2026年河北省中考语文模拟测试卷二十一（三模）

2026年河北省九年级巩固练习（二十一） 总分 核分人 语文 市、区、乡 本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 第二部分 密 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 得分 评卷人 第一部分 (1~2题14分) 姓名 你所在的学校开展“探秘中山国，行走灵寿故城研学活动，请你参与。 1. 研学小队“冀忆行”来到了灵寿县故城村。阅读下面的文字，完成后面的任务。(10分) 考场 依傍太行，奔腾滹沱，悠久的历史文脉中(yincang)着古中山国700余年间三立三灭 的历史兴衰故事。从3000多年前中山国封立，到公元前296年被赵国伐灭，石家庄市灵 : : 寿县故城村作为其两次立国的国都所在地，至今(yz)犹存。这里的一砖一瓦、一垣一 考号 台，标注了古中山国的历史变迁，也见证着古中山国故都的地理密码。 封 故城成为古中山国都，并非偶然，乃是天时地利与历史大势的必然甲（选 : 拔/选择)。彼时，太行山东麓走廊是周毛室通往燕蓟的主要通途，战略地位乙 座位号 (举重若轻/举足轻重)。滹沱河与治河交汇处，是太行山东麓最佳渡河点，这里自然 : 也就成为兵家必争之地。故城村坐落于太行山前自驼梁山经秋山至滹沱河的最后一 道余脉分水岭之巅，易守难攻，完全契合《周礼·考工记》关于“凡立国都，非于大山之 下，必于广川之上”的建都礼制。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(yincang) ②(yizhi) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是…( )(2分) : : A.依傍(bàng) 契合(qie) B.依傍(pang) 契合(qie) C.依傍(pdng) 契合(qi) D.依傍bang) 契合(qi) 线 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。(2分)》 甲： 乙： (4)文段中画横线的句子有语病，请提出修改建议。(2分》 修改建议： (5)根据上下文语境，推断画波浪线句中“通途”一词的意思是…( )(2分) A.通畅的道路 B.通达的仕途C.顺利的境遇D.共同的道路 2.下面是小冀同学关于“中山篆”写的一个文段。阅读后，完成后面的任务。(4分) 中山篆来源于中山三器口铁足大铜鼎、夔龙方壶、胤嗣圆壶这三件铜器上刻的文 字，它形体修长优美，达到了宽一高三的比例；笔画虽然纤细，但刚健劲挺展现着中山 语文（二十一）第1页（共8页） : 人不屈不挠的刚强；孤线像绷紧的弓，透露着一种随时警惕着的紧张感。 (1)在文段中口内填入正确的标点符号。（2分) (2)根据上述文字介绍，请你选出书法作品中是中山篆的一幅，并简述选取理由。(2分) 水浅姜人来天白 高志 速存 图 图 图三 答： 第二部分 (320题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 千古诗文藏风骨，燕赵山河育豪情。置身燕赵大地，坝上草原见策马射箭，让人不由想起 苏轼“① 西北望，射天狼”的壮志：驻足漳水之滨，看到鹰击长空，似有 《北冥有鱼》中“怒而飞，② ”的磅礴气势：易水风吟，似有李清照冲破 桎梏，诵“③ 风休住，蓬舟吹取三山去”的豪情：登临燕赵雄关，风烟激 荡，咏秋瑾“身不得，男儿列，④ ,男儿烈”的慷慨气节；观沧海叹曹操“日 月之行，若出其中；⑤ 若出其里”的雄浑气魄；纵览太行两岸，体会郦 道元“⑥ 隐天蔽日”的奇绝景致。 (二)阅读(19分) 语文课上，老师开展“辨交友之道”主题探究活动，阅读下面同学们搜集到的“交友”古诗文， 回答4~10题。(19分)》 活动一：品诗中友声 [甲]送著作佐郎崔融等从梁王东征①陈子昂 [乙]江亭夜月送别（其二）王勃 金天②方肃杀，白露始专征③ 乱烟笼碧砌，飞月向南端。 王师非乐战，之子④慎佳兵。 寂寞离亭掩，江山此夜寒。 海气侵南部，边风扫北平。 莫卖卢龙塞⑤，归邀麟阁⑥名。 ①崔融：作者好友，当时崔融以著作佐郎的官衔，随军东征。梁王：即武三思，武则天之侄。②金天：秋天。③专征： 指将帅受皇帝之命全权指挥军队进行讨伐。④之子：指崔融。⑤卢龙塞：即今河北省遵化县内的喜峰口，是当时北 平郡的边境要塞。⑥麟阁：汉宣帝时曾画霍光等十一名功臣的像在此阁中，以表彰他们的功绩。这里借指对功勋 的表彰。 4.两首同为送别诗，甲诗描绘的是秋天的边塞风光，意境 ,乙诗描绘 的是月夜江边之景，意境 。(2分) 5.甲诗“莫卖卢龙塞，归邀麟阁名”表达了诗人怎样的劝勉？（2分) 答： 语文（二十一）第2页（共8页） 6.乙诗末句“江山此夜寒”中的“寒”字历来为人称道，请简要赏析。（2分) 答： 活动二：辨交友之道 [甲]相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之， 强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家 之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至 此也。”卒相与欢，为刎颈之交。 (选自《史记·廉颇蔺相如列传》) [乙]元和十年，宗元例移为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰： “禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹 锡为执友，胡忍见其若是？”即草奏章请以柳州授禹锡自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 (选自《旧唐书·柳宗元传》) [丙]管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书， 有乘轩冕①过门者，宁读书如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自《世说新语》） ①轩冕：指古代士大夫所乘的华贵车辆 7.解释下列句子中加，点的词语。(3分) (1)顾吾念之 念： (2)会裴度亦奏其事 会： (3)华捉而掷去之 去 8.用斜线(/)给乙文中画线句子断句。（限两处）(2分) 即草奏章请以柳州授禹锡自往播州 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 译文： (2)宁读书如故，歆废书出看。 译文： 10.在本次活动中，班级准备制作“交友之道”展板，请你结合活动一与活动二，简要概括古人所推崇 的真正的交友之道包含哪些内涵。(4分) 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)班级开展“走进传统艺术一皮影戏”主题活动，请你参与。阅读下面关于皮影戏的材料， 回答11~13题。(9分) 材料一：皮影戏也称灯戏、影子戏，属于傀儡戏的一种。表演者在幕后操纵兽皮制成的皮影，借 助灯光照射出的影子投射到白色幕布上，一边做动作，一边用当地流行的唱腔讲述故事，同时配以 打击乐器和弦乐，具有浓厚的乡土气息。我国多地在不同历史时期盛行过皮影戏，种类繁多，造型、 唱腔、表演风格各异，呈现出五彩缤纷的艺术特征。较为著名的有河北唐山皮影戏、陕西华阴老腔 皮影戏、浙江海宁皮影戏、湖北江汉平原皮影戏、广东陆丰皮影戏等。 (摘编自《中国皮影戏：奇妙的光影世界》) 语文（二十一）第3页（共8页）》 材料二：唐山皮影戏有男女两种声腔，男腔高亢粗犷，女腔清脆婉转，唱法有“掐嗓” 和“不掐嗓”。从前唱影的没有女演员，所有角色都由男演员来配唱，为了配合人物身份需 要，有时要用假声。另外传统影班只有三四个负责唱功的演员，他们往往一人唱几个不同 行当，掐嗓可以使他们在不同行当里转换自如。 唐山皮影戏影人的雕刻艺术，打破了一般的绘画原则。影人不仅在不同行当、年龄、 性别上具有区别，还在人物的忠奸性格的刻画上遵循着“公忠者雕以正貌，奸邪者刻以丑： 形”的雕刻原则。艺人在创作时，通过对生活中事物本质的掌握，运用“写意”的手法，对影 人进行一定的变化和夸张，使其既贴近生活中的事物，又具有艺术的新意。艺人在雕刻影 人时，会夸张和变化影人的各部分大小比例。如夸张“头茬”与“戳子”、“眉、眼睛”与“面 密 部”、“手臂”与“身长”等部分的大小比例。唐山皮影的影人“头茬”高度约占整个影人总高 度的五分之一，而正常人的头部高度应约占全身高度的十五分之二，影人的手臂长度约 占影人全身高度的五分之三，和正常人相比，唐山皮影造型上“影人”的手臂要长了许多。 (摘编自“百度百科”) 材料三：近年来，许多设计师和艺术家开始将唐山皮影人物造型或相关元素融入现 代设计中，开发出一系列具有文化底蕴和艺术价值的创意产品。例如，以皮影人物为原型 设计的文创产品一书签、钥匙扣、手机壳、明信片等，不仅保留了皮影的独特造型和色 彩，还提升了实用性和时尚感，使其更易于被现代消费者所接受和喜爱。这些产品不仅成 为文化交流的媒介，也为唐山皮影戏的传承和推广提供了新的途径。此外，一些设计师结 合现代审美理念，创作出符合当代人审美观的皮影人物新造型。例如，2022年北京冬奥会 前夕，摄影家田志国将唐山皮影与冬奥会元素相结合，创作了《千年风雅之冬梦超越》系 列摄影作品，这一系列作品共19幅，通过将传统皮影艺术与现代冰雪运动的结合，展现： 了一种古今对话的可能。 封 此外，跨界合作为唐山皮影戏人物造型艺术的创新发展提供了新途径。通过与其他： 艺术领域如电影、动画、时尚设计等开展合作，可以探索皮影戏人物造型艺术的创新表现 形式和应用场景。例如，在2016年上映的中国动画电影《大鱼海棠》中，创作者便运用了 皮影戏与动画技术相结合的表现手法。电影中的人物形象和场景采用传统皮影戏风格， 通过现代3D动画技术进行呈现，创造出独特的艺术效果。这种结合不仅让古老的皮影 艺术焕发出新的生命力，也拓展了动画电影的艺术表现形式。 : (摘编自《唐山皮影戏人物造型艺术研究》) 11.材料二画横线的句子运用了哪些说明方法？有何作用？(3分) 答： 12.从材料三可知，唐山皮影戏在当代有哪些创新之处？请简要概括。（3分) 答： 线 ·: 13.班级准备开展“非遗进校园”展演活动，计划推荐唐山皮影戏作为表演项目。请结合材 料一、二，写出你的推荐理由。（3分) 答： (二)阅读下面的文字，回答14~19题。（16分)》 乡村艺术家 ①绿湖是天女织就的一大匹绿绸，村庄如一块温润的古玉，镶嵌在绿绸缎边上。白墙 语文（二十一）第4页（共8页） : 黑瓦的村舍，错落有致。房前屋后，花木繁盛瓜果艳，为古玉染上了姹紫嫣红 ②小米恍若置身仙境中，灵感如泉涌。她支起画架，画笔在画布上轻快起舞，湖畔风 光入画来。她突然决定在这里住段时间。 ③小米找了间民宿住下，每天在村里不停地画。村里冒出个艺术家，很吸睛。正在给 花草浇水的李大爷，停下手中的活。王大妈踩得“嗡嗡”响的缝纫机，戛然而止。他们像好 奇的猫儿，凑到小米跟前，带着打破砂锅问到底的架势。“你是画家？”“是啊。”“从哪里 来？“省城。”“来这儿旅游？”“嗯。” ④李大爷踮起脚，从枝头摘下一大串红宝石。“姑娘，尝尝我们这的古竹荔枝，甜着 密 呢！”小米毫不客气，剥开一颗丢进嘴里，牙齿划开柔软的果肉，甜蜜的汁液溢满口腔。 ⑤王大妈三步并作两步跑回屋，端来一大杯茶，清亮的茶汤闪烁着翡翠般的色泽。 “姑娘，我们这的仙湖茶，喝一杯解解渴。”小米抿了一大口，一缕芬芳飘荡心中。 ⑥村民的热情纯朴令小米沦陷。她像只跌入蜜罐中的小蜜蜂，很享受 ⑦这天，村支部书记找到了小米。“我是村支部书记，姓王。你叫我王大哥就行了。听 说我们村来了位大画家，我专程前来拜会。现在不是说文艺赋能乡村振兴吗？你看咱们这 儿，生态美，村民的日子也好了，就是缺少文化味儿。你来了正好，我想聘请你给咱们村做 艺术顾问，为村里增添一些文艺气息。咱们不会亏待你，村委有宿舍，你可以搬来免费住。 至于吃嘛，和我们一样。” ⑧听到“顾问”二字，小米的心仿佛喝了冰镇柠檬水，美得直冒泡，想也没想就答应了。 ⑨于是小米搬进村委宿舍，既然做了顾问，就必须做出点名堂来。小米几天摸底下 来，对村民的情况了如指掌：李大爷爱侍弄盆栽，王大妈会缝纫，刘姐擅女红… 封 ⑩村里有一间废弃的老祠堂，小米把屋子收拾干净，摆上村民不要的老家具，用木头 做了块匾，刻上“村民艺术馆”几个大字，悬挂在正门上方。 ①小米来到李大爷家，李大爷正在摆弄一盆绿萝。“李大爷，你的绿萝养得真好，再装 饰一下就成艺术品了，说不定还会被人收购哩！如果把花鸟虫兽引入盆景中更妙。” ②李大爷直摇头。问：“怎么引来？我哪有这手艺？” B小米神秘一笑，指指门口堆放的木柴，说：“用木材雕刻成花鸟虫兽，点缀在盆景 中。“只要你肯学，保证教会你。不用做得很像，有点神似就行，朴拙的味道更打动人。” ④小米带着李大爷选木材，教他使用工具、雕琢木胚、上色。两天后，绿萝上果真“飞"” 出了两只花蝴蝶。小米给盆景取名为“蝶恋叶”。 ⑤小米来找王大妈，王大妈正在缝衣服。“大妈，你的手艺这么好，可以做些布艺品， 像棉布包、香囊什么的，游客肯定喜欢，说不定会购买呢！”小米手把手教王大妈画图样， 选布料，缝制。三天后，一只蓝棉布单肩包新鲜出炉。小米给包取名为“湖水蓝” ⑥小米走进一户户村民家。在她的指导下，一件件充满乡土气息的作品从村民手中 诞生，竹制品、农民画、木雕、剪纸小米把大家的作品通通放进村民艺术馆展示。 ⑦一天，小米兴冲冲来找李大爷，将一沓零钱放在桌上。“你的‘蝶恋叶’被买走了，150 元。 他说你的作品很有趣，下次还要买。”李大爷兴奋得一夜没睡，开始琢磨下个盆景作品。 ⑧又一天，小米来到王大妈家。“你做的‘湖水蓝’被一个姑娘买走了，80块钱。她很 喜欢。”小米把钱拿给王大妈，王大妈一下子有了动力，马不停蹄地赶制新包。 ⑨小米带领村民，给所有破旧的老房子做了改造。原本暗淡斑驳的墙面，画上亮丽的 壁画，老屋变得鲜活生动了。小米就地取材，从溪流中捡来鹅卵石，从山上找来岩石，在田 语文（二十一）第5页（共8页） 野和路边堆砌成假山、动物等各种独特的造型，妙趣横生。艺术的痕迹遍布村子的四面八方，村子 充满艺术范儿和田园野趣。无数游客前来参观，各大媒体争相报道。 ②四假期结束了，小米决定回城。村民得知后，纷纷给小米送行。大家推开小米的宿舍门，看见窗 台上摆放着李大爷的“蝶恋叶”，衣架上挂着王大妈的“湖水蓝”。“原来是姑娘你买了！”王大爷说。 四“我只买了最开始的两件作品，后面都是游客买走了，你们现在是真正的乡村艺术家了。” ②②“小米，要是你留下来就好了。”大家依依不舍。 小米的眼睛湿润了，哽咽着说：“我回城邀请我的艺术家朋友来这里开工作室，教大家创作， 还要推广、经营大家的艺术品。” ④“太好了，我们等你回来。”一朵朵花儿开在村民的脸上，也开在小米的心里。 (选自2026年3月11日《文艺报》，有删改) 14请按照文章行文顺序，简要梳理主人公小米在乡村的主要经历，补全下面情节脉络。(3分) 偶遇美景驻足乡村→① →摸底并指导村民创作文创作品→② →旧房改造，美化乡村→③ 15.文章第①段营造了怎样的氛围？有怎样的作用？(3分) 答： 16.请从修辞的角度赏析第②段画横线的句子。（2分) 答： 17.赏析第⑥段加点词“沦陷'的表达效果。（2分) 答： 18.当小米要离开时，大家推开小米的宿舍门，看到了李大爷的“蝶恋花”和王大妈的“湖水蓝”，并 得知被小米购买，作者这样安排情节有何用意？(3分) 答： 19村委会打算授予小米“乡村文化振兴使者”称号，请结合文章内容，补写一句颁奖词。要求：句 式简洁，有文采。(3分)》 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 在读书节上，学校开展“名著人物精神巡礼”主题活动，请你参与。(6分) 20.(1)同样面对命运磨难，保尔越挫越勇，祥子却逐渐沉沦。请结合《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥 子》的相关情节，简析二人结局不同的内在原因。(4分) 答： (2)《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》都写苦难人生，请概括其塑造人物主旨的不同。（2分) 答： 语文（二十一）第6页（共8页） ■ 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 此刻坐在考场上，提笔作答，回望三年语文生活： 课堂上品读诗词美文，课间摘抄好词佳句；灯下静静读书，提笔写下生活感悟；与人交流斟酌 字句，在文字里遇见感动、学会思考、慢慢成长。有人把语文当作枯燥的课本任务，被动应付；有人 在笔墨书香里静心沉淀，在文字浸润中修身成长。语文，既是课堂里的读写积累，更是生活里的修 行与成长。 以上文字引发了你的哪些联想、感悟与思考？请联系自己的语文学习生活，自选角度，自拟题 目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 语文（二十一）第7页（共8页） 600 语文（二十一）第8页（共8页） 2026年河北省九年级巩固练习（二十一) 语文参考答案 评卷说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.(10分)(1)(2分)①隐藏②遗址（每空1分）(2)(2分)D(3)(2分)甲：选择乙： 举足轻重（每空1分）【精思博考】选择：用于一般挑选，对象可以是人、物、方向、方式等。选拔：挑选 (人才)，对象只能是人，带有考核、筛选意味。从文段看，是历史发展的方向，应用“选择”。举足轻重： 所处地位重要，一举一动都关系到全局。举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。形容做繁难的事或处理棘手 的问题轻松而不费力。文段是说地理位置重要，应用“举足轻重”。(4)(2分)“标注了”和“见证着”互 换位置。(5)(2分)A【精思博考】文段中写地理位置与交通要道，“通途”在此处指畅通、重要的大路， 故选A。 2.(4分)(1)(2分)一(2)(2分)图二是中山篆。图二形体修长优美，笔画纤细中展现中山人 的刚强风骨，弧线像紧绷的弓，透露着紧张感。而图一为行书，图三为楷书。 第二部分 一 (一) 3.(6分)①会挽雕弓如满月②其翼若垂天之云③九万里风鹏正举④心却比⑤星汉灿烂⑥重岩 叠嶂（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(2分)雄浑壮阔（或苍凉肃杀）清冷孤寂（意思对即可） 5.(2分)诗人劝勉友人不要为了谋求个人功名、博取麟阁的荣耀，而出卖卢龙塞、做出有损国家利益的 事。（意思对即可） 6.(2分)“寒”一语双关，既写出夜晚江山的寒冷凄清，又烘托出送别友人后的孤寂凄凉与离别之愁， 情景交融，意蕴深远，具有统领全诗的作用。（意思对即可） 7.(3分)(1)考虑，想到(2)适逢，恰巧遇到(3)离开（每小题1分） 8.(2分)即草奏章/请以柳州授禹锡/自往播州 9.(4分)(1)强大的秦国之所以不敢攻打赵国，只因为有我们两人在。(2)管宁还是像原来一样读书， 华歆却放下书出去观看。（每小题2分，意思对即可） 10.(4分)①以国家大义为先，不计个人恩怨，如蔺相如与廉颇；②朋友间患难与共、真诚相助、无私体 谅，如柳宗元与刘禹锡；③志同道合、品行相合，不与志趣相悖、贪图名利者相交，如管宁与华歆：④送别时 真心劝勉、寄予厚望，心怀家国与道义，如陈子昂对友人：⑤对友人真心实意，真情付出与留恋，如王勃对友 人。（答出四点，意思对即可） 语文（二十一)第1页（共3页） 【参考译文】 [甲]相如说：“凭秦王那样的威风，我都敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我虽然愚钝，难道会怕廉 将军吗？只是我想到，强大的秦国之所以不敢攻打赵国，只因为有我们两人在。如果两只老虎相斗，势必不能 共存。我这样做的原因，是把国家的危难放在前面，把个人的仇怨放在后面啊。”廉颇听说了这些话，就露出 上身，背着荆条，由宾客引导到蔺相如门前请罪。（他）说：“我这个浅陋卑贱的人，不知道将军您胸怀宽广 到这种地步啊。”两人终于和好，成为同生共死的好朋友。 [乙]元和十年，柳宗元按惯例调任柳州刺史。当时朗州司马刘禹锡被任命为播州刺史，诏书下达后，柳 宗元对亲近的人说：“刘禹锡有年迈的母亲，如今要前往偏远蛮荒的播州，地处西南与世隔绝的地方，往返路 途万里，他怎么能带着母亲一同前去？如果母子分隔两地，就会成为永别。我和刘禹锡是挚友，怎能忍心看他 落得这般境地？”他立即草拟奏章，请求把柳州刺史的职位授予刘禹锡，自己前往播州。恰逢裴度也上奏此事， 刘禹锡最终改任连州刺史。 [丙]管宁和华歆一起在园中锄莱。看到地上有一片金子，管宁依旧挥动锄头，把金子看得跟瓦片石头一 样（毫不在意)，华歆却把金子捡起来然后离开了。两人又曾经坐在同一张席子上读书，有乘坐着华贵车辆的 人经过门前，管宁还是像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开来坐，说：“你 不是我的朋友了。” 二 (一) 11.(3分)运用了列数字和作比较的说明方法，通过列举“五分之一”“十五分之二”等具体数据，并将 皮影的影人头部比例、手臂比例与正常人头部比例、手臂比例作对比，准确、直观地突出了唐山皮影戏影人雕 刻中“头茬”部分的艺术夸张特点，使文章更具说服力。（意思对即可） 12.(3分)融入现代设计，将皮影人物造型或相关元素融入文创产品；还结合现代审美创作出皮影人物新 造型；开展跨界合作，与电影、动画等领域合作，运用现代技术呈现出独特的皮影效果。（每点1分，意思对 即可) 13.(3分)①表演形式新颖独特：皮影戏借助灯光、幕布、皮影表演，搭配特色唱腔与传统乐器，乡土气 息浓厚，观赏性强，适合校园展演。(1分)②艺术底蕴深厚：唐山皮影唱腔多样，有独特的“掐嗓”唱法； (1分)影人雕刻遵循传统原则，运用“写意”手法夸张造型，兼具艺术价值与文化内涵，能让同学们感受到 非遗魅力。(1分)（意思对即可） (二) 14.(3分)①受聘担任乡村艺术顾问②文创被买走，激发创作热情③准备回城，许诺回城后助力乡村 艺术发展（每空1分，意思对即可） 15.(3分)第①段用生动的语言描绘出了湖光村景，营造出清新雅致、宁静优美、诗意如画的乡村氛围。 为小米被吸引、驻足写生并留在乡村做铺垫；奠定全文温情美好、恬静质朴的感情基调。（意思对即可） 16.(2分)“轻快起舞”运用拟人手法，把画笔当作人来写，生动形象地写出了小米作画时动作轻盈流畅、 投入陶醉的状态，表现她热爱艺术、沉醉乡村美景的心境。（意思对即可） 17.(2分)“沦陷”指失陷、淹没、被敌人占领，这里贬词褒用，生动写出小米被村民的热情淳朴深深打 动、由衷喜爱这份乡土温情，表达内心的温暖与惬意。（意思对即可） 18.(3分)结构上：与前文小米悉心指导李大爷、王大妈创作艺术品前后照应，使文章结构完整、情节严 语文（二十一）第2页（共3页） 谨。人物上：衬托小米善良暖心、低调无私、默默成全鼓励村民的美好品格，人物形象更鲜活立体。主题上： 赞美人与人之间的温情善意，升华主旨。（意思对即可） 19.(3分)示例一：以艺术为笔，点染乡村烟火；以善意暖心，点亮平凡人生。示例二：扎根乡土传技 艺，情系乡村促振兴。 三 20.(6分)(1)(4分)(1)理想追求不同：保尔胸怀革命理想，即便瘫痪失明仍坚持创作、奋斗不止， 精神有坚定支撑；祥子仅有买车的个人狭隘理想，无崇高信仰，梦想破灭便失去精神支柱。意志品格不同：保尔 意志坚韧，直面厄运顽强抗争、永不言弃：祥子历经买车三起三落，接连遭受生活打击后意志消沉，丧失斗志， 最终堕落沉沦。（每点2分，意思对即可）(2)(2分)《骆驼祥子》揭示社会对底层人的摧残与毁灭：《钢 铁是怎样炼成的》赞美逆境中坚守理想、淬炼生命价值的精神。（每点1分，意思对即可） 第三部分 21.（50分)略 评分标准 等 分数次 一类 二类 三类 四类 项目 25~22分 21~18分 17~14分 130分 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容(25分) 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 2018分 17~14 1310分 90分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 表达(20分) 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写(5分) 5分 4分 3～2分 1-0分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明： 1.不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。 2.表达有创意的酌情加15分，加到满分为止。 3.文体不明确的酌情减分。 4.套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 5.没有题目或题目不当的减2分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字每3个减1分；（重复的不计) 标点有三处以上错误的酌情减13分。 语文（二十一)第3页（共3页）2026年河北省九年级巩固练习（二十一） 总分 核分人 语文 市、区、乡 本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 第二部分 密 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 得分 评卷人 第一部分 (1~2题14分) 姓名 你所在的学校开展“探秘中山国，行走灵寿故城研学活动，请你参与。 1. 研学小队“冀忆行”来到了灵寿县故城村。阅读下面的文字，完成后面的任务。(10分) 考场 依傍太行，奔腾滹沱，悠久的历史文脉中(yincang)着古中山国700余年间三立三灭 的历史兴衰故事。从3000多年前中山国封立，到公元前296年被赵国伐灭，石家庄市灵 : : 寿县故城村作为其两次立国的国都所在地，至今(yz)犹存。这里的一砖一瓦、一垣一 考号 台，标注了古中山国的历史变迁，也见证着古中山国故都的地理密码。 封 故城成为古中山国都，并非偶然，乃是天时地利与历史大势的必然甲（选 : 拔/选择)。彼时，太行山东麓走廊是周毛室通往燕蓟的主要通途，战略地位乙 座位号 (举重若轻/举足轻重)。滹沱河与治河交汇处，是太行山东麓最佳渡河点，这里自然 : 也就成为兵家必争之地。故城村坐落于太行山前自驼梁山经秋山至滹沱河的最后一 道余脉分水岭之巅，易守难攻，完全契合《周礼·考工记》关于“凡立国都，非于大山之 下，必于广川之上”的建都礼制。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(yincang) ②(yizhi) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是…( )(2分) : : A.依傍(bàng) 契合(qie) B.依傍(pang) 契合(qie) C.依傍(pdng) 契合(qi) D.依傍bang) 契合(qi) 线 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。