3.2 《水的星球》 同步练习-2025-2026学年科学三年级下册教科版

**基本信息** 三年级下册科学《水的星球》同步练，以“基础认知—理解应用—综合探究”三层递进设计，通过多题型强化核心概念记忆，结合实验情境培养科学思维与态度责任，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|水体类型、淡水比例、海陆面积比较等核心概念|选择/填空/判断多题型组合，强化基础知识点记忆与辨析| |理解应用|水资源珍贵原因等知识整合|简答题促进知识结构化表达，培养科学解释能力| |综合探究|淡水模拟实验分析、节水实践方法|实验探究题结合情境，提升数据解读与问题解决能力，渗透节约用水态度责任|

三年级下册3.2 《水的星球》 同步练习 一、选择题 1. 地球被称为“水的星球”，是因为表面（ ）面积最大 A. 陆地 B. 海洋 C. 沙漠 2. 下列属于地球固态水体的是（ ） A. 海水 B. 冰川 C. 河水 3. 地球上能直接被人类饮用的水是（ ） A. 海水 B. 淡水 C. 咸湖水 4. 比较地球海陆面积时，数格子法中不满一格按（ ）计算 A. 一格 B. 半格 C. 不算 5. 下列行为属于节约用水的是（ ） A. 洗手时一直开着水龙头 B. 用淘米水浇花 C. 玩泼水游戏浪费水 6. 地球上的水体不包括（ ） A. 云 B. 地下水 C. 玻璃 7. 地球淡水中，大部分储存在（ ）中，很难直接利用 A. 河流 B. 冰川 C. 湖泊 8. 抛地球仪实验中，手指碰到海洋的次数更多，说明（ ） A. 海洋面积大 B. 陆地面积大 C. 一样大 9. 下列不是地球水体作用的是（ ） A. 维持生命生存 B. 调节气候 C. 制造噪音 10. 可直接利用的淡水占地球总水量的比例（ ） A. 很大 B. 极小 C. 一半 二、填空题 1. 地球表面的水体有海洋、河流、______、冰川等。 2. 地球上的水分为______和咸水两大类。 3. 比较海陆面积的方法有______和抛地球仪法。 4. 我们生活中用到的自来水属于______。 5. 水循环的过程包括蒸发、______、降雨。 三、判断题 1. 地球上海洋面积远大于陆地面积。（ ） 2. 海水可以直接用来饮用和灌溉。（ ） 3. 云是天空中的气态或液态水体。（ ） 4. 地球上的水资源取之不尽，用之不竭。（ ） 5. 洗菜水冲厕所是节约用水的好方法。（ ） 6. 地下水不属于地球的水体。（ ） 7. 所有生物的生存都离不开水。（ ） 8. 数格子法可以准确比较海洋和陆地的面积大小。（ ） 9. 淋浴比盆浴更浪费水。（ ） 10. 保护水资源就是保护地球家园。（ ） 四、简答题 为什么说地球上的水资源很珍贵？ 五、实验探究题 科学课上，同学们做淡水模拟实验：用大烧杯装97份蓝色水（代表海水），3份红色水（代表淡水）。 1. 实验中，红色水代表______，蓝色水代表______。 2. 能被人类直接利用的淡水占比（ ） A. 非常多 B. 非常少 C. 一半 3. 这个实验告诉我们的道理是（ ） A. 可以随意用水 B. 要节约用水 C. 淡水很多 4. 请写出2种生活中节水的方法。 参考答案 一、选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.C 7.B 8.A 9.C 10.B 二、填空题 1. 湖泊 2. 淡水 3. 数格子法 4. 淡水 5. 成云 三、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 四、简答题 示例：地球上大部分水是不能直接用的海水，淡水极少，且大部分储存在冰川中，可直接利用的淡水非常少，所以水资源很珍贵。 五、实验探究题 1. 淡水；海水 2.B 3.B 4. 示例：随手关水龙头、用洗菜水浇花。 学科网（北京）股份有限公司 $