3.4我们来造“环形山” 同步练-2025-2026学年科学三年级下册教科版

2025-2026学年三年级科学下册 同步练习 3.4我们来造“环形山” 一、填空题 1.月球表面最显著的特征是布满了________。 2.我们实验中用细沙模拟月球表面的________。 3.实验中，大小不同的球模拟宇宙中的________、小行星等撞击天体。 4.环形山的大小、深浅与撞击物的________和撞击速度有关。 5.撞击物的质量越大、撞击速度越快，形成的“环形山”规模越________。 6.月球上的环形山主要是由________撞击形成的。 7.我们造“环形山”时，让球从不同高度下落，是为了改变撞击________。 8.月球上没有________和水，所以环形山的形态能长期保持稳定。 9.地球上的陨石坑和月球上的环形山，成因具有________性。 10.实验中，重叠的“环形山”模拟月球上被________撞击形成的叠加痕迹。 二、选择题 1.下列哪种方法能造出规模更大的“环形山”？（ ） A.用小塑料球从低高度下落 B.用大玻璃球从高高度下落 C.用小塑料球从高高度下落 2.我们实验中模拟月壤的材料最合适的是（ ） A.泥土 B.细沙 C.石子 3.月球上的环形山形态长期稳定，主要原因是（ ）。 A.月球上有大气 B.月球上没有大气和水 C.月球上有生命 4.下列关于环形山的说法，错误的是（ ）、 A.环形山大多是圆形的 B.环形山的深浅都一样 C.环形山有大有小 5.实验中，控制撞击物的大小和下落高度，是为了（ ） A.让实验更有趣 B.探究环形山大小、深浅的影响因素 C.节省实验材料 三、判断题 1.月球上的环形山都是一样大、一样深的。（ ） 2.用不同大小的球撞击细沙，形成的“环形山”大小不同。（ ） 3.月球上的环形山是火山喷发形成的。（ ） 4.我们造“环形山”的实验，验证了“撞击说”的合理性。（ ） 5.地球上没有类似月球环形山的痕迹。（ ） 四、实验题 1.我们来造“环形山”实验： （1）实验材料：细沙、水槽、大小不同的玻璃球、直尺（写出3种即可） （2）实验目的：探究________对环形山大小、深浅的影响。 （3）实验步骤：① 将细沙平铺在水槽中，压平整，模拟月壤；② 用小玻璃球从10厘米高度下落，撞击细沙，观察“环形山”的大小和深浅；③ 用________（选填“相同”或“不同”）大小的玻璃球，从20厘米高度下落，撞击细沙，观察并对比两次“环形山”的差异；④ 换用大玻璃球，重复步骤②和③，记录实验现象。 （4）实验结论：撞击物的质量越大、撞击速度越快，形成的“环形山”越________、越________。 2.实验分析题： 小明用大小相同的塑料球，分别从5厘米、15厘米、25厘米的高度撞击平铺的细沙，发现从25厘米高度下落时，形成的“环形山”最深、最大。 （1）小明的实验中，控制的变量是________，不变的变量是________。 （2）这个实验说明：在撞击物质量相同的情况下，________，形成的“环形山”规模越大。 五、综合题 1.请结合实验和课文知识，回答下列问题： （1）为什么我们用细沙模拟月壤，而不用泥土或石子？ （2）月球上的环形山和地球上的陨石坑，成因有什么相同之处？ 2.连线题：将下列实验材料与模拟的对象用线连起来。 细沙 大小不同的球 水槽 陨石、小行星 月球表面 月壤 3.简答题： （1）我们在造“环形山”时，如何才能造出重叠的“环形山”？ （2）为什么月球上的环形山能长期保持原来的样子，而地球上的陨石坑却容易变模糊？ 参考答案 一、 1.环形山 2.月壤 3.陨石 4.质量（体积） 5.大 6.陨石（小行星） 7.速度 8.大气 9.相似 10.多次 二、 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 三、 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 四、 1.（2）撞击物的质量、撞击速度 （3）相同 （4）大、深 2.（1）撞击高度、撞击物质量 （2）撞击速度越快 五、 1.（1）因为细沙松散，撞击后能形成类似环形山的凹陷，泥土太黏、石子太硬，无法模拟环形山的形态。 （2）都是由陨石（小行星）撞击形成的。 2. 3.（1）用球在同一个位置多次撞击细沙，就能形成重叠的“环形山”。 （2）因为月球上没有大气和水，没有风化、侵蚀作用；地球上有大气和水，还有地质活动，会慢慢侵蚀、掩盖陨石坑，让它变模糊。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $