专题01 积累与运用（期末真题汇编，河南专用）七年级语文下学期

**基本信息** 该试卷汇编河南多地七年级下册期末试题，以“主题活动”为主线整合语言积累、阅读分析与实践应用，融地域文化（如新县红色文化、鹤壁便民生活）与语文核心素养，实现知识巩固与生活实践统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|约40%|字音字形、古诗文默写（如《陋室铭》《望岳》）、病句修改|结合课文内容，注重基础夯实| |综合运用|约60%|句子排序、图文转换（饼状图分析）、对联补写、活动方案设计|以“我的语文生活”“孝亲敬老”等主题活动为载体，融入地域文化，考查语言运用与思维能力|

专题01 积累与运用 一、1.（1）①. zhì ②. qì （2）①. 鞠 ②. 瀚 2.C 3. B 4. ①. 惟吾德馨 ②. 愿为市鞍马 ③. 会当凌绝顶 ④. 一览众山小 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 5. （1）示例：课本（教材）和教辅成为七年级学生阅读的主要内容，课外阅读量不够；名著阅读的占比最低，说明学生对名著阅读的兴趣不浓。（能结合图表数据提出问题即可） （2）示例：希望同学们学好教材的同时，多阅读课外书籍；在选择阅读内容时，先从感兴趣的名著入手，由浅入深地进行阅读。（言之成理即可） 二、1. （1）C （2） ① 湛 ②. 记 2. ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 苔痕上阶绿 ⑥. 草色入帘青 ⑦. 将军百战死 ⑧. 壮士十年归 3. D 4. ①. 1947年12月 ②. 新县隶属潢川专区 ③. 新县隶属信阳专区 ④. 1998年7月 5. 天造江山，近略万树葱茏，恰如豫南鄂北人 三、1. ①. 对镜帖花黄 ②. 独怆然而涕下 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 苔痕上阶绿 ⑥. 商女不知亡国恨 ⑦. 隔江犹唱后庭花 ⑧. 化作春泥更护花 2. （1）捷 琐 （2）ráo yù （3）示例：李奶奶，您不是喜欢跳广场舞嘛，这宣传图标说的是，咱们社区有“一刻钟便民生活圈”，您可以步行五分钟左右去公园跳舞，也可以步行10分钟左右去社区文体中心跳舞，可方便了。 3. B 4. B 5. ①. 示例一 选（1） ②. 评析：①巧用“洁”与“竭”的谐音，②既紧扣“保护社区环境”的主题，又表达“竭尽全力”的决心，语言简洁生动，易记易传播，能激发居民参与环境净化的积极性。 示例二 选（2） 评析：①运用反问句式引发反思，②既直观呈现破坏行为，更强调破坏后果，以口语化表达拉近与居民距离，警示的效果强烈，呼吁大家爱护社区环境。 四、1.（1）C （2） ①. 扉 ②. 黯 （3）B 2. ①. 愿为市鞍马 ②. 从此替爷征 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 3. ①. 谈孝亲敬老感受 ②. 说孝亲敬老好人 4. 我认为清明祭祖很有必要，因为祭祖悼亡也是孝道的一部分，而且祭祀的对象不限于有血缘关系的亲人，还有对族群、国家、社会有重要贡献的祖先和先贤。开展清明祭祖活动，不仅可以更好地铭记逝去的先人，寄托哀思，还可以从中获取精神力量。所以我认为，我们应该继承“清明祭祖”这一传统习俗。 5.漫画中是一家三代，妈妈正给奶奶捶背，年幼的儿子站在凳子上给妈妈捶背。由此可见，孝心之所以能一代代传承下去，与父母的言传身教密不可分。只有父母做出好榜样，孩子才能在耳濡目染、潜移默化中学到这些美好的品行。 五、1.（1）juān zhàn （2）祥 搏 2. ①. 前不见古人 ②. 后不见来者 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 谈笑有鸿儒 ⑧. 往来无白丁 ⑨. 出淤泥而不染 ⑩. 濯清涟而不妖 3. D 4. 动宾搭配不当；可改为“人们仿佛看到他们的生活场景，听到他们的声音”，或直接删除“和声音”，即“人们仿佛看到他们的生活场景”（两种修改方法均可）。 5. 参考答案: 上联：农桑织今古 下联：彩陶绘芳华 上联：制陶承技艺 下联：黄土蕴芳华 上联：科技融今古 下联：彩陶绽芳华 六、1.（1）①. yān ②. pài （2） ①.瘁 ②韧 2. B 3. A 4.①. 会当凌绝顶 ②. 出淤泥而不染 ③. 濯清涟而不妖 ④. 百般红紫斗芳菲 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 关山度若飞 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 5. （1）上联：行孝 须尽早 下联：德为人本 莫延迟 （2）画面描述：画面中，身着白大褂的医生与老人相对而坐，医生手持写有“处方笺”“当归”“每周二次”的纸张微笑着。老人左手举着“孤独症”字条，右手搭在桌上，一旁站着拿文件夹、神情尴尬的男子。寓意：“当归”谐音“应当归来”，巧用双关，以医嘱形式提醒子女应定期看望长辈，呼吁人们践行孝道，多陪伴父母，消解老人孤独。 一、1.（1） ①. 瀚 ②. 邃 （2） ①. qiè ②. cuò （3）把“传承他们留下的文化瑰宝”与“铭记这些英雄的丰功伟绩”互换位置。 2. D 3. B 4. ①. 示例：璀璨的星辰，照亮黑暗，在人海中散发正义的光芒（正义）； ②. 铿锵的乐章，慷慨激昂，在社会中奏响爱国的旋律（爱国）。（答案不唯一，句式一致、内容合理、语句通顺即可，避免“选词”重复） 5. ①.政入万山围子里 ②.一山放出一山拦 ③.隔江犹唱后庭花 ④.杜牧 ⑤. 杨花榆荚无才思 ⑥. 惟解漫天作雪飞 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧.在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗境界（言之成理即可） 6. 示例一：A.月季 巷陌深处的你，总在尘埃中绽明媚笑颜。顶酷暑寒霜，花朵热烈盛放，像青年消防员，无畏浓烟烈火，以挺拔身姿赴险境，用热血守护安宁，青春化担当勋章。 示例二：​B.竹子。山野中的你，以虚怀若谷拥清风。直躯刻年轮，柔枝在风雨中低吟，如实验室科研者，于数据林执着探索，甘坐冷板凳孕育创新，节节拔高即最美答卷。 二、1.（1） ①. dǒu ②. chì （2） ①. 葺 ②. 瞰 2. ①. 政入万山围子里 ②. （予独爱莲之）出淤泥而不染 ③. 濯清涟而不妖 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 3.B 4. ①删去“有幸”；②“贵班”改为“我们班”；③将班级署名和时间互换位置。 5. 示例一：我认为图一更好。这幅海报由图片和文字两部分组成，竖起的大拇指直观表达了对榜样的赞许，寓意榜样值得被点赞、学习。飞鸟寓意榜样的精神能像飞鸟一样传播、扩散，影响更多人。文字部分“榜样的力量”直接点明主题，清晰且具有冲击力。这幅海报形象地告诉人们：要善于汲取榜样带来的正向能量。 示例二：我认为图二更好。这幅海报的主体是大小两只手分别握着火炬，形成传递动作，体现榜样精神在代际、群体间传承，从“大”到“小”传递，暗示精神的延续和弘扬。左上方火焰里面嵌入“榜样精神（BANG YANG JING SHEN）”的拼音字母，直观点明主题。这幅海报形象地告诉人们：弘扬榜样精神的关键在于——薪火相传，生生不息。 6. ①. ①③ ②. ②④ 三、1. pì huì 2. 辜 钧 3. B 4.①. 念天地之悠悠 ②. 独怆然而涕下 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 政入万山围子里 ⑧. 一山放出一山拦 5.（1）①“孝”就是善待父母，关心他们的生活和健康；②“孝”要求子女在侍奉父母的时候保持和颜悦色，让父母感受到子女的温暖和关爱；③“孝”不仅仅是对父母物质上的供养，更重要的是内心的敬重和态度的恭敬。 （2）①. 年轻人：减轻经济压力（或：通过劳动创造财富）； ②. 老人：得到亲情式陪伴的温暖（或：驱除了在养老院孤独的煎熬） （3）示例一：海报A更好。海报的中心是一个“孝”字的图片，“子”字变换成一个大人爱抚一个孩子的头颅，寓意我们要知恩图报，孝顺老人。文字“您陪我长大，我陪您变老”字体活泼可爱，点明陪伴就是最好的尽孝方式，契合“孝亲敬老”的主题。 示例二：海报B更好。图片中孙女给爷爷捶背，孙子给奶奶吃东西，爷爷奶奶乐呵呵地笑着。表现了浓浓地家庭亲情“尊老敬老，传统美德”点出海报主题，直接号召大家孝亲敬老。 四、1. （1） ①. kǎi ②. 魄 （2）B 2. 示例：月球是地球唯一的天然卫星，也是太阳系中体积第五大的卫星。月球的质量、体积和直径分别约为地球的1/81、1/49和1/4，与地球之间的距离约为38.4万千米。月球上缺少水，没有大气和生命，其表面有环形山、月海、平原和山脉。 3. D 4. 示例：“报得三春晖”，孝亲传真情。 5. 示例：我认为在互联网技术、交通工具发达的今天，尽孝道与距离远近无关。图1中，妈妈、孩子虽与家中老人共处一室，但各自沉迷于手机，还让老人做家务，他们并没有尽孝道；图2中，一家三口通过视频与老人祝酒言欢，让老人感到幸福、温暖，虽天各一方，但其孝心溢于言表。 6. ①. 落红不是无情物 ②. 草色入帘青 ③. 惟解漫天作雪飞 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 予独爱莲之出淤泥而不染 ⑥. 深林人不知 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 自缘身在最高层 五、1.（1）C （2） ①. 勋 ②. 憾 2. B 3. ①. 隔江犹唱后庭花 ②. 落红不是无情物 ③. 化作春泥更护花 ④. 会当凌绝顶 ⑤. 一览众山小 ⑥. 深林人不知 ⑦. 明月来相照 ⑧. 惟手熟尔 4. 示例：①在偶像崇拜的问题上，多数同学崇拜娱乐明星或政治、历史名人。②在榜样选择的问题上，大多数同学以政治、历史名人作为榜样。③同学们可能既有偶像又有榜样，也可能偶像和榜样的人选存在交叉。 5. 示例：我们应该选择具备优秀品质、能传递积极精神力量的人作为人生榜样，把对他们的崇拜变成激励自己进步的力量。 六、1.（1） ①. kuàng ②. gèn （2） ①. 障 ②. 遐 （3）每个节点都凝聚着家乡人的心血和汗水。 2. ①. 黄梅时节家家雨 ②. 青草池塘处处蛙 ③. 谁家玉笛暗飞声 ④. 散入春风满洛城 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 政入万山围子里 ⑧. 一山放出一山拦 3. ①. 卢森堡的定期洲际货运航线开通 ②. 2022年6月 ③. 高铁郑州航空港站启用 ④. 郑州机场将全球主要货运枢纽通航 4. ①. 我选(1)“老家河南,‘豫’见美好。” ②. 理由：此口号将“豫”与“遇”结合，既体现河南地域特色，又表达“遇见美好”的愿景。语言简洁明快，富有诗意，能唤起情感共鸣，传播效果佳。 5. ①. 数智赋能兴百业 ②. 空铁联运启新程 一、1. （1）A （2）D 2. （1）C （2）D （3）B 3.（1）示例：前面的所有的努力和坚持都只是为了最后那一刻的绽放。 （2）示例：莲花，有超凡脱俗之美；莲花，有和美幸福之意；莲花，有洁身自好之神。 4. ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 莫笑农家腊酒浑 ④. 丰年留客足鸡豚 ⑤. 晴空一鹤排云上 ⑥. 便引诗情到碧霄 ⑦. 出淤泥而不染 ⑧. 濯清涟而不妖 二、1.（1） B （2） 扉 酣 2. ①烽火、信鸽、驿站 ②19世纪30年代 ③电话被发明 ④20世纪90年代 3. ②①⑤③④ 4. 示例1：我建议选图A。A图中呈现的是一位头发花白戴着眼镜的老人坐在室内，手持平板电脑，和晚辈进行视频通话的画面；一旁的电视屏幕上，也显示着一对年轻晚辈面带笑容的画面，整个画面营造出温馨、舒适的氛围，体现了通过科技设备，即使相隔甚远，晚辈也能方便地与长辈互动，展现了科技赋能孝老爱亲的主题。 示例2：我建议选图B。图中一位老奶奶坐在院中椅子上，沐浴着阳光，面带笑容看着面前的四足机器人。这些用于陪伴或辅助生活的智能设备，体现了科技对老年人生活的帮助，展现了科技赋能孝老爱亲的主题。 5. ①. 愿驰千里足 ②. 送儿还故乡 ③. 造化钟神秀 ④. 不畏浮云遮望眼 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 三、1. （1） ①. 拨 ②. 摸 （2） ①. qū ②. qiè （3）“疆域”改为“领域” 2. ①. 谁家玉笛暗飞声 ②. 散入春风满洛城 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 商女不知亡国恨 ⑧. 隔江犹唱后庭花 3. D 4. 示例：各位辩手，思辨社第一届校园辩论赛的基本流程如下： 首先，正方亮明观点，随后反方亮明观点。接着，正方对自身观点进行阐述，反方在抓出正方漏洞后，再阐述自己的观点。然后，反方阐述观点时，正方也可抓其漏洞。之后，进入2-3分钟的自由辩论环节。最后，正方进行总结，反方进行总结，辩论结束，双方辩手握手或拥抱。 5. 示例一：选A。A图以翻开的书本为背景，将“逆境”“顺境”具象成不同天气场景与人物行动，直观展现辩题，创意新颖；标题“第一届校园辩论赛”点明活动属性，整体风格活泼，贴合校园氛围，易吸引学生关注。 示例二：选B。B图聚焦辩论现场，三位辩手分坐“逆境”“顺境”台签后，直观呈现赛事对抗氛围；标题“逆境/顺境更有利于成长”直接点明辩题，简洁明了。写实场景能让学生快速感知辩论赛的正式与激烈，激发参与和关注热情。 四、1.（1） ①. 壁 ②. mào ③. 魄 （2）示例：在松骨峰的山冈上，我们看到志愿军战士同仇敌忾、誓死抗争，敬佩他们为保家卫国、奋不顾身的英勇无畏、使命担当。 2. ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 万里赴戎机 ④. 关山度若飞 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 3. 主题一示例：祥子苦干三年，终于买下属于自己的新车时，无比激动与骄傲，对未来充满希望；他从军营中逃脱并意外得到三匹骆驼，凭借智慧与勇气卖掉后为自己争取了生机；他在暴雨中拉车，为多挣几个铜板拼命坚持，虽狼狈不堪却体现出底层劳动者的坚韧。这些都是他的高光时刻，让我们看到了一个普通人在苦难中不屈抗争的动人模样。（能结合两个相关情节，围绕“高光时刻”做出评析即可） 主题二示例：曾经生机勃勃的祥子是被多重力量联合毁灭的。①兵匪和官僚的掠夺；祥子第一次买的车被大兵征走，第二次准备买车的钱被孙侦探敲诈走，让他的拉车过上好生活的愿望一次次破灭；②虎妞的控制和欺骗；虎妞用欺骗手段与祥子结合，并从精神和钱财上对他严加控制。虎妞死后，祥子不仅失去家庭，还负债，彻底绝望；③祥子自身的性格局限；在遭受接连的打击后，他逐渐自暴自弃，最终在小相子上吊后彻底沉沦。这些力量揭示了在黑暗的旧社会，底层人民生存的困境与命运的无奈。（能结合相关内容，从两方面进行分析即可） 4. A. ④ B. ① C. ② D. ③ 5. ①. 语文学习不再局限于课本，用手机记录，云端交流，文字和生活联系更紧密，语文学习更鲜活、更灵活。 ②. 在生物课堂上，老师用电子白板展示关于生物微观世界的动画片，学生专注听讲，不时发出惊叹。 ③. 敲击键盘声。（能联系生活实际，符合脚本的实际需求即可） 五、1.（1） ①. 孺 ②. xī （2）B （3）句末补充“的时代之约”或“盛宴” 2. ①会当凌绝顶 ②一览众山小 ③出淤泥而不染 ④濯清涟而不妖 ⑤政入万山围子里 ⑥一山放出一山拦 ⑦落红不是无情物 ⑧化作春泥更护花 3. 生自窑居，圣心一片系苍生 4. （1）①好的招牌有文化底蕴。②好的招牌引人注目。③好的招牌创意十足。④好的招牌能引发购物欲望。 （2）示例一：我选“子美书屋”。纪念杜甫，传承和弘扬杜甫文化，推动全民阅读，引领市民树立正确的价值观。示例二：我选“衣衣不舍”。谐音吸睛，点明商品特点，又化用成语，饱含喜爱之情。示例三：我选“茶颜悦色”。“茶”点明品类，“颜”“色”绘视觉美感，“悦色”传递美好体验。 5. 示例：传递温暖 6. 示例：成长路上，满天星光，给予我们无穷的力量，引领我们前进的方向。我们是振翅雄鹰，我们是春日萌芽，我们是远航船只。青春力量，一路向上，愿我们也成为照亮世界的那道光！ 六、1. （1）mò jué 勋 锲 （2）D 2. C 3. ①. 濯清涟而不妖 ②. 弹琴复长啸 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 4. （1）和平协作、探索实践、创新（怀疑精神）、独立自强、无私奉献。 （2）示例1：我选插图A，明月与发射升空的长征火箭组成数字“10”，象征着今年是第十个“中国航天日”；例2：我选插图B，明月的近旁是“嫦娥六号”探测器的身影，展示了中国探月工程的丰硕成果；画面中明月高悬于海面，既呼应 “海上生明月” 的主题，又象征中国航天如明月般照亮人类对宇宙的探索之路。例3：我选插图C，上海的城市轮廓被月光笼罩，寓示今年航天日的主场活动将在上海举行。 5. ①. 我喜欢A ②. 上联写家庭中父子兄弟的和谐慈爱，下联述社会上不同行业的责任担当，良好的家风传承体现了君子美德传递，语言对仗工整，感染力强。（例2：我喜欢B，对联“赊酒赊旗不赊义”“食蔬食鱼不食言”运用对比，突出“义”与“信”的重要性，既契合酒馆经营特点，又体现了重义守信的君子美德，语言对仗工整，富有韵律美。例3：我喜欢C，本联以“勤俭持家”“和信积善”为核心，将物质与精神幸福结合，表明了良好的家风传承，体现了勤俭、和善、守信等君子美德，对仗工整，感染力强。） 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 积累与运用 1、 （24-25˙七下河南开封市˙期末） 学校要开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 1. 下面是小杜同学在活动开场时致辞的文稿，请你帮忙补充。 在语文学习中，我们获取了丰富的精神力量。读杨振宁的《邓稼先》，我们理解了科学家为祖国jū A 躬尽瘁的追求；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者对故乡深沉炽热的挚 ① 爱之情；读彭荆风的《驿路梨花》，我们学习着众人修葺 ② 小茅屋的雷锋精神；读许晨的《“蛟龙”探海》，我们震撼于深潜员在浩hàn B 无际的深海中劈波斩浪的非凡勇气。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请在标有①②的横线上写出正确的拼音。 ①______ ②______ 【答案】①. zhì ②. qì 【解析】本题考查字音 ①挚爱：zhì ài，指真挚地爱，在文段中指作者对故乡发自内心的、深厚的热爱之情。 ②修葺：xiū qì，指修理（建筑物），在文段中指众人对小茅屋进行修缮整理。 （2）语段中标有A、B的两个横线处应该分别填写哪个字？请工整书写。 A.______ B.______ 【答案】 ①. 鞠 ②. 瀚 【解析】本题考查字形。 A.鞠躬：jū gōng，指弯身行礼，也可表示恭敬、谨慎，在文段中指科学家为祖国恭敬勤勉、竭尽心力的态度。 B.浩瀚：hào hàn，指水势盛大，也可形容广大、繁多，在文段中指深海广阔无边的样子。 2. 下面是小语同学在活动中的发言稿，她不小心打乱了其中几处语句的顺序，请你帮她重新排序，选出最恰当的一项（ ） 通过学习和传承传统文化，________________，________________，________________。________________。 ①不断提升自身的道德修养和人文素质 ②年轻人汲取其中的养分 ③从而培养社会责任感和家国情怀 ④优秀传统文化将激励他们在自己的学习和工作中追求卓越 A. ③①②④ B. ②①④③ C. ②①③④ D. ①②④③ 【答案】C 【解析】本题考查衔接排序。结合“通过学习和传承传统文化”这一前提可知，语句需围绕“学习和传承传统文化”对“人”的影响展开。 ②句“年轻人汲取其中的养分”明确了主体“年轻人”及直接行动，承接前提，同时“其中”指的是开头的“传统文化”，故应为首句；①句“不断提升自身的道德修养和人文素质”是“汲取养分”后的直接收获，紧承②句；③句“从而培养社会责任感和家国情怀”中“从而”表递进，是在“提升修养”基础上的更深层影响，承接①句；④句从传统文化对年轻人的长远激励角度总结，说明其在学习工作中的作用，作为结尾恰当。由此可知，正确顺序为②①③④。 故选C。 3. 小文要交流学习课文的收获，她所准备的发言内容中有一项是错误的，请你帮忙选择（ ） A. 《列夫·托尔斯泰》是奥地利作家茨威格的传记文学作品，文章不仅描绘了托尔斯泰的外貌特征，更揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。 B. 《老山界》是当代作家魏巍的作品，文章记述红军战士翻越老山界的过程，展现红军这支坚强的革命队伍的风貌，赞扬他们克服艰难险阻的伟大精神。 C. 当代作家宗璞的《紫藤萝瀑布》，描绘了紫藤萝花盛开如瀑布的景象，花儿由衰转盛，使作者感悟到人生的美好和生命的永恒。 D. 刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》讲述了女领航员被困地心，通过传感眼镜最后一次感知世界的故事，让我们感受到人类探索未知世界的崇高情怀。 【答案】B 【解析】本题考查文学常识。B.《老山界》的作者是陆定一，而非魏巍；故选B。 4. 小古同学记录学习古诗文感受，写出以下文段，请你帮他补充其中空缺的古诗文名句。 古人常在诗文中寄托自己的情怀与志趣。刘禹锡在《陋室铭》中，以“斯是陋室，①________________”展现自己身居陋室、怡然自乐的心境；《木兰诗》中，“②________________，从此替爷征”表现木兰代父从军、保家卫国的决心；杜甫在《望岳》中，以“③________________，④________________”抒发自己渴望勇攀高峰、俯瞰一切的豪情；王安石在《登飞来峰》中，以“⑤________________，⑥________________”阐述站得高、看得远的深刻见解；龚自珍在《己亥杂诗》中，以“⑦________________，⑧________________”表达自己虽然辞官仍心系国家的爱国情怀。 【答案】 ①. 惟吾德馨 ②. 愿为市鞍马 ③. 会当凌绝顶 ④. 一览众山小 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“馨、鞍、凌、畏、缘”等字词容易写错。 5. 小思同学调研七年级学生语文阅读状况后，在笔记本左侧绘制出饼状图，请根据该图内容，帮他分析同学们阅读方面存在的主要问题，并提出改进建议。 【答案】（1）示例：课本（教材）和教辅成为七年级学生阅读的主要内容，课外阅读量不够；名著阅读的占比最低，说明学生对名著阅读的兴趣不浓。（能结合图表数据提出问题即可） （2）示例：希望同学们学好教材的同时，多阅读课外书籍；在选择阅读内容时，先从感兴趣的名著入手，由浅入深地进行阅读。（言之成理即可） 【解析】本题考查图表分析与提建议。需准确解读饼状图数据，明确各阅读类型占比情况，以此分析问题、提出建议。 从数据统计图看，“课文（教材）”占比42%，“教辅”21%，二者合计超六成，说明七年级学生阅读以课本和教辅为主，阅读范围较窄；“名著”仅占7%，占比极低，反映出同学们对经典名著阅读重视不足，阅读内容缺乏深度与广度。 示例：（1）主要问题：七年级学生阅读以课文（教材）、教辅为主，阅读范围狭窄；名著阅读占比仅7%，经典阅读严重不足。 （2）改进建议：拓宽阅读面，增加散文、小说、诗歌等各类课外读物阅读；开展名著阅读分享会等活动，激发阅读名著兴趣，提升经典阅读占比。 二、（24-25˙七下河南信阳市新县˙期末） 班级开展“知新县，爱新县”主题学习活动，请你参与并完成相关任务。 1. 小组成员想用下面这段文字介绍“红旗飘飘”主题雕塑，里面有些字词拿不准，请你判断。 zhàn( )蓝的天空下，英雄山上的主题雕塑“红旗飘飘”巍然矗立。它是为纪念从鄂豫皖革命根据地走出的八支主力红军而建，是新县这座英雄城市的象征。鄂豫皖苏区首府革命博物馆坐落在英雄山脚下，馆内陈列的物品，真实jì( )录着那段可歌可泣的斗争历程。走进将帅馆，你会被那份庄重和肃穆震撼，油然而生敬畏之心；登上英雄山山顶，你可以俯瞰新县的城市风光，感受这座城市古老与现代的完美融合。 （1）介绍词中两个加点字怎么读？请你选择（ ） A. zhù kàn B. zhù gǎn C. chù kàn D. chù gǎn （2）括号处的汉字应该填什么？请你工整书写。 zhàn（ ）蓝 jì（ ）录 【答案】（1）C （2） ① 湛 ②. 记 【解析】【1】本题考查字音。矗立：chù lì，高耸地立着。俯瞰：fǔ kàn，从高处向下看。故选C。 【2】本题考查字形。湛蓝：zhàn lán，深蓝色（多用来形容天空、湖海等）。 记录：jì lù，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。 2. 下面是小组成员撰写的开场白，请你补写恰当的古诗文名句。 地标是城市的名片，打卡新县地标，我们与一座城相知。登顶金兰山，俯览群壑，一展“①_____________，②_____________”的抱负（杜甫《望岳》）；攀援将军山（西大山），远眺红城，激荡“③______________，④______________”的豪情（王安石《登飞来峰》）；闲逛九龙潭，近观草木，醉享“⑤______________，⑥______________”的清幽（刘禹锡《陋室铭》）；瞻仰鄂豫皖首府烈士陵园英名墙，抚今追昔，慨叹革命先辈们“⑦_____________，⑧____________”的大无畏牺牲精神。（《木兰诗》）。打卡新县地标，欣赏九镇十八湾无限美好风光。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 苔痕上阶绿 ⑥. 草色入帘青 ⑦. 将军百战死 ⑧. 壮士十年归 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、畏、自缘、苔痕”等字词容易写错。 3. 小组成员读到一段文字，中间几句的顺序，请你选择最恰当的一项（ ） 2019年8月“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在甘肃省嘉峪关市举行，信阳市新县文物局业余红色文物保护员张爱华光荣上榜。张爱华，信阳新县郭家河乡湾店村村民，她60余年信守承诺义务守护“红军洞”，完美诠释了对真善美的执著追求。 。 。 。 。 。60多年来，她和丈夫潘国章巡山修路、祭奠英烈、保护文物、宣扬革命史，她凭着一颗丹心和一腔痴情，呵护着这精神火种与红色血脉代代相传、源源不绝。 ①1964年春，有“大别劲松”之誉的老红军刘名榜回到郭家河乡。 ②刘名榜交给张爱华一个光荣而又艰巨的任务：让她看好这些洞群。 ③从此，张爱华把看守红军洞群当成了自己的事业。 ④郭家河乡天台山上，有许多红军洞，是当年红军战斗过的地方。 ⑤张爱华毫不犹豫就答应了。 A. ①③②⑤④ B. ④③⑤②① C. ①②⑤③④ D. ④①②⑤③ 【答案】D 【解析】本题考查衔接排序。 首先，④句介绍郭家河乡有红军洞及洞的历史背景，为后文故事铺垫，应为首句；接着，①句提及老红军刘名榜回到当地，自然承接“红军洞”相关人物，紧跟④后；然后②句写刘名榜向张爱华交办看守洞群的任务，衔接①中“老红军刘名榜”，排在①后；⑤句“张爱华毫不犹豫就答应了”回应②中的“任务”，承接②；最后，③句“从此，张爱华把看守红军洞群当成了自己的事业”，总结她接受任务后的行动，呼应后文“60多年来”的守护内容，为尾句。综上，正确顺序为④①②⑤③。 故选D。 4. 小组成员梳理了新县建制设置历史沿革，请你根据提示，将下面表格上空缺信息补充完整 1932年10月，红四方面军主力转出鄂豫皖革命根据地后，国民党政府为加强对鄂豫皖边区的统治，析光山县南部5个里、17个保，湖北省麻城县3个区，黄安县的两个会，以国民党河南省政府主席刘峙的字“经扶”为县名，以新集镇为治所，设置经扶县，隶属河南省第九行政督察专区。1947年12月，刘邓大军攻克新集后，根据刘伯承、邓小平提议，改“经扶县”为“新县”，意即人民获得新生，过上幸福生活。1949年1月，新县属河南省人民政府鄂豫区二专署。5月，鄂豫区二专署撤销，成立潢川专区，新县随属潢川专区。1952年12月，信阳、潢川两专区合并，新县隶属信阳专区。1998年7月，撤销信阳地区，设置地级信阳市，新县随属信阳市。 时间 1932年10月 ①___________ 1949年5月 1952年12月 ④___________ 建制设置 历史沿革 首次设县“经扶县” 改“经扶县”为“新县” ②___________ ③___________ 新县隶属信阳市 【答案】 ①. 1947年12月 ②. 新县隶属潢川专区 ③. 新县隶属信阳专区 ④. 1998年7月 【解析】本题考查提炼概括。 ①结合“1947年12月，刘邓大军攻克新集后，根据刘伯承、邓小平提议，改‘经扶县’为‘新县’，意即人民获得新生，过上幸福生活”可知，“改‘经扶县’为‘新县’”这一建制沿革对应的时间是1947年12月。 ②结合“1949年5月，鄂豫区二专署撤销，成立潢川专区，新县随属潢川专区”可知，1949年5月对应的建制设置历史沿革是新县隶属潢川专区。 ③结合“1952年12月，信阳、潢川两专区合并，新县隶属信阳专区”可知，1952年12月对应的建制设置历史沿革是新县隶属信阳专区。 ④结合“1998年7月，撤销信阳地区，设置地级信阳市，新县随属信阳市”可知，“新县隶属信阳市”这一建制沿革对应的时间是1998年7月。 5. 江淮岭观光亭上有一副对联，请你根据下面词语提示补写下联。 上联：地跨分水，远眺群峰起伏，胜似长江淮河浪 下联： 恰如 近略 豫南鄂北人 天造江山 万树葱茏 【答案】天造江山，近略万树葱茏，恰如豫南鄂北人 【解析】本题考查对联。