专题04 词语运用（期末真题汇编）-2025-2026学年四年级语文下学期（江苏专用）

**基本信息** 江苏四年级语文期末词语运用真题汇编，精选22道地方期末真题，覆盖近义词辨析、成语典故、比喻词、新词含义及搭配5大考点，精准对接区域考情。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选词填空|5题|近义词（开启-开辟）、比喻词（领头羊-百灵鸟）|结合生活情境（海风、村庄景象）考查语境辨析| |词语使用判断|10题|成语（悬梁刺股）、网络新词（粉丝、潜水）|融入文化典故（程门立雪）及时代用语，强化褒贬与搭配辨析| |成语匹配/补全|7题|四字词语（手不释卷）、三字比喻词（老黄牛）|通过典故故事（凿壁偷光）和人物特征匹配，深化文化理解|

专题04 词语运用（期末真题汇编）四年级语文下学期 （江苏专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 近义词辨析 意思相近但用法不同的词语，如“开启-开辟”“欺侮-侮辱”“缠绕-萦绕”“慰藉-安慰”等。 1. 词语的细微语义差别。 2. 词语的适用对象与语境搭配。 3. 词语的感情色彩（褒贬）。 选词填空、词语替换、选择恰当词语。 成语与四字词语 课内外常用成语，如“铁杵成针”“悬梁刺股”“囊萤夜读”“凿壁偷光”“程门立雪”“炊烟袅袅”“临危不惧”等。 1. 成语的准确理解与运用。 2. 成语的典故出处与文化内涵。 3. 成语在具体语境中的恰当使用。 成语填空、成语选择、成语归类、成语与人物品质匹配。 三字词语（比喻类） 用动物或事物比喻某类人的词语，如“老黄牛”“领头羊”“百灵鸟”“小蜜蜂”“纸老虎”“变色龙”“应声虫”等。 1. 比喻义的理解与运用。 2. 不同比喻词语所代表的人物特征。 3. 在语境中准确选择恰当的比喻词。 语境选择、人物特征匹配、词语运用判断。 词语的新含义 在网络、科技等语境下产生新义的词语，如“粉丝”“充电”“潜水”“窗口”等。 1. 词语本义与引申义的区分。 2. 新义在当代语境中的正确使用。 词语含义判断、新义语境选择。 词语搭配与感情色彩 词语与前后文的搭配是否恰当，词语的褒贬色彩是否正确。 1. 词语与语境的一致性。 2. 词语的感情色彩与句子整体氛围是否协调。 词语使用判断（恰当/不恰当）、改错题。 复习策略及答题技巧 一、复习策略 1. 分类积累，构建词语网络 （1）按主题分类整理：将本学期重点词语按主题分类，如“学习品质类”（铁杵成针、悬梁股、手不释卷）、“人物比喻类”（老黄牛、领头羊、小蜜蜂）、“自然景象类”（炊烟袅袅、高楼林立、灯火辉煌），制作词语卡片，每日一组进行复习。 （2）建立近义词对比表：将常考近义词（如“开启-开辟”“欺侮-侮辱”“慰藉-安慰”）列出，标注各自的使用对象、适用语境和感情色彩，通过对比加深理解。 （3）成语故事助记：结合“程门立雪”“囊萤夜读”“凿壁偷光”等成语的典故故事，让学生在理解故事内涵的基础上记忆成语，避免死记硬背。 2. 语境练习，强化辨析能力 （1）造句练习：每个重点词语至少造一个句子，要求句子能准确体现词语的含义和用法，教师或家长可进行批改指导。 （2）语境选词填空：设计情境化的选词填空题，让学生在不同语境中反复练习辨析近义词，如“海风____地吹”（猛烈/热烈）、“他____地迎进大厅”（热情/推推搡搡）。 （3）病句修改：收集学生作业中常见的词语搭配错误，设计“找一找、改一改”的练习，培养学生对词语使用正确性的敏感度。 3. 