2026年河南省驻马店市上蔡县考前预测语文试题

学业质量监测 河南省2026年初中学业水平考试（二) 语文 注意事项： 都 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷 上的答案无效。 三 题 号 四 五 名 分 (一) (二) (一) 二) 分 数 得分 评卷人 、积累与运用（共23分） 为深入探寻中原饮食文化的独特魅力，班级组织了“寻味河南·家乡味道”主题学习活动。 请你积极参与，完成相关任务。 尽 1.第一小组的同学对部分河南美食名称进行了走访调研，并写了调研报告，请你仔细阅读，完成 下面小题。（共4分） 关于部分河南美食名称的调研报告 烙馍—“烙”，该字说明制作该美食需用高温烙制的关健方法。 焖面—“焖”，该字提示制作该美食需经高温焖熟的关键步骤。 胡辣汤—“胡”，指的是胡椒，提示制作该美食需使用胡椒这一关健食材。 粉jidg面条—所缺文字说明制作该美食的汤底是一种较浓的液体。 通过调研可以发现，河南美食的命名大多以汉字字义巧妙点明美食的制作方法、核心原料、风味特点 等 (言简意赅五花八门)，既蕴含着劳动人民的生活智慧，也承载了浓郁的乡土饮食文化。 (1)请你结合语境，写出调研报告中加点字的读音和拼音所对应的汉字。(2分) 蜒 烙( )制 粉jiang( )面条 (2)调研报告中的横线处应该选用哪个成语？请工整书写。(2分)》 2.第二小组的同学想在调研报告的引言部分加人一段赞美河南美食的文字，其中有几句话的顺 序有待调整。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意 连贯。(3分) 河南是美食王国，各地特色美食百花齐放。 新 除此之外，开封灌汤包、安阳扁 粉菜、信阳焖罐肉等也各具地域特色，共同绘就了中原大地丰富多彩的美食版图。 语文第1页（共8页） ①其中，头菜牡丹燕菜造型美观、寓意吉祥，周总理称赞“菜里也能长出牡丹花” ②最具代表性的当属郑州的羊肉烩面，面劲道爽滑，汤鲜醇不膻，暖身又治愈 ③周口的逍遥镇胡辣汤也享誉四方，由多种香料熬制而成，汤体浓郁，香辣扑鼻 ④另一道名吃一开封桶子鸡也美名远扬，制作工艺考究，肉质紧实弹嫩，咸香人味 ⑤还有洛阳水席，历史悠久，古今驰名，是极具特色的传统宴席美食 3.河南通许县被誉为“中国酸辣粉之都”。第三小组的同学想要用图文结合的方式为通许县做 宣传，需要给下面的宣传文字配一幅图，你建议选择哪一幅？请简要说明理由。(4分) 【宣传文字】通许县被誉为“中国酸辣粉之都”。全国每10桶酸辣粉中，就有8桶产自河 南，其中6桶来自通许。当地已形成酸辣粉原料种植、加工、配料、设备、包装的全产业链，当 地酸辣粉产业成为全国酸辣粉产业的“龙头”。这一碗酸辣粉，不仅带动了地方经济发展，更 承载着中原儿女的味觉记忆与创业精神。 中国酸辣粉之都 河南·通汗 中国酸辣粉之都 A图 B图 4.在调研过程中，第四小组的同学发现，河南博物院推出的荆芥味文创小饼干迅速走红。请阅 读下面材料，概括荆芥味文创小饼干“火出圈”的原因。（4分) 荆芥早已深深嵌入河南人的生活与文化之中，成为河南人DNA里的味觉图腾。河南人 为什么独爱荆芥？这里面还有一个小故事。北宋定都汴梁（今开封）后，荆芥因风味独特，成 为都城流行菜。因“大盘凉拌荆芥”唯汴京常见，外地人视其为“见过世面”的标志。俗语“吃 过大盘荆芥”，就是用来称赞见多识广者。 荆芥不但味道令人上头，其营养价值同样令人惊艳，胡萝卜素丰富、高钾低钠富含镁、钙 含量高…简直是宝藏蔬菜。 