骑马很危险，应该换个 工作方式。她说：“我也怕危险，但更怕辜负乡亲们的信任，辜负这片土地的馈赠。” ⑩2026年1月11日下午3点，贺娇龙在博乐市为当地特有的“天莱香牛”拍摄推广 视频。深红色马甲，搭配同色系马面裙一她选择了一身最爱的红色装扮。 ①“镜头近一点，过来一点。”她对摄像师说，露出那标志性的笑容。似乎，一切都是再 寻常不过的场景。突然，马的耳朵向后贴去，脖颈肌肉骤然紧绷。它似乎受到了什么惊吓， 拾起头，双眼圆睁，鼻孔喷出白雾，一声嘶鸣，像离弦之箭般冲了出去，速度越来越快，四 封 蹄溅起阵阵雪雾，一会儿就奔出了众人的视野。贺娇龙握紧缰绳，压低身体重心，试图控 制身下的坐骑，但是她瘦弱的身躯显然已开始力竭，动作慢慢变形，在马背上的起伏越来 越大。马匹一个转弯，她重重摔在了地上，雪沫纷扬。 ②人们扶着她坐上车，都想陪她去医院。她却坚决要求拍摄团队留在现场，把剩下的 拍完。出发煎她又摇下车窗重复指念：“一定拍完” ⑧40分钟后，到达博尔塔拉蒙古自治州人民医院，贺娇龙头疼加剧，呕吐了两口，被 推进急救室抢救。从此，再没有醒来… ④1月16日凌晨4点，昭苏还在沉睡。大地被一场新雪覆盖，万物静谧，唯有特克斯 河在冰层下传来低沉而执着的鸣咽。通往县第二殡仪馆的道路，平日罕有车迹，此刻却被 一条蜿蜒的光河悄然点亮。从乌鲁木齐、伊宁甚至更远地方赶来的车辆，沉默地汇入这条 河流。车越聚越多，不得不进行的临时交通管制，成了一道最令人心碎的“隔离栏”。它拦 下了车轮，却拦不住四面八方仍在涌来的脚步。人们面朝殡仪馆，长久伫立，任凭雪花落 线 满肩头。殡仪馆内，灯火彻夜未熄。大厅外，花圈层层叠叠，几乎筑成一道肃穆的墙。有人 默默走到路边，用手在积雪中刨出一个浅坑，插上一圈蜡烛。 ⑤挽联来自不同的人群—“永远感恩您的昭苏牧民”“受您帮助的团场职工”“向您 致敬的远方网友”… ⑥网络世界的哀悼同样汇成了海洋。很多人把贺娇龙曾经说过的话又贴出来一 “努力到无能为力，拼搏到感动自己。”“我不是网红，祖国的山水才是最大的网红。”“我追 随的光是五角星的光，我喜欢的红是中国红。”… ⑦不久，一种编号4815-27的淡红色月季，被定名为“娇龙”。娇龙，你看见了吗？在昭 苏、在伊犁、在新疆，那一抹红色，已经扎根沃土，悄然绽放。 (选自2026年2月9日《新疆日报》，有删改) 语文（二十二）第5页（共8页） 14文章以“挚爱人间一抹红”为题，“一抹红”在文中有哪些含义？(2分) 答： 15.请从修辞的角度，赏析文中第①段加横线的句子。(3分) 答： 16.文章第⑦段运用了具体的数据，如“5年间”“55次”“1110.6万元”，这样写有何好处？（3分)》 答： 17.请从人物描写的角度，赏析第②段加波浪线的句子。(2分) 答： 18.文章结尾写“娇龙”月季扎根新疆，悄然绽放。作者这样安排结尾，有何用意？(3分) 答： 19.假如你是受贺娇龙帮助的当地农户，你想对她说些什么？请写一段心里话(80字左右)。（4分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 20.老舍在《骆驼祥子》中以地道的“京味儿”语言勾勒老北京市井风貌，《西游记》《水浒传》测以鲜 明的白话风格，分别展现神魔世界的奇幻与江湖好汉的豪迈。小冀摘录了以下片段，邀请你一 同探究它们的语言魅力。(6分) 北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉“整天儿”，爱什么时候出车与收车都 摘 有自由；拉出车来，在固定的“车口”或宅门一放，专等坐快车的主儿；弄好了，也许一下子弄个一块两块 录 的；碰巧了，也许白耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不在乎。…比这一派岁数稍大的，或因身体的关 系而跑得稍差点劲的，或因家庭的关系而不敢白耗一天的，大概就多数的拉八成新的车… 八戒道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要 摘 无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫作孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’ 录 那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了 二 他心！…”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！” 武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武 摘 松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出 右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都 迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 (1)结合摘录一，赏析《骆驼祥子》的“京味儿”语言特色。(3分) 答： (2)结合三个摘录，探究三部作品不同语言风格，如何适配各自的作品题材或人物形象。(3分) 答： 语文（二十二）第6页（共8页） ■ 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 深圳湾公园为候鸟主动熄灯，不增设过亮路灯，默默守护候鸟越冬与迁飞；正定滹沱河畔，大 桥特意向西挪出40米，只为留住崖沙燕的家园；邯港高速途经湿地，放弃便捷常规路线，选择以桥 代路，为鸟类栖息让出空间…城市的文明，从不止于高楼林立、灯火繁华，更在于愿意为生命让 步、为自然留白。 生活里，我们也常常面临取舍与选择：为他人稍作退让，为规则多一份坚守，为弱小留一份善 意，为长远放下眼前便利…一次小小的妥协、一次主动的让步、一份默默的成全，都藏着格局、温 度与担当。 以上文字引发了你的哪些联想、感悟与思考？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 语文（二十二）第7页（共8页） 600 语文（二十二）第8页（共8页） 2026年河北省九年级巩固练习（二十二) 语文参考答案 评卷说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.(12分)(1)(2分)①斑驳②滋养（每空1分）(2)(2分)C(3)(2分)B(4)(2分) “”(或双引号)(5)(2分)示例：在“特色鲜明”后加上“的研学活动”。(6)(2分)不认同。 “次第”指一个挨一个地，依次，强调各类业态按顺序先后开业。“络绎不绝”形容（人、车等）往来不断， 前后相接，不能形容各类业态开业。（意思对即可） 2.(2分)示例：您好。我是冀兴中学的学生，想预约5月21日9点场的参观，我们有10个人。还想问问， 能否预约馆内的讲解？【精思博考】预约词属于情景对话，包括称呼语、自我介绍、团体情况、预约时间和 任务等。语言简洁，用语得体即可。 第二部分 一 (一) 3.(6分)①万钟则不辩礼义而受之②（予独爱莲之）出淤泥而不染③沉舟侧畔千帆过④直挂云帆 济沧海⑤提携玉龙为君死⑥化作春泥更护花（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(3分)示例一：萧瑟的秋风中，枯黄的树叶纷纷飘落，竟似江南洞庭湖水波荡漾的模样。示例二： 秋日的荒原上，幽州健儿们策马疾驰，在草间围猎：角弓拉满，弓弦的鸣响在风中回荡。 5.(2分)甲诗营造了苍凉萧瑟、凄清悲愁的氛围；乙诗营造了雄壮热烈、豪迈昂扬的氛围。（意思对即可） 6.(2分)送东阳马生序 7.(3分)(1)于是、就(2)坚定(3)等到（每小题1分） 8.(2分)A 【精思博考】这句话的意思为：我们家读书很久都没见成效，这孩子的成功，还是可以期待的吧！ 9.(4分)(1)（老师）每次教他读书，他又能（主动）追问书中的主台要义。(2)两位先生都像对待 朋友一样礼遇他。（每小题2分，意思对即可） 10.(3分)（示例一）A.宋景濂。理由：二人都嗜学笃志，许衡勤思善问、不慕虚名，宋景濂嗜学日笃、 主动向大儒求教；二人都以勤学求真为追求，治学态度高度契合，最易成为同道好友。（示例二）B.归有光。 理由：二人都专注苦读，许衡自幼勤思善问，归有光束发便终日在轩中读书；二人都以读书立身，精神内核相 通，可互相勉励。（示例三）孔子。理由：许衡读书不只为科举，更主动探求文章义理，勤学善思；孔子主 张勤学、好问、志于道，重视学习的真正意义。二人皆重学重道、追求真知，志趣相投，最能成为知己。 【参考译文】 [甲]许衡，小时候就有与众不同的天资，七岁入学，老师教他经书章节和句子，（许衡)问老师说：“读 书是为了什么？”老师说：“为了考取科举功名罢了！”许衡说：“只是这样而已吗？”老师对他感到十分 惊奇。（老师)每次教他读书，他又能（主动）追问书中的主旨要义。过了很久，老师对他的父母说：“这个 语文（二十二)第1页（共3页） 孩子聪慧过人，将来必定有远超常人的成就，我不适合做他的老师。”于是（老师)告辞离去，他的父母极力 挽留也没能留住。像这样，总共更换了三位老师。 [乙]宋景濂先生酷爱学习，学习的志向一天比一天坚定。当时柳贯、黄溍都是学识渊博的大儒，被天下 人敬仰，宋景濂又先后到他们门下以弟子的礼节恭敬求教，两位先生都像对待朋友一样礼遇他。 [丙]我从十五岁起就在轩中读书，有一天，祖母来看我说：“我的孩子，好久没见到你的身影，为什么 整天默默地待在这里，很像个女孩子呀？”等到离开时，她用手关上门，自言自语地说：“我们家读书很久都 没见成效，这孩子的成功，还是可以期待的吧！”不一会儿，她拿着一个象牙手板过来，说：“这是我的祖父 太常公在宣德年间拿着上朝用的，以后你一定会用到它！” 二 (一) 11.(3分)可作为材料一第③段的事实论据。材料二主要说青年钳工挑战0.005毫米超高加工精度，日复 一日钻研攻关、追求极致；和第③段“青春当‘燃’，是向最难处攻坚，收获最硬核的勋章”的分论点高度契 合。（意思对即可） 12.(3分)D 【精思博考】材料一倡导青年立足各自岗位建功立业，涵盖乡村基层、科技攻关、文化保护等不同领域： 材料二赞美普通钳工在平凡岗位精益求精、为国奉献。两则材料均表明：平凡岗位同样能实现青春价值、成就 人生，并非只能选择高科技艰苦岗位。 13.(2分)（示例一）张桂芳问题一：您当初放弃外地生意返乡创业，最大的初心是什么？问题二：带 领村民直播带货、开设老年课堂，您未来还有怎样的规划？（示例二）王依晨问题一：历经十余年数千次 试验支撑您坚持下来的动力是什么？问题二：青年投身科研攻坚，您觉得最重要的品质是什么？（示例三） 刘轶问题一：日复一日坚守石窟遗产监测等工作，您有怎样的感悟？问题二：作为文化遗产守护者，您想对 当代青年说些什么？（示例四）航空青年钳工问题一：为追求0.005毫米超高精度，您平时是如何刻苦打 磨技艺的？问题二：立足平凡钳工岗位助力航空强国，您如何理解青春的价值？ (二) 14.(2分)表层指贺娇龙身穿红装的经典形象以及以她名字命名的淡红色“娇龙”月季；深层指象征她热 烈、勇敢、为民服务、热爱祖国的赤忱红心。（每点1分，意思对即可） 15.(3分)这句话运用了比喻的修辞手法，把网友的悼念比作飘落的雪花，把无数悼念汇聚而成的情感比 作一座纪念碑，生动形象地写出了悼念人数之多、情感之浓，表现出民众对贺娇龙的深切缅怀与崇高敬意。 16.(3分)准确具体的数据，增强了文章的真实性和说服力；真实、直观地展现了贺娇龙公益团队慈善工 作的持续时间长、投入力度大、成效显著；从侧面体现了贺娇龙热心公益、无私奉献、胸怀大爱的品质。（每 点1分，意思对即可) 17.(2分)运用动作描写和语言描写，“摇下车窗”的动作、重复叮嘱“一定拍完”的话语，细腻刻画了 贺娇龙不顾自己受伤的身体、心系工作、执着尽责的形象。（意思对即可） 18.(3分)用“娇龙”月季象征贺娇龙的精神，寓意她的品质永远流传、生生不息：照应标题“挚爱人间 一抹红”，使文章结构完整严谨；寄托人们对她的怀念与敬意，含蓄点出主旨，余味悠长。（每点1分，意思 对即可) 19.(4分)示例：感谢您一直为我们农户奔波，免费帮我们宣传农产品，让大家过上了好日子。您不顾危 险推广家乡，却永远留在了这片土地。我们会永远记住您，您就是昭苏草原上永不调零的那抹红。 语文（二十二）第2页（共3页） 三 20.(6分)(1)(3分)运用“整天儿”“车口”“车份儿”等北京方言俗语：又搭配通俗直白、简洁利 落的口语化短句（多用儿化音），让语言极具北京地域辨识度。（意思对即可，不举例扣1分）(2)(3分) 《骆驼祥子》：京味儿口语贴合“北平底层市民生存”的题材，精准展现洋车夫的生活状态，让市井人物形象 更真实可感；《西游记》：活泼诙谐、充满口语化的语言，适配神魔奇幻题材，贴合孙悟空急躁、猪八戒憨厚 的人物个性，让神话人物更具生活化气息；《水浒传》：粗犷刚健、利落有力的白话语言，适配江湖英雄题材， 凸显武松等好汉勇猛豪爽的气质，贴合江湖儿女的行事风格。（每点1分，结合题材/人物分析，意思对即可） 第三部分 21.(50分)略 评分标准 等 分数 次 一类 二类 三类 四类 项目 25~22分 21~18分 17~14分 130分 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容(25分) 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 20-18分 17~14 13~10分 90分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 表达(20分) 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写(5分) 5分 4分 3-2分 10分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明： 1.不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。 2.表达有创意的酌情加1~5分，加到满分为止。 3.文体不明确的酌情减分。 4.套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 5.没有题目或题目不当的减2分；不足字数的，每少50个字减1分：错别字每3个减1分：（重复的不计） 标点有三处以上错误的酌情减13分。 语文（二十二）第3页（共3页）2026年河北省九年级巩固练习（二十二） 总分 核分人 语文 市、区、乡 本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 ·密 第二部分 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 得 分 评卷人 第一部分 (1~2题14分) 姓名 2026年是中国大运河申遗成功十二周年，冀兴中学开展“游运河”研学活动。 1. 【第一站：衡水故城】阅读下面的资料，完成后面的任务。(12分) 考场 资料一：衡水市故城县的郑口挑水坝，是河北省被列入大运河申报世界文化遗 产预备名单的8处遗址点之一，也是全国重，点文物保护单位。站在运河西岸眺 望，六座挑水坝两两间隔几十米或上百米，朝河道鼓凸出去，像一排巨大的桥墩 考号 稳稳扎在河边。坝体粗糙、敦实，浑身都是河水冲刷出的(banbó)痕迹。这因势利 资 导的治水智慧，凝结在每一块青砖里，历久弥新。 料资料二：郑口镇的大运河历史文化街，引入特色餐饮、非遗文创、休闲体验等多 座位号 夹种新业态，同时复建了山西会馆、票号、当铺等特色建筑。如今特色民宿开门迎 客，70余家各类业态次第开张。当地通过举办各类特色鲜明，使京津冀地区、大 运河沿线乃至全国各地的研学客群纷至沓来，成功叫响并擦亮了☐研学到衡水， 故城有湾运河水☐研学品牌。让千年运河文脉(zyǎg)的故城，成为更多人的诗 和远方。 (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。(2分) ①(banb6) ②(ziyǎng) (2)“资料一”中加点字的读音，正确的一项是…( 2分) A.间隔(jidn) 粗糙(zāo) B.间隔(jian) 粗糙(zāo) 线 C.间隔(jiàn) 粗糙(cao) D.间隔(iian) 粗糙(cao) (3)下列对“资料一”中“历久弥新”的理解，最贴合文意的一项是…( )(2分) A.指挑水坝经历长久岁月，依然保持崭新的样貌，没有被河水冲刷损坏。 B.指古人的治水智慧经历千年传承，依然鲜活有价值，没有随着时间褪色。 C.指运河两岸的文化历经岁月变迁，依然保持着最初的繁荣景象。 D.指青砖经过河水长期冲刷，依然坚固耐用，展现出强大的生命力。 (4)在“资料二”中口内填入的正确标点符号是 。(2分) (5)“资料二”中画横线的句子有语病，请你提出修改意见。(2分) 修改意见： 语文（二十二）第1页（共8页） (6)小冀建议将“资料二”中“次第”替换为成语“络绎不绝”，你是否认同？请说明理由。(2分) 答： 2.【第二站：沧州】为了更好地了解运河文化，冀兴中学宣传组(10名同学)打算在5月21日集体 去中国大运河非物质文化遗产展示馆参观，由你负责电话预约，为保证参观体验，大家决定一 开馆就入场，最好还能约到馆内的讲解。(2分) 工作人员：你好。 中国大运河非物质文化遗产展示馆地址： 沧州市运河区园博园内 你： 参观时间： 9:00一17：00(16：00停止入场，周一不开放) 工作人员：好的，参观和讲解都已经为你们登记好了。 十 你：谢谢您！ 第二部分 (320题56分) 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分)》 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 修身守正、崇德向善是中华君子的精神内核。君子坚守道义本心，不慕不义富贵：“① ,万钟于我何加焉”；君子品行高洁正直，洁身自好、不与世俗同流合污， 周敦颐《爱莲说》咏莲明志：“② ,濯清涟而不妖”；君子历经坎坷磨难，依 旧乐观豁达、积极向上，刘禹锡抒怀：“③ 病树前头万木春”：君子胸怀 大志，不畏前路艰难险阻，李白慷慨高歌：“长风破浪会有时，④ ”:君子 忠贞报国、舍生取义，李贺咏史言志：“报君黄金台上意，⑤ ”:君子心系 家国苍生，无私奉献，龚自珍直抒胸臆：“落红不是无情物，⑥ （二)阅读(19分)》 班级开展“诗传情·文载道”专题学习活动。阅读下面文字，回答4~10题。(19分) 活动一：燕赵故地，风物入诗 [甲]渡河北南北朝·王褒 [乙]蓟门行五首（其四）唐·高适 秋风吹木叶，还似洞庭波。 幽州⑦多骑射，结发⑧重横行⑨。 常山临代郡②，亭障③绕黄河。 一朝事将军，出入有声名。 心悲异方乐，肠断陇头歌④。 纷纷猎秋草，相向角弓鸣。 薄暮临征马，失道⑤北山阿⑥。 【注】①常山：汉关名，在今河北唐县西北。②代郡：在今河北蔚县东北。③亭障：边塞的堡垒。④陇头歌：边塞悲凉的 歌曲。⑤失道：迷路。⑥山阿：山的拐弯处。⑦幽州：古地名，包括今河北北部。⑧结发：成年。⑨横行：纵横驰骋。 4.请用生动的语言描绘甲诗或乙诗中画线句子所展现的画面。(3分) 答： 5.同样写河北边塞，两首诗营造的氛围有何明显不同？（2分) 答： 活动二：古之学者，笃学不怠 [甲]许衡①，幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯 语文（二十二）第2页（共8页） 而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人 者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者，凡②更三师。 (选自《元史》) [乙]宋景濂先生嗜学日笃，时柳贯、黄溍皆大儒，天下所师仰③，又各及其门执子弟礼，二公皆礼 之如朋友。 (选自《玉堂丛语》，有删改) [丙]余自束发④读书轩中，一日，大母⑤过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎 也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效儿之成则可待乎！”顷之，持一象笏⑥至，曰：“此吾祖 太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！” (选自归有光《项脊轩志》) 【注】①许衡：元初理学家、教育家。②凡：总共。③师仰：敬仰，尊奉。④束发：古时男孩15岁时束发为髻。⑤大母：祖 母。⑥像笏：象牙制的手板。古代品级较高的官员朝见君主时执笏，供指画或记事。 6.我们在初中阶段学过宋景濂先生的文章是《 》。(2分) 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)遂辞去 遂： (2)嗜学日笃 笃： (3)比去，以手阖门 比： 8.下列对丙文中画线语句的断句，正确的一项是…( )(2分) A.吾家读书久不效/儿之成/则可待乎 B.吾家读书/久不效儿之成/则可待乎 C.吾家/读书久不效儿/之成则可待乎 D.吾家读书久/不效儿之成/则可待乎 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)每授书，又能问其旨义。 译文： (2)二公皆礼之如朋友。 译文： 10.古人以同道为友、以勤学相知。下列人物中，最有可能和许衡成为好友的是谁，请简要说明理由。 (3分) A.宋景濂 B.归有光 C.孔子 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面的文字，回答11~13题。(8分) 材料一：①“今年是‘十五五’开局之年，青年建功正当其时。希望你们胸怀远大理想，矢志拼搏 奋斗，带动广大青年把个人追求融入国家发展大局，立足各自岗位不断创造新业绩，在新征程上贡 献青春力量。”五四青年节到来之际，习近平总书记向全国青年致以节日祝贺并提出殷切期望。 ②青春当“燃”，是向下扎根，把理想融入乡土。当青年一代选择把梦想写进泥土，便有了向阳 生长的千万种可能。在河南省鹤壁市山城区石林镇三家村，总能看到“95后”村支书张桂芳风风火 火的身影。2020年，为响应当地的“头雁回归”计划，张桂芳放弃外地生意返乡，当选三家村党支部 书记。三家村是典型的“留守村”，八成以上是老人。2023年初，张桂芳注册短视频平台账号，探索和 乡亲们一起直播，为村里的农产品打开新销路。过去一年多，张桂芳还在村里开设老年课堂。她说： “我要将乡村振兴这篇文章，写在乡亲们的心坎上。” 语文（二十二）第3页（共8页） : ③青春当“燃”，是向最难处攻坚，收获最硬核的勋章。“90后”青年教师王依晨介绍， 团队挑战的是极端环境下的关键材料。王依晨说，极端环境测试的不仅是材料，还有成员 们的意志。历经数千次测试和十余年攻关，团队成功研制新一代超高温复合材料，为我国 高速飞行器披上坚固的“铠甲”。 ④青春当“燃”，是用专业与热爱，守护薪火，照亮前路。不同于景区的热闹，龙门石窟 研究院遗产监测室内，“90后”青年刘轶正和同事们一起，安静专注地查看洞窟温湿度、红 外图像等信息。这支由52人组成、35周岁以下青年占比超七成的队伍，承担着石窟保护 修复、技术研究、遗产监测、数字化保护等任务。刘轶说：“我们愿做人类遗产的守护者，用 科技的力量，把这些文化瑰宝保护好、传承好、传播好。” 密 (摘编自2026年5月4日“新华社”《青春当“燃”一五四青年节话青春》) 材料二：作为一名青年钳工，我感到沉甸甸的责任。我的日常工作，离不开打磨、铰 孔、制螺纹、装配。这些看似不起眼的小活儿，决定着飞机核心部件的性能与安全。教科书 上，手工锉削的精度极限是0.01毫米，而航空高精尖零部件的加工精度要求达到了0.005 毫米，就连精密机械都难以企及的精度，是我日复一日要攻克的关卡。要完成这样的高精 度加工，既要脑子活，更要心里静、手上准。每次接到加工图纸，我逐字逐句研读，拆解技 术难，点，推演最优方案，通过统筹优化工作流程与加工工艺，既压缩时间与材料成本，更 守住零件的精度底线。[注：作者为航空工业沈阳飞机工业（集团）有限公司13厂钳工] (摘编自2026年4月26日《人民日报》《毫厘之间，精工铸就航空强国》) 11材料二可以作为材料一哪一段的事实论据？请说明理由。(3分) 答： 封 12.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是…( )(3分) A.材料一以“青春当燃”为总领，从扎根乡土、攻坚克难、守护文化三个层面展开论证。 B.材料一首段引习近平总书记五四寄语，点明“十五五”开局背景，号召青年建功正当时。 C.材料一主要运用举例、道理论证，通过青年的事例和他们说的话，让文章更有说服力。 D.两则材料都认为青年成才要选高科技艰苦岗位，平凡岗位难以实现青春价值。 13.假如你有幸采访两则材料中提到的张桂芳、王依晨、刘轶、航空青年钳工，请你任选其 中一位，设计两个有价值、得体礼貌的采访问题。(2分) 答： (二)阅读下面的文字，回答14~19题。（17分) 挚爱人间一抹红 一追记实干为民的好干部贺娇龙 线 ①人们最后一次见到她时，已是白菊环绕，身旁没有那件红斗篷。“昭苏天马今犹在， 不见红衣贺娇龙。”网络上，她的名字一遍遍刷屏，如潮水般涌动的文字与影像，将高原上 的告别仪式延伸至虚拟空间。一句句悼念，像一片片飘落的雪花，在数字世界中堆积成一 座纪念碑。那抹红色身影留在无数人的记忆中，如此热烈，如此厚重，如此纯净… ②更多的人认识贺娇龙，是从那次红衣策马开始。 ③2020年11月，为了推广昭苏冬季旅游，贺娇龙联系了国内网红达人来昭苏雪原， 骑马拍摄短视频。贺娇龙拉紧缰绳，双腿轻轻一夹马腹，骏马应声奔出。红斗篷在寒风中 猛地展开，飘扬在皑皑雪原和莽莽丛林之间，宛如一团燃烧的火焰。 语文（二十二）第4页（共8页） ④当地摄像师海沙尔把拍摄片段简单剪辑了一下，随手发到了社交平台。网红拍的 那条反响平平，“红衣策马女县长”却爆了！无数人为那个英姿飒爽的身影而惊叹。 ⑤曾有人质疑，拍视频、直播带货，不应该请明星、网红去做吗？为什么要党政干部亲 自上呢？贺娇龙淡然笑答：“因为明星请不起呀！”的确，像昭苏、英吉沙那样财力薄弱的地 方，掏不出商业宣传的各种花销。 ⑥从直播第一天起，她就定下铁规矩：免费推广新疆农副产品和旅游资源，不接受商 业活动邀请，不收取任何形式佣金报酬。 ⑦她牵头成立的公益站，每一笔资金使用都建立详细台账，定期公示，全程接受纪检 监察和审计部门监管。5年间，她带领公益团队开展55次慈善活动，捐款捐物1110.6万 密 元。2021年河南郑州水灾、2023年甘肃积石山地震、2024年新疆乌什地震、2025年西藏 定日地震，贺娇龙公益团队都第一时间筹集物资善款送往灾区。 ⑧2025年，是她直播事业的“巅峰之年”，全年直播60余场，直接带动线上销售近6 亿元，间接拉动农产品销售283亿元。“品味新疆”区域公用品牌影响力跻身全国前三。 ⑨然而，已满46岁的她，其实不算年轻。不止一个朋友劝她，骑马很危险，应该换个 工作方式。她说：“我也怕危险，但更怕辜负乡亲们的信任，辜负这片土地的馈赠。” ⑩2026年1月11日下午3，点，贺娇龙在博乐市为当地特有的“天莱香牛”拍摄推广 视频。深红色马甲，搭配同色系马面裙一她选择了一身最爱的红色装扮。 ①“镜头近一点，过来一点。”她对摄像师说，露出那标志性的笑容。似乎，一切都是再 寻常不过的场景。突然，马的耳朵向后贴去，脖颈肌肉骤然紧绷。它似乎受到了什么惊吓， 拾起头，双眼圆睁，鼻孔喷出白雾，一声嘶鸣，像离弦之箭般冲了出去，速度越来越快，四 蹄溅起阵阵雪雾，一会儿就奔出了众人的视野。贺娇龙握紧缰绳，压低身体重心，试图控 制身下的坐骑，但是她瘦弱的身躯显然已开始力竭，动作慢慢变形，在马背上的起伏越来 越大。马匹一个转弯，她重重摔在了地上，雪沫纷扬。 ②人们扶着她坐上车，都想陪她去医院。她却坚决要求拍摄团队留在现场，把剩下的 拍完。出发煎她又摇下车窗重复指念“一定拍完从 B40分钟后，到达博尔塔拉蒙古自治州人民医院，贺娇龙头疼加剧，呕吐了两口，被 推进急救室抢救。从此，再没有醒来… ④1月16日凌晨4点，昭苏还在沉睡。大地被一场新雪覆盖，万物静谧，唯有特克斯 河在冰层下传来低沉而执着的鸣咽。通往县第二殡仪馆的道路，平日罕有车迹，此刻却被 一条蜿蜒的光河悄然点亮。从乌鲁木齐、伊宁甚至更远地方赶来的车辆，沉默地汇入这条 河流。车越聚越多，不得不进行的临时交通管制，成了一道最令人心碎的“隔离栏”。它拦 下了车轮，却拦不住四面八方仍在涌来的脚步。人们面朝殡仪馆，长久伫立，任凭雪花落 线 满肩头。殡仪馆内，灯火彻夜未熄。大厅外，花圈层层叠叠，几乎筑成一道肃穆的墙。有人 默默走到路边，用手在积雪中刨出一个浅坑，插上一圈蜡烛。 ⑤挽联来自不同的人群一“永远感恩您的昭苏牧民”“受您帮助的团场职工”“向您 致敬的远方网友”。 ⑥网络世界的哀悼同样汇成了海洋。很多人把贺娇龙曾经说过的话又贴出来 “努力到无能为力，拼搏到感动自己。”“我不是网红，祖国的山水才是最大的网红。”“我追 随的光是五角星的光，我喜欢的红是中国红。”… ⑦不久，一种编号4815-27的淡红色月季，被定名为“娇龙”。娇龙，你看见了吗？在昭 苏、在伊犁、在新疆，那一抹红色，已经扎根沃土，悄然绽放。 (选自2026年2月9日《新疆日报》，有删改) 语文（二十二）第5页（共8页） 14.文章以“挚爱人间一抹红”为题，“一抹红”在文中有哪些含义？（2分) 答 15.请从修辞的角度，赏析文中第①段加横线的句子。(3分) 答： 16.文章第⑦段运用了具体的数据，如“5年间”“55次”“1110.6万元”，这样写有何好处？（3分) 答： 17.请从人物描写的角度，赏析第2段加波浪线的句子。(2分) 答： 18.文章结尾写“娇龙”月季扎根新疆，悄然绽放。作者这样安排结尾，有何用意？(3分) 答： 19.假如你是受贺娇龙帮助的当地农户，你想对她说些什么？请写一段心里话(80字左右)。(4分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 20.老舍在《骆驼祥子》中以地道的“京味儿”语言勾勒老北京市井风貌，《西游记》《水浒传》则以鲜 明的白话风格，分别展现神魔世界的奇幻与江湖好汉的豪迈。小冀摘录了以下片段，邀请你一 同探究它们的语言魅力。(6分) 摘 北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉“整天儿”，爱什么时候出车与收车都 录 有自由；拉出车来，在固定的“车口”或宅门一放，专等坐快车的主儿；弄好了，也许一下子弄个一块两块 的；碰巧了，也许白耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不在乎。…比这一派岁数稍大的，或因身体的关 系而跑得稍差点劲的，或因家庭的关系而不敢白耗一天的，大概就多数的拉八成新的车… 八戒道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要 摘 录 无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫作孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！” 那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了 二 他心！…’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！” 武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武 摘 松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出 录 右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都 三 迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 (1)结合摘录一，赏析《骆驼祥子》的“京味儿”语言特色。(3分) 答： (2)结合三个摘录，探究三部作品不同语言风格，如何适配各自的作品题材或人物形象。(3分) 答： 语文（二十二）第6页（共8页） 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 深圳湾公园为候鸟主动熄灯，不增设过亮路灯，默默守护候鸟越冬与迁飞；正定滹沱河畔，大 桥特意向西挪出40米，只为留住崖沙燕的家园；邯港高速途经湿地，放弃便捷常规路线，选择以桥 代路，为鸟类栖息让出空间…城市的文明，从不止于高楼林立、灯火繁华，更在于愿意为生命让 步、为自然留白。 生活里，我们也常常面临取舍与选择：为他人稍作退让，为规则多一份坚守，为弱小留一份善 意，为长远放下眼前便利…一次小小的妥协、一次主动的让步、一份默默的成全，都藏着格局、温 度与担当。 以上文字引发了你的哪些联想、感悟与思考？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 语文（二十二）第7页（共8页） 密 600 线 语文（二十二）第8页（共8页）2026年河北省九年级巩固练习（二十二） 总分 核分人 语文 市、区、乡 本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 : 第二部分 密 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 得 分 评卷人 第一部分 (1~2题14分) : 姓名 2026年是中国大运河申遗成功十二周年，冀兴中学开展“游运河”研学活动。 1. 【第一站：衡水故城】阅读下面的资料，完成后面的任务。（12分) 考场 资料一：衡水市故城县的郑口挑水坝，是河北省被列入大运河申报世界文化遗 产预备名单的8处遗址，点之一，也是全国重点文物保护单位。站在运河西岸眺 望，六座挑水坝两两间隔几十米或上百米，朝河道鼓凸出去，像一排巨大的桥墩 考号 稳稳扎在河边。坝体粗糙、敦实，浑身都是河水冲刷出的(babó)痕迹。这因势利 封 资导的治水智慧，凝结在每一块青砖里，历久弥新。 : 料资料二：郑口镇的大运河历史文化街，引入特色餐饮、非遗文创、休闲体验等多 座位号 夹种新业态，同时复建了山西会馆、票号、当铺等特色建筑。如今特色民宿开门迎 : 客，0余家各类业态次第开张。当地通过举办各类特色鲜明，使京津冀地区、大 运河沿线乃至全国各地的研学客群纷至沓来，成功叫响并擦亮了☐研学到衡水 故城有湾运河水☐研学品牌。让千年运河文脉(zyg)的故城，成为更多人的诗 和远方。 (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。(2分) ①(banb6) ②(ziyǎng） : : (2)“资料一”中加点字的读音，正确的一项是… )(2分) A.间隔(Gjiàn) 粗糙(zāo) B.间隔(jian) 粗糙(zao) 线 C.间隔(jiàn) 粗糙(cao) D.间隔(ian) 粗糙(cao) (3)下列对“资料一”中“历久弥新”的理解，最贴合文意的一项是…( )(2分) A.指挑水坝经历长久岁月，依然保持崭新的样貌，没有被河水冲刷损坏。 B.指古人的治水智慧经历千年传承，依然鲜活有价值，没有随着时间褪色。 C.指运河两岸的文化历经岁月变迁，依然保持着最初的繁荣景象。 D.指青砖经过河水长期冲刷，依然坚固耐用，展现出强大的生命力。 (4)在“资料二”中☐内填入的正确标点符号是 。(2分) (5)“资料二”中画横线的句子有语病，请你提出修改意见。(2分) 修改意见： 语文（二十二）第1页（共8页） (6)小冀建议将“资料二”中“次第”替换为成语“络绎不绝”，你是否认同？请说明理由。（2分) 答： 2.【第二站：沧州】为了更好地了解运河文化，冀兴中学宣传组(10名同学)打算在5月21日集体 去中国大运河非物质文化遗产展示馆参观，由你负责电话预约，为保证参观体验，大家决定一 开馆就入场，最好还能约到馆内的讲解。(2分) 工作人员：你好。 【中国大运河非物质文化遗产展示馆地址： 沧州市运河区园博园内 你： 十参观时间： 9:00一17：00(16：00停止入场，周一不开放) 工作人员：好的，参观和讲解都已经为你们登记好了。 十十十 你：谢谢您！ 第二部分 (3~20题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 修身守正、崇德向善是中华君子的精神内核。君子坚守道义本心，不慕不义富贵：“① ,万钟于我何加焉”；君子品行高洁正直，洁身自好、不与世俗同流合污， 周敦颐《爱莲说》咏莲明志：“② ,濯清涟而不妖”；君子历经坎坷磨难，依 旧乐观豁达、积极向上，刘禹锡抒怀：“③ 病树前头万木春”；君子胸怀 大志，不畏前路艰难险阻，李白慷慨高歌：“长风破浪会有时，④ ”:君子 忠贞报国、舍生取义，李贺咏史言志：“报君黄金台上意，⑤ ”:君子心系 家国苍生，无私奉献，龚自珍直抒胸臆：“落红不是无情物，⑥ 0 (二)阅读(19分) 班级开展“诗传情·文载道”专题学习活动。阅读下面文字，回答4~10题。（19分) 活动一：燕赵故地，风物入诗 [甲]渡河北南北朝·王褒 [乙]蓟门行五首（其四）唐·高适 秋风吹木叶，还似洞庭波。 幽州⑦多骑射，结发⑧重横行⑨。 常山①临代郡②，亭障③绕黄河。 一朝事将军，出入有声名。 心悲异方乐，肠断陇头歌④。 纷纷猎秋草，相向角弓鸣。 薄暮临征马，失道⑤北山阿⑥。 【注】①常山：汉关名，在今河北唐县西北。②代郡：在今河北蔚县东北。③亭障：边塞的堡垒。④陇头歌：边塞悲凉的 歌曲。⑤失道：迷路。⑥山阿：山的拐弯处。⑦幽州：古地名，包括今河北北部。⑧结发：成年。⑨横行：纵横驰骋。 4.请用生动的语言描绘甲诗或乙诗中画线句子所展现的画面。(3分) 答： 5. 同样写河北边塞，两首诗营造的氛围有何明显不同？(2分) 答： 活动二：古之学者，笃学不怠 [甲]许衡①，幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯 语文（二十二）第2页（共8页） 而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人 者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者，凡②更三师。 (选自《元史》) [乙]宋景濂先生嗜学日笃，时柳贯、黄谱皆大儒，天下所师仰③，又各及其门执子弟礼，二公皆礼 之如朋友。 (选自《玉堂丛语》，有删改) [丙]余自束发④读书轩中，一日，大母⑤过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎 也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效儿之成则可待乎！”