古诗词诵读《无衣》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

**基本信息** 《无衣》专项练习以分层设计构建"基础理解-对比分析-迁移应用"路径，覆盖文本内涵、艺术手法、文化传承，通过选择、简答、作文递进训练，强化文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|文本理解、艺术手法、名句记忆|19道选择+3道默写，客观题巩固字词句意，夯实语言运用基础| |提升层|对比鉴赏、手法效果|5道简答分析"同仇/偕行/偕作"递进等，深化思维能力| |拓展层|精神传承与现实关联|1道情境作文联结古典团结精神与新时代青年使命，彰显文化自信|

古诗词诵读《无衣》专项练习 一、阅读与对比鉴赏 阅读材料一 无衣 《诗经·秦风》 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！ 1.下列对诗歌首章内涵与情感理解正确的一项是 A.以反问起笔，抒发战友同心、共御外敌的赤诚情怀 B.哀叹物资匮乏，抒发无衣御寒的窘迫与无奈 C.直白抱怨征战艰苦，流露厌战避战的消极心态 D.描写军营萧条景象，表达对军旅生活的厌倦 2.下列对诗歌重章叠句艺术赏析不正确的一项是 A.层层递进反复咏唱，强化情感，增强诗歌韵律感 B.句式基本重复，意蕴逐层深化，情感愈发激昂 C.简单机械重复语句，内容雷同，毫无艺术价值 D.贴合民歌特色，节奏铿锵，极具感染力与气势 3.下列对全诗主旨与意境分析正确的一项是 A.慷慨激昂、雄浑质朴，彰显军民团结、共赴国难的壮志 B.凄清悲凉、低沉压抑，抒发征战漂泊的孤寂愁苦 C.闲适恬淡、平和舒缓，描绘军营安逸的生活场景 D.沉郁晦涩、表意模糊，无明确的情感与主旨内核 4.简要分析诗歌三章中“同仇”“偕行”“偕作”的递进内涵。 阅读材料二（情感基调对比鉴赏） 【对比材料】《诗经·采薇》是戍边士兵归乡之作，全诗基调凄婉悲凉，侧重抒发久戍不归、思乡念亲的孤寂愁苦，满含征战疲惫与岁月沧桑的无奈。《无衣》为战前军歌，基调慷慨激昂、雄浑刚健，摒弃个人悲喜，聚焦集体家国大义，歌颂战友同心、共御外敌、奔赴战场的热血豪情。 5.下列对《采薇》情感主旨理解正确的一项是 A.侧重个人戍边之苦，抒发思乡疲惫、岁月沧桑的悲凉 B.满怀热血壮志，歌颂将士同心、共赴国难的豪情 C.积极昂扬乐观，全然不惧征战艰险与离别之苦 D.赞美军旅生活，抒发以身报国的坚定信念 6.下列两首诗经作品情感基调对比不正确的一项是 A.《采薇》凄婉沉郁，主打个人离愁戍苦 B.《无衣》雄浑激昂，主打集体报国豪情 C.两首诗歌情感基调、抒情内核完全一致 D.一悲一壮、一私一公，风格反差鲜明 7.下列对两首诗歌抒情内核辨析正确的一项是 A.《采薇》抒小我离愁，《无衣》扬大我家国豪情 B.二者均以抒发将士报国壮志为核心主旨 C.《采薇》格局宏大，家国情怀远超《无衣》 D.《无衣》无任何个人情感，只剩冰冷战意 8.对比简析《无衣》与《采薇》的抒情格局与情感差异。 阅读材料三（艺术手法对比鉴赏） 【对比材料】《诗经·静女》为民情婚恋诗，多用细节描摹、直抒胸臆手法，语言温婉细腻，节奏轻柔舒缓，聚焦男女情爱、市井温情，风格柔美清丽。《无衣》为军旅战歌，通篇运用重章叠句、反问起兴手法，语言质朴刚健，节奏铿锵有力，层层推进情感，凸显集体战斗精神，风格雄浑壮阔。 9.下列对《静女》艺术手法与风格理解正确的一项是 A.手法细腻温婉，语言清丽，聚焦市井婚恋温情 B.节奏铿锵有力，风格雄浑，饱含战斗豪情 C.多用重章叠句，层层递进抒发报国壮志 D.语言刚健粗犷，意境开阔，极具家国气魄 10.下列两首作品艺术风格对比不正确的一项是 A.《静女》柔美细腻，侧重书写个人温情 B.《无衣》雄浑刚健，侧重彰显集体大义 C.两首作品语言风格、节奏气韵、题材完全相同 D.一柔一刚、一情一志，艺术特色反差鲜明 11.下列对《无衣》重章叠句手法价值辨析正确的一项是 A.递进式咏唱，强化战意，凸显团结报国的热血情怀 B.语句重复冗余，拖累节奏，削弱诗歌情感表达 C.层次单一固化，无法丰富诗歌意境与主旨内涵 D.仅为句式修饰，对情感递进无任何辅助作用 12.简要概括《无衣》反问开篇的艺术表达效果。 阅读材料四（诗评对比鉴赏） 【诗评一】《无衣》，秦人之军歌也，慷慨奋发，上下同心，尚武之风凛然。（《诗序》） 【诗评二】三章往复，意气愈盛，无悲戚之音，有同仇之谊，是为国之风骨。（《诗经原始》） 13.下列对《诗序》诗评理解不正确的一项是 A.本诗是先秦经典军歌，风格慷慨奋发、气势凛然 B.彰显秦人尚武精神，凸显军队团结一心的风貌 C.基调低沉悲戚，满含征战的无奈与愁苦 D.气韵雄浑，饱含集体报国的昂扬意气 14.下列对《诗经原始》诗评分析正确的一项是 A.重章往复层层递进，意气昂扬，尽显家国风骨 B.情感平淡无力，反复咏唱无任何情感起伏 C.全篇悲音萦绕，充斥将士厌战伤怀之情 D.主旨狭隘，仅写将士情谊，无家国内涵 15.下列结合两则诗评对诗作评价正确的一项是 A.意气昂扬、风骨凛然，是先秦爱国军旅诗典范 B.情感消极低迷，格局狭小，艺术价值有限 C.语言繁复拖沓，节奏混乱，感染力薄弱 D.主旨浅显单一，仅记录普通军旅日常 16.结合两则诗评，简析《无衣》成为先秦经典军歌的原因。 阅读材料五（主旨拓展材料） 《无衣》是先秦秦国的战前鼓舞之歌，全诗以质朴直白的语言、铿锵昂扬的节奏，打破个人得失的局限。以“同袍”“同裳”“同泽”彰显战友手足情深，以“同仇”“偕行”“偕作”凸显全军同心、共御外敌的集体精神。诗歌摒弃哀怨悲愁，纯粹歌颂团结协作、众志成城、以身报国的家国情怀，是中华民族团结奋进、家国同心精神的早期文学写照。 17.下列对诗歌情感脉络理解正确的一项是 A.共情互助—修整军备—同心赴战，层层递进 B.先悲叹困境，后自我宽慰，最终看淡战事 C.全程无序抒情，无清晰层次与情感递进 D.侧重描写战争残酷，抒发厌战避战情绪 18.下列对诗歌主旨内涵分析不正确的一项是 A.歌颂战友之间患难与共、亲如手足的深厚情谊 B.赞美全军众志成城、团结一心的集体战斗精神 C.抒发畏惧战争、渴望安宁、逃避征战的心态 D.彰显将士为国出征、共御外敌的家国担当 19.下列对诗歌艺术价值辨析正确的一项是 A.语言质朴铿锵，精神内核厚重，极具传承价值 B.手法老旧单一，无艺术特色，感染力薄弱 C.主旨局限狭隘，仅体现古代军旅朴素情感 D.节奏杂乱无序，不具备诗歌的韵律美感 20.简要分析《无衣》“团结同心”的精神内涵。 二、名篇名句默写 21.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《无衣》中以反问起笔，彰显战友患难与共情谊的句子是“__________，__________”。 （2）《无衣》中写将士修整军备，立志同仇敌忾奔赴战场的句子是“__________，__________”。 （3）《无衣》中体现将士携手并肩、共同作战的奋进姿态的句子是“__________，__________”。 三、作文 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 千年《无衣》，一曲战歌传千古。“与子同袍”的守望相助，“与子同仇”的家国同心，“与子偕行”的并肩奋进，凝结成中华民族根深蒂固的团结精神与家国情怀。从古至今，众志成城、同舟共济始终是民族攻坚克难的力量源泉。当下新时代，从科技攻关团队凝心聚力突破“卡脖子”技术，到抗疫救灾中全民同心守望，再到青年团队携手助力乡村振兴、民族复兴，处处彰显着“同袍同心、偕行致远”的新时代精神。新时代青年当传承同舟共济的民族风骨，摒弃单打独斗的狭隘思维，以团结之力、协作之行，携手奔赴强国新征程。 请结合《无衣》的精神内核与新时代社会发展、青年使命，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1.答案：A （1）A：反问开篇，凸显战友同心、共赴国难的情怀。 （2）B：无哀叹物资匮乏、窘迫无奈的情感。 （3）C：无抱怨征战、厌战避战的消极心态。 （4）D：无描写军营萧条、厌倦军旅的内容。 2.答案：C （1）A：重章叠句层层递进，韵律优美情感饱满。 （2）B：句式重复而意蕴深化，情感逐层激昂。 （3）C：并非机械重复，是诗经经典艺术手法。 （4）D：贴合民歌特质，节奏铿锵感染力强。 3.答案：A （1）A：全诗雄浑慷慨，彰显团结报国的壮志豪情。 （2）B：无凄清悲凉、孤寂愁苦的低沉基调。 （3）C：无闲适恬淡的军营安逸场景描写。 （4）D：主旨清晰明确，家国情怀鲜明突出。 4.参考答案：“同仇”是同心对敌，确立共同目标；“偕行”是整装出发，携手奔赴战场；“偕作”是并肩作战，协同奋进，三层词义层层递进，凸显团结奋进的家国豪情。 5.答案：A （1）A：《采薇》核心抒发戍边思乡、征战疲惫之悲。 （2）B：报国豪情是《无衣》的核心主旨。 （3）C：全诗基调悲凉，无昂扬乐观的心态。 （4）D：无赞美军旅、立志报国的情感。 6.答案：C （1）A：《采薇》沉郁悲凉，聚焦个人离愁戍苦。 （2）B：《无衣》雄浑激昂，聚焦集体家国大义。 （3）C：两诗情感基调、内核格局差异显著。 （4）D：一悲一壮、小我大我，对比鲜明。 7.答案：A （1）A：《采薇》写个人之苦，《无衣》扬家国之壮。 （2）B：《采薇》无报国壮志的核心抒发。 （3）C：《无衣》家国格局远大于《采薇》。 （4）D：《无衣》饱含真挚的集体温情。 8.参考答案：《采薇》以个人视角抒情，侧重戍边思乡的小我悲愁，基调凄婉；《无衣》以集体视角立意，侧重同心报国的大我豪情，基调昂扬，格局更为开阔。 9.答案：A （1）A：《静女》手法细腻，语言清丽，书写婚恋温情。 （2）B：铿锵雄浑、饱含战意是《无衣》的特点。 （3）C：《静女》无重章叠句、报国壮志的内容。 （4）D：语言刚健粗犷是《无衣》的风格。 10.答案：C （1）A：《静女》柔美细腻，聚焦个人情爱温情。 （2）B：《无衣》刚健雄浑，彰显集体家国大义。 （3）C：两诗风格、题材、气韵均截然不同。 （4）D：一柔一刚，抒情方向与风格反差鲜明。 11.答案：A （1）A：重章递进咏唱，强化战意与团结情怀。 （2）B：语句反复精妙，极大增强情感力度。 （3）C：层层递进，不断深化诗歌主旨内涵。 （4）D：是核心艺术手法，助力情感递进升华。 12.参考答案：以反问开篇，打破平淡叙事，引发共鸣，凸显将士不计得失、互助同心的赤诚，开篇即奠定慷慨昂扬的基调。 13.答案：C （1）A：本诗为经典军歌，风格慷慨奋发气势足。 （2）B：彰显秦人尚武之风与军队团结风貌。 （3）C：全诗无低沉悲戚、愁苦哀怨的基调。 （4）D：气韵雄浑，饱含昂扬的报国意气。 14.答案：A （1）A：往复咏唱意气渐盛，彰显家国风骨。 （2）B：情感层层升华，意气愈发昂扬饱满。 （3）C：无悲音哀怨，全程慷慨奋发。 （4）D：兼具战友情谊与深厚家国内涵。 15.答案：A （1）A：意气昂扬风骨凛然，是先秦军旅诗典范。 （2）B：情感积极昂扬，格局宏大艺术价值高。 （3）C：语言质朴凝练，节奏铿锵感染力强。 （4）D：主旨厚重，兼具情谊与家国大义。 16.参考答案：全诗慷慨昂扬、无悲无怨，重章叠句气韵铿锵，既含战友手足深情，又存家国同心大义，兼具艺术美感与精神力量。 17.答案：A （1）A：从互助共情到修械备战，再到并肩作战。 （2）B：无悲叹困境、自我宽慰的情感脉络。 （3）C：层次清晰，情感递进有序、脉络分明。 （4）D：无描写战争残酷、厌战避战内容。 18.答案：C （1）A：深度诠释将士患难与共的手足深情。 （2）B：凸显全军众志成城的集体战斗精神。 （3）C：无畏惧战争、逃避征战的消极心态。 （4）D：彰显将士以身报国的责任与担当。 19.答案：A （1）A：语言质朴铿锵，精神厚重，传承价值极高。 （2）B：重章叠句特色鲜明，艺术手法精妙。 （3）C：主旨宏大，承载民族团结家国精神。 （4）D：节奏规整铿锵，韵律美感十足。 20.参考答案：一是战友互助同心、患难与共的手足情谊；二是全军目标一致、同仇敌忾的集体信念；三是举国同心、共御外敌的家国团结精神。 21.默写答案 （1）岂曰无衣，与子同袍 （2）王于兴师，修我戈矛 （3）王于兴师，修我矛戟 22.（一）作文命题分析 ①深挖文本内核，贴合课内考点。命题紧扣《无衣》同袍同心、众志成城、偕行奋进的核心精神，立足高二古诗文鉴赏考点，贴合课内教学要求。 ②紧扣时政热点，时代创新性强。关联科技攻关、全民抗疫、乡村振兴、民族复兴等新时代热点，将古典团结精神与当代协作担当结合，立意新颖。 ③强化思辨能力，契合高考趋势。引导学生思辨古典精神的当代传承，区分古今团结精神的异同，考查古今融通的深度思辨素养。 ④立足青年视角，凸显育人价值。引导青年摒弃独处内耗、单打独斗的心态，树立团结协作、携手奋进的时代理念，践行青年使命。 （二）作文范文 赓续同袍风骨，偕行奔赴新程 秦风悠悠，《无衣》传响千年。“岂曰无衣？与子同袍”，一句质朴铿锵的呐喊，穿越千年岁月，沉淀为中华民族众志成城、同舟共济的精神底色。先秦将士以同袍为信，以同心为志，携手并肩、共御外敌，用热血诠释了团结的力量。时光流转，山河换新，战乱纷争的时代已然远去，但《无衣》承载的同心互助、并肩奋进的精神，依旧是新时代攻坚克难、逐梦复兴的力量源泉。 同袍同心，是镌刻民族血脉的精神基因。在战火纷飞的先秦，将士们不计个人得失、不分你我彼此，以同袍、同裳、同泽彰显手足情深，以同仇、偕行、偕作凝聚战斗力量。没有孤军奋战的怯懦，只有万众一心的刚毅；没有斤斤计较的私利，只有家国大义的赤诚。这份团结不是简单的结伴同行，而是患难与共、生死相依的家国担当。千百年来，从抵御外侮的众志成城，到救灾抗疫的守望相助，这份同袍风骨始终支撑着中华民族历经风雨而生生不息。 时代更迭，同袍精神焕发全新的时代内涵。古人的同袍，是沙场之上并肩御敌、以身许国的热血；今人的同袍，是盛世之下凝心聚力、共筑山河的担当。科技攻关团队携手攻坚，无数科研人同心协作，突破技术壁垒，打破国外垄断，以团队之力铸就科技强国底气；基层工作者并肩扎根乡土，携手助力乡村振兴，以协作之力盘活乡村发展活力；危难时刻，全民同心守望，众志成城抵御灾害，彰显大国同心的温度与力量。 新时代青年，当承千年同袍风骨，以协作之姿担时代之责。当下社会，部分青年陷入个人内耗、单打独斗的误区，信奉独善其身，疏离协作互助，难以适配时代发展。民族复兴从不是一人之功、一己之力，而是代代青年、万千国人同心偕行的伟大事业。青年学子当摒弃狭隘私念，学会互助共进、携手同行；青年创业者当凝聚团队力量，抱团奋进、聚力前行；新时代青年当以同心为帆、以协作为桨，汇聚青春合力。 一曲《无衣》，千年风骨。同心偕行，生生不息。古典诗韵中的团结大义，从未过时，始终是中华民族前行的不竭动力。我辈青年当赓续同袍初心，传承同舟共济的民族精神，以青春之力汇聚时代洪流，以同心奋进奔赴复兴征程，让千年同袍风骨，在盛世中华熠熠生辉。 学科网（北京）股份有限公司 $