(2分)》 甲： 乙： (4)文段中画横线的句子有语病，请提出修改建议。(2分》 修改建议： (5)根据上下文语境，推断画波浪线句中“通途”一词的意思是…( )(2分) A.通畅的道路 B.通达的仕途C.顺利的境遇D.共同的道路 2.下面是小冀同学关于“中山篆”写的一个文段。阅读后，完成后面的任务。(4分) 中山篆来源于中山三器口铁足大铜鼎、夔龙方壶、胤嗣圆壶这三件铜器上刻的文 字，它形体修长优美，达到了宽一高三的比例；笔画虽然纤细，但刚健劲挺展现着中山 语文（二十一）第1页（共8页） : 人不屈不挠的刚强；孤线像绷紧的弓，透露着一种随时警惕着的紧张感。 (1)在文段中口内填入正确的标点符号。（2分) (2)根据上述文字介绍，请你选出书法作品中是中山篆的一幅，并简述选取理由。(2分) 水浅姜人来天白 高志 速存 图 图 图三 答： 第二部分 (320题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 千古诗文藏风骨，燕赵山河育豪情。置身燕赵大地，坝上草原见策马射箭，让人不由想起 苏轼“① 西北望，射天狼”的壮志：驻足漳水之滨，看到鹰击长空，似有 《北冥有鱼》中“怒而飞，② ”的磅礴气势：易水风吟，似有李清照冲破 桎梏，诵“③ 风休住，蓬舟吹取三山去”的豪情：登临燕赵雄关，风烟激 荡，咏秋瑾“身不得，男儿列，④ ,男儿烈”的慷慨气节；观沧海叹曹操“日 月之行，若出其中；⑤ 若出其里”的雄浑气魄；纵览太行两岸，体会郦 道元“⑥ 隐天蔽日”的奇绝景致。 (二)阅读(19分) 语文课上，老师开展“辨交友之道”主题探究活动，阅读下面同学们搜集到的“交友”古诗文， 回答4~10题。(19分)》 活动一：品诗中友声 [甲]送著作佐郎崔融等从梁王东征①陈子昂 [乙]江亭夜月送别（其二）王勃 金天②方肃杀，白露始专征③ 乱烟笼碧砌，飞月向南端。 王师非乐战，之子④慎佳兵。 寂寞离亭掩，江山此夜寒。 海气侵南部，边风扫北平。 莫卖卢龙塞⑤，归邀麟阁⑥名。 ①崔融：作者好友，当时崔融以著作佐郎的官衔，随军东征。梁王：即武三思，武则天之侄。②金天：秋天。③专征： 指将帅受皇帝之命全权指挥军队进行讨伐。④之子：指崔融。⑤卢龙塞：即今河北省遵化县内的喜峰口，是当时北 平郡的边境要塞。⑥麟阁：汉宣帝时曾画霍光等十一名功臣的像在此阁中，以表彰他们的功绩。这里借指对功勋 的表彰。 4.两首同为送别诗，甲诗描绘的是秋天的边塞风光，意境 ,乙诗描绘 的是月夜江边之景，意境 。(2分) 5.甲诗“莫卖卢龙塞，归邀麟阁名”表达了诗人怎样的劝勉？（2分) 答： 语文（二十一）第2页（共8页） 6.乙诗末句“江山此夜寒”中的“寒”字历来为人称道，请简要赏析。（2分) 答： 活动二：辨交友之道 [甲]相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之， 强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家 之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至 此也。”卒相与欢，为刎颈之交。 (选自《史记·廉颇蔺相如列传》) [乙]元和十年，宗元例移为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰： “禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹 锡为执友，胡忍见其若是？”即草奏章请以柳州授禹锡自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 (选自《旧唐书·柳宗元传》) [丙]管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书， 有乘轩冕①过门者，宁读书如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自《世说新语》） ①轩冕：指古代士大夫所乘的华贵车辆 7.解释下列句子中加，点的词语。(3分) (1)顾吾念之 念： (2)会裴度亦奏其事 会： (3)华捉而掷去之 去 8.用斜线(/)给乙文中画线句子断句。（限两处）(2分) 即草奏章请以柳州授禹锡自往播州 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 译文： (2)宁读书如故，歆废书出看。 译文： 10.在本次活动中，班级准备制作“交友之道”展板，请你结合活动一与活动二，简要概括古人所推崇 的真正的交友之道包含哪些内涵。(4分) 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)班级开展“走进传统艺术一皮影戏”主题活动，请你参与。阅读下面关于皮影戏的材料， 回答11~13题。(9分) 材料一：皮影戏也称灯戏、影子戏，属于傀儡戏的一种。表演者在幕后操纵兽皮制成的皮影，借 助灯光照射出的影子投射到白色幕布上，一边做动作，一边用当地流行的唱腔讲述故事，同时配以 打击乐器和弦乐，具有浓厚的乡土气息。我国多地在不同历史时期盛行过皮影戏，种类繁多，造型、 唱腔、表演风格各异，呈现出五彩缤纷的艺术特征。较为著名的有河北唐山皮影戏、陕西华阴老腔 皮影戏、浙江海宁皮影戏、湖北江汉平原皮影戏、广东陆丰皮影戏等。 (摘编自《中国皮影戏：奇妙的光影世界》) 语文（二十一）第3页（共8页）》 材料二：唐山皮影戏有男女两种声腔，男腔高亢粗犷，女腔清脆婉转，唱法有“掐嗓” 和“不掐嗓”。从前唱影的没有女演员，所有角色都由男演员来配唱，为了配合人物身份需 要，有时要用假声。另外传统影班只有三四个负责唱功的演员，他们往往一人唱几个不同 行当，掐嗓可以使他们在不同行当里转换自如。 唐山皮影戏影人的雕刻艺术，打破了一般的绘画原则。影人不仅在不同行当、年龄、 性别上具有区别，还在人物的忠奸性格的刻画上遵循着“公忠者雕以正貌，奸邪者刻以丑： 形”的雕刻原则。艺人在创作时，通过对生活中事物本质的掌握，运用“写意”的手法，对影 人进行一定的变化和夸张，使其既贴近生活中的事物，又具有艺术的新意。艺人在雕刻影 人时，会夸张和变化影人的各部分大小比例。如夸张“头茬”与“戳子”、“眉、眼睛”与“面 密 部”、“手臂”与“身长”等部分的大小比例。唐山皮影的影人“头茬”高度约占整个影人总高 度的五分之一，而正常人的头部高度应约占全身高度的十五分之二，影人的手臂长度约 占影人全身高度的五分之三，和正常人相比，唐山皮影造型上“影人”的手臂要长了许多。 (摘编自“百度百科”) 材料三：近年来，许多设计师和艺术家开始将唐山皮影人物造型或相关元素融入现 代设计中，开发出一系列具有文化底蕴和艺术价值的创意产品。例如，以皮影人物为原型 设计的文创产品一书签、钥匙扣、手机壳、明信片等，不仅保留了皮影的独特造型和色 彩，还提升了实用性和时尚感，使其更易于被现代消费者所接受和喜爱。这些产品不仅成 为文化交流的媒介，也为唐山皮影戏的传承和推广提供了新的途径。此外，一些设计师结 合现代审美理念，创作出符合当代人审美观的皮影人物新造型。例如，2022年北京冬奥会 前夕，摄影家田志国将唐山皮影与冬奥会元素相结合，创作了《千年风雅之冬梦超越》系 列摄影作品，这一系列作品共19幅，通过将传统皮影艺术与现代冰雪运动的结合，展现： 了一种古今对话的可能。 封 此外，跨界合作为唐山皮影戏人物造型艺术的创新发展提供了新途径。通过与其他： 艺术领域如电影、动画、时尚设计等开展合作，可以探索皮影戏人物造型艺术的创新表现 形式和应用场景。例如，在2016年上映的中国动画电影《大鱼海棠》中，创作者便运用了 皮影戏与动画技术相结合的表现手法。电影中的人物形象和场景采用传统皮影戏风格， 通过现代3D动画技术进行呈现，创造出独特的艺术效果。这种结合不仅让古老的皮影 艺术焕发出新的生命力，也拓展了动画电影的艺术表现形式。 : (摘编自《唐山皮影戏人物造型艺术研究》) 11.材料二画横线的句子运用了哪些说明方法？有何作用？(3分) 答： 12.从材料三可知，唐山皮影戏在当代有哪些创新之处？请简要概括。（3分) 答： 线 ·: 13.班级准备开展“非遗进校园”展演活动，计划推荐唐山皮影戏作为表演项目。请结合材 料一、二，写出你的推荐理由。（3分) 答： (二)阅读下面的文字，回答14~19题。（16分)》 乡村艺术家 ①绿湖是天女织就的一大匹绿绸，村庄如一块温润的古玉，镶嵌在绿绸缎边上。白墙 语文（二十一）第4页（共8页） : 黑瓦的村舍，错落有致。房前屋后，花木繁盛瓜果艳，为古玉染上了姹紫嫣红 ②小米恍若置身仙境中，灵感如泉涌。她支起画架，画笔在画布上轻快起舞，湖畔风 光入画来。她突然决定在这里住段时间。 ③小米找了间民宿住下，每天在村里不停地画。村里冒出个艺术家，很吸睛。正在给 花草浇水的李大爷，停下手中的活。王大妈踩得“嗡嗡”响的缝纫机，戛然而止。他们像好 奇的猫儿，凑到小米跟前，带着打破砂锅问到底的架势。“你是画家？”“是啊。”“从哪里 来？“省城。”“来这儿旅游？”“嗯。” ④李大爷踮起脚，从枝头摘下一大串红宝石。“姑娘，尝尝我们这的古竹荔枝，甜着 密 呢！”小米毫不客气，剥开一颗丢进嘴里，牙齿划开柔软的果肉，甜蜜的汁液溢满口腔。 ⑤王大妈三步并作两步跑回屋，端来一大杯茶，清亮的茶汤闪烁着翡翠般的色泽。 “姑娘，我们这的仙湖茶，喝一杯解解渴。”小米抿了一大口，一缕芬芳飘荡心中。 ⑥村民的热情纯朴令小米沦陷。她像只跌入蜜罐中的小蜜蜂，很享受 ⑦这天，村支部书记找到了小米。“我是村支部书记，姓王。你叫我王大哥就行了。听 说我们村来了位大画家，我专程前来拜会。现在不是说文艺赋能乡村振兴吗？你看咱们这 儿，生态美，村民的日子也好了，就是缺少文化味儿。你来了正好，我想聘请你给咱们村做 艺术顾问，为村里增添一些文艺气息。咱们不会亏待你，村委有宿舍，你可以搬来免费住。 至于吃嘛，和我们一样。” ⑧听到“顾问”二字，小米的心仿佛喝了冰镇柠檬水，美得直冒泡，想也没想就答应了。 ⑨于是小米搬进村委宿舍，既然做了顾问，就必须做出点名堂来。小米几天摸底下 来，对村民的情况了如指掌：李大爷爱侍弄盆栽，王大妈会缝纫，刘姐擅女红… 封 ⑩村里有一间废弃的老祠堂，小米把屋子收拾干净，摆上村民不要的老家具，用木头 做了块匾，刻上“村民艺术馆”几个大字，悬挂在正门上方。 ①小米来到李大爷家，李大爷正在摆弄一盆绿萝。“李大爷，你的绿萝养得真好，再装 饰一下就成艺术品了，说不定还会被人收购哩！如果把花鸟虫兽引入盆景中更妙。” ②李大爷直摇头。问：“怎么引来？我哪有这手艺？” B小米神秘一笑，指指门口堆放的木柴，说：“用木材雕刻成花鸟虫兽，点缀在盆景 中。“只要你肯学，保证教会你。不用做得很像，有点神似就行，朴拙的味道更打动人。” ④小米带着李大爷选木材，教他使用工具、雕琢木胚、上色。两天后，绿萝上果真“飞"” 出了两只花蝴蝶。小米给盆景取名为“蝶恋叶”。 ⑤小米来找王大妈，王大妈正在缝衣服。“大妈，你的手艺这么好，可以做些布艺品， 像棉布包、香囊什么的，游客肯定喜欢，说不定会购买呢！”小米手把手教王大妈画图样， 选布料，缝制。三天后，一只蓝棉布单肩包新鲜出炉。小米给包取名为“湖水蓝” ⑥小米走进一户户村民家。在她的指导下，一件件充满乡土气息的作品从村民手中 诞生，竹制品、农民画、木雕、剪纸小米把大家的作品通通放进村民艺术馆展示。 ⑦一天，小米兴冲冲来找李大爷，将一沓零钱放在桌上。“你的‘蝶恋叶’被买走了，150 元。 他说你的作品很有趣，下次还要买。”李大爷兴奋得一夜没睡，开始琢磨下个盆景作品。 ⑧又一天，小米来到王大妈家。“你做的‘湖水蓝’被一个姑娘买走了，80块钱。她很 喜欢。”小米把钱拿给王大妈，王大妈一下子有了动力，马不停蹄地赶制新包。 ⑨小米带领村民，给所有破旧的老房子做了改造。原本暗淡斑驳的墙面，画上亮丽的 壁画，老屋变得鲜活生动了。小米就地取材，从溪流中捡来鹅卵石，从山上找来岩石，在田 语文（二十一）第5页（共8页） 野和路边堆砌成假山、动物等各种独特的造型，妙趣横生。艺术的痕迹遍布村子的四面八方，村子 充满艺术范儿和田园野趣。无数游客前来参观，各大媒体争相报道。 ②四假期结束了，小米决定回城。村民得知后，纷纷给小米送行。大家推开小米的宿舍门，看见窗 台上摆放着李大爷的“蝶恋叶”，衣架上挂着王大妈的“湖水蓝”。“原来是姑娘你买了！”王大爷说。 四“我只买了最开始的两件作品，后面都是游客买走了，你们现在是真正的乡村艺术家了。” ②②“小米，要是你留下来就好了。”大家依依不舍。 小米的眼睛湿润了，哽咽着说：“我回城邀请我的艺术家朋友来这里开工作室，教大家创作， 还要推广、经营大家的艺术品。” ④“太好了，我们等你回来。”一朵朵花儿开在村民的脸上，也开在小米的心里。 (选自2026年3月11日《文艺报》，有删改) 14请按照文章行文顺序，简要梳理主人公小米在乡村的主要经历，补全下面情节脉络。(3分) 偶遇美景驻足乡村→① →摸底并指导村民创作文创作品→② →旧房改造，美化乡村→③ 15.文章第①段营造了怎样的氛围？有怎样的作用？(3分) 答： 16.请从修辞的角度赏析第②段画横线的句子。（2分) 答： 17.赏析第⑥段加点词“沦陷'的表达效果。（2分) 答： 18.当小米要离开时，大家推开小米的宿舍门，看到了李大爷的“蝶恋花”和王大妈的“湖水蓝”，并 得知被小米购买，作者这样安排情节有何用意？(3分) 答： 19村委会打算授予小米“乡村文化振兴使者”称号，请结合文章内容，补写一句颁奖词。要求：句 式简洁，有文采。(3分)》 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 在读书节上，学校开展“名著人物精神巡礼”主题活动，请你参与。(6分) 20.(1)同样面对命运磨难，保尔越挫越勇，祥子却逐渐沉沦。