顷之，持一象笏⑥至，曰：“此吾祖 太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！” (选自归有光《项脊轩志》) 【注】①许衡：元初理学家、教育家。②凡：总共。③师仰：敬仰，尊奉。④束发：古时男孩15岁时束发为髻。⑤大母：祖 母。⑥像笏：象牙制的手板。古代品级较高的官员朝见君主时执笏，供指画或记事 6.我们在初中阶段学过宋景濂先生的文章是《 》。(2分) 7.解释下列句子中加，点的词语。(3分) (1)遂辞去 遂： (2)嗜学日笃 笃： (3)比去，以手阖门 比： 8.下列对丙文中画线语句的断句，正确的一项是…( )(2分) A.吾家读书久不效/儿之成/则可待乎 B.吾家读书/久不效儿之成/则可待乎 C.吾家/读书久不效儿/之成则可待乎 D.吾家读书久/不效儿之成/则可待乎 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)每授书，又能问其旨义。 译文： (2)二公皆礼之如朋友。 译文： 10.古人以同道为友、以勤学相知。下列人物中，最有可能和许衡成为好友的是谁，请简要说明理由。 (3分) A.宋景濂 B.归有光 C.孔子 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面的文字，回答11~13题。(8分) 材料一：①“今年是‘十五五’开局之年，青年建功正当其时。希望你们胸怀远大理想，矢志拼搏 奋斗，带动广大青年把个人追求融入国家发展大局，立足各自岗位不断创造新业绩，在新征程上贡 献青春力量。”五四青年节到来之际，习近平总书记向全国青年致以节日祝贺并提出殷切期望。 ②青春当“燃”，是向下扎根，把理想融入乡土。当青年一代选择把梦想写进泥土，便有了向阳 生长的千万种可能。在河南省鹤壁市山城区石林镇三家村，总能看到“95后”村支书张桂芳风风火 火的身影。2020年，为响应当地的“头雁回归”计划，张桂芳放弃外地生意返乡，当选三家村党支部 书记。三家村是典型的“留守村”，八成以上是老人。2023年初，张桂芳注册短视频平台账号，探索和 乡亲们一起直播，为村里的农产品打开新销路。过去一年多，张桂芳还在村里开设老年课堂。她说： “我要将乡村振兴这篇文章，写在乡亲们的心坎上。” 语文（二十二）第3页（共8页）》 ③青春当“燃”，是向最难处攻坚，收获最硬核的勋章。“90后”青年教师王依晨介绍， 团队挑战的是极端环境下的关键材料。王依晨说，极端环境测试的不仅是材料，还有成员 们的意志。历经数千次测试和十余年攻关，团队成功研制新一代超高温复合材料，为我国 高速飞行器披上坚固的“铠甲”。 ④青春当“燃”，是用专业与热爱，守护薪火，照亮前路。不同于景区的热闹，龙门石窟 研究院遗产监测室内，“90后”青年刘轶正和同事们一起，安静专注地查看洞窟温湿度、红 外图像等信息。这支由52人组成、35周岁以下青年占比超七成的队伍，承担着石窟保护 修复、技术研究、遗产监测、数字化保护等任务。刘轶说：“我们愿做人类遗产的守护者，用： 科技的力量，把这些文化瑰宝保护好、传承好、传播好。” 密 (摘编自2026年5月4日“新华社”《青春当“燃”一五四青年节话青春》)： 材料二：作为一名青年钳工，我感到沉甸甸的责任。我的日常工作，离不开打磨、铰 孔、制螺纹、装配。这些看似不起眼的小活儿，决定着飞机核心部件的性能与安全。教科书 上，手工锉削的精度极限是0.01毫米，而航空高精尖零部件的加工精度要求达到了0.005： 毫米，就连精密机械都难以企及的精度，是我日复一日要攻克的关卡。要完成这样的高精 度加工，既要脑子活，更要心里静、手上准。每次接到加工图纸，我逐字逐句研读，拆解技 术难，点，推演最优方案，通过统筹优化工作流程与加工工艺，既压缩时间与材料成本，更 守住零件的精度底线。[注：作者为航空工业沈阳飞机工业（集团）有限公司13厂钳工] (摘编自2026年4月26日《人民日报》《毫厘之间，精工铸就航空强国》) 11.材料二可以作为材料一哪一段的事实论据？请说明理由。（3分) 答： 封 12.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是…( )(3分) A.材料一以“青春当燃”为总领，从扎根乡土、攻坚克难、守护文化三个层面展开论证。 B.材料一首段引习近平总书记五四寄语，点明“十五五”开局背景，号召青年建功正当时。 C.材料一主要运用举例、道理论证，通过青年的事例和他们说的话，让文章更有说服力。 D.两则材料都认为青年成才要选高科技艰苦岗位，平凡岗位难以实现青春价值。 13.假如你有幸采访两则材料中提到的张桂芳、王依晨、刘轶、航空青年钳工，请你任选其 中一位，设计两个有价值、得体礼貌的采访问题。(2分) 答： (二)阅读下面的文字，回答14~19题。（17分) 挚爱人间一抹红 一追记实干为民的好干部贺娇龙 线 ①人们最后一次见到她时，已是白菊环绕，身旁没有那件红斗篷。“昭苏天马今犹在， 不见红衣贺娇龙。”网络上，她的名字一遍遍刷屏，如潮水般涌动的文字与影像，将高原上 的告别仪式延伸至虚拟空间。一句句悼念，像一片片飘落的雪花，在数字世界中推积成一 座纪念碑。那抹红色身影留在无数人的记忆中，如此热烈，如此厚重，如此纯净… ②更多的人认识贺娇龙，是从那次红衣策马开始。 ③2020年11月，为了推广昭苏冬季旅游，贺娇龙联系了国内网红达人来昭苏雪原， 骑马拍摄短视频。贺娇龙拉紧缰绳，双腿轻轻一夹马腹，骏马应声奔出。红斗篷在寒风中 猛地展开，飘扬在皑皑雪原和莽莽丛林之间，宛如一团燃烧的火焰。 语文（二十二）第4页（共8页） : ④当地摄像师海沙尔把拍摄片段简单剪辑了一下，随手发到了社交平台。网红拍的 那条反响平平，“红衣策马女县长”却爆了！无数人为那个英姿飒爽的身影而惊叹。 ⑤曾有人质疑，拍视频、直播带货，不应该请明星、网红去做吗？为什么要党政千部亲 自上呢？贺娇龙淡然笑答：“因为明星请不起呀！”的确，像昭苏、英吉沙那样财力薄弱的地 方，掏不出商业宣传的各种花销。 ⑥从直播第一天起，她就定下铁规矩：免费推广新疆农副产品和旅游资源，不接受商 业活动邀请，不收取任何形式佣金报酬。 ⑦她牵头成立的公益站，每一笔资金使用都建立详细台账，定期公示，全程接受纪检 监察和审计部门监管。5年间，她带领公益团队开展55次慈善活动，捐款捐物1110.6万 密 元。2021年河南郑州水灾、2023年甘肃积石山地震、2024年新疆鸟什地震、2025年西藏 定日地震，贺娇龙公益团队都第一时间筹集物资善款送往灾区。 ⑧2025年，是她直播事业的“巅峰之年”，全年直播60余场，直接带动线上销售近6 亿元，间接拉动农产品销售283亿元。“品味新疆”区域公用品牌影响力跻身全国前三。 ⑨然而，已满46岁的她，其实不算年轻。不止一个朋友劝她，骑马很危险，应该换个 工作方式。她说：“我也怕危险，但更怕辜负乡亲们的信任，辜负这片土地的馈赠。” ⑩2026年1月11日下午3点，贺娇龙在博乐市为当地特有的“天莱香牛”拍摄推广 视频。深红色马甲，搭配同色系马面裙一她选择了一身最爱的红色装扮。 ①“镜头近一点，过来一点。”她对摄像师说，露出那标志性的笑容。似乎，一切都是再 寻常不过的场景。突然，马的耳朵向后贴去，脖颈肌肉骤然紧绷。它似乎受到了什么惊吓， 拾起头，双眼圆睁，鼻孔喷出白雾，一声嘶鸣，像离弦之箭般冲了出去，速度越来越快，四 封 蹄溅起阵阵雪雾，一会儿就奔出了众人的视野。贺娇龙握紧缰绳，压低身体重心，试图控 制身下的坐骑，但是她瘦弱的身躯显然已开始力竭，动作慢慢变形，在马背上的起伏越来 越大。马匹一个转弯，她重重摔在了地上，雪沫纷扬。 ②人们扶着她坐上车，都想陪她去医院。她却坚决要求拍摄团队留在现场，把剩下的 拍完。出发煎她又摇下车窗重复指念：“一定拍完” ⑧40分钟后，到达博尔塔拉蒙古自治州人民医院，贺娇龙头疼加剧，呕吐了两口，被 推进急救室抢救。从此，再没有醒来… ④1月16日凌晨4点，昭苏还在沉睡。大地被一场新雪覆盖，万物静谧，唯有特克斯 河在冰层下传来低沉而执着的鸣咽。通往县第二殡仪馆的道路，平日罕有车迹，此刻却被 一条蜿蜒的光河悄然点亮。从乌鲁木齐、伊宁甚至更远地方赶来的车辆，沉默地汇入这条 河流。车越聚越多，不得不进行的临时交通管制，成了一道最令人心碎的“隔离栏”。它拦 下了车轮，却拦不住四面八方仍在涌来的脚步。人们面朝殡仪馆，长久伫立，任凭雪花落 线 满肩头。殡仪馆内，灯火彻夜未熄。大厅外，花圈层层叠叠，几乎筑成一道肃穆的墙。有人 默默走到路边，用手在积雪中刨出一个浅坑，插上一圈蜡烛。 ⑤挽联来自不同的人群—“永远感恩您的昭苏牧民”“受您帮助的团场职工”“向您 致敬的远方网友”… ⑥网络世界的哀悼同样汇成了海洋。很多人把贺娇龙曾经说过的话又贴出来一 “努力到无能为力，拼搏到感动自己。”“我不是网红，祖国的山水才是最大的网红。”“我追 随的光是五角星的光，我喜欢的红是中国红。”… ⑦不久，一种编号4815-27的淡红色月季，被定名为“娇龙”。娇龙，你看见了吗？在昭 苏、在伊犁、在新疆，那一抹红色，已经扎根沃土，悄然绽放。 (选自2026年2月9日《新疆日报》，有删改) 语文（二十二）第5页（共8页） 14文章以“挚爱人间一抹红”为题，“一抹红”在文中有哪些含义？(2分) 答： 15.请从修辞的角度，赏析文中第①段加横线的句子。(3分) 答： 16.文章第⑦段运用了具体的数据，如“5年间”“55次”“1110.6万元”，这样写有何好处？（3分)》 答： 17.请从人物描写的角度，赏析第②段加波浪线的句子。(2分) 答： 18.文章结尾写“娇龙”月季扎根新疆，悄然绽放。作者这样安排结尾，有何用意？(3分) 答： 19.假如你是受贺娇龙帮助的当地农户，你想对她说些什么？请写一段心里话(80字左右)。（4分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 20.老舍在《骆驼祥子》中以地道的“京味儿”语言勾勒老北京市井风貌，《西游记》《水浒传》测以鲜 明的白话风格，分别展现神魔世界的奇幻与江湖好汉的豪迈。小冀摘录了以下片段，邀请你一 同探究它们的语言魅力。(6分) 北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉“整天儿”，爱什么时候出车与收车都 摘 有自由；拉出车来，在固定的“车口”或宅门一放，专等坐快车的主儿；弄好了，也许一下子弄个一块两块 录 的；碰巧了，也许白耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不在乎。…比这一派岁数稍大的，或因身体的关 系而跑得稍差点劲的，或因家庭的关系而不敢白耗一天的，大概就多数的拉八成新的车… 八戒道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要 摘 无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫作孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’ 录 那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了 二 他心！…”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！” 武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武 摘 松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出 右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都 迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 (1)结合摘录一，赏析《骆驼祥子》的“京味儿”语言特色。(3分) 答： (2)结合三个摘录，探究三部作品不同语言风格，如何适配各自的作品题材或人物形象。(3分) 答： 语文（二十二）第6页（共8页） ■ 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 深圳湾公园为候鸟主动熄灯，不增设过亮路灯，默默守护候鸟越冬与迁飞；正定滹沱河畔，大 桥特意向西挪出40米，只为留住崖沙燕的家园；邯港高速途经湿地，放弃便捷常规路线，选择以桥 代路，为鸟类栖息让出空间…城市的文明，从不止于高楼林立、灯火繁华，更在于愿意为生命让 步、为自然留白。 生活里，我们也常常面临取舍与选择：为他人稍作退让，为规则多一份坚守，为弱小留一份善 意，为长远放下眼前便利…一次小小的妥协、一次主动的让步、一份默默的成全，都藏着格局、温 度与担当。 以上文字引发了你的哪些联想、感悟与思考？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 语文（二十二）第7页（共8页） 600 语文（二十二）第8页（共8页）2026年河北省九年级巩固练习（二十二） 总分 核分人 语文 市、区、乡 本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 ·密 第二部分 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 得 分 评卷人 第一部分 (1~2题14分) 姓名 2026年是中国大运河申遗成功十二周年，冀兴中学开展“游运河”研学活动。 1. 【第一站：衡水故城】阅读下面的资料，完成后面的任务。(12分) 考场 资料一：衡水市故城县的郑口挑水坝，是河北省被列入大运河申报世界文化遗 产预备名单的8处遗址点之一，也是全国重，点文物保护单位。站在运河西岸眺 望，六座挑水坝两两间隔几十米或上百米，朝河道鼓凸出去，像一排巨大的桥墩 考号 稳稳扎在河边。坝体粗糙、敦实，浑身都是河水冲刷出的(banbó)痕迹。这因势利 资 导的治水智慧，凝结在每一块青砖里，历久弥新。 料资料二：郑口镇的大运河历史文化街，引入特色餐饮、非遗文创、休闲体验等多 座位号 夹种新业态，同时复建了山西会馆、票号、当铺等特色建筑。如今特色民宿开门迎 客，70余家各类业态次第开张。当地通过举办各类特色鲜明，使京津冀地区、大 运河沿线乃至全国各地的研学客群纷至沓来，成功叫响并擦亮了☐研学到衡水， 故城有湾运河水☐研学品牌。让千年运河文脉(zyǎg)的故城，成为更多人的诗 和远方。 (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。(2分) ①(banb6) ②(ziyǎng) (2)“资料一”中加点字的读音，正确的一项是…( 2分) A.间隔(jidn) 粗糙(zāo) B.间隔(jian) 粗糙(zāo) 线 C.间隔(jiàn) 粗糙(cao) D.间隔(iian) 粗糙(cao) (3)下列对“资料一”中“历久弥新”的理解，最贴合文意的一项是…( )(2分) A.指挑水坝经历长久岁月，依然保持崭新的样貌，没有被河水冲刷损坏。 B.指古人的治水智慧经历千年传承，依然鲜活有价值，没有随着时间褪色。 C.指运河两岸的文化历经岁月变迁，依然保持着最初的繁荣景象。 D.指青砖经过河水长期冲刷，依然坚固耐用，展现出强大的生命力。 (4)在“资料二”中口内填入的正确标点符号是 。(2分) (5)“资料二”中画横线的句子有语病，请你提出修改意见。(2分) 修改意见： 语文（二十二）第1页（共8页） (6)小冀建议将“资料二”中“次第”替换为成语“络绎不绝”，你是否认同？请说明理由。(2分) 答： 2.【第二站：沧州】为了更好地了解运河文化，冀兴中学宣传组(10名同学)打算在5月21日集体 去中国大运河非物质文化遗产展示馆参观，由你负责电话预约，为保证参观体验，大家决定一 开馆就入场，最好还能约到馆内的讲解。(2分) 工作人员：你好。 中国大运河非物质文化遗产展示馆地址： 沧州市运河区园博园内 你： 参观时间： 9:00一17：00(16：00停止入场，周一不开放) 工作人员：好的，参观和讲解都已经为你们登记好了。 十 你：谢谢您！ 第二部分 (320题56分) 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分)》 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 修身守正、崇德向善是中华君子的精神内核。君子坚守道义本心，不慕不义富贵：“① ,万钟于我何加焉”；君子品行高洁正直，洁身自好、不与世俗同流合污， 周敦颐《爱莲说》咏莲明志：“② ,濯清涟而不妖”；君子历经坎坷磨难，依 旧乐观豁达、积极向上，刘禹锡抒怀：“③ 病树前头万木春”：君子胸怀 大志，不畏前路艰难险阻，李白慷慨高歌：“长风破浪会有时，④ ”:君子 忠贞报国、舍生取义，李贺咏史言志：“报君黄金台上意，⑤ ”:君子心系 家国苍生，无私奉献，龚自珍直抒胸臆：“落红不是无情物，⑥ （二)阅读(19分)》 班级开展“诗传情·文载道”专题学习活动。阅读下面文字，回答4~10题。(19分) 活动一：燕赵故地，风物入诗 [甲]渡河北南北朝·王褒 [乙]蓟门行五首（其四）唐·高适 秋风吹木叶，还似洞庭波。 幽州⑦多骑射，结发⑧重横行⑨。 常山临代郡②，亭障③绕黄河。 一朝事将军，出入有声名。 心悲异方乐，肠断陇头歌④。 纷纷猎秋草，相向角弓鸣。 薄暮临征马，失道⑤北山阿⑥。 【注】①常山：汉关名，在今河北唐县西北。②代郡：在今河北蔚县东北。③亭障：边塞的堡垒。④陇头歌：边塞悲凉的 歌曲。⑤失道：迷路。⑥山阿：山的拐弯处。⑦幽州：古地名，包括今河北北部。⑧结发：成年。⑨横行：纵横驰骋。 4.请用生动的语言描绘甲诗或乙诗中画线句子所展现的画面。(3分) 答： 5.同样写河北边塞，两首诗营造的氛围有何明显不同？（2分) 答： 活动二：古之学者，笃学不怠 [甲]许衡①，幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯 语文（二十二）第2页（共8页） 而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人 者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者，凡②更三师。 (选自《元史》) [乙]宋景濂先生嗜学日笃，时柳贯、黄溍皆大儒，天下所师仰③，又各及其门执子弟礼，二公皆礼 之如朋友。 (选自《玉堂丛语》，有删改) [丙]余自束发④读书轩中，一日，大母⑤过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎 也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效儿之成则可待乎！”顷之，持一象笏⑥至，曰：“此吾祖 太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！” (选自归有光《项脊轩志》) 【注】①许衡：元初理学家、教育家。②凡：总共。③师仰：敬仰，尊奉。④束发：古时男孩15岁时束发为髻。⑤大母：祖 母。⑥像笏：象牙制的手板。古代品级较高的官员朝见君主时执笏，供指画或记事。 6.我们在初中阶段学过宋景濂先生的文章是《 》。(2分) 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)遂辞去 遂： (2)嗜学日笃 笃： (3)比去，以手阖门 比： 8.下列对丙文中画线语句的断句，正确的一项是…( )(2分) A.吾家读书久不效/儿之成/则可待乎 B.吾家读书/久不效儿之成/则可待乎 C.吾家/读书久不效儿/之成则可待乎 D.吾家读书久/不效儿之成/则可待乎 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)每授书，又能问其旨义。 译文： (2)二公皆礼之如朋友。 译文： 10.古人以同道为友、以勤学相知。下列人物中，最有可能和许衡成为好友的是谁，请简要说明理由。 (3分) A.宋景濂 B.归有光 C.孔子 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面的文字，回答11~13题。(8分) 材料一：①“今年是‘十五五’开局之年，青年建功正当其时。希望你们胸怀远大理想，矢志拼搏 奋斗，带动广大青年把个人追求融入国家发展大局，立足各自岗位不断创造新业绩，在新征程上贡 献青春力量。”五四青年节到来之际，习近平总书记向全国青年致以节日祝贺并提出殷切期望。 ②青春当“燃”，是向下扎根，把理想融入乡土。当青年一代选择把梦想写进泥土，便有了向阳 生长的千万种可能。在河南省鹤壁市山城区石林镇三家村，总能看到“95后”村支书张桂芳风风火 火的身影。2020年，为响应当地的“头雁回归”计划，张桂芳放弃外地生意返乡，当选三家村党支部 书记。三家村是典型的“留守村”，八成以上是老人。2023年初，张桂芳注册短视频平台账号，探索和 乡亲们一起直播，为村里的农产品打开新销路。过去一年多，张桂芳还在村里开设老年课堂。她说： “我要将乡村振兴这篇文章，写在乡亲们的心坎上。” 语文（二十二）第3页（共8页） : ③青春当“燃”，是向最难处攻坚，收获最硬核的勋章。“90后”青年教师王依晨介绍， 团队挑战的是极端环境下的关键材料。王依晨说，极端环境测试的不仅是材料，还有成员 们的意志。历经数千次测试和十余年攻关，团队成功研制新一代超高温复合材料，为我国 高速飞行器披上坚固的“铠甲”。 ④青春当“燃”，是用专业与热爱，守护薪火，照亮前路。不同于景区的热闹，龙门石窟 研究院遗产监测室内，“90后”青年刘轶正和同事们一起，安静专注地查看洞窟温湿度、红 外图像等信息。这支由52人组成、35周岁以下青年占比超七成的队伍，承担着石窟保护 修复、技术研究、遗产监测、数字化保护等任务。刘轶说：“我们愿做人类遗产的守护者，用 科技的力量，把这些文化瑰宝保护好、传承好、传播好。” 密 (摘编自2026年5月4日“新华社”《青春当“燃”一五四青年节话青春》) 材料二：作为一名青年钳工，我感到沉甸甸的责任。我的日常工作，离不开打磨、铰 孔、制螺纹、装配。这些看似不起眼的小活儿，决定着飞机核心部件的性能与安全。教科书 上，手工锉削的精度极限是0.01毫米，而航空高精尖零部件的加工精度要求达到了0.005 毫米，就连精密机械都难以企及的精度，是我日复一日要攻克的关卡。要完成这样的高精 度加工，既要脑子活，更要心里静、手上准。每次接到加工图纸，我逐字逐句研读，拆解技 术难，点，推演最优方案，通过统筹优化工作流程与加工工艺，既压缩时间与材料成本，更 守住零件的精度底线。[注：作者为航空工业沈阳飞机工业（集团）有限公司13厂钳工] (摘编自2026年4月26日《人民日报》《毫厘之间，精工铸就航空强国》) 11材料二可以作为材料一哪一段的事实论据？请说明理由。(3分) 答： 封 12.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是…( )(3分) A.材料一以“青春当燃”为总领，从扎根乡土、攻坚克难、守护文化三个层面展开论证。 B.材料一首段引习近平总书记五四寄语，点明“十五五”开局背景，号召青年建功正当时。 C.材料一主要运用举例、道理论证，通过青年的事例和他们说的话，让文章更有说服力。 D.两则材料都认为青年成才要选高科技艰苦岗位，平凡岗位难以实现青春价值。 13.假如你有幸采访两则材料中提到的张桂芳、王依晨、刘轶、航空青年钳工，请你任选其 中一位，设计两个有价值、得体礼貌的采访问题。(2分) 答： (二)阅读下面的文字，回答14~19题。（17分) 挚爱人间一抹红 一追记实干为民的好干部贺娇龙 线 ①人们最后一次见到她时，已是白菊环绕，身旁没有那件红斗篷。“昭苏天马今犹在， 不见红衣贺娇龙。”网络上，她的名字一遍遍刷屏，如潮水般涌动的文字与影像，将高原上 的告别仪式延伸至虚拟空间。一句句悼念，像一片片飘落的雪花，在数字世界中堆积成一 座纪念碑。那抹红色身影留在无数人的记忆中，如此热烈，如此厚重，如此纯净… ②更多的人认识贺娇龙，是从那次红衣策马开始。 ③2020年11月，为了推广昭苏冬季旅游，贺娇龙联系了国内网红达人来昭苏雪原， 骑马拍摄短视频。贺娇龙拉紧缰绳，双腿轻轻一夹马腹，骏马应声奔出。红斗篷在寒风中 猛地展开，飘扬在皑皑雪原和莽莽丛林之间，宛如一团燃烧的火焰。 语文（二十二）第4页（共8页） ④当地摄像师海沙尔把拍摄片段简单剪辑了一下，随手发到了社交平台。网红拍的 那条反响平平，“红衣策马女县长”却爆了！无数人为那个英姿飒爽的身影而惊叹。 ⑤曾有人质疑，拍视频、直播带货，不应该请明星、网红去做吗？为什么要党政干部亲 自上呢？贺娇龙淡然笑答：“因为明星请不起呀！”的确，像昭苏、英吉沙那样财力薄弱的地 方，掏不出商业宣传的各种花销。 ⑥从直播第一天起，她就定下铁规矩：免费推广新疆农副产品和旅游资源，不接受商 业活动邀请，不收取任何形式佣金报酬。 ⑦她牵头成立的公益站，每一笔资金使用都建立详细台账，定期公示，全程接受纪检 监察和审计部门监管。5年间，她带领公益团队开展55次慈善活动，捐款捐物1110.6万 密 元。2021年河南郑州水灾、2023年甘肃积石山地震、2024年新疆乌什地震、2025年西藏 定日地震，贺娇龙公益团队都第一时间筹集物资善款送往灾区。 ⑧2025年，是她直播事业的“巅峰之年”，全年直播60余场，直接带动线上销售近6 亿元，间接拉动农产品销售283亿元。“品味新疆”区域公用品牌影响力跻身全国前三。 ⑨然而，已满46岁的她，其实不算年轻。不止一个朋友劝她，骑马很危险，应该换个 工作方式。她说：“我也怕危险，但更怕辜负乡亲们的信任，辜负这片土地的馈赠。” ⑩2026年1月11日下午3，点，贺娇龙在博乐市为当地特有的“天莱香牛”拍摄推广 视频。深红色马甲，搭配同色系马面裙一她选择了一身最爱的红色装扮。 ①“镜头近一点，过来一点。”她对摄像师说，露出那标志性的笑容。似乎，一切都是再 寻常不过的场景。突然，马的耳朵向后贴去，脖颈肌肉骤然紧绷。它似乎受到了什么惊吓， 拾起头，双眼圆睁，鼻孔喷出白雾，一声嘶鸣，像离弦之箭般冲了出去，速度越来越快，四 蹄溅起阵阵雪雾，一会儿就奔出了众人的视野。贺娇龙握紧缰绳，压低身体重心，试图控 制身下的坐骑，但是她瘦弱的身躯显然已开始力竭，动作慢慢变形，在马背上的起伏越来 越大。马匹一个转弯，她重重摔在了地上，雪沫纷扬。 ②人们扶着她坐上车，都想陪她去医院。她却坚决要求拍摄团队留在现场，把剩下的 拍完。出发煎她又摇下车窗重复指念“一定拍完从 B40分钟后，到达博尔塔拉蒙古自治州人民医院，贺娇龙头疼加剧，呕吐了两口，被 推进急救室抢救。从此，再没有醒来… ④1月16日凌晨4点，昭苏还在沉睡。大地被一场新雪覆盖，万物静谧，唯有特克斯 河在冰层下传来低沉而执着的鸣咽。通往县第二殡仪馆的道路，平日罕有车迹，此刻却被 一条蜿蜒的光河悄然点亮。从乌鲁木齐、伊宁甚至更远地方赶来的车辆，沉默地汇入这条 河流。车越聚越多，不得不进行的临时交通管制，成了一道最令人心碎的“隔离栏”。它拦 下了车轮，却拦不住四面八方仍在涌来的脚步。人们面朝殡仪馆，长久伫立，任凭雪花落 线 满肩头。殡仪馆内，灯火彻夜未熄。大厅外，花圈层层叠叠，几乎筑成一道肃穆的墙。有人 默默走到路边，用手在积雪中刨出一个浅坑，插上一圈蜡烛。 ⑤挽联来自不同的人群一“永远感恩您的昭苏牧民”“受您帮助的团场职工”“向您 致敬的远方网友”。 ⑥网络世界的哀悼同样汇成了海洋。很多人把贺娇龙曾经说过的话又贴出来 “努力到无能为力，拼搏到感动自己。”“我不是网红，祖国的山水才是最大的网红。”“我追 随的光是五角星的光，我喜欢的红是中国红。”… ⑦不久，一种编号4815-27的淡红色月季，被定名为“娇龙”。娇龙，你看见了吗？在昭 苏、在伊犁、在新疆，那一抹红色，已经扎根沃土，悄然绽放。 (选自2026年2月9日《新疆日报》，有删改) 语文（二十二）第5页（共8页） 14.文章以“挚爱人间一抹红”为题，“一抹红”在文中有哪些含义？（2分) 答 15.请从修辞的角度，赏析文中第①段加横线的句子。(3分) 答： 16.文章第⑦段运用了具体的数据，如“5年间”“55次”“1110.6万元”，这样写有何好处？（3分) 答： 17.请从人物描写的角度，赏析第2段加波浪线的句子。(2分) 答： 18.文章结尾写“娇龙”月季扎根新疆，悄然绽放。作者这样安排结尾，有何用意？(3分) 答： 19.假如你是受贺娇龙帮助的当地农户，你想对她说些什么？请写一段心里话(80字左右)。(4分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 20.老舍在《骆驼祥子》中以地道的“京味儿”语言勾勒老北京市井风貌，《西游记》《水浒传》则以鲜 明的白话风格，分别展现神魔世界的奇幻与江湖好汉的豪迈。小冀摘录了以下片段，邀请你一 同探究它们的语言魅力。(6分) 摘 北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉“整天儿”，爱什么时候出车与收车都 录 有自由；拉出车来，在固定的“车口”或宅门一放，专等坐快车的主儿；弄好了，也许一下子弄个一块两块 的；碰巧了，也许白耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不在乎。…比这一派岁数稍大的，或因身体的关 系而跑得稍差点劲的，或因家庭的关系而不敢白耗一天的，大概就多数的拉八成新的车… 八戒道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要 摘 录 无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫作孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！” 那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了 二 他心！…’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！” 武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武 摘 松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出 录 右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都 三 迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 (1)结合摘录一，赏析《骆驼祥子》的“京味儿”语言特色。(3分) 答： (2)结合三个摘录，探究三部作品不同语言风格，如何适配各自的作品题材或人物形象。(3分) 答： 语文（二十二）第6页（共8页） 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 深圳湾公园为候鸟主动熄灯，不增设过亮路灯，默默守护候鸟越冬与迁飞；正定滹沱河畔，大 桥特意向西挪出40米，只为留住崖沙燕的家园；邯港高速途经湿地，放弃便捷常规路线，选择以桥 代路，为鸟类栖息让出空间…城市的文明，从不止于高楼林立、灯火繁华，更在于愿意为生命让 步、为自然留白。 生活里，我们也常常面临取舍与选择：为他人稍作退让，为规则多一份坚守，为弱小留一份善 意，为长远放下眼前便利…一次小小的妥协、一次主动的让步、一份默默的成全，都藏着格局、温 度与担当。 以上文字引发了你的哪些联想、感悟与思考？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 语文（二十二）第7页（共8页） 密 600 线 语文（二十二）第8页（共8页） 2026年河北省九年级巩固练习（二十二） 语文参考答案 评卷说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.(12分)（1)(2分)①斑驳②滋养（每空1分）(2)(2分)C(3)(2分)B(4)(2分) “”(或双引号)(5)(2分)示例：在“特色鲜明”后加上“的研学活动”。(6)(2分)不认同。 “次第”指一个挨一个地，依次，强调各类业态按顺序先后开业。“络绎不绝”形容（人、车等）往来不断， 前后相接，不能形容各类业态开业。（意思对即可） 2.(2分)示例：您好。我是冀兴中学的学生，想预约5月21日9点场的参观，我们有10个人。还想问问， 能否预约馆内的讲解？【精思博考】预约词属于情景对话，包括称呼语、自我介绍、团体情况、预约时间和 任务等。语言简洁，用语得体即可。 第二部分 一 (一) 3.(6分)①万钟则不辩礼义而受之②（予独爱莲之）出淤泥而不染③沉舟侧畔千帆过④直挂云帆 济沧海⑤提携玉龙为君死⑥化作春泥更护花（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(3分)示例一：萧瑟的秋风中，枯黄的树叶纷纷飘落，竟似江南洞庭湖水波荡漾的模样。示例二： 秋日的荒原上，幽州健儿们策马疾驰，在草间围猎：角弓拉满，弓弦的鸣响在风中回荡。 5.(2分)甲诗营造了苍凉萧瑟、凄清悲愁的氛围；乙诗营造了雄壮热烈、豪迈昂扬的氛围。（意思对即可） 6.(2分)送东阳马生序 7.(3分)(1)于是、就(2)坚定(3)等到（每小题1分） 8.(2分)A 【精思博考】这句话的意思为：我们家读书很久都没见成效，这孩子的成功，还是可以期待的吧！ 9.(4分)(1)（老师）每次教他读书，他又能（主动）追问书中的主旨要义。(2)两位先生都像对待 朋友一样礼遇他。（每小题2分，意思对即可） 10.(3分)（示例一）A宋景濂。理由：二人都嗜学笃志，许衡勤思善问、不慕虚名，宋景濂嗜学日笃、 主动向大儒求教；二人都以勤学求真为追求，治学态度高度契合，最易成为同道好友。（示例二）B.归有光。 理由：二人都专注苦读，许衡自幼勤思善问，归有光束发便终日在轩中读书；二人都以读书立身，精神内核相 通，可互相勉励。（示例三）孔子。理由：许衡读书不只为科举，更主动探求文章义理，勤学善思；孔子主 张勤学、好问、志于道，重视学习的真正意义。二人皆重学重道、追求真知，志趣相投，最能成为知己。 【参考译文】 [甲]许衡，小时候就有与众不同的天资，七岁入学，老师教他经书章节和句子，（许衡）问老师说：“读 书是为了什么？”老师说：“为了考取科举功名罢了！”许衡说：“只是这样而已吗？”老师对他感到十分 惊奇。（老师）每次教他读书，他又能（主动）追问书中的主旨要义。过了很久，老师对他的父母说：“这个 语文（二十二)第1页（共3页） 孩子聪慧过人，将来必定有远超常人的成就，我不适合做他的老师。”于是（老师）告辞离去，他的父母极力 挽留也没能留住。像这样，总共更换了三位老师。 [乙]宋景濂先生酷爱学习，学习的志向一天比一天坚定。当时柳贯、黄溍都是学识渊博的大儒，被天下 人敬仰，宋景濂又先后到他们门下以弟子的礼节恭敬求教，两位先生都像对待朋友一样礼遇他。 [丙]我从十五岁起就在轩中读书，有一天，祖母来看我说：“我的孩子，好久没见到你的身影，为什么 整天默默地待在这里，很像个女孩子呀？”等到离开时，她用手关上门，自言自语地说：“我们家读书很久都 没见成效，这孩子的成功，还是可以期待的吧！”不一会儿，她拿着一个象牙手板过来，说：“这是我的祖父 太常公在宣德年间拿着上朝用的，以后你一定会用到它！” 二 (一) 11.(3分)可作为材料一第③段的事实论据。材料二主要说青年钳工挑战0.005毫米超高加工精度，日复 一日钻研攻关、追求极致；和第③段“青春当‘燃’，是向最难处攻坚，收获最硬核的勋章”的分论点高度契 合。（意思对即可） 12.(3分)D 【精思博考】材料一倡导青年立足各自岗位建功立业，涵盖乡村基层、科技攻关、文化保护等不同领域； 材料二赞美普通钳工在平凡岗位精益求精、为国奉献。两则材料均表明：平凡岗位同样能实现青春价值、成就 人生，并非只能选择高科技艰苦岗位。 13.(2分)（示例一）张桂芳问题一：您当初放弃外地生意返乡创业，最大的初心是什么？问题二：带 领村民直播带货、开设老年课堂，您未来还有怎样的规划？（示例二）王依晨问题一：历经十余年数千次 试验支撑您坚持下来的动力是什么？问题二：青年投身科研攻坚，您觉得最重要的品质是什么？（示例三） 刘轶问题一：日复一日坚守石窟遗产监测等工作，您有怎样的感悟？问题二：作为文化遗产守护者，您想对 当代青年说些什么？（示例四）航空青年钳工问题一：为追求0.005毫米超高精度，您平时是如何刻苦打 磨技艺的？问题二：立足平凡钳工岗位助力航空强国，您如何理解青春的价值？ (二) 14.(2分)表层指贺娇龙身穿红装的经典形象以及以她名字命名的淡红色“娇龙”月季；深层指象征她热 烈、勇敢、为民服务、热爱祖国的赤忱红心。（每点1分，意思对即可） 15.(3分)这句话运用了比喻的修辞手法，把网友的悼念比作飘落的雪花，把无数悼念汇聚而成的情感比 作一座纪念碑，生动形象地写出了悼念人数之多、情感之浓，表现出民众对贺娇龙的深切缅怀与崇高敬意。 16.(3分)准确具体的数据，增强了文章的真实性和说服力；真实、直观地展现了贺娇龙公益团队慈善工 作的持续时间长、投入力度大、成效显著；从侧面体现了贺娇龙热心公益、无私奉献、胸怀大爱的品质。（每 点1分，意思对即可) 17.(2分)运用动作描写和语言描写，“摇下车窗”的动作、重复叮嘱“一定拍完”的话语，细腻刻画了 贺矫龙不顾自己受伤的身体、心系工作、执着尽责的形象。（意思对即可） 18.(3分)用“娇龙”月季象征贺娇龙的精神，寓意她的品质永远流传、生生不息；照应标题“挚爱人间 一抹红”，使文章结构完整严谨；寄托人们对她的怀念与敬意，含蓄点出主旨，余味悠长。（每点1分，意思 对即可) 19.(4分)示例：感谢您一直为我们农户奔波，免费帮我们宣传农产品，让大家过上了好日子。您不顾危 险推广家乡，却永远留在了这片土地。我们会永远记住您，您就是昭苏草原上永不调零的那抹红。 语文（二十二)第2页（共3页） 三 20.(6分)(1)(3分)运用“整天儿”“车口”“车份儿”等北京方言俗语；又搭配通俗直白、简洁利 落的口语化短句（多用儿化音），让语言极具北京地域辨识度。（意思对即可，不举例扣1分）(2)(3分) 《骆驼祥子》：京味儿口语贴合“北平底层市民生存”的题材，精准展现洋车夫的生活状态，让市井人物形象 更真实可感；《西游记》：活泼诙谐、充满口语化的语言，适配神魔奇幻题材，贴合孙悟空急躁、猪八戒憨厚 的人物个性，让神话人物更具生活化气息；《水浒传》：粗犷刚健、利落有力的白话语言，适配江湖英雄题材， 凸显武松等好汉勇猛豪爽的气质，贴合江湖儿女的行事风格。（每点1分，结合题材/人物分析，意思对即可） 第三部分 21.(50分)略 评分标准 等 分数次 一类 二类 三类 四类 项目 25-~22分 21~18分 17~14分 130分 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容(25分) 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 20～18分 17~14 1310分 90分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 表达(20分) 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写(5分) 5分 4分 3～2分 10分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明： 1.不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例非常优秀的作文可以给满分。 2.表达有创意的酌情加15分，加到满分为止。 3.文体不明确的酌情减分。 4.套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 5.没有题目或题目不当的减2分；不足字数的，每少50个字减1分：错别字每3个减1分；（重复的不计） 标点有三处以上错误的酌情减13分。 语文（二十二)第3页（共3页）2026年河北省九年级巩固练习（二十二) 语文参考答案 评卷说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.(12分)(1)(2分)①斑驳②滋养（每空1分）(2)(2分)C(3)(2分)B(4)(2分) “”(或双引号)(5)(2分)示例：在“特色鲜明”后加上“的研学活动”。(6)(2分)不认同。 “次第”指一个挨一个地，依次，强调各类业态按顺序先后开业。“络绎不绝”形容（人、车等）往来不断， 前后相接，不能形容各类业态开业。（意思对即可） 2.(2分)示例：您好。我是冀兴中学的学生，想预约5月21日9点场的参观，我们有10个人。还想问问， 能否预约馆内的讲解？【精思博考】预约词属于情景对话，包括称呼语、自我介绍、团体情况、预约时间和 任务等。语言简洁，用语得体即可。 第二部分 一 (一) 3.(6分)①万钟则不辩礼义而受之②（予独爱莲之）出淤泥而不染③沉舟侧畔千帆过④直挂云帆 济沧海⑤提携玉龙为君死⑥化作春泥更护花（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(3分)示例一：萧瑟的秋风中，枯黄的树叶纷纷飘落，竟似江南洞庭湖水波荡漾的模样。示例二： 秋日的荒原上，幽州健儿们策马疾驰，在草间围猎：角弓拉满，弓弦的鸣响在风中回荡。 5.(2分)甲诗营造了苍凉萧瑟、凄清悲愁的氛围；乙诗营造了雄壮热烈、豪迈昂扬的氛围。（意思对即可） 6.(2分)送东阳马生序 7.(3分)(1)于是、就(2)坚定(3)等到（每小题1分） 8.(2分)A 【精思博考】这句话的意思为：我们家读书很久都没见成效，这孩子的成功，还是可以期待的吧！ 9.(4分)(1)（老师）每次教他读书，他又能（主动）追问书中的主台要义。(2)两位先生都像对待 朋友一样礼遇他。（每小题2分，意思对即可） 10.(3分)（示例一）A.宋景濂。理由：二人都嗜学笃志，许衡勤思善问、不慕虚名，宋景濂嗜学日笃、 主动向大儒求教；二人都以勤学求真为追求，治学态度高度契合，最易成为同道好友。（示例二）B.归有光。 理由：二人都专注苦读，许衡自幼勤思善问，归有光束发便终日在轩中读书；二人都以读书立身，精神内核相 通，可互相勉励。（示例三）孔子。理由：许衡读书不只为科举，更主动探求文章义理，勤学善思；孔子主 张勤学、好问、志于道，重视学习的真正意义。二人皆重学重道、追求真知，志趣相投，最能成为知己。 【参考译文】 [甲]许衡，小时候就有与众不同的天资，七岁入学，老师教他经书章节和句子，（许衡)问老师说：“读 书是为了什么？”老师说：“为了考取科举功名罢了！”许衡说：“只是这样而已吗？”老师对他感到十分 惊奇。（老师)每次教他读书，他又能（主动）追问书中的主旨要义。过了很久，老师对他的父母说：“这个 语文（二十二)第1页（共3页） 孩子聪慧过人，将来必定有远超常人的成就，我不适合做他的老师。”于是（老师)告辞离去，他的父母极力 挽留也没能留住。像这样，总共更换了三位老师。 [乙]宋景濂先生酷爱学习，学习的志向一天比一天坚定。当时柳贯、黄溍都是学识渊博的大儒，被天下 人敬仰，宋景濂又先后到他们门下以弟子的礼节恭敬求教，两位先生都像对待朋友一样礼遇他。 [丙]我从十五岁起就在轩中读书，有一天，祖母来看我说：“我的孩子，好久没见到你的身影，为什么 整天默默地待在这里，很像个女孩子呀？”等到离开时，她用手关上门，自言自语地说：“我们家读书很久都 没见成效，这孩子的成功，还是可以期待的吧！”不一会儿，她拿着一个象牙手板过来，说：“这是我的祖父 太常公在宣德年间拿着上朝用的，以后你一定会用到它！” 二 (一) 11.(3分)可作为材料一第③段的事实论据。材料二主要说青年钳工挑战0.005毫米超高加工精度，日复 一日钻研攻关、追求极致；和第③段“青春当‘燃’，是向最难处攻坚，收获最硬核的勋章”的分论点高度契 合。（意思对即可） 12.(3分)D 【精思博考】材料一倡导青年立足各自岗位建功立业，涵盖乡村基层、科技攻关、文化保护等不同领域： 材料二赞美普通钳工在平凡岗位精益求精、为国奉献。两则材料均表明：平凡岗位同样能实现青春价值、成就 人生，并非只能选择高科技艰苦岗位。 13.(2分)（示例一）张桂芳问题一：您当初放弃外地生意返乡创业，最大的初心是什么？问题二：带 领村民直播带货、开设老年课堂，您未来还有怎样的规划？（示例二）王依晨问题一：历经十余年数千次 试验支撑您坚持下来的动力是什么？问题二：青年投身科研攻坚，您觉得最重要的品质是什么？（示例三） 刘轶问题一：日复一日坚守石窟遗产监测等工作，您有怎样的感悟？问题二：作为文化遗产守护者，您想对 当代青年说些什么？（示例四）航空青年钳工问题一：为追求0.005毫米超高精度，您平时是如何刻苦打 磨技艺的？问题二：立足平凡钳工岗位助力航空强国，您如何理解青春的价值？ (二) 14.(2分)表层指贺娇龙身穿红装的经典形象以及以她名字命名的淡红色“娇龙”月季；深层指象征她热 烈、勇敢、为民服务、热爱祖国的赤忱红心。（每点1分，意思对即可） 15.(3分)这句话运用了比喻的修辞手法，把网友的悼念比作飘落的雪花，把无数悼念汇聚而成的情感比 作一座纪念碑，生动形象地写出了悼念人数之多、情感之浓，表现出民众对贺娇龙的深切缅怀与崇高敬意。 16.(3分)准确具体的数据，增强了文章的真实性和说服力；真实、直观地展现了贺娇龙公益团队慈善工 作的持续时间长、投入力度大、成效显著；从侧面体现了贺娇龙热心公益、无私奉献、胸怀大爱的品质。（每 点1分，意思对即可) 17.(2分)运用动作描写和语言描写，“摇下车窗”的动作、重复叮嘱“一定拍完”的话语，细腻刻画了 贺娇龙不顾自己受伤的身体、心系工作、执着尽责的形象。（意思对即可） 18.(3分)用“娇龙”月季象征贺娇龙的精神，寓意她的品质永远流传、生生不息：照应标题“挚爱人间 一抹红”，使文章结构完整严谨；寄托人们对她的怀念与敬意，含蓄点出主旨，余味悠长。（每点1分，意思 对即可) 19.(4分)示例：感谢您一直为我们农户奔波，免费帮我们宣传农产品，让大家过上了好日子。您不顾危 险推广家乡，却永远留在了这片土地。我们会永远记住您，您就是昭苏草原上永不调零的那抹红。 语文（二十二）第2页（共3页） 三 20.(6分)(1)(3分)运用“整天儿”“车口”“车份儿”等北京方言俗语：又搭配通俗直白、简洁利 落的口语化短句（多用儿化音），让语言极具北京地域辨识度。（意思对即可，不举例扣1分）(2)(3分) 《骆驼祥子》：京味儿口语贴合“北平底层市民生存”的题材，精准展现洋车夫的生活状态，让市井人物形象 更真实可感；《西游记》：活泼诙谐、充满口语化的语言，适配神魔奇幻题材，贴合孙悟空急躁、猪八戒憨厚 的人物个性，让神话人物更具生活化气息；《水浒传》：粗犷刚健、利落有力的白话语言，适配江湖英雄题材， 凸显武松等好汉勇猛豪爽的气质，贴合江湖儿女的行事风格。（每点1分，结合题材/人物分析，意思对即可） 第三部分 21.(50分)略 评分标准 等 分数 次 一类 二类 三类 四类 项目 25~22分 21~18分 17~14分 130分 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容(25分) 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 20-18分 17~14 13~10分 90分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 表达(20分) 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写(5分) 5分 4分 3-2分 10分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明： 1.不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。 2.表达有创意的酌情加1~5分，加到满分为止。 3.文体不明确的酌情减分。 4.套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 5.没有题目或题目不当的减2分；不足字数的，每少50个字减1分：错别字每3个减1分：（重复的不计） 标点有三处以上错误的酌情减13分。 语文（二十二）第3页（共3页）2026年河北省九年级巩固练习（二十二) 语文参考答案 评卷说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.(12分)(1)(2分)①斑驳②滋养（每空1分）(2)(2分)C(3)(2分)B(4)(2分) “”(或双引号)(5)(2分)示例：在“特色鲜明”后加上“的研学活动”。(6)(2分)不认同。 “次第”指一个挨一个地，依次，强调各类业态按顺序先后开业。“络绎不绝”形容（人、车等）往来不断， 前后相接，不能形容各类业态开业。（意思对即可) 2.(2分)示例：您好。我是冀兴中学的学生，想预约5月21日9点场的参观，我们有10个人。还想问问， 能否预约馆内的讲解？【精思博考】预约词属于情景对话，包括称呼语、自我介绍、团体情况、预约时间和 任务等。语言简洁，用语得体即可。 第二部分 一 (一) 3.(6分)①万钟则不辩礼义而受之②（予独爱莲之）出淤泥而不染③沉舟侧胖千帆过④直挂云帆 济沧海⑤提携玉龙为君死⑥化作春泥更护花（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(3分)示例一：萧瑟的秋风中，枯黄的树叶纷纷飘落，竟似江南洞庭湖水波荡漾的模样。示例二： 秋日的荒原上，幽州健儿们策马疾驰，在草间围猎：角弓拉满，弓弦的鸣响在风中回荡。 5.(2分)甲诗营造了苍凉萧瑟、凄清悲愁的氛围；乙诗营造了雄壮热烈、豪迈昂扬的氛围。（意思对即可） 6.(2分)送东阳马生序 7.(3分)(1)于是、就(2)坚定(3)等到（每小题1分） 8.(2分)A 【精思博考】这句话的意思为：我们家读书很久都没见成效，这孩子的成功，还是可以期待的吧！ 9.(4分)(1)（老师）每次教他读书，他又能（主动）追问书中的主旨要义。(2)两位先生都像对待 朋友一样礼遇他。（每小题2分，意思对即可） 10.(3分)（示例一）A.宋景濂。理由：二人都嗜学笃志，许衡勤思善问、不慕虚名，宋景濂嗜学日笃、 主动向大儒求教；二人都以勤学求真为追求，治学态度高度契合，最易成为同道好友。（示例二）B.归有光。 理由：二人都专注苦读，许衡自幼勤思善问，归有光束发便终日在轩中读书；二人都以读书立身，精神内核相 通，可互相勉励。（示例三）孔子。理由：许衡读书不只为科举，更主动探求文章义理，勤学善思；孔子主 张勤学、好问、志于道，重视学习的真正意义。二人皆重学重道、追求真知，志趣相投，最能成为知己。 【参考译文】 [甲]许衡，小时候就有与众不同的天资，七岁入学，老师教他经书章节和句子，（许衡)问老师说：“读 书是为了什么？”老师说：“为了考取科举功名罢了！”许衡说：“只是这样而已吗？”老师对他感到十分 惊奇。（老师）每次教他读书，他又能（主动)追问书中的主旨要义。过了很久，老师对他的父母说：“这个 语文（二十二）第1页（共3页） 孩子聪慧过人，将来必定有远超常人的成就，我不适合做他的老师。”于是（老师）告辞离去，他的父母极力 挽留也没能留住。像这样，总共更换了三位老师。 [乙]宋景濂先生酷爱学习，学习的志向一天比一天坚定。当时柳贯、黄溍都是学识渊博的大儒，被天下 人敬仰，宋景濂又先后到他们门下以弟子的礼节恭敬求教，两位先生都像对待朋友一样礼遇他。 [丙]我从十五岁起就在轩中读书，有一天，祖母来看我说：“我的孩子，好久没见到你的身影，为什么 整天默默地待在这里，很像个女孩子呀？”等到离开时，她用手关上门，自言自语地说：“我们家读书很久都 没见成效，这孩子的成功，还是可以期待的吧！”不一会儿，她拿着一个象牙手板过来，说：“这是我的祖父 太常公在宣德年间拿着上朝用的，以后你一定会用到它！” 二 (一) 11.(3分)可作为材料一第③段的事实论据。材料二主要说青年钳工挑战0.005毫米超高加工精度，日复 一日钻研攻关、追求极致；和第③段“青春当‘燃’，是向最难处攻坚，收获最硬核的勋章”的分论点高度契 合。（意思对即可） 12.(3分)D 【精思博考】材料一倡导青年立足各自岗位建功立业，涵盖乡村基层、科技攻关、文化保护等不同领域： 材料二赞美普通钳工在平凡岗位精益求精、为国奉献。两则材料均表明：平凡岗位同样能实现青春价值、成就 人生，并非只能选择高科技艰苦岗位。 13.(2分)（示例一）张桂芳问题一：您当初放弃外地生意返乡创业，最大的初心是什么？问题二：带 领村民直播带货、开设老年课堂，您未来还有怎样的规划？（示例二）王依晨问题一：历经十余年数千次 试验支撑您坚持下来的动力是什么？问题二：青年投身科研攻坚，您觉得最重要的品质是什么？（示例三） 刘轶问题一：日复一日坚守石窟遗产监测等工作，您有怎样的感悟？问题二：作为文化遗产守护者，您想对 当代青年说些什么？（示例四）航空青年钳工问题一：为追求0.005毫米超高精度，您平时是如何刻苦打 磨技艺的？问题二：立足平凡钳工岗位助力航空强国，您如何理解青春的价值？ (二) 14.(2分)表层指贺娇龙身穿红装的经典形象以及以她名字命名的淡红色“娇龙”月季；深层指象征她热 烈、勇敢、为民服务、热爱祖国的赤忱红心。（每点1分，意思对即可） 15.(3分)这句话运用了比喻的修辞手法，把网友的悼念比作飘落的雪花，把无数悼念汇聚而成的情感比 作一座纪念碑，生动形象地写出了悼念人数之多、情感之浓，表现出民众对贺娇龙的深切缅怀与崇高敬意。 16.(3分)准确具体的数据，增强了文章的真实性和说服力：真实、直观地展现了贺娇龙公益团队慈善工 作的持续时间长、投入力度大、成效显著；从侧面体现了贺娇龙热心公益、无私奉献、胸怀大爱的品质。（每 点1分，意思对即可) 17.(2分)运用动作描写和语言描写，“摇下车窗”的动作、重复叮嘱“一定拍完”的话语，细腻刻画了 贺娇龙不顾自己受伤的身体、心系工作、执着尽责的形象。（意思对即可） 18.(3分)用“娇龙”月季象征贺娇龙的精神，寓意她的品质永远流传、生生不息；照应标题“挚爱人间 一抹红”，使文章结构完整严谨；寄托人们对她的怀念与敬意，含蓄点出主旨，余味悠长。（每点1分，意思 对即可) 19.(4分)示例：感谢您一直为我们农户奔波，免费帮我们宣传农产品，让大家过上了好日子。您不顾危 险推广家乡，却永远留在了这片土地。我们会永远记住您，您就是昭苏草原上永不调零的那抹红。 语文（二十二）第2页（共3页） 三 20.(6分)(1)(3分)运用“整天儿”“车口”“车份儿”等北京方言俗语：又搭配通俗直白、简洁利 落的口语化短句（多用儿化音），让语言极具北京地域辨识度。（意思对即可，不举例扣1分)(2)(3分) 《骆驼祥子》：京味儿口语贴合“北平底层市民生存”的题材，精准展现洋车夫的生活状态，让市井人物形象 更真实可感；《西游记》：活泼诙谐、充满口语化的语言，适配神魔奇幻题材，贴合孙悟空急躁、猪八戒憨厚 的人物个性，让神话人物更具生活化气息；《水浒传》：粗犷刚健、利落有力的白话语言，适配江湖英雄题材， 凸显武松等好汉勇猛豪爽的气质，贴合江湖儿女的行事风格。（每点1分，结合题材/人物分析，意思对即可） 第三部分 21.(50分)略 评分标准 等 分数次 一类 二类 三类 四类 项目 25-22分 21~18分 17~14分 13-0分 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容(25分) 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 20-18分 17~14 13~10分 9-0分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 表达(20分) 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写(5分) 5分 4分 32分 10分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明： 1.不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。 2.表达有创意的酌情加1~5分，加到满分为止。 3,文体不明确的酌情减分。 4.套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 5.没有题目或题目不当的减2分：不足字数的，每少50个字减1分；错别字每3个减1分；（重复的不计） 标点有三处以上错误的酌情减13分。 语文（二十二）第3页（共3页）2026年河北省九年级巩固练习（二十二） 语文参考答案 评卷说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.(12分)（1)(2分)①斑驳②滋养（每空1分）(2)(2分)C(3)(2分)B(4)(2分) “”(或双引号)(5)(2分)示例：在“特色鲜明”后加上“的研学活动”。(6)(2分)不认同。 “次第”指一个挨一个地，依次，强调各类业态按顺序先后开业。“络绎不绝”形容（人、车等）往来不断， 前后相接，不能形容各类业态开业。（意思对即可） 2.(2分)示例：您好。我是冀兴中学的学生，想预约5月21日9点场的参观，我们有10个人。还想问问， 能否预约馆内的讲解？【精思博考】预约词属于情景对话，包括称呼语、自我介绍、团体情况、预约时间和 任务等。语言简洁，用语得体即可。 第二部分 一 (一) 3.(6分)①万钟则不辩礼义而受之②（予独爱莲之）出淤泥而不染③沉舟侧畔千帆过④直挂云帆 济沧海⑤提携玉龙为君死⑥化作春泥更护花（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(3分)示例一：萧瑟的秋风中，枯黄的树叶纷纷飘落，竟似江南洞庭湖水波荡漾的模样。示例二： 秋日的荒原上，幽州健儿们策马疾驰，在草间围猎：角弓拉满，弓弦的鸣响在风中回荡。 5.(2分)甲诗营造了苍凉萧瑟、凄清悲愁的氛围；乙诗营造了雄壮热烈、豪迈昂扬的氛围。（意思对即可） 6.(2分)送东阳马生序 7.(3分)(1)于是、就(2)坚定(3)等到（每小题1分） 8.(2分)A 【精思博考】这句话的意思为：我们家读书很久都没见成效，这孩子的成功，还是可以期待的吧！ 9.(4分)(1)（老师）每次教他读书，他又能（主动）追问书中的主旨要义。(2)两位先生都像对待 朋友一样礼遇他。（每小题2分，意思对即可） 10.(3分)（示例一）A宋景濂。理由：二人都嗜学笃志，许衡勤思善问、不慕虚名，宋景濂嗜学日笃、 主动向大儒求教；二人都以勤学求真为追求，治学态度高度契合，最易成为同道好友。（示例二）B.归有光。 理由：二人都专注苦读，许衡自幼勤思善问，归有光束发便终日在轩中读书；二人都以读书立身，精神内核相 通，可互相勉励。（示例三）孔子。理由：许衡读书不只为科举，更主动探求文章义理，勤学善思；孔子主 张勤学、好问、志于道，重视学习的真正意义。二人皆重学重道、追求真知，志趣相投，最能成为知己。 【参考译文】 [甲]许衡，小时候就有与众不同的天资，七岁入学，老师教他经书章节和句子，（许衡）问老师说：“读 书是为了什么？”老师说：“为了考取科举功名罢了！”许衡说：“只是这样而已吗？”老师对他感到十分 惊奇。（老师）每次教他读书，他又能（主动）追问书中的主旨要义。过了很久，老师对他的父母说：“这个 语文（二十二)第1页（共3页） 孩子聪慧过人，将来必定有远超常人的成就，我不适合做他的老师。”于是（老师）告辞离去，他的父母极力 挽留也没能留住。像这样，总共更换了三位老师。 [乙]宋景濂先生酷爱学习，学习的志向一天比一天坚定。当时柳贯、黄溍都是学识渊博的大儒，被天下 人敬仰，宋景濂又先后到他们门下以弟子的礼节恭敬求教，两位先生都像对待朋友一样礼遇他。 [丙]我从十五岁起就在轩中读书，有一天，祖母来看我说：“我的孩子，好久没见到你的身影，为什么 整天默默地待在这里，很像个女孩子呀？”等到离开时，她用手关上门，自言自语地说：“我们家读书很久都 没见成效，这孩子的成功，还是可以期待的吧！”不一会儿，她拿着一个象牙手板过来，说：“这是我的祖父 太常公在宣德年间拿着上朝用的，以后你一定会用到它！” 二 (一) 11.(3分)可作为材料一第③段的事实论据。材料二主要说青年钳工挑战0.005毫米超高加工精度，日复 一日钻研攻关、追求极致；和第③段“青春当‘燃’，是向最难处攻坚，收获最硬核的勋章”的分论点高度契 合。（意思对即可） 12.(3分)D 【精思博考】材料一倡导青年立足各自岗位建功立业，涵盖乡村基层、科技攻关、文化保护等不同领域； 材料二赞美普通钳工在平凡岗位精益求精、为国奉献。两则材料均表明：平凡岗位同样能实现青春价值、成就 人生，并非只能选择高科技艰苦岗位。 13.(2分)（示例一）张桂芳问题一：您当初放弃外地生意返乡创业，最大的初心是什么？问题二：带 领村民直播带货、开设老年课堂，您未来还有怎样的规划？（示例二）王依晨问题一：历经十余年数千次 试验支撑您坚持下来的动力是什么？问题二：青年投身科研攻坚，您觉得最重要的品质是什么？（示例三） 刘轶问题一：日复一日坚守石窟遗产监测等工作，您有怎样的感悟？问题二：作为文化遗产守护者，您想对 当代青年说些什么？（示例四）航空青年钳工问题一：为追求0.005毫米超高精度，您平时是如何刻苦打 磨技艺的？问题二：立足平凡钳工岗位助力航空强国，您如何理解青春的价值？ (二) 14.(2分)表层指贺娇龙身穿红装的经典形象以及以她名字命名的淡红色“娇龙”月季；深层指象征她热 烈、勇敢、为民服务、热爱祖国的赤忱红心。（每点1分，意思对即可） 15.(3分)这句话运用了比喻的修辞手法，把网友的悼念比作飘落的雪花，把无数悼念汇聚而成的情感比 作一座纪念碑，生动形象地写出了悼念人数之多、情感之浓，表现出民众对贺娇龙的深切缅怀与崇高敬意。 16.(3分)准确具体的数据，增强了文章的真实性和说服力；真实、直观地展现了贺娇龙公益团队慈善工 作的持续时间长、投入力度大、成效显著；从侧面体现了贺娇龙热心公益、无私奉献、胸怀大爱的品质。（每 点1分，意思对即可) 17.(2分)运用动作描写和语言描写，“摇下车窗”的动作、重复叮嘱“一定拍完”的话语，细腻刻画了 贺矫龙不顾自己受伤的身体、心系工作、执着尽责的形象。（意思对即可） 18.(3分)用“娇龙”月季象征贺娇龙的精神，寓意她的品质永远流传、生生不息；照应标题“挚爱人间 一抹红”，使文章结构完整严谨；寄托人们对她的怀念与敬意，含蓄点出主旨，余味悠长。（每点1分，意思 对即可) 19.(4分)示例：感谢您一直为我们农户奔波，免费帮我们宣传农产品，让大家过上了好日子。您不顾危 险推广家乡，却永远留在了这片土地。我们会永远记住您，您就是昭苏草原上永不调零的那抹红。 语文（二十二)第2页（共3页） 三 20.(6分)(1)(3分)运用“整天儿”“车口”“车份儿”等北京方言俗语；又搭配通俗直白、简洁利 落的口语化短句（多用儿化音），让语言极具北京地域辨识度。（意思对即可，不举例扣1分）(2)(3分) 《骆驼祥子》：京味儿口语贴合“北平底层市民生存”的题材，精准展现洋车夫的生活状态，让市井人物形象 更真实可感；《西游记》：活泼诙谐、充满口语化的语言，适配神魔奇幻题材，贴合孙悟空急躁、猪八戒憨厚 的人物个性，让神话人物更具生活化气息；《水浒传》：粗犷刚健、利落有力的白话语言，适配江湖英雄题材， 凸显武松等好汉勇猛豪爽的气质，贴合江湖儿女的行事风格。（每点1分，结合题材/人物分析，意思对即可） 第三部分 21.(50分)略 评分标准 等 分数次 一类 二类 三类 四类 项目 25-~22分 21~18分 17~14分 130分 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容(25分) 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 20～18分 17~14 1310分 90分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 表达(20分) 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写(5分) 5分 4分 3～2分 10分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明： 1.不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例非常优秀的作文可以给满分。 2.表达有创意的酌情加15分，加到满分为止。 3.文体不明确的酌情减分。 4.套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 5.没有题目或题目不当的减2分；不足字数的，每少50个字减1分：错别字每3个减1分；（重复的不计） 标点有三处以上错误的酌情减13分。 语文（二十二)第3页（共3页）