荆芥的走红并非偶然。在短视频社交平台上，用户的“创意吃法”掀起千万级话题热度， 印证了地域文化P的强大号召力。 (选自《河南日报》，有删改) 语文第2页（共8页） 5.为更好地宣传河南饮食文化，同学们准备结合经典古诗文，为调研报告拟写一段富有文化底 蕴的结尾。请你参与，将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 一方水土养一方人，对离家在外的河南游子而言，最是难忘家乡烟火味，一缕乡情、一 抹乡愁常萦绕心间。崔颢登高望远，触景生情抒发思乡之愁，慨叹“① ? ② ”(《黄鹤楼》)；王湾羁旅漂泊，思念故土，感怀“乡书何处达？③ ”(《次北固山下》)。天涯行路，乡愁难寄，唯有心底那抹家乡味道，最能慰藉千里 羁旅的思乡深情。 一方风味铸一方魂，河南美食养育了伟大的诗人。刘禹锡以“④ ⑤ ”(《陋室铭》)道出淡泊自守的坦荡胸襟；韩愈以“⑥ 其真不知马也”(《马说》)大胆控诉封建统治者的愚昧无知；杜甫以“⑦ ⑧ ”(《茅屋为秋风所破歌》)表达广济苍生的心愿。文人风骨、家国大义尽 藏于笔墨，河南饮食文化亦于烟火滋味中沉淀中原精神。 愿我们以食传情、以诗载道，让中原味道与中华文化一同薪火相传、生生不息。 得分 评卷人 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分) 父亲的教诲 ①每当凝视父亲的遗像，他坚毅的目光总让我眼眶发烫。父亲是一位有着55年党龄的人 民教师，他一辈子的言传身教，永远刻在我的心里。 ②1990年7月15日，师范毕业的我挑着木箱，跟随父亲往海拔千米的山上攀爬，望着蜿蜒 无尽的石阶，我忍不住嘟囔：“这路啥时候是个头啊？”父亲停下脚步，用草帽扇着风说：“苦不 苦，想想红军长征二万五；累不累，想想革命老前辈。”他指着远处云雾缭绕的山坳，讲起农民领 袖韦拔群带领壮乡儿女闹革命的故事，“当年他们靠草鞋和镰刀打天下，现在你有双解放鞋，还 怕走不出个名堂？”父亲的话像一把火，烧散了我心里的畏难情绪。我们连夜赶到保安乡教委 报到。我明白：他是要带我走一条像山路一样难，但注定有光的路。 ③工作后的第一个周末，我回家看望生病的母亲，父亲坐在他栽的那棵老槐树下，拿旱烟袋 往树根上敲了几下，对我说：“教书是良心活，得像山泉一样清亮。山里的娃，眼神比星星还干 净，可不能误了他们。”父亲叮嘱我争取早日入党。那夜，我在煤油灯下翻开父亲送给我的书 《钢铁是怎样炼成的》，扉页上他用毛笔写着：“共产党员的字典里，没有‘退缩’二字。” ④次月，我领到了人生的第一份工资110元。我攥着纸币，一路跑回家。病床上的母亲摸 着钱笑出泪来，父亲指着墙上的毛主席像说：“这钱是党给的，每一分都要花在刀刃上。”他教我 把工资分成三份：一份给母亲买药，一份买书本教具，剩下的攒起来交党费。 ⑤父亲常说：“人要随‘业’而专。”乡里安排教师登台面对学生亮相“比武”，我蹲在教室后 墙写完《保安乡“亮”才录用代课教师》一文，没想到竞登上《河池日报》头版。乡党委书记拿着 报纸来“提亲”，想调我去当秘书。父亲得知后说：“是金子在哪都发光，但若为了位子丢了根 子，就亏了。”这话让我清醒，我留在学校继续教书，却没放下手中的笔。 ⑥后来，在父亲的鼓励下，我向党组织递交了入党申请书。1993年7月1日，当我在党旗 下宣誓时，父亲特意穿上珍藏了多年的蓝色中山装。他攥着我的入党志愿书看了又看，镜片后 的眼睛湿漉漉的：“咱们家有两个党员了。” 语文第3页（共8页） ⑦再后来，我调到县委宣传部工作，经常挑灯夜战写稿。一天，肾结石疼痛突然袭来。躺在 手术台上，我攥着写好的“退二线申请书”想着或许该歇一歇了。但术后回到家，看到父亲正戴 着老花镜帮我整理获奖证书，那些泛黄的剪报被他用红绳扎得整整齐齐。他说：“当年我在东 庙乡教书，教室漏雨，课都没法上，不也咬咬牙把房顶修好了？党员的字典里，哪有‘退缩’ 二字？” ⑧这话像重锤敲在我的心上。病愈后，我主动申请到100千米外的三只羊乡驻村扶贪。深 夜里，我总想起父亲说的那句话：“山里娃爬坡难，咱们搭把手，就多些人看见山顶的太阳。”六 年后，当三只羊乡党委送来刻着“脱贫之路，感恩有你”的纪念章时，父亲颤抖着手摸了又摸： “好，这才是我的儿子。” ⑨往后的日子里，每当在工作中遇到困难想放弃时，我总会想起父亲从教的艰辛往事，又咬 紧牙关继续前行。记得他用竹枝在泥墙上写拼音，山风卷着细碎的黄土扑进领口，却扑不灭孩 子们眼里的光。教算术时，他把芭谷粒当教具，让孩子们攥着粗糙的算珠；教音乐时，他领唱 《没有共产党就没有新中国》，声音震得窗纸沙沙响。 ⑩时代在变，可有些东西永远不变。就像父亲栽在院子里的老槐树，根须深扎泥土，枝叶永 远朝着太阳生长。后来，我的女儿也踏上了三尺讲台。父亲颤巍巍地往她的口袋里塞党章： “教师是火种，得把光传给下一代。” ①如今，我的办公桌上摆着两张照片，一张是父亲的遗像，一张是我戴着“公务员三等功” 奖章的留影。30多年前，那个在山路上畏缩的年轻人，早已学会像父亲那样挺直脊梁。 ②站在父亲栽的老槐树下，看着女儿戴着党员徽章走向校园，我忽然明白，有些传承不必言 说，就像老槐树的根须，早已将三代人的信仰紧紧缠绕。 (作者：韦炳旺。有删改) 6.文章第②段中写道：“他是要带我走一条像山路一样难，但注定有光的路。”请结合文章内容， 梳理“我”在这条路上经历的“难”与遇到的“光”，将下面表格补充完整。(4分) 路程 “难”（遇到的困难与诱惑） “光”（父亲的指引与帮助） ① 师范毕业 父亲用革命先烈打天下的故事鼓励“我” 文章登上《河池 ② ③ 日报》头版 调到县委宣传部 挑灯夜战，病痛缠身，“我”写好“退 ® 工作 二线申请书”，想要退居二线 7.文章为何多次提到父亲栽的那棵老槐树？请结合文章内容简要分析。(4分) 语文第4页（共8页） 8.文中第⑦段父亲的话“像重锤敲在我的心上”，打消了“我”退居二线的念头。请结合文章内 容，简要分析父亲的话为何具有如此强的说服力。(4分)》 他说：“当年我在东庙乡教书，教室漏雨，课都没法上，不也咬咬牙把房顶修好了？党员的 字典里，哪有‘退缩’二字？” n 城 9.学校文学社准备将本文拍摄成微电影，你作为导演，需要在“父亲往‘我’的女儿口袋里塞党 放 章”这个镜头拍摄前，给扮演孙女的演员讲戏。请你结合文章主旨，告诉她此刻应该用怎样 的神态和动作来表现人物的内心世界。(4分) (二)阅读下文，完成10~12题。（共11分） 【文本一】 我们如何做时间的朋友 翠 ①我们无法延长生命的长度，但可以拓展生命的宽度。如何在有限的时间内创造出更多的 个 精彩，关键就在于你如何利用时间，这就需要管理时间的智慧。 ②时间越充裕，我们的生活也会过得更从容。而盲目地与时间赛跑，为了攒时间而攒时间， 只会破坏我们生活的平衡。因此，懂得统筹规划时间，科学地管理好自己的时间，才能将自己的 效率提升上去，让自己拥有更多的机会。此外，凡事都要做到心中有数，能列出计划是最好的， 以便于在多件事情之间进行统筹和调剂。比如，每天下班前，可以把第二天要做的事情按照轻 重缓急排列写下来，并估算出每件事情的大致时间，作为第二天的工作计划。 ③时间规划专家劳拉·万德坎姆曾在她的著作中提到，大多数人并不是没有时间，而是没 有把时间用在有价值的事情上。如何把时间花在有价值的事情上？就是要提升时间的使用深 度，让时间的脚步变慢。放慢速度不是拖延时间，而是在自己的项目和目标上争取获得有效的 进展。有所进步并意识到自己的进步，不仅能给我们带来很大的内在动力，而且能防止自己陷 入机械的、易被遗忘的空虚时光。比如提升沟通技能，能在未来帮助你与领导、同事及合作伙伴 躲 进行良好的沟通。成功者都在时间上付出了持续不断的努力。“一万小时定律”的提出者马尔 科姆·格拉德威尔认为，“一万小时定律”是任何人从平凡变得不凡的必要条件。时间对每个 人从来都是公平的，你如何利用每天的24小时，决定了你将成为什么样的人。 (有删改) 【文本二】 掌握自己的生活节奏，不被时间束缚。有人喜欢有计划、高产高效的生活，也有人喜欢随性 自由的生活节奏。每个人都有自己的态度和生活方式，没有必要非强迫谁按谁的方式生活。对 许多人而言，时间管理是一种成就，对成就感的追求，是他们进行时间管理的最大动力。可是对 批 某些人而言，时间管理的最大成功，不是达成了什么了不起的大成就，而是让自己能更清楚时间 的去向、对事物的价值有所衡量，并通过管理时间这一具体行动，让自己不再盲目焦虑。在前进 语文第5页（共8页） 的路上，放弃那些次要的、可有可无的东西，获取真正重要、有意义的价值，让自已更加认同自己 的付出和努力方向，这才是时间管理的本质和最大意义所在。真正的“慢生活”，不是逃离北上 广，或是辞掉工作过闲云野鹤的日子那么简单。正如某位著名学者所说：“最重要的是‘慢心 态'，你只要记住人永远只能停留在一个时空中做一件事情，着急是于事无补的，心情就会平静 下来，就不会成为时间的奴隶。”所以，适当地慢下来，可以把生活的节奏掌握在自己手里，让 “慢”成为一次重新审视自我、反省自己的机会，这又何尝不是一种返璞归真的生活智慧呢？ (有删改) 10.文本一第③段两次引用名人的观点，是否赘余？请结合文本一的内容具体分析。(3分) 11.文本二是文本一的一部分，请结合两则文本的内容，分析文本二应放在文本一第③段之前还 是之后。(4分) 12.初三备考期间，小华常常感到时间紧迫，手忙脚乱。请结合文本一和文本二的内容，向他推 荐“时间四象限管理法”，帮助他走出困境。(200字左右)(4分) 【链接材料】 时间四象限管理法 重要 第二象限 第一象限 重要但不紧急 重要且紧急 做法：分解任务、制订计划 做法：排在第一位，立即做完 不紧急 +紧急 第三象限 第四象限 不紧急也不重要 紧急但不重要 做法：尽量摒弃，优化时间使用 做法：与他人分担，简化完成 不重要 得分评卷人 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面的文字，完成13~16题。（共11分)》 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (选自陶弘景《答谢中书书》) 语文第6页（共8页） 【乙】十四日，天忽晴朗，乃强清隐徒为导。清隐谓湖中草满，已成芜田，徒复有他行，但可 送至峰顶。余意至顶，湖可坐得。于是人捉一杖，跻攀深草中，一步一喘，数里，始历高巅。四望 白云，迷漫一色，平铺峰下。诸峰朵朵，仅露一顶，日光映之，如冰壶瑶界，不辨海陆。然海中玉 环®一抹，若可俯而拾也。三面翠崖环绕，更胜灵岩。但谷幽境绝，惟闻水声潺潺，莫辨何地。 望四面峰峦累累，下伏如丘垤，惟东峰昂然独上，最东之常云，犹堪比肩。 (节选自徐霞客《游雁岩山日记》，有删改) 【注释】①湖：此处指雁湖。②玉环：指玉环山。 13.下列对乙文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 【】(2分)》 A.“始历高巅”中的“始”是“才”的意思，与《愚公移山》中“始一反焉”的“始”意思不同。 B.“日光映之”中的“映”是“照耀”的意思，与《与朱元思书》中“疏条交映”的“映”意思 不同。 C.“若可俯而拾也”中的“俯”是“低头，屈身”的意思，与《送东阳马生序》中“俯身倾耳以请” 的“俯”意思相同。 D.“惟”有“思考，想”“只，只有”“因为”等义项，根据语境推测，“惟东峰昂然独上”中的 “惟”是“只，只有”的意思。 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 15.下列对乙文中写景手法的分析，不正确的一项是 【】(3分) A.视听结合，视觉上描摹白云弥漫、日光映照群峰、苍翠山崖环立的山色形貌，听觉上写山 谷间潺潺的水声。 B.反衬对比，以“惟闻水声潺潺”反衬出山谷的幽深寂静，以群峰“下伏如丘垤”对比反衬出 东峰的巍峨雄峻。 C.移步换景，作者按照游踪依次刻画从攀山跋涉到登顶望远过程中所见的景物，脉络清晰、 层次分明。 D.比喻修辞，将日光云海笼罩的山境比作“冰壶瑶界”，把“诸峰”比作花簇，比喻新颖贴切。 16.乙文作者徐霞客能否成为甲文中的“能与其奇者”？请结合乙文内容具体谈一谈。(4分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。（4分) 咏马 [唐]韩琮 曾经伯乐识长鸣，不似龙行不敢行。 金埒①未登嘶若是，盐车犹驾瘦何惊。 难逢王济知音癖②，欲就燕昭买骏③名。 早晚飞黄④引同皂⑤，碧云天上作鸾鸣。 语文第7页（共8页） 【注释】①金埒：指豪侈的骑射场。②王济知音癖：懂得相马的王济有爱马的癖好。③燕昭 买骏：战国时期，郭隗以“千金买马骨”为喻，劝谏燕昭王以诚意招揽人才。④飞黄：乘黄，指古 代传说中的神马。⑤同皂：同槽。 17.韩愈的《马说》和本诗都采用了托物寓意的手法，请结合两篇古诗文的内容，简要分析作者 所抒发的情感有何不同。（4分) 得分 评卷人 四、整本书阅读(5分) 18.下面这幅图让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请从备选人物中任选一个，结合具体 内容，说说理由。(5分) 人代总是而临很多送掉。 备选人物：冬妮亚(《钢铁是怎样炼成的》) 简·爱(《简·爱》) 得分 评卷人 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 如果河南人送你自家磨的香油、自家磨的面粉、自家蒸的馒头，那你便享受到了河南人 送礼的最高礼仪。那香油、面粉或馒头，没有华丽的包装，没有精致的品相，你千万不要瞧不 上这些东西，这才是真正的好东西，因为它们实在、暖心，藏着河南人最真诚的心意。 最高规格的礼物，不在包装，不在价钱，不在形式，而在心意。 (1)请以“藏在 里的心意”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得 抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有 关的人名、校名、地名。 语文第8页（共8页）