第2、4单元阅读专项训练-2025-2026学年五年级语文下册统编版

**基本信息** 聚焦五年级下册第2、4单元阅读能力，整合课内外文本，覆盖现代文、文言文、古诗词，分层考查内容理解与文化感知。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|4篇（《草船借箭》等）|人物分析、情节理解、手法赏析|以教材篇目为基础，从具体情节到人物品质，渗透文化自信与语言运用| |课外阅读|4篇（《王二小》等）|内容概括、启示提炼、文言积累|从现代文到文言文，由浅入深培养思维能力，强化爱国精神与审美创造|

五年级语文下册第2、4单元阅读专项测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 一、课内阅读（50分） （一）《草船借箭》节选（12分） 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说："我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？"诸葛亮说："用弓箭最好。"周瑜说："对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。"诸葛亮说："都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？"周瑜问："十天造得好吗？"诸葛亮说："既然就要交战，十天造好，必然误了大事。"周瑜问："先生预计几天可以造好？"诸葛亮说："只要三天。"周瑜说："军情紧急，可不能开玩笑。"诸葛亮说："怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。" 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说："今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。"诸葛亮喝了几杯酒就走了。 1. 周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状？（3分） _______________________________ 2. 从选文中可以看出诸葛亮具有什么特点？（3分） _______________________________ 3. "军情紧急，可不能开玩笑"这句话说明了什么？（3分） _______________________________ 4. 诸葛亮为什么敢立下军令状？（3分） _______________________________ （二）《景阳冈》节选（12分） 武松见了，叫声："呵呀！"从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。 1. 选文中描写老虎动作的词语有哪些？（3分） _______________________________ 2. 武松面对老虎的攻击，采取了什么应对方式？（3分） _______________________________ 3. 从这段文字中可以看出武松具有什么性格特点？（3分） _______________________________ 4. 文中运用了哪些修辞手法来描写老虎？（3分） _______________________________ （三）《青山处处埋忠骨》节选（10分） 秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 1. 主席为什么"踌躇了一会儿"？（3分） _______________________________ 2. "青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还"这句话表达了什么意思？（3分） _______________________________ 3. 从选文中可以看出毛主席具有什么品质？（4分） _______________________________ （四）古诗词阅读（16分） 从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 1. 《从军行》中"不破楼兰终不还"表达了将士们什么样的精神？（3分） _______________________________ 2. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中"遗民泪尽胡尘里"描绘了什么样的情景？（3分） _______________________________ 3. 《闻官军收河南河北》中"漫卷诗书喜欲狂"表现了诗人什么样的心情？（3分） _______________________________ 4. 这三首诗分别表达了诗人什么样的情感？（7分） _______________________________ 二、课外阅读（50分） （一）《少年英雄王二小》（12分） 抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的"扫荡"。王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。 1942年10月25日，日本鬼子又来"扫荡"，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保护转移的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。 突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，气急败坏之下，用刺刀残忍地刺向了王二小，王二小就这样英勇牺牲了，年仅13岁。 1. 王二小为什么要把敌人带进八路军的埋伏圈？（3分） _______________________________ 2. 从故事中可以看出王二小具有什么品质？（3分） _______________________________ 3. 