请结合《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥 子》的相关情节，简析二人结局不同的内在原因。(4分) 答： (2)《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》都写苦难人生，请概括其塑造人物主旨的不同。（2分) 答： 语文（二十一）第6页（共8页） ■ 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 此刻坐在考场上，提笔作答，回望三年语文生活： 课堂上品读诗词美文，课间摘抄好词佳句；灯下静静读书，提笔写下生活感悟；与人交流斟酌 字句，在文字里遇见感动、学会思考、慢慢成长。有人把语文当作枯燥的课本任务，被动应付；有人 在笔墨书香里静心沉淀，在文字浸润中修身成长。语文，既是课堂里的读写积累，更是生活里的修 行与成长。 以上文字引发了你的哪些联想、感悟与思考？请联系自己的语文学习生活，自选角度，自拟题 目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 语文（二十一）第7页（共8页） 600 语文（二十一）第8页（共8页）2026年河北省九年级巩固练习（二十一） 总分 核分人 语文 市、区、乡 本试卷共8页。 总分120分，考试时间120分钟。 ·密 第二部分 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 : 得 分 评卷人 第一部分 (1~2题14分) 姓名 你所在的学校开展“探秘中山国，行走灵寿故城研学活动，请你参与。 1. 研学小队“冀忆行”来到了灵寿县故城村。阅读下面的文字，完成后面的任务。(10分) 考场 依傍太行，奔腾滹沱，悠久的历史文脉中(yincang)着古中山国700余年间三立三灭 的历史兴衰故事。从3000多年前中山国封立，到公元前296年被赵国伐灭，石家庄市灵 寿县故城村作为其两次立国的国都所在地，至今(y1zhi)犹存。这里的一砖一瓦、一垣一 考号 封 台，标注了古中山国的历史变迁，也见证着古中山国故都的地理密码。 故城成为古中山国都，并非偶然，乃是天时地利与历史大势的必然甲 (选 拔/选择)。彼时，太行山东走廊是周王室通往燕蓟的主要通途，战略地位乙 座位号 (举重若轻/举足轻重)。滹沱河与治河交汇处，是太行山东麓最佳渡河点，这里自然 也就成为兵家必争之地。故城村坐落于太行山前自驼梁山经秋山至滹沱河的最后一 道余脉分水岭之巅，易守难攻，完全契合《周礼·考工记》关于“凡立国都，非于大山之 下，必于广川之上”的建都礼制。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分) ①(yincang) ②(yizhi) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是…( )(2分) A.依傍(bàng) 契合(qie) B.依傍(páng) 契合(qiè) C.依傍(pang） 契合(qi) D.依徬bang) 契合(qi) 线 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。(2分)》 甲： 乙： (4)文段中画横线的句子有语病，请提出修改建议。(2分)》 修改建议： (5)根据上下文语境，推断画波浪线句中“通途”一词的意思是…( )(2分)】 A.通畅的道路B.通达的仕途C.顺利的境遇D.共同的道路 2.下面是小冀同学关于“中山篆”写的一个文段。阅读后，完成后面的任务。(4分) 中山篆来源于中山三器☐铁足大铜鼎、夔龙方壶、胤嗣圆壶这三件铜器上刻的文 字，它形体修长优美，达到了宽一高三的比例；笔画虽然纤细，但刚健劲挺展现着中山 语文（二十一）第1页（共8页） 人不屈不挠的刚强；孤线像绷紧的弓，透露着一种随时警惕着的紧张感。 (1)在文段中口内填入正确的标点符号。(2分) (2)根据上述文字介绍，请你选出书法作品中是中山篆的一幅，并简述选取理由。(2分) 水等善人来天白福 高志 速存 图 图三 答 第二部分 (3~20题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 千古诗文藏风骨，燕赵山河育豪情。置身燕赵大地，坝上草原见策马射箭，让人不由想起 苏轼“① 西北望，射天狼”的壮志；驻足漳水之滨，看到鹰击长空，似有 《北冥有鱼》中“怒而飞，② ”的磅礴气势；易水风吟，似有李清照冲破 桎梏，诵“③ 风休住，蓬舟吹取三山去”的豪情：登临燕赵雄关，风烟激 荡，咏秋瑾“身不得，男儿列，④ 男儿烈”的慷慨气节；观沧海叹曹操“日 月之行，若出其中；⑤ 若出其里”的雄浑气魄：纵览太行两岸，体会郦 道元“⑥ 隐天蔽日”的奇绝景致。 (二)阅读(19分) 语文课上，老师开展“辨交友之道”主题探究活动，阅读下面同学们搜集到的“交友”古诗文， 回答4~10题。(19分) 活动一：品诗中友声 [甲]送著作佐郎崔融等从梁王东征①陈子昂 [乙]江亭夜月送别（其二）王勃 金天②方肃杀，白露始专征③ 乱烟笼碧砌，飞月向南端。 王师非乐战，之子④慎佳兵。 寂寞离亭掩，江山此夜寒。 海气侵南部，边风扫北平。 莫卖卢龙塞⑤，归邀麟阁⑥名。 ①崔融：作者好友，当时崔融以著作佐郎的官衔，随军东征。梁王：即武三思，武则天之侄。②金天：秋天。③专征： 指将帅受皇帝之命全权指挥军队进行讨伐。④之子：指崔融。⑤卢龙塞：即今河北省遵化县内的喜峰口，是当时北 平郡的边境要塞。⑥麟阁：汉宣帝时曾画霍光等十一名功臣的像在此阁中，以表彰他们的功绩。这里借指对功勋 的表彰。 4.两首同为送别诗，甲诗描绘的是秋天的边塞风光，意境 乙诗描绘 的是月夜江边之景，意境 。(2分) 5.甲诗“莫卖卢龙塞，归邀麟阁名”表达了诗人怎样的劝勉？（2分) 答： 语文（二十一）第2页（共8页） 6.乙诗末句“江山此夜寒”中的“寒”字历来为人称道，请简要赏析。(2分) 答： 活动二：辨交友之道 [甲]相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之， 强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家 之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至 此也。”卒相与欢，为刎颈之交。 (选自《史记·廉颇蔺相如列传》) [乙]元和十年，宗元例移为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰： “禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹 锡为执友，胡忍见其若是？”即草奏章请以柳州授禹锡自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 (选自《旧唐书·柳宗元传》) [丙]管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书， 有乘轩冕①过门者，宁读书如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自《世说新语》） ①轩冕：指古代士大夫所乘的华贵车辆 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)顾吾念之 念： (2)会裴度亦奏其事 会： (3)华捉而掷去之 去 8.用斜线(/)给乙文中画线句子断句。（限两处）(2分) 即草奏章请以柳州授禹锡自往播州 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 译文： (2)宁读书如故，歆废书出看。 译文： 10.在本次活动中，班级准备制作“交友之道”展板，请你结合活动一与活动二，简要概括古人所推崇 的真正的交友之道包含哪些内涵。(4分) 答：」 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)班级开展“走进传统艺术一皮影戏”主题活动，请你参与。阅读下面关于皮影戏的材料， 回答11~13题。(9分) 材料一：皮影戏也称灯戏、影子戏，属于傀儡戏的一种。表演者在幕后操纵兽皮制成的皮影，借 助灯光照射出的影子投射到白色幕布上，一边做动作，一边用当地流行的唱腔讲述故事，同时配以 打击乐器和弦乐，具有浓厚的乡土气息。我国多地在不同历史时期盛行过皮影戏，种类繁多，造型、 唱腔、表演风格各异，呈现出五彩缤纷的艺术特征。较为著名的有河北唐山皮影戏、陕西华阴老腔 皮影戏、浙江海宁皮影戏、湖北江汉平原皮影戏、广东陆丰皮影戏等。 (摘编自《中国皮影戏：奇妙的光影世界》) 语文（二十一）第3页（共8页） : : 材料二：唐山皮影戏有男女两种声腔，男腔高亢粗犷，女腔清脆婉转，唱法有“掐嗓” 和“不掐嗓”。从前唱影的没有女演员，所有角色都由男演员来配唱，为了配合人物身份需 要，有时要用假声。另外传统影班只有三四个负责唱功的演员，他们往往一人唱几个不同 行当，掐嗓可以使他们在不同行当里转换自如。 唐山皮影戏影人的雕刻艺术，打破了一般的绘画原则。影人不仅在不同行当、年龄、 性别上具有区别，还在人物的忠奸性格的刻画上遵循着“公忠者雕以正貌，奸邪者刻以丑 形”的雕刻原则。艺人在创作时，通过对生活中事物本质的掌握，运用“写意”的手法，对影 人进行一定的变化和夸张，使其既贴近生活中的事物，又具有艺术的新意。艺人在雕刻影 人时，会夸张和变化影人的各部分大小比例。如夸张“头茬”与“戳子”、“眉、眼睛”与“面 密 部”、“手臂”与“身长”等部分的大小比例。唐山皮影的影人“头茬”高度约占整个影人总高 度的五分之一，而正常人的头部高度应约占全身高度的十五分之二，影人的手臂长度约 占影人全身高度的五分之三，和正常人相比，唐山皮影造型上“影人”的手臂要长了许多。 (摘编自“百度百科”) 材料三：近年来，许多设计师和艺术家开始将唐山皮影人物造型或相关元素融入现 代设计中，开发出一系列具有文化底蕴和艺术价值的创意产品。例如，以皮影人物为原型 设计的文创产品一书签、钥匙扣、手机壳、明信片等，不仅保留了皮影的独特造型和色 彩，还提升了实用性和时尚感，使其更易于被现代消费者所接受和喜爱。这些产品不仅成 为文化交流的媒介，也为唐山皮影戏的传承和推广提供了新的途径。此外，一些设计师结 合现代审美理念，创作出符合当代人审美观的皮影人物新造型。例如，2022年北京冬奥会 前夕，摄影家田志国将唐山皮影与冬奥会元素相结合，创作了《千年风雅之冬梦超越》系 列摄影作品，这一系列作品共19幅，通过将传统皮影艺术与现代冰雪运动的结合，展现 了一种古今对话的可能。 封 此外，跨界合作为唐山皮影戏人物造型艺术的创新发展提供了新途径。通过与其他： 艺术领域如电影、动画、时尚设计等开展合作，可以探索皮影戏人物造型艺术的创新表现 形式和应用场景。例如，在2016年上映的中国动画电影《大鱼海棠》中，创作者便运用了 皮影戏与动画技术相结合的表现手法。电影中的人物形象和场景采用传统皮影戏风格， 通过现代3D动画技术进行呈现，创造出独特的艺术效果。这种结合不仅让古老的皮影 艺术焕发出新的生命力，也拓展了动画电影的艺术表现形式。 (摘编自《唐山皮影戏人物造型艺术研究》) 11材料二画横线的句子运用了哪些说明方法？有何作用？（3分) 答： 12.从材料三可知，唐山皮影戏在当代有哪些创新之处？请简要概括。（3分) 答： 线 13班级准备开展“非遗进校园”展演活动，计划推荐唐山皮影戏作为表演项日。请结合材 料一、二，写出你的推荐理由。(3分) 答： (二)阅读下面的文字，回答1419题。（16分) 乡村艺术家 ①绿湖是天女织就的一大匹绿绸，村庄如一块温润的古玉，镶嵌在绿绸缎边上。白墙 语文（二十一）第4页（共8页） 黑瓦的村舍，错落有致。房前屋后，花木繁盛瓜果艳，为古玉染上了姹紫嫣红。 ②小米恍若置身仙境中，灵感如泉涌。她支起画架，画笔在画布上轻快起舞，湖畔风 光入画来。她突然决定在这里住段时间。 ③小米找了间民宿住下，每天在村里不停地画。村里冒出个艺术家，很吸睛。正在给 花草浇水的李大爷，停下手中的活。王大妈踩得“嗡嗡”响的缝纫机，戛然而止。他们像好 奇的猫儿，凑到小米跟前，带着打破砂锅问到底的架势。“你是画家？”“是啊。”“从哪里 : 来？”“省城。“来这儿旅游？”“嗯。” ④李大爷踮起脚，从枝头摘下一大串红宝石。“姑娘，尝尝我们这的古竹荔枝，甜着 密 呢！”小米毫不客气，剥开一颗丢进嘴里，牙齿划开柔软的果肉，甜蜜的汁液溢满口腔。 ⑤王大妈三步并作两步跑回屋，端来一大杯茶，清亮的茶汤闪烁着翡翠般的色泽。 “姑娘，我们这的仙湖茶，喝一杯解解渴。”小米抿了一大口，一缕芬芳飘荡心中。 ⑥村民的热情纯朴令小米沦陷。她像只跌入蜜罐中的小蜜蜂，很享受 ⑦这天，村支部书记找到了小米。“我是村支部书记，姓王。你叫我王大哥就行了。听 说我们村来了位大画家，我专程前来拜会。现在不是说文艺赋能乡村振兴吗？你看咱们这 儿，生态美，村民的日子也好了，就是缺少文化味儿。你来了正好，我想聘请你给咱们村做 艺术顾问，为村里增添一些文艺气息。咱们不会亏待你，村委有宿舍，你可以搬来免费住。 至于吃嘛，和我们一样。” : ⑧听到“顾问”二字，小米的心仿佛喝了冰镇柠檬水，美得直冒泡，想也没想就答应了。 : ⑨于是小米搬进村委宿舍，既然做了顾问，就必须做出点名堂来。小米几天摸底下 封 来，对村民的情况了如指掌：李大爷爱侍弄盆栽，王大妈会缝纫，刘姐擅女红… ⑩村里有一间废弃的老祠堂，小米把屋子收拾干净，摆上村民不要的老家具，用木头 : 做了块匾，刻上“村民艺术馆”几个大字，悬挂在正门上方。 ①小米来到李大爷家，李大爷正在摆弄一盆绿萝。“李大爷，你的绿萝养得真好，再装 饰一下就成艺术品了，说不定还会被人收购哩！如果把花鸟虫兽引入盆景中更妙。” ②李大爷直摇头。问：“怎么引来？我哪有这手艺？” ⑧小米神秘一笑，指指门口堆放的木柴，说：“用木材雕刻成花鸟虫兽，点缀在盆景 中。“只要你肯学，保证教会你。不用做得很像，有，点神似就行，朴拙的味道更打动人。” ④小米带着李大爷选木材，教他使用工具、雕琢木胚、上色。两天后，绿萝上果真“飞” 出了两只花蝴蝶。小米给盆景取名为“蝶恋叶”。 : ⑤小米来找王大妈，王大妈正在缝衣服。“大妈，你的手艺这么好，可以做些布艺品， 线像棉布包、香囊什么的，游客肯定喜欢，说不定会购买呢！”小米手把手教王大妈画图样， 选布料，缝制。三天后，一只蓝棉布单肩包新鲜出炉。小米给包取名为“湖水蓝”。 ⑥小米走进一户户村民家。在她的指导下，一件件充满乡土气息的作品从村民手中 诞生，竹制品、农民画、木雕、剪纸小米把大家的作品通通放进村民艺术馆展示。 ⑦一天，小米兴冲冲来找李大爷，将一沓零钱放在桌上。“你的‘蝶恋叶’被买走了，150 元。他说你的作品很有趣，下次还要买。”李大爷兴奋得一夜没睡，开始琢磨下个盆景作品。 ⑧又一天，小米来到王大妈家。“你做的‘湖水蓝’被一个姑娘买走了，80块钱。她很 喜欢。”小米把钱拿给王大妈，王大妈一下子有了动力，马不停蹄地赶制新包。 ⑨小米带领村民，给所有破旧的老房子做了改造。原本暗淡斑驳的墙面，画上亮丽的 壁画，老屋变得鲜活生动了。小米就地取材，从溪流中捡来鹅卵石，从山上找来岩石，在田 语文（二十一）第5页（共8页） : 野和路边堆砌成假山、动物等各种独特的造型，妙趣横生。艺术的痕迹遍布村子的四面八方，村子 充满艺术范儿和田园野趣。无数游客前来参观，各大媒体争相报道。 ②⑩假期结束了，小米决定回城。村民得知后，纷纷给小米送行。大家推开小米的宿舍门，看见窗 台上摆放着李大爷的“蝶恋叶”，衣架上挂着王大妈的“湖水蓝”。“原来是姑娘你买了！”王大爷说。 @“我只买了最开始的两件作品，后面都是游客买走了，你们现在是真正的乡村艺术家了。” ②“小米，要是你留下来就好了。”大家依依不舍。 3小米的眼睛湿润了，哽咽着说：“我回城邀请我的艺术家朋友来这里开工作室，教大家创作， 还要推广、经营大家的艺术品。” 四“太好了，我们等你回来。”一朵朵花儿开在村民的脸上，也开在小米的心里。 (选自2026年3月11日《文艺报》，有删改)》 14.请按照文章行文顺序，简要梳理主人公小米在乡村的主要经历，补全下面情节脉络。(3分) 偶遇美景驻足乡村→① 摸底并指导村民创作文创作品→② →旧房改造，美化乡村③ 15.文章第①段营造了怎样的氛围？有怎样的作用？(3分) 答： 16.请从修辞的角度赏析第②段画横线的句子。（2分) 答： 17.赏析第⑥段加点词“沦陷”的表达效果。(2分) 答： 18.当小米要离开时，大家推开小米的宿舍门，看到了李大爷的“蝶恋花”和王大妈的“湖水蓝”，并 得知被小米购买，作者这样安排情节有何用意？(3分》 答： 19.村委会打算授予小米“乡村文化振兴使者”称号，请结合文章内容，补写一句颁奖词。要求：句 式简洁，有文采。(3分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 在读书节上，学校开展“名著人物精神巡礼”主题活动，请你参与。(6分) 20.(1)同样面对命运磨难，保尔越挫越勇，祥子却逐渐沉沦。请结合《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥 子》的相关情节，简析二人结局不同的内在原因。(4分) 答： (2)《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》都写苦难人生，请概括其塑造人物主旨的不同。(2分) 答： 语文（二十一）第6页（共8页） 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 此刻坐在考场上，提笔作答，回望三年语文生活： 课堂上品读诗词美文，课间摘抄好词佳句；灯下静静读书，提笔写下生活感悟；与人交流斟酌 字句，在文字里遇见感动、学会思考、慢慢成长。有人把语文当作枯燥的课本任务，被动应付；有人 在笔墨书香里静心沉淀，在文字浸润中修身成长。语文，既是课堂里的读写积累，更是生活里的修 行与成长。 以上文字引发了你的哪些联想、感悟与思考？请联系自己的语文学习生活，自选角度，自拟题 目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄袭：⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 语文（二十一）第7页（共8页） 密 600 语文（二十一）第8页（共8页） 2026年河北省九年级巩固练习（二十一） 语文参考答案 评卷说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.(10分)(1)(2分)①隐藏②遗址（每空1分）(2)(2分)D(3)(2分)甲：选择乙： 举足轻重（每空1分）【精思博考】选择：用于一般挑选，对象可以是人、物、方向、方式等。选拔：挑选 (人才)，对象只能是人，带有考核、筛选意味。从文段看，是历史发展的方向，应用“选择”。举足轻重： 所处地位重要，一举一动都关系到全局。举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。形容做繁难的事或处理棘手 的问题轻松而不费力。文段是说地理位置重要，应用“举足轻重”。(4)(2分)“标注了”和“见证着”互 换位置。(5)(2分)A【精思博考】文段中写地理位置与交通要道，“通途”在此处指畅通、重要的大路， 故选A。 2.(4分)(1)(2分)一(2)(2分)图二是中山篆。图二形体修长优美，笔画纤细中展现中山人 的刚强风骨，弧线像紧绷的弓，透露着紧张感。而图一为行书，图三为楷书。 第二部分 (一) 3.(6分)①会挽雕弓如满月②其翼若垂天之云③九万里风鹏正举④心却比⑤星汉灿烂⑥重岩 叠嶂（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(2分)雄浑壮阔（或苍凉肃杀）清冷孤寂（意思对即可） 5.(2分)诗人劝勉友人不要为了谋求个人功名、博取麟阁的荣耀，而出卖卢龙塞、做出有损国家利益的 事。（意思对即可） 6.(2分)“寒”一语双关，既写出夜晚江山的寒冷凄清，又烘托出送别友人后的孤寂凄凉与离别之愁， 情景交融，意蕴深远，具有统领全诗的作用。（意思对即可） 7.(3分)(1)考虑，想到(2)适逢，恰巧遇到(3)离开（每小题1分） 8.(2分)即草奏章/请以柳州授禹锡/自往播州 9.(4分)(1)强大的秦国之所以不敢攻打赵国，只因为有我们两人在。(2)管宁还是像原来一样读书， 华歆却放下书出去观看。（每小题2分，意思对即可） 10.(4分)①以国家大义为先，不计个人恩怨，如蔺相如与廉颇；②朋友间患难与共、真诚相助、无私体 谅，如柳宗元与刘禹锡；③志同道合、品行相合，不与志趣相悖、贪图名利者相交，如管宁与华歆：④送别时 真心劝勉、寄予厚望，心怀家国与道义，如陈子昂对友人：⑤对友人真心实意，真情付出与留恋，如王勃对友 人。（答出四点，意思对即可） 语文（二十一)第1页（共3页） 【参考译文】 [甲]相如说：“凭秦王那样的威风，我都敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我虽然愚钝，难道会怕廉 将军吗？只是我想到，强大的秦国之所以不敢攻打赵国，只因为有我们两人在。如果两只老虎相斗，势必不能 共存。我这样做的原因，是把国家的危难放在前面，把个人的仇怨放在后面啊。”廉颇听说了这些话，就露出 上身，背着荆条，由宾客引导到蔺相如门前请罪。（他)说：“我这个浅陋卑贱的人，不知道将军您胸怀宽广 到这种地步啊。”两人终于和好，成为同生共死的好朋友。 [乙]元和十年，柳宗元按惯例调任柳州刺史。当时朗州司马刘禹锡被任命为播州刺史，诏书下达后，柳 宗元对亲近的人说：“刘禹锡有年迈的母亲，如今要前往偏远蛮荒的播州，地处西南与世隔绝的地方，往返路 途万里，他怎么能带着母亲一同前去？如果母子分隔两地，就会成为永别。我和刘禹锡是挚友，怎能忍心看他 落得这般境地？”他立即草拟奏章，请求把柳州刺史的职位授予刘禹锡，自己前往播州。恰逢裴度也上奏此事， 刘禹锡最终改任连州刺史。 [丙]管宁和华歆一起在园中锄菜。看到地上有一片金子，管宁依旧挥动锄头，把金子看得跟瓦片石头一 样（毫不在意），华歆却把金子捡起来然后离开了。两人又曾经坐在同一张席子上读书，有乘坐着华贵车辆的 人经过门前，管宁还是像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开来坐，说：“你 不是我的朋友了。” 二 (一) 11.(3分)运用了列数字和作比较的说明方法，通过列举“五分之一”“十五分之二”等具体数据，并将 皮影的影人头部比例、手臂比例与正常人头部比例、手臂比例作对比，准确、直观地突出了唐山皮影戏影人雕 刻中“头茬”部分的艺术夸张特点，使文章更具说服力。（意思对即可） 12.(3分)融入现代设计，将皮影人物造型或相关元素融入文创产品：还结合现代审美创作出皮影人物新 造型：开展跨界合作，与电影、动画等领域合作，运用现代技术呈现出独特的皮影效果。（每点1分，意思对 即可) 13.(3分)①表演形式新颖独特：皮影戏借助灯光、幕布、皮影表演，搭配特色唱腔与传统乐器，乡土气 息浓厚，观赏性强，适合校园展演。(1分)②艺术底蕴深厚：唐山皮影唱腔多样，有独特的“掐嗓”唱法； (1分)影人雕刻遵循传统原则，运用“写意”手法夸张造型，兼具艺术价值与文化内涵，能让同学们感受到 非遗魅力。(1分)（意思对即可) (二) 14.(3分)①受聘担任乡村艺术顾问②文创被买走，激发创作热情③准备回城，许诺回城后助力乡村 艺术发展（每空1分，意思对即可） 15.(3分)第①段用生动的语言描绘出了湖光村景，营造出清新雅致、宁静优美、诗意如画的乡村氛围。 为小米被吸引、驻足写生并留在乡村做铺垫：奠定全文温情美好、恬静质朴的感情基调。（意思对即可） 16.(2分)“轻快起舞”运用拟人手法，把画笔当作人来写，生动形象地写出了小米作画时动作轻盈流畅、 投入陶醉的状态，表现她热爱艺术、沉醉乡村美景的心境。（意思对即可） 17.(2分)“沦陷”指失陷、淹没、被敌人占领，这里贬词褒用，生动写出小米被村民的热情淳朴深深打 动、由衷喜爱这份乡土温情，表达内心的温暖与惬意。（意思对即可） 18.(3分)结构上：与前文小米悉心指导李大爷、王大妈创作艺术品前后照应，使文章结构完整、情节严 语文（二十一)第2页（共3页） 谨。人物上：衬托小米善良暖心、低调无私、默默成全鼓励村民的美好品格，人物形象更鲜活立体。主题上： 赞美人与人之间的温情善意，升华主旨。（意思对即可） 19.(3分)示例一：以艺术为笔，点染乡村烟火；以善意暖心，点亮平凡人生。示例二：扎根乡土传技 艺，情系乡村促振兴。 三 20.(6分)(1)(4分)(1)理想追求不同：保尔胸怀革命理想，即便瘫痪失明仍坚持创作、奋斗不止， 精神有坚定支撑；祥子仅有买车的个人狭隘理想，无崇高信仰，梦想破灭便失去精神支柱。意志品格不同：保尔 意志坚韧，直面厄运顽强抗争、永不言弃；祥子历经买车三起三落，接连遭受生活打击后意志消沉，丧失斗志， 最终堕落沉沦。（每点2分，意思对即可）(2)(2分)《骆驼祥子》揭示社会对底层人的摧残与毁灭：《钢 铁是怎样炼成的》赞美逆境中坚守理想、淬炼生命价值的精神。（每点1分，意思对即可） 第三部分 21.（50分)略 评分标准 等 分数次 一类 二类 三类 四类 项目 25～22分 21~18分 17~14分 130分 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容(25分) 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 20-18分 17~14 13～10分 90分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 表达(20分) 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写(5分) 5分 4分 3～2分 1-0分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明： 1.不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。 2.表达有创意的酌情加1~5分，加到满分为止。 3.文体不明确的酌情减分。 4.套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 5.没有题目或题目不当的减2分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字每3个减1分；（重复的不计） 标点有三处以上错误的酌情减13分。 语文（二十一)第3页（共3页）2026年河北省九年级巩固练习（二十一） 总分 核分人 语文 市、区、乡 本试卷共8页。 总分120分，考试时间120分钟。 ·密 第二部分 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 : 得 分 评卷人 第一部分 (1~2题14分) 姓名 你所在的学校开展“探秘中山国，行走灵寿故城研学活动，请你参与。 1. 研学小队“冀忆行”来到了灵寿县故城村。阅读下面的文字，完成后面的任务。(10分) 考场 依傍太行，奔腾滹沱，悠久的历史文脉中(yincang)着古中山国700余年间三立三灭 的历史兴衰故事。从3000多年前中山国封立，到公元前296年被赵国伐灭，石家庄市灵 寿县故城村作为其两次立国的国都所在地，至今(y1zhi)犹存。