联系生活，拓展词语运用 （1）生活情境迁移：引导学生关注生活中遇到的词语新含义（如“粉丝”“充电”“潜水”），鼓励在日记或口语表达中尝试运用，让词语学习与真实生活连接。 （2）人物比喻互评：组织“夸夸我班的小____”活动，让学生用所学比喻词（如“小蜜蜂”“百灵鸟”“老黄牛”）赞美同学，在互动中巩固词语的比喻义。 （3）成语接龙游戏：开展成语接龙或“成语猜猜猜”游戏，激发学生积累成语的兴趣，同时锻炼快速提取和运用成语的能力。 二、答题技巧 1. 审清语境，精准辨析 （1）读通句子：先完整地读一遍句子，理解句子的大意和情感色彩（是褒义还是贬义？是轻松还是严肃？），为选词做好铺垫。 （2）关注关键词：圈出句子中与选项词语相关的关键词，如搭配对象（“海风”对应“猛烈”而非“热烈”）、程度副词（“十分”“有点儿”等）。 （3）代入验证：将选项中的词语依次代入句子，默读一遍，选择读起来最通顺、意思最准确的选项。 2. 巧用排除，提高准确率 （1）排除明显错误：先排除那些与语境明显矛盾或感情色彩相反的选项（如“他真是名副其实的铁公鸡”搭配“慷慨解囊”明显矛盾）。 （2）对比剩余选项：对剩下的选项进行精细对比，思考它们之间的细微差别（如“欺侮”偏日常欺负，“侮辱”偏伤害尊严），选择最贴切的一个。 （3）检查搭配：确定答案后，再次检查词语与前后文的搭配是否自然，如“保持视力”应改为“保护视力”。 3. 注重积累，建立语感 （1）日常多读多听：鼓励学生多读课文、多听标准朗读，在大量规范的语言输入中形成正确的语感。 （2）制作错题集：将平时练习中选错的词语记录下来，标注正确用法和错误原因，每周回顾一次。 （3）熟记高频考点：重点掌握江苏地区期末常考的词语类型，如人物比喻类（老黄牛、领头羊、应声虫）、学习品质类成语（铁杵成针、悬梁刺股）等。 真题精准演练 1．（24-25四年级下·江苏苏州·期末）在下列句子的括号中依次填入合适的词语，最恰当的一项是______ ①小鸟羽翼丰满了，振翅飞向蓝天，从此（    ）了崭新的“鸟生”旅程。 ②它永远不反抗公鸡，有时候却（    ）最忠厚的鸭子。 ③这里溪流缓慢，温情地（    ）着每一个山脚。 A．开启  欺侮  缠绕 B．开辟  欺侮  萦绕 C．开辟  侮辱  缠绕 D．开启  侮辱  萦绕 2．（24-25四年级下·江苏泰州·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．司马光恭勤不倦，时刻提醒自己奋进向上，终于完成了《资治通鉴》这一巨著。 B．春天姗姗来迟，直到四月，枝头才冒出零星的嫩芽，燕子也还未从南方飞回来。 C．老师经常教育我们：在学习上要做老黄牛，要有埋头苦干的精神。 D．这座高楼林立的村庄风景如画。傍晚，炊烟袅袅，轻飘若雾，如梦如幻。 3．（24-25四年级下·江苏宿迁·期末）下列句子中的加点词语使用不正确的一项是 （　　） A．傍晚，整个村庄炊烟袅袅，忙碌了一天的人们回家了。 B．面对凶恶的敌人，雨来临危不惧，时刻记住自己是中国人。 C．现在的网络世界里，潜水成了一种新时尚。 D．每次献爱心活动，王叔叔都会慷慨解囊，是名副其实的铁公鸡。 4．（24-25四年级下·江苏扬州·期末）在下列横线上填入词语，恰当的一项是（    ） 红红的成绩很好，在班级中扮演着“______”的角色，她的歌声也很优美，被同学们亲切地称为“______”。 A．老黄牛   百灵鸟 B．领头羊   小蜜蜂 C．纸老虎   变色龙 D．领头羊   百灵鸟 5．（24-25四年级下·江苏泰州·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．司马光恭勤不倦，时刻提醒自己奋进向上，终于完成了《资治通鉴》这一巨著。 B．春天姗姗来迟，直到四月，枝头才冒出零星的嫩芽，燕子也还未从南方飞回来。 C．老师经常教育我们：在学习上要做老黄牛，要有埋头苦干的精神。 D．这座高楼林立的村庄风景如画。傍晚，炊烟袅袅，轻飘若雾，如梦如幻。 6．（24-25四年级下·江苏泰州·期末）下列介绍中画线词语使用不恰当的一项是（    ） A．勤劳的靖江人民如小蜜蜂般在芦苇荡间穿梭。芦苇浑身是宝，可以造纸呢！ B．我推推搡搡地把他迎进大厅，向他介绍四眼井的来历。 C．可能因为是第一天上岗，导游小吉表现得有些拘谨。 D．魁星阁不懂收敛，这气派把江南的壮阔都揉进了一方楼阁里。 7．（24-25四年级下·江苏泰州·期末）下列介绍中，加点成语使用不恰当的一项是（　　） A．夏日研学的过程中，大家焦躁不安地向导游请教生态知识。 B．置身于灯火辉煌的室内展厅，你能通过VR技术领略兴化湿地的壮观景色。 C．万亩荷塘中，成千上万的荷叶挤成碧浪，粉荷花从叶缝里探出头来眨眼睛。 D．研学的过程中，你会被历史人物不屈不挠的精神深深打动。 8．（24-25四年级下·江苏盐城·期末）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．电脑的运行速度缓慢，可能是桌面上打开了太多窗口。 B．他是一个勤劳肯干的村干部，村民们都说他是老黄牛。 C．小丽的歌声悦耳动听，她是我们学校最有名的应声虫。 D．随着科技的迅猛发展，我们可以通过互联网认识世界。 9．（24-25四年级下·江苏宿迁·期末）下面加点的词，运用正确的一项是（　　） A．六月，城市的风热烈起来，眼前一片麦浪翻滚的景象。 B．周末，我们一家去森林公园游玩。道旁古树参天，苍翠欲滴；山上的映山红，绿意盎然。 C．这片工业区，到处炊烟袅袅，空气不够清新。 D．这座小山村依山傍水，环境优美。 10．（24-25四年级下·江苏镇江·期末）依次填入下列句中横线处的词语，正确的一项是（　　） ①铁杵成针②悬梁刺股 ③手不释卷 ④囊萤夜读⑤凿壁偷光⑥程门立雪 （1）为了向老师请教问题，杨时在大雪天里一直站在老师家门口，直到老师醒来，这种 的尊师求学态度让人感动。 （2）古代学子为了防止学习时打瞌睡，用绳子绑头发吊在房梁上，用锥子刺大腿，凭借 的毅力刻苦读书。 （3）匡衡小时候家里穷，没有钱买油灯，他就 ，借着邻居家的灯光读书。 （4）爷爷虽然年纪大了，但依然热爱学习，每天都 ，沉浸在书籍的世界里。 A．④②⑤③ B．⑥②⑤③ C．⑥②③① D．⑥④①③ 11．（24-25四年级下·江苏常州·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　  ） A．这几声春雷打得真是惊天动地，果然有点惊蛰的味道。 B．只要我们发挥铁杵成针的毅力，就肯定会有收获。 C．我们家的小猫走丢了，我在家焦躁不安地等它回来。 D．夜间一个人走路，还真有点心急如焚呢。 12．（24-25四年级下·江苏连云港·期末）下列句子中，横线上应填写的词语恰当的一项是（　　） （1）海风______地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 （2）科学家们希望能够全面______这一历史进程。 （3）纳米技术将给人类的生活带来______的影响。 （4）万户那种敢于______的探索精神，极大地震感、鼓舞着人们。 A．热烈  揭示  深刻  实施 B．猛烈  揭示  深刻  实践 C．猛烈  演示  深入  实践 D．