期末课内阅读专练-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 聚焦六年级下册课内经典文本，以“基础提取-深层赏析-拓展迁移”逻辑构建训练体系，融合方法提炼与文化自信、语言运用等核心素养，针对性突破期末阅读高频考点。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础信息提取|4题（如《北京的春节》1-2题）|中心句定位法、关键词筛选法|从整体感知到局部信息，构建文本梳理逻辑| |语言赏析|8题（如《腊八粥》5-6题、《匆匆》13-14题）|修辞判定+作用分析、多感官描写角度|从手法识别到情感解读，形成赏析思维链| |拓展探究|6题（如《鲁滨逊漂流记》12题、对比阅读27-30题）|人物品质概括法、跨文本比较法|从文本理解到迁移应用，提升思维深刻性|

期末课内阅读专练-2025-2026学年语文六年级下册统编版 请认真阅读课内选文，完成习题。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 1．选段是围绕“__________________”这一句话来写的。 2．除夕，人们的活动有做年菜、__________________、__________________、__________________等等。 3．选段中画横线的句子从嗅觉、__________________、__________________三个角度对除夕进行了全方位描写，充分表现了___________________________________。 4．请你选择一个家乡春节代表美食，从外观、材料、味道、做法中任选一个角度，写一段讲解词。 _________________________________________ 课内阅读。 腊八粥（节选） ①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢？把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅里叹气似的沸腾着。单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞呢！ ②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ③他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ④“妈，妈，要到什么时候才……” ⑤“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 5．文中画“____”的句子运用了____________、____________的修辞手法，作用是_______________________________。 6．文中画“  “句子运用了___________的修辞手法，作者把____________________比作_______________，把________________比作_______________，这样写的好处是___________________________________________________________________________________。 7．选段第 2 自然段中，画“ “的句子表现了作者（八儿）_______________________________________________________________________________。 8．文段中，写了八儿“进进出出灶房”“问妈妈粥煮好没有”等细节，这样写的好处是 __________________________________________________。 9．读了选段，你想对八儿说些什么？ __________________________________________ 请阅读材料三，完成下题。 材料三：鲁滨逊漂流记（节选） 我感到，小岛这边的环境要比我住的地方好多了。这儿田野开阔，遍地都是绿草红花，处处散发着阵阵芳香，树林也很茂密。我还看到许多鹦鹉，很想捉一只驯养起来，教它陪我说话。我花费了一些力气，用棍子打下了一只小鹦鹉，等它苏醒后，就把它带了回来。几年之后，它才学会说话，会叫我的名字，而且叫得非常亲切。我对这次旅行感到很满意。在地势较低的地方，我竟然还发现了不少长得像野兔和狐狸的动物。它们长得和我以前见过的完全两样。我打死了几只，但不想吃它们的肉。我没有必要去冒险，因为我不缺食物，甚至可以说我的食物十分可口，尤其是山羊肉、鸽子肉和鲨肉这三种，再加上葡萄干。 【选自《鲁滨逊漂流记》第八章】 法国哲学家卢梭说：“这本书将要成为孩子们必读的一本书。” 意大利著名作家卡尔维诺说：“经典是那些你经常听人家说‘我正在重读……’而不是‘我正在读……’的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。” 【名家评价】 10．《鲁滨逊漂流记》的作者是__________国作家__________。 11．根据材料三的内容以及阅读这本书的经验，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）文中对小岛的环境描写，表现了鲁滨逊愉快的心情，也透露出他的乐观心态。( ) （2）打死以前没见过的动物，又不想吃它们的肉，体现了鲁滨逊的残忍粗暴。( ) （3）鲁滨逊教鹦鹉说话，是想找个能陪自己聊天的伴儿，让自己不再孤单寂寞。( ) （4）卡尔维诺认为《鲁滨逊漂流记》是一部值得反复阅读、细细品味的著作。( ) 12．鲁滨逊被人们誉为“荒岛英雄”。请你结合短文以及阅读这本书的经验，为鲁滨逊做人物推荐卡，至少从两个方面介绍鲁滨逊的英雄品质，并用事例加以说明。 __________________ 课内阅读。 匆匆（节选） ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？—— 是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ ②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 13．文中画“____”的句子运用了____________、____________的修辞手法，作用是____________________________________。 14．文中画波浪线句子运用了_____________的修辞手法，作者把____________________比作_________________，把__________________比作_________________，这样写的好处是________________________________________________________。 15．选段最后一段中，画“ ”的句子表现了作者__________________________________________________________________。 16．文段最后一段中，写了_______、__________、____________、睡觉等日常生活细节，这样写的好处是_________________________________________________________________________________________________。 17．读了选段，你想对自己说些什么？ ____________________________________________________________________________________ 课内阅读 那个星期天（节选） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 18．文段节选自《________________》，作者是________________。 19．文段中的“我”一共做了四件事，分别是__________、看云彩__________、__________。通过这些举动，真实自然地表达了“我”等待时________________的情感。 20．画横线的句子属于________描写，从中可以体会到“我”______________的心情。 21．“这段时光不好挨”中的“挨”字能换成“过”字吗？为什么？ ___________________ 课内阅读。 ①那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 ②我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ③待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ④父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 ⑤后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。 ⑥局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 22．文中第①自然段体现出当时的局势怎样？体现出父亲怎样的特点？ ________________________________________________________________ 23．从选文中找出与下面一句话相对应的句子，用“ ”画出来。 我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 24．用自己的话概括“局势越来越严峻”表现在哪些方面。 ________________________________________________________________ 25．文中画“ ”的句子是对父亲__________________的描写，父亲认为不能轻易离开北京的原因是_____________________________________。 26．如果你来到李大钊的塑像前，你会对他说些什么？ ____________________________________ 对比阅读。 （一）《真理诞生于一百个问号之后》（节选） ①纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“?”拉直变成“！”，找到真理。 ②…… ③一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动?这会不会与做梦有关?会是什么关系呢?阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ④在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 （二）《蒸汽机的发明》（节选） ①英国格林诺克小镇，家家户户生火做饭，对于这样的常见的小事谁会关注呢?瓦特会！一天，瓦特在厨房看见开水在沸腾，壶盖啪啪作响，不停地往上跳动。瓦特感到很奇怪：为什么水开了壶盖就会跳动?是什么东西在推动它?瓦特一连几天在厨房反复观察，终于弄清楚了。他发现壶里水蒸气冒出来，推动壶盖跳动。看来这水蒸气的力量真不小呢。 27．【单选题】选文（二）中画线句子表达的意思与选文（一）中的哪一个词语相近？（   ） A．司空见惯 B．见微知著 C．追根求源 D．不断发问（2分） 28．【填写题】阅读两则选文，提取信息，填写图示。 29．【填写题】两则选文中的事例都可以说明观点：_______。选文（一）的最后一段中有一句话解释了这一观点的意思，请用“——”画出来。 30．【单选题】小明想阅读类似于两则选文中的科学故事，可以建议他阅读作家叶永烈写的以下哪本书?（   ） A．《历史选择了毛泽东》 B．《十万个为什么》 C．《加勒比海风情》 D．《小灵通漫游未来》 阅读下面的语段，回答问题。 ①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ ②可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音□嘀嗒□嘀嗒□没有一刻的休息□这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 31．语段选自课文《_____________________》。 32．写出下列词语的近义词。 洪亮——( )    单调——( ) 33．请在文中的“□”里填写恰当的标点符号。 34．第①自然段中作者用了几个具体事例，证明自己小时候得出的一个观点：__________________ 35．说说从文中可以看出作者是一个怎样的孩子。 ___________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末课内阅读专练-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．除夕真热闹 2． 穿新衣 贴对联 贴年画 3． 视觉 听觉 除夕热闹浓厚的节日氛围 4．今天给大家介绍我们家乡春节的代表美食——红糖汤圆。从外观来看，煮好的汤圆圆滚滚白胖胖的，浮在深褐色的红糖姜茶里，糯米皮泛着透亮的水光，看起来软乎乎的，十分讨喜，圆滚滚的外形也暗含着我们对新年团圆圆满的美好期盼。 【导语】这段出自老舍《北京的春节》，以“除夕真热闹”总起，用清晰的总分结构铺陈年俗，从多感官维度描摹场景，文字平实鲜活，满是市井烟火气，既写出了老北京除夕的热闹氛围，也藏着中国人对团圆迎新的仪式感，质朴却极具感染力。 【详解】1．