秋天的童话—背上背包去秋游（教案）2025-2026学年一年级上册综合实践活动苏少版

综合实践活动设计案例4 苏少版一年级上 第一部分：活动设计 活动主题 秋天的童话 —— 背上背包去秋游 1.指导思想与理论依据 以《中小学综合实践活动课程指导纲要》新课标为指导，立足低年级学生亲近自然、热爱户外的天性，依托秋季时令特点开展实践活动。坚持实践育人、生活育人理念，引导学生了解秋游出行常识，学会合理准备秋游物品，掌握户外出行安全知识，感受秋日美好风光，在规划与准备活动中提升自主规划能力与自我保护意识，丰富学生户外实践体验。理论依据：遵循自然教育理念，引导学生走进自然感知季节变化；依据低年级具象化学习特点，采用讨论、规划、模拟实践等形式开展教学；紧扣综合实践四大核心素养，实现认知、实践、情感全方位发展。 2.活动背景 金秋时节，天气凉爽，景色优美，是学生走进大自然感受季节之美的最佳时节。一年级学生喜爱户外活动，向往秋游活动，但多数学生没有自主整理出行物品、规划出行准备的意识，出行物品随意堆砌，分不清必备物品与多余物品，同时缺乏户外游玩安全常识。为让学生有序快乐参与秋游活动，学会自主整理秋游行囊，牢记户外安全规则，感受秋天独特美景，特开展本节课实践活动。 3.学情分析 1. 认知特点：一年级学生对秋天景色充满好奇，直观感知能力强，喜欢户外游玩，能够简单辨别秋季景物特征，理解基础出行常识。 2. 情感特点：内心十分期待秋游活动，参与热情高涨，乐于和同伴一起外出游玩，向往亲近大自然。 3. 能力基础：具备简单整理物品的基础能力，但不会合理规划出行物资，安全意识薄弱，不清楚秋游出行礼仪与户外游玩注意事项，需要教师系统引导学习。 4.活动目标 价值体认 感受秋天大自然的美丽景色，体会秋游出行带来的愉悦心情，萌发热爱大自然、热爱秋日风光的美好情感，懂得亲近自然、爱护自然的意义。 责任担当 树立文明出行、文明游玩的意识，自觉遵守秋游出行秩序与公共礼仪，爱护户外环境，不乱扔垃圾，主动做到文明游玩、爱护花草树木。 问题解决 学会区分秋游必备物品与无关物品，掌握整理秋游背包的正确方法，熟记户外游玩、路途往返中的基础安全常识，能自主解决出行准备中的简单问题。 创意物化 能够自主罗列秋游物品清单，动手整理秋游小背包，用简单绘画形式画出自己向往的秋游场景与秋日美景，完成出行规划小实践。 4. 活动重点、难点 重点 1、引导学生认识秋天的典型景物，感受秋天的色彩与美景，发现大自然秋天的独特魅力，培养热爱自然、亲近自然的情感。 2、教会学生自主整理秋游背包，学会分类收纳生活用品、零食、纸巾、垃圾袋等物品，掌握基础的生活自理技能。 难点 1、低年级学生自我约束能力较弱，难以全程遵守集体纪律，容易出现随意跑动、掉队、喧哗打闹的情况，集体规则意识难以长久保持。 2、学生观察能力有限，只会笼统看风景，不会细致观察秋天的花草、树木、天气变化，难以精准发现秋天的特点，观察不够细致全面。 6.活动设计思路（可附活动流程图） 以向往秋游 — 了解常识 — 整理行囊 — 牢记安全 — 畅想秋游为活动主线，层层递进开展实践学习。活动流程：情境激趣，畅谈秋游→认识秋景，感知秋天→学习方法，整理背包→熟记规则，牢记安全→绘画畅想，总结收获活动流程图：谈话导入激发期待→认识秋季自然风光→学习整理出行物品→学习秋游安全知识→动手绘画畅想秋游 7.活动方式与方法 活动方式：讨论交流、模拟整理、情景学习、绘画创作、小组探讨活动方法：情境教学法、模拟实践法、图片观察法、小组合作法、安全教育渗透法 8.活动准备（可选项） 教师准备 1. 秋天风景图片、秋游出行物品实物图、安全出行宣传图片 2. 空白秋游物品清单纸、绘画纸、彩色画笔 3. 各类秋游常用物品、小背包示范道具4. 秋日风景短视频 学生准备 提前观察身边秋天的景色，简单说一说秋天的变化，准备好绘画文具。 9.活动过程（文字描述） 环节一：情境导入，畅谈秋游（5 分钟） 1. 教师播放秋日美景视频，引导学生仔细观察，说一说身边秋天发生了哪些变化。 2. 师生自由交流：你想去哪里秋游？秋游最想做什么事情？激发学生参与秋游活动的热情。 3. 教师引出主题：凉爽的秋天已经到来，我们一起学习秋游小知识，学会整理背包，开开心心去秋游，板书课题。 环节二：感知秋意，发现美好（10 分钟） 1. 出示秋天树叶、果实、花草等实景图片，带领学生认识秋季特有景物，感受秋天独有的魅力。 2. 小组互相分享自己发现的秋天美景，说一说秋天的天气、植物、景色特点。 3. 引导学生明白秋游不仅可以玩耍，还能近距离观察大自然，发现秋天藏着的小秘密。 环节三：学习技能，整理背包（15分钟） 1. 教师出示各类物品，引导学生分类辨别：哪些是秋游必须带的物品，哪些不需要携带。 2. 教师示范讲解整理秋游背包顺序：生活用品、零食饮品、纸巾湿巾、小水杯，分类有序摆放。 3. 学生填写简易秋游物品清单，同桌互相交流核对，剔除多余物品，精简出行行囊。 4. 开展模拟整理小游戏，学生现场动手模拟整理小背包，教师巡回指导纠正。 环节四：牢记规则，安全出行（7 分钟） 1. 师生共同学习秋游安全小常识：紧跟队伍不乱跑、不采摘花草果实、不私自离队、文明饮食、爱护环境。 2. 学习出行文明礼仪：不大声喧哗、团结友爱互帮互助、不乱扔果皮纸屑。 3. 情景判断：辨别秋游途中正确与错误行为，强化安全与文明意识。 环节五：绘画畅想，课堂总结（3 分钟） 1. 发放绘画纸，学生画出自己心中最美的秋游画面，描绘秋天景色与游玩场景。 2. 教师总结本节课所学内容，梳理整理背包方法与秋游安全要点。 3. 布置课后实践：和家长一起共同整理秋游背包，做好秋游出行准备。 10.活动评价设计 评价维度 评价标准 评价方式 价值体认 积极感受秋日美景，喜爱大自然，向往秋游活动，情感态度积极向上 教师观察、学生自评 责任担当 知晓文明出游准则，愿意爱护自然环境，遵守集体出行秩序，具备集体出行责任感 小组互评、日常表现评价 问题解决 能准确区分出行物品，熟练掌握背包整理方法，熟记秋游安全知识，具备基础出行应急意识 课堂实操、问答测评 创意物化 认真完成物品清单填写，绘画作品贴合秋游主题，能独立完成出行准备实践活动 作品评价、家长反馈 评价结果呈现：收集学生秋游绘画作品进行班级展示，对整理认真、表现优秀的学生授予 “秋游小达人” 称号，将实践表现纳入综合实践成长档案。 第二部分：活动设计特色说明与活动反思 一、活动设计特色说明 1. 时令贴合，贴近自然。紧扣秋季季节特点开展教学，把课堂知识与户外自然生活相结合，让学生走出书本感知自然之美。 2. 实践实用，学以致用。重点教学背包整理、出行规划等实用技能，贴合学生真实秋游需求，所学知识可直接运用到实际出行当中。 3. 素养融合，全面育人。严格依照新课标四大核心素养设定目标，融合自然观察、劳动实践、安全教育、品德养成多重内容 4. 趣味十足，贴合低段。采用看图观察、模拟游戏、绘画畅想等低年级喜爱的形式开展课堂活动，课堂氛围轻松愉悦。 二、活动反思 亮点：本节课贴合学生兴趣点，学生参与积极性极高，能够快速分清秋游必备物品，熟练掌握背包整理方法，牢固记住户外出行安全知识，同时充分感受秋天的美丽，自然感知能力与出行自理能力得到有效提升。 改进方向： 1. 部分学生物品规划不合理，携带零食过多，忽略必备生活用品。改进：加强物品分类引导，明确精简出行原则，家校配合共同规范出行物资。 2. 安全知识记忆不够牢固，容易出现遗忘。改进：编成秋游安全小儿歌，方便学生背诵熟记，日常反复提醒巩固。 3. 自然观察内容较为浅显。改进：后续户外秋游实践中，带领学生实地观察秋叶、秋果，深化对秋天的认知与探索。 学科网（北京）股份有限公司 $