《2.水的星球》（同步练习）-2025-2026学年科学教科版三年级下册

《2.水的星球》课时练习及答案-2025-2026学年科学教科版三年级下册 一、填空题 1. 地球是一个美丽的“水的星球”，因为地球表面约________的面积被水覆盖。 2. 地球上的水主要分布在海洋、________、河流、湖泊、________和大气中。 3. 海洋里的水是________，不能直接饮用；我们日常生活中使用的水大多是________。 4. 水在自然界中是以________、________、________三种状态存在的。 5. 水受热会变成水蒸气，这种现象叫做________；水蒸气遇冷会变成小水珠，这种现象叫做________。 6. 地球上的水总是在不停地运动、变化着，形成了一个巨大的________系统。 7. 水循环的环节主要包括蒸发、________、降水和________等。 8. 虽然地球上有很多水，但可供人类直接利用的________资源却非常有限，因此我们要________用水。 二、判断题 1. 地球上海洋的面积比陆地的面积大。（ ） 2. 地球上的水只有海洋、河流和湖泊。（ ） 3. 冰川是固体的水，所以它不是地球上水资源的一部分。（ ） 4. 水只有变成水蒸气才能到空中去。（ ） 5. 云是由许许多多的小水滴或小冰晶组成的。（ ） 6. 下雨和下雪都是水循环过程中的降水环节。（ ） 7. 水循环只发生在大海和天空之间，与陆地上的河流、湖泊无关。（ ） 8. 节约用水只是在干旱地区需要做的事情，我们这里水很多，不用节约。（ ） 9. 通过学习我们知道，地球上的水是取之不尽，用之不竭的。（ ） 10. 保护水资源，就是保护我们赖以生存的地球家园。（ ） 三、选择题 1. 地球上绝大部分的水储存在（ ） A. 河流 B. 海洋 C. 冰川 2. 下列哪种水是我们可以直接利用的淡水资源？（ ） A. 海洋水 B. 冰川水 C. 河流水 3. 晾晒的湿衣服慢慢变干，这是因为水变成了（ ） A. 小冰晶 B. 水蒸气 C. 小水滴 4. 天空中云的形成，主要与水循环中的哪个环节有关？（ ） A. 蒸发 B. 凝结 C. 降水 5. 下面哪种行为不利于节约用水？（ ） A. 用洗菜的水浇花 B. 洗手涂肥皂时让水龙头开着 C. 使用节水型马桶 6. 冬天，北方的湖面会结冰，这时水的状态是（ ） A. 液态 B. 固态 C. 气态 7. 水循环的动力主要来自（ ） A. 人类的活动 B. 地球的引力 C. 太阳的照射和地球的引力 8. 下列关于水资源的说法，正确的是（ ） A. 水资源是无限的，我们可以随便用 B. 地球上大部分水是淡水，可以直接利用 C. 淡水资源很宝贵，我们要珍惜和保护 四、简答题 1. 为什么说地球是一个“水的星球”？请简要说明。 2. 请你简单描述一下水在自然界中的循环过程。 3. 我们为什么要节约用水？请从淡水资源的角度谈谈你的理解。 4. 请列举生活中至少三种节约用水的方法。 五、探究题 1. 我们知道水会蒸发。请你设计一个简单的观察实验，探究“温度高低是否会影响水蒸发的快慢”。请写出你的实验设想（材料、步骤）和猜想。 2. 小明说：“海洋里的水那么多，我们为什么还要节约淡水呢？”请你结合所学知识，向小明解释原因，并谈谈保护水资源的重要性。 参考答案 一、填空题 1. 71%（或四分之三） 2. 冰川、地下水（顺序可互换） 3. 咸水（或海水）、淡水 4. 固态、液态、气态（顺序可互换） 5. 蒸发、凝结（或液化） 6. 水循环 7. 凝结（或水汽输送）、径流（或地表径流、地下径流） 8. 淡（或淡水）、节约（或珍惜） 二、判断题 1. √ 2. × 3. × 4. × 5. √ 6. √ 7. × 8. × 9. × 10. √ 三、选择题 1. B 2. C 3. B 4. B 5. B 6. B 7. C 8. C 四、简答题 1. 因为地球表面大约有71%的面积被水覆盖，从太空中看，地球大部分是蓝色的，就像一个美丽的水球。地球上有浩瀚的海洋、众多的江河湖泊、广布的冰川以及地下的水，所以说地球是一个“水的星球”。 2. 在太阳照射和地球引力的作用下，海洋、陆地上的水蒸发变成水蒸气上升到空中；水蒸气在空中遇冷会凝结成小水滴或小冰晶，形成云；云中的小水滴或小冰晶越聚越大，大到空气托不住时，就会以雨、雪、雹等形式降落下来，成为降水；降落到地面的水，一部分流入江河湖海，一部分渗入地下，然后又会通过各种途径再次蒸发，回到空中，如此循环往复，就形成了水循环。 3. 因为虽然地球上的水总量很多，但绝大部分是海洋里的咸水，人类无法直接饮用和使用。可供我们直接利用的淡水资源（如河流水、淡水湖泊水、浅层地下水）只占地球总水量的很小一部分，而且分布很不均匀。随着人口增长和工农业发展，水资源的需求越来越大，污染也使得可用的淡水减少。所以淡水资源非常宝贵，我们必须节约用水，才能保证持续的利用。 4. 示例：① 用淘米水浇花或洗碗。② 洗手时，涂抹肥皂期间关闭水龙头。③ 使用节水型水龙头和马桶。④ 收集雨水用来拖地或冲厕所。⑤ 洗衣机集中洗涤，少量衣物用手洗。（合理即可） 五、探究题 1. 实验设想： 实验材料：两个相同的盘子、等量的水、一个可以放在阳光下（或温暖的地方），一个放在阴凉处（或室内温度较低的地方）。 实验步骤：① 在两个盘子中倒入同样多的水，记录下初始水位（可以用笔在盘子外壁标记）。② 将一个盘子放在阳光下（或暖气旁等温暖处），另一个盘子放在阴凉通风的室内。③ 过几个小时后（如半天或一天），同时观察两个盘子中水的剩余量（或标记水位下降的程度）。④ 对比两个盘子中水减少的量。 实验猜想：放在温暖地方的盘子里的水蒸发得更快，剩余的水更少；放在阴凉处的盘子里的水蒸发得慢一些，剩余的水更多。这说明温度越高，水蒸发得越快。 2. 向小明的解释和阐述： 小明，你说得对，地球上的水是很多，但它们绝大部分是又苦又咸的海水，我们不能直接喝，也不能直接用来灌溉庄稼和工厂生产。我们真正需要的是淡水。但是，地球上可以方便取用的淡水资源，比如江河、湖泊里的水，其实非常非常少，就像是一个大蛋糕上薄薄的一层奶油。这些淡水并不是均匀分布的，有些地方经常下雨不缺水，有些地方却长期干旱。 而且，我们每天的生活、工厂生产、种地都要用掉很多淡水。如果我们不爱惜，浪费水，或者把脏东西排进干净的河流里污染了水资源，那么以后可用的淡水就会越来越少。可能有些小朋友会喝不上干净的水，农田得不到灌溉，工厂也无法生产。 所以，节约用水和保护水源非常重要。这不仅仅是为了我们现在有水喝、有水用，更是为了我们的子孙后代，为了地球上所有的生命，都能拥有这个宝贵的资源。保护水资源，就是保护我们共同的家园。 学科网（北京）股份有限公司 $