热烈  演示  深入  实施 13．（24-25四年级下·江苏连云港·期末）下列句子中加点的字或词语，解释有误的一项是（   ） A．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。（稀疏） B．最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（顽皮，淘气） C．胤恭勤不倦，博学多通。（通晓，明白） D．太白感其意，还卒业。（归还） 14．（24-25四年级下·江苏扬州·期末）下列句子中加点的词语，没有表达新含义的一项是（      ） A．妈妈是这本杂志的忠实粉丝。 B．爸爸最近学习特别认真，一下班就钻进书房充电。 C．他一直在班级群里潜水，从不参与大家的讨论。 D．甲流病毒会通过呼吸道进入肺部，然后感染人体细胞。 15．（24-25四年级下·江苏扬州·期末）人们常用动物比喻某一类人，下列加点词语运用不当的一项是（      ） A．如果没有自己的思考，只知道随声附和，你就会变成应声虫。 B．李明在劳动中总是任劳任怨，从不计较个人得失，大家都称他是老黄牛。 C．他看起来很厉害，实际上没有什么真本事，就是一只变色龙。 D．她的歌声像百灵鸟一样甜润、清脆，赢得了所有同学的喝彩。 16．（23-24四年级下·江苏南京·期末）下列句子中，加点词语运用恰当的一项是（　　） A．为了帮助我提高成绩，张老师不胜其烦地给我讲解题目。 B．听到这个消息，他生气勃勃，头也不回地走了。 C．运动会上，他一路飞奔，扬长而去，最终获得了金牌。 D．看腻了城市的车水马龙，漫步在炊烟袅袅的小山村，真是别有一番风味。 17．（23-24四年级下·江苏苏州·期末）给下面每句话的括号里分别选择一个合适的词语，将序号填在横线上。 （1）这时候，小小的天窗是你唯一的_____（A．慰藉 B．安慰）。 （2）许多老松树_____（A．流出 B．渗出）厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 （3）这道题怎么解答？我真的_____（A．忘记 B．忘怀）了。 （4）飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的_____（A．梦想 B．理想）。 18．（23-24四年级下·江苏常州·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）。 A．每天上下班的时候，交警都会到拥堵路段维持交通秩序。 B．每天坚持做眼保健操，可以很好地保持好我们的视力。 C．我们全班同学都非常支持学校举办读书节活动。 D．我们要学会用法律的手段来维护自己的权益。 19．（23-24四年级下·江苏南通·期末）下列语句中成语运用不恰当的一项是（    ） A．城市里高楼林立，每到夜晚，便看到一幅灯火辉煌的景象。 B．科学家们工作起来一丝不苟，每一个细节都处理得尽善尽美。 C．小美人鱼美丽又善良，在她的姐姐们面前总是那样不可一世。 D．小英雄雨来临危不惧，成功掩护了李大叔。 20．（23-24四年级下·江苏南通·期末）下列语句中，加点词语使用错误的一项是（    ） A．小天是班级里的应声虫，不管谁需要帮忙，他从不拒绝。 B．奶奶每天起得最早，睡得最晚，洗衣、做饭、打扫卫生，不知疲倦，是我们家的老黄牛。 C．乐乐又在歌唱比赛中获奖了，不愧是我们班的小百灵。 D．袁隆平爷爷是农业种植方面的领头羊，被称为“杂交水稻之父”。 21．（24-25四年级下·江苏宿迁·期末）选字成词。 （填序号）    ① 焕      ②涣            ①俏       ②峭          ①缕     ②搂                ( )散     ( )发       陡( )     ( )丽       一( )     ( )住 22．（23-24四年级下·江苏南通·期末）补充四字词语，并按要求填空。 ①手不( )卷     ②( )耳欲聋     ③焦( )不安     ④不( )而同 ⑤惊恐万( )     ⑥悬梁刺( )     ⑦( )危不惧     ⑧天高地( ) （1）上面成语中，________和________与古人读书求学的故事有关。（填序号） （2）她在等待结果的过程中，双手不停地搓动，显得极度________。（选词填空，填序号） （3）词语⑦表示人物的品质，像这样的词我还积累了：________________。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 【详解】本题考查选词填空。 开启：指打开、开创，侧重于从关闭状态变为打开状态，或开始某项活动、阶段等，使用范围较广。 开辟：强调从无到有地打通、创建，通常用于表示开拓出新的领域、道路、空间等，更具开创性和突破性。 欺侮：指欺负、压迫，通常用于描述一方凭借某种优势对另一方进行不公正的对待，这种对待可能体现在行为或态度上，程度相对较轻。 侮辱：侧重于用言语或行动使对方的人格或名誉受到损害，蒙受耻辱，强调对对方尊严的伤害，程度更重。 缠绕：指条状物回旋地束缚在别的物体上，也有纠缠、搅扰的意思，更侧重于具体的、有形的物体相互交织或抽象的事物对人的困扰。 萦绕：多指声音、思绪等在脑海或心中反复出现、盘旋，强调一种持续的、环绕不去的感觉，通常用于比较抽象的事物。 ①结合“小鸟羽翼丰满了，振翅飞向蓝天，从此（ ）了崭新的‘鸟生’旅程”可知，小鸟以一种更具开创性的方式开始了它作为鸟类的生命旅程。这里“开辟”传达出一种从无到有、开拓新领域的意味，比“开启”更能体现小鸟迈向全新生活阶段的开创性，故选“开辟”。 ②结合“它永远不反抗公鸡，有时候却（ ）最忠厚的鸭子”可知，描述的是它对鸭子的欺负行为，“欺侮”能体现这种日常的、相对程度较轻的欺负，所以此处用“欺侮”更恰当，故选“欺侮”。 ③结合“这里溪流缓慢，温情地（ ）着每一个山脚”可知，这句话描绘了一幅自然画面，营造出一种轻柔、温和且带有情感色彩的氛围，用“萦绕”来描述溪流环绕山脚，能赋予画面一种轻柔、梦幻、持续环绕的美感，更符合语境，故选“萦绕”。 故选B。 2．D 【详解】本题考查词语搭配和词语解释。 D．“高楼林立”指高高的房子，像树林一样密集地竖立着，多用来形容城市景象。而句中描述的是“村庄”，村庄一般不会是高楼林立的状态，该词语与“村庄”的语境不相符，使用不恰当。 故选D。 3．D 【详解】本题考查词语搭配。 D.“慷慨解囊”指毫不吝啬、极其大方地在经济上帮助别人，“铁公鸡”形容生活中小气，吝啬，一毛不拔的人，这两个词语意思完全相反，不能同时用来形容王叔叔，使用不正确。 故选D。 4．D 【详解】本题考查选词填空。 老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 百灵鸟：鸟名，因能发出多种悦耳的鸣声，常比喻声音动听、唱歌好听的人。 领头羊：羊群中带领羊群前进的羊，比喻在团体中起主导作用的人。 小蜜蜂：比喻勤劳、忙碌的人。 纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。 变色龙：比喻在政治上善于变化和伪装的人，也指没有原则、见风使舵的人。 结合“红红的成绩很好，在班级中扮演着‘ ’的角色”可知，说明红红在班级里能起到带头、引领作用，“领头羊”比喻在团体中起主导作用的人，符合语境，故第一空填“领头羊”；结合“她的歌声也很优美，被同学们亲切地称为‘ ’”可知，红红的歌声很优美，“百灵鸟”比喻声音动听、唱歌好听的人，符合语境，故第二空填“百灵鸟”。 故选D。 5．D 【详解】本题考查词语搭配。 D．高楼林立：形容高楼密集地竖立着，通常用于描述现代化城市景观。村庄一般指乡村，建筑多为低矮平房或小楼，不太可能出现“高楼林立”的景象，与“炊烟袅袅”的田园风格矛盾。使用不恰当。 故选D。 6．B 【详解】本题考查词语运用。 B．“推推搡搡”意思是粗暴地、接连不断地猛推，是贬义词。句中是“把他迎进大厅”的友好情境，该词与语境的热情、礼貌相悖，使用不恰当。 故选B。 7．A 【详解】本题考查词语搭配。 A．“焦躁不安”形容焦急烦躁，心神不定。向导游请教知识是积极、有序的行为，用“焦躁不安”不符合语境，该选项成语使用不恰当。故错误。 故选A。 8．C 【详解】本题考查词语搭配。 C．“应声虫”指胸无主张、随声附和的人，是贬义词，而句中是在夸赞小丽歌声悦耳动听，用“应声虫”来形容她不恰当。 故选C。 9．D 【详解】本题考查词语辨析及匹配。 A．“麦浪翻滚”通常用来形容农田或乡村地区成熟的麦田在风中起伏的景象。在城市环境中，一般不会有麦田，因此这个表述不符合实际情境。如果要描述城市中的景象，可以考虑使用其他描述城市景观的词汇，如“绿树成荫”、“高楼林立”等。 B．“绿意盎然”通常用来形容春天或充满生机的绿色植物，给人一种生机勃勃的感觉。而“映山红”是一种红色的花，用“绿意盎然”来形容红色的花显然不合适。这里可以使用“花团锦簇”或“姹紫嫣红”等词汇来描述映山红的美丽景象。 C．“炊烟袅袅”通常用来形容乡村或家庭厨房中做饭时升起的烟雾，给人一种宁静、温馨的感觉。在工业区的描述中使用“炊烟袅袅”显然不合适，因为工业区通常与工厂、机械、污染等联系在一起，而不是家庭烹饪。这里可以使用“烟雾弥漫”或“废气排放”等词汇来描述工业区的空气状况。 故选D。 10．B 【详解】本题考查的是成语典故的理解与运用。 ①铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。源自李白看到老妇人磨铁杵成针而醒悟的典故。 ②悬梁刺股：“悬梁”指用绳子把头发绑在房梁上，“刺股”指用锥子刺大腿，形容刻苦学习、意志坚定。 ③手不释卷：意思是书本不离手，形容勤奋好学、酷爱读书。 ④囊萤夜读：指用白绢做成袋子装萤火虫，借着萤火虫的光读书，形容家境贫寒却刻苦学习。 ⑤凿壁偷光：指匡衡凿穿墙壁，引邻居家的灯光读书，形容家境贫困却勤奋好学。 ⑥程门立雪：源自杨时在大雪中侍立老师程颐门外求教的典故，形容尊师重道、求学心切。 （1）句子描述“杨时在大雪天站在老师家门口求问”，与“程门立雪”的典故完全匹配，该成语核心是“尊师求学、耐心等待”，故选择⑥。 （2）句子提到“用绳子绑头发吊房梁、用锥子刺大腿”，直接对应“悬梁刺股”的动作细节，体现刻苦毅力，故选择②。 （3）句子主角是“匡衡”，行为是“借邻居家灯光读书”，与“凿壁偷光”的典故（匡衡凿墙引光）完全一致，故选择⑤。 （4）句子描述“爷爷每天沉浸在书籍中”，强调“书本不离手”的状态，“手不释卷”正形容这种热爱读书的习惯，故选择③。 故正确顺序为⑥②⑤③。 故选B。 11．D 【详解】本题考查词语搭配和词语解释。 A．“惊天动地”形容某个事件声势浩大或意义重大。春雷声音响亮，用“惊天动地”来形容其声响程度，使用恰当。 B．“铁杵成针”体现的是一种坚持不懈、有毅力的精神，“毅力”指坚强持久的意志。该句表达只要有这种精神就会有收获，用词合理。 C．“焦躁不安”意思是焦急烦躁，心神不定。小猫走丢，主人在家焦急等待，用“焦躁不安”来形容心情，使用恰当。 D．“心急如焚”意思是心里急得像着了火一样，形容非常着急。夜间一个人走路，更多是害怕、紧张等情绪，用“心急如焚”来形容不恰当。 故选D。 12．B 【详解】本题考查的是选词填空。 热烈：情绪高昂、兴奋激动，多用来形容气氛、掌声、情感等。 猛烈：力量大、气势凶，多用来形容自然现象或动作。 揭示：揭露、使人看见原来不容易看出的事物。 演示：通过实验或实物、图表等把事物的发展过程显示出来，使人有所认识或理解。 深刻：达到事情或问题的本质，影响深远。 深入：透过外部，达到事物内部或中心。 实施：实际施行。 实践：亲自去做、履行，强调具体行动。 句（1）描述“海风”的状态，海风的力量和气势应用“猛烈”修饰，“热烈”不符合自然现象的语境，故选猛烈。 句（2）中“历史进程”需要被揭露、展现其本质，“演示”侧重“展示过程”，而“揭示”更符合“深入探究并呈现本质”的语境，故选揭示。 句（3）形容“纳米技术对人类生活的影响”，强调影响的深度和长远性，“深入”侧重“进入内部”“深刻”更能体现影响的本质性，故选深刻。 句（4）中“万户的探索精神”强调亲自尝试的行动，“实施”多搭配“计划”等，“实践”更贴合 “亲自探索”的语境，故选实践。 综上，正确选项为：猛烈 揭示 深刻 实践。 故选B。 13．D 【详解】本题考查字词解释。 D．“太白感其意，还卒业”意思是李白被她的意志感动，回去完成了学业。“卒”指完成。 故选D。 14．D 【详解】本题考查词义辨析。 A．粉丝：原指食品“粉丝”，但在句子中表示“忠实拥护者”，属于新含义。 B．充电：原指给电器补充电能，这里比喻“学习、提升自己”，属于新含义。 C．潜水：原指水下活动，但在网络语境中表示“只看不说话”，属于新含义。 D．感染：指病毒侵入并繁殖，属于本义，没有新含义。 15．C 【详解】本题考查词语的运用。 C．“变色龙”比喻在政治上善于变化和伪装的人，或比喻见风使舵、趋炎附势的。而句中说“看起来很厉害，实际上没有什么真本事”，更适合用“纸老虎”（比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团 ）来比喻，用“变色龙”不恰当。 故选C。 16．D 【详解】本题考查对词语的理解与辨析。 A．不胜其烦：烦琐得让人受不了。该词用来形容老师耐心地给“我”讲题目不太恰当，可以改为不厌其烦。 B．生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。结合句子语境，他听到消息头也不回地走了，他应该是很生气，而非生气勃勃。 C．扬长而去：丢下别人不管，大模大样地离去。结合句子语境，该词用来形容运动会上他跑得很快不恰当。 故选D。 17． A B A A 【详解】本题考查的是选词填空。 （1） “慰藉”的意思是安慰、抚慰。侧重于在精神层面上给予安抚和寄托，让人在心灵上得到宽慰和满足。 “安慰”的意思是安顿抚慰，用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。侧重于通过语言或行动来减轻他人的痛苦、不安或忧虑。 “慰藉”比“安慰”更能强调心灵上的安抚和寄托，在句中更能体现天窗对于人的心灵安抚作用。 故选A。 （2） “流出”指液体不受控制地、较大量地淌出来。 “渗出”指液体慢慢地、少量地渗透出来。 “渗出”更能形象地表现出松脂缓慢流出的状态，而“流出”相对较普通，不能准确地描绘出松脂从老松树中慢慢出现的情景。 故选B。 （3） “忘记”指不记得过去的事，没有记住应该记住的。 “忘怀”指忘记（多用于否定式），通常与情感、经历等抽象的事物搭配。 此处是说不记得题的解答方法，用“忘记”更恰当。 故选A。 （4） “梦想”指幻想、妄想，有时也指渴望的事情。它更多地侧重于一种对美好、虚幻或难以实现的事物的向往和憧憬，往往比较个人化、感性化，可能缺乏明确的实现路径和计划。 “理想”指对未来事物的想象或希望（多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同），通常具有一定的理性思考和实现的可能性，并且往往与人生目标、职业规划等较为严肃和实际的方面相关。 在这个语境中，“梦想”更能体现出飞离地球、遨游太空在过去是一种较为遥远和难以实现的愿望。 故选A。 18．B 【详解】本题考查的是词语的运用。 B．“保持”维持某种状态或持续进行，确保不改变或不中断。常与“习惯”“作风”“传统”等搭配。本题中形容预防视力下降、维护眼睛健康，用“保持”不恰当。 故选B。 19．C 【详解】本题考查成语的理解及运用。 C．“不可一世”是一个贬义词，通常用来形容人极度狂妄自大、自高自傲。而美人鱼美丽又善良，这表明她的性格是美好的。用“不可一世”形容她在姐姐面前的表现是不正确的，不符合她善良美好的形象设定。 故选C。 20．A 【详解】本题考查词语的理解及运用。 A．“应声虫”：比喻自己无主见，只知随声附和的人。句中小天从不拒绝帮助别人，这体现了他的热心和善良，而不是随声附和没有主见，如果要形容小天热心助人，可以用“热心肠”词语来替换。 故选A。 21．② ① ② ① ① ② 【详解】本题考查选字填空。 焕：光明、光亮，也有“显现、焕发”的意思，如“焕发光彩”。 涣：散开、离散，如“涣散”“涣然冰释”。 涣散：指（精神、组织、纪律等）散漫；松懈。故选②。 焕发：指光彩四射；振作。故选①。 俏：相貌美好、漂亮，如“俏丽”“俊俏”；也有活泼、机灵的意思，如“俏皮”。 峭：山势高陡，如“陡峭”“峭壁”；也有严厉的意思，如“峭直”。 陡峭：指（山势等）坡度很大，直上直下。故选②。 俏丽：指俊俏美丽。故选①。 缕：线，如“一缕丝线”；也用于形容细的东西，如“一缕阳光”；还可表示逐条地、细致地，如“缕述”。 搂：用手臂拢着，如“搂抱”“搂住”。 一缕：是数量词，用于细的东西。故选①。 搂住：指用手臂抱住。故选②。 22． 释 震 躁 约 分 股 临 厚 ① ⑥ ③ 视死如归 【详解】本题考查选字选词填空和补全词语。 手不释卷：形容勤奋读书，手里不肯放下书本。 震耳欲聋：形容声音巨大，耳朵都快被震聋了。 焦躁不安：形容焦急烦躁，心神不定。 不约而同：形容没有事先商量，但行动或意见一致。 惊恐万分：形容非常害怕，极度惊恐。 悬梁刺股：形容刻苦学习（悬梁指把头发吊在房梁上，刺股指用锥子刺大腿）。 临危不惧：形容面对危险毫不害怕，是一种勇敢的品质。 天高地厚：形容恩情深厚或事物广大。 （1）“手不释卷”出自《三国志》，形容古人（如曹操）勤奋读书；“悬梁刺股”源自历史故事（孙敬悬梁、苏秦刺股），描述古人刻苦求学的精神。都是描写古人读书求学的，故填①和⑥。 （2）描述人物焦急、紧张的状态，应填“焦躁不安”，故填③。 （3）“临危不惧”形容面对危险毫不害怕，是一种勇敢的品质。 类似表示人物品质的常见成语有：“见义勇为”（看到正义的事就勇敢去做）、“舍生忘死”等。 $