对联要求上下联字数一致，词性相对，意义相关，且符合“仄起平收”原则 上联“地跨分水”对“天造江山”，均为动宾结构，表自然景观。“地”与“天”为天地相对，“跨”与“造”为动词相对，“分水”与“江山”为名词相对，符合词性对仗要求； 上联“远眺”对“近略”均为动词，“远眺”指远望，“近略”指近观，方向相反且词性一致； 上联“群峰起伏”对应“万树葱茏”，均为主谓结构，都表景物形态； “胜似”对应“恰如”，同表比喻，词性与功能一致； “长江淮河浪”对应“豫南鄂北人”，“长江淮河”与“豫南鄂北”均为地域范畴，“浪”与“人”分别为景物与人物，二者对应，且符合“仄起平收”原则。 因此下联为：天造江山，近略万树葱茏，恰如豫南鄂北人。 三、（24-25˙七下河南鹤壁市˙期末） 班级开展“发现身边的语文之美”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 【发现诗文中的语文之美】 1. 根据语境，在横线处填入适当的古诗文名句。 语文之美，藏在经典诗句里：《木兰诗》中“当窗理云鬓，（1）___________ ”，通过细节描写，再现木兰归家后梳妆打扮的情态之美；陈子昂的“念天地之悠悠，（2）___________ ”（《登幽州台歌》），以寥廓天地与孤独身影的对比，营造出苍茫悲壮的意境之美；陆游的“（3）___________ ，（4）_______________”（《游山西村》），既描绘出峰回路转的明丽景色，又蕴含困境中永怀希望的哲理之美；刘禹锡的“（5）_____________，草色入帘青”（《陋室铭》），以生机盎然的环境映衬主人高洁傲岸的志趣之美；杜牧的“（6）___________，（7）_____________”（《泊秦淮》），借历史典故，暗含兴亡忧思的讽刺之美；龚自珍的“落红不是无情物，（8）___________”[《己亥杂诗》（其五）]，升华出无私奉献的精神之美。 【答案】 ①. 对镜帖花黄 ②. 独怆然而涕下 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 苔痕上阶绿 ⑥. 商女不知亡国恨 ⑦. 隔江犹唱后庭花 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、犹、庭、 化”等字词容易写错。 【体会生活中的语言之妙】 生活处处皆语文。用心观察身边的语言现象，运用所学的知识来解决相关问题吧。 场景一：鹤壁“一刻钟便民生活圈”宣传单 在鹤壁，“一刻钟生活圈”勾勒出便jié（ ）生活的新轮廓。生活圈内，设施齐全，资源丰饶，处处洋溢着活力与温情。这项惠民工程，不仅让繁suǒ（ ）事务高效轻松，也让“共建共享”的理念家喻户晓。 2. 阅读宣传单，按要求回答问题。 （1）请根据宣传单中的拼音写出相应汉字。 便jié______ 繁suǒ______ （2）请为宣传单上加点字注音。 丰饶______ 家喻户晓______ （3） 李奶奶平时喜欢跳广场舞，她没看懂宣传单的图标内容，于是问你：“这图跟我有什么关系？”请结合上述材料，为李奶奶讲解。要求：注意对话情境，语言简明得体。 【答案】2. （1）捷 琐 （2）ráo yù （3）示例：李奶奶，您不是喜欢跳广场舞嘛，这宣传图标说的是，咱们社区有“一刻钟便民生活圈”，您可以步行五分钟左右去公园跳舞，也可以步行10分钟左右去社区文体中心跳舞，可方便了。 【解析】【2题】本题考查字音字形与实际应用。 （1）便捷，biàn jié，指方便快捷。繁琐，fán suǒ，形容繁杂琐碎。 （2）丰饶，fēng ráo，指丰富、富饶。家喻户晓，jiā yù hù xiǎo，指家家户户都知道。 （3）根据场景一宣传单，可知“一刻钟便民生活圈”设施齐全、便捷，能覆盖居民生活需求。李奶奶喜欢跳广场舞，要把生活圈和她跳舞的活动场所联系。生活圈是“一刻钟”“步行15分钟内”可达范围，里面有适合跳舞的公共空间。可先呼应李奶奶兴趣“跳广场舞”，再解释图标与她的关系，语言简洁、贴合情境，让李奶奶明白生活圈对她的便利。 示例：李奶奶，您爱跳广场舞，这图标说咱社区有“一刻钟便民生活圈”，您步行几分钟就能去公园或文体中心跳舞，可方便啦，生活圈让咱出门办事、休闲都近，多好呀！ 场景二：社区的“书吧”即将开放。 3. “书吧”拟挂下图书法作品作为牌匾，下列对该作品的评价最恰当的一项是（ ） A. 此作品为楷书，字形端正，笔画平直，体现书吧庄重的文化氛围。 B. 此作品为隶书，字形扁方，古朴典雅，体现书吧深厚的文化底蕴。 C. 此作品为篆书，笔法古朴，精细均匀，体现书吧积极的探索精神。 D. 此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，体现书吧自由读书氛围。 【答案】 B 【解析】本题考查书法作品鉴赏。 楷书是字形端正、笔画平直；篆书是笔法古朴、线条均匀；草书是笔画连绵、龙飞凤舞。观察“社区书吧”书法作品，字体字形扁方，笔画有蚕头燕尾的特点，这是隶书典型特征。所以该作品为隶书。 故选B。 4. “书吧”向全体居民征集一副对联，最适合的一副是（ ） A. 书中自有黄金屋 书中自有颜如玉 B. 书香社区传雅韵 翰墨书吧溢芬芳 C. 书中自有颜如玉 书中自有黄金屋 D. 书香社区溢芬芳 翰墨书吧传雅韵 【答案】 4. B 【解析】本题考查对联。对联需体现“书吧”与“社区”关联，营造文化氛围。 A.内容围绕“书中有什么”，侧重读书收获，未突出“书吧”与社区的联系，不合适。 B.“书香社区传雅韵，翰墨书吧溢芬芳”，“书香社区”连接社区与文化，“翰墨书吧”点明书吧，“传雅韵”“溢芬芳”营造文化氛围，且结构上“书香社区”对“翰墨书吧”，“传雅韵”对“溢芬芳”，对仗工整 C.内容围绕“书中有什么”，侧重读书收获，未突出“书吧”与社区的联系，不合适。 D.“书香社区溢芬芳，翰墨书吧传雅韵”，从逻辑看，先“传雅韵”（书吧传播文化），再“溢芬芳”（社区因文化而有氛围），B选项的顺序更合理，书吧的“雅韵”传递到社区，让社区有文化芬芳。 故选B。 场景三：社区各栋楼前都贴着保护社区环境宣传语。 5. 下面是两则保护社区环境的宣传标语，请任选一则，从创意及宣传效果两方面作出评析。 （1）净化社区，“洁”尽全力 （2）绿地踩成路，美景怎留住？ 我选：______ 评析：______________________________ 【答案】 5. ①. 示例一 选（1） ②. 评析：①巧用“洁”与“竭”的谐音，②既紧扣“保护社区环境”的主题，又表达“竭尽全力”的决心，语言简洁生动，易记易传播，能激发居民参与环境净化的积极性。 示例二 选（2） 评析：①运用反问句式引发反思，②既直观呈现破坏行为，更强调破坏后果，以口语化表达拉近与居民距离，警示的效果强烈，呼吁大家爱护社区环境。 【解析】本题考查评析宣传标语。 （1）利用谐音，将“洁”与“竭”关联。“洁”呼应“净化社区”的环境主题，“竭”体现全力以赴的态度，把环保行动与决心巧妙融合，构思新颖。语言简洁活泼，谐音易记，能快速抓住居民注意力。“尽全力”传递积极参与的号召，激发居民为净化社区贡献力量的热情，让环保行动更有感染力。 （2）用反问句式，强化语气。先描述“绿地被踩成路”的破坏行为，再以反问“美景怎留住”，引发居民对破坏环境后果的思考，直击问题核心。口语化表达，亲切好懂。反问促使居民反思自身行为，从情感上触动居民，警示大家爱护绿地，守护社区美景，比直白说教更有说服力。 示例一：选（1）。创意：谐音双关，“洁”与“竭”同音，将“净化社区”行动和“竭尽全力”决心关联，一语双关。 评析：简洁有趣，易读易记，用谐音强化“全力护环境”态度，激发居民参与热情，让环保号召更生动。 示例二：选（2）。创意：以反问引发反思，先呈现“踩绿地成路”破坏行为，再追问“美景咋保留”，直击环境破坏后果。 评析：口语化、有互动感，借反问戳中居民环保意识，提醒守护绿地、留住美景，感染力强，警示作用明显。 四、（24-25˙七下河南洛阳市伊川县˙期末） 班级计划开展“孝亲敬老，传承家风”专题活动，请你积极参与，完成下列任务。 1. 班长小语拟写了下面一段话作为此次活动的开场白，请你帮他完善。 今天我们齐聚一堂，共同开启“孝亲敬老，传承家风”主题活动。站在这里，我蓦然想起《游子吟》中“临行密密缝”的剪影，那些浸润着亘古温情的家风传承，以磅礴的气魄穿透历史长河，叩击着我们的心fēi（ ）。孝亲敬老从来不是空洞的口号，它是对生命源头的敬畏，是血脉里流淌的文明基因。 可当我们凝视当下，那些“子欲养而亲不待”的遗憾却让万家灯火àn（ ）然失色。此刻，我们应当重新拾起祖辈留下的精神火种，让孝道化作春晖般温暖的力量。相信通过今天的活动，我们定能让传统美德焕发新的生机，让每个家庭都成为传承家风的璀璨星辰！ （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. mù gèn B. mò gèng C. mò gèn D. mù gèng （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 心fēi（ ） àn（ ）然失色 （3）小语认为重读上面一段话中的几个“副词”可增强语言表达的张力和感染力，请你帮他找出判断及分析不正确的一项（ ） A. “我蓦然想起《游子吟》”，强调回忆突然涌现。 B. “以磅礴的气魄穿透历史长河”，突出影响的深远。 C. “孝亲敬老从来不是空洞的口号”，加强否定的力度。 D. “我们应当重新拾起祖辈留下精神火种”，突显行动的改变与决心。 【答案】（1）C （2） ①. 扉 ②. 黯 （3）B 【解析】【1】本题考查字音。蓦然（mò rán）：突然，猛然。 亘古（gèn gǔ）：自古以来或整个古代。 【2】本题考查字形。心扉（xīn fēi）：指人的内心。 黯然失色（àn rán shī sè）：本指心情不好，脸色难看。后多比喻相比之下有很大差距，远远不如。 【3】本题考查词性和朗读设计。 B.“穿透”表示“贯通、突破”的动作，为动词，而非副词； 故选B。 2. 小文想用学过的古诗文名句表达她对“孝”的方式的理解，请你和她一起完成。 “孝”是中华传统文化中的永恒主题。“________________，____________”（《木兰诗》）“孝”是木兰主动替父从军的决定；“ _______________，_______________”（《逢入京使》）“孝”是岑参报喜不报忧的体谅；“_______________，____________”（《望岳》）“孝”也是青年杜甫勇敢攀登、积极进取的远大志向；“_______________，_____________”（《登飞来峰》）“孝”更是王安石不畏艰险、立志革新的报国担当。 【答案】 ①. 愿为市鞍马 ②. 从此替爷征 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鞍、逢、凭、凌、绝、览、遮、缘”等字词容易写错。 3. 班主任请你们小组为此次“孝亲敬老，传承家风”专题活动设计活动方案，小组其他同学已经设计了两种，请你也开动脑筋再设计两种吧。 方案一：寻孝亲敬老名言 方案二：论孝亲敬老之举 方案三：_________________。 方案四：__________________。 【答案】 ①. 谈孝亲敬老感受 ②. 说孝亲敬老好人 【解析】本题考查活动方案设计。 设计方案时，要紧扣“孝亲敬老，传承家风”这一活动主题，仿照方案一、方案二的特点设计即可。方案一、二名称均采用“动词+主题核心词+名词”的七字短语结构，据此设计即可。 示例：方案三：行孝亲敬老之事； 方案四：访孝亲敬老故事。 4. 同学们搜集到了关于“孝”的一段文字材料，请仔细阅读，写出你的发现。 ①“百善孝为先”，中国传统节日中多有推崇孝、实践孝的内容。在中国人的心目中，孝不仅仅是对父母的尽心奉养。“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。“祭之以礼”主要在传统节日进行，清明节、中元节等均以祭祖悼亡为核心，春节、重阳节也不乏祭祖的内容。 ②特别值得注意的是，祭祖悼亡，基于血缘关系，但又不限于血缘关系，而会延展至对族群、国家、社会做出重要贡献的人文祖先和历代先贤。清明节对黄帝炎帝、革命烈士的祭祀，端午节对屈原的祭祀等，不仅使个人虽死犹生，还具有激励后人的力量。 你的发现：_______________________________。 【答案】我认为清明祭祖很有必要，因为祭祖悼亡也是孝道的一部分，而且祭祀的对象不限于有血缘关系的亲人，还有对族群、国家、社会有重要贡献的祖先和先贤。开展清明祭祖活动，不仅可以更好地铭记逝去的先人，寄托哀思，还可以从中获取精神力量。所以我认为，我们应该继承“清明祭祖”这一传统习俗。 【解析】考查观点和看法。要写出符合要求的“发现”，需紧扣材料核心内容，即“孝”的内涵、传统节日与“孝”的关联、祭祖的延伸意义，再结合对这些信息的理解提炼观点。 根据语段第①段“孝不仅仅是对父母的尽心奉养。‘生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼’，才是完整的孝。‘祭之以礼’主要在传统节日进行，清明节、中元节等均以祭祖悼亡为核心，春节、重阳节也不乏祭祖的内容”可知，“孝”在传统中内涵完整，不仅是奉养父母，还包括“生事之以礼、死葬之以礼、祭之以礼”，且“祭之以礼”多通过传统节日（清明、中元、春节、重阳等）实现； 根据语段第②段“祭祖悼亡，基于血缘关系，但又不限于血缘关系，而会延展至对族群、国家、社会做出重要贡献的人文祖先和历代先贤”可知，祭祖虽以血缘为基础，但会延展到对族群、国家有贡献的人文祖先、先贤及革命烈士； 根据语段第②段“清明节对黄帝炎帝、革命烈士的祭祀，端午节对屈原的祭祀等，不仅使个人虽死犹生，还具有激励后人的力量”可知，这类祭祀能让逝者“虽死犹生”，还能为后人提供精神激励。 基于此，可提炼发现如下：我发现中国传统中的“孝”内涵丰富且完整，并非仅指对在世父母的奉养，“祭之以礼”也是重要组成部分，而这一环节常依托清明节、中元节等传统节日开展。更有意义的是，祭祖不局限于血缘亲属，还会延伸到对族群、国家有重大贡献的人文祖先、先贤与革命烈士，比如清明祭黄帝炎帝、端午祭屈原。这种祭祀不仅能让我们寄托对逝者的哀思，更能从先贤精神中获取力量，所以我们应当重视并传承这些与“孝”相关的传统节日习俗，让“孝”的内涵在当代继续发挥价值。 5. 小洛同学负责为此次“孝亲敬老，传承家风”专题活动制作电子板报，他想插入下面的一幅漫画来表现活动主题，请你观察漫画中人物的行为，撰写一段生动的文字表达你的观察感受或评价。注意运用短句的形式进行表达，语言要富有感染力，4-6句为宜。 【答案】漫画中是一家三代，妈妈正给奶奶捶背，年幼的儿子站在凳子上给妈妈捶背。由此可见，孝心之所以能一代代传承下去，与父母的言传身教密不可分。只有父母做出好榜样，孩子才能在耳濡目染、潜移默化中学到这些美好的品行。 【解析】本题考查图文转换。 观察画面内容，明确画面呈现的是一家三代人，奶奶、妈妈、孩子的动作（妈妈给奶奶捶背，孩子给妈妈捶背），以及背景的“福”字等元素。结合主题“孝亲敬老，传承家风”分析人物行为与主题的关联，妈妈的行为是对奶奶的孝，孩子的行为是受妈妈影响的孝，体现家风传承。用简洁有力的短句，通过描述画面场景，再升华到对孝心传承、家风培育的感悟。 示例：瞧，漫画里多温馨！奶奶坐着，妈妈给她捶背；孩子踩着凳子，给妈妈捶背。“福”字挂在墙上，孝心如春风流淌。妈妈的行动，就是最好的榜样；孩子的效仿，让孝心代代传扬。 5、 （24-25˙七下河南三门峡市˙期末） 班级拟开展“花开中国 锦绣崤函”主题学习活动，请你参加并完成相关任务。 1. 第三十届三门峡黄河文化旅游节期间，小组成员想在班级宣传栏里策划推出“花开中国锦绣崤函”系列报道，他们搜集到了以下文字资料，其中有些字词拿不准，请你判断。 作为华夏文明重要发xiáng地之一的三门峡，7000年前仰韶先民以彩陶纹样镌刻文明密码，7000年后的今天，这片热土正以创新之笔绘就高质量发展新图景。在“四季有花、处处飞花”的生态盛景中，三门峡以“根脉传承、时代绽放”为精神内核，以“花”为文化纽带，串联历史经纬与时代脉bó，围绕历史文脉、生态屏障、产业动能、文明基因、文旅融合、民生福祉六大维度，解码三门峡这座城市的传承密码与创新基因。 （1） 语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2） 请根据拼音，工整写出相应的汉字。 _____ _____ 【答案】（1）juān zhàn （2）祥 搏 【解析】【1】本题考查字音。 镌刻，juān kè，意思是雕刻，把铭文等刻在某种坚硬物质上或石头上。 绽放，zhàn fàng，意思是（花朵）开放，也可比喻像花朵开放一样呈现出绚丽的状态。 【2】本题考查字形。 发祥地，fā xiáng dì，意思是原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、革命、文化等起源的地方。 脉搏，mài bó，意思是动脉的搏动，健康成年人安静时每分钟70-80次，通常指潜在的感情、意见或动向。 2. 为弘扬家乡文化，班级黄河文化旅游节宣传组拟引用古诗文名句完善宣传文案。请补全下列空缺诗句，并确保其内涵与主题对应。 陈子昂《登幽州台歌》中“_____________，_____________”勾勒出家乡历史长河中代代传承的坚韧精神。陆游《游山西村》中“_____________，_____________”激励家乡人民在发展进程中，即使面临困境也不要气馁，坚信会迎来新的转机。龚自珍于《己亥杂诗》中写下“_____________，_____________”以落花自喻，深情呼吁要以无私奉献之心，积极投身家乡建设。刘禹锡在《陋室铭》中借“_____________，_____________”两句所呈现的交往对象，凸显家乡文人在简朴环境中坚守精神高地的追求。周敦颐《爱莲说》中“_____________，_____________”以莲喻人，精妙象征着家乡文化中清廉自守、质朴纯粹的品质。 【答案】 ①. 前不见古人 ②. 后不见来者 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 谈笑有鸿儒 ⑧. 往来无白丁 ⑨. 出淤泥而不染 ⑩. 濯清涟而不妖 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“复、鸿儒、淤泥、濯清涟”等字词容易写错。 3. 以下是小组成员搜集的关于“仰韶文化与春晚设计”材料片段，请选出语段逻辑最连贯的一项（ ） 2023年央视春晚，一朵源自仰韶文化的“花朵”惊艳绽放，向世界诠释中华文明基因。 ①演播室穹顶盛放的创意花瓣纹，由四瓣花结构演化重构而成，既根植于仰韶文化鼎盛时期庙底沟彩陶的典型纹饰，又是现代设计理念的创新表达。 ②考古学家苏秉琦提出，彩陶上的花卉图案可能是华族（华夏民族）得名的由来，古汉语中“花”“华”同音，“华”本义即为“花”。 ③2023年央视春晚视觉总监费俊表示，仰韶文化与“满庭芳”词牌的结合，是年俗美学与人文美学的融合，展现了“中华大家庭尽展芳华”的主题气象。 ④通过AR、VR技术将传统文化活化，“花瓣纹”成为仰韶文化的最美象征，仰韶文化也因此被称为彩陶文化。 ⑤泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这一设计以文化符号诠释了中华文明的深厚底蕴。 A. ①④②③⑤ B. ①②④③⑤ C. ④①③②⑤ D. ②①④③⑤ 【答案】D 【解析】本题考查句子的衔接和排序。 本段核心是围绕仰韶文化相关设计及文化内涵展开，先由②句引出花卉图案彩陶与“华”“花”的联系；接着①句介绍演播室花瓣纹的设计来源；④句说明“花瓣纹”在现代技术下的呈现及仰韶文化被称为彩陶文化的原因；③句阐述仰韶文化与“满庭芳”词牌的结合；最后⑤句总结，逻辑连贯。正确排序为：②①④③⑤； 故选D。 4. 下面是宣传小组为“花开中国 锦绣崤函”系列报道写的一段话，最后一句有语病，请你提出修改意见。 今年“五一”假期，改造升级后的仰韶文化博物馆游人如织。步入这座“从黄土里长出的博物馆”，仿佛瞬间穿越古今时空之门，进入仰韶先民的世界。彩陶盆、彩陶双连壶、花瓣纹彩陶盆……一件件文物在现代科技的加持下，以生动鲜活的方式与公众跨时空对话，人们仿佛看到他们的生活场景和声音。 【答案】动宾搭配不当；可改为“人们仿佛看到他们的生活场景，听到他们的声音”，或直接删除“和声音”，即“人们仿佛看到他们的生活场景”（两种修改方法均可）。 【解析】本题考查病句的辨析和修改。 原句“人们仿佛看到他们的生活场景和声音”中，“看到”与“声音”动宾搭配不当。可改为“人们仿佛看到他们的生活场景，听到他们的声音”，或直接删除“和声音”，即“人们仿佛看到他们的生活场景”。 5. 班级想更好地宣传“灿烂历史之花——花开中国的文化根脉”，请你从以下词语中任选两个，创作一副对联（宽对）。 备选词语：黄土、彩陶、农桑、制陶、科技、古今、芳华 示例：彩陶映古今 科技绽芳华 【答案】参考答案： 上联：农桑织今古 下联：彩陶绘芳华 上联：制陶承技艺 下联：黄土蕴芳华 上联：科技融今古 下联：彩陶绽芳华 【解析】本题考查拟写对联。题干要求从给定词语中任选两个创作一副宽对来宣传“灿烂历史之花——花开中国的文化根脉”。对联是中国传统文化瑰宝，它要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、平仄相协（宽对在平仄方面要求可适当放宽）。 在示例“彩陶映古今 科技绽芳华”中，“彩陶”和“科技”是不同历史时期具有代表性的事物，为名词相对；“映”和“绽”是动词相对；“古今”和“芳华”为名词相对，且整体表达出彩陶承载着古今文化，科技绽放出时代芳华的意思，突出了文化传承与发展。我们创作时，也要先确定两个能体现中国文化根脉相关且词性相对的词语，再搭配合适的动词或其他词，使上下联表意连贯且能体现宣传主题。开放性试题，答案不唯一。 示例：上联：黄土载农桑 下联：彩陶绘古今 上联：制陶彰科技 下联：农桑绽芳华 六、（24-25˙七下河南濮阳市˙期末） 学校开展“信仰如光·照亮青春”主题文化节活动，你作为活动策划组成员，需完成以下任务，确保各环节内容准确、流畅，传递信仰的力量。 1. 小信同学想用下面这段文字参加“信仰之光”主题征文活动，里面有一些字词拿不准，请你判断。 信仰如炬，照亮无数先辈的征程，他们以殷红热血浸染理想之路。那些鲜为人知的身影鞠躬尽 ① （粹 瘁），让信仰在时代宏图中澎湃生长。如今我们接过火炬，以坚 ② （韧 轫）为舟，遨游知识海洋，不为桂冠闪耀，只为让信仰之光穿透平凡，在新时代的画布上，续写属于青年的炽热篇章。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 殷红（ ） 澎湃（ ） （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①______ ②______ 【答案】（1）①. yān ②. pài （2） ①.瘁 ②韧 【解析】（1）本题考查字音。 殷红：yān hóng，指鲜红色还带着黑。 澎湃：péng pài，形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击或指声势、气势等浩大雄伟，引申为冲击。 （2）本题考查字形。 鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。 坚韧：jiān rèn，指坚固而柔韧，不易折断。 2. 活动主持词要求语言严谨，小组成员对部分句子的表达存在疑惑，请判断以下选项，没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“经典诵读”活动，使同学们的阅读兴趣有了明显提高。 B. 他那锐利的目光投向了人群中正在激烈争论的两个七年级学生。 C. 能否切实地提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的美键。 D. 为了优化育人环境，学校加快了校园环境改造的速度和规模。 【答案】 B 【解析】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“使”； C.两面对一面，可删去“能否”； D.搭配不当，“加快”和“规模”不搭配，可删去“和规模”； 故选B 3. 在“信仰与青春”主题演讲比赛中，选手引用了一段关于信仰传承的文字，文字顺序逻辑不清晰，请选择排序最恰当的一项（ ） 青春因信仰而闪耀，传承赋予其永恒力量。回望历史长河，优秀文化传统与精神信仰始终是青年成长的基石。______，______，______，______。 ①早在春秋时期，孔子开创了儒家学派，倡导“仁”“礼”等思想，为中华文化的发展奠定了坚实基础 ②正是这种一脉相承的文化传承，激励着一代又一代的青年学子以青春之我，传承和弘扬优秀传统文化，为民族文化的繁荣贡献力量 ③此后，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，将儒家思想确立为正统思想，使其在全国范围内广泛传播，影响深远 ④战国时期，孟子、荀子等儒家学者继承和发展了孔子的思想，使儒家学说更加丰富和完善 A. ①④③② B. ①③④② C. ④①③② D. ③①④② 【答案】 A 【解析】本题考查语句排序。 ①句点明春秋时期孔子开创儒家学派，是儒家思想的起点，应为首句； ④句承接①句，讲述战国时期孟子、荀子对孔子思想的继承与发展，时间上紧随春秋之后； ③句以“此后”衔接，说明汉武帝时期儒家思想成为正统并广泛传播，时间在战国之后； ②句总结这种一脉相承的文化传承对青年学子的激励作用，是对前文内容的升华，放在最后； 故排序为：①④③②。 故选A。 4. 文化节展板需以诗文诠释信仰内涵，请你协助补充完善。 信仰立心魂，诗章证永恒。登顶泰山，云雾在脚下，体悟杜甫“_____________，一览众山小”（《望岳》）凌云之志；途经清池，见莲“____________，_____________”（《爱莲说》），身处污浊却尽显高洁自律之姿；晚春时节，观草木“草树知春不久归，_____________。”（《晚春》），惜时争发，感生命之蓬勃；这追寻信仰的征程，亦如“_____________，_____________”（《木兰诗》）的壮阔诗篇，纵关山险阻、长路迢迢，亦需勇毅前行，无惧无畏；驻足山径，见落花纷纷，方知信仰之归处当如龚自珍笔下“____________，____________”（《己亥杂诗》）般默默奉献，滋养新生。亘古星辰耀，星火照人间。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 出淤泥而不染 ③. 濯清涟而不妖 ④. 百般红紫斗芳菲 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 关山度若飞 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“绝、淤、濯、涟、戎、作”等字词容易写错。 5. 根据要求完成小题。 （1）学校准备为“孝道文化厅”题写一副对联，请你把下面打乱顺序的对联补写完整。 须尽早 行孝 德为人本 莫延迟 修德 孝为德本 （2）小语想为此次活动配图，请你观察漫画，用简洁、连贯的语言描述画面内容，并结合谐音说一说寓意。 【答案】（1）上联：行孝 须尽早 下联：德为人本 莫延迟 （2）画面描述：画面中，身着白大褂的医生与老人相对而坐，医生手持写有“处方笺”“当归”“每周二次”的纸张微笑着。老人左手举着“孤独症”字条，右手搭在桌上，一旁站着拿文件夹、神情尴尬的男子。寓意：“当归”谐音“应当归来”，巧用双关，以医嘱形式提醒子女应定期看望长辈，呼吁人们践行孝道，多陪伴父母，消解老人孤独。 【解析】【1】本题考查对联 作答此题，首先需明确对联的基本规则，即上下联字数相等、词性相对、意义相关，且上联尾字为仄声，下联尾字为平声。然后，对给定词语进行分析，将主谓结构“孝为德本”与“德为人本”作为核心主题对应部分，动宾结构“行孝”与“修德”作为行为对应部分，三字短语“须尽早”与“莫延迟”作为时间态度对应部分。最后，按照“核心主题+行为+时间态度”的结构组合，并依据“仄起平收”规则确定上下联（“早”读三声，是仄声，放上联；“迟”读二声，是平声，放下联）。 根据上述分析，可组合成以下对联： 上联：孝为德本行孝须尽早 下联：德为人本修德莫延迟 【2】本题考查图文转换。 作答此题，首先要仔细观察漫画元素，描述画面时需涵盖医生、老人、男子的动作与手中物品，保证信息完整。然后，分析“当归”的谐音，结合“孤独症”揭示漫画寓意，即借医嘱形式呼吁子女践行孝道、多陪伴长辈。 画面描述：画面最左边是一位穿着白大褂的医生坐在桌前，对面是一位老人。医生手中拿着一张写有“处方笺”“当归”“每周二次”的纸张，正笑着和老人交流。老人左手拿着写有“孤独症”的纸条，右手放在桌上。在老人身旁，还站着一位手持文件夹、表情略显不自然的男子。 寓意：“当归”不仅指中药材，还有着“应当归来”的谐音意味，漫画巧妙运用一语双关的手法，以类似医嘱的形式，提醒子女要定时返回家中看望长辈，倡导人们遵守孝道，增加对父母的陪伴，以此来缓解老人内心的孤独之感。 一、（24-25˙七下河南焦作市˙期末） 七年级同学将开展“青春传承者计划——英雄记忆与文化密码”语文学习之旅，小文是主要策划人，请你积极参加活动。 1. 下面是小文同学书写的活动导语，请你阅读这段文字，完成下面问题。 亲爱的同学们！在浩hàn①________的历史长河中，英雄们以锲③________而不舍的精神，谱写了一曲曲壮丽的史诗。他们用深suì②________的目光穿透时代的迷雾，在挫④________折中磨砺出永恒的精神。 今天，我们站在新的历史节点，不仅要传承他们留下的文化瑰宝，更要铭记这些英雄的丰功伟绩。青春因奋斗而精彩，人生因担当而伟大。让我们在活动中感受英雄的气概，体悟文化的魅力，用实际行动诠释新时代少年的责任与担当。 （1）根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。 浩hàn①________ 深suì②________ （2）根据语境，在下面横线上为加点字注上拼音。 锲③________而不舍 挫④________折 （3） 语段中画线句子有语病，请写出修改意见。 【答案】（1） ①. 瀚 ②. 邃 （2） ①. qiè ②. cuò （3）把“传承他们留下的文化瑰宝”与“铭记这些英雄的丰功伟绩”互换位置。 【解析】【1】本题考查看拼音写汉字。 浩瀚（hào hàn）：水势盛大。形容广大或繁多。 深邃（shēn suì）：从上到下或从外到里的距离大。深奥。沉着持重，思想感情不外漏。 【2】本题考查字音。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻。比喻持之以恒，坚持不懈。 挫折（cuò zhé）：失败；失利。压制，阻碍，使削弱或停顿。 【3】本题考查病句修改。 “不仅要传承他们留下的文化瑰宝，更要铭记这些英雄的丰功伟绩”语序不当，应把“传承他们留下的文化瑰宝”与“铭记这些英雄的丰功伟绩”互换位置。 2. 品读经典汲取力量，研读古籍获得启迪。小文请你帮忙判断，下列文学文化常识的表述正确的一项是（ ） A. 季羡林先生的《有为有不为》一文，篇幅短小，观点明确，条理清晰。先强调为与不为关键在是否“应该”，接着引用“勿以善小而为之，勿以恶小而不为”，指出“善恶”是有大小之别的。 B. 《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。“吴下阿蒙”“刮目相待”这两个成语，就出自本书中《孙权劝学》一文。 C. 古人以山南水北为阳，山北水南为阴。“诗圣”杜甫所写的五绝《望岳》一诗中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写出了近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大，而句中的“阳”就是指泰山的南面。 D. 铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体；说，是古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法不拘一格，行文自由灵活。 【答案】D 【解析】本题考查文学文化常识。 A.季羡林先生的《有为有不为》中引用的古语是“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，本项错写为 “勿以善小而为之，勿以恶小而不为”； B.“一部纪传体通史”表述不正确，《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史； C.杜甫所写的《望岳》是五言古诗，不是绝句； 故选D。 3. 红色经典是时代的火炬。读过《井冈翠竹》，小文在写读后感时引用了其中的部分语句，你认为排序最合理的一项是（ ） ________！________，________。________；_________——________！ ①你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色 ②你不仅曾经为革命建立功勋 ③而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切 ④刀砍火烧，永不低头 ⑤这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神 ⑥井冈山翠竹啊，你是革命的竹子 A. ①②③④⑤⑥ B. ⑥②③①④⑤ C. ②③①④⑥⑤ D. ⑥①④②③⑤ 【答案】B 【解析】本题考查衔接与排序。 ⑥句“井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子”以呼告开篇，直接点明抒情对象与核心定性（革命的竹子），是总起句，适合作为首句，奠定对井冈翠竹赞美的基调；②句“你不仅曾经为革命建立功勋”，③句“而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切”，用“不仅……而且……”这一递进关联词，承接⑥句中“革命的竹子”，先讲翠竹过去对革命的贡献，再延伸到当下与未来的价值，逻辑紧密；①句“你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色”，④“刀砍火烧，永不低头”紧承①句“风吹雨打，从不改色”形成并列，具体描绘翠竹的外在形态与坚韧特质，呼应②③句中翠竹“建立功勋”“献出一切”的精神支撑——正因有这般坚韧，才得以持续贡献，应置于②③句之后；⑤句“这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神”，将翠竹的象征意义升华，关联到井冈山人及全民的革命精神，收束全文，为尾句。据此排序为：⑥②③①④⑤； 故选B。 4. 英雄人物都可以称得上“最美”。为了解同学们心目中的最美英雄品格，小文进行了校园调查，制作了下侧的词云图。他想用词云图中的关键词，写一段赞颂英雄精神的 请你从中选择两个词语，分别仿照例句续写句子，使之与前面语句构成排比。 要求：选词不得再用“坚韧”；所选词语用括号在句末标明。 英雄如巍峨的山峰，屹立不倒，在风雨中展示坚韧的力量（坚韧）； 英雄如___________________________________________________； 英雄如___________________________________________________。 他们是民族的脊梁，是时代的楷模，是历史的丰碑。 【答案】 ①. 示例：璀璨的星辰，照亮黑暗，在人海中散发正义的光芒（正义）； ②. 铿锵的乐章，慷慨激昂，在社会中奏响爱国的旋律（爱国）。（答案不唯一，句式一致、内容合理、语句通顺即可，避免“选词”重复） 【解析】本题考查图文转换。 首先根据例句“英雄如巍峨的山峰，屹立不倒，在风雨中展示坚韧的力量（坚韧）”明确结构为：……的……（喻体）＋四字动作或状态描述＋在……中……的……；然后从词云图中选未用的“爱国、忠诚、热忱、正直、担当、无私、无畏、正义”等词，依结构仿写，确保比喻贴切、内容契合精神，构成排比即可。 示例一：英雄如燃烧的火炬，炽热明亮，在征途上传递热忱的温度（热忱）；英雄如屹立的灯塔，坚定不移，在波涛中彰显忠诚的指引（忠诚）。 示例二：英雄如闪耀的星辰，熠熠生辉，在长夜中坚守正直的光芒（正直）；英雄如轰鸣的战鼓，振奋人心，在困境中迸发担当的力量（担当）。 示例三：英雄如巍峨的巨岩，默默坚守，在岁月里诠释无私的胸怀（无私）；英雄如展翅的雄鹰，勇猛无畏，在苍穹下展现无畏的气魄（无畏）。 示例四：英雄如不灭的火种，熊熊燃烧，在寒冬中传递爱国的炽热（爱国）；英雄如高悬的明镜，清澄透亮，在世间照见正义的辉光（正义）。 5. 追寻历史，学习古人的高尚品质和情怀。请根据提示，填写下面表格中相应的内容。 精神情怀 诗句 赏析 作者 出处 克难 ①________， ②________ 告诉我们不要为眼前的顺境所迷惑，只有放眼长远，认真对待，才能克服困难。 杨万里 《过松源晨炊漆公店（其五）》 忧国 商女不知亡国恨， ③________ 告诉我们要铭记历史耻辱，时刻关注国家的前途命运。 ④______ 《泊秦淮》 进取 ⑤________， ⑥________ 告诉我们有些草木虽无艳丽花朵，却以飞舞姿态装点春色，展现万物珍惜时间，各显其长。 韩愈 《晚春》 信心 ⑦________， 柳暗花明又一村。 告诉我们⑧________________的哲理。 陆游 《游山西村》 【答案】 ①.政入万山围子里 ②.一山放出一山拦 ③.隔江犹唱后庭花 ④.杜牧 ⑤. 杨花榆荚无才思 ⑥. 惟解漫天作雪飞 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗境界（言之成理即可） 【解析】本题考查学生对古诗文名句、作者的识记和理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意重点字词：政、隔、榆荚、惟、疑。 最后一空，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含的生活哲理：不论前路多么难行难辨，人生活中遇到多少艰难险阻，只要坚定信念，在困境中坚持下去，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界。 6. 本学期我们学习了不少写景状物的名篇。本次活动中，小文向七年级同学征集“草木有本心”文化展板内容。请仿照所给“兰”或“柳”的示例，运用托物言志手法，从以下两种植物中任选其一，写一个60字左右的片段，要求通过植物特征赋予其人格化精神，展现青春担当（至少使用一种修辞）。 【备选植物】A.月季 B.竹子 示例一：兰 幽谷中的你，从不与百花争艳。这份孤高，正如戍边战士的品格，远离喧嚣，在风雪中傲然挺立。你的芬芳不需要喝彩，因为坚守本身就是最美的绽放。 示例二：柳 春风中的你，垂下万千绿丝绦，用柔韧的枝条丈量大地。这种姿态，恰似那些默默无闻的乡村教师，俯身耕耘，用知识的甘露滋润每一寸贫瘠的土地。你的每一根枝条，都在诉说着谦逊柔和的力量。 我选________，____________________________________。 【答案】 ①. 示例一：A.月季 巷陌深处的你，总在尘埃中绽明媚笑颜。顶酷暑寒霜，花朵热烈盛放，像青年消防员，无畏浓烟烈火，以挺拔身姿赴险境，用热血守护安宁，青春化担当勋章。 示例二：​B.竹子。山野中的你，以虚怀若谷拥清风。直躯刻年轮，柔枝在风雨中低吟，如实验室科研者，于数据林执着探索，甘坐冷板凳孕育创新，节节拔高即最美答卷。 【解析】本题考查仿写。 两个示例都是借植物生长环境（幽谷中、 春风中）、形态（在风雪中傲然挺立、垂下万千绿丝绦）等特征，用托物言志法，关联具青春担当的群体，以修辞（比喻、拟人）联结，赋予精神内涵。据此先选定植物（月季或竹子），抓取其生长环境、形态、花期等特征，联想具青春担当的职业或群体（如消防员、科研者），用修辞（比喻、拟人等）将植物特征与人物精神关联，展现担当，60字左右即可。 示例一：选A.月季。街头巷尾的你，于烟火处绽艳。春去秋来，繁花不停歇，似基层社工——奔走社区解难题，烈日寒霜无阻，以热忱填平凡沟壑，让青春在坚守里灼灼盛放。 示例二：选B.竹子。绝壁之上的你，凭中空襟怀纳风雨。干挺枝韧，岁岁向上，若航天科研人——于数据深海潜行，耐住寂寞攻坚，用韧性托举梦想，让青春在突破中拔节生长。 二、（24-25˙七下河南许昌市˙期末） 班级开展“榜样精神，培根铸魂”主题学习活动，请你参与。 【任务一：感受榜样精神风貌】 1. 班级正在制作《榜样风采》手册，小语同学负责整理课本中的经典片段。请帮她解决编辑时遇到的问题。 徜徉书海，我们可以领略到榜样人物的风采。闻一多先生慷慨淋漓训斥特务的演讲，让我们感受到气冲斗牛的革命精神；彭荆风讲述的众人默默修qì ① 小茅屋的故事，让我们感受到代代传承的雷锋精神；杨利伟乘“神五”遨游太空俯kàn ② 祖国的经历，让我们感受到无比炽热的爱国精神。同学们，让我们学榜样，做榜样，以榜样为旗帜，凝聚力量，追逐光芒！ （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的读音。 ①斗（ ） ②炽（ ） （2）语段中两个横线处的字应该怎么写？请工整书写。 ①_______ ②______ 【答案】（1） ①. dǒu ②. chì （2） ①. 葺 ②. 瞰 【解析】【1】本题考查字音。 气冲斗牛：qì chōng dǒu niú，形容怒气冲天或气势很盛。 炽热：chì rè，形容感情非常热烈。 【2】本题考查字形。修葺：xiū qì，指对建筑物进行修理。 俯瞰：fǔ kàn，从高处向下看。 2. 小文同学负责在古诗文中寻找榜样来感受古代先贤的心志和情怀。请你帮她将空缺的古诗文名句补充完整。 当代少年要向先贤榜样学习，学习杨万里“①_______，一山放出一山拦”（《过松源晨炊漆公店》（其五））中不为眼前的顺境所迷惑，放眼长远的开阔胸襟；学习周敦颐“②_______，③_______”（《爱莲说》）中洁身自好不与世俗同流合污的君子之风；学习王安石“不畏浮云遮望眼，④_______”《登飞来峰》中不畏奸邪勇往直前的坚定信念；学习杜甫“⑤_______，⑥_______”《望岳》里敢于攀登俯视一切的豪迈气概；学习龚自珍“⑦_______，⑧_______”（《己亥杂诗（其五）》）中无私奉献积极乐观的人生态度。 【答案】 ①. 政入万山围子里 ②. （予独爱莲之）出淤泥而不染 ③. 濯清涟而不妖 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“政、淤、濯、涟、缘、凌、览、落、作”等字词容易写错。 【任务二：领悟榜样精神内涵】 3. 班级文化墙要布置“榜样长廊”，以下是解说词的草稿，正确顺序是（ ） 从古至今，榜样精神构成了中华民族厚重的历史底蕴。 ， ，…… 。 ，我们的人生不能没有榜样。 ①一个国家不能没有英雄，一个民族不能没有先锋 ②古有孔子周游列国传道授业，张骞出使西域开辟丝路，范仲淹心怀天下先忧后乐 ③这些人之所以在不同领域里熠熠生辉，正是因为他们用行动诠释了“榜样”二字的分量 ④今有戍边战士用钢枪守护疆土，科研人员试管中凝结心血，支教老师在粉笔尖书写春秋 A. ②④①③ B. ②④③① C. ①③②④ D. ①③④② 【答案】B 【解析】本题考查衔接与排序。文段首句“从古至今……”明确了时间线索，②句“古有……”对应“古”，④句“今有……”对应“今”，按时间顺序，②应在④前，先列举古代榜样，再列举现代榜样；③句“这些人”指代②④句中提到的古、今人物，是对②④内容的总结，所以③在②④之后；紧接着①句从国家、民族层面强调英雄（榜样）的重要性，与尾句“我们的人生不能没有榜样”形成从国家、民族到个人的逻辑递进，故①在③之后；综上，正确顺序为②④③①； 故选B。 4. 小许同学写了一封邀请函，邀请文老师同学们做一场主题讲座。邀请函在格式和表述上存在三处错误，请你找出并修改。 邀请函 尊敬的文老师： 您好！ 为了帮助同学们领悟榜样精神的时代内涵，现特邀请您于6月24日上午10点来七（1）班有幸为我们做一场以“传承榜样精神，凝聚奋进力量”为主题的讲座，贵班的全体师生热切期待您的到来，敬请莅临指导。 2025年6月15日 七（1）班 【答案】①删去“有幸”；②“贵班”改为“我们班”；③将班级署名和时间互换位置。 【解析】本题考查邀请函的格式。 邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”，位置居中；称呼顶格写；正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等；最后是落款，位置靠右，上一行写邀请人或邀请单位，下一行写明具体的邀请时间。 （1）落款错误，应将班级署名和时间互换位置； （2）“有幸”是谦辞，用于表达自身幸运、荣幸，一般是自身视角，如“我有幸……”。此处是邀请老师为班级做讲座，用“有幸”，主客颠倒，不符合邀请的得体表达，删去：有幸 ； （3）“贵班”是敬称，用于称呼对方所在班级。在这里是七（1）班同学邀请老师，七（1）班是自己班级，用“贵班”就造成指称混乱，应换成“我们班”，明确是邀请老师到自己班级。 【任务三：弘扬榜样精神力量】 5. 小豫同学准备了两幅弘扬榜样精神力量的宣传海报，你认为下面两幅海报哪一幅更好？请结合画面内容和寓意简述理由。 【答案】示例一：我认为图一更好。这幅海报由图片和文字两部分组成，竖起的大拇指直观表达了对榜样的赞许，寓意榜样值得被点赞、学习。飞鸟寓意榜样的精神能像飞鸟一样传播、扩散，影响更多人。文字部分“榜样的力量”直接点明主题，清晰且具有冲击力。这幅海报形象地告诉人们：要善于汲取榜样带来的正向能量。 示例二：我认为图二更好。这幅海报的主体是大小两只手分别握着火炬，形成传递动作，体现榜样精神在代际、群体间传承，从“大”到“小”传递，暗示精神的延续和弘扬。左上方火焰里面嵌入“榜样精神（BANG YANG JING SHEN）”的拼音字母，直观点明主题。这幅海报形象地告诉人们：弘扬榜样精神的关键在于——薪火相传，生生不息。 【解析】本题考查图文转换。 需先明确选择哪幅海报，再从画面元素（图形、文字等）入手，分析元素的象征意义、组合传达的寓意，结合“弘扬榜样精神力量”主题，阐述其如何体现榜样精神的价值与传承，说明好的原因即可。 示例一：我认为图一更好。这幅海报由图片和文字两部分组成。画面中，竖起的大拇指极具直观性，这一动作是对榜样最直接的肯定，象征榜样的行为、品质值得大众点赞与效仿。上方飞鸟灵动展翅，寓意榜样精神如飞鸟般轻盈传播，能跨越空间、人群，让更多人汲取到正向能量。下方“榜样的力量”文字，简洁有力地锚定主题，视觉上形成强冲击。整体来看，从动作赞许到精神传播，再到主题强化，层层递进，清晰传递“发现榜样、学习榜样，让榜样精神扩散”的理念，贴合弘扬榜样精神的需求，能有效唤起人们对榜样价值的关注。 示例二：我认为图二更好。海报里，大小手接力握火炬的画面，是核心亮点。大手代表已有的榜样力量，小手象征新生代、后来者，火炬传递精准诠释榜样精神的代际传承——前辈树立榜样，后辈接力弘扬，让精神永续。火焰中嵌入“榜样精神”拼音，巧妙将精神与视觉符号融合，强化主题辨识度。这种设计，把“弘扬榜样精神”具象为薪火相传的行动，凸显精神延续的关键在于传递，让观者直观理解“榜样精神需要一代接一代传承，才能生生不息”的深意，契合弘扬榜样精神的长效目标。 6. 小昌同学想用下列词语为“榜样精神，培根铸魂”主题学习活动拟写一副宣传对联，请你帮他排序完成对联（只填序号）。 ①披荆斩棘 ②培根铸魂 ③创伟业 ④兴中华 上联：学榜样精神，__________ 下联：扬贤良美德，_______ 【答案】 ①. ①③ ②. ②④ 【解析】本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 内容上，上联：围绕“学榜样精神”展开，“披荆斩棘”体现践行榜样精神时克服困难的行动，“创伟业”是学榜样精神要达成的目标，二者与“学榜样精神”在内容上逻辑连贯，展现以榜样精神为指引去拼搏创业绩。下联：紧扣“扬贤良美德”展开，“培根铸魂”契合弘扬美德对塑造精神、培育灵魂的作用，“兴中华”是扬美德要实现的宏大愿景，从内容上呈现弘扬美德与振兴国家的关联。且上下联分别对应“学精神-行动-目标”“扬美德-作用-愿景”，内容相互呼应，共同服务“榜样精神，培根铸魂”的主题。 结构上，“披荆斩棘”（并列短语）与“培根铸魂”（并列短语）结构一致；“创伟业”（动宾短语）和“兴中华”（动宾短语）结构相同，且符合仄起平收的原则。 故上联为①③，下联为②④，即上联：学榜样精神，披荆斩棘创伟业；下联：扬贤良美德，培根铸魂兴中华。 三、（24-25˙七下河南南阳市˙期末）阅读下面文段，完成下列问题。 课文中许多人物都给我们留下了深刻的印象。譬如，视死如归的闻一多先生，在生死关头，他昂首挺胸地走在游行队伍前头，他的民族大义、临危不惧让我钦佩；诲人不倦的叶圣陶先生，既有古代圣贤的儒雅气度，又有春风化雨的师者风范，他掀起教育改革的潮流，以苦心铸就圣心，令后世赞颂；沉着勇敢的杨利伟，为了不gū ① 负亿万人民的期待，在首次太空飞行时，背着千jūn ② 重负，忍受紧张痛苦，保持清醒，最终克服困难，顺利完成飞行任务，这样坚韧顽强的精神值得我们学习。 1. 语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 2. 语段中两个横线处应填写什么字？请工整书写。 3. 下列和“保持清醒”短语类型一致的是（ ） A. 初心不改 B. 热爱祖国 C. 干得很好 D. 雄伟壮丽 【答案】1. pì huì 2. 辜 钧 3. B 【解析】【1】本题考查字音。 （1）譬如：pì rú，本义是比如、例如，语段中的意思是举例说明课文中像闻一多、叶圣陶、杨利伟这样给人留下深刻印象的人物。 （2）诲人不倦：huì rén bù juàn，本义是教导人特别耐心，从不厌倦，语段中的意思是形容叶圣陶先生在教育方面耐心教导他人、不知疲倦的样子。 【2】本题考查字形。 （1）辜负：gū fù，本义是对不住别人的好意、期望或帮助，语段中的意思是指杨利伟不想对不住亿万人民对他的期待。 （2）千钧：qiān jūn，本义是形容重量极大（钧是古代重量单位），语段中的意思是指杨利伟在首次太空飞行时肩负的巨大责任和压力。 【3】本题考查短语类型。 “保持清醒”是动宾短语，由动词“保持”和宾语“清醒”组成，动词支配宾语。 A.“初心不改”是主谓短语，“初心”是主语，“不改”是谓语，主语被谓语陈述； B.“热爱祖国”是动宾短语，“热爱”是动词，“祖国”是宾语，动词“热爱”支配宾语“祖国”，与“保持清醒”结构一致； C.“干得很好”是动补短语，“干”是动词，“很好”是补语，补语补充说明动词的结果； D.“雄伟壮丽”是并列短语，“雄伟”和“壮丽”是意义相近的形容词，彼此并列； 故选B。 4. 古诗文默写 重阳节，是中国民间传统节日，传承至今，发展成为敬老节。古代民间在重阳节有登高的风俗。古代文人也有登高赋诗的习惯，他们创作出来的登高诗，蕴含情感各不相同。陈子昂登上幽州台，“①______________，②________________”（《登幽州台歌》）抒发了独立于天地间的孤独寂寞之情；王安石登上飞来峰，“③________________，④________________”（《登飞来峰》）表现了不畏奸邪、锐意进取的勇气和决心；杜甫登泰山，“⑤________________，⑥________________”（《望岳》）抒发了他敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概；杨万里穿行崇山峻岭中，“⑦________________，⑧________________”（《过松源晨炊漆公店》）告诉我们最好不要被眼前的顺境所迷惑，放眼长远，认真对待，才能履险如夷。 【答案】 ①. 念天地之悠悠 ②. 独怆然而涕下 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 政入万山围子里 ⑧. 一山放出一山拦 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、怆、涕、浮、缘、凌、政、围、拦”等字词容易写错。 （课本P188专题学习活动改编） 5. 八一班将开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）下面是某位同学搜集的古籍中关于“孝”的论述，请据此说说“孝”的内涵。 孝，善事父母者。从老省，从子。子承老也。（《说文解字·老部》） 孝子之有深爱者，必有和气：有和气者，必有愉色；有愉色者，必有婉容。（《礼记·祭义》） 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”《论语·为政》 （2）一位同学在“今白头条”上看到了一则热搜新闻，主要内容如下： 浙江丽水，最近有一家养老院火了。一个本该住满老年人的地方，却住进了10多位年轻人。房租，每月1000元。要是没钱也没关系。你只需要在这里每月完成30个小时的志愿服务，房租就可全免。实在抽不出那么多，还有相应减免模式。你需要做的，也没有固定项目，陪老人吃饭聊天，看看书下下棋散散步，或者教他们用智能手机，都是可选项。住在这里的一个奶奶，找到了久违的温暖：这些年轻人很好，跟家里的孙子孙女一样，我很喜欢。 同学们对这则热搜新闻进行了热烈地探讨： 小语：这种“跨代同居”的新型养老模式，体现了新时代的孝之美。 小文：此举措一举多得，年轻人________________，老人________________，养老院也减少了成本。 语文老师：在这份相互奔赴里，双方都找到了“久违的温暖”。 请在上面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 （3）活动最后，宣传委员挑选出来两张“孝亲敬老”家风宣传海报，你觉得哪一张更好？请结合图案和文字具体介绍海报的设计意图。 【答案】（1）①“孝”就是善待父母，关心他们的生活和健康；②“孝”要求子女在侍奉父母的时候保持和颜悦色，让父母感受到子女的温暖和关爱；③“孝”不仅仅是对父母物质上的供养，更重要的是内心的敬重和态度的恭敬。 （2） ①. 年轻人：减轻经济压力（或：通过劳动创造财富）； ②. 老人：得到亲情式陪伴的温暖（或：驱除了在养老院孤独的煎熬） （3）示例一：海报A更好。海报的中心是一个“孝”字的图片，“子”字变换成一个大人爱抚一个孩子的头颅，寓意我们要知恩图报，孝顺老人。文字“您陪我长大，我陪您变老”字体活泼可爱，点明陪伴就是最好的尽孝方式，契合“孝亲敬老”的主题。 示例二：海报B更好。图片中孙女给爷爷捶背，孙子给奶奶吃东西，爷爷奶奶乐呵呵地笑着。表现了浓浓地家庭亲情“尊老敬老，传统美德”点出海报主题，直接号召大家孝亲敬老。 【解析】【1】本题考查内容理解 《说文解字》中“善事父母者。从老省，从子。子承老也”的意思是孝就是尽心尽力侍奉父母的人。从字形上看，“孝”字由“老”字省去部分笔画和“子”字组成，表示子女承接并赡养老人。由此可知，“孝”的核心是子女主动侍奉、赡养父母，体现代际间的承接责任。即“孝”就是善待父母，关心他们的生活和健康。 《礼记·祭义》中“孝子之有深爱者，必有和气；有和气者，必有愉色；有愉色者，必有婉容”的意思是孝子对父母有着深沉的爱，心中必然表现出和悦之色，有和悦之气，必然就有愉悦的神色，有了愉悦的神色，必然就会有温顺的仪容。此句阐明了子女孝敬父母的表现，必定委婉柔顺。强调“孝”不只是物质供养，更需情感与态度投入，要以和颜悦色、真诚温柔的态度对待父母，传递深爱。 《论语·为政》中“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎”意思是今天许多人把孝单纯理解为赡养父母。狗和马不也有人养吗，如果不尊敬父母，与养狗养马有什么不同呢？该句进一步区分“孝”与单纯“供养”的差异，指出“敬”是“孝”的灵魂，若缺乏敬重，赡养与养宠物无本质区别，凸显精神层面的尊崇是“孝”的关键。 综上，“孝”的内涵需涵盖物质赡养、情感关怀（和颜悦色）、精神敬重，是多维统一的伦理行为。 【2】本题考查内容分析概括。 ①空，年轻人：依据“一个本该住满老年人的地方，却住进了10多位年轻人……都是可选项”可知，在这个养老院，可以通过完成30个小时的志愿服务，陪老人吃饭聊天，或者教老人用智能手机等，就能减免房租。他们以志愿服务换低成本居住，所以可概括为：可以减轻自己的经济压力或通过劳动创造财富。 ②空，老人：依据“陪老人吃饭聊天”“或者教他们用智能手机”“住在这里的一个奶奶，找到了久违的温暖：这些年轻人很好，跟家里的孙子孙女一样，我很喜欢”可知，居住在这里的老人，通过青年人的陪伴，可以获得关爱和温暖。据此，可概括为：能得到亲情式陪伴，获得温暖的关怀。 【3】本题考查图文转换。 海报A的图案，圆形内艺术化“孝”字，上半部分隐含“老人”形态，下半部分似“子女扶持”。通过汉字变形，将“孝”的抽象概念具象为“代际互助”场景，直观呈现“孝”的行为，即子女对长辈的陪伴与反哺。文字“您陪我长大，我陪您变老”，以对称句式强化情感呼应，用“陪”字串联成长与衰老的循环，传递“双向奔赴”的孝亲逻辑：长辈付出关爱，晚辈回馈陪伴，贴合“家风传承”中代际互敬的内核。该海报借汉字创意与温情文字，把“孝”从理念转化为具体、可感的情感互动，引发观者对“陪伴孝亲”的共鸣，契合家风宣传中“以情动人”的需求。 海报B的图案，描绘“老人+孩子”的互动场景（老人坐椅、孩子围绕），以生活画面展现“尊老敬老”的日常性，传递“代际共融、晚辈敬长”的氛围。文字“尊老敬老 传统美德”直接点明主题，强调“孝亲”作为传统文化的属性，以简洁标语强化理念传播。该海报用写实场景+直白文字，清晰传递“尊老敬老”的行为，倡导与文化传承，适合快速唤起对传统美德的认知。 对比，海报A胜在情感细腻、创意巧妙；海报B清晰明了，选择其一阐明理由即可。 示例：选海报A更好。图案把“孝”字艺术化，上半部分似长辈呵护，下半部分像晚辈扶持，生动诠释代际间的爱与陪伴；文字“您陪我长大，我陪您变老”，以温情对话，呼应图案里的传承，传递出“孝亲敬老”是双向奔赴、延续亲情的理念，设计巧妙又戳中人心。 四、（24-25˙七下河南周口市˙期末） 1. 阅读下面语段，回答问题。 泱泱中华，英雄辈出。展开中华民族亘古至今的历史长卷，每一页都 着英雄的光彩。巾帼英雄木兰女扮男装，英勇地奔赴沙场；民主战士闻一多拍案而起，慷慨淋漓发表讲演；航天英雄杨利伟穿越生死之旅，勇敢遨游太空……他们 的光辉事迹， 着中国人民勇往直前。他们奏响了时代的最强奇，他们是民族不倒的脊梁！让我们一起来聆听英雄事迹，感受英雄气pò，传承英雄精神，书写新时代的英雄史诗。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 慷慨淋漓（ ）气pò（ ） （2）在语段中横线处填入词语，最恰当的一项是（ ） A 闪耀 可悲可叹 鼓动 B. 闪耀 可歌可泣 鼓舞 C. 闪躲 可悲可叹 鼓舞 D. 闪躲 可歌可泣 鼓动 【答案】（1） ①. kǎi ②. 魄 （2）B 【解析】【1】本题考查字音字形。 慷慨淋漓（ kǎi）：形容情绪十分激动，说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 气魄（ pò）：指某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力、气势。 【2】本题考查选词填空。 闪耀：指光亮动摇不定，光彩耀眼，也可比喻光彩显示出的样子。 闪躲：指躲避、躲闪。 第一空：文中“每一页都____着英雄的光彩”，是说历史长卷呈现出英雄的光彩，所以用“闪耀”贴合语境。 可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。 可悲可叹：指令人悲哀、叹息，含负面情感 第二空：文中木兰、闻一多、杨利伟的事迹都是正面、值得赞颂的，用“可歌可泣”恰当。 鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气，是积极的情感激励。 鼓动：指用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来，常含中性或略带贬义。 第三空：结合语境“____着中国人民勇往直前”可知，英雄事迹对人民是正向激励，用“鼓舞”合适。 故选B。 2. 中国在探测月球的道路上不断取得重大进展，一步步实现太空探索梦。为了让同学们能更深入地了解我国的探月工程，布邑制作了下图以展示月球的基本信息，请你为这幅图配上解说文字。 【答案】示例：月球是地球唯一的天然卫星，也是太阳系中体积第五大的卫星。月球的质量、体积和直径分别约为地球的1/81、1/49和1/4，与地球之间的距离约为38.4万千米。月球上缺少水，没有大气和生命，其表面有环形山、月海、平原和山脉。 【解析】本题考查图文转换。 作答此题，先梳理思维导图中关于月球的各类信息，包括月球与地球的关系（地球唯一天然卫星、太阳系体积第五大卫星）、物理参数（质量、体积、直径与地球的比例，与地球距离）、环境（无大气、缺水、无生命）、地貌（环形山、月海等），再按照合理逻辑（先整体属性，再物理参数，接着环境，最后地貌等）组织语言进行解说。 示例：月球作为地球唯一天然卫星，在太阳系里是体积第五大的卫星。它质量约为地球1/81，体积约为地球1/49，直径约为地球1/4，和地球相距约38.4万千米。月球环境特殊，没大气、缺水且无生命，表面有着环形山、月海、平原与山脉等多样地貌。 3. 学校为打造更加温馨舒适的阅读环境，计划调整图书室的布局，请同学们建言献策。下面是小成在网上搜集到的一段和图书室布局有关的材料，但他复制时没有按原文顺序粘贴，现需重新排序，请你选出下列排序最为恰当的一项（ ） ①高大的紫檀木书架，镶嵌着铜饰，宽大的格子上整齐地排列着按一种格式装帧的书籍。 ②书架沿墙而立，前面围着一圈栗色皮面长沙发，坐着特别舒服。 ③室中央摆着一张大桌子，上有一些小册子和一些旧报纸。 ④室内被电光照得如同白昼，光线柔和，一切都显得十分和谐。 ⑤几个轻巧的活动小桌，或并排摆放，或单独兀立，供阅读者使用。 A. ①②⑤④③ B. ②④①③⑤ C. ②④①⑤③ D. ①②⑤③④ 【答案】D 【解析】本题考查衔接排序。 观察所给句子会发现，①句介绍书架的整体样式，②句介绍书架的摆放位置和周围布局，⑤句介绍供阅读者使用的小桌，①②⑤句之间应该按照“什么样的书架，放在哪里，它周围有什么”的顺序进行介绍，顺序依次应是①②⑤；接着观察其余句子，③句介绍图书室中央有什么，④句介绍室内整体环境，再结合前面句子顺序，发现语段整体应是按照从局部到整体的空间顺序进行介绍，因此④句应在③句后。因此排序为：①②⑤③④； 故选D。 “尽孝”是青春最美的样子。班级正开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面小题。 4. 活动中，大家围绕“孝”展开了热烈的讨论。请你仿照小语的示例，帮小文想一句话作为发言内容。 小语：“百善孝先”，敬老送暖意。 小文：___________ 5. 尽孝道与距离远近有关吗？结合下面两幅漫画的内容，说说你的理解。 【答案】4. 示例：“报得三春晖”，孝亲传真情。 5. 示例：我认为在互联网技术、交通工具发达的今天，尽孝道与距离远近无关。图1中，妈妈、孩子虽与家中老人共处一室，但各自沉迷于手机，还让老人做家务，他们并没有尽孝道；图2中，一家三口通过视频与老人祝酒言欢，让老人感到幸福、温暖，虽天各一方，但其孝心溢于言表。 【解析】【4】本题考查仿写句子。需围绕“孝”主题，仿照示例格式，示例前半句引用与“孝”相关的经典语句（如“百善孝为先”“报得三春晖”），后半句简洁表述孝的行为或内涵，结构为“引用有关孝的名句，孝行/孝意概括”。 示例：“树欲静风不止”，行孝趁亲在；“孝为德之本”，奉亲表初心。 【5】本题考查图文转换。 结合图片的内容分析，图1中，妈妈、孩子虽与家中老人共处一室，咫尺距离，但各自沉迷手机，让老人做家务，并没有尽孝道。图2爸爸拿着手机妈妈和孩子在爸爸的后面，三人一起与爷爷奶奶进行视频聊天，电话两端的人都很高兴，他们虽然没有陪在老人身边，距离虽远，但是他们是在尽孝道。观点可围绕“尽孝道与距离远近无关”来表达。根据图片的内容分析，写出自己的观点和看法，言简意赅，表达清晰流畅，言之有理即可。 示例：我觉得尽孝道重在真心陪伴。漫画里，一边是家人因手机忽略身边老人，一边是借助手机远程让老人感受温馨。尽孝不局限于物理距离，关键是把对老人的牵挂转化为实际行动，不管是贴身照料，还是线上传递关怀，让老人体会到被爱，就是真正的尽孝。 6. 小像认为科技对我们学习古诗文也有帮助，他想到可以借助AI（人工智能）作画，展现作品意境。请你完成下面的默写填空，为AI作画提供信息，生成自己想要的图片。 画作 名称 诗文 配文出处 花草 传情 ①___________，化作春泥更护花 即使零落成泥，也要化作春泥。 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 苔痕上阶绿，②___________。 陋室环境清幽宁静，从淡雅之色中可以感触作者的恬淡之心。 刘禹锡《陋室铭》 杨花榆荚无才思，③___________ 杨花榆荚珍惜大好春光，尽情舒展生命的本色。 韩愈《晚春》 山重水复疑无路，④___________ 水流愈见曲折，蜿蜒的山径也愈益难认，突然看见前方花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间 陆游《游山西村》 ⑤___________，濯清涟而不妖。 君子身处污浊环境，而不同流合污 周敦颐《爱莲说》 月色长明 ⑥___________，明月来相照。 夜深人寂，明月相伴，竹林一片恬淡与宁静： 王维《竹里馆》 登山寄情 ⑦___________。一览众山小。 青年杜甫决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下。 杜甫《望岳》 不畏浮云遮望眼，⑧___________ 塔高，故可上凌霄汉。居于塔之最高层。故可不畏浮云蔽眼。 王安石《登飞来峰》 【答案】 ①. 落红不是无情物 ②. 草色入帘青 ③. 惟解漫天作雪飞 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 予独爱莲之出淤泥而不染 ⑥. 深林人不知 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 自缘身在最高层 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“情、帘、惟、柳、明、莲、淤、染、凌、绝、自、身”等字的正确书写。 五、（24-25˙七下河南新乡市˙期末） 本学期的课本向我们展示了许多非凡的人物。学期结尾，班级召开“致敬非凡人物，积淀人生价值”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 【体悟英雄精神，厚植家国情怀】 1. 下面是小语写的一段开场白，其中有一些字词拿不准，请你帮她判断。 在历史的苍穹之下，英雄们宛如璀璨星辰，铸就不朽功xūn______。在硝烟弥漫的岁月，他们以炽热之心，将自己奉献给山河人民。即使有些英雄壮志未酬，带着遗hàn______倒下，但他们的热血从未冷却。英雄的名字或许会被时间模糊，但其精神烙印却永远清晰。英雄从未远去，他们只是融入了热爱的大地，在每一粒破土的麦苗里，在每一盏长明的灯火中。他们的事迹穿越时空，化作民族的丰碑，矗立在一代又一代华夏儿女的心头，激励后人奋勇前行。 （1）下列给加点字的注音中正确的一项是（ ） A. zhì chù B. zhì zhù C. chì chù D. chì zhù （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 功xūn______ 遗hàn______ 【答案】（1）C （2） ①. 勋 ②. 憾 【解析】【1】本题考查字音。 （1）炽热：chì rè，本义是温度极高、极热，文段中形容英雄们的内心热情如火，饱含对国家和人民的深情。 （2）矗立：chù lì，本义是高耸地直立，文段中比喻英雄精神如丰碑般永远屹立在人们心中，象征其不朽与崇高。 故选C。 【2】本题考查字形。 （1）功勋：gōng xūn，本义指卓著的功绩，文段中指英雄们为国家和人民建立的不朽功业。 （2）遗憾：yí hàn，本义指不称心、惋惜，文段中指英雄未完成理想便牺牲惋惜之情。 2. 小文从网上整理了一段与英雄精神有关的材料，中间几句话的顺序被打乱了。请你选择排列最恰当的一项，使该段文字语意连贯（ ） 英雄是“人民的光荣”，____。____。每一次对英雄的仰望，都是一次唤醒人生意义的自我点名；____。英烈身上的坚毅理想信念、高尚精神境界、忠诚使命担当，____。纪念英烈不是与“我”无关，恰恰是为了涤荡自我的灵魂。 ①和平从不是英雄的退场，恰恰是英雄的新生 ②最能树起引人向前、催人奋斗精神坐标 ③英烈们赴汤蹈火、舍生忘死，我们国家、民族才得以昂首走向未来 ④每一次对英雄的缅怀，都是一次砥砺使命责任的郑重宣誓 A. ①④③② B. ③①④② C. ①③④② D. ③④②① 【答案】B 【解析】本题考查衔接与排序。 首句“英雄是‘人民的光荣’”后，第一处横线需衔接英雄对国家民族的意义。③句“英烈们赴汤蹈火、舍生忘死，我们的国家、民族才得以昂首走向未来”，直接阐释了英雄牺牲对国家发展的意义，与首句形成因果逻辑，应置于第一处横线。 二处横线后接“每一次对英雄的仰望……”，此处需与后文形成并列结构。①句“和平从不是英雄的退场，恰恰是英雄的新生”，从“和平”与“英雄”的关系切入，引出对英雄精神的延续，为后文“仰望”“缅怀”的论述做铺垫，应置于第二处横线。 第三处横线前为“每一次对英雄的仰望……”，需选择与“仰望”结构一致的句子。④句“每一次对英雄的缅怀，都是一次砥砺使命责任的郑重宣誓”，与前句“每一次……都是……”形成排比，句式整齐，内容上从“仰望”过渡到“缅怀”，逻辑连贯，应置于第三处横线。 第四处横线前提及“英烈身上的坚毅理想信念……”，需总结英雄精神的作用。②句“最能树起引人向前、催人奋斗的精神坐标”，精准概括了英雄精神对人的激励作用，与前文内容衔接紧密，应置于第四处横线。 正确排序③①④②； 故选B。 【品味诗文情感，瞄定人生追寻】 3. 小文打算借本学期学习的古诗文探寻古代人物的非凡情感，请你帮助完成。 我穿越时空感受先贤的非凡情感。杜牧写下“商女不知亡国恨，①__________”，那忧国之思如流淌的江水般澎湃；龚自珍吟出“②__________，③__________”（《己亥杂诗（其五）》），其无私的奉献情怀令人动容；杜甫决心“④__________，⑤__________”（《望岳》），少年壮志如初升之日般灿烂耀眼。 但非凡不只体现在忧国忧民、征服自然的广阔胸怀。“⑥__________，⑦__________”（《竹里馆》），王维独坐竹林，只有一轮明月相伴，他澄澈高洁的心境同样广博；《卖油翁》中老翁“我亦无他，⑧__________”的回答则告诉我们，将一件事做到极致，亦可在平凡中成就不凡。 【答案】 ①. 隔江犹唱后庭花 ②. 落红不是无情物 ③. 化作春泥更护花 ④. 会当凌绝顶 ⑤. 一览众山小 ⑥. 深林人不知 ⑦. 明月来相照 ⑧. 惟手熟尔 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庭、凌、深林、惟”等字词容易写错。 【正确看待偶像，树立人生榜样】 非凡人物的事迹与精神激励我们不断向前。班级召开“正确看待偶像，树立人生榜样”讨论会，请你参与并完成以下任务。 4. 下面两幅图是班级成员根据在学校的调查情况绘制的两张统计表，请你阅读该表，从中得出两条结论。 【答案】4. 示例：①在偶像崇拜的问题上，多数同学崇拜娱乐明星或政治、历史名人。②在榜样选择的问题上，大多数同学以政治、历史名人作为榜样。③同学们可能既有偶像又有榜样，也可能偶像和榜样的人选存在交叉。 【解析】4.本题考查图文信息转换能力。 从图表一“你崇拜偶像的领域”调查表可知，学生崇拜娱乐明星的占比最高，为41.78%；崇拜政治、历史名人的占比排第二，为37.78%；崇拜竞技体育明星的占比排名第三，为25.32%；崇拜科学家的占比最少，为21.89%。故在偶像崇拜的问题上，多数同学崇拜娱乐明星或政治、历史名人；崇拜科学家的最少。 从图表二“你学习榜样的领域”调查表可知，学生崇拜政治、历史名人的占比最高，为42.12%；崇拜娱乐明星的占比排第二，为27.10%；崇拜科学家的占比排名第三，为23.98%；崇拜竞技体育明星的占比最少，为23.23%。故在榜样选择的问题上，大多数同学以政治、历史名人作为榜样；选择竞技明星的最少。 从图表一“你崇拜偶像的领域”调查表和图表二“你学习榜样的领域”调查表可知，调查的选项虽然相同，但项目的排名占比并不一致，所以，同学们的偶像和榜样是同一类人，也可能偶像和榜样的人选存在交叉。 综上分析，写出两条结论即可。 5. 下面是讨论会的部分场景，请你结合讨论内容，完成对话。 老师：同学们，《人民日报》说“榜样把人生的意义变成鲜活的形象，让远大理想、优良品格、高尚人格在自己的实际行动中生动展现”，大家想一想，我们树立人生榜样的目的是什么。 小博：我觉得榜样就像人生的指路明灯。比如，我的人生榜样是王永志院士，他关心祖国航天事业的发展直至生命尽头，他的经历激励我努力学习科学知识，长大后为国家作贡献。 小文：对，榜样还能传递正能量和道德力量。像雷锋叔叔，他助人为乐的故事教我们从小事做起，培养关心他人、奉献社会的美好品格。 小语：我也同意小博的看法。而且榜样不一定非得是名人。我的邻居张叔叔是个普通电工，谁家电路有问题，他二话不说就去修，风雨无阻，特别热心负责。我觉得他就是我的榜样。 老师：大家的榜样职业、年龄，甚至所处时代各不相同，但大家发现没有，他们身上有着共同的特质吸引着我们。那么谁能概括一下我们应该选择什么样的榜样呢？ 我：__________________ 【答案】 5. 示例：我们应该选择具备优秀品质、能传递积极精神力量的人作为人生榜样，把对他们的崇拜变成激励自己进步的力量。 【解析】 本题考查语言表达能力。 从上一句老师“大家的榜样职业、年龄，甚至所处时代各不相同，但大家发现没有，他们身上有着共同的特质吸引着我们。那么谁能概括一下我们应该选择什么样的榜样呢？”的提问来看，你回答的应该围绕“我们应该选择什么样的榜样”展开。也就是说对刚才几位同学选择的榜样的特点进行综合归纳，表现他们身上的共同特点。前面三位同学的榜样分明有“像人生的指路明灯”“能传递正能量和道德力量”“榜样不一定非得是名人”等，归纳时可把这些要点放进去。 示例：我们应该选择具备道德力量、能传递积极精神力量、能给我们人生目标和方向的人作为自己的人生榜样。无论他们是名人还是凡人，只要能从他们身上汲取进步的力量，坚定自己的理解和信念，都能够成为自己的榜样。 六、（24-25˙七下河南郑州市航空港区˙期末） 班级拟召开“我们的家乡”主题班会，以下是班长小文准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 下面是开场白，其中有些内容小文拿不准，请你判断。 同学们，时光长河奔涌不息，我们家乡的开拓者们怀揣勇气与智慧，奋力奏响了振奋人心的发展乐章。这乐章里舒展着“智芯筑梦”的创新框架——从智能终端产业拔节生长，到芯片研发体系立柱架梁，每个节点都凝聚着家乡人的心血和汗水的结晶。 曾经，技术壁垒如屏zhàng横亘：高端芯片受制于人，核心部件依赖进口。但我的家乡以澎湃动能破局：顶尖团队昼夜攻关，算力中心引擎轰鸣，自动化产线吞吐乾坤，芯片晶圆折射银光……当精密器件随中欧班列穿越大漠、智能终端伴货机翱翔云端，这片内陆的腹地，已在科创浪潮中闻名xiá迩，成为数字时代的闪耀坐标。 （1）请写出语段中两个加点字的正确拼音。 框架________横亘_______ （2）请根据语段中的拼音写出相应的汉字。 屏zhàng ________闻名 xiá迩________ （4） 画横线的句子有语病，请写出修改意见。 【答案】（1） ①. kuàng ②. gèn （2） ①. 障 ②. 遐 （3）每个节点都凝聚着家乡人的心血和汗水。 【解析】【1】本题考查汉字字音的识记。根据平时的积累和词语意思识记。 框架：kuàng jià，在建筑物或家具等的结构中起支撑作用的主体结构。事物的轮廓、范围和主要结构。 横亘：héng gèn，横跨。 【2】本题考查汉字字形的识记。根据平时的积累和词语意思识记。 屏障：píng zhàng，指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。 闻名遐迩：wén míng xiá ěr，意思是形容名声很大，主要指远近闻名。遐，远；迩，近。 【3】本题考查辨析并修改病句。 句式杂糅，“凝聚着……心血和汗水”与“是……的结晶”两种句式杂糅在一起了。修改意见为：删去“的结晶”，即改为“每个节点都凝聚着家乡人的心血和汗水”。 2. 小文想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文，请帮他补写。 漫步蝶湖公园，水清草绿，蛙声阵阵，恰似“ _________ ，________ ”(赵师秀《约客》)清幽之境；洛阳牡丹文化节，华灯初上，笛韵随风飘散，正如“ _____________ ，____________ ”(李白《春夜洛城闻笛》)的浪漫意境；汉威科技、龙芯中科等企业突破技术壁垒，勇攀科技高峰，一如“_________ ，_________ ”(杜甫《望岳》)的壮志豪情；从阡陌农田到现代新城的蜕变之路并非坦途，正如“____________ ，__________ ”(杨万里《过松源晨炊漆公店》)的写照，家乡人在顺境中保持清醒，在逆境中坚守信念，于攻坚克难中开辟新局。 【答案】 ①. 黄梅时节家家雨 ②. 青草池塘处处蛙 ③. 谁家玉笛暗飞声 ④. 散入春风满洛城 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 政入万山围子里 ⑧. 一山放出一山拦 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“塘、蛙、满、凌、政、围、拦”等字词容易写错。 3. 小文想介绍家乡交通网络规划的发展历程，希望借助文字内容梳理直观的时间轴，要求语言简洁，每处不超过15字，请你帮忙完成。 2013年3月，国务院批复《郑州航空港经济综合实验区发展规划(2013-2025)》，河南自此开始探索依托国际航空枢纽建设推动内陆地区开放发展的新路子，“枢纽+开放”发展路径正式确立。2014年6月，从郑州飞往欧洲航空枢纽卢森堡的定期洲际货运航线开通，架起了一条横贯中欧的“空中丝绸之路”，成为共建“一带一路”的标志性项目。2022年6月，高铁郑州航空港站启用，高铁站与郑州新郑国际机场通过专用通道实现无缝衔接，旅客换乘时间缩短至10分钟内，形成“空铁联运”的高效运输体系。2023年启动的高铁多式联运项目，是河南省首个落地的高铁多式联运工程，该项目投运后，对推动高铁货运线路由“点对点”向“网络化”开行具有重要意义。2025年，郑州机场将实现全球主要货运枢纽机场全部通航，客货运吞吐量将突破3100万人次、100万吨以上。 ①__________②__________③__________④__________ 【答案】 ①. 卢森堡的定期洲际货运航线开通 ②. 2022年6月 ③. 高铁郑州航空港站启用 ④. 郑州机场将全球主要货运枢纽通航 【解析】本题考查文段概括。 ①处：根据原文“2014年6月，从郑州飞往欧洲航空枢纽卢森堡的定期洲际货运航线开通，架起了一条横贯中欧的‘空中丝绸之路’，成为共建‘一带一路’的标志性项目”可知，此处应填“卢森堡的定期洲际货运航线开通”。 ②处：根据原文“2022年6月，高铁郑州航空港站启用，高铁站与郑州新郑国际机场通过专用通道实现无缝衔接，旅客换乘时间缩短至10分钟内，形成‘空铁联运’的高效运输体系”，所以此处填“2022年6月”。这是按照时间轴的顺序，明确该事件发生的时间点。 ③处：根据上述2022年6月的事件描述，这里应填“高铁郑州航空港站启用”。简洁地概括了这一时间节点上交通网络发展的重要事件。 ④处：根据原文“2025年，郑州机场将实现全球主要货运枢纽机场全部通航，客货运吞吐量将突破3100万人次、100万吨以上”可得，此处填“郑州机场将全球主要货运枢纽通航”。 4. 同学们收集到一些河南文旅宣传口号，请你选择最喜欢的一则，并从创意和宣传效果两方面陈述理由。 （1）老家河南，“豫”见美好。 （2）厚重河南，一个来了都说中的地方。 （3）四时美景醉河南，千古文明耀中原 我选第___则，理由是__________ 【答案】 ①. 我选(1)“老家河南,‘豫’见美好。” ②. 理由：此口号将“豫”与“遇”结合，既体现河南地域特色，又表达“遇见美好”的愿景。语言简洁明快，富有诗意，能唤起情感共鸣，传播效果佳。 【解析】本题考查赏析宣传标语。根据自己的理解和喜好选择一则口号，按照创意和宣传效果两方面组织语言进行详细阐述。此题答案不唯一，言之有理即可。 示例一：选(1)“老家河南,‘豫’见美好。” 理由：“老家”一词充满情感共鸣，能唤起人们对根源、故乡的情感，让广大华人，尤其是有中原情结的人，产生强烈的归属感。“豫”既是河南的简称，又巧妙地与“遇”谐音，一语双关，增添了文字的趣味性和巧妙性。简洁易记，富有感染力。它向外界传达出河南是一个充满美好体验的地方，吸引人们前来探寻美好，感受河南的魅力。 示例二：选（2）“厚重河南，一个来了都说中的地方。” 理由：“厚重”精准地概括了河南悠久的历史、灿烂的文化所积淀下来的深厚底蕴。“中”是河南方言中表示认可、赞同的常用词，将方言融入宣传语，极具地方特色，拉近了与游客的距离，让人倍感亲切，使游客对河南产生向往之情。 示例三：选（3）“四时美景醉河南，千古文明耀中原。” 理由：对仗工整，“四时美景”描绘出河南一年四季都有不同的美丽景色，展现了河南丰富的自然景观资源；“千古文明”强调河南作为中原地区，拥有悠久的历史文化，是中华文明的重要发祥地，二者相互映衬，全面展示河南文旅特色。富有文采，营造出一种优美、宏大的氛围，让人们对河南的自然景观和历史文明充满遐想，吸引游客前来领略河南的美景与文明。 5. 小文想用一副对联作为班会结束语，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 数智 空铁 赋能 联运 兴百业 启新程 上联：______________________________ 下联：______________________________ 【答案】 ①. 数智赋能兴百业 ②. 空铁联运启新程 【解析】本题考查拟写对联。对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、意义相关，且上联末尾字一般为仄音，下联末尾字一般为平音。“数智”是名词，代表数字和智能相关概念；“空铁”也是名词，指航空和铁路。“赋能”是动词，赋予能量的意思；“联运”是动词，联合运输的意思。“兴百业”是动宾结构，“兴”是动词，“百业”是宾语；“启新程”是动宾结构，“启”是动词，“新程”是宾语。从意义相关角度看，“数智”可以和“赋能”搭配，“空铁”可以和“联运”搭配。从整体逻辑上，“数智赋能”能够带来“兴百业”的结果，“空铁联运”能够开启“启新程”。再根据仄起平收原则，“业”是仄音，“程”是平音。由此分析，得出上联：数智赋能兴百业；下联：空铁联运启新程。 一、（24-25˙七下河南许昌市长葛市˙期末） 莲花静雅芬芳，被誉为“花中君子”。盛夏莲花绽放，学校开展“走进莲文化”主题学习活动。请你参与并完成以下任务。 活动一：追根溯源知莲。 1. 请你阅读第一小组整理的关于莲的历史文化资料，帮助他们进一步完善，完成任务。 春秋至战国，皇宫别苑中的莲 莲花作为一种水生观赏植物，很早的时候就被园林设计师引入宫廷别苑。春秋时期，吴王夫差在太湖之滨的灵岩山离宫种植莲花，供臣子们欣赏和采摘。战国时期，咸阳的东南边 ① 一座宜春苑，苑中风景别致，池塘中种植的就是莲花。 两汉至南北朝，乐府民歌中的莲 汉代流行采莲民歌，男男女女在荷田里一边劳作，一边歌唱，东边唱罢西边和。汉乐府中《江南》是流传下来的最早描述采莲的民歌。到了魏晋南北朝时期，莲种植技术成熟，田间随处可见大片莲田。这个时候围绕莲开展的游乐活动 ② ，留下了很多民歌。其中《西洲曲》唱道：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”歌词描绘了莲花郁郁苍苍的样子和采莲女弄莲的姿态。 （1）下列选项中，对加点字读音说法错误的一项是（ ） A. “苑”在此处的意思是“古代君王的园林”，读作“yuán”。 B. “供”在此处的意思是“准备着东西给需要的人应用”，读作“gōng”。 C. “和”在此处的意思是“和谐地跟着唱”，读作“hè”。 D. “郁郁”在此处的意思是“茂密”，读作“yù”。 （2）根据语境，在横线处分别填入词语，恰当的一项是（ ） A. ①修建 ②靡然成风 B. ①修葺 ②蔚然成风 C. ①修葺 ②靡然成风 D. ①修建 ②蔚然成风 【答案】（1）A （2）D 【解析】【1】本题考查字音。 A.苑：yuàn，指古代君王的园林。 故选A。 【2】本题考查词义辨析。 第①空：修建，指建造（建筑、设施等），强调从无到有的建造过程。修葺：意思是修理（建筑物），侧重于对已有建筑的修缮、维护。文中“咸阳的东南边__①__一座宜春苑”，宜春苑是此前不存在，需要新建的园林建筑，“修建”能体现出建造这座苑的动作。 第②空：蔚然成风，指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好的风气，含褒义。靡然成风，指相互跟风，群起效尤而成风气，多含贬义。文中“到了魏晋南北朝时期……围绕莲开展的游乐活动__②__，留下了很多民歌”，说明围绕莲的游乐活动逐渐流行，形成积极的文化风气，“蔚然成风”契合语境的积极氛围。 故选D。 活动二：品味诗文赏莲。 2. 下面是第二小组收集整理古诗文中蕴含美好寓意的莲，请你阅读材料，按要求完成。 【甲】曹植在《洛神赋》中说道：“远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。”“芙蕖”就是莲花，洛神犹如从清水生长出的莲花一样美丽动人，莲花被赋予了超凡脱俗的气质。 【乙】并蒂莲是莲花的一种，蒂在花茎上连在一起，也称之为并头莲、合欢莲。晋乐府中唱道：“ ① ，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。”花并蒂，藕连丝，象征夫妻的爱情缠缠绵绵，恩爱有加。王勃在《采莲曲》中写道：“牵花恰并蒂， ② 。” 。莲盘上多个莲子，寓意连生贵子，也寓意兄弟手足和睦有序，因此是民间常用的吉祥象征。 【丙】李白曾经说过：“ ③ ，天然去雕饰。”莲花也叫青莲，与“清廉”谐音，李白自号“青莲居士”即有此意。古人除了用莲花比喻为官清正廉明，大义无私，还常用青莲和白鹭组成画，表示自己不同流合污。 （1）在【乙】段波浪线处填写过渡句，恰当的一项是（ ） A. 莲花除了象征并蒂而开，也象征民间吉祥。 B. 莲花不但象征夫妻恩爱，而且象征民间吉祥。 C. 莲花既是夫妻恩爱的象征，也是民间吉祥的象征。 D. 莲花既是民间吉祥的象征，也是夫妻恩爱的象征。 （2）依据【乙】【丙】语段内容，在横线处填写诗句正确的一项是（ ） A. ①青荷盖绿水 ②清水出芙蓉 ③折藕爱连丝 B. ①清水出芙蓉 ②折藕爱连丝 ③青荷盖绿水 C. ①折藕爱连丝 ②青荷盖绿水 ③清水出芙蓉 D. ①青荷盖绿水 ②折藕爱连丝 ③清水出芙蓉 （3）根据语段意思，为【甲】【乙】【丙】三处填写小标题，恰当的一项是（ ） A. 【甲】和美幸福 【乙】菡萏美人 【丙】洁身自好 B. 【甲】菡萏美人 【乙】和美幸福 【丙】洁身自好 C. 【甲】菡萏美人 【乙】洁身自好 【丙】和美幸福 D. 【甲】和美幸福 【乙】洁身自好 【丙】菡萏美人 【答案】（1）C （2）D （3）B 【解析】【1】本题考查语句衔接。 A.“莲花除了象征并蒂而开，也象征民间吉祥”，“象征并蒂而开”表述模糊，前文重点围绕并蒂莲象征夫妻恩爱展开，此句未清晰承接前文“夫妻恩爱”的象征意义，过渡不够自然； B.“莲花不但象征夫妻恩爱，而且象征民间吉祥”，“不但……而且……”是递进关系，强调后者。但前文先讲夫妻恩爱象征，后文讲民间吉祥象征，二者是并列的不同象征维度，并非递进； C.“莲花既是夫妻恩爱的象征，也是民间吉祥的象征”，“既是……也是……”体现并列关系。前文【乙】段先阐述并蒂莲“象征夫妻的爱情缠缠绵绵，恩爱有加”，后文提到“莲盘上多个莲子，寓意连生贵子，也寓意兄弟手足和睦有序，因此是民间常用的吉祥象征”，该句前半部分承接夫妻恩爱象征，后半部分引出民间吉祥象征，与上下文逻辑紧密契合； D.“莲花既是民间吉祥的象征，也是夫妻恩爱的象征”，语序不当。前文先论述的是夫妻恩爱象征，后文才是民间吉祥象征，按照逻辑应先提夫妻恩爱，再提民间吉祥； 故选C。 【2】本题考查诗句匹配与理解 第①空：诗句“青荷盖绿水”：出自晋乐府民歌《青阳渡》，描绘了青色荷叶覆盖绿水的画面。【乙】段围绕莲花，描述晋乐府中“__①__，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲”的场景，需要一句能勾勒出莲池荷叶、莲花生长环境的诗句，“青荷盖绿水”中“青荷”“绿水”的搭配，与后文“芙蓉（莲花）披红鲜”共同营造出莲池的鲜活画面，契合语境对莲池景象的描写，所以第①空选“青荷盖绿水”。 第②空：诗句“折藕爱连丝”：“藕丝”与“情思”谐音，常用来象征情感的缠绵。【乙】段提到王勃《采莲曲》“牵花恰并蒂，__②__”，前文围绕并蒂莲象征夫妻恩爱展开，“折藕爱连丝”里的“连丝”呼应夫妻爱情“缠缠绵绵”的寓意，与“并蒂莲”的恩爱象征相契合，所以第②空选“折藕爱连丝”。 第③空：诗句“清水出芙蓉”：出自李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》，意思是像那刚出清水的芙蓉花，质朴纯洁，毫无雕琢装饰。【丙】段讲莲花（青莲）与“清廉”谐音，李白自号“青莲居士”的用意，以及“__③__，天然去雕饰”体现莲花“天然”“清正”的特质，“清水出芙蓉”正符合对莲花质朴、天然的形容，与语境中莲花的寓意和李白的关联一致，所以第③空选“清水出芙蓉”。 故选D。 【3】本题考查内容概括。 【甲】段讲曹植《洛神赋》中“芙蕖（莲花）出渌波”，将洛神比作从清水生出的莲花，赋予莲花“超凡脱俗的气质”，重点突出莲花与“美人（洛神）”的关联。“菡萏美人”里，“菡萏”是莲花的古称，“美人”对应洛神，精准概括【甲】段莲花象征美人、气质超凡的内容，所以【甲】处选“菡萏美人”。 【乙】段围绕并蒂莲展开，提到“象征夫妻的爱情缠缠绵绵，恩爱有加”“寓意连生贵子，也寓意兄弟手足和睦有序”，这些都体现家庭、人际关系的“和美幸福”，“和美幸福”能涵盖并蒂莲象征夫妻恩爱、家族和睦等吉祥寓意，所以【乙】处选“和美幸福”。 【丙】段说莲花（青莲）与“清廉”谐音，李白自号“青莲居士”，古人用莲花比喻为官清正廉明、不同流合污，“洁身自好”体现了莲花象征的清正、不与世俗同流的品质，契合【丙】段对莲花廉洁、守正寓意的阐述，所以【丙】处选“洁身自好”。 故选B。 活动三：书写感悟咏莲。 3. 莲以她独特的魅力被人们所喜爱，我们不仅感叹古人咏莲的智慧，在生活实践中，更能用喜闻乐见的行动，传承莲文化。 （1）请你根据下面文字的表述，在结尾写出一句议论性的句子。 一个池塘的荷花每天都会以前一天的两倍数量开放，那如果第30天开满了整个池塘。请问池塘里的荷花在第几天开了一半的数量？也许你会说第15天，错！答案是第29天，也就是最后一天的时候，开放的数量等于前面29天的总和。这就是荷花定律。人的付出也是如此，____________________。 （2） 主题学习活动结束，班长发起“走进莲文化”书签制作活动。请你在书签上书写对莲的认识，并将制作好的书签送给同学。 【答案】（1）示例：前面的所有的努力和坚持都只是为了最后那一刻的绽放。 （2）示例：莲花，有超凡脱俗之美；莲花，有和美幸福之意；莲花，有洁身自好之神。 【解析】【1】本题考查补写句子。题目要求在结尾写出一句议论性的句子。 结合这段文字表述可知，题干通过“荷花定律”的数学现象（指数增长），说明荷花在第29天只开了一半，最后一天才达到满池，即前29天的积累=第30天的爆发，从长期积累到最后阶段爆发式突破。我们需要补全的句子是通过这个现象类比“人的付出”的道理：厚积薄发/量变到质变/坚持才有突破；成功需要持续积累，临界点后才能显现成果。 示例一：成功往往在于最后时刻的坚持，量变的积累终会迎来质变的飞跃。 示例二：前期的默默积累，终将在临界点后绽放惊人的成果。 【2】本题考查语言的表达与运用。题目要求我们将对莲的认识写在书签上，并将其赠送给同学。 示例一：中通外直是为道，香远益清方为德。——与你共勉！ 示例二：莲是自然的哲人： 根扎浊泥而茎直， 花开烈日而色清。 愿你我如莲—— 在纷扰中守心， 于磨砺处绽放。 4. 古诗文默写 学习古诗，能让我们领略古人的风采，“①___________，②___________”（《望岳》）让我们领略到杜甫敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概；“③___________，④___________”（《游山西村》）让我们领略到陆游笔下农家的热情好客和淳朴；“⑤___________，⑥___________”（《秋词》其一），让我们领略到刘禹锡遭受贬谪后愈挫愈奋的豪壮情怀；《爱莲说》中莲的“⑦___________，⑧___________”让我们明白了君子应当洁身自好，不与世俗同流合污。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 莫笑农家腊酒浑 ④. 丰年留客足鸡豚 ⑤. 晴空一鹤排云上 ⑥. 便引诗情到碧霄 ⑦. 出淤泥而不染 ⑧. 濯清涟而不妖 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、腊、鸡豚、晴、霄、淤、濯、清涟”等字词容易写错。 二、（24-25˙七下河南洛阳市˙期末）班级开展“科技赋能孝亲敬老”主题探究活动，请你一起参与。 1. 下面是小组设计的活动开场白，里面有一些字词拿不准，请你判断。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 科技浪潮奔涌向前，孝亲美德历久弥新。今日我们相聚于此，共同拉开“科技赋能，孝亲敬老”主题活动的序幕！在那些鲜为人知的实验室里，科研工作者以锲而不舍的精神，让智能设备飞速发展，悄然叩响长辈的心fēi；视频通话打破距离的壁垒，健康手环守护生命的律动，这些创新让孝心传递更加hān畅淋漓。让我们在这场跨越时空的对话中，既做科技探索的先锋，更成为孝道传承的使者，用智慧温暖银发，用创新延续温情！ （1）依次给语段中加点字注音，全都正确的一项是（ ） A.xiān qiè B.xiǎn qiè C.xiān qì D.xiǎn qì （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 心fēi（ ） hān（ ）畅淋漓 【答案】（1） B （2） 扉 酣 【解析】【1】（1）本题考查字音。 ①鲜为人知：xiǎn wéi rén zhī，意思是很少有人知道。 ②锲而不舍：qiè ér bù shě，指不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 故选B。 （2）本题考查字形。 ①心扉：xīn fēi，指人的内心。 ②酣畅淋漓：hān chàng lín lí，形容非常畅快、舒适。 2. 小组成员梳理了从古到今的通信发展历程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。 通信的发展是一部波澜壮阔的历史长卷。早在数千年前的古代，人们依靠烽火台传递军事警报，信鸽、驿站承担着书信往来，然而信息传递速度缓慢，且难以跨越遥远距离。19世纪30年代，电报横空出世，人类首次实现了以电信号快速传输文字信息。紧接着，1876年电话被发明，开启了远距离语音通信的新时代。20世纪中后期，移动电话诞生，并在随后几十年里迅速普及，让人们摆脱了线缆束缚，能随时随地进行通话。与此同时，互联网开始发展，90年代后逐渐走进大众生活。进入21世纪，即时通讯软件如雨后春笋般涌现，如今的微信、QQ等，不仅支持文字、语音、视频交流，还能便捷传输各类文件，通信的效率与丰富度都达到了前所未有的高度。 【答案】 2. ①烽火、信鸽、驿站 ②19世纪30年代 ③电话被发明 ④20世纪90年代 【解析】本题考查信息的提炼与概括。 ①根据“早在数千年前的古代，人们依靠烽火台传递军事警报，信鸽、驿站承担着书信往来”可知，古代通信方式有烽火、信鸽、驿站，故概括为：烽火、信鸽、驿站。 ②根据“19世纪30年代，电报横空出世，人类首次实现了以电信号快速传输文字信息”可知，电报在19世纪30年代出现，所以近代通信早期对应的时间是19世纪30年代，故概括为：19世纪30年代。 ③根据“紧接着，1876年电话被发明，开启了远距离语音通信的新时代”可知，1876年电话被发明，所以近代通信发展期对应的事件是电话被发明，故概括为：电话被发明。 ④根据“与此同时，互联网开始发展，90年代后逐渐走进大众生活”可知，互联网在90年代后逐渐走进大众生活，所以现代通信前期对应的时间是20世纪90年代，故概括为：20世纪90年代。 3. 小组成员搜集了一段科技守护老人的文字，但句子顺序发生错乱。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。（填序号） ①比如，智能手环能实时监测老人心率、血压等健康数据 ②科技让“远程守护”成为新型孝老方式 ③子女通过手机APP即可查看父母的健康状况 ④这种“云端关怀”打破了时空界限，让孝心随时在线 ⑤还能在异常情况发生时自动发送警报 正确顺序是：______ 【答案】 3. ②①⑤③④ 【解析】本题考查语句排序。 ②句提出“科技让‘远程守护’成为新型孝老方式”这一观点，应为首句； ①句“比如”是对②句的举例说明，应紧跟②句； ⑤句“还能”承接①句，进一步说明智能手环的功能； ③句“子女通过手机APP即可查看父母的健康状况”是对①⑤句中智能手环功能的进一步延伸； ④句“这种‘云端关怀’”是对前面内容的总结。 综上，正确顺序是：②①⑤③④。 4. 小组成员想用图文结合方式展现科技赋能孝亲敬老所带来的便捷与达到的良好效果，下面A、B两幅备选图你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 【答案】 4. 示例1：我建议选图A。A图中呈现的是一位头发花白戴着眼镜的老人坐在室内，手持平板电脑，和晚辈进行视频通话的画面；一旁的电视屏幕上，也显示着一对年轻晚辈面带笑容的画面，整个画面营造出温馨、舒适的氛围，体现了通过科技设备，即使相隔甚远，晚辈也能方便地与长辈互动，展现了科技赋能孝老爱亲的主题。 示例2：我建议选图B。图中一位老奶奶坐在院中椅子上，沐浴着阳光，面带笑容看着面前的四足机器人。这些用于陪伴或辅助生活的智能设备，体现了科技对老年人生活的帮助，展现了科技赋能孝老爱亲的主题。 【解析】本题考查图文转换。 作答此题，首先要明确主题为“科技赋能孝亲敬老所带来的便捷与达到的良好效果”，然后分别分析两幅图的画面内容。对于图A，观察到老人与晚辈视频通话的场景，体现科技实现远程互动的便捷；对于图B，看到老人与四足机器人相伴，展现科技在陪伴与生活辅助方面的作用。最后，结合画面内容阐述其如何契合主题，说明选择该图的理由。 示例一：我建议选图A。图A描绘了一位老人坐在室内，手持平板电脑与晚辈进行视频通话的场景，电视屏幕上也显示着晚辈的画面。这一画面生动展现了科技打破空间限制，让晚辈能便捷地与长辈进行情感交流，体现了科技赋能孝亲敬老所带来的便捷，凸显了科技在维系亲情方面的良好效果。 示例二：我建议选图B。图B呈现了一位老奶奶坐在院子里，面带笑容看着面前的四足机器人。此画面体现了科技产品能够陪伴老人，给老人的生活带来乐趣与便利，展现了科技赋能孝亲敬老所达到的良好效果，突出了科技在关爱老人方面的积极作用。 5. 小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺古诗文名句补充完整。 今日我们以科技为弦，拨动孝亲的千古回响。《木兰诗》中“_______，_______”的归心，能通过视频连线实现瞬间抵达；《望岳》中“_______，阴阳割昏晓”带来的震撼奇观，也能通过科技迅速感知；《登飞来峰》“_______，自缘身在最高层”的锐意进取，助我们跨越数字鸿沟；面对困境时，“_______，_______”（陆游《游山西村》）的豁然，正是科技破解养老难题的创新路径；我们应当勇于担当、无私奉献，用“_______，_______”（龚自珍《己亥杂诗》）的精神，把点滴所学化为滋养中华传统美德的沃土，让中华民族优秀传统文化在云端与人间生生不息。 【答案】 ①. 愿驰千里足 ②. 送儿还故乡 ③. 造化钟神秀 ④. 不畏浮云遮望眼 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“愿、驰、造化、钟、神秀、畏、遮、疑、落红、春泥”等字词的正确书写。尤其注意“落红”不要写成“落花”。 三、（24-25˙七下河南郑州市中原区˙期末） 为提升同学们思辨能力，学校思辨社团开展了一系列活动，请你积极参与。 【活动一：了解思辨精神】 1. 下面是小郑拟写的关于思辨精神的介绍词，请你帮他修改完善。 思辨是bō① 开迷雾的认知探险，是在不易捉mō② 的真理之路上曲折前行，是拆解问题本质、享受逻辑较量的过程。初中生提升思辨能力，首先要保持对常见现象的好奇，锲而不舍地追问“为什么”；其次还要有具体的行动；课堂辩论时挑战惯性观点，阅读时比较不同作者的视角，写作时构建严谨论证链。当思维突破惯性的束缚，你将开拓在知识的疆域的新大陆！ （1）小郑拿不准介绍词的两个字，请你帮他填在横线上。 ①bō开_____ ②不易捉mō_____ （2）小郑朗读时拿不准加点字的读音，请你帮他把正确的读音写在横线上。 曲_____折 锲_____而不舍 （3）语段中的画线句有语病，请写出修改建议。 _________________________________ 【答案】（1） ①. 拨 ②. 摸 （2） ①. qū ②. qiè （3）“疆域”改为“领域” 【解析】【1】本题考查根据拼音写汉字。 ①拨开（bō kāi）：用手分开。 ②捉摸（zhuō mō）：猜测；预料。 【2】本题考查汉字的正确读音。 曲折（qū zhé）：（事情发展、故事情节）复杂、变化多。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：有恒心，有毅力。 【3】本题考查病句的修改。 画线句病因：“知识的疆域”与“新大陆”在语义上有重复；修改建议：应将“疆域”改为“领域”。 【活动二：感受思辨之美】 2. 为感受古诗中的思辨之美，小郑整理了一些经典诗句，请帮他补充完整。 角度 出处 诗句 阐述 时空之思 《春夜洛城闻笛》 ①_________，②_________。 打破空间界限，笛声化作跨越地域的情感载体，实现由个体体验到集体文化的拓展深思。 价值之辩 《己亥杂诗》 ③_________，④_________。 通过逆向思维，完成对“价值评判标准是否唯一”的辩证思考。 矛盾转化 《游山西村》 ⑤_________，⑥_________。 从困境到希望的转变，体现了矛盾双方在一定条件下相互依存、相互转化的思辨关系。 历史镜像 《泊秦淮》 ⑦_________，⑧_________。 借批判歌女来讽刺统治阶级，展现了现象与本质的认知剥离，以及历史循环论的思辨深度。 【答案】 ①. 谁家玉笛暗飞声 ②. 散入春风满洛城 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 商女不知亡国恨 ⑧. 隔江犹唱后庭花 【解析】本题考查名句名篇默写。注意：笛、疑、隔、庭。 【活动三：学习思辨之法】 3. 小郑不小心将准备分享给大家的《AI时代更需要思辨能力》的顺序打乱了，请你选出排序正确的一项（ ） 问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去好有逻辑的，但却是虚构的答案。这就是著名的“AI幻觉”现象。在人工智能技术迅猛发展的当下，“AI幻觉”已成常见问题。 。 ①通过这样的筛选过程，可以有效过滤掉虚假信息，保留真实可靠的知识。 ②笔者认为，在这个信息爆炸时代，面对纷繁复杂的信息来源，应学会筛选权威、可信的渠道，而非“照单全收”。 ③同时，在获取信息后，要对信息的内容和目的进行审视。思考信息是否具有客观性、是否存在偏见等。 ④那么，在人工智能大模型“迅猛发展”背景下，我们应如何守护自己的思辨能力呢？ A. ④②①③ B. ②④③① C. ④③②① D. ④②③① 【答案】D 【解析】本题考查句子排序。 文段围绕“AI时代更需要思辨能力”展开，先通过“AI幻觉”现象引出“AI幻觉”已成常见问题，接着要衔接“如何应对、守护思辨能力”的讨论，整体是“现象→问题→解决”的逻辑链，排序需贴合这一推导。 ④句：根据“那么，在人工智能大模型‘迅猛发展’的背景下，我们应如何守护自己的思辨能力呢”可知，用“那么”承接前文“AI幻觉成常见问题”，提出核心问题——如何守护思辨能力，开启下文对解决方法的讨论，是流程起点，应排首位。 ②句：根据“笔者认为，在这个信息爆炸的时代，面对纷繁复杂的信息来源，应学会筛选权威、可信的渠道，而非‘照单全收’”可知，针对④句的“如何守护”，给出第一层解决思路——筛选信息渠道，回应问题，应紧跟④句。 ③句：根据“同时，在获取信息后，要对信息的内容和目的进行审视。思考信息是否具有客观性、是否存在偏见等”可知，“同时”表并列，补充第二层解决思路——获取信息后审视内容，与②句“筛选渠道”形成“获取前-获取后”的逻辑递进，故在②句后。 ①句：根据“通过这样的筛选过程，可以有效过滤掉虚假信息，保留真实可靠的知识”可知，“这样的筛选过程”指代②句“筛选渠道”和③句“审视内容”，总结解决方法的效果，是对②③句的收尾，应排最后。 故选D。 【活动四：开展思辨宣传】 4. 思辨社将在全校开展第一届校园辩论赛，辩题是“顺境/逆境更有利于成长”。为了让双方辩手明确活动流程，请你根据下面展示的流程图为大家介绍辩论赛的基本流程。 【答案】示例： 各位辩手，思辨社第一届校园辩论赛的基本流程如下： 首先，正方亮明观点，随后反方亮明观点。接着，正方对自身观点进行阐述，反方在抓出正方漏洞后，再阐述自己的观点。然后，反方阐述观点时，正方也可抓其漏洞。之后，进入2-3分钟的自由辩论环节。最后，正方进行总结，反方进行总结，辩论结束，双方辩手握手或拥抱。 【解析】本题考查辩论赛的流程。需按“环节顺序+核心动作+规则细节”梳理，从“亮明观点→阐述观点→自由辩论→总结→收尾”的流程链，提取每个环节的参与方、任务与时间要求（如自由辩论的2-3分钟），清晰还原辩论赛进程。 示例： 各位辩手，本次辩论赛流程如下：首先，正方率先亮明“顺境/逆境更有利于成长”的观点，反方立即亮明对立观点，明确双方立场；接着，正方详细阐述观点、给出论据，反方抓住正方漏洞反驳后，再阐述自身观点，深化论证对抗；随后，进入2-3分钟自由辩论环节，双方围绕辩题自由问答、激烈反驳，展开短时间高密度交锋；之后，正方先总结全场辩论要点、巩固优势，反方再总结回应，强化自身立场；最后，收尾环节：辩论结束，双方握手或拥抱，彰显竞技精神，赛事圆满落幕。 5. 为了扩大宣传影响力，小郑准备了A、B两幅图作为本次校园辩论赛的海报，你建议选择哪一幅？请结合图片内容和特点，简要说明理由。 【答案】示例一：选A。A图以翻开的书本为背景，将“逆境”“顺境”具象成不同天气场景与人物行动，直观展现辩题，创意新颖；标题“第一届校园辩论赛”点明活动属性，整体风格活泼，贴合校园氛围，易吸引学生关注。 示例二：选B。B图聚焦辩论现场，三位辩手分坐“逆境”“顺境”台签后，直观呈现赛事对抗氛围；标题“逆境/顺境更有利于成长”直接点明辩题，简洁明了。写实场景能让学生快速感知辩论赛的正式与激烈，激发参与和关注热情。 【解析】本题考查图文转换。需从画面元素（构图、符号、人物等）、创意表现（是否新颖）、活动契合度（能否体现辩论赛主题、吸引学生）三个维度分析。 A海报以“翻开的书本”为背景，把“逆境”画成“乌云、暴雨、登山者”，“顺境”画成“晴天、坦途、漫步人”，用天气、行动对比展现辩题。书本背景+具象化对比，把抽象辩题变直观画面，创意新颖；“第一届校园辩论赛”标题，明确活动属性。活泼风格契合校园氛围，能吸引学生关注。 B海报还原辩论赛现场——三位辩手分坐“逆境”“顺境”台签后，形成正反方对抗场景；标题“逆境/顺境更有利于成长”直接亮明辩题。真实还原辩论赛“对阵、台签、辩手姿态”，强化“正式、激烈”的活动氛围。通过真实场景，激发学生对“赛事对抗”的兴趣，提升参与和关注度（答案“激发参与和关注热情”）。 示例一：A图以翻开的书本为背景，巧妙将“逆境”“顺境”具象成乌云暴雨中登山、晴天坦途漫步的不同场景，直观呈现辩题，创意新颖；“第一届校园辩论赛”标题清晰点明活动，整体风格活泼有趣，贴合校园氛围，能有效吸引同学们关注参与。 示例二：B图聚焦辩论赛现场，三位辩手分坐标有“逆境”“顺境”的台签后，直观呈现正反方对抗的激烈氛围；标题“逆境/顺境更有利于成长”直接点明辩题，简洁清晰。真实的赛事场景能让同学们感受到辩论赛的正式与激情，有效激发参与和关注热情，适合作为宣传海报。 四、（24-25˙七下河南平顶山市˙期末） 班级开展“丰富多彩的语文生活”系列学习活动，请你参与并完成相关任务。 【活动一 阅读体验我分享】 1. 小文写了一段文字，分享阅读课文的体验，请帮他完善、补充。 打开七年级下册语文课本，在字里行间穿梭，犹如一次追随精神之光的旅行。在戈壁滩的风沙里，我们看到邓稼先执着坚守、勇毅担当，突破科学禁区，敬仰他为国防事业鞠躬尽瘁、死而后已的精神；在老山界的峭bì（ ）上，我们看到红军战士奋力攀爬、互相鼓励，翻越险峻高山，佩服他们与困难作斗争的坚定信念、自信乐观；在百坭村的山路旁，我们看到黄文秀走访群众、扶志扶智，打破贫穷困境，敬佩她为扶贫燃放青春甘挑重担、无私奉献的品质；______；在广袤（ ）的太空中，我们看到杨利伟镇定从容、有条不紊，驾船飞跃黑障区，佩服他经历惊心动pò（ ）的意外时不忘使命、沉着冷静……每一篇课文都是一簇火种，照亮我们与理想相拥、与时代同频的精神征途。 （1）结合语境，根据拼音写汉字，给加点字注音。 峭bì（ ） 广袤（ ） 惊心动pò（ ） （2）结合教材内容，仿照前后句式，在语段横线处补写一句话。 【答案】（1） ①. 壁 ②. mào ③. 魄 （2）示例：在松骨峰的山冈上，我们看到志愿军战士同仇敌忾、誓死抗争，敬佩他们为保家卫国、奋不顾身的英勇无畏、使命担当。 【解析】【1】本题考查字音和字形。 ①峭壁（qiào bì）：陡峭的山崖，形容山势险峻。 ②广袤（guǎng mào）：形容大地、天空等广阔无垠，体现空间的宽广辽阔。 ③惊心动魄（jīng xīn dòng pò）：本意是使人神魂震惊，常用来形容使人感受很深，震动很大的情景或事物。 【2】本题考查句子仿写和补写。前文句式为“在+具体地点+里/旁/上，我们看到+人物+行为表现，点明人物精神与对人物的情感”，紧扣教材七年级下册课文人物与事迹。 示例：在驿路梨花的小屋边，我们看到哈尼族姑娘接力守护、传递温暖，照料过往路人，感动她为传承善意默默坚守、无私付出的热忱。 2. 小语要整理本学期学习的古诗进行分享，请你协助完成整理清单。 古诗整理清单 整理角度 具体内容 寄情自然 “_______________，_______________”（《竹里馆》王维）写出王维隐居山林时有明月相伴，与自然相融的闲适。 家国情怀 “_______________，_______________”（《木兰诗》）展现了木兰奔赴战场、奋勇杀敌的决心：“_______________，_______________”（《己亥杂诗（其五）》）表达出龚自珍虽然辞官，仍会关心国家前途命运的情怀。 哲理思考 陆游笔下的自然风光“_______________，_______________”（《游山西村》），蕴藏困境中包含希望的人生智慧。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 万里赴戎机 ④. 关山度若飞 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“深、戎、作、复、疑”等字容易写错。 3. 在《骆驼祥子》的读书交流活动中，老师提供了两个探究主题，请你任选一个，结合作品具体内容，分享你的阅读体验。 主题一：祥子的“高光时刻” 主题二：什么力量毁灭了曾经生机勃勃的祥子 【答案】主题一示例：祥子苦干三年，终于买下属于自己的新车时，无比激动与骄傲，对未来充满希望；他从军营中逃脱并意外得到三匹骆驼，凭借智慧与勇气卖掉后为自己争取了生机；他在暴雨中拉车，为多挣几个铜板拼命坚持，虽狼狈不堪却体现出底层劳动者的坚韧。这些都是他的高光时刻，让我们看到了一个普通人在苦难中不屈抗争的动人模样。（能结合两个相关情节，围绕“高光时刻”做出评析即可） 主题二示例：曾经生机勃勃的祥子是被多重力量联合毁灭的。①兵匪和官僚的掠夺；祥子第一次买的车被大兵征走，第二次准备买车的钱被孙侦探敲诈走，让他的拉车过上好生活的愿望一次次破灭；②虎妞的控制和欺骗；虎妞用欺骗手段与祥子结合，并从精神和钱财上对他严加控制。虎妞死后，祥子不仅失去家庭，还负债，彻底绝望；③祥子自身的性格局限；在遭受接连的打击后，他逐渐自暴自弃，最终在小相子上吊后彻底沉沦。这些力量揭示了在黑暗的旧社会，底层人民生存的困境与命运的无奈。（能结合相关内容，从两方面进行分析即可） 【解析】本题考查内容理解。 本题是基于《骆驼祥子》开展的读书交流活动探究题，要求从给定的两个主题中任选一个，结合作品具体内容分享阅读体验。这意味着需要深入理解《骆驼祥子》的情节、人物形象等，围绕所选主题精准选取相关事例，清晰阐述自己的观点和感受。 主题一：祥子的“高光时刻” 祥子的“高光时刻”主要体现在他刚到城里拉车时以及买车后的那段时期。祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车，摆脱车厂老板的盘剥，过上自由独立的生活。为了实现这个梦想，他省吃俭用，风里来雨里去，拼命拉车赚钱。经过三年的不懈努力，他终于凑足了一百块钱，买下了第一辆属于自己的新车。当祥子拉着新车走在街上时，他的心情无比激动和自豪。书中这样描写：“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。”这辆车不仅是祥子辛勤劳动的成果，更是他对未来美好生活的希望寄托，是他人生中的第一个重大成就，是他熠熠生辉的“高光时刻”。 祥子在一次拉车途中，不幸被大兵抓去当壮丁，车也被抢走了。在军营中，他时刻想着逃跑。终于，在一个夜晚，他趁着混乱逃了出来，并且还意外地得到了三匹骆驼。他深知这些骆驼是他生存的希望，于是凭借着自己的智慧和勇气，一路将骆驼赶到集市上卖掉，换来了一些钱财，为自己争取到了继续生活的生机。在面对突如其来的灾难和困境时，他没有惊慌失措，而是冷静思考，寻找逃跑的机会。得到骆驼后，他又能够果断地采取行动，将骆驼变现，为自己谋求出路。这种在逆境中不放弃、积极寻找解决办法的精神，让我们看到了祥子的聪明才智和顽强生命力。 有一天，外面下着倾盆大雨，拉车的生意格外好，但同时也非常辛苦。祥子为了多挣几个铜板，不顾恶劣的天气条件，毅然决然地出门拉车。他在暴雨中艰难地前行，雨水打在他的脸上，模糊了他的视线，道路也变得泥泞不堪，每走一步都十分吃力。尽管他狼狈不堪，但始终没有放弃，一直坚持到把客人送到目的地。这一情节体现了祥子作为底层劳动者的坚韧和敬业精神。 主题二：什么力量毁灭了曾经生机勃勃的祥子 黑暗的社会制度：祥子生活在军阀混战、社会动荡的旧中国，底层劳动人民生活困苦，备受压迫。祥子三次买车又三次失去，第一次买车后，他被大兵抓去当壮丁，车也被抢走；第二次攒够钱准备买车时，钱却被孙侦探敲诈勒索一空；第三次为了安葬虎妞，不得不卖掉车。这些遭遇都表明，在那个黑暗的社会里，像祥子这样的底层劳动者根本没有机会通过自己的努力改变命运，社会的黑暗和不公无情地吞噬着他的希望和梦想。 周围人的影响：虎妞对祥子的生活产生了极大的负面影响。虎妞性格泼辣、粗俗，她用计骗祥子与她结婚，把祥子牢牢地控制在自己手中。婚后，虎妞好吃懒做，消费无度，使得祥子的生活负担加重。而且虎妞的难产去世，让祥子再次陷入困境，不得不卖掉车来办理丧事。此外，小福子的死对祥子也是一个沉重的打击。小福子是祥子喜欢的人，她的悲惨遭遇让祥子看到了生活的绝望，使他彻底失去了对生活的信心和勇气。 祥子自身的性格弱点：祥子虽然勤劳、坚忍，但他也存在着自私、狭隘、固执等性格弱点。他在面对挫折时，逐渐变得消极堕落，失去了曾经的斗志和理想。例如，在经历了多次打击后，他开始自暴自弃，学会了抽烟、喝酒、赌博，甚至为了钱出卖朋友。他的这些性格弱点使他无法正确应对生活中的困难和挑战，最终走向了毁灭。 示例一：选主题一。祥子的“高光时刻”。祥子初到北平，怀揣着买一辆属于自己的车的梦想。他日复一日勤奋拉车，省吃俭用，历经三年终于攒够钱买下新车，那一刻的他，心中满是自豪与对未来的憧憬，这是靠自己汗水换来的成就；即使后来车被抢走，他在逃亡中得到骆驼，依旧没有放弃，想着重新攒钱买车，这份在困境中坚守的韧劲，也是他的高光之处。这些时刻展现了他不屈的奋斗精神。 示例二：选主题二。毁灭祥子的力量。一方面是社会的不公与欺压，大兵蛮横抢走他的新车，孙侦探以权谋私敲诈他的血汗钱，让他一次次的努力付诸东流，击碎他的希望；另一方面是生活的沉重打击，虎妞用计逼迫他结婚，对他进行精神和物质上的双重控制，而小福子的悲惨离世，更是让他彻底失去了生活的盼头，最终变得麻木堕落。这些力量共同将曾经充满活力的祥子推向了深渊。 【活动二 社会实践我参与】 4. 同学们搜集到几组对联，请将与之相应的名胜古迹序号填入对联后的括号内。 ①鲁山墨子故里 ②宝丰马街书会 ③郏县三苏园 ④叶县县衙 A.天听民听天视民视 人溺已溺人饥已饥（ ） B.兼爱非攻，墨圣思想传千古 尚贤节用，鲁山文化耀万秋（ ） C.以地为台，道尽古今中外千年事 把天作幕，唱完天南地北大奇观（ ） D.不须把酒问青天，魂归中顶山，父子三人同醉月 何必挥毫游赤壁，笔蘸汝河水，文章百代恰逢源（ ） 【答案】 A. ④ B. ① C. ② D. ③ 【解析】本题考查名胜古迹和对联。 A.根据“天听民听天视民视，人溺己溺人饥己饥”可知此对联表达的是一种对民众的关怀、心系百姓疾苦的理念，体现出浓厚的为官为民情怀。叶县县衙是古代的官署建筑，它所承载的文化内涵和历史意义与这种关注民生、为官之道的思想相契合。故应填入④叶县县衙。 B.根据“兼爱非攻，墨圣思想传千古；尚贤节用，鲁山文化耀万秋”可知“兼爱非攻”“尚贤节用”这些都是墨家学派创始人墨子的核心思想主张，而鲁山是墨子的故里，该对联明确提到了墨子思想以及鲁山，所以其对应的名胜古迹就是鲁山墨子故里。故应填入①鲁山墨子故里。 C.根据“以地为台，道尽古今中外千年事；把天作幕，唱完天南地北大奇观”可知从对联描述的场景来看，强调以大地为舞台、天空为幕布，讲述各种故事、表演奇观，这与宝丰马街书会的特点高度相符。马街书会是一个规模盛大的民间曲艺盛会，众多民间艺人汇聚于此，在开阔的天地间进行表演，符合对联所营造的氛围。故应填入②宝丰马街书会。 D.根据“不须把酒问青天，魂归中顶山，父子三人同醉月；何必挥毫游赤壁，笔蘸汝河水，文章百代恰逢源”可知对联中“父子三人”指的是苏洵、苏轼、苏辙这三位文学大家，即“三苏”。而郏县有三苏园，是他们的安葬之地，同时对联中提到的一些元素如文学创作（挥毫、文章）等也与三苏的文学成就相关联。故应填入③郏县三苏园。 5. 班级要以“科技助力学习”为主题拍摄一个短视频，请你将下面的短视频脚本补充完整。 镜头序号 景别及时长 画面内容 台词/旁白 音效 1 特写8s 学生清晨被智能闹钟轻柔唤醒，伸手关闭，闹钟同步推送当日学科趣味小知识 科技助力学习，从起床这一刻，知识就“找”上门。 闹钟提示音、知识语音播报 2 中景12s 语文课上小组合作，学生们将手机拍摄的自然景色上传到班级云文档，围绕“景物描写”主题，用文字、图片、语音评论互动 ①__________________________________________________________ 拍照音效、语音交流声 3 特写12s ②_____________________________________________________________________________________ 生物微观世界太抽象？电子白板动画一播，瞬间看懂，学习不再是雾里看花。 动画讲解声、学生惊叹声 4 全景10s 学生夜晚坐在书桌前，回顾一天用科技学习的片段，微笑着打开电子读书笔记，写下感悟 科技，让初中学习充满惊喜与可能，陪我们在知识海洋快乐远航！ ③___________________ 【答案】 ①. 语文学习不再局限于课本，用手机记录，云端交流，文字和生活联系更紧密，语文学习更鲜活、更灵活。 ②. 在生物课堂上，老师用电子白板展示关于生物微观世界的动画片，学生专注听讲，不时发出惊叹。 ③. 敲击键盘声。（能联系生活实际，符合脚本的实际需求即可） 【解析】本题考查活动设计。 第一空：根据该镜头展现的是语文课上借助科技手段进行小组合作学习的场景，可知台词需要突出科技在语文学习“景物描写”这一具体环节中的作用，以及带来的独特体验。 示例：语文课不再是纸上谈兵！拍风景、传文档、多形式互动。这句话直接描述了画面中学生们的行为，即通过手机拍摄自然景色上传到班级云文档，并进行多种形式（文字、图片、语音评论）的互动，体现了科技为语文学习方式带来的改变。“用科技把‘景物描写’玩出新花样，知识在协作里‘活’起来！”进一步强调了科技助力下，原本传统的景物描写学习变得更加新颖有趣，而且通过小组合作互动，让知识不再是枯燥的理论，而是在学生们的交流协作中生动起来，很好地契合了“科技助力学习”的主题。 第二空：根据台词“生物微观世界太抽象？电子白板动画一播，瞬间看懂，学习不再是雾里看花”可知，画面要呈现电子白板在生物课上通过动画展示微观世界，帮助学生理解知识的场景。 示例：生物课上，电子白板播放细胞分裂、微生物活动等3D动画。明确了课程科目是生物课，以及电子白板播放的具体动画内容，这些都是生物学科中典型的微观抽象知识。“复杂微观结构动态呈现，学生们围站观看，露出恍然大悟的神情”，进一步描述了动画呈现的效果是将复杂结构动态化，更直观，同时学生们的反应也从侧面体现出电子白板动画在助力学习上的显著作用，让学生能够轻松理解原本抽象的知识，符合该镜头突出科技助力生物学习的需求。 第三空：此镜头是学生夜晚回顾一天学习并写下感悟的场景，音效需要营造出温馨、舒缓且带有记录感的氛围，与“科技，让初中学习充满惊喜与可能，陪我们在知识海洋快乐远航！”的台词相呼应，强化主题。 示例：舒缓的背景音乐（能联系生活实际，符合脚本的实际需求即可）。钢琴旋律通常具有舒缓、优雅的特点，能够营造出一种温馨、宁静的氛围，让学生在回顾一天学习时的那种满足、快乐的情绪得以烘托，也与科技陪伴学习的美好感受相契合，进而强化“科技助力学习，让学习充满快乐”的主题。 五、（24-25˙七下河南巩义市˙期末） 人类群星闪耀，作为新时代少年，我们要致敬群星，学习他们的崇高精神。为此，学校开展“寻找那道星光”主题活动，请你一起参与。 撷星·语韵之光 【活动一：发出邀请函】 1. 邀请函 七年级的同学： 为了致敬英雄，学习榜样，树立远大理想，争做时代少年，我校拟于5月23日（周五）上午8：30在学校报告厅举行“寻找那道星光”主题活动，诚邀七年级全体同学参加。活动中，请同学们认真记录那些妇 rú（ ）皆知的英雄故事、托物言志的经典诗句、对仗工整的励志对联以及独具匠心的文化招牌……期待大家都能在追寻星光、学习榜样的过程中，与语文的美好心有灵犀（ ），共赴这场启迪心智、立志成才！ 巩义市 XX 中学 2025年5月20日 （1）小语对邀请函中有些字音和字形拿不准，请你帮其完善。 妇 rú 皆知（__________） 心有灵犀（__________） （2）下列短语结构与“认真记录”相同的一项是（ ） A. 热爱祖国 B. 美丽校园 C. 阳光灿烂 D. 调查研究 （3）画线句有语病，请写出修改意见 【答案】（1） ①. 孺 ②. xī （2）B （3）句末补充“的时代之约”或“盛宴” 【解析】【1】本题考查字音字形。 妇孺皆知（fù rú jiē zhī）：妇女、小孩都知道。指人人都知道。 心有灵犀（xīn yǒu líng xī）：比喻双方对彼此心思都能心领神会。 【2】本题考查短语结构。 “认真记录”是偏正短语。 A. 动宾短语； B. 偏正短语； C. 主谓短语； D. D.并列短语； 故选B。 【3】本题考查病句修改。 “共赴这场启迪心智、立志成才”成分残缺，缺少与“共赴”搭配的宾语中心语，可在句末加“的时代之约”或“盛宴”等。 【活动二：滋养“星”志】 2. 站在历史长河，追寻千年文韵的星光。请你梳理完善托物言志的诗文。 【答案】①会当凌绝顶 ②一览众山小 ③出淤泥而不染 ④濯清涟而不妖 ⑤政入万山围子里 ⑥一山放出一山拦 ⑦落红不是无情物 ⑧化作春泥更护花 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、淤、濯、涟”等字容易写错。 3. 三味书屋有联“至乐无声唯孝悌，太羹有味是诗书”，请你根据提示为杜甫诞生窑补写对联。 1.字数相等，词性相对 2.仄起平收，音调和谐 上联：诞于巩义，诗韵千年书国难 下联：_______________________ 圣心 系苍生 生自窑居 一片） 【答案】生自窑居，圣心一片系苍生 【解析】本题考查对联。 根据上联“诞于巩义”的结构为动词+地点，可知下联应用同样结构的“生自窖居”来对应； 根据上联名词“诗韵”可知，下联应用名词“圣心”来对； 根据上联数量词“千年”可知，下联应用数量词“一片”来对； 根据上联动宾短语“书国难”可知，下联应用动宾短语“系苍生”来对； 故下联为：生自窑居，圣心一片系苍生。 【活动三：星证匠光】 4. 沿老字号招牌的墨迹，追寻匠心之光。请你完成相关任务。 自古招牌便是商魂所系，源于一代又一代的坚守和传承，如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等老字号，以恒星不朽之光铸就金字招牌，成为我国传统特色文化的一部分。 醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强大穿透力的红、黄、绿，就很容易吸引顾客的注意力，因此在店面招牌中使用的也很多。 我今天发现了三个有创意的招牌。 书店招牌： 服装店招牌： 奶茶店招牌： 在喧闹的城市中，当你不知该去哪里就餐时，第一反应就是环顾四周，寻找熟悉的招牌。很多时候，消费者选择走进一家餐馆，正是因为远远看到了它醒目的招牌。 （1）请你快速浏览讨论的内容，概括招牌应具有哪些特点。 （2）小巩推荐的三个招牌中，请你任选一个，说说其妙处。 【答案】（1）①好的招牌有文化底蕴。②好的招牌引人注目。③好的招牌创意十足。④好的招牌能引发购物欲望。 （2）示例一：我选“子美书屋”。纪念杜甫，传承和弘扬杜甫文化，推动全民阅读，引领市民树立正确的价值观。示例二：我选“衣衣不舍”。谐音吸睛，点明商品特点，又化用成语，饱含喜爱之情。示例三：我选“茶颜悦色”。“茶”点明品类，“颜”“色”绘视觉美感，“悦色”传递美好体验。 【解析】【1】本题考查提炼信息。 从“自古招牌便是商魂所系，源于一代又一代的坚守和传承，如‘全聚德’‘六必居’‘同仁堂’等老字号……成为我国传统特色文化的一部分”可知，好的招牌承载着传承，有文化底蕴； 从“醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象……就很容易吸引顾客的注意力，因此在店面招牌中使用的也很多”可知，好的招牌要醒目明亮、引人注目； 从“我今天发现了三个有创意的招牌”，并列举书店、服装店、奶茶店有创意的招牌，可知好的招牌创意十足； 从“很多时候，消费者选择走进一家餐馆，正是因为远远看到了它醒目的招牌”可知，好的招牌能吸引消费者，引发购物欲望。 【2】本题考查赏析广告语。 子美书屋：“子美”是唐代大诗人杜甫的字，用“子美”来命名书屋，能让人们联想到杜甫的文学成就与文化底蕴。对于喜爱文学、尤其是对杜甫诗作感兴趣的人来说，这样的招牌很有吸引力，既点明了书屋的文化属性，也能唤起人们对经典文学的崇敬与向往，营造出浓厚的文化氛围。 衣衣不舍：这个招牌巧妙运用了谐音的手法，化用了成语“依依不舍”。将“依”换成“衣”，既贴合服装店售卖衣物的特点，又利用人们对成语的熟悉感，让招牌容易被记住，同时还能传达出顾客对店内衣物十分喜爱、舍不得离开的美好期许，增添了趣味性与记忆点。 茶颜悦色：“茶颜”可理解为茶的容貌、色泽等，突出了奶茶在外观、品相上能给人带来的视觉享受；“悦色”则表示让人心情愉悦、面露喜色，体现出奶茶在口感等方面能给消费者带来的美好体验。整个招牌从视觉和心理感受两方面，精准传达出奶茶的特点与饮用后的效果，富有诗意与美感，能很好地激发消费者的购买欲。 【活动四：星传孝脉】 5. 发扬孝亲敬老美德，传承家风家训星光。请你完善“孝亲敬老”视频拍摄脚本的分镜头②，帮小语补写旁白。 分镜头 画面内容 旁白 背景音乐 ①日常孝亲 女儿用梳子轻轻给母亲梳头，梳齿缠绕白发，女儿小心摘下，母亲脸上洋溢着无比幸福的微笑。 陪伴，反哺晨昏！ （陪伴是晨昏交替间，幼鸟反哺的温柔守候。） 钢琴曲《瞬间的永恒》 ②言传身教 年幼儿子看到妈妈为奶奶端水洗脚，就摇摇晃晃地端水让妈妈洗脚，母亲感动落泪。 孝心，__________________！ （孝心是身教传递，欢声笑语里的绵绵爱意。） 口琴曲《感恩的心》 ③记忆传承 孩子描摹着泛黄家谱上的“留余”二字，全家围坐，爷爷握着孩子的手说：“留有余，不尽之巧以还造化……” 传承，留余守心！ （传承是谆谆教诲，耳畔代代相传的人间智慧。） 古琴曲《家风颂》 【答案】示例：传递温暖 【解析】本题考查设计活动。 从画面内容看，年幼儿子看到妈妈为奶奶端水洗脚，便模仿着端水让妈妈洗脚，这体现出孝心通过身教得以传递，充满了温馨的爱意。旁白需要简洁且有感染力，概括出孝心在言传身教中传递、饱含爱意的特点，同时要与前后分镜头的旁白结构中“反哺晨昏”“留余守心”一致（都是动宾短语）。 示例：传递温情。 【活动五：拟写结束语】 6. 小语想用排比的修辞拟写“寻找那道星光”主题活动结束语，以达到振奋人心的效果，请你帮他完成。（不超过 100 字） 【答案】示例：成长路上，满天星光，给予我们无穷的力量，引领我们前进的方向。我们是振翅雄鹰，我们是春日萌芽，我们是远航船只。青春力量，一路向上，愿我们也成为照亮世界的那道光！ 【解析】本题考查语言表达。 拟写“寻找那道星光”主题活动结束语时，运用排比需紧扣“寻找星光”的核心，以结构相似、情感递进的句式展开，既突出“星光”象征理想、希望的内涵，又要通过积极昂扬的用词如“点燃”“指引”“绽放”增强振奋感，同时控制每句篇幅相近，让整体语势连贯，在有限字数100字以内传递出行动的号召与对未来的期许。 示例：让我们寻找那道星光，点燃心中不灭的热爱；让我们追逐那道星光，指引脚下坚定的步伐；让我们成为那道星光，在时光里绽放属于自己的光芒！ 六、（24-25˙七下河南郑州市中牟˙期末）活动一：积累运用·电子板报（共23分） 班级正编辑“君子之风”主题电子板报，你作为编辑负责审阅，请完成下列任务。 1. 在“认识君子”栏目，请帮助完善卷首语文稿。 蓦然回首，斑斓文章、平淡日常中，处处可见君子之风。课文中，“两弹”元（陨 勋）邓稼先，真诚坦白，为科研① ；民主战士闻一多，潜心学术（锲 契）而不舍，为民族觅文化药方；杨利伟乘神舟惊心动魄首游太空，叶聪驾“蛟龙” 创新潜深度，为世人勇探海天秘境。生活中，见义勇为救同学是君子之风，对长辈亲友嘘寒问暖是君子之风，主动承担③ 是君子之风。愿我们在咀嚼文字和用心生活中铸就君子之魂，让君子之风浸润生命。 （1）请写出加点字正确的拼音，并选出括号中恰当字写在横线上。 蓦然（ ） 咀嚼（ ） 元____（陨 勋） ____（锲 契）而不舍 （2）根据语境，在横线处填成语，最恰当的一项是（ ） A.①处心积虑 ②披荆斩棘 ③千钧重负 B.①处心积虑 ②劈波斩浪 ③勇于担当 C②鞠躬尽瘁  ②披荆斩棘 ③勇于担当 D.①鞠躬尽瘁  ②劈波斩浪 ③千钧重负 2. 同学们拟定了五个栏目的小标题，其中第一栏目的小标题是“认识君子”。下列短语结构与其一致的一项是（ ） A. 求真探理 B. 美德故事 C. 坚守初心 D. 我在行动 【答案】1. （1）mò jué 勋 锲 （2）D 2. C 【解析】【1】（1）本题考查字音字形。 蓦然（mò rán）：突然，猛然。 咀嚼（jǔ jué）：用牙齿磨碎食物；比喻对事物反复体会。 元勋（yuán xūn）：立大功的人（多指开创性的事业中的功臣）。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 （2）本题考查成语运用。 第一空，处心积虑：形容用尽心思地谋划（贬义）。鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。结合语境，此处是用来形容邓稼先为科研付出全部精力，是褒义语境，所以应选“鞠躬尽瘁”； 第二空，披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。劈波斩浪：船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。也指勇敢向前的精神。结合语境，叶聪驾“蛟龙”探索海洋，用“劈波斩浪”更能体现其在海洋中勇往直前、探索创新的精神，“披荆斩棘”一般用于形容在陆地上克服困难，此处用“劈波斩浪”更合适； 第三空，千钧重负：比喻很沉重的负担，也比喻非常重大的责任。勇于担当：指敢于承担责任。结合语境，前面列举了生活中见义勇为、对长辈亲友嘘寒问暖等君子之风的表现，此处说主动承担，用“千钧重负”更符合语境； 故选D。 【2】本题考查短语结构。 “认识”是动词，“君子”是名词，“认识君子”是动宾结构，即前面的动词支配后面的宾语。 A.“求真探理”：“求真”和“探理”都是动宾结构，二者并列组合在一起，形成并列短语，并非动宾结构； B.“美德故事”：“美德”是用来修饰“故事”的，表明故事的性质，属于偏正结构，不是动宾结构； C.“坚守初心”：“坚守”是动词，“初心”是名词，“坚守初心”中前面的动词“坚守”支配后面的宾语“初心”，是动宾结构，与“认识君子”结构一致； D.“我在行动”：“我”是主语，“在行动”是谓语部分，整体是主谓结构，不是动宾结构； 故选C。 3. “坚守初心”栏目，请运用所学古诗文句子补充完成下面一段话。 生命途中，会逢到形形色色具君子之风人。或是“出淤泥而不染，①______”[周敦颐《爱莲说》]的洁身自好、庄重质朴的人，或是“独坐幽篁里，②_____”[王维《竹里馆》]的与自然天地精神往来的人，或是“③_______，④______”[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]的甘愿奉献的人，或是“⑤_______，关山度若飞”[《木兰诗》]的热血奔赴边塞的人，或是“商女不知亡国恨，⑥________”（杜牧《泊秦淮》）的忧国忧民的人；或是面对困境始终相信“⑦_______，⑧_______”（陆游《游山西村》）的乐观豁达的人……这样的人，是身边的很多“他人”，也是我们自己。 【答案】 ①. 濯清涟而不妖 ②. 弹琴复长啸 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“濯、清涟、琴、啸、赴、戎、隔、疑、柳暗”等字词容易写错。 4. 科学精神中凝聚君子之风。“求真探理”栏目中，有同学搜集了下面材料，请完成任务。 【材料一】2025年4月24日是第十个“中国航天日”，主场活动在上海市举行。2025年“中国航天日”主题为“海上生明月，九天揽星河”，“海上生明月”出自张九龄“海上生明月，天涯共此时”诗句，体现对浩瀚宇宙的浪漫畅想，寓意全世界全人类共享同一片浩瀚星空，中国航天一直主张和平利用外层空间、维护外层空间安全、造福全人类的宗旨，推动构建外空领域人类命运共同体；“九天揽星河”化用自毛泽东“可上九天揽月”，意指中国航天从嫦娥探月到天问探火，不断探索宇宙，推进人类航天事业发展和文明进步。 【材料二】 2025年“中国航天日”宣传海报 材料三】 我们不能人云亦云，这不是科学精神。 ——中国导弹之父 钱学森 一粒粮食可以救一个国家，也可以绊倒一个国家。饭碗要牢牢掌握在我们中国人自己手上。 ——杂交水稻之父 袁隆平 如果有一天倒在手术台上，那就是我最大的幸福。 ——中国肝胆外科之父 吴孟超 （1）结合材料一和材料三，用几个词语概括你探究到的科学精神是什么。 （2）海报插图的重要作用是：它能以艺术形式将海报所要表达的意思形象化呈现出来。请结合材料一内容，选择材料二中一处插图内容，在文中补写你的理解。 该海报作品突出主题：青绿色系与水墨背景探索东方美学，青绿作为中国传统文化中的一种重要色彩，象征着生机与活力，在本作品中与金色月光共同营造出自然与和谐的审美理念； ；画面上方有中国的第一颗人造卫星“东方红一号”、最新一代载人飞船“梦舟”遨游星河，在浩瀚星空中与“天宫”空间站、“墨子”通讯卫星、即将发射的小行星探测器“天问二号”等一起，组成中国航天的瑰丽画卷。 插图A：明月和长征火箭 插图B：明月和“嫦娥六号”探测器 插图C：上海轮廓 【答案】（1）和平协作、探索实践、创新（怀疑精神）、独立自强、无私奉献。 （2）示例1：我选插图A，明月与发射升空的长征火箭组成数字“10”，象征着今年是第十个“中国航天日”； 例2：我选插图B，明月的近旁是“嫦娥六号”探测器的身影，展示了中国探月工程的丰硕成果；画面中明月高悬于海面，既呼应 “海上生明月” 的主题，又象征中国航天如明月般照亮人类对宇宙的探索之路。 例3：我选插图C，上海的城市轮廓被月光笼罩，寓示今年航天日的主场活动将在上海举行。 【解析】【1】本题考查提炼概括。 结合材料一“中国航天一直主张和平利用外层空间、维护外层空间安全、造福全人类的宗旨，推动构建外空领域人类命运共同体”可知，中国航天秉持和平理念，倡导全人类共享星空、协作发展，体现出和平协作的科学精神。 结合材料一“‘九天揽星河’化用自毛泽东‘可上九天揽月’，意指中国航天从嫦娥探月到天问探火，不断探索宇宙，推进人类航天事业发展和文明进步”可知，中国航天不断开展探月、探火等实践，持续探索宇宙，体现出探索实践的科学精神。 结合材料三钱学森“我们不能人云亦云，这不是科学精神”可知，科学研究不能盲目跟从他人观点，要敢于质疑、勇于创新，体现出创新（怀疑精神）的科学精神。 结合材料三袁隆平“一粒粮食可以救一个国家，也可以绊倒一个国家。饭碗要牢牢掌握在我们中国人自己手上”可知，要依靠自身力量，实现关键领域的自主可控，体现出独立自强的科学精神。 结合材料三吴孟超“如果有一天倒在手术台上，那就是我最大的幸福”可知，为了科学事业和人民福祉，甘愿奉献自己，体现出无私奉献的科学精神。 综上可知，科学精神包含和平协作、探索实践、创新（怀疑精神）、独立自强、无私奉献。 【2】本题考查图文转换。 首先明确任务是结合材料一内容，分析材料二中插图对海报主题的呈现作用。需要先理解材料一里“中国航天日”的主题、内涵（如“海上生明月，九天揽星河”的寓意、航天成果等），再观察插图元素（明月、火箭、探测器、城市轮廓等），将两者关联，解读插图如何形象化表达海报意思，比如元素象征意义、与航天事件的联系等。 示例1：我选插图A，明月与发射升空的长征火箭组合起来，形状恰似数字“10”，很好地象征着2025年是第十个“中国航天日”，直观体现了“中国航天日”的纪念意义。 示例2：我选插图B，明月旁边有“嫦娥六号”探测器，既展现出中国探月工程取得的丰硕成果，又因为明月高悬在海面上，呼应了“海上生明月”的主题，仿佛寓意中国探月事业如明月般为人类探索宇宙增添光亮。 示例3：我选插图C，上海的城市轮廓在月光下清晰可见，这就暗示着今年“中国航天日”的主场活动是在上海举办的，让海报与活动举办地有了紧密联系。 5. 在“美德故事”栏目，有同学随着故事搜集了几则对联做配图，为便于同学鉴赏对联，请选择你最喜欢的一则写几句赏析。 A.某祠堂对联：父慈子孝，兄友弟恭，登此堂方无愧色；士读农耕，工勤商俭，履斯地便有春风 B.“赊店老酒馆”商店楹联：佳话千秋赊酒赊旗不赊义 真情万种食蔬食鱼不食言 C同学撰家风家训联：勤俭持家金进室 和信积善福临门 我喜欢（ ），因为______________________ 【答案】 ①. 我喜欢A ②. 上联写家庭中父子兄弟的和谐慈爱，下联述社会上不同行业的责任担当，良好的家风传承体现了君子美德传递，语言对仗工整，感染力强。（例2：我喜欢B，对联“赊酒赊旗不赊义”“食蔬食鱼不食言”运用对比，突出“义”与“信”的重要性，既契合酒馆经营特点，又体现了重义守信的君子美德，语言对仗工整，富有韵律美。例3：我喜欢C，本联以“勤俭持家”“和信积善”为核心，将物质与精神幸福结合，表明了良好的家风传承，体现了勤俭、和善、守信等君子美德，对仗工整，感染力强。） 【解析】本题考查对联赏析。 作答此题，首先，需明确对联赏析的核心角度：一是内容内涵，分析对联传递的思想（如家风、美德、行业理念等）；二是语言特点，关注对仗、对比、韵律等手法；三是情感或价值，体会其体现的精神品质与现实意义。选择对联后，需结合具体联句，将内容与形式结合，提炼其独特之处，确保赏析贴合对联主题与美德内涵。 示例一：我喜欢A，因为上联聚焦家庭伦理，“父慈子孝”“兄友弟恭”明确和谐家风的核心，传递出亲情和睦的美德；下联着眼社会职责，“士读农耕”“工勤商俭”涵盖不同行业的本分，体现各角色的责任担当。全联上下对仗工整，从家庭到社会层层延伸，既彰显传统美德，又给人以道德指引，感染力十足。 示例二：我喜欢B，因为对联紧扣“赊店老酒馆”的经营特色，“赊酒赊旗”呼应酒馆“赊”的字号，却以“不赊义”突出“义”的底线；“食蔬食鱼”贴近饮食场景，以“不食言”强调“信”的坚守。通过“赊”与“不赊”、“食”与“不食”的对比，鲜明传递重义守信的美德，语言通俗却富有韵律，既贴合行业属性，又凸显精神内核。 示例三：我喜欢C，因为上联以“勤俭持家金进室”将“勤俭”与物质富足关联，点明勤俭是持家之本；下联用“和信积善福临门”把“和信积善”与精神幸福结合，强调品德是幸福之源。全联对仗工整，将家风家训具象化，既传递勤俭、和信、积善的美德，又给人以积极的生活指引，易懂且充满正能量。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 积累与运用 一、（24-25˙七下河南开封市˙期末）学校要开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 1. 下面是小杜同学在活动开场时致辞的文稿，请你帮忙补充。 在语文学习中，我们获取了丰富的精神力量。读杨振宁的《邓稼先》，我们理解了科学家为祖国jū A 躬尽瘁的追求；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者对故乡深沉炽热的挚 ① 爱之情；读彭荆风的《驿路梨花》，我们学习着众人修葺 ② 小茅屋的雷锋精神；读许晨的《“蛟龙”探海》，我们震撼于深潜员在浩hàn B 无际的深海中劈波斩浪的非凡勇气。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请在标有①②的横线上写出正确的拼音。 ①______ ②______ （2）语段中标有A、B的两个横线处应该分别填写哪个字？请工整书写。 A.______ B.______ 2. 下面是小语同学在活动中的发言稿，她不小心打乱了其中几处语句的顺序，请你帮她重新排序，选出最恰当的一项（ ） 通过学习和传承传统文化，________________，________________，________________。________________。 ①不断提升自身的道德修养和人文素质 ②年轻人汲取其中的养分 ③从而培养社会责任感和家国情怀 ④优秀传统文化将激励他们在自己的学习和工作中追求卓越 A. ③①②④ B. ②①④③ C. ②①③④ D. ①②④③ 3. 小文要交流学习课文的收获，她所准备的发言内容中有一项是错误的，请你帮忙选择。（ ） A. 《列夫·托尔斯泰》是奥地利作家茨威格的传记文学作品，文章不仅描绘了托尔斯泰的外貌特征，更揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。 B. 《老山界》是当代作家魏巍的作品，文章记述红军战士翻越老山界的过程，展现红军这支坚强的革命队伍的风貌，赞扬他们克服艰难险阻的伟大精神。 C. 当代作家宗璞的《紫藤萝瀑布》，描绘了紫藤萝花盛开如瀑布的景象，花儿由衰转盛，使作者感悟到人生的美好和生命的永恒。 D. 刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》讲述了女领航员被困地心，通过传感眼镜最后一次感知世界的故事，让我们感受到人类探索未知世界的崇高情怀。 4. 小古同学记录学习古诗文感受，写出以下文段，请你帮他补充其中空缺的古诗文名句。 古人常在诗文中寄托自己的情怀与志趣。刘禹锡在《陋室铭》中，以“斯是陋室，①________________”展现自己身居陋室、怡然自乐的心境；《木兰诗》中，“②________________，从此替爷征”表现木兰代父从军、保家卫国的决心；杜甫在《望岳》中，以“③________________，④________________”抒发自己渴望勇攀高峰、俯瞰一切的豪情；王安石在《登飞来峰》中，以“⑤________________，⑥________________”阐述站得高、看得远的深刻见解；龚自珍在《己亥杂诗》中，以“⑦________________，⑧________________”表达自己虽然辞官仍心系国家的爱国情怀。 5. 小思同学调研七年级学生语文阅读状况后，在笔记本左侧绘制出饼状图，请根据该图内容，帮他分析同学们阅读方面存在的主要问题，并提出改进建议。 二、（24-25˙七下河南信阳市新县˙期末）班级开展“知新县，爱新县”主题学习活动，请你参与并完成相关任务。 1. 小组成员想用下面这段文字介绍“红旗飘飘”主题雕塑，里面有些字词拿不准，请你判断。 zhàn( )蓝的天空下，英雄山上的主题雕塑“红旗飘飘”巍然矗立。它是为纪念从鄂豫皖革命根据地走出的八支主力红军而建，是新县这座英雄城市的象征。鄂豫皖苏区首府革命博物馆坐落在英雄山脚下，馆内陈列的物品，真实jì( )录着那段可歌可泣的斗争历程。走进将帅馆，你会被那份庄重和肃穆震撼，油然而生敬畏之心；登上英雄山山顶，你可以俯瞰新县的城市风光，感受这座城市古老与现代的完美融合。 （1）介绍词中两个加点字怎么读？请你选择（ ） A. zhù kàn B. zhù gǎn C. chù kàn D. chù gǎn （2）括号处的汉字应该填什么？请你工整书写。 zhàn（ ）蓝 jì（ ）录 2. 下面是小组成员撰写的开场白，请你补写恰当的古诗文名句。 地标是城市的名片，打卡新县地标，我们与一座城相知。登顶金兰山，俯览群壑，一展“①_____________，②_____________”的抱负（杜甫《望岳》）；攀援将军山（西大山），远眺红城，激荡“③______________，④______________”的豪情（王安石《登飞来峰》）；闲逛九龙潭，近观草木，醉享“⑤______________，⑥______________”的清幽（刘禹锡《陋室铭》）；瞻仰鄂豫皖首府烈士陵园英名墙，抚今追昔，慨叹革命先辈们“⑦_____________，⑧____________”的大无畏牺牲精神。（《木兰诗》）。打卡新县地标，欣赏九镇十八湾无限美好风光。 3. 小组成员读到一段文字，中间几句的顺序，请你选择最恰当的一项（ ） 2019年8月“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在甘肃省嘉峪关市举行，信阳市新县文物局业余红色文物保护员张爱华光荣上榜。张爱华，信阳新县郭家河乡湾店村村民，她60余年信守承诺义务守护“红军洞”，完美诠释了对真善美的执著追求。 。 。 。 。 。60多年来，她和丈夫潘国章巡山修路、祭奠英烈、保护文物、宣扬革命史，她凭着一颗丹心和一腔痴情，呵护着这精神火种与红色血脉代代相传、源源不绝。 ①1964年春，有“大别劲松”之誉的老红军刘名榜回到郭家河乡。 ②刘名榜交给张爱华一个光荣而又艰巨的任务：让她看好这些洞群。 ③从此，张爱华把看守红军洞群当成了自己的事业。 ④郭家河乡天台山上，有许多红军洞，是当年红军战斗过的地方。 ⑤张爱华毫不犹豫就答应了。 A. ①③②⑤④ B. ④③⑤②① C. ①②⑤③④ D. ④①②⑤③ 4. 小组成员梳理了新县建制设置历史沿革，请你根据提示，将下面表格上空缺信息补充完整 1932年10月，红四方面军主力转出鄂豫皖革命根据地后，国民党政府为加强对鄂豫皖边区的统治，析光山县南部5个里、17个保，湖北省麻城县3个区，黄安县的两个会，以国民党河南省政府主席刘峙的字“经扶”为县名，以新集镇为治所，设置经扶县，隶属河南省第九行政督察专区。1947年12月，刘邓大军攻克新集后，根据刘伯承、邓小平提议，改“经扶县”为“新县”，意即人民获得新生，过上幸福生活。1949年1月，新县属河南省人民政府鄂豫区二专署。5月，鄂豫区二专署撤销，成立潢川专区，新县随属潢川专区。1952年12月，信阳、潢川两专区合并，新县隶属信阳专区。1998年7月，撤销信阳地区，设置地级信阳市，新县随属信阳市。 时间 1932年10月 ①___________ 1949年5月 1952年12月 ④___________ 建制设置 历史沿革 首次设县“经扶县” 改“经扶县”为“新县” ②___________ ③___________ 新县隶属信阳市 5. 江淮岭观光亭上有一副对联，请你根据下面词语提示补写下联。 上联：地跨分水，远眺群峰起伏，胜似长江淮河浪 下联： 恰如 近略 豫南鄂北人 天造江山 万树葱茏 三、（24-25˙七下河南鹤壁市˙期末）班级开展“发现身边的语文之美”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 【发现诗文中的语文之美】 1. 根据语境，在横线处填入适当的古诗文名句。 语文之美，藏在经典诗句里：《木兰诗》中“当窗理云鬓，（1）________________”，通过细节描写，再现木兰归家后梳妆打扮的情态之美；陈子昂的“念天地之悠悠，（2）________________”（《登幽州台歌》），以寥廓天地与孤独身影的对比，营造出苍茫悲壮的意境之美；陆游的“（3）________________，（4）________________”（《游山西村》），既描绘出峰回路转的明丽景色，又蕴含困境中永怀希望的哲理之美；刘禹锡的“（5）________________，草色入帘青”（《陋室铭》），以生机盎然的环境映衬主人高洁傲岸的志趣之美；杜牧的“（6）________________，（7）________________”（《泊秦淮》），借历史典故，暗含兴亡忧思的讽刺之美；龚自珍的“落红不是无情物，（8）________________”[《己亥杂诗》（其五）]，升华出无私奉献的精神之美。 【体会生活中的语言之妙】 生活处处皆语文。用心观察身边的语言现象，运用所学的知识来解决相关问题吧。 场景一：鹤壁“一刻钟便民生活圈”宣传单 在鹤壁，“一刻钟生活圈”勾勒出便jié（ ）生活的新轮廓。生活圈内，设施齐全，资源丰饶，处处洋溢着活力与温情。这项惠民工程，不仅让繁suǒ（ ）事务高效轻松，也让“共建共享”的理念家喻户晓。 2. 阅读宣传单，按要求回答问题。 （1）请根据宣传单中的拼音写出相应汉字。 便jié______ 繁suǒ______ （2）请为宣传单上加点字注音。 丰饶______ 家喻户晓______ （3）李奶奶平时喜欢跳广场舞，她没看懂宣传单的图标内容，于是问你：“这图跟我有什么关系？”请结合上述材料，为李奶奶讲解。要求：注意对话情境，语言简明得体。 场景二：社区的“书吧”即将开放。 3. “书吧”拟挂下图书法作品作为牌匾，下列对该作品的评价最恰当的一项是（ ） A. 此作品为楷书，字形端正，笔画平直，体现书吧庄重的文化氛围。 B. 此作品为隶书，字形扁方，古朴典雅，体现书吧深厚的文化底蕴。 C. 此作品为篆书，笔法古朴，精细均匀，体现书吧积极的探索精神。 D. 此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，体现书吧自由读书氛围。 4. “书吧”向全体居民征集一副对联，最适合的一副是（ ） A. 书中自有黄金屋 书中自有颜如玉 B. 书香社区传雅韵 翰墨书吧溢芬芳 C. 书中自有颜如玉 书中自有黄金屋 D. 书香社区溢芬芳 翰墨书吧传雅韵 场景三：社区各栋楼前都贴着保护社区环境宣传语。 5. 下面是两则保护社区环境的宣传标语，请任选一则，从创意及宣传效果两方面作出评析。 （1）净化社区，“洁”尽全力 （2）绿地踩成路，美景怎留住？ 我选：______ 评析：_______________________________________________________ 四、（24-25˙七下河南洛阳市伊川县˙期末）班级计划开展“孝亲敬老，传承家风”专题活动，请你积极参与，完成下列任务。 1. 班长小语拟写了下面一段话作为此次活动的开场白，请你帮他完善。 今天我们齐聚一堂，共同开启“孝亲敬老，传承家风”主题活动。站在这里，我蓦然想起《游子吟》中“临行密密缝”的剪影，那些浸润着亘古温情的家风传承，以磅礴的气魄穿透历史长河，叩击着我们的心fēi（ ）。孝亲敬老从来不是空洞的口号，它是对生命源头的敬畏，是血脉里流淌的文明基因。 可当我们凝视当下，那些“子欲养而亲不待”的遗憾却让万家灯火àn（ ）然失色。此刻，我们应当重新拾起祖辈留下的精神火种，让孝道化作春晖般温暖的力量。相信通过今天的活动，我们定能让传统美德焕发新的生机，让每个家庭都成为传承家风的璀璨星辰！ （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. mù gèn B. mò gèng C. mò gèn D. mù gèng （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 心fēi（ ） àn（ ）然失色 （3）小语认为重读上面一段话中的几个“副词”可增强语言表达的张力和感染力，请你帮他找出判断及分析不正确的一项（ ） A. “我蓦然想起《游子吟》”，强调回忆突然涌现。 B. “以磅礴的气魄穿透历史长河”，突出影响的深远。 C. “孝亲敬老从来不是空洞的口号”，加强否定的力度。 D. “我们应当重新拾起祖辈留下精神火种”，突显行动的改变与决心。 2. 小文想用学过的古诗文名句表达她对“孝”的方式的理解，请你和她一起完成。 “孝”是中华传统文化中的永恒主题。“________________，____________”（《木兰诗》）“孝”是木兰主动替父从军的决定；“ _______________，_______________”（《逢入京使》）“孝”是岑参报喜不报忧的体谅；“_______________，____________”（《望岳》）“孝”也是青年杜甫勇敢攀登、积极进取的远大志向；“_______________，_____________”（《登飞来峰》）“孝”更是王安石不畏艰险、立志革新的报国担当。 3. 班主任请你们小组为此次“孝亲敬老，传承家风”专题活动设计活动方案，小组其他同学已经设计了两种，请你也开动脑筋再设计两种吧。 方案一：寻孝亲敬老名言 方案二：论孝亲敬老之举 方案三：_________________。 方案四：__________________。 4. 同学们搜集到了关于“孝”的一段文字材料，请仔细阅读，写出你的发现。 ①“百善孝为先”，中国传统节日中多有推崇孝、实践孝的内容。在中国人的心目中，孝不仅仅是对父母的尽心奉养。“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。“祭之以礼”主要在传统节日进行，清明节、中元节等均以祭祖悼亡为核心，春节、重阳节也不乏祭祖的内容。 ②特别值得注意的是，祭祖悼亡，基于血缘关系，但又不限于血缘关系，而会延展至对族群、国家、社会做出重要贡献的人文祖先和历代先贤。清明节对黄帝炎帝、革命烈士的祭祀，端午节对屈原的祭祀等，不仅使个人虽死犹生，还具有激励后人的力量。 你的发现：_______________________________。 5. 小洛同学负责为此次“孝亲敬老，传承家风”专题活动制作电子板报，他想插入下面的一幅漫画来表现活动主题，请你观察漫画中人物的行为，撰写一段生动的文字表达你的观察感受或评价。注意运用短句的形式进行表达，语言要富有感染力，4-6句为宜。 五、（24-25˙七下河南三门峡市˙期末）班级拟开展“花开中国 锦绣崤函”主题学习活动，请你参加并完成相关任务。 1. 第三十届三门峡黄河文化旅游节期间，小组成员想在班级宣传栏里策划推出“花开中国锦绣崤函”系列报道，他们搜集到了以下文字资料，其中有些字词拿不准，请你判断。 作为华夏文明重要发xiáng地之一的三门峡，7000年前仰韶先民以彩陶纹样镌刻文明密码，7000年后的今天，这片热土正以创新之笔绘就高质量发展新图景。在“四季有花、处处飞花”的生态盛景中，三门峡以“根脉传承、时代绽放”为精神内核，以“花”为文化纽带，串联历史经纬与时代脉bó，围绕历史文脉、生态屏障、产业动能、文明基因、文旅融合、民生福祉六大维度，解码三门峡这座城市的传承密码与创新基因。 （1） 语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 _____ _____ （2） 请根据拼音，工整写出相应的汉字。 _____ _____ 2. 为弘扬家乡文化，班级黄河文化旅游节宣传组拟引用古诗文名句完善宣传文案。请补全下列空缺诗句，并确保其内涵与主题对应。 陈子昂《登幽州台歌》中“_____________，_____________”勾勒出家乡历史长河中代代传承的坚韧精神。陆游《游山西村》中“_____________，_____________”激励家乡人民在发展进程中，即使面临困境也不要气馁，坚信会迎来新的转机。龚自珍于《己亥杂诗》中写下“_____________，_____________”以落花自喻，深情呼吁要以无私奉献之心，积极投身家乡建设。刘禹锡在《陋室铭》中借“_____________，_____________”两句所呈现的交往对象，凸显家乡文人在简朴环境中坚守精神高地的追求。周敦颐《爱莲说》中“_____________，_____________”以莲喻人，精妙象征着家乡文化中清廉自守、质朴纯粹的品质。 3. 以下是小组成员搜集的关于“仰韶文化与春晚设计”材料片段，请选出语段逻辑最连贯的一项（ ） 2023年央视春晚，一朵源自仰韶文化的“花朵”惊艳绽放，向世界诠释中华文明基因。 ①演播室穹顶盛放的创意花瓣纹，由四瓣花结构演化重构而成，既根植于仰韶文化鼎盛时期庙底沟彩陶的典型纹饰，又是现代设计理念的创新表达。 ②考古学家苏秉琦提出，彩陶上的花卉图案可能是华族（华夏民族）得名的由来，古汉语中“花”“华”同音，“华”本义即为“花”。 ③2023年央视春晚视觉总监费俊表示，仰韶文化与“满庭芳”词牌的结合，是年俗美学与人文美学的融合，展现了“中华大家庭尽展芳华”的主题气象。 ④通过AR、VR技术将传统文化活化，“花瓣纹”成为仰韶文化的最美象征，仰韶文化也因此被称为彩陶文化。 ⑤泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这一设计以文化符号诠释了中华文明的深厚底蕴。 A. ①④②③⑤ B. ①②④③⑤ C. ④①③②⑤ D. ②①④③⑤ 4. 下面是宣传小组为“花开中国 锦绣崤函”系列报道写的一段话，最后一句有语病，请你提出修改意见。 今年“五一”假期，改造升级后的仰韶文化博物馆游人如织。步入这座“从黄土里长出的博物馆”，仿佛瞬间穿越古今时空之门，进入仰韶先民的世界。彩陶盆、彩陶双连壶、花瓣纹彩陶盆……一件件文物在现代科技的加持下，以生动鲜活的方式与公众跨时空对话，人们仿佛看到他们的生活场景和声音。 5. 班级想更好地宣传“灿烂历史之花——花开中国的文化根脉”，请你从以下词语中任选两个，创作一副对联（宽对）。 备选词语：黄土、彩陶、农桑、制陶、科技、古今、芳华 示例：彩陶映古今 科技绽芳华 六、（24-25˙七下河南濮阳市˙期末）学校开展“信仰如光·照亮青春”主题文化节活动，你作为活动策划组成员，需完成以下任务，确保各环节内容准确、流畅，传递信仰的力量。 1. 小信同学想用下面这段文字参加“信仰之光”主题征文活动，里面有一些字词拿不准，请你判断。 信仰如炬，照亮无数先辈的征程，他们以殷红热血浸染理想之路。那些鲜为人知的身影鞠躬尽 ① （粹 瘁），让信仰在时代宏图中澎湃生长。如今我们接过火炬，以坚 ② （韧 轫）为舟，遨游知识海洋，不为桂冠闪耀，只为让信仰之光穿透平凡，在新时代的画布上，续写属于青年的炽热篇章。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 殷红（ ） 澎湃（ ） （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①______ ②______ 2. 活动主持词要求语言严谨，小组成员对部分句子的表达存在疑惑，请判断以下选项，没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“经典诵读”活动，使同学们的阅读兴趣有了明显提高。 B. 他那锐利的目光投向了人群中正在激烈争论的两个七年级学生。 C. 能否切实地提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的美键。 D. 为了优化育人环境，学校加快了校园环境改造的速度和规模。 3. 在“信仰与青春”主题演讲比赛中，选手引用了一段关于信仰传承的文字，文字顺序逻辑不清晰，请选择排序最恰当的一项（ ） 青春因信仰而闪耀，传承赋予其永恒力量。回望历史长河，优秀文化传统与精神信仰始终是青年成长的基石。______，______，______，______。 ①早在春秋时期，孔子开创了儒家学派，倡导“仁”“礼”等思想，为中华文化的发展奠定了坚实基础 ②正是这种一脉相承的文化传承，激励着一代又一代的青年学子以青春之我，传承和弘扬优秀传统文化，为民族文化的繁荣贡献力量 ③此后，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，将儒家思想确立为正统思想，使其在全国范围内广泛传播，影响深远 ④战国时期，孟子、荀子等儒家学者继承和发展了孔子的思想，使儒家学说更加丰富和完善 A. ①④③② B. ①③④② C. ④①③② D. ③①④② 4. 文化节展板需以诗文诠释信仰内涵，请你协助补充完善。 信仰立心魂，诗章证永恒。登顶泰山，云雾在脚下，体悟杜甫“_____________，一览众山小”（《望岳》）凌云之志；途经清池，见莲“____________，_____________”（《爱莲说》），身处污浊却尽显高洁自律之姿；晚春时节，观草木“草树知春不久归，_____________。”（《晚春》），惜时争发，感生命之蓬勃；这追寻信仰的征程，亦如“_____________，_____________”（《木兰诗》）的壮阔诗篇，纵关山险阻、长路迢迢，亦需勇毅前行，无惧无畏；驻足山径，见落花纷纷，方知信仰之归处当如龚自珍笔下“____________，____________”（《己亥杂诗》）般默默奉献，滋养新生。亘古星辰耀，星火照人间。 5. 根据要求完成小题。 （1）学校准备为“孝道文化厅”题写一副对联，请你把下面打乱顺序的对联补写完整。 须尽早 行孝 德为人本 莫延迟 修德 孝为德本 （2）小语想为此次活动配图，请你观察漫画，用简洁、连贯的语言描述画面内容，并结合谐音说一说寓意。 一、（24-25˙七下河南焦作市˙期末）七年级同学将开展“青春传承者计划——英雄记忆与文化密码”语文学习之旅，小文是主要策划人，请你积极参加活动。 1. 下面是小文同学书写的活动导语，请你阅读这段文字，完成下面问题。 亲爱的同学们！在浩hàn①________的历史长河中，英雄们以锲③________而不舍的精神，谱写了一曲曲壮丽的史诗。他们用深suì②________的目光穿透时代的迷雾，在挫④________折中磨砺出永恒的精神。 今天，我们站在新的历史节点，不仅要传承他们留下的文化瑰宝，更要铭记这些英雄的丰功伟绩。青春因奋斗而精彩，人生因担当而伟大。让我们在活动中感受英雄的气概，体悟文化的魅力，用实际行动诠释新时代少年的责任与担当。 （1）根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。 浩hàn①________ 深suì②________ （2）根据语境，在下面横线上为加点字注上拼音。 锲③________而不舍 挫④________折 （3）语段中画线句子有语病，请写出修改意见。 2. 品读经典汲取力量，研读古籍获得启迪。小文请你帮忙判断，下列文学文化常识表述正确的一项是（ ） A. 季羡林先生的《有为有不为》一文，篇幅短小，观点明确，条理清晰。先强调为与不为关键在是否“应该”，接着引用“勿以善小而为之，勿以恶小而不为”，指出“善恶”是有大小之别的。 B. 《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。“吴下阿蒙”“刮目相待”这两个成语，就出自本书中《孙权劝学》一文。 C. 古人以山南水北为阳，山北水南为阴。“诗圣”杜甫所写的五绝《望岳》一诗中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写出了近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大，而句中的“阳”就是指泰山的南面。 D. 铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体；说，是古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法不拘一格，行文自由灵活。 3. 红色经典是时代的火炬。读过《井冈翠竹》，小文在写读后感时引用了其中的部分语句，你认为排序最合理的一项是（ ） ________！________，________。________；_________——________！ ①你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色 ②你不仅曾经为革命建立功勋 ③而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切 ④刀砍火烧，永不低头 ⑤这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神 ⑥井冈山翠竹啊，你是革命的竹子 A. ①②③④⑤⑥ B. ⑥②③①④⑤ C. ②③①④⑥⑤ D. ⑥①④②③⑤ 4. 英雄人物都可以称得上“最美”。为了解同学们心目中的最美英雄品格，小文进行了校园调查，制作了下侧的词云图。他想用词云图中的关键词，写一段赞颂英雄精神的文字。 请你从中选择两个词语，分别仿照例句续写句子，使之与前面语句构成排比。 要求：选词不得再用“坚韧”；所选词语用括号在句末标明。 英雄如巍峨的山峰，屹立不倒，在风雨中展示坚韧的力量（坚韧）； 英雄如___________________________________________________； 英雄如___________________________________________________。 他们是民族的脊梁，是时代的楷模，是历史的丰碑。 5. 追寻历史，学习古人的高尚品质和情怀。请根据提示，填写下面表格中相应的内容。 精神情怀 诗句 赏析 作者 出处 克难 ①______________， ②_____________ 告诉我们不要为眼前的顺境所迷惑，只有放眼长远，认真对待，才能克服困难。 杨万里 《过松源晨炊漆公店（其五）》 忧国 商女不知亡国恨， ③______________ 告诉我们要铭记历史耻辱，时刻关注国家的前途命运。 ④______ 《泊秦淮》 进取 ⑤______________， ⑥______________ 告诉我们有些草木虽无艳丽花朵，却以飞舞姿态装点春色，展现万物珍惜时间，各显其长。 韩愈 《晚春》 信心 ⑦______________， 柳暗花明又一村。 告诉我们⑧________________的哲理。 陆游 《游山西村》 6. 本学期我们学习了不少写景状物的名篇。本次活动中，小文向七年级同学征集“草木有本心”文化展板内容。请仿照所给“兰”或“柳”的示例，运用托物言志手法，从以下两种植物中任选其一，写一个60字左右的片段，要求通过植物特征赋予其人格化精神，展现青春担当（至少使用一种修辞）。 【备选植物】A.月季 B.竹子 示例一：兰 幽谷中的你，从不与百花争艳。这份孤高，正如戍边战士的品格，远离喧嚣，在风雪中傲然挺立。你的芬芳不需要喝彩，因为坚守本身就是最美的绽放。 示例二：柳 春风中的你，垂下万千绿丝绦，用柔韧的枝条丈量大地。这种姿态，恰似那些默默无闻的乡村教师，俯身耕耘，用知识的甘露滋润每一寸贫瘠的土地。你的每一根枝条，都在诉说着谦逊柔和的力量。 我选___________，________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 二、（24-25˙七下河南许昌市˙期末）班级开展“榜样精神，培根铸魂”主题学习活动，请你参与。 【任务一：感受榜样精神风貌】 1. 班级正在制作《榜样风采》手册，小语同学负责整理课本中的经典片段。请帮她解决编辑时遇到的问题。 徜徉书海，我们可以领略到榜样人物的风采。闻一多先生慷慨淋漓训斥特务的演讲，让我们感受到气冲斗牛的革命精神；彭荆风讲述的众人默默修qì ① 小茅屋的故事，让我们感受到代代传承的雷锋精神；杨利伟乘“神五”遨游太空俯kàn ② 祖国的经历，让我们感受到无比炽热的爱国精神。同学们，让我们学榜样，做榜样，以榜样为旗帜，凝聚力量，追逐光芒！ （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的读音。 ①斗（ ） ②炽（ ） （2）语段中两个横线处的字应该怎么写？请工整书写。 ①_______ ②______ 2. 小文同学负责在古诗文中寻找榜样来感受古代先贤的心志和情怀。请你帮她将空缺的古诗文名句补充完整。 当代少年要向先贤榜样学习，学习杨万里“①___________，一山放出一山拦”（《过松源晨炊漆公店》（其五））中不为眼前的顺境所迷惑，放眼长远的开阔胸襟；学习周敦颐“②___________，③___________”（《爱莲说》）中洁身自好不与世俗同流合污的君子之风；学习王安石“不畏浮云遮望眼，④_______________”《登飞来峰》中不畏奸邪勇往直前的坚定信念；学习杜甫“⑤_______________，⑥___________”《望岳》里敢于攀登俯视一切的豪迈气概；学习龚自珍“⑦___________，⑧___________”（《己亥杂诗（其五）》）中无私奉献积极乐观的人生态度。 【任务二：领悟榜样精神内涵】 3. 班级文化墙要布置“榜样长廊”，以下是解说词的草稿，正确顺序是（ ） 从古至今，榜样精神构成了中华民族厚重的历史底蕴。 ， ，…… 。 ，我们的人生不能没有榜样。 ①一个国家不能没有英雄，一个民族不能没有先锋 ②古有孔子周游列国传道授业，张骞出使西域开辟丝路，范仲淹心怀天下先忧后乐 ③这些人之所以在不同领域里熠熠生辉，正是因为他们用行动诠释了“榜样”二字的分量 ④今有戍边战士用钢枪守护疆土，科研人员试管中凝结心血，支教老师在粉笔尖书写春秋 A. ②④①③ B. ②④③① C. ①③②④ D. ①③④② 4. 小许同学写了一封邀请函，邀请文老师同学们做一场主题讲座。邀请函在格式和表述上存在三处错误，请你找出并修改。 邀请函 尊敬的文老师： 您好！ 为了帮助同学们领悟榜样精神的时代内涵，现特邀请您于6月24日上午10点来七（1）班有幸为我们做一场以“传承榜样精神，凝聚奋进力量”为主题的讲座，贵班的全体师生热切期待您的到来，敬请莅临指导。 2025年6月15日 七（1）班 【任务三：弘扬榜样精神力量】 5. 小豫同学准备了两幅弘扬榜样精神力量的宣传海报，你认为下面两幅海报哪一幅更好？请结合画面内容和寓意简述理由。 6. 小昌同学想用下列词语为“榜样精神，培根铸魂”主题学习活动拟写一副宣传对联，请你帮他排序完成对联（只填序号）。 ①披荆斩棘 ②培根铸魂 ③创伟业 ④兴中华 上联：学榜样精神，_____________ 下联：扬贤良美德，_____________ 三、（24-25˙七下河南南阳市˙期末）阅读下面文段，完成下列问题。 课文中许多人物都给我们留下了深刻的印象。譬如，视死如归的闻一多先生，在生死关头，他昂首挺胸地走在游行队伍前头，他的民族大义、临危不惧让我钦佩；诲人不倦的叶圣陶先生，既有古代圣贤的儒雅气度，又有春风化雨的师者风范，他掀起教育改革的潮流，以苦心铸就圣心，令后世赞颂；沉着勇敢的杨利伟，为了不gū ① 负亿万人民的期待，在首次太空飞行时，背着千jūn ② 重负，忍受紧张痛苦，保持清醒，最终克服困难，顺利完成飞行任务，这样坚韧顽强的精神值得我们学习。 1. 语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 _________ _________ 2. 语段中两个横线处应填写什么字？请工整书写。 _________ _________ 3. 下列和“保持清醒”短语类型一致的是（ ） A. 初心不改 B. 热爱祖国 C. 干得很好 D. 雄伟壮丽 4. 古诗文默写 重阳节，是中国民间传统节日，传承至今，发展成为敬老节。古代民间在重阳节有登高的风俗。古代文人也有登高赋诗的习惯，他们创作出来的登高诗，蕴含情感各不相同。陈子昂登上幽州台，“①______________，②________________”（《登幽州台歌》）抒发了独立于天地间的孤独寂寞之情；王安石登上飞来峰，“③________________，④________________”（《登飞来峰》）表现了不畏奸邪、锐意进取的勇气和决心；杜甫登泰山，“⑤________________，⑥________________”（《望岳》）抒发了他敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概；杨万里穿行崇山峻岭中，“⑦________________，⑧________________”（《过松源晨炊漆公店》）告诉我们最好不要被眼前的顺境所迷惑，放眼长远，认真对待，才能履险如夷。 （课本P188专题学习活动改编） 5. 八一班将开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）下面是某位同学搜集的古籍中关于“孝”的论述，请据此说说“孝”的内涵。 孝，善事父母者。从老省，从子。子承老也。（《说文解字·老部》） 孝子之有深爱者，必有和气：有和气者，必有愉色；有愉色者，必有婉容。（《礼记·祭义》） 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”《论语·为政》 （2）一位同学在“今白头条”上看到了一则热搜新闻，主要内容如下： 浙江丽水，最近有一家养老院火了。一个本该住满老年人的地方，却住进了10多位年轻人。房租，每月1000元。要是没钱也没关系。你只需要在这里每月完成30个小时的志愿服务，房租就可全免。实在抽不出那么多，还有相应减免模式。你需要做的，也没有固定项目，陪老人吃饭聊天，看看书下下棋散散步，或者教他们用智能手机，都是可选项。住在这里的一个奶奶，找到了久违的温暖：这些年轻人很好，跟家里的孙子孙女一样，我很喜欢。 同学们对这则热搜新闻进行了热烈地探讨： 小语：这种“跨代同居”的新型养老模式，体现了新时代的孝之美。 小文：此举措一举多得，年轻人________________，老人________________，养老院也减少了成本。 语文老师：在这份相互奔赴里，双方都找到了“久违的温暖”。 请在上面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 （3）活动最后，宣传委员挑选出来两张“孝亲敬老”家风宣传海报，你觉得哪一张更好？请结合图案和文字具体介绍海报的设计意图。 四、（24-25˙七下河南周口市˙期末） 1. 阅读下面语段，回答问题。 泱泱中华，英雄辈出。展开中华民族亘古至今的历史长卷，每一页都 着英雄的光彩。巾帼英雄木兰女扮男装，英勇地奔赴沙场；民主战士闻一多拍案而起，慷慨淋漓发表讲演；航天英雄杨利伟穿越生死之旅，勇敢遨游太空……他们 的光辉事迹， 着中国人民勇往直前。他们奏响了时代的最强奇，他们是民族不倒的脊梁！让我们一起来聆听英雄事迹，感受英雄气pò，传承英雄精神，书写新时代的英雄史诗。 （1） 给加点字注音，根据拼音写汉字。 慷慨淋漓（ ）气pò（ ） （2）在语段中横线处填入词语，最恰当的一项是（ ） A 闪耀 可悲可叹 鼓动 B. 闪耀 可歌可泣 鼓舞 C. 闪躲 可悲可叹 鼓舞 D. 闪躲 可歌可泣 鼓动 2. 中国在探测月球的道路上不断取得重大进展，一步步实现太空探索梦。为了让同学们能更深入地了解我国的探月工程，布邑制作了下图以展示月球的基本信息，请你为这幅图配上解说文字。 3. 学校为打造更加温馨舒适的阅读环境，计划调整图书室的布局，请同学们建言献策。下面是小成在网上搜集到的一段和图书室布局有关的材料，但他复制时没有按原文顺序粘贴，现需重新排序，请你选出下列排序最为恰当的一项（ ） ①高大的紫檀木书架，镶嵌着铜饰，宽大的格子上整齐地排列着按一种格式装帧的书籍。 ②书架沿墙而立，前面围着一圈栗色皮面长沙发，坐着特别舒服。 ③室中央摆着一张大桌子，上有一些小册子和一些旧报纸。 ④室内被电光照得如同白昼，光线柔和，一切都显得十分和谐。 ⑤几个轻巧的活动小桌，或并排摆放，或单独兀立，供阅读者使用。 A. ①②⑤④③ B. ②④①③⑤ C. ②④①⑤③ D. ①②⑤③④ “尽孝”是青春最美的样子。班级正开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面小题。 4. 活动中，大家围绕“孝”展开了热烈的讨论。请你仿照小语的示例，帮小文想一句话作为发言内容。 小语：“百善孝先”，敬老送暖意。 小文：_______________________________________________ 5. 尽孝道与距离远近有关吗？结合下面两幅漫画的内容，说说你的理解。 6. 小像认为科技对我们学习古诗文也有帮助，他想到可以借助AI（人工智能）作画，展现作品意境。请你完成下面的默写填空，为AI作画提供信息，生成自己想要的图片。 画作 名称 诗文 配文出处 花草传情 ①_______________，化作春泥更护花 即使零落成泥，也要化作春泥。 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 苔痕上阶绿，②_______________。 陋室环境清幽宁静，从淡雅之色中可以感触作者的恬淡之心。 刘禹锡《陋室铭》 杨花榆荚无才思，③_____________。 杨花榆荚珍惜大好春光，尽情舒展生命的本色。 韩愈《晚春》 山重水复疑无路，④_____________。 水流愈见曲折，蜿蜒的山径也愈益难认，突然看见前方花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间 陆游《游山西村》 ⑤_______________，濯清涟而不妖。 君子身处污浊环境，而不同流合污 周敦颐《爱莲说》 月色长明 ⑥_______________，明月来相照。 夜深人寂，明月相伴，竹林一片恬淡与宁静： 王维《竹里馆》 登山寄情 ⑦_______________，一览众山小。 青年杜甫决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下。 杜甫《望岳》 不畏浮云遮望眼，⑧______________ 塔高，故可上凌霄汉。居于塔之最高层。故可不畏浮云蔽眼。 王安石《登飞来峰》 五、（24-25˙七下河南新乡市˙期末）本学期的课本向我们展示了许多非凡的人物。学期结尾，班级召开“致敬非凡人物，积淀人生价值”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 【体悟英雄精神，厚植家国情怀】 1. 下面是小语写的一段开场白，其中有一些字词拿不准，请你帮她判断。 在历史的苍穹之下，英雄们宛如璀璨星辰，铸就不朽功xūn______。在硝烟弥漫的岁月，他们以炽热之心，将自己奉献给山河人民。即使有些英雄壮志未酬，带着遗hàn______倒下，但他们的热血从未冷却。英雄的名字或许会被时间模糊，但其精神烙印却永远清晰。英雄从未远去，他们只是融入了热爱的大地，在每一粒破土的麦苗里，在每一盏长明的灯火中。他们的事迹穿越时空，化作民族的丰碑，矗立在一代又一代华夏儿女的心头，激励后人奋勇前行。 （1）下列给加点字的注音中正确的一项是（ ） A. zhì chù B. zhì zhù C. chì chù D. chì zhù （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 功xūn______ 遗hàn______ 2. 小文从网上整理了一段与英雄精神有关的材料，中间几句话的顺序被打乱了。请你选择排列最恰当的一项，使该段文字语意连贯（ ） 英雄是“人民的光荣”，____。____。每一次对英雄的仰望，都是一次唤醒人生意义的自我点名；____。英烈身上的坚毅理想信念、高尚精神境界、忠诚使命担当，____。纪念英烈不是与“我”无关，恰恰是为了涤荡自我的灵魂。 ①和平从不是英雄的退场，恰恰是英雄的新生 ②最能树起引人向前、催人奋斗精神坐标 ③英烈们赴汤蹈火、舍生忘死，我们国家、民族才得以昂首走向未来 ④每一次对英雄的缅怀，都是一次砥砺使命责任的郑重宣誓 A. ①④③② B. ③①④② C. ①③④② D. ③④②① 【品味诗文情感，瞄定人生追寻】 3. 小文打算借本学期学习的古诗文探寻古代人物的非凡情感，请你帮助完成。 我穿越时空感受先贤的非凡情感。杜牧写下“商女不知亡国恨，①__________”，那忧国之思如流淌的江水般澎湃；龚自珍吟出“②__________，③__________”（《己亥杂诗（其五）》），其无私的奉献情怀令人动容；杜甫决心“④__________，⑤__________”（《望岳》），少年壮志如初升之日般灿烂耀眼。 但非凡不只体现在忧国忧民、征服自然的广阔胸怀。“⑥__________，⑦__________”（《竹里馆》），王维独坐竹林，只有一轮明月相伴，他澄澈高洁的心境同样广博；《卖油翁》中老翁“我亦无他，⑧__________”的回答则告诉我们，将一件事做到极致，亦可在平凡中成就不凡。 【正确看待偶像，树立人生榜样】 非凡人物的事迹与精神激励我们不断向前。班级召开“正确看待偶像，树立人生榜样”讨论会，请你参与并完成以下任务。 4. 下面两幅图是班级成员根据在学校的调查情况绘制的两张统计表，请你阅读该表，从中得出两条结论。 5. 下面是讨论会的部分场景，请你结合讨论内容，完成对话。 老师：同学们，《人民日报》说“榜样把人生的意义变成鲜活的形象，让远大理想、优良品格、高尚人格在自己的实际行动中生动展现”，大家想一想，我们树立人生榜样的目的是什么。 小博：我觉得榜样就像人生的指路明灯。比如，我的人生榜样是王永志院士，他关心祖国航天事业的发展直至生命尽头，他的经历激励我努力学习科学知识，长大后为国家作贡献。 小文：对，榜样还能传递正能量和道德力量。像雷锋叔叔，他助人为乐的故事教我们从小事做起，培养关心他人、奉献社会的美好品格。 小语：我也同意小博的看法。而且榜样不一定非得是名人。我的邻居张叔叔是个普通电工，谁家电路有问题，他二话不说就去修，风雨无阻，特别热心负责。我觉得他就是我的榜样。 老师：大家的榜样职业、年龄，甚至所处时代各不相同，但大家发现没有，他们身上有着共同的特质吸引着我们。那么谁能概括一下我们应该选择什么样的榜样呢？ 我：___________________________________________________________________________ 六、（24-25˙七下河南郑州市航空港区˙期末）班级拟召开“我们的家乡”主题班会，以下是班长小文准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 下面是开场白，其中有些内容小文拿不准，请你判断。 同学们，时光长河奔涌不息，我们家乡的开拓者们怀揣勇气与智慧，奋力奏响了振奋人心的发展乐章。这乐章里舒展着“智芯筑梦”的创新框架——从智能终端产业拔节生长，到芯片研发体系立柱架梁，每个节点都凝聚着家乡人的心血和汗水的结晶。 曾经，技术壁垒如屏zhàng横亘：高端芯片受制于人，核心部件依赖进口。但我的家乡以澎湃动能破局：顶尖团队昼夜攻关，算力中心引擎轰鸣，自动化产线吞吐乾坤，芯片晶圆折射银光……当精密器件随中欧班列穿越大漠、智能终端伴货机翱翔云端，这片内陆的腹地，已在科创浪潮中闻名xiá迩，成为数字时代的闪耀坐标。 （1） 请写出语段中两个加点字的正确拼音。 框架________横亘_______ （2） 请根据语段中的拼音写出相应的汉字。 屏zhàng ________闻名 xiá迩________ （3） 画横线的句子有语病，请写出修改意见。 2. 小文想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文，请帮他补写。 漫步蝶湖公园，水清草绿，蛙声阵阵，恰似“ ______________，_________________”(赵师秀《约客》)清幽之境；洛阳牡丹文化节，华灯初上，笛韵随风飘散，正如“ _____________，____________”(李白《春夜洛城闻笛》)的浪漫意境；汉威科技、龙芯中科等企业突破技术壁垒，勇攀科技高峰，一如“______________，______________”(杜甫《望岳》)的壮志豪情；从阡陌农田到现代新城的蜕变之路并非坦途，正如“_________________，_______________ ”(杨万里《过松源晨炊漆公店》)的写照，家乡人在顺境中保持清醒，在逆境中坚守信念，于攻坚克难中开辟新局。 3. 小文想介绍家乡交通网络规划的发展历程，希望借助文字内容梳理直观的时间轴，要求语言简洁，每处不超过15字，请你帮忙完成。 2013年3月，国务院批复《郑州航空港经济综合实验区发展规划(2013-2025)》，河南自此开始探索依托国际航空枢纽建设推动内陆地区开放发展的新路子，“枢纽+开放”发展路径正式确立。2014年6月，从郑州飞往欧洲航空枢纽卢森堡的定期洲际货运航线开通，架起了一条横贯中欧的“空中丝绸之路”，成为共建“一带一路”的标志性项目。2022年6月，高铁郑州航空港站启用，高铁站与郑州新郑国际机场通过专用通道实现无缝衔接，旅客换乘时间缩短至10分钟内，形成“空铁联运”的高效运输体系。2023年启动的高铁多式联运项目，是河南省首个落地的高铁多式联运工程，该项目投运后，对推动高铁货运线路由“点对点”向“网络化”开行具有重要意义。2025年，郑州机场将实现全球主要货运枢纽机场全部通航，客货运吞吐量将突破3100万人次、100万吨以上。 ①_____________②_____________③_____________④_____________ 4. 同学们收集到一些河南文旅宣传口号，请你选择最喜欢的一则，并从创意和宣传效果两方面陈述理由。 （1）老家河南，“豫”见美好。 （2）厚重河南，一个来了都说中的地方。 （3）四时美景醉河南，千古文明耀中原 我选第_______则，理由是___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 5. 小文想用一副对联作为班会结束语，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 数智 空铁 赋能 联运 兴百业 启新程 上联：______________________________ 下联：______________________________ 一、（24-25˙七下河南许昌市长葛市˙期末）莲花静雅芬芳，被誉为“花中君子”。盛夏莲花绽放，学校开展“走进莲文化”主题学习活动。请你参与并完成以下任务。 活动一：追根溯源知莲。 1. 请你阅读第一小组整理的关于莲的历史文化资料，帮助他们进一步完善，完成任务。 春秋至战国，皇宫别苑中的莲 莲花作为一种水生观赏植物，很早的时候就被园林设计师引入宫廷别苑。春秋时期，吴王夫差在太湖之滨的灵岩山离宫种植莲花，供臣子们欣赏和采摘。战国时期，咸阳的东南边 ① 一座宜春苑，苑中风景别致，池塘中种植的就是莲花。 两汉至南北朝，乐府民歌中的莲 汉代流行采莲民歌，男男女女在荷田里一边劳作，一边歌唱，东边唱罢西边和。汉乐府中《江南》是流传下来的最早描述采莲的民歌。到了魏晋南北朝时期，莲种植技术成熟，田间随处可见大片莲田。这个时候围绕莲开展的游乐活动 ② ，留下了很多民歌。其中《西洲曲》唱道：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”歌词描绘了莲花郁郁苍苍的样子和采莲女弄莲的姿态。 （1）下列选项中，对加点字读音说法错误的一项是（ ） A. “苑”在此处的意思是“古代君王的园林”，读作“yuán”。 B. “供”在此处的意思是“准备着东西给需要的人应用”，读作“gōng”。 C. “和”在此处的意思是“和谐地跟着唱”，读作“hè”。 D. “郁郁”在此处的意思是“茂密”，读作“yù”。 （2）根据语境，在横线处分别填入词语，恰当的一项是（ ） A. ①修建 ②靡然成风 B. ①修葺 ②蔚然成风 C. ①修葺 ②靡然成风 D. ①修建 ②蔚然成风 活动二：品味诗文赏莲。 2. 下面是第二小组收集整理古诗文中蕴含美好寓意的莲，请你阅读材料，按要求完成。 【甲】曹植在《洛神赋》中说道：“远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。”“芙蕖”就是莲花，洛神犹如从清水生长出的莲花一样美丽动人，莲花被赋予了超凡脱俗的气质。 【乙】并蒂莲是莲花的一种，蒂在花茎上连在一起，也称之为并头莲、合欢莲。晋乐府中唱道：“ ① ，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。”花并蒂，藕连丝，象征夫妻的爱情缠缠绵绵，恩爱有加。王勃在《采莲曲》中写道：“牵花恰并蒂， ② 。” 。莲盘上多个莲子，寓意连生贵子，也寓意兄弟手足和睦有序，因此是民间常用的吉祥象征。 【丙】李白曾经说过：“ ③ ，天然去雕饰。”莲花也叫青莲，与“清廉”谐音，李白自号“青莲居士”即有此意。古人除了用莲花比喻为官清正廉明，大义无私，还常用青莲和白鹭组成画，表示自己不同流合污。 （1）在【乙】段波浪线处填写过渡句，恰当的一项是（ ） A. 莲花除了象征并蒂而开，也象征民间吉祥。 B. 莲花不但象征夫妻恩爱，而且象征民间吉祥。 C. 莲花既是夫妻恩爱的象征，也是民间吉祥的象征。 D. 莲花既是民间吉祥的象征，也是夫妻恩爱的象征。 （2）依据【乙】【丙】语段内容，在横线处填写诗句正确的一项是（ ） A. ①青荷盖绿水 ②清水出芙蓉 ③折藕爱连丝 B. ①清水出芙蓉 ②折藕爱连丝 ③青荷盖绿水 C. ①折藕爱连丝 ②青荷盖绿水 ③清水出芙蓉 D. ①青荷盖绿水 ②折藕爱连丝 ③清水出芙蓉 （3）根据语段意思，为【甲】【乙】【丙】三处填写小标题，恰当的一项是（ ） A. 【甲】和美幸福 【乙】菡萏美人 【丙】洁身自好 B. 【甲】菡萏美人 【乙】和美幸福 【丙】洁身自好 C. 【甲】菡萏美人 【乙】洁身自好 【丙】和美幸福 D. 【甲】和美幸福 【乙】洁身自好 【丙】菡萏美人 活动三：书写感悟咏莲。 3. 莲以她独特的魅力被人们所喜爱，我们不仅感叹古人咏莲的智慧，在生活实践中，更能用喜闻乐见的行动，传承莲文化。 （1）请你根据下面文字的表述，在结尾写出一句议论性的句子。 一个池塘的荷花每天都会以前一天的两倍数量开放，那如果第30天开满了整个池塘。请问池塘里的荷花在第几天开了一半的数量？也许你会说第15天，错！答案是第29天，也就是最后一天的时候，开放的数量等于前面29天的总和。这就是荷花定律。人的付出也是如此，____________________。 （2）主题学习活动结束，班长发起“走进莲文化”书签制作活动。请你在书签上书写对莲的认识，并将制作好的书签送给同学。 4. 古诗文默写 学习古诗，能让我们领略古人的风采，“①______________，②______________”（《望岳》）让我们领略到杜甫敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概；“③______________，④______________”（《游山西村》）让我们领略到陆游笔下农家的热情好客和淳朴；“⑤______________，⑥______________”（《秋词》其一），让我们领略到刘禹锡遭受贬谪后愈挫愈奋的豪壮情怀；《爱莲说》中莲的“⑦______________，⑧_________________”让我们明白了君子应当洁身自好，不与世俗同流合污。 二、（24-25˙七下河南洛阳市˙期末）班级开展“科技赋能孝亲敬老”主题探究活动，请你一起参与。 1. 下面是小组设计的活动开场白，里面有一些字词拿不准，请你判断。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 科技浪潮奔涌向前，孝亲美德历久弥新。今日我们相聚于此，共同拉开“科技赋能，孝亲敬老”主题活动的序幕！在那些鲜为人知的实验室里，科研工作者以锲而不舍的精神，让智能设备飞速发展，悄然叩响长辈的心fēi；视频通话打破距离的壁垒，健康手环守护生命的律动，这些创新让孝心传递更加hān畅淋漓。让我们在这场跨越时空的对话中，既做科技探索的先锋，更成为孝道传承的使者，用智慧温暖银发，用创新延续温情！ （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A.xiān qiè B.xiǎn qiè C.xiān qì D.xiǎn qì （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 心fēi（ ） hān（ ）畅淋漓 2. 小组成员梳理了从古到今的通信发展历程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。 通信的发展是一部波澜壮阔的历史长卷。早在数千年前的古代，人们依靠烽火台传递军事警报，信鸽、驿站承担着书信往来，然而信息传递速度缓慢，且难以跨越遥远距离。19世纪30年代，电报横空出世，人类首次实现了以电信号快速传输文字信息。紧接着，1876年电话被发明，开启了远距离语音通信的新时代。20世纪中后期，移动电话诞生，并在随后几十年里迅速普及，让人们摆脱了线缆束缚，能随时随地进行通话。与此同时，互联网开始发展，90年代后逐渐走进大众生活。进入21世纪，即时通讯软件如雨后春笋般涌现，如今的微信、QQ等，不仅支持文字、语音、视频交流，还能便捷传输各类文件，通信的效率与丰富度都达到了前所未有的高度。 ①__________________②__________________③__________________④__________________ 3. 小组成员搜集了一段科技守护老人的文字，但句子顺序发生错乱。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。（填序号） ①比如，智能手环能实时监测老人心率、血压等健康数据 ②科技让“远程守护”成为新型孝老方式 ③子女通过手机APP即可查看父母的健康状况 ④这种“云端关怀”打破了时空界限，让孝心随时在线 ⑤还能在异常情况发生时自动发送警报 正确顺序是：__________________________________________ 4. 小组成员想用图文结合的方式展现科技赋能孝亲敬老所带来的便捷与达到的良好效果，下面A、B两幅备选图你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 5. 小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺古诗文名句补充完整。 今日我们以科技为弦，拨动孝亲的千古回响。《木兰诗》中“_______，_______”的归心，能通过视频连线实现瞬间抵达；《望岳》中“_______，阴阳割昏晓”带来的震撼奇观，也能通过科技迅速感知；《登飞来峰》“_______，自缘身在最高层”的锐意进取，助我们跨越数字鸿沟；面对困境时，“_______，_______”（陆游《游山西村》）的豁然，正是科技破解养老难题的创新路径；我们应当勇于担当、无私奉献，用“_______，_______”（龚自珍《己亥杂诗》）的精神，把点滴所学化为滋养中华传统美德的沃土，让中华民族优秀传统文化在云端与人间生生不息。 三、（24-25˙七下河南郑州市中原区˙期末）为提升同学们思辨能力，学校思辨社团开展了一系列活动，请你积极参与。 【活动一：了解思辨精神】 1. 下面是小郑拟写的关于思辨精神的介绍词，请你帮他修改完善。 思辨是bō① 开迷雾的认知探险，是在不易捉mō② 的真理之路上曲折前行，是拆解问题本质、享受逻辑较量的过程。初中生提升思辨能力，首先要保持对常见现象的好奇，锲而不舍地追问“为什么”；其次还要有具体的行动；课堂辩论时挑战惯性观点，阅读时比较不同作者的视角，写作时构建严谨论证链。当思维突破惯性的束缚，你将开拓在知识的疆域的新大陆！ （1）小郑拿不准介绍词的两个字，请你帮他填在横线上。 ①bō开_____ ②不易捉mō_____ （2）小郑朗读时拿不准加点字的读音，请你帮他把正确的读音写在横线上。 曲_____折 锲_____而不舍 （3）语段中的画线句有语病，请写出修改建议。 _____________________________________________________________________ 【活动二：感受思辨之美】 2. 为感受古诗中的思辨之美，小郑整理了一些经典诗句，请帮他补充完整。 角度 出处 诗句 阐述 时空之思 《春夜洛城闻笛》 ①____________，②_________。 打破空间界限，笛声化作跨越地域的情感载体，实现由个体体验到集体文化的拓展深思。 价值之辩 《己亥杂诗》 ③___________，④___________。 通过逆向思维，完成对“价值评判标准是否唯一”的辩证思考。 矛盾转化 《游山西村》 ⑤___________，⑥___________。 从困境到希望的转变，体现了矛盾双方在一定条件下相互依存、相互转化的思辨关系。 历史镜像 《泊秦淮》 ⑦___________，⑧___________。 借批判歌女来讽刺统治阶级，展现了现象与本质的认知剥离，以及历史循环论的思辨深度。 【活动三：学习思辨之法】 3. 小郑不小心将准备分享给大家的《AI时代更需要思辨能力》顺序打乱了，请你选出排序正确的一项（ ） 问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去好有逻辑的，但却是虚构的答案。这就是著名的“AI幻觉”现象。在人工智能技术迅猛发展的当下，“AI幻觉”已成常见问题。 。 ①通过这样的筛选过程，可以有效过滤掉虚假信息，保留真实可靠的知识。 ②笔者认为，在这个信息爆炸的时代，面对纷繁复杂的信息来源，应学会筛选权威、可信的渠道，而非“照单全收”。 ③同时，在获取信息后，要对信息的内容和目的进行审视。思考信息是否具有客观性、是否存在偏见等。 ④那么，在人工智能大模型“迅猛发展”的背景下，我们应如何守护自己的思辨能力呢？ A. ④②①③ B. ②④③① C. ④③②① D. ④②③① 【活动四：开展思辨宣传】 4. 思辨社将在全校开展第一届校园辩论赛，辩题是“顺境/逆境更有利于成长”。为了让双方辩手明确活动流程，请你根据下面展示的流程图为大家介绍辩论赛的基本流程。 5. 为了扩大宣传影响力，小郑准备了A、B两幅图作为本次校园辩论赛的海报，你建议选择哪一幅？请结合图片内容和特点，简要说明理由。 四、（24-25˙七下河南平顶山市˙期末）积累与运用（共28分） 班级开展“丰富多彩的语文生活”系列学习活动，请你参与并完成相关任务。 【活动一 阅读体验我分享】 1. 小文写了一段文字，分享阅读课文的体验，请帮他完善、补充。 打开七年级下册语文课本，在字里行间穿梭，犹如一次追随精神之光的旅行。在戈壁滩的风沙里，我们看到邓稼先执着坚守、勇毅担当，突破科学禁区，敬仰他为国防事业鞠躬尽瘁、死而后已的精神；在老山界的峭bì（ ）上，我们看到红军战士奋力攀爬、互相鼓励，翻越险峻高山，佩服他们与困难作斗争的坚定信念、自信乐观；在百坭村的山路旁，我们看到黄文秀走访群众、扶志扶智，打破贫穷困境，敬佩她为扶贫燃放青春甘挑重担、无私奉献的品质；______；在广袤（ ）的太空中，我们看到杨利伟镇定从容、有条不紊，驾船飞跃黑障区，佩服他经历惊心动pò（ ）的意外时不忘使命、沉着冷静……每一篇课文都是一簇火种，照亮我们与理想相拥、与时代同频的精神征途。 （1）结合语境，根据拼音写汉字，给加点字注音。 峭bì（ ） 广袤（ ） 惊心动pò（ ） （2）结合教材内容，仿照前后句式，在语段横线处补写一句话。 2. 小语要整理本学期学习的古诗进行分享，请你协助完成整理清单。 古诗整理清单 整理角度 具体内容 寄情自然 “______________，______________”（《竹里馆》王维）写出王维隐居山林时有明月相伴，与自然相融的闲适。 家国情怀 “___________，___________”（《木兰诗》）展现了木兰奔赴战场、奋勇杀敌的决心：“___________，___________”（《己亥杂诗（其五）》）表达出龚自珍虽然辞官，仍会关心国家前途命运的情怀。 哲理思考 陆游笔下的自然风光“___________，___________”（《游山西村》），蕴藏困境中包含希望的人生智慧。 3. 在《骆驼祥子》的读书交流活动中，老师提供了两个探究主题，请你任选一个，结合作品具体内容，分享你的阅读体验。 主题一：祥子的“高光时刻” 主题二：什么力量毁灭了曾经生机勃勃的祥子 【活动二 社会实践我参与】 4. 同学们搜集到几组对联，请将与之相应的名胜古迹序号填入对联后的括号内。 ①鲁山墨子故里 ②宝丰马街书会 ③郏县三苏园 ④叶县县衙 A.天听民听天视民视 人溺已溺人饥已饥（ ） B.兼爱非攻，墨圣思想传千古 尚贤节用，鲁山文化耀万秋（ ） C.以地为台，道尽古今中外千年事 把天作幕，唱完天南地北大奇观（ ） D.不须把酒问青天，魂归中顶山，父子三人同醉月 何必挥毫游赤壁，笔蘸汝河水，文章百代恰逢源（ ） 5. 班级要以“科技助力学习”为主题拍摄一个短视频，请你将下面的短视频脚本补充完整。 镜头序号 景别及时长 画面内容 台词/旁白 音效 1 特写8s 学生清晨被智能闹钟轻柔唤醒，伸手关闭，闹钟同步推送当日学科趣味小知识 科技助力学习，从起床这一刻，知识就“找”上门。 闹钟提示音、知识语音播报 2 中景12s 语文课上小组合作，学生们将手机拍摄的自然景色上传到班级云文档，围绕“景物描写”主题，用文字、图片、语音评论互动 ①______________ 拍照音效、语音交流声 3 特写12s ②_____________________ 生物微观世界太抽象？电子白板动画一播，瞬间看懂，学习不再是雾里看花。 动画讲解声、学生惊叹声 4 全景10s 学生夜晚坐在书桌前，回顾一天用科技学习的片段，微笑着打开电子读书笔记，写下感悟 科技，让初中学习充满惊喜与可能，陪我们在知识海洋快乐远航！ ③_______________ 五、（24-25˙七下河南巩义市˙期末）积累与运用（23分） 人类群星闪耀，作为新时代少年，我们要致敬群星，学习他们的崇高精神。为此，学校开展“寻找那道星光”主题活动，请你一起参与。 撷星·语韵之光 【活动一：发出邀请函】 1. 邀请函 七年级的同学： 为了致敬英雄，学习榜样，树立远大理想，争做时代少年，我校拟于5月23日（周五）上午8：30在学校报告厅举行“寻找那道星光”主题活动，诚邀七年级全体同学参加。活动中，请同学们认真记录那些妇 rú（ ）皆知的英雄故事、托物言志的经典诗句、对仗工整的励志对联以及独具匠心的文化招牌……期待大家都能在追寻星光、学习榜样的过程中，与语文的美好心有灵犀（ ），共赴这场启迪心智、立志成才！ 巩义市 XX 中学 2025年5月20日 （1）小语对邀请函中有些字音和字形拿不准，请你帮其完善。 妇 rú 皆知（__________） 心有灵犀（__________） （2）下列短语结构与“认真记录”相同的一项是（ ） A. 热爱祖国 B. 美丽校园 C. 阳光灿烂 D. 调查研究 （3）画线句有语病，请写出修改意见 【活动二：滋养“星”志】 2. 站在历史长河，追寻千年文韵的星光。请你梳理完善托物言志的诗文。 ①__________________②__________________③__________________④__________________ ⑤__________________⑥__________________⑦__________________⑧__________________ 3. 三味书屋有联“至乐无声唯孝悌，太羹有味是诗书”，请你根据提示为杜甫诞生窑补写对联。 1.字数相等，词性相对 2.仄起平收，音调和谐 上联：诞于巩义，诗韵千年书国难 下联：_______________________ 圣心 系苍生 生自窑居 一片） 【活动三：星证匠光】 4. 沿老字号招牌的墨迹，追寻匠心之光。请你完成相关任务。 自古招牌便是商魂所系，源于一代又一代的坚守和传承，如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等老字号，以恒星不朽之光铸就金字招牌，成为我国传统特色文化的一部分。 醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强大穿透力的红、黄、绿，就很容易吸引顾客的注意力，因此在店面招牌中使用的也很多。 我今天发现了三个有创意的招牌。 书店招牌： 服装店招牌： 奶茶店招牌： 在喧闹的城市中，当你不知该去哪里就餐时，第一反应就是环顾四周，寻找熟悉的招牌。很多时候，消费者选择走进一家餐馆，正是因为远远看到了它醒目的招牌。 （1）请你快速浏览讨论的内容，概括招牌应具有哪些特点。 （2）小巩推荐的三个招牌中，请你任选一个，说说其妙处。 【活动四：星传孝脉】 5. 发扬孝亲敬老美德，传承家风家训星光。请你完善“孝亲敬老”视频拍摄脚本的分镜头②，帮小语补写旁白。 分镜头 画面内容 旁白 背景音乐 ①日常孝亲 女儿用梳子轻轻给母亲梳头，梳齿缠绕白发，女儿小心摘下，母亲脸上洋溢着无比幸福的微笑。 陪伴，反哺晨昏！ （陪伴是晨昏交替间，幼鸟反哺的温柔守候。） 钢琴曲《瞬间的永恒》 ②言传身教 年幼的儿子看到妈妈为奶奶端水洗脚，就摇摇晃晃地端水让妈妈洗脚，母亲感动落泪。 孝心，______________！ （孝心是身教传递，欢声笑语里的绵绵爱意。） 口琴曲《感恩的心》 ③记忆传承 孩子描摹着泛黄家谱上的“留余”二字，全家围坐，爷爷握着孩子的手说：“留有余，不尽之巧以还造化……” 传承，留余守心！ （传承是谆谆教诲，耳畔代代相传的人间智慧。） 古琴曲《家风颂》 【活动五：拟写结束语】 6. 小语想用排比的修辞拟写“寻找那道星光”主题活动结束语，以达到振奋人心的效果，请你帮他完成。（不超过 100 字） 六、（24-25˙七下河南郑州市中牟˙期末）活动一：积累运用·电子板报（共23分） 班级正编辑“君子之风”主题电子板报，你作为编辑负责审阅，请完成下列任务。 1. 在“认识君子”栏目，请帮助完善卷首语文稿。 蓦然回首，斑斓文章、平淡日常中，处处可见君子之风。课文中，“两弹”元（陨 勋）邓稼先，真诚坦白，为科研① ；民主战士闻一多，潜心学术（锲 契）而不舍，为民族觅文化药方；杨利伟乘神舟惊心动魄首游太空，叶聪驾“蛟龙” 创新潜深度，为世人勇探海天秘境。生活中，见义勇为救同学是君子之风，对长辈亲友嘘寒问暖是君子之风，主动承担③ 是君子之风。愿我们在咀嚼文字和用心生活中铸就君子之魂，让君子之风浸润生命。 （1）请写出加点字正确的拼音，并选出括号中恰当字写在横线上。 蓦然（ ） 咀嚼（ ） 元____（陨 勋） ____（锲 契）而不舍 （2）根据语境，在横线处填成语，最恰当的一项是（ ） A.①处心积虑 ②披荆斩棘 ③千钧重负 B.①处心积虑 ②劈波斩浪 ③勇于担当 C②鞠躬尽瘁  ②披荆斩棘 ③勇于担当 D.①鞠躬尽瘁  ②劈波斩浪 ③千钧重负 2. 同学们拟定了五个栏目的小标题，其中第一栏目的小标题是“认识君子”。下列短语结构与其一致的一项是（ ） A. 求真探理 B. 美德故事 C. 坚守初心 D. 我在行动 3. “坚守初心”栏目，请运用所学古诗文句子补充完成下面一段话。 生命途中，会逢到形形色色具君子之风人。或是“出淤泥而不染，①______________”[周敦颐《爱莲说》]的洁身自好、庄重质朴的人，或是“独坐幽篁里，②_______________”[王维《竹里馆》]的与自然天地精神往来的人，或是“③_______________，④______________”[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]的甘愿奉献的人，或是“⑤_____________，关山度若飞”[《木兰诗》]的热血奔赴边塞的人，或是“商女不知亡国恨，⑥______________”（杜牧《泊秦淮》）的忧国忧民的人；或是面对困境始终相信“⑦_____________，⑧_____________”（陆游《游山西村》）的乐观豁达的人……这样的人，是身边的很多“他人”，也是我们自己。 4. 科学精神中凝聚君子之风。“求真探理”栏目中，有同学搜集了下面材料，请完成任务。 【材料一】2025年4月24日是第十个“中国航天日”，主场活动在上海市举行。2025年“中国航天日”主题为“海上生明月，九天揽星河”，“海上生明月”出自张九龄“海上生明月，天涯共此时”诗句，体现对浩瀚宇宙的浪漫畅想，寓意全世界全人类共享同一片浩瀚星空，中国航天一直主张和平利用外层空间、维护外层空间安全、造福全人类的宗旨，推动构建外空领域人类命运共同体；“九天揽星河”化用自毛泽东“可上九天揽月”，意指中国航天从嫦娥探月到天问探火，不断探索宇宙，推进人类航天事业发展和文明进步。 【材料二】 2025年“中国航天日”宣传海报 材料三】 我们不能人云亦云，这不是科学精神。 ——中国导弹之父 钱学森 一粒粮食可以救一个国家，也可以绊倒一个国家。饭碗要牢牢掌握在我们中国人自己手上。 ——杂交水稻之父 袁隆平 如果有一天倒在手术台上，那就是我最大的幸福。 ——中国肝胆外科之父 吴孟超 （1） 结合材料一和材料三，用几个词语概括你探究到的科学精神是什么。 （2）海报插图的重要作用是：它能以艺术形式将海报所要表达的意思形象化呈现出来。请结合材料一内容，选择材料二中一处插图内容，在文中补写你的理解。 该海报作品突出主题：青绿色系与水墨背景探索东方美学，青绿作为中国传统文化中的一种重要色彩，象征着生机与活力，在本作品中与金色月光共同营造出自然与和谐的审美理念； ；画面上方有中国的第一颗人造卫星“东方红一号”、最新一代载人飞船“梦舟”遨游星河，在浩瀚星空中与“天宫”空间站、“墨子”通讯卫星、即将发射的小行星探测器“天问二号”等一起，组成中国航天的瑰丽画卷。 插图A：明月和长征火箭 插图B：明月和“嫦娥六号”探测器 插图C：上海轮廓 5. 在“美德故事”栏目，有同学随着故事搜集了几则对联做配图，为便于同学鉴赏对联，请选择你最喜欢的一则写几句赏析。 A.某祠堂对联：父慈子孝，兄友弟恭，登此堂方无愧色；士读农耕，工勤商俭，履斯地便有春风 B.“赊店老酒馆”商店楹联：佳话千秋赊酒赊旗不赊义 真情万种食蔬食鱼不食言 C同学撰家风家训联：勤俭持家金进室 和信积善福临门 我喜欢（ ），因为_______ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $