3.4 《我们来造“环形山“》同步练习-2025-2026学年科学三年级下册教科版

**基本信息** 该同步练习通过基础认知-理解应用-实验探究三层设计，以选择、填空等基础题型夯实科学观念，通过实验探究题深化探究实践，构建从单一知识点到综合应用的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|环形山形成原因、模拟材料、形状等单一知识点|选择/填空/判断（25题）聚焦科学观念，如“陨石撞击形成环形山”| |理解应用|环形山综合特征描述|简答题整合大小、深浅、分布等多要素，培养科学思维| |实验探究|模拟实验变量（高度/球大小）分析|实验探究题还原课堂实践，考查探究实践能力，如“高度与坑深浅关系”|

三年级下册3.4 《我们来造“环形山“》同步练习 一、选择题 1. 月球上的环形山主要是由（ ）形成的 A. 火山喷发 B. 陨石撞击 C. 流水侵蚀 2. 模拟环形山实验中，细沙模拟的是（ ） A. 月球表面 B. 地球表面 C. 太阳表面 3. 模拟环形山实验中，大小不同的球模拟（ ） A. 陨石 B. 月球 C. 地球 4. 环形山的形状大多是（ ） A. 方形 B. 圆形 C. 三角形 5. 下落高度越高，模拟出的环形山越（ ） A. 浅 B. 深 C. 小 6. 下列关于环形山的说法错误的是（ ） A. 大小不一 B. 不会重叠 C. 有深有浅 7. 地球上陨石坑少的原因是（ ） A. 没有陨石撞击 B. 大气和风化作用 C. 地球太大 8. 模拟实验中，大球撞击出的环形山更（ ） A. 大 B. 小 C. 浅 9. 环形山分布在月球的（ ） A. 正面 B. 背面 C. 整个表面 10. 我们造环形山用的实验方法是（ ） A. 模拟实验 B. 观察实验 C. 对比实验 二、填空题 1. 月球环形山的形成原因公认的是______说。 2. 模拟环形山时，球的大小决定环形山的______。 3. 模拟环形山时，下落高度决定环形山的______。 4. 环形山有的单个存在，有的相互______。 5. 地球有______保护，陨石会被燃烧掉。 三、判断题 1. 环形山都是一样大、一样深的。（ ） 2. 陨石撞击是月球环形山形成的主要原因。（ ） 3. 模拟实验可以完全还原月球环形山的形成。（ ） 4. 环形山会出现大环套小环的情况。（ ） 5. 小球从高处落下，撞击出的坑更浅。（ ） 6. 月球上没有大气，陨石容易撞击表面。（ ） 7. 地球上的陨石坑保存得比月球完好。（ ） 8. 我们可以用面粉代替细沙做模拟实验。（ ） 9. 环形山只分布在月球正面。（ ） 10. 模拟实验能帮助我们理解科学现象。（ ） 四、简答题 说一说环形山有哪些特点？ 五、实验探究题 小明做模拟环形山形成实验：用托盘装细沙，用大小不同的玻璃球从不同高度落下。 1. 实验中，细沙模拟______，玻璃球模拟______。 2. 用相同的球，从30厘米和10厘米高度落下，______厘米落下的坑更深。 3. 相同高度落下，大球和小球相比，______撞击的坑更大。 4. 这个实验证明环形山的形成与______有关。 参考答案 一、选择题 1.B 2.A 3.A 4.B 5.B 6.B 7.B 8.A 9.C 10.A 二、填空题 1. 撞击 2. 大小 3. 深浅 4. 重叠 5. 大气层 三、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 四、简答题 示例：环形山大多是圆形，大小不一、有深有浅，分布广泛，有的相互重叠、大环套小环。 五、实验探究题 1. 月球表面；陨石 2.30 3.大球 4. 陨石撞击 学科网（北京）股份有限公司 $