故事中哪个情节最让你感动？为什么？（3分） _______________________________ 4. 我们应该向王二小学习什么？（3分） _______________________________ （二）《文天祥拒降》（13分） 文天祥是南宋的宰相，也是一位著名的爱国诗人。元军南下时，文天祥组织义军抵抗，后兵败被俘。 元朝统治者为了劝降文天祥，用尽了各种方法。他们先是许以高官厚禄，文天祥严词拒绝。后来又把他关在阴暗潮湿的牢房里，企图用恶劣的环境动摇他的意志。但文天祥始终坚贞不屈。 在狱中，文天祥写下了著名的《正气歌》，歌颂了历史上那些忠贞不屈的英雄人物。他还写下了"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"的千古名句。 最终，文天祥在元大都英勇就义，年仅47岁。 1. 元朝统治者用了哪些方法劝降文天祥？（3分） _______________________________ 2. "人生自古谁无死，留取丹心照汗青"表达了文天祥什么样的精神？（3分） _______________________________ 3. 从文中可以看出文天祥具有什么性格特点？（3分） _______________________________ 4. 文天祥的故事给你什么启示？（4分） _______________________________ （三）文言文阅读《精卫填海》（12分） 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。 1. 解释下列词语的意思。（4分） 1.1. 少女：_______________________ 1.2. 溺：_________________________ 1.3. 故：_________________________ 1.4. 堙：_________________________ 2. 用现代汉语翻译这句话："常衔西山之木石，以堙于东海。"（3分） _______________________________ 3. 精卫为什么要填海？（3分） _______________________________ 4. 这个故事告诉我们什么道理？（2分） _______________________________ （四）现代文阅读《我的军神爷爷》（13分） 我的爷爷是一名退伍军人，他参加过抗美援朝战争。虽然现在已经80多岁了，但爷爷依然精神矍铄，走起路来虎虎生风。 爷爷常常给我讲他当年在战场上的故事。他说，那时候条件很艰苦，但战士们都有一股不服输的劲头。有一次，爷爷所在的连队奉命坚守一个重要的山头，面对敌人的猛烈进攻，他们整整坚持了三天三夜，最后全连只剩下不到20人，但阵地依然牢牢掌握在他们手中。 爷爷说，战争虽然残酷，但也让他明白了什么是真正的军人，什么是爱国精神。现在爷爷虽然退休了，但他依然关心国家大事，经常参加社区的公益活动，用他的话说："我虽然老了，但还能为国家和社会做点力所能及的事。" 1. 爷爷参加过什么战争？（2分） _______________________________ 2. 爷爷所在的连队坚守山头时遇到了什么困难？（3分） _______________________________ 3. 从爷爷的故事中可以看出他具有什么品质？（4分） _______________________________ 4. 读了这篇文章，你有什么感想？（4分） _______________________________ 参考答案 一、课内阅读 （一）《草船借箭》节选 1. 周瑜想借军令状来陷害诸葛亮，如果诸葛亮不能按时完成任务，就可以按军法处置他。 2. 诸葛亮具有神机妙算、足智多谋的特点。 3. 这句话说明了当时军情紧急，任务艰巨，不能儿戏。 4. 诸葛亮敢立下军令状是因为他早已算准了天气和曹操的性格，有十足的把握完成任务。 （二）《景阳冈》节选 1. 扑、掀、剪 2. 武松采取了闪躲的方式，灵活地避开了老虎的攻击。 3. 武松具有机智勇敢、武艺高强的性格特点。 4. 运用了比喻（如"铁棒也似虎尾"）和夸张（如"吼一声，却似半天里起个霹雳"）的修辞手法。 （三）《青山处处埋忠骨》节选 1. 主席踌躇是因为他难以接受爱子牺牲的事实，内心非常痛苦。 2. 这句话意思是革命者为国捐躯，虽死犹荣，不必一定要把遗体运回家乡。 3. 毛主席具有顾全大局、无私奉献的高尚品质。 （四）古诗词阅读 1. 表达了将士们保家卫国、视死如归的坚定决心。 2. 描绘了沦陷区人民在异族统治下受尽苦难，眼泪都流干了的情景。 3. 表现了诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情。 4. 《从军行》表达了将士们的爱国精神；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了对沦陷区人民的同情和收复失地的渴望；《闻官军收河南河北》表达了诗人听到捷报后的狂喜之情。 二、课外阅读 （一）《少年英雄王二小》 1. 王二小为了保护转移的乡亲们，故意把敌人带进八路军的埋伏圈。 2. 王二小具有机智勇敢、不怕牺牲的品质。 3. 略（根据个人感受回答） 4. 我们应该学习王二小热爱祖国、不怕牺牲的精神。 （二）《文天祥拒降》 1. 许以高官厚禄和关在恶劣的环境中。 2. 表达了文天祥为国捐躯、名垂青史的崇高精神。 3. 文天祥具有坚贞不屈、忠贞爱国的性格特点。 4. 略（根据个人理解回答） （三）文言文阅读《精卫填海》 · 少女：小女儿 · 溺：溺水 · 故：所以 · 堙：填塞 · 经常叼着西山的树枝和石块，用来填塞东海。 · 因为女娃在东海溺水身亡，化为精卫鸟后决心填平东海。 · 这个故事告诉我们只要有恒心和毅力，坚持不懈，就一定能实现目标。 （四）现代文阅读《我的军神爷爷》 1. 抗美援朝战争 2. 面临敌人的猛烈进攻，条件艰苦，人员伤亡惨重。 3. 爷爷具有勇敢顽强、爱国奉献、退而不休的品质。 4. 略（根据个人感想回答） 评分标准： · 基础题按点给分，每点1-2分 · 开放性题目言之有理即可酌情给分 · 作文题根据内容、语言、结构等方面综合评分 学科网（北京）股份有限公司 $