1.2 男生女生 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“男生女生”和“学会自我保护”展开，涵盖性别差异、异性交往、爱情认知及性知识、自我保护等核心知识点。通过航海研学岗位探秘、海岛栖居情境思辨等模拟活动导入，构建从差异认知到交往原则再到自我保护的递进学习支架。 其亮点在于采用情境体验式教学，如岗位超能力分析引导学生尊重性别差异，“身体红绿灯”活动强化边界意识，结合道德修养、法治观念和健全人格培养。引用《刑法》条款解析法律责任，知识小结系统梳理要点，既助学生提升情感认知与实践能力，也为教师提供丰富活动设计，提高教学实效。

男生女生 （一）航海研学 岗位探秘 （二）海岛栖居 心动思辨 模 拟 情 境 （一） 大海辽阔，航行有序。每一次安全远航，都来自工作人员清晰的职责与默契的配合。接下来，让我们一起认识航海岗位，体会责任在团队中的重要作用。 （一） 航海研学 岗位探秘 主 要 职 责 能 力 船长 1、2组 全面负责船舶的航行安全、航线规划、人员管理及应急指挥等 医护人员 3、4组 为旅客和船员提供医疗服务，处理常见疾病和紧急情况 水手 5、6组 船体保养，甲板清洁、高空应急作业 安保人员 7、8组 负责船舶的安全保卫工作，维护秩序 儿童看护员 9组 在儿童俱乐部为儿童提供看护服务，组织儿童活动 ...... 岗 位 超 能 力 分 析 体能耐力强，抗压耐疲劳；果决沉稳、责任心重；航海、统筹规划；全局、风险预判、理性决策。 抗压、体力持久；细心耐心、共情善良；逻辑严谨细致、应急应变。 体力好、适应力强、耐颠簸；朴实坚韧、服从协作；爱好动手实操；执行力强、反应快。 体格强健、警觉性高；沉稳忠诚、纪律性强；警惕、守规则、应急能力强。 精力充沛、有耐心；温和有爱、细心包容；爱好：育儿、陪伴、艺术；感性、童趣。 分组讨论（2分钟）并分享：如果你是招聘专员，你觉得以上岗位必须这些能力才能胜任，这些不同类型的职业中，男女不同性别，谁可能在该职业中展现出更多优势？ 分组讨论并分享： 结合以上职业分析和生活经验，分析男生和女生有哪些方面存在差异？ 分 类 如游轮中的大多数需要强大体能的工作岗位：男性居多，但不绝对。 如游轮儿童看护员需要温和有爱、细心包容。女性居多，但不绝对。 性格特征 如儿童看护员爱好：育儿、陪伴。女性居多，但不绝对。 生理差异 兴趣爱好 思维方式 如船长擅长全局、风险预判、理性决策；男性居多，但不绝对。 知 识 小 结 1. 男生女生的性别差异？（P6） ① 男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。 ② 在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征，兴趣爱好，思维方式等方面会表现出各自的特点。 7 分 类 游轮中的大多数需要强大体能的工作岗位：男性居多，但不绝对。 游轮儿童看护员需要温和有爱、细心包容。女性居多，但不绝对。 儿童看护员爱好：育儿、陪伴。女性居多，但不绝对。 船长擅长全局、风险预判、理性决策；男性居多，但不绝对。 知识小结 2. 如何对待男女生的性别差异？（P6） ① 男生女生虽有不同，但各有优势。 ② 我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 9 男 女 搭 配，干 活 不 累 结合视频与生活感悟思考：如何正确认识异性间的交往？ 知识小结 3.如何正确认识异性间的交往？（P7） ②与异性交往对我们的成长有积极作用。 a .与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感。 b .可以扩大交往范围，提高交往能力。 c .与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 ①在异性面前，有表现自己的欲望，是正常的青春期心理现象。 11 模 拟 情 境 （二） 游轮遇险，有一名男生和一名女生被落在了孤岛上，他们一起分配食物，沟通交流，度过难熬的等待时光。 （二） 海岛栖居 心动思辨 A.吃，直接在她咬过的地方咬一口。 B.不吃，说："你吃吧，我不饿。" C.接过来，把果子翻个面，咬另一侧。 D.接过来，掰成两半，吃没咬过的那半。 如果你和另外一名异性落在了孤岛上，你们四处寻找物资，如果只有一个苹果，异性咬了一口，给你吃，你会？ 思考异性相处边界感 知识小结 4. 如何与异性交往？（P8） ① 与异性交往要把握好尺度。 ② 我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 ③ 我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 15 回顾救援时刻，你在脱险时被他/她的勇敢打动了，你想和他/她谈恋爱，这是爱情吗？ 思考：这种在困境中产生的好感，是真正的爱情吗? 知识小结 真正的爱情不仅意味着热烈的情感，彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 5. 什么是真正的爱情？（P8） 17 知识小结 面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 6. 如何对待朦胧情感？（P8） 18 知识小结 男生女生 男女差异 异性交往 真正的爱情 如何对待男女差异？ 异性交往的作用？ 如何与异性交往？ 什么是真正的爱情？ 如何对待朦胧情感？ 男生女生有何差异？ 19 总议题：青春期的小秘密，我们该怎么安全地长大？ 01 青春期的小问号，我们该向谁来问？ 02 越界的小信号，我们该如何识别？ 青春期的小问号，我们该向谁来问？ “青春悄悄话” 你是否也有过类似的疑惑或好奇？当你有这些疑问时，你的第一反应是什么？ 最近身体的变化让我有点烦恼，又不好意思问别人。 网上看到一些关于“性”的信息，分不清是真是假。 我最近声音变了/开始长痘痘，有时会突然很烦躁，这正常吗？ 我对异性产生了好感，也对自己身体的变化感到好奇，这想法是不是不对？ 课堂笔记 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。 1.为什么要获取性知识 ?P9 2.如何获取性知识 ?P9 我们应当通过正规途径获取性知识。 我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 越界的小信号，我们该如何识别？ 学生活动1：你“越界了吗？” ①他在和同学开玩笑，我觉得无所谓，还挺有意思的。 有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑，对此，同学们有不同看法。 ②他的话让我感到不舒服，但我不知道该如何处理。 ③这些话不文明，会伤害他人，不应该讲。 ①针对他们的观点，说说你的看法。 ②这对我们学会自我保护有何启示？ 课堂笔记 ①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。 3.★自我保护的要求p10-11 学生活动2：我的“身体红绿灯”图 请在纸上简单画一个人形轮廓，用不同颜色的笔根据下方问题标注出来。 ①你认为身体哪些部位是绝对的“红灯区”（任何人不能随意触碰）？ ②哪些是“黄灯区”（仅限于特定关系的人在特定情况下）？ ③哪些是“绿灯区”（如握手等社交接触）？ 如果一个人，在你没有同意、让你感到不舒服的情况下，故意触碰你的“红灯区”，或者用眼神、语言反复讨论你的这些部位，这意味着什么？ 知识拓展：性骚扰 性骚扰指以带性暗示的言语或动作针对被骚扰对象，强迫受害者配合，使对方感到不悦。 言语 性骚扰的表现形式 图像 文字 肢体 方法与技能：自我保护小贴士（P11） ①保护身体的隐私部位。不让他人看或者触碰隐私部位。在体检等必要的情况下，可以请信任的成年人陪伴。 ③快速离开危险。遇到性骚扰、性侵害等危险时要快速离开，去安全的地方。 ②拒绝黄色笑话。如果有人讲黄色笑话，要直接告知对方，他的语言让人感到不舒服，并减少互动或结束对话。 ④勇于说"不"。对侵害行为严厉拒绝，明确说"不"。坚定地拒绝，有可能会让加害者停止侵害行为。 ⑤寻求帮助。如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理;要及时报警，学会用法律武器保护自己。 注意：不论男生女生都要时刻保持警惕不放松；男生女生都要学会自我保护。 课堂笔记 ②我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 3.★自我保护的要求p10-11 大学生李某在网络游戏中结识了自称15周岁的女生赵某。两人经常连麦聊天，李某明知赵某为初二学生，仍以“哥哥”自居，时常发送暧昧信息和红包。暑假期间，李某以“线下见面一起玩游戏”为由，邀请赵某至其租住的公寓，并多次发生性关系。赵某因精神恍惚被家长察觉，追问下说出实情。家长报警后，李某被公安机关逮捕。 情景分享 案例中李某的行为是什么性质的行为？ 违法行为/犯罪行为 《中华人民共和国刑法》 第236条 以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。奸淫不满十四周岁的幼女的，以强奸论，从重处罚。强奸妇女、奸淫幼女，有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑： （一）强奸妇女、奸淫幼女情节恶劣的； （二）强奸妇女、奸淫幼女多人的； （三）在公共场所当众强奸妇女、奸淫幼女的； （四）二人以上轮奸的； （五）奸淫不满十周岁的幼女或者造成幼女伤害的； （六）致使被害人重伤、死亡或者造成其他严重后果的。 这对我们学会自我保护有何启示？ 课堂笔记 ③与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 3.★自我保护的要求p10-11 思维导图 1.为什么要获取性知识 ? 2.如何获取性知识 ? 3.★自我保护的要求 学会自我保护 $