这里的一砖一瓦、一垣一 考号 封 台，标注了古中山国的历史变迁，也见证着古中山国故都的地理密码。 故城成为古中山国都，并非偶然，乃是天时地利与历史大势的必然甲 (选 拔/选择)。彼时，太行山东走廊是周王室通往燕蓟的主要通途，战略地位乙 座位号 (举重若轻/举足轻重)。滹沱河与治河交汇处，是太行山东麓最佳渡河点，这里自然 也就成为兵家必争之地。故城村坐落于太行山前自驼梁山经秋山至滹沱河的最后一 道余脉分水岭之巅，易守难攻，完全契合《周礼·考工记》关于“凡立国都，非于大山之 下，必于广川之上”的建都礼制。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分) ①(yincang) ②(yizhi) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是…( )(2分) A.依傍(bàng) 契合(qie) B.依傍(páng) 契合(qiè) C.依傍(pang） 契合(qi) D.依徬bang) 契合(qi) 线 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。(2分)》 甲： 乙： (4)文段中画横线的句子有语病，请提出修改建议。(2分)》 修改建议： (5)根据上下文语境，推断画波浪线句中“通途”一词的意思是…( )(2分)】 A.通畅的道路B.通达的仕途C.顺利的境遇D.共同的道路 2.下面是小冀同学关于“中山篆”写的一个文段。阅读后，完成后面的任务。(4分) 中山篆来源于中山三器☐铁足大铜鼎、夔龙方壶、胤嗣圆壶这三件铜器上刻的文 字，它形体修长优美，达到了宽一高三的比例；笔画虽然纤细，但刚健劲挺展现着中山 语文（二十一）第1页（共8页） 人不屈不挠的刚强；孤线像绷紧的弓，透露着一种随时警惕着的紧张感。 (1)在文段中口内填入正确的标点符号。(2分) (2)根据上述文字介绍，请你选出书法作品中是中山篆的一幅，并简述选取理由。(2分) 水等善人来天白福 高志 速存 图 图三 答 第二部分 (3~20题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 千古诗文藏风骨，燕赵山河育豪情。置身燕赵大地，坝上草原见策马射箭，让人不由想起 苏轼“① 西北望，射天狼”的壮志；驻足漳水之滨，看到鹰击长空，似有 《北冥有鱼》中“怒而飞，② ”的磅礴气势；易水风吟，似有李清照冲破 桎梏，诵“③ 风休住，蓬舟吹取三山去”的豪情：登临燕赵雄关，风烟激 荡，咏秋瑾“身不得，男儿列，④ 男儿烈”的慷慨气节；观沧海叹曹操“日 月之行，若出其中；⑤ 若出其里”的雄浑气魄：纵览太行两岸，体会郦 道元“⑥ 隐天蔽日”的奇绝景致。 (二)阅读(19分) 语文课上，老师开展“辨交友之道”主题探究活动，阅读下面同学们搜集到的“交友”古诗文， 回答4~10题。(19分) 活动一：品诗中友声 [甲]送著作佐郎崔融等从梁王东征①陈子昂 [乙]江亭夜月送别（其二）王勃 金天②方肃杀，白露始专征③ 乱烟笼碧砌，飞月向南端。 王师非乐战，之子④慎佳兵。 寂寞离亭掩，江山此夜寒。 海气侵南部，边风扫北平。 莫卖卢龙塞⑤，归邀麟阁⑥名。 ①崔融：作者好友，当时崔融以著作佐郎的官衔，随军东征。梁王：即武三思，武则天之侄。②金天：秋天。③专征： 指将帅受皇帝之命全权指挥军队进行讨伐。④之子：指崔融。⑤卢龙塞：即今河北省遵化县内的喜峰口，是当时北 平郡的边境要塞。⑥麟阁：汉宣帝时曾画霍光等十一名功臣的像在此阁中，以表彰他们的功绩。这里借指对功勋 的表彰。 4.两首同为送别诗，甲诗描绘的是秋天的边塞风光，意境 乙诗描绘 的是月夜江边之景，意境 。(2分) 5.甲诗“莫卖卢龙塞，归邀麟阁名”表达了诗人怎样的劝勉？（2分) 答： 语文（二十一）第2页（共8页） 6.乙诗末句“江山此夜寒”中的“寒”字历来为人称道，请简要赏析。(2分) 答： 活动二：辨交友之道 [甲]相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之， 强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家 之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至 此也。”卒相与欢，为刎颈之交。 (选自《史记·廉颇蔺相如列传》) [乙]元和十年，宗元例移为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰： “禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹 锡为执友，胡忍见其若是？”即草奏章请以柳州授禹锡自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 (选自《旧唐书·柳宗元传》) [丙]管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书， 有乘轩冕①过门者，宁读书如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自《世说新语》） ①轩冕：指古代士大夫所乘的华贵车辆 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)顾吾念之 念： (2)会裴度亦奏其事 会： (3)华捉而掷去之 去 8.用斜线(/)给乙文中画线句子断句。（限两处）(2分) 即草奏章请以柳州授禹锡自往播州 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 译文： (2)宁读书如故，歆废书出看。 译文： 10.在本次活动中，班级准备制作“交友之道”展板，请你结合活动一与活动二，简要概括古人所推崇 的真正的交友之道包含哪些内涵。(4分) 答：」 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)班级开展“走进传统艺术一皮影戏”主题活动，请你参与。阅读下面关于皮影戏的材料， 回答11~13题。(9分) 材料一：皮影戏也称灯戏、影子戏，属于傀儡戏的一种。表演者在幕后操纵兽皮制成的皮影，借 助灯光照射出的影子投射到白色幕布上，一边做动作，一边用当地流行的唱腔讲述故事，同时配以 打击乐器和弦乐，具有浓厚的乡土气息。我国多地在不同历史时期盛行过皮影戏，种类繁多，造型、 唱腔、表演风格各异，呈现出五彩缤纷的艺术特征。较为著名的有河北唐山皮影戏、陕西华阴老腔 皮影戏、浙江海宁皮影戏、湖北江汉平原皮影戏、广东陆丰皮影戏等。 (摘编自《中国皮影戏：奇妙的光影世界》) 语文（二十一）第3页（共8页） : : 材料二：唐山皮影戏有男女两种声腔，男腔高亢粗犷，女腔清脆婉转，唱法有“掐嗓” 和“不掐嗓”。从前唱影的没有女演员，所有角色都由男演员来配唱，为了配合人物身份需 要，有时要用假声。另外传统影班只有三四个负责唱功的演员，他们往往一人唱几个不同 行当，掐嗓可以使他们在不同行当里转换自如。 唐山皮影戏影人的雕刻艺术，打破了一般的绘画原则。影人不仅在不同行当、年龄、 性别上具有区别，还在人物的忠奸性格的刻画上遵循着“公忠者雕以正貌，奸邪者刻以丑 形”的雕刻原则。艺人在创作时，通过对生活中事物本质的掌握，运用“写意”的手法，对影 人进行一定的变化和夸张，使其既贴近生活中的事物，又具有艺术的新意。艺人在雕刻影 人时，会夸张和变化影人的各部分大小比例。如夸张“头茬”与“戳子”、“眉、眼睛”与“面 密 部”、“手臂”与“身长”等部分的大小比例。唐山皮影的影人“头茬”高度约占整个影人总高 度的五分之一，而正常人的头部高度应约占全身高度的十五分之二，影人的手臂长度约 占影人全身高度的五分之三，和正常人相比，唐山皮影造型上“影人”的手臂要长了许多。 (摘编自“百度百科”) 材料三：近年来，许多设计师和艺术家开始将唐山皮影人物造型或相关元素融入现 代设计中，开发出一系列具有文化底蕴和艺术价值的创意产品。例如，以皮影人物为原型 设计的文创产品一书签、钥匙扣、手机壳、明信片等，不仅保留了皮影的独特造型和色 彩，还提升了实用性和时尚感，使其更易于被现代消费者所接受和喜爱。这些产品不仅成 为文化交流的媒介，也为唐山皮影戏的传承和推广提供了新的途径。此外，一些设计师结 合现代审美理念，创作出符合当代人审美观的皮影人物新造型。例如，2022年北京冬奥会 前夕，摄影家田志国将唐山皮影与冬奥会元素相结合，创作了《千年风雅之冬梦超越》系 列摄影作品，这一系列作品共19幅，通过将传统皮影艺术与现代冰雪运动的结合，展现 了一种古今对话的可能。 封 此外，跨界合作为唐山皮影戏人物造型艺术的创新发展提供了新途径。通过与其他： 艺术领域如电影、动画、时尚设计等开展合作，可以探索皮影戏人物造型艺术的创新表现 形式和应用场景。例如，在2016年上映的中国动画电影《大鱼海棠》中，创作者便运用了 皮影戏与动画技术相结合的表现手法。电影中的人物形象和场景采用传统皮影戏风格， 通过现代3D动画技术进行呈现，创造出独特的艺术效果。这种结合不仅让古老的皮影 艺术焕发出新的生命力，也拓展了动画电影的艺术表现形式。 (摘编自《唐山皮影戏人物造型艺术研究》) 11材料二画横线的句子运用了哪些说明方法？有何作用？（3分) 答： 12.从材料三可知，唐山皮影戏在当代有哪些创新之处？请简要概括。（3分) 答： 线 13班级准备开展“非遗进校园”展演活动，计划推荐唐山皮影戏作为表演项日。请结合材 料一、二，写出你的推荐理由。(3分) 答： (二)阅读下面的文字，回答1419题。（16分) 乡村艺术家 ①绿湖是天女织就的一大匹绿绸，村庄如一块温润的古玉，镶嵌在绿绸缎边上。白墙 语文（二十一）第4页（共8页） 黑瓦的村舍，错落有致。房前屋后，花木繁盛瓜果艳，为古玉染上了姹紫嫣红。 ②小米恍若置身仙境中，灵感如泉涌。她支起画架，画笔在画布上轻快起舞，湖畔风 光入画来。她突然决定在这里住段时间。 ③小米找了间民宿住下，每天在村里不停地画。村里冒出个艺术家，很吸睛。正在给 花草浇水的李大爷，停下手中的活。王大妈踩得“嗡嗡”响的缝纫机，戛然而止。他们像好 奇的猫儿，凑到小米跟前，带着打破砂锅问到底的架势。“你是画家？”“是啊。”“从哪里 : 来？”“省城。“来这儿旅游？”“嗯。” ④李大爷踮起脚，从枝头摘下一大串红宝石。“姑娘，尝尝我们这的古竹荔枝，甜着 密 呢！”小米毫不客气，剥开一颗丢进嘴里，牙齿划开柔软的果肉，甜蜜的汁液溢满口腔。 ⑤王大妈三步并作两步跑回屋，端来一大杯茶，清亮的茶汤闪烁着翡翠般的色泽。 “姑娘，我们这的仙湖茶，喝一杯解解渴。”小米抿了一大口，一缕芬芳飘荡心中。 ⑥村民的热情纯朴令小米沦陷。她像只跌入蜜罐中的小蜜蜂，很享受 ⑦这天，村支部书记找到了小米。“我是村支部书记，姓王。你叫我王大哥就行了。听 说我们村来了位大画家，我专程前来拜会。现在不是说文艺赋能乡村振兴吗？你看咱们这 儿，生态美，村民的日子也好了，就是缺少文化味儿。你来了正好，我想聘请你给咱们村做 艺术顾问，为村里增添一些文艺气息。咱们不会亏待你，村委有宿舍，你可以搬来免费住。 至于吃嘛，和我们一样。” : ⑧听到“顾问”二字，小米的心仿佛喝了冰镇柠檬水，美得直冒泡，想也没想就答应了。 : ⑨于是小米搬进村委宿舍，既然做了顾问，就必须做出点名堂来。小米几天摸底下 封 来，对村民的情况了如指掌：李大爷爱侍弄盆栽，王大妈会缝纫，刘姐擅女红… ⑩村里有一间废弃的老祠堂，小米把屋子收拾干净，摆上村民不要的老家具，用木头 : 做了块匾，刻上“村民艺术馆”几个大字，悬挂在正门上方。 ①小米来到李大爷家，李大爷正在摆弄一盆绿萝。“李大爷，你的绿萝养得真好，再装 饰一下就成艺术品了，说不定还会被人收购哩！如果把花鸟虫兽引入盆景中更妙。” ②李大爷直摇头。问：“怎么引来？我哪有这手艺？” ⑧小米神秘一笑，指指门口堆放的木柴，说：“用木材雕刻成花鸟虫兽，点缀在盆景 中。“只要你肯学，保证教会你。不用做得很像，有，点神似就行，朴拙的味道更打动人。” ④小米带着李大爷选木材，教他使用工具、雕琢木胚、上色。两天后，绿萝上果真“飞” 出了两只花蝴蝶。小米给盆景取名为“蝶恋叶”。 : ⑤小米来找王大妈，王大妈正在缝衣服。“大妈，你的手艺这么好，可以做些布艺品， 线像棉布包、香囊什么的，游客肯定喜欢，说不定会购买呢！”小米手把手教王大妈画图样， 选布料，缝制。三天后，一只蓝棉布单肩包新鲜出炉。小米给包取名为“湖水蓝”。 ⑥小米走进一户户村民家。在她的指导下，一件件充满乡土气息的作品从村民手中 诞生，竹制品、农民画、木雕、剪纸小米把大家的作品通通放进村民艺术馆展示。 ⑦一天，小米兴冲冲来找李大爷，将一沓零钱放在桌上。“你的‘蝶恋叶’被买走了，150 元。他说你的作品很有趣，下次还要买。”李大爷兴奋得一夜没睡，开始琢磨下个盆景作品。 ⑧又一天，小米来到王大妈家。“你做的‘湖水蓝’被一个姑娘买走了，80块钱。她很 喜欢。”小米把钱拿给王大妈，王大妈一下子有了动力，马不停蹄地赶制新包。 ⑨小米带领村民，给所有破旧的老房子做了改造。原本暗淡斑驳的墙面，画上亮丽的 壁画，老屋变得鲜活生动了。小米就地取材，从溪流中捡来鹅卵石，从山上找来岩石，在田 语文（二十一）第5页（共8页） : 野和路边堆砌成假山、动物等各种独特的造型，妙趣横生。艺术的痕迹遍布村子的四面八方，村子 充满艺术范儿和田园野趣。无数游客前来参观，各大媒体争相报道。 ②⑩假期结束了，小米决定回城。村民得知后，纷纷给小米送行。大家推开小米的宿舍门，看见窗 台上摆放着李大爷的“蝶恋叶”，衣架上挂着王大妈的“湖水蓝”。“原来是姑娘你买了！”王大爷说。 @“我只买了最开始的两件作品，后面都是游客买走了，你们现在是真正的乡村艺术家了。” ②“小米，要是你留下来就好了。”大家依依不舍。 3小米的眼睛湿润了，哽咽着说：“我回城邀请我的艺术家朋友来这里开工作室，教大家创作， 还要推广、经营大家的艺术品。” 四“太好了，我们等你回来。”一朵朵花儿开在村民的脸上，也开在小米的心里。 (选自2026年3月11日《文艺报》，有删改)》 14.请按照文章行文顺序，简要梳理主人公小米在乡村的主要经历，补全下面情节脉络。(3分) 偶遇美景驻足乡村→① 摸底并指导村民创作文创作品→② →旧房改造，美化乡村③ 15.文章第①段营造了怎样的氛围？有怎样的作用？(3分) 答： 16.请从修辞的角度赏析第②段画横线的句子。（2分) 答： 17.赏析第⑥段加点词“沦陷”的表达效果。(2分) 答： 18.当小米要离开时，大家推开小米的宿舍门，看到了李大爷的“蝶恋花”和王大妈的“湖水蓝”，并 得知被小米购买，作者这样安排情节有何用意？(3分》 答： 19.村委会打算授予小米“乡村文化振兴使者”称号，请结合文章内容，补写一句颁奖词。要求：句 式简洁，有文采。(3分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 在读书节上，学校开展“名著人物精神巡礼”主题活动，请你参与。(6分) 20.(1)同样面对命运磨难，保尔越挫越勇，祥子却逐渐沉沦。请结合《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥 子》的相关情节，简析二人结局不同的内在原因。(4分) 答： (2)《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》都写苦难人生，请概括其塑造人物主旨的不同。(2分) 答： 语文（二十一）第6页（共8页） 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 此刻坐在考场上，提笔作答，回望三年语文生活： 课堂上品读诗词美文，课间摘抄好词佳句；灯下静静读书，提笔写下生活感悟；与人交流斟酌 字句，在文字里遇见感动、学会思考、慢慢成长。有人把语文当作枯燥的课本任务，被动应付；有人 在笔墨书香里静心沉淀，在文字浸润中修身成长。语文，既是课堂里的读写积累，更是生活里的修 行与成长。 以上文字引发了你的哪些联想、感悟与思考？请联系自己的语文学习生活，自选角度，自拟题 目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄袭：⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 语文（二十一）第7页（共8页） 密 600 语文（二十一）第8页（共8页）2026年河北省九年级巩固练习（二十一) 语文参考答案 评卷说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.(10分)(1)(2分)①隐藏②遗址（每空1分）(2)(2分)D(3)(2分)甲：选择乙： 举足轻重（每空1分）【精思博考】选择：用于一般挑选，对象可以是人、物、方向、方式等。选拔：挑选 (人才)，对象只能是人，带有考核、筛选意味。从文段看，是历史发展的方向，应用“选择”。举足轻重： 所处地位重要，一举一动都关系到全局。举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。形容做繁难的事或处理棘手 的问题轻松而不费力。文段是说地理位置重要，应用“举足轻重”。(4)(2分)“标注了”和“见证着”互 换位置。(5)(2分)A【精思博考】文段中写地理位置与交通要道，“通途”在此处指畅通、重要的大路， 故选A。 2.(4分)(1)(2分)一(2)(2分)图二是中山篆。图二形体修长优美，笔画纤细中展现中山人 的刚强风骨，弧线像紧绷的弓，透露着紧张感。而图一为行书，图三为楷书。 第二部分 一 (一) 3.(6分)①会挽雕弓如满月②其翼若垂天之云③九万里风鹏正举④心却比⑤星汉灿烂⑥重岩 叠嶂（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(2分)雄浑壮阔（或苍凉肃杀）清冷孤寂（意思对即可） 5.(2分)诗人劝勉友人不要为了谋求个人功名、博取麟阁的荣耀，而出卖卢龙塞、做出有损国家利益的 事。（意思对即可） 6.(2分)“寒”一语双关，既写出夜晚江山的寒冷凄清，又烘托出送别友人后的孤寂凄凉与离别之愁， 情景交融，意蕴深远，具有统领全诗的作用。（意思对即可） 7.(3分)(1)考虑，想到(2)适逢，恰巧遇到(3)离开（每小题1分） 8.(2分)即草奏章/请以柳州授禹锡/自往播州 9.(4分)(1)强大的秦国之所以不敢攻打赵国，只因为有我们两人在。(2)管宁还是像原来一样读书， 华歆却放下书出去观看。（每小题2分，意思对即可） 10.(4分)①以国家大义为先，不计个人恩怨，如蔺相如与廉颇；②朋友间患难与共、真诚相助、无私体 谅，如柳宗元与刘禹锡；③志同道合、品行相合，不与志趣相悖、贪图名利者相交，如管宁与华歆：④送别时 真心劝勉、寄予厚望，心怀家国与道义，如陈子昂对友人：⑤对友人真心实意，真情付出与留恋，如王勃对友 人。（答出四点，意思对即可） 语文（二十一)第1页（共3页） 【参考译文】 [甲]相如说：“凭秦王那样的威风，我都敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我虽然愚钝，难道会怕廉 将军吗？只是我想到，强大的秦国之所以不敢攻打赵国，只因为有我们两人在。如果两只老虎相斗，势必不能 共存。我这样做的原因，是把国家的危难放在前面，把个人的仇怨放在后面啊。”廉颇听说了这些话，就露出 上身，背着荆条，由宾客引导到蔺相如门前请罪。（他）说：“我这个浅陋卑贱的人，不知道将军您胸怀宽广 到这种地步啊。”两人终于和好，成为同生共死的好朋友。 [乙]元和十年，柳宗元按惯例调任柳州刺史。当时朗州司马刘禹锡被任命为播州刺史，诏书下达后，柳 宗元对亲近的人说：“刘禹锡有年迈的母亲，如今要前往偏远蛮荒的播州，地处西南与世隔绝的地方，往返路 途万里，他怎么能带着母亲一同前去？如果母子分隔两地，就会成为永别。我和刘禹锡是挚友，怎能忍心看他 落得这般境地？”他立即草拟奏章，请求把柳州刺史的职位授予刘禹锡，自己前往播州。恰逢裴度也上奏此事， 刘禹锡最终改任连州刺史。 [丙]管宁和华歆一起在园中锄莱。看到地上有一片金子，管宁依旧挥动锄头，把金子看得跟瓦片石头一 样（毫不在意)，华歆却把金子捡起来然后离开了。两人又曾经坐在同一张席子上读书，有乘坐着华贵车辆的 人经过门前，管宁还是像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开来坐，说：“你 不是我的朋友了。” 二 (一) 11.(3分)运用了列数字和作比较的说明方法，通过列举“五分之一”“十五分之二”等具体数据，并将 皮影的影人头部比例、手臂比例与正常人头部比例、手臂比例作对比，准确、直观地突出了唐山皮影戏影人雕 刻中“头茬”部分的艺术夸张特点，使文章更具说服力。（意思对即可） 12.(3分)融入现代设计，将皮影人物造型或相关元素融入文创产品；还结合现代审美创作出皮影人物新 造型；开展跨界合作，与电影、动画等领域合作，运用现代技术呈现出独特的皮影效果。（每点1分，意思对 即可) 13.(3分)①表演形式新颖独特：皮影戏借助灯光、幕布、皮影表演，搭配特色唱腔与传统乐器，乡土气 息浓厚，观赏性强，适合校园展演。(1分)②艺术底蕴深厚：唐山皮影唱腔多样，有独特的“掐嗓”唱法； (1分)影人雕刻遵循传统原则，运用“写意”手法夸张造型，兼具艺术价值与文化内涵，能让同学们感受到 非遗魅力。(1分)（意思对即可） (二) 14.(3分)①受聘担任乡村艺术顾问②文创被买走，激发创作热情③准备回城，许诺回城后助力乡村 艺术发展（每空1分，意思对即可） 15.(3分)第①段用生动的语言描绘出了湖光村景，营造出清新雅致、宁静优美、诗意如画的乡村氛围。 为小米被吸引、驻足写生并留在乡村做铺垫；奠定全文温情美好、恬静质朴的感情基调。（意思对即可） 16.(2分)“轻快起舞”运用拟人手法，把画笔当作人来写，生动形象地写出了小米作画时动作轻盈流畅、 投入陶醉的状态，表现她热爱艺术、沉醉乡村美景的心境。（意思对即可） 17.(2分)“沦陷”指失陷、淹没、被敌人占领，这里贬词褒用，生动写出小米被村民的热情淳朴深深打 动、由衷喜爱这份乡土温情，表达内心的温暖与惬意。（意思对即可） 18.(3分)结构上：与前文小米悉心指导李大爷、王大妈创作艺术品前后照应，使文章结构完整、情节严 语文（二十一）第2页（共3页） 谨。人物上：衬托小米善良暖心、低调无私、默默成全鼓励村民的美好品格，人物形象更鲜活立体。主题上： 赞美人与人之间的温情善意，升华主旨。（意思对即可） 19.(3分)示例一：以艺术为笔，点染乡村烟火；以善意暖心，点亮平凡人生。示例二：扎根乡土传技 艺，情系乡村促振兴。 三 20.(6分)(1)(4分)(1)理想追求不同：保尔胸怀革命理想，即便瘫痪失明仍坚持创作、奋斗不止， 精神有坚定支撑；祥子仅有买车的个人狭隘理想，无崇高信仰，梦想破灭便失去精神支柱。意志品格不同：保尔 意志坚韧，直面厄运顽强抗争、永不言弃：祥子历经买车三起三落，接连遭受生活打击后意志消沉，丧失斗志， 最终堕落沉沦。（每点2分，意思对即可）(2)(2分)《骆驼祥子》揭示社会对底层人的摧残与毁灭：《钢 铁是怎样炼成的》赞美逆境中坚守理想、淬炼生命价值的精神。（每点1分，意思对即可） 第三部分 21.（50分)略 评分标准 等 分数次 一类 二类 三类 四类 项目 25~22分 21~18分 17~14分 130分 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容(25分) 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 2018分 17~14 1310分 90分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 表达(20分) 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写(5分) 5分 4分 3～2分 1-0分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明： 1.不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。 2.表达有创意的酌情加15分，加到满分为止。 3.文体不明确的酌情减分。 4.套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 5.没有题目或题目不当的减2分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字每3个减1分；（重复的不计) 标点有三处以上错误的酌情减13分。 语文（二十一)第3页（共3页）2026年河北省九年级巩固练习（二十一) 语文参考答案 评卷说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.(10分)(1)(2分)①隐藏②遗址（每空1分）(2)(2分)D(3)(2分)甲：选择乙： 举足轻重（每空1分）【精思博考】选择：用于一般挑选，对象可以是人、物、方向、方式等。选拔：挑选 (人才)，对象只能是人，带有考核、筛选意味。从文段看，是历史发展的方向，应用“选择”。举足轻重： 所处地位重要，一举一动都关系到全局。举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。形容做繁难的事或处理棘手 的问题轻松而不费力。文段是说地理位置重要，应用“举足轻重”。(4)(2分)“标注了”和“见证着”互 换位置。(5)(2分)A【精思博考】文段中写地理位置与交通要道，“通途”在此处指畅通、重要的大路， 故选A。 2.(4分)(1)(2分)一(2)(2分)图二是中山篆。图二形体修长优美，笔画纤细中展现中山人 的刚强风骨，弧线像紧绷的弓，透露着紧张感。而图一为行书，图三为楷书。 第二部分 (一) 3.(6分)①会挽雕弓如满月②其翼若垂天之云③九万里风鹏正举④心却比⑤星汉灿烂⑥重岩 叠嶂（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(2分)雄浑壮阔（或苍凉肃杀）清冷孤寂（意思对即可） 5.(2分)诗人劝勉友人不要为了谋求个人功名、博取麟阁的荣耀，而出卖卢龙塞、做出有损国家利益的 事。（意思对即可） 6.(2分)“寒”一语双关，既写出夜晚江山的寒冷凄清，又烘托出送别友人后的孤寂凄凉与离别之愁， 情景交融，意蕴深远，具有统领全诗的作用。（意思对即可） 7.(3分)(1)考虑，想到(2)适逢，恰巧遇到(3)离开（每小题1分） 8.(2分)即草奏章/请以柳州授禹锡/自往播州 9.(4分)(1)强大的秦国之所以不敢攻打赵国，只因为有我们两人在。(2)管宁还是像原来一样读书， 华歆却放下书出去观看。（每小题2分，意思对即可） 10.(4分)①以国家大义为先，不计个人恩怨，如蔺相如与廉颇：②朋友间患难与共、真诚相助、无私体 谅，如柳宗元与刘禹锡；③志同道合、品行相合，不与志趣相悖、贪图名利者相交，如管宁与华歆；④送别时 真心劝勉、寄予厚望，心怀家国与道义，如陈子昂对友人；⑤对友人真心实意，真情付出与留恋，如王勃对友 人。（答出四点，意思对即可） 语文（二十一）第1页（共3页） 【参考译文】 [甲]相如说：“凭秦王那样的威风，我都敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我虽然愚钝，难道会怕廉 将军吗？只是我想到，强大的秦国之所以不敢攻打赵国，只因为有我们两人在。如果两只老虎相斗，势必不能 共存。我这样做的原因，是把国家的危难放在前面，把个人的仇怨放在后面啊。”廉颇听说了这些话，就露出 上身，背着荆条，由宾客引导到蔺相如门前请罪。（他）说：“我这个浅陋卑贱的人，不知道将军您胸怀宽广 到这种地步啊。”两人终于和好，成为同生共死的好朋友。 [乙]元和十年，柳宗元按惯例调任柳州刺史。当时朗州司马刘禹锡被任命为播州刺史，诏书下达后，柳 宗元对亲近的人说：“刘禹锡有年迈的母亲，如今要前往偏远蛮荒的播州，地处西南与世隔绝的地方，往返路 途万里，他怎么能带着母亲一同前去？如果母子分隔两地，就会成为永别。我和刘禹锡是挚友，怎能忍心看他 落得这般境地？”他立即草拟奏章，请求把柳州刺史的职位授予刘禹锡，自已前往播州。恰逢裴度也上奏此事， 刘禹锡最终改任连州刺史。 [丙]管宁和华歆一起在园中锄菜。看到地上有一片金子，管宁依旧挥动锄头，把金子看得跟瓦片石头一 样（毫不在意），华歆却把金子捡起来然后离开了。两人又曾经坐在同一张席子上读书，有乘坐着华贵车辆的 人经过门前，管宁还是像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开来坐，说：“你 不是我的朋友了。” (一) 11.(3分)运用了列数字和作比较的说明方法，通过列举“五分之一”“十五分之二”等具体数据，并将 皮影的影人头部比例、手臂比例与正常人头部比例、手臂比例作对比，准确、直观地突出了唐山皮影戏影人雕 刻中“头茬”部分的艺术夸张特点，使文章更具说服力。（意思对即可） 12.(3分)融入现代设计，将皮影人物造型或相关元素融入文创产品：还结合现代审美创作出皮影人物新 造型：开展跨界合作，与电影、动画等领域合作，运用现代技术呈现出独特的皮影效果。（每点1分，意思对 即可) 13.(3分)①表演形式新颖独特：皮影戏借助灯光、幕布、皮影表演，搭配特色唱腔与传统乐器，乡土气 息浓厚，观赏性强，适合校园展演。（1分)②艺术底蕴深厚：唐山皮影唱腔多样，有独特的“掐嗓”唱法： (1分)影人雕刻遵循传统原则，运用“写意”手法夸张造型，兼具艺术价值与文化内涵，能让同学们感受到 非遗魅力。(1分)（意思对即可） (二) 14.(3分)①受聘担任乡村艺术顾问②文创被买走，激发创作热情③准备回城，许诺回城后助力乡村 艺术发展（每空1分，意思对即可） 15.(3分)第①段用生动的语言描绘出了湖光村景，营造出清新雅致、宁静优美、诗意如画的乡村氛围。 为小米被吸引、驻足写生并留在乡村做铺垫：奠定全文温情美好、恬静质朴的感情基调。（意思对即可） 16.(2分)“轻快起舞”运用拟人手法，把画笔当作人来写，生动形象地写出了小米作画时动作轻盈流畅、 投入陶醉的状态，表现她热爱艺术、沉醉乡村美景的心境。（意思对即可） 17.(2分)“沦陷”指失陷、淹没、被敌人占领，这里贬词褒用，生动写出小米被村民的热情淳朴深深打 动、由衷喜爱这份乡土温情，表达内心的温暖与惬意。（意思对即可） 18.(3分)结构上：与前文小米悉心指导李大爷、王大妈创作艺术品前后照应，使文章结构完整、情节严 语文（二十一）第2页（共3页） 谨。人物上：衬托小米善良暖心、低调无私、默默成全鼓励村民的美好品格，人物形象更鲜活立体。主题上： 赞美人与人之间的温情善意，升华主旨。（意思对即可） 19.(3分)示例一：以艺术为笔，点染乡村烟火；以善意暖心，点亮平凡人生。示例二：扎根乡土传技 艺，情系乡村促振兴。 三 20.(6分)(1)(4分)(1)理想追求不同：保尔胸怀革命理想，即便瘫痪失明仍坚持创作、奋斗不止， 精神有坚定支撑；祥子仅有买车的个人狭隘理想，无崇高信仰，梦想破灭便失去精神支柱。意志品格不同：保尔 意志坚韧，直面厄运顽强抗争、永不言弃；祥子历经买车三起三落，接连遭受生活打击后意志消沉，丧失斗志， 最终堕落沉沦。（每点2分，意思对即可）(2)(2分)《骆驼祥子》揭示社会对底层人的摧残与毁灭：《钢 铁是怎样炼成的》赞美逆境中坚守理想、淬炼生命价值的精神。（每点1分，意思对即可） 第三部分 21.（50分)略 评分标准 等 分数次 一类 二类 三类 四类 项目 25-22分 21~18分 17~14分 130分 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容(25分) 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 20-18分 17~14 13-10分 9-0分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 表达(20分) 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写(5分) 5分 4分 3-2分 10分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明： 1.不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例：非常优秀的作文可以给满分。 2.表达有创意的酌情加1~5分，加到满分为止。 3.文体不明确的酌情减分。 4.套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 5.没有题目或题目不当的减2分：不足字数的，每少50个字减1分；错别字每3个减1分；（重复的不计） 标点有三处以上错误的酌情减1~3分。 语文（二十一）第3页（共3页）2026年河北省九年级巩固练习（二十一) 语文参考答案 评卷说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.(10分)(1)(2分)①隐藏②遗址（每空1分）(2)(2分)D(3)(2分)甲：选择乙： 举足轻重（每空1分）【精思博考】选择：用于一般挑选，对象可以是人、物、方向、方式等。选拔：挑选 (人才)，对象只能是人，带有考核、筛选意味。从文段看，是历史发展的方向，应用“选择”。举足轻重： 所处地位重要，一举一动都关系到全局。举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。形容做繁难的事或处理棘手 的问题轻松而不费力。文段是说地理位置重要，应用“举足轻重”。(4)(2分)“标注了”和“见证着”互 换位置。(5)(2分)A【精思博考】文段中写地理位置与交通要道，“通途”在此处指畅通、重要的大路， 故选A。 2.(4分)(1)(2分)一(2)(2分)图二是中山篆。图二形体修长优美，笔画纤细中展现中山人 的刚强风骨，弧线像紧绷的弓，透露着紧张感。而图一为行书，图三为楷书。 第二部分 (一) 3.(6分)①会挽雕弓如满月②其翼若垂天之云③九万里风鹏正举④心却比⑤星汉灿烂⑥重岩 叠嶂（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(2分)雄浑壮阔（或苍凉肃杀）清冷孤寂（意思对即可） 5.(2分)诗人劝勉友人不要为了谋求个人功名、博取麟阁的荣耀，而出卖卢龙塞、做出有损国家利益的 事。（意思对即可） 6.(2分)“寒”一语双关，既写出夜晚江山的寒冷凄清，又烘托出送别友人后的孤寂凄凉与离别之愁， 情景交融，意蕴深远，具有统领全诗的作用。（意思对即可） 7.(3分)(1)考虑，想到(2)适逢，恰巧遇到(3)离开（每小题1分） 8.(2分)即草奏章/请以柳州授禹锡/自往播州 9.(4分)(1)强大的秦国之所以不敢攻打赵国，只因为有我们两人在。(2)管宁还是像原来一样读书， 华歆却放下书出去观看。（每小题2分，意思对即可） 10.(4分)①以国家大义为先，不计个人恩怨，如蔺相如与廉颇：②朋友间患难与共、真诚相助、无私体 谅，如柳宗元与刘禹锡；③志同道合、品行相合，不与志趣相悖、贪图名利者相交，如管宁与华歆；④送别时 真心劝勉、寄予厚望，心怀家国与道义，如陈子昂对友人；⑤对友人真心实意，真情付出与留恋，如王勃对友 人。（答出四点，意思对即可） 语文（二十一）第1页（共3页） 【参考译文】 [甲]相如说：“凭秦王那样的威风，我都敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我虽然愚钝，难道会怕廉 将军吗？只是我想到，强大的秦国之所以不敢攻打赵国，只因为有我们两人在。如果两只老虎相斗，势必不能 共存。我这样做的原因，是把国家的危难放在前面，把个人的仇怨放在后面啊。”廉颇听说了这些话，就露出 上身，背着荆条，由宾客引导到蔺相如门前请罪。（他）说：“我这个浅陋卑贱的人，不知道将军您胸怀宽广 到这种地步啊。”两人终于和好，成为同生共死的好朋友。 [乙]元和十年，柳宗元按惯例调任柳州刺史。当时朗州司马刘禹锡被任命为播州刺史，诏书下达后，柳 宗元对亲近的人说：“刘禹锡有年迈的母亲，如今要前往偏远蛮荒的播州，地处西南与世隔绝的地方，往返路 途万里，他怎么能带着母亲一同前去？如果母子分隔两地，就会成为永别。我和刘禹锡是挚友，怎能忍心看他 落得这般境地？”他立即草拟奏章，请求把柳州刺史的职位授予刘禹锡，自已前往播州。恰逢裴度也上奏此事， 刘禹锡最终改任连州刺史。 [丙]管宁和华歆一起在园中锄菜。看到地上有一片金子，管宁依旧挥动锄头，把金子看得跟瓦片石头一 样（毫不在意），华歆却把金子捡起来然后离开了。两人又曾经坐在同一张席子上读书，有乘坐着华贵车辆的 人经过门前，管宁还是像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开来坐，说：“你 不是我的朋友了。” (一) 11.(3分)运用了列数字和作比较的说明方法，通过列举“五分之一”“十五分之二”等具体数据，并将 皮影的影人头部比例、手臂比例与正常人头部比例、手臂比例作对比，准确、直观地突出了唐山皮影戏影人雕 刻中“头茬”部分的艺术夸张特点，使文章更具说服力。（意思对即可） 12.(3分)融入现代设计，将皮影人物造型或相关元素融入文创产品：还结合现代审美创作出皮影人物新 造型：开展跨界合作，与电影、动画等领域合作，运用现代技术呈现出独特的皮影效果。（每点1分，意思对 即可) 13.(3分)①表演形式新颖独特：皮影戏借助灯光、幕布、皮影表演，搭配特色唱腔与传统乐器，乡土气 息浓厚，观赏性强，适合校园展演。（1分)②艺术底蕴深厚：唐山皮影唱腔多样，有独特的“掐嗓”唱法： (1分)影人雕刻遵循传统原则，运用“写意”手法夸张造型，兼具艺术价值与文化内涵，能让同学们感受到 非遗魅力。(1分)（意思对即可） (二) 14.(3分)①受聘担任乡村艺术顾问②文创被买走，激发创作热情③准备回城，许诺回城后助力乡村 艺术发展（每空1分，意思对即可） 15.(3分)第①段用生动的语言描绘出了湖光村景，营造出清新雅致、宁静优美、诗意如画的乡村氛围。 为小米被吸引、驻足写生并留在乡村做铺垫：奠定全文温情美好、恬静质朴的感情基调。（意思对即可） 16.(2分)“轻快起舞”运用拟人手法，把画笔当作人来写，生动形象地写出了小米作画时动作轻盈流畅、 投入陶醉的状态，表现她热爱艺术、沉醉乡村美景的心境。（意思对即可） 17.(2分)“沦陷”指失陷、淹没、被敌人占领，这里贬词褒用，生动写出小米被村民的热情淳朴深深打 动、由衷喜爱这份乡土温情，表达内心的温暖与惬意。（意思对即可） 18.(3分)结构上：与前文小米悉心指导李大爷、王大妈创作艺术品前后照应，使文章结构完整、情节严 语文（二十一）第2页（共3页） 谨。人物上：衬托小米善良暖心、低调无私、默默成全鼓励村民的美好品格，人物形象更鲜活立体。主题上： 赞美人与人之间的温情善意，升华主旨。（意思对即可） 19.(3分)示例一：以艺术为笔，点染乡村烟火；以善意暖心，点亮平凡人生。示例二：扎根乡土传技 艺，情系乡村促振兴。 三 20.(6分)(1)(4分)(1)理想追求不同：保尔胸怀革命理想，即便瘫痪失明仍坚持创作、奋斗不止， 精神有坚定支撑；祥子仅有买车的个人狭隘理想，无崇高信仰，梦想破灭便失去精神支柱。意志品格不同：保尔 意志坚韧，直面厄运顽强抗争、永不言弃；祥子历经买车三起三落，接连遭受生活打击后意志消沉，丧失斗志， 最终堕落沉沦。（每点2分，意思对即可）(2)(2分)《骆驼祥子》揭示社会对底层人的摧残与毁灭：《钢 铁是怎样炼成的》赞美逆境中坚守理想、淬炼生命价值的精神。（每点1分，意思对即可） 第三部分 21.（50分)略 评分标准 等 分数次 一类 二类 三类 四类 项目 25-22分 21~18分 17~14分 130分 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容(25分) 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 20-18分 17~14 13-10分 9-0分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 表达(20分) 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写(5分) 5分 4分 3-2分 10分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明： 1.不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例：非常优秀的作文可以给满分。 2.表达有创意的酌情加1~5分，加到满分为止。 3.文体不明确的酌情减分。 4.套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 5.没有题目或题目不当的减2分：不足字数的，每少50个字减1分；错别字每3个减1分；（重复的不计） 标点有三处以上错误的酌情减1~3分。 语文（二十一）第3页（共3页）