结合句子“除夕真热闹”可知，这句话是本段的中心句，放在开头总起全段，后面写做年菜、穿新衣、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭、守岁等内容，都是具体描写除夕的热闹景象，全段都围绕这句话展开。 2．结合句子“家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖”可知，这段话依次写了人们在除夕做年菜、穿新衣、贴对联和年画、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁等活动，这些都是体现除夕热闹的具体行为。 3．结合句子“家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝”可知，“酒肉的香味”是嗅觉描写，“贴好红红的对联、贴好各色的年画、灯火通宵”是视觉描写，“鞭炮声日夜不绝”是听觉描写，作者从多个角度细致描绘，充分表现了除夕的热闹景象。 4．本题要求选择一种家乡春节的特色美食，从外观、材料、味道、做法里任选一个角度写讲解词，目的是考查观察能力和语言表达，要突出美食特点，语言通顺有条理。 示例：我的家乡春节时最有代表性的美食是饺子。从外观来看，饺子白白胖胖的，形状像一个个弯月，边缘捏出整齐的褶皱，摆在盘子里圆润又可爱，透着浓浓的年味儿。 5． 排比 反问 写出了不同年龄段的人都喜爱腊八粥，突出了腊八粥对人们的吸引力，为下文八儿盼粥的情节做铺垫，也让语言更有气势、情感更饱满 6． 比喻、拟人 腊八粥 糊涂的人 腊八粥沸腾的声音 叹气的人 生动形象地写出了腊八粥在锅里熬煮时的状态，让粥的样子、声音都变得鲜活有趣，充满画面感和童趣。 7．对腊八粥极度渴望、迫不及待想吃的急切心情，以及孩子的天真可爱。 8．通过细节描写，生动刻画了八儿迫不及待想吃腊八粥的急切心理，突出了八儿的天真可爱，同时侧面烘托出腊八粥的香甜诱人，让人物形象更鲜活，文章更有生活气息。 9．八儿，你太可爱啦！看你盼着吃腊八粥的样子，我都跟着流口水啦！再耐心等一等，香甜的腊八粥马上就能吃到啦，祝你吃得开开心心！ 【导语】这是沈从文《腊八粥》的经典节选，文字满是暖融融的市井烟火气。开篇勾连不同年龄的人对腊八粥的共同渴望，再顺势聚焦孩童八儿盼粥的场景。作者巧用修辞活化煮粥的画面，寥寥细节就把八儿馋嘴急切的情态勾勒得活灵活现，藏着普通人对烟火美食最质朴的热爱，浅淡文字满是动人温度。 【详解】5．第①段画线句子结尾“谁不是……呢？”用反问的形式表达“所有人都这样”的肯定意思，是反问。 作用：排比列举了不同年龄段的人群，说明腊八粥是全年龄段都喜爱的美食，强化了人们对腊八粥的普遍喜爱；反问则加强了语气，突出所有人一提到腊八粥就会流口水的状态，生动写出腊八粥的香甜诱人。从结构上看，这句话开篇就渲染出腊八粥的受欢迎程度，为下文八儿迫不及待盼粥的情节做了铺垫，也让文章开头充满了生活气息。 6．第①段画波浪线句子运用了比喻和拟人的修辞手法，“糊糊涂涂煮成一锅”把熬得软烂、融为一体的食材比作“糊涂的人”，写出了食材熬煮后软糯黏稠、彼此交融的样子；“叹气似的沸腾着”把锅里冒泡、冒热气的腊八粥比作“叹气的人”，既写出了粥沸腾时的声音，也写出了粥在锅里翻滚的状态。这里用生活化的表达，把熬粥的过程写得鲜活可爱，既符合儿童的视角，又让文字充满童趣，读者仿佛能看到锅里冒着热气的腊八粥，也能感受到作者对腊八粥的喜爱之情。 7．第②段画线句子“喜得快要发疯了”，这是一种夸张的写法，直接写出了八儿的开心已经到了极点。再结合上下文来看，下文写了他“进进出出灶房”“问妈妈什么时候才能吃粥”，能看出他一整天都在盼着吃腊八粥。这句话把孩子对美食的极度渴望、迫不及待想吃的急切心情写得淋漓尽致，也体现出八儿天真可爱的性格特点，让人物形象一下子鲜活起来。 8．第②段中“进进出出灶房”是动作细节，写出了八儿坐不住、总忍不住跑去厨房看粥的样子。 第④段“妈，妈，要到什么时候才……”，问妈妈粥煮好没有是语言细节，写出了他急着吃粥的心情。 作用：从人物塑造来看，这两个细节把八儿馋嘴、天真、急切的孩子形象刻画得栩栩如生；从侧面烘托来看，八儿越急切，越能反衬出腊八粥的香甜诱人，让读者更能感受到腊八粥的魅力；从整体效果来看，这些细节让文章充满了生活烟火气，符合儿童的视角，让故事更生动、更有感染力。 9．先表达对八儿的理解，再结合他盼粥的状态来写，比如可以先夸他可爱，再安慰他别着急，最后送上祝福。 示例：“八儿，你盼着吃腊八粥的样子太可爱啦！再耐心等一等，香甜的腊八粥马上就能吃到啦，祝你吃得开开心心！” 10． 英 丹尼尔·笛福 11． √ × √ √ 12．人物：鲁滨逊 推荐理由：①乐观积极的心态：即使流落荒岛，他也能发现小岛环境的美好，对这次旅行感到满意，还驯养鹦鹉来排解孤独，在绝境中依然保持对生活的热爱。②坚韧务实的生存能力：在荒无人烟的岛上，他靠自己搭建住所、种植粮食、驯养山羊，解决了食物、居住等生存难题，在荒岛顽强生活了28年，从不轻言放弃。③勇敢谨慎的探索精神：他主动探索小岛的未知区域，同时面对陌生动物时保持理性，不冒不必要的风险，用智慧在荒岛立足。 【导语】这段《鲁滨逊漂流记》节选，以平实细腻的日常笔触，还原了鲁滨逊荒岛探索的生活片段。没有尖锐剧烈的冲突，却在环境感知、驯鹦鹉、偶遇未知动物这些细节里，自然透出鲁滨逊的乐观心态，也藏着他独居荒岛的孤寂，文末附名家评价，恰好点出这部作品跨越时代的经典价值。 【详解】10．《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的代表作，这部作品是欧洲文学史上第一部现实主义长篇小说，笛福也被称为“英国小说之父”。 11．（1）文中描写小岛“田野开阔，遍地都是绿草红花，处处散发着阵阵芳香，树林也很茂密”，能体现出鲁滨逊在观察环境时的愉悦，也能看出他即使流落荒岛，依然能发现美好、保持乐观的心态。该表述正确。 （2）由“我打死了几只，但不想吃它们的肉。我没有必要去冒险，因为我不缺食物，甚至可以说我的食物十分可口，尤其是山羊肉、鸽子肉和鲨肉这三种，再加上葡萄干”可知，鲁滨逊打死陌生动物却不吃肉，是因为他不缺食物，也不想冒不必要的风险（陌生动物可能有危险），并不是残忍粗暴，这体现的是他的谨慎和理性。该表述错误。 （3）由“我还看到许多鹦鹉，很想捉一只驯养起来，教它陪我说话。我花费了一些力气，用棍子打下了一只小鹦鹉，等它苏醒后，就把它带了回来。几年之后，它才学会说话，会叫我的名字，而且叫得非常亲切”可知，鲁滨逊独自流落荒岛，极度孤独，他驯养鹦鹉、教它说话，就是为了有一个陪伴，缓解自己的寂寞。该表述正确。 （4）材料中卡尔维诺明确评价“《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说”，说明他认为这部作品值得反复阅读、细细品味。该表述正确。 12．此题为开放性作答题，核心要求是结合文本+整本书经验，从至少两个方面介绍鲁滨逊的英雄品质+事例，我们可以按照“定品质→找事例→组织语言”的步骤来解答。 示例： 人物：鲁滨逊 推荐理由：①勇于探索、谨慎理性：鲁滨逊主动探索小岛的未知区域，发现了和原住地不同的开阔田野、新奇动植物，同时面对陌生动物时，不冒不必要的风险，只打死几只却不食用，体现出他既敢于开拓又冷静克制的特质。②适应力强、热爱生活：他在荒岛上不仅成功解决了生存问题，还能从日常中找到生活的乐趣，比如花费几年时间教鹦鹉说话，让它成为自己的陪伴，在极端孤独的环境里依然保持对生活的热情，用积极的态度对抗困境。 13． 排比 对比 铺陈出自然界事物有去有回的特点，反衬日子一去不复返的特质，增强语势，引出下文对时间流逝的追问与思考 14． 比喻 已经逝去的八千多日子 针尖上的水滴 时间的流 大海 生动形象地写出了个人时间的渺小短暂，突出时间流逝无声无息、不留痕迹的特点，表现出作者面对时光溜走的惶恐与无奈 15．对时光匆匆流逝的无奈、惋惜，以及对浪费光阴的愧疚不安 16． 洗手 吃饭 默默 将抽象的时间流逝具象化，通过人人都有共鸣的日常细节，让读者真切感受到时间时刻从身边悄悄溜走的特点，更能引发对时光的珍惜之感 17．时光一去不复返，我要珍惜宝贵的少年时光，好好学习，多做有意义的事，不浪费光阴。 【导语】这是朱自清散文《匆匆》的节选，选段围绕“时间匆匆，一去不复返”展开：先以燕子、杨柳、桃花的荣枯循环，引出对人类时光一去不复返的追问；接着作者抒发自身对已流逝日子的感慨；最后具体描写日常点滴中时间悄悄溜走的细节，抒发了作者对时光流逝的无奈与惋惜，警醒人们要珍惜时间。 【详解】13．第①段画线的句子是“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”，三个分句结构一致、句式整齐，完全符合排比修辞的定义，因此第一空填“排比”。 作者写完三种可以循环恢复的自然景物后，马上转折提出“我们的日子为什么一去不复返呢”的疑问，用“万物可再来”和“日子不复返”做对照，因此第二空填“对比”。 排比本身可以增强语势、铺陈内容，对比可以突出核心特点，用自然万物的循环轮回，突出时间“一去不回”的特质，自然引出下文作者对时间的感慨，引发读者思考。 14．这句话用具体的事物打比方描写抽象的时间，符合比喻修辞的定义。本体是“我过去的八千多日子”和“整体的时间长河”，对应的喻体就是“针尖上的水滴”和“浩瀚大海”。 针尖上的水滴非常渺小，落入大海后瞬间消失、毫无痕迹，这个比喻贴切地写出了：相对于无尽的时间长河，人的一生非常短暂渺小，时间溜走后不留任何痕迹，完美表达了作者发现时光虚度后，内心的惶恐与无奈。 15．作者此前已经发现时间偷偷溜走，伸手去遮挽都留不住，只能无奈叹息；可就算是叹息的短短间隙，新的时间又悄悄流走了。这说明时间从来不会停下脚步，无论人们如何反应，它都不停流逝，因此充分表现出作者留不住时间的无奈和对时光虚度的惋惜。 16．原文最后一段依次写了“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”，之后才写到天黑躺在床上睡觉，因此按原文提取三个场景就是“洗手、吃饭、默默”。 好处逻辑：时间本身是看不见摸不着的抽象事物，作者没有空泛说“时间过得快”，而是把时间流逝放到每个人每天都会经历的日常小事中，化抽象为具体，让读者瞬间就能共情：原来时间就是这样在不经意间悄悄溜走的，真切感受到时间来去匆匆的特点。 17．这道题是开放性感悟题，只要紧扣选段“时光匆匆一去不返，要珍惜时间”的核心主旨，结合自身表达合理感悟即可。 示例：时光一去不复返，我要珍惜每一分每一秒，好好学习，不虚度美好的年少时光。 18． 务虚笔记 史铁生 19． 跳房子 拨弄蚁穴 看画报 焦急又兴奋 20． 环境 孤独、失落 21．不能。“挨”是艰难煎熬地度过的意思，写出了等待过程的漫长难熬，体现了“我”等待时焦急又无聊的心情，换成“过”就没有这种表达效果。 【导语】《那个星期天》节选，以细腻的内心独白，串联起跳房子、望流云、拨蚁穴、翻画报等细碎小事。用重复的“等”贯穿全文，动作细节与内心想象交织，以空旷寂寥的院落环境，细腻刻画出等待时焦急又期盼、孤独又漫长的复杂心绪，文字质朴平淡，情感细腻真切。 【详解】18．节选自史铁生的散文集《务虚笔记》，文章以第一人称，回忆童年时期等待母亲出门归来的漫长一天，细腻刻画了孩童等待过程里起伏变化的内心世界。 19．通读原文，逐句筛选人物动作事件，按照原文顺序梳理“我”做的四件事，再结合全文反复出现的“等母亲回来”，结合人物举动，概括人物等待时的内心情感。从原文依次找出：跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、翻看画报，全文所有举动都围绕等待母亲回家展开，结合文段“焦急又兴奋”，梳理完整情感。 20．先判断句子描写类型，画横线句子描写荒草丛、院落环境，属于环境描写；再结合全文语境，分析环境烘托的人物心境。院子空旷寂寥、冷清荒芜，结合前文孤独漫长的等待，烘托出“我”独自等待时内心的孤独、落寞与漫长煎熬。 21．先明确观点，再解释两个词语的词义区别，接着结合原句语境分析原词的表达效果，最后说明替换后的缺陷。 “挨”是艰难地、缓慢地熬过时光，生动写出等待的时光漫长难熬、内心煎熬苦闷；而“过”只是普通的时光流逝，语气平淡，无法体现出“我”在漫长等待里度日如年、孤独焦灼的心情，失去了原文细腻的情感表达，所以不能替换。 22．局势十分严峻。体现出父亲对革命工作的细心谨慎与高度负责。 23．为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 24．父亲每天回来得很晚；为了避免党组织被破坏，父亲只好烧掉一些书籍和文件；工友阎振三被抓到警察厅里去了。 25． 语言 这里的工作比生命还重要 26．李大钊爷爷，我要向您学习，学习您对革命事业认真负责、坚贞不屈的精神。 【导语】这段文字以孩童视角回望李大钊先生的革命岁月，于日常细节中见大义。父亲烧书的含糊、对家人的温和与对工作的坚守形成张力，寥寥几笔，既显革命年代的紧张与残酷，也将一位革命者的坚定与柔情刻画得真切动人。 【详解】22．从第①自然段中的“父亲每天夜里回来得很晚，每天早晨不知道什么时候又出去了”“把书和有字的纸片投到火炉里去”能看出，当时反动军阀的检查十分频繁，革命工作处于极度危险、隐蔽的状态，局势紧张严峻。 父亲主动销毁文件、早出晚归，是为了保护党组织和革命同志，体现了他对革命工作的细心谨慎与高度负责。 23．题干句子写的是“我”看到父亲烧书和纸片的行为，这句话对应的是父亲这么做的原因。第⑤自然段中母亲的话解释了烧文件的原因：军阀张作霖要派人检查，为了避免党组织被破坏，父亲才不得不烧毁文件，二者形成行为与原因的对应关系。 24．父亲早出晚归，行动隐秘，说明敌人的搜查让革命工作无法公开进行；烧毁书籍和文件，说明党组织随时有被破坏的风险；工友阎振三被抓，说明反动军阀已经开始抓捕革命同志，危险已经蔓延到身边，局势彻底恶化。 25．第⑥自然段的画线句是父亲对母亲说的话，直接引用了人物的对话，属于语言描写。 从父亲的话“这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”可以看出，他认为革命工作的价值远高于个人安危，不能在关键时刻离开岗位，体现了他对革命事业的忠诚与担当。 26．作答时要结合人物品质：忠于革命、不怕牺牲、认真负责、坚守岗位等，语言要真诚、贴合小学生的身份，表达出向先烈学习的态度即可。 示例：李大钊爷爷，您在危险面前毫不退缩，为了革命事业坚守岗位，用生命诠释了信仰的力量。我们会永远铭记您的牺牲，传承您的精神，努力成长为有担当的人。 27．A 28．为什么睡觉时眼珠会转动?这会不会与做梦有关?会是什么关系呢? 为什么水开了壶盖就会跳动?是什么东西在推动它？　反复观察　壶里水蒸气冒出来，推动壶盖跳动。 29．只要你善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，就能发现真理。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 30．B 【导语】文段（一）通过阿瑟林斯基研究睡眠中眼珠转动与做梦的关系的事例，阐明真理诞生于一百个问号之后，即善于从常见现象发问、探索，就能发现真理。文段（二）讲述瓦特从水开壶盖跳动的常见现象中产生疑问，反复观察后探究出是水蒸气推动壶盖的故事。 27．司空见惯：某事常见，不足为奇。 见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。 追根求源：指追溯事物发生的根源。 不断发问：不断向别人提出问题。 文中是指瓦特在厨房看见开水在沸腾，壶盖啪啪作响，不停地往上跳动。这是生活中常见的现象，不会因此感到好奇。所以选A。 28．“？”是指产生的疑问，文段（一）阿瑟林斯基看到儿子睡觉眼珠转动，产生了“为什么睡觉时眼珠会转动?这会不会与做梦有关?会是什么关系呢?”的疑问。文段（二）中瓦特“在厨房看见开水在沸腾，壶盖啪啪作响，不停地往上跳动。”这一现象产生了“为什么水开了壶盖就会跳动?是什么东西在推动它？”这些疑问，经过“一连几天在厨房反复观察”，瓦特得出了结论：壶里水蒸气冒出来，推动壶盖跳动。 29．阿瑟林斯基和瓦特的故事有相同之处，他们都留意到了司空见惯的现象，并产生疑问，经过反复观察，反复实验，都找到了真理。从中我们知道了只要你善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，就能发现真理。文段（一）最后一段最后一句“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。”也是这个道理。 30．《历史选择了毛泽东》是党史类书籍，不是科学故事。《十万个为什么》是叶永烈的科普作品，是科学故事类 。《加勒比海风情》是地理风情类。《小灵通漫游未来》是科幻小说。想阅读类似于两则选文中的科学故事应该读《十万个为什么》。 31．表里的生物 32． 响亮 单一 33．： ，  ……  ， 34．“我”那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。 35．作者是一个好奇心强、爱观察、善思考的孩子。 【导语】这段选自冯至《表里的生物》，以孩童视角写童年认知，文笔平实细腻，极具生活质感。作者罗列日常见闻，印证自己“凡能发声的都是活生物”的天真判断，字里行间满是孩童独有的好奇心与观察力，天真烂漫的孩童形象呼之欲出，读来鲜活动人。 【详解】31．该语段是冯至的《表里的生物》选段。 32．“洪亮”指声音大而清晰，近义词常用“响亮”；“单调”指事物单一、缺少变化，近义词常用“单一”（写“枯燥”也符合要求） 33．“发出清脆的声音”后引出声音内容，用冒号；两个拟声词“嘀嗒”之间是句中停顿，用逗号；表的声音连续不停，用省略号表示重复的声音省略；“没有一刻的休息”后是句中停顿，用逗号。 34．第①自然段开篇就点明了作者孩童时期得出的观点“我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。”，后文列举鸟叫、狗吠、蝉鸣虫唱，以及钟响靠老人敲、三弦响靠盲人弹这些事例，本质都是为了佐证这个观点。 35．从作者主动观察生活里不同的发声现象，结合见闻总结出自己的认知，对发声这件事充满探究欲，可以看出作者是一个好奇心强、善于观察生活、乐于思考探究的孩子。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $