第五课 正确运用判断 课件-2026届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治高考复习课件聚焦“正确运用判断”核心考点，依据课程标准和高考评价体系，系统梳理判断的概述、简单判断（性质、关系）、复合判断（联言、选言、假言）等内容，通过近三年考情分析明确复合判断真假值、关系判断对称性等高频考点，归纳选择、非选择常考题型，体现高考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“考点精析+易错警示+真题演练”的三维备考策略，如结合2024北京卷关系判断真题解析“对称与传递关系区分法”，对比联言与选言判断特征突破易混点，培养学生理性平和的逻辑思维素养。提供思维导图和答题模板，助力学生掌握判断类型识别技巧，教师可据此精准指导复习，提升高考冲刺效率。

鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 2026届高三政治一轮复习 选择性必修3 逻辑与思维 博学知礼 砺志笃行 第二单元 遵循逻辑思维规则 第五课 正确运用判断 目录 一、考点考向 二、考情透视 三、思维导图 四、考点梳理 五、易混易错 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 一、考点考向 课程标准 考情预测 知道判断的基本特征； 了解形成恰当判断的 条件； 学会正确运用判断； 结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。 从命题内容上看，性质判断的类型区分、关系判断的对称性和传递性关系、复合判断的类型区分和真假值是考查的重点； 从考查形式上看，选择题和非选择题均有考查； 命题常从生活逻辑的情境出发，结合第六课内容，重点考查复合判断。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 二、考情透视 年份省份 试题类型 考查考点 2025浙江 选择题 联言判断、相容选言判断 2025湖北、北京 选择题 相容选言判断、必要条件假言判断 2025北京 选择题 判断及特征 2024北京 选择题 关系判断 2024辽宁 选择题 联言判断 2024全国新课标、湖北 选择题 充分和必要条件假言判断真假值 2024北京、甘肃、山东、福建 选择题 复合判断 2023河北 选择题 判断的特征 2023湖南、浙江6月 选择题 性质判断 2023湖北 选择题 关系判断 2023重庆 选择题 联言判断 2023湖南、辽宁、海南 选择题 复合判断真假值 2023湖北 非选择题 联言判断 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 三、思维导图 正确运用判断 判断的概述 正确运用简单判断 含义 基本特征 含义、组成 分类 含义、构成 分类：对称性关系和传递性关系 弄清对象之间关系的意义 ---对认识对象有所断定的思维形式 联言判断 选言判断 假言判断 表达： 类型： 语句(二者关系) 对认识对象有所断定：肯定和否定 有真假之分 含义、组成 分类(质、量、质量角度) 准确运用时注意 正确运用复合判断 简单判断和复合判断 性质判断 关系判断 含义、构成、意义 判断真假值 含义、构成、意义 种类：充分、必要、充分必要条件假言判断 含义、构成、意义和要求 种类：相容选言判断和不相容选言判断 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 核心考点一：判断的概述 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 核心考点一：判断的概述 四、考点梳理 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 1. 判断含义、原因、基本特征、检验标准 含义 原因 基本特征 检验标准 判断就是对认识对象有所断定（≠肯定）的思维形式。 仅凭概念还不能明确地表达思想；只有判断才能表达某种确定的思想。 对认识对象有所断定 有真假之分 断定的方式有两种：肯定和否定 ①符合认识对象实际情况的判断就是真判断； ②不符合认识对象实际情况的判断就是假判断。 二者关系 (断定和真假的关系) 有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。 判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践检验； 符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。 核心考点一：判断的概述 四、考点梳理 2. 判断的表达 （1）表达形式： （2）判断与语句的关系： 判断是语句所表达的思想内容，语句是判断的语言形式。 判断是通过语句（≠语词）表达的 （3）应注意的问题： ①判断都要用语句来表达，但并非所有的语句都表达判断。 一般来讲，陈述句、反问句可以表达判断，疑问句、部分祈使句、部分感叹句不表达判断。 A.同一个判断可以用不同的语句表达。B.同一个语句可以表达不同的判断。 ②不作断定、没有真假的语句并不表达判断。 语句表达判断时应注意：要有真假断定；要排除语句歧义 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （1）海口是海南省的省会。 （2）这事不可能是小王干的。 （3）你是新来同事吗？ （4）逻辑学真是一门有意思的学科啊！ （5）啊，我的天哪！ （6）难道会有无因之果吗？ （7）会议期间请不要接打电话。 （8）请您多提宝贵意见！ 肯定判断 否定判断 疑问句，不是判断 感叹句，是判断 感叹句，不是判断 反问句，是判断 下列语句属于判断吗？ 不是判断，没有断定 祈使句，不是判断 一般来说，疑问句不表达判断；祈使句、感叹句不一定表达判断 课堂练习 核心考点一：判断的概述 四、考点梳理 3.判断的类型： 依据判断本身是否包含其他判断，分为：简单判断和复合判断。 类型 简单判断 复合判断 含义 类型 定义 举例 断定事物几种情况同时存在的判断 断定事物具有或不具有某种性质的简单判断 断定事物与事物之间关系的简单判断 断定对象在几种可能情况下，至少有一种情况存在的判断 断定一个事物情况存在是另一个事物情况存在的条件 叶子是绿色的 我比她大2岁 张老师不但有扎实的理论基础，而且有丰富的教学经验。 比赛的结果要么是赢，要么是输，要么是平局。 指直接由概念构成，而不包含其他判断的判断。 本身包含其他判断的判断，叫作复合判断。 性质判断 关系判断 联言判断 选言判断 假言判断 拆解后是“概念” 拆解后是“判断” 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 如果明天天气好，我就去爬山。 1.语句是判断的思想内容，判断是语句的语言形式。✘ 解析：判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。 2.判断就是符合认识对象实际情况的判断。✘ 解析：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。符合认识对象实际情况的判断就是真判断。 3.简单判断包括性质判断和联言判断。✘ 解析：简单判断包括性质判断和关系判断。 4.依据判断本身是否包含其他判断，判断分为性质判断和关系判断。✘ 解析：依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。 5.来源于社会实践的判断，都是真判断。✘ 解析：符合实际的判断是真判断，判断虽来源于社会实践，但却不是都符合客观实际。 五、易混易错： 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2025·北京）2025年1月8日，教育部、国家语委、中央网信办共同印发《关于加强数字中文建设推进语言文字信息化发展的意见》。数字中文建设通过“语料库构建”和“语料数字化”，推动中文从“信息载体”向“生产要素”转型，全力服务教育强国、科技强国和文化强国建设。数字中文建设（    ） A．将改变判断的语言形式，有利于通过逻辑训练提升思维能力 B．可以用系统化、数字化的语词把知识巩固下来，形成新概念 C．通过联想思维对中文载体进行交换性思考，转化为生产要素 D．需要运用超前思维引领未来，提前部署语言资源和关键技术 D 【详解】A：判断的语言形式是语句。在材料中的语句没有改变，A排除。 B：语料数字化是在整理已经存在的概念，而非“形成新概念”，B排除。 C：“交换性思考”属于逆向思维，而非“联想思维”，C排除。 D：数字中文建设需运用超前思维（如政策规划中的前瞻性），引领未来发展，提前部署语言资源（语料库构建）和关键技术（语料数字化），以服务教育、科技和文化强国建设。这符合题干强调的战略部署和未来导向，D正确。 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 核心考点二：正确运用简单判断 （性质判断和关系判断） 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 1. 正确运用性质判断 核心考点二：正确运用简单判断 四、考点梳理 ⑴含义 ⑵结构 ⑶类型 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的，不附加任何条件，又称为直言判断。 量项 主项 联项 谓项 表示主项被断定范围 表示断定对象 起着联结主项和谓项的作用， 表示断定对象性质 所有的 鸡 都是 动物。 肯定判断和否定判断 全称判断 全称肯定判断、全称否定判断 特称肯定判断、特称否定判断 单称肯定判断、单称否定判断 特称判断 单称判断 断定的对象是某类事物的全部 断定的对象是某类事物的部分 判断主项反映的是单个对象 主项 谓项 量项 联项 依据判断的质 依据判断的量 从质与量的结合上划分 注意： 肯定判断的联项“是”，在日常语言表达中，可以省略或替代；否定判断的联项“不是”，则不能省略，但可以被替代。 注意： 1.全称判断需要量项，但可以省略； 2.特称判断需要量项，不可以省略； 3.单称判断不需要量项。 主项谓项周延情况口诀 主项看量项：特不周，(全/单周) 谓项看联项：肯不周，否周 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 14 下列判断属于性质判断的哪种类型？ ①所有的鸡都是动物。 ②所有鸡都不是鹅。 ③邓小平对中国建设有重要的影响。 ④张老师不是共产党员。 ⑤有些老师是共产党员。 ⑥4/5的工作不是由小李完成的。 全称肯定判断 全称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 课堂练习 ⑷准确运用性质判断的要求/逻辑规则/注意 核心考点二：正确运用简单判断 四、考点梳理 ①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。 如：同学们都认为。（缺谓项）；是一名党员。（缺主项） ②避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物状况，容易造成误解。 如：我们尽情地呼吸着空气和海水。（主谓配合不当） ③要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。 如：所有干部都是党员。（断定过量） ④误用多重否定。（不是不可以用，而是要用准） 如：没有谁不愿意看到自己的国家不安定。 没有人不会不同意这个方案的(联项使用不当) 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 2. 正确运用关系判断 核心考点二：正确运用简单判断 四、考点梳理 含义 组成 类型 意义 断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。 关系者项 关系项 量项 表示关系承担者 表示关系之间关系 表示关系者项范围 有的 被告 反控 某些 原告。 对称性关系 传递性关系 对称关系、反对称关系、非对称关系 传递关系、反传递关系、非传递关系 ①认识事物，既弄清对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握； ②弄清不同对象之间的关系,对我们认清自己的社会地位和角色，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法权利，具有重要意义。 根据关系的性质 量项 量项 第一关系者项 第二关系者项 关系项 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 注意：混淆关系的不同性质，如把对称性关系当作传递性关系；混淆关系判断的不同类别，如把对非称关系当作反对称关系。 17 核心考点二：正确运用简单判断 四、考点梳理 (1)对称性关系（2个关系者项） 对称性关系 公式 举例 常见对称性关系 对称关系 （反过来也具有） 甲与乙是同事 1小时=60分 “同事、同学、朋友”关系、“相等关系”、“相同关系”、“交叉关系”等 张三比李四大 地主阶级剥削农民 “重于、轻于、大于、小于、少于”、“侵略”、“剥削”、“在…之上”、“在…之下”、“在…之前”等 非对称关系 (反过来可能具有也可能不具有) 我信任你 我佩服你 “信任”“佩服”“认识”“尊重”“喜欢”“赞美”“志愿”“帮助”等关系 a b a b x 有某关系 a b 可能 有某关系 有某关系 反对称关系 (反过来一定不具有) 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 核心考点二：正确运用简单判断 四、考点梳理 (2)传递性关系（3个或3个以上关系者项） 传递性关系 公式 举例 常见传递关系 传递关系 （跳过b, a和c也具有） 张三比李四大，李四比王五大→张三比王五大。 “比…长（大、小、多、少、重、轻）”、“小于”、“大于”、“在…之前”、“在…之后”、“早于”“晚于”、“相等”、“平行”、“包含”“全同关系” 反传递关系 （跳过b,a和c一定不具有） 甲是乙的妈妈，乙是丙的妈妈→甲一定不是丙的妈妈 “父亲”、“母亲”、“祖父”、“祖母”、“儿子”、“孙子”“矛盾关系” 非传递关系 （跳过b,a和c可能也可能不具有） 甲和乙是同事，乙和丙是同事→甲和丙可能是同事也可能不是 “喜欢”、“赞同”、“信任”“朋友”“同事”“同学”“交叉关系”“反对关系” a b 有某关系 有某关系 c 也有某关系 a b 有某关系 有某关系 c a b 有某关系 有某关系 c 可能 x ①所有长跑运动员都是值得钦佩的。 ②甲和乙是同事。 ③世界上一切事物不是一成不变的。 ④有些高中教师是优秀党员。 ⑤有些大学生不是共产党员。 ⑥妈妈比我年龄大。 ⑦你喜欢我，我喜欢他。 ⑧爸爸比妈妈高，妈妈比女儿高。 ⑨张三喜欢李四。 ⑩甲是乙的爸爸，乙是丙的爸爸。 全称肯定判断 对称关系 全称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 反对称关系 非传递关系 传递关系 非对称关系 反传递关系 判断下列简单判断的基本形式 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2024·北京）长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是（ ） A. “长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的 B. “石峡关长城”和“长城”是属种关系 C. “接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系 D. “带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系 C 【详解】“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是种属关系，A错误；“石峡关长城”和“长城”是部分与整体的关系，B错误；“带动”关系不是简单判断中对称关系，是复合判断的联言判断。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 （2024·黑吉辽）Vidu是自Sora发布后在全球率先取得重大突破的中国首个原创视频大模型。它不仅能够模拟真实物理世界，生成符合真实物理规律的场景，还能生成真实世界不存在的虚构画面，并具备理解中国元素的能力。由此，下列选项一定为真的是（ ） ①有的视频大模型能模拟真实物理世界 ②所有视频大模型都能模拟真实物理世界 ③有的视频大模型不能模拟真实物理世界 ④并非所有视频大模型都不能模拟真实物理世界 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 【详解】“视频大模型”在前提中不周延，在结论中也不得周延，②错误；“模拟真实物理世界”在前提中不周延，在结论中也不得周延，③错误。 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2023·浙江6月）欲望和意愿是人与人工智能（AI）的最大差异，AI可以写诗画画，但只有在接受人的指令后才会执行这些艺术活动，其自身并不具备做这些的冲动与意愿。AI是艺术作品，而非艺术家。如果以上陈述为真，能合乎逻辑地推出( ) ①有些会写诗画画的不是艺术家 ②只有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿 ③离开人的指令，AI将一事无成 ④有些艺术作品可以创作新的艺术作品 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 【详解】由材料中AI可以写诗画画，得出①④正确；AI只有在接受人的指令后才会写诗画画，属于必要条件假言判断，用否定前件式，可推出离开人的指令，AI不能写诗画画，但不能断定AI将一事无成，③错误；从材料得出如果自身不具备写诗画画的冲动与意愿，就不是艺术家，属于充分条件的假言判断，否定后件式可得出艺术家具备写诗画画的冲动与意愿，但不能推出只有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿，②错误。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 （2023·湖南）某校组织学生深入乡村进行社会调查研究。经过走访，他们以判断形式形成了关于某村的调查结论：所有家庭都不是贫困户；有些回乡创业的村民是大学毕业生；李家老屋是红色资源。在上述调查结论中（ ） ①“贫困户”是不周延的 ②“大学毕业生”是不周延的 ③“回乡创业的村民”是周延的 ④“李家老屋”是周延的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 【详解】主项看量项特不周，谓项看联项，肯不周否周；①“贫困户”是全称否定判断的谓项，在否定词后面，所以是周延的；③“回乡创业的村民”是特称肯定判断的主项，所以是不周延的。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 核心考点三：正确运用复合判断 （联言判断、选言判断和假言判断） 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 1.复合判断含义组成种类 核心考点三：正确运用复合判断 四、考点梳理 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 含义 组成 种类 复合判断是其本身包含其他判断的判断。 联结词 支判断 联结支判断的词项，如既…又…；要么…要么…；只要…就… 组成复合判断的判断 联言判断（同时成立）：断定对象的几种情况同时存在 要么 这节课政治教师上， 要么 这节课数学老师上。 鲁迅 既 是文学家，又 是思想家。 如果 明天下雨，我们 就 去图书馆借书。 选言判断 联言判断 假言判断 支判断 支判断 联结词 联结词 选言判断（可能成立）：断定对象的可能情况 假言判断（假设成立）：对对象之间的条件联系加以断定 根据断定情况的不同分为 含义 组成 形式 联言判断真假 ⑴联言判断的真假取决于联言支的真假。 ⑵联言判断中，当且仅当，组成它的每个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。 ⑶如果有一个联言支是假的,这个联言判断就是假的。 结论：全真则真，一假则假 联言判断真值表 p q p并且q 真 真 真 真 假 假 假 真 假 假 假 假 联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。（同时成立） p并且q（p∧q） 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 2.正确运用联言判断 核心考点三：正确运用复合判断 四、考点梳理 联言支和联结项 联结项有时可以省略如：鲁迅是文学家、思想家。 注意：①联言支不仅要同真，而且联言支之间必须有联系，不能割裂。 反例：孔子是教育家，并且花是红的。 ②注意联言支的先后次序。反例：我得了运动会金牌，并且参加了运动会。 ③恰当运用联结项。反例：他虽然满头银发，而且精神饱满。 当联言判断用单句表达时，在形式上与关系判断很容易混淆，例如：①小刘和小赵是球迷。 ②小刘和小赵是同乡。 区分联言判断和关系判断：将单句变成复句看是否成立 联言判断变成复句后，每个分句都成立； 关系判断变成复句后，每个分句都不成立。 ①变成“小刘是球迷，小赵也是球迷”，句子成立。 ②变成“小刘是同乡，小赵也是同乡”，句子不成立。 联言判断≠关系判断 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 核心考点三：正确运用复合判断 四、考点梳理 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 3.正确运用选言判断 ⑴ 含义 ⑵ 逻辑结构 ⑶ 种类 选言判断是断定对象的可能情况的判断。（可能成立） 选言支 联结项 ①组成选言判断的支判断。 ②一个选言判断至少有两个选言支。 ①含义：用来联结选言支的词项。 ②常用联结项： 相容选言判断：“或者……或者……”“也许……也许……”等； 不相容选言判断：“要么……要么……”“不是……就是…”等 ； ③在日常语言表达中，选言判断的联结项一般不可以省略。 相容选言判断 不相容选言判断 选言支所断定的情况可以同时并存 选言支所断定的情况只能有一种存在，不能有两种和两种以上的情况并存 窗台上的肉，或者猫偷吃的，或者狗偷吃的。 这场篮球赛，要么甲队胜，要么乙队胜，要么平局。 或者 你说错了 或者 我听错了 选言支 选言支 联结项 联结项 3.正确运用选言判断 核心考点三：正确运用复合判断 四、考点梳理 ①相容选言判断是真的，要求选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。如果没有选言支是真的，这个相容选言判断就是假的。 ②一个不相容选言判断，要求选言支中有而且只能有一个是真的。如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。 正确运用选言判断，不仅有助于我们准确地表达关于对象的各种可能的情况，而且能够明确解决问题的范围和途径。 ①要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断，不能误用； ②要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏有选择价值的可能情况。(不能遗漏真的选言支，要穷尽选言支) 一真即真 全假则假 相容选言判断真值表 p q p或者q 真 真 真 真 假 真 假 真 真 假 假 假 不相容选言判断真值表 p q 要么P 要么q 真 真 假 真 假 真 假 真 真 假 假 假 一真为真，全假全真皆为假 ⑷选言判断真假 ⑸意义： ⑹注意： 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 4.正确运用假言判断 假言判断是断定事物某种情况存在（或不存在）是另一种情况存在（或不存在）的条件的判断。又叫条件判断。 前件： 联结项： 表示条件的判断。 ①含义：用来联结前件与后件的词项。 ②常用联结项：“如果…那么…”（充分）；“只有…才…”（必要）“…当且仅当…”（充要）等 充分条件假言判断、必要条件假言判断、充分必要条件假言判断 后件： 表示依赖这一条件而成立的判断 掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，是我们正确运用假言判断的前提。 假言判断的真假不取决与前件、后件本身的真假，而取决与判断所揭示的事物情况之间条件关系能否成立。如果前件和后件都是假的，但是事物情况之间确实存在着某种条件关系，这样的判断仍然可以是真的。 例：如果人可以长生不老，那么地球上的人早就没地方站了 ⑴含义： ⑵组成： ⑶种类： ⑷实质： ⑸要求： 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 比较 充分条件假言判断 必要条件假言判断 充分必要条件假言判断 逻辑 要义 联结项 举例 真假值 如果……那么……； 只要……就……； 倘若……则……； 只有……才……； 除非……否则……； 没有……就没有…… 如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况。 前件假→后件假 后件真→前件真 如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况。 前件真→后件真 后件假→前件假 ……当且仅当……； 如果……就……并且如果不……就不…… 有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生该种情况。 充分条件假言判断真值表 前件p 后件q 如果p，那么q 真 真 真 真 假 假 假 真 真 假 假 真 必要条件假言判断真值表 前件p 后件q 只有p，才q 真 真 真 真 假 真 假 真 假 假 假 真 充分必要条件假言判断真值表 前件p 后件q p当且仅当q 真 真 真 真 假 假 假 真 假 假 假 真 如果天下雨，地面就会湿 只有年满18周岁，才有选举权 一个数是偶数，当且仅当，这个数能被2整除 肯定前件式和否定后件式 肯定后件式和否定前件式 肯定前件式和否定后件式肯定后件式和否定前件式 假言判断又叫条件判断，是断定事物某种情况存在（或不存在）是另一种情况存在（或不存在）的条件的判断。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 假言判断的分类比较 32 类型 联言判断 相容 选言判断 不相容 选言判断 充分条件假言判断 必要条件 假言判断 充要条件 假言判断 ｐ ｑ ｐ并且ｑ ｐ或者ｑ ｐ要么ｑ 如果ｐ 那么ｑ 只有ｐ 才ｑ ｐ当且仅当ｑ 真 真 真 真 假 真 真 真 真 假 假 真 真 假 真 假 假 真 假 真 真 真 假 假 假 假 假 假 假 真 真 真 复合判断真值表 联言判断强调几种情况同时存在； 选言判断强调不确定的几种可能的情况， 假言判断强调事物情况之间的条件关系。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 1.联言判断是断定几种事物情况可能存在的判断。✘ 解析：这是选言判断；联言判断是断定几种事物情况同时存在的判断。 2.联言判断中多数联言支是真的，联言判断就一定真。✘ 解析：组成它的各个联言支都是真的，联言判断才是真的。 3.这篇文章不但文笔生动，而且富有哲理。这是一个联言判断，其判断结构是p或者q。✘ 解析：相容选言判断的判断结构是p或者q；联言判断的判断结构是p并且q 。 4.不相容选言判断，选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的 。✘ 解析：相容选言判断，选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。不相容的选言判断是一真一假。 五、易混易错： 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2025·浙江）某“猜卡牌”游戏设置了四个盒子，每个盒子里均有且仅有一张卡，要么是红卡，要么是黑卡，此外，每个盒子上都有一句陈述，其中只有一句是真的。 以上盒子中，肯定有红卡的是（    ） A．①号和③号 B．①号和④号 C．②号和③号 D．②号和④号 A 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 【详解】 第一，由题意“每个盒子上都有一句陈述，其中只有一句是真的”可知，①号盒子和②号盒子的陈述相矛盾，根据矛盾关系可以得出，要么①号盒子陈述为真，要么②号盒子陈述为真，③④号盒子的陈述为假。 第二，假设②号盒子陈述为真，即①号盒子为黑卡，而③号盒子的陈述是一个相容选言判断，根据相容选言判断的真假值情况，在已经确定①号盒子是黑卡的情况下，③号盒子的陈述不可能为假。因此，假设②号盒子陈述为真时，③号盒子也为真，与题意相矛盾。 第三，从第二的推理可以得出，为真的陈述是①号盒子，即①号盒子是红卡。由此可以判定②③④号盒子的陈述都为假。 第四，③号盒子为假，且①号盒子为红卡，根据相容选言判断的真假值情况，可得出④号盒子为黑卡。 第五，④号盒子为假，且④号盒子为黑卡，根据③④号盒子的陈述这个联言判断的真假值情况：全真则真，一假则假，可知③号盒子为红卡。 综上所述，①号和③号盒子肯定是红卡。 故本题选A。 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2025·北京）近年来，北京市的水生态保护工作成效斐然，全市八成以上水体达到了健康等级。曾经在山区清洁水体中才能见到的“五彩鱼”家族——宽鳍鱲（liè）、马口鱼和黑鳍鳈（quán）等，如今成了城区河段的常客。运用演绎推理方法，从下图中的三个性质判断可以推出（   ） A．有些五彩鱼不是黑鳍鳈 B．所有的五彩鱼都是水生生物 C．有些水生生物栖息在城区河段，或有些水生生物是黑鳍鳈 D．有些五彩鱼栖息在城区河段，且有些五彩鱼是黑鳍鳈 D 【详解】 A：由“所有的黑鳍鳈都是五彩鱼”，通过换位推理能推出“有些五彩鱼是黑鳍鳈”，再根据换质推理，只能推出“有些五彩鱼不是非黑鳍鳈”，但无法得出“有些五彩鱼不是黑鳍鳈”，A排除。B：“有些水生生物不是五彩鱼”，这是特称否定判断，不能进行换位推理，不能推出“所有的五彩鱼都是水生生物”，B排除。C：相容选言判断，各选言支可以一真，也可以全真。只有全假，该相容选言判断才为假。根据“所有的黑鳍鳈都是五彩鱼”，“有些黑鳍鳈栖息在城区河段”，可以推出“有些五彩鱼栖息在城区河段”，但不能推出“有些水生生物栖息在城区河段”；如果把“有些五彩鱼是黑鳍鲸”作为大前提，把“有些水生生物是黑鳍鳈”作为结论，根据三段论推理”中项必须至少周延一次”的规则，只能将“有些水生生物不是五彩鱼”作为小前提。但两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。而“有些水生生物是黑鳍鳈”是肯定而不是否定的结论。该选项的前后两个选言支均为错误推断，因此该相容选言判断是错误推断，C排除。D：这是一个联言推理，要求各联言支都是真的，这个联言判断才是真的。“所有的黑鳍鳈都是五彩鱼”换位推理可以得出“有些五彩鱼是黑鳍鳈”，结合“有些黑鳍鳈栖息在城区河段”，可以推出“有些五彩鱼栖息在城区河段”，即“有些五彩鱼栖息在城区河段，且有些五彩鱼是黑鳍鳈”，D正确。 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2025·湖北）2025年武汉马拉松吸引了45万多人报名，赛事规模达4万人。参赛公众报名采取先预报名、后抽签、中签者再缴费的模式。只有中了签才允许缴费，除非缴了费否则不允许实际参赛。甲乙二者最多一人中了签，甲乙二者至少有一人缴了费。如果以上断定为真，下列选项不必然为真的是（  ） A．甲或者缴费或者不允许实际参赛 B．如果允许甲实际参赛，则乙没缴费 C．如果不允许甲实际参赛，则乙中了签或乙缴了费 D．甲与乙中恰好一人中签、恰好一人缴费，且中签与缴费的为同一人 C 【详解】A：“除非缴了费否则不允许实际参赛”是必要条件假言判断，可换成“只有缴了费才允许实际参赛”，对于甲来说要么缴费，要么不缴费，根据必要条件假言推理可知，缴费了可能允许实际参赛也可能不允许实际参赛，不缴费不允许实际参赛。因此必然能推出甲或者缴费或者不允许实际参赛，A不符合题意。 B：根据“除非缴了费否则不允许实际参赛”，换成“只有缴了费才允许实际参赛”这一必要条件假言判断，其正确的推理结构是否前否后式或肯后肯前式。“允许甲实际参赛”肯定了后件，必然推出肯定前件，得出“甲缴了费”。根据“只有中了签才允许缴费”必要条件假言判断，进行推理，“甲缴了费”肯定了后件，必然得出肯定前件，“甲中了签”。再根据甲乙二者最多一人中了签，得出乙没中签，因此根据必要条件假言推理，必然推出乙没有缴费，B不符合题意。 D：根据甲乙二者最多一人中了签，那么要么甲中签要么乙中签，而参赛公众报名采取中签者再缴费的模式，那么只有一人缴费，因此必然能推出甲与乙中恰好一人中签、恰好一人缴费，且中签与缴费的为同一人，D不符合题意。 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2024·北京）“你劳动的样子真美。”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修复、三维打印等劳动课程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是（     ） ①由“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课”为假，能推出“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真 ②由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真 ③由“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真 ④关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同” A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 【详解】②是特称否定判断，不能进行换位推理，排除；④违反了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误，排除 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2024·甘肃） 某球队拟选派队员参加省运会，初步人选是小丁和小韩。对于最终人选的确定，甲、乙、丙三位教练意见如下： 甲：假如不选小丁，那么也不选小韩； 乙：假如不选小韩，那么选小丁； 丙：要么选小丁，要么选小韩。 下列选项中，能同时满足三位教练意见的是（   ） A.选小韩不选小丁 B.选小丁不选小韩 C.小丁与小韩都选 D.小丁与小韩都不选 充分条件假言判断真值表 前件p 后件q 如果p，那么q 真 真 真 真 假 假 假 真 真 假 假 真 不相容选言判断真值表 p q 要么P要么q 真 真 假 真 假 真 假 真 真 假 假 假 可能情况：都不选、小丁、都选 可能情况：小丁、都选、小韩 可能情况：小丁、小韩 B 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 （2024·山东） 《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日起施行。 根据以上法条，下列判断或推理正确的是（    ） ①“有第三十七条第二款行为”是“适用第三十八条”的充分不必要条件 ②甲因违反第三十七条第四款受到处罚：甲没有污损爱国主义教育设施的行为，所以甲有侵占和破坏爱国主义教育设施的行为 ③如果第三十八条未适用于甲，那么说明甲没有第三十七条第四款的行为 ④除非有第三十七条第二款行为，否则不能适用第三十八条 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 第三十七条 任何公民和组织……不得有下列行为：…… （二）歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神；…… （四）侵占、破坏、污损爱国主义教育设施；…… 第三十八条 教育、文化和旅游……等部门应当按照法定职责，对违反本法第三十七条规定的行为及时予以制止，……并依照有关法律、行政法规的规定予以处罚…… B 相容选言判断：侵占或破坏 是必要条件，不是充分条件 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 （2024·湖北）在去西天取经的路上，孙悟空、猪八戒和沙和尚有如下约定：只有孙悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河，猪八戒才能回高老庄。下列哪种情况三人中至少有一人违背了他们之间的约定( ) A.猪八戒没有回高老庄，孙悟空回了花果山 B.沙和尚没有回流沙河，猪八戒没有回高老庄 C.猪八戒回了高老庄，孙悟空和沙和尚也去了高老庄 D.猪八戒回了高老庄，孙悟空回了花果山 C 必要条件假言判断真值表 前件p 后件q 只有p，才q 真 真 真 真 假 真 假 真 假 假 假 真 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 （2024·全国新课标）某市就地铁客流高峰时段调价举行听证会。有人认为，如果在地铁客流高峰时段提高票价，就能减轻客流压力。从逻辑的角度看，假设上述观点成立，以下判断必定为假的是( ) A.只有在地铁客流高峰时段提高票价，才能减轻客流压力 B.虽然在地铁客流高峰时段提高票价，但是不能减轻客流压力 C.即使不在地铁客流高峰时段提高票价，也能减轻客流压力 D.如果要减轻客流压力，那么要在地铁客流高峰时段提高票价 B 充分条件假言判断真值表 前件p 后件q 如果p，那么q 真 真 真 真 假 假 假 真 真 假 假 真 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 （2024·福建）为破解那曲植树难题，2016年科技部启动那曲植树关键技术研发项目。相关科研团队在那曲建立实验基地，选择云杉等适合那曲生长的优质树种，实时监控光、温度、水、土壤、大气、风速等指标，确保树苗能在最佳环境下生长；发明PE树围土壤积温技术，解决了风大、冻害问题；推广节水灌溉、生态修复等技术，解决了土壤保水施肥难问题。现在的那曲，云杉等树木茁壮成长。 该项目启动8年后，那曲从无树变成有树。根据该事实判断：“成功破解那曲植树难题”是“那曲可以种活树”的（ ） A.前提条件 B.充分条件 C.必要条件 D.充要条件 D 【详解】根据那曲从无树变成有树的事实可以判定：成功破解那曲植树难题，那曲就可以种活树；没有成功破解那曲植树难题，那曲就没有种活树。所以成功破解那曲植树难题是那曲可以种活树的充要条件，D符合题意。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 （2023·重庆）明代思想家顾宪成在东林书院留下“风声雨声读书声声入耳，家事国事天下事事事关心”。该对联（ ） A.以直言判断形式描述当时复杂的学习环境 B.以选言判断形式呼吁要认真读书学习知识 C.以假言判断形式揭示了读书爱国的条件关系 D.以联言判断形式的倡导将读书与爱国相结合 D 【详解】联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。材料中表示学生既要好好读书，还要事事都关心，将读书与爱国结合，属于联言判断。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 （2023·湖南） 为了推动学雷锋活动常态化，把雷锋精神代代传承下去，某班开展学雷锋活动，可选活动方式有“参加环保志愿服务”“参观雷锋纪念馆”“慰问福利院老人”。 全班男生：如果不参观雷锋纪念馆，就不参加环保志愿服务。 全班女生：要么参加环保志愿服务，要么慰问福利院老人。以下能满足全班同学要求的方案是（ ） ①参观雷锋纪念馆，并慰问福利院老人 ②只慰问福利院老人，不参观雷锋纪念馆 ③参加环保志愿服务，并慰问福利院老人 ④只参加环保志愿服务，不参观雷锋纪念馆 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 【详解】③：女生观点是不相容的选言判断，二选一，参加环保志愿服务，就不能慰问福利院老人，③说法错误；④：男生观点是充分条件假言判断，否定后件就否定前件，参加环保志愿服务就参观雷锋纪念馆，④说法错误。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 （2023·海南）小海计划海南两日游。爸爸建议，如果不去热带雨林国家公园，就不去东坡书院；妈妈建议，如果不去东坡书院，就去热带雨林国家公园；朋友建议，要么去热带雨林国家公园，要么去东坡书院。下列能同时满足三方建议的选项是（ ） A.热带雨林国家公园和东坡书院都去 B.去热带雨林国家公园，不去东坡书院 C.去东坡书院，不去热带雨林国家公园 D.既不去热带雨林国家公园，也不去东坡书院 B 【详解】爸爸：充分条件假言判断，不去公园、不去书院；去公园、不去书院；去公园、去书院。妈妈：充分条件假言判断，不去书院、去公园；去书院、去公园；去书院、不去公园。朋友：不相容宣言判断，去公园、不去书院；去书院、不去公园；不去书院、不去公园。B符合。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 （2023·全国新课标）无农不稳，无粮则乱。无论社会现代化程度有多高，14亿多人口的粮食和重要农产品稳定供给始终是头等大事。“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”以引文中的判断为前提，可必然推出的结论是（ ） ①如果把牢了粮食安全主动权，则把稳了强国复兴主动权 ②如果不能把牢粮食安全主动权，则不能把稳强国复兴主动权 ③如果把稳了强国复兴主动权，则把牢了粮食安全主动权 ④如果不能把稳强国复兴主动权，则不能把牢粮食安全主动权 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 【详解】只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权是必要条件假言判断，以此为前提的推理有效式是否定前件式和肯定后件式；②③符合。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 （2023·辽宁） 雾凇俗称树挂，玉树琼花，宛若仙境。其形成条件严苛，需要独特的气象条件与自然要素。不同地区形成雾凇的条件存在一定差异，但湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的共同条件。以下选项一定为真的是（ ） ①湿度大、风力小、气温日较差大，所以雾凇产生了 ②雾凇产生了，所以湿度大、风力小、气温日较差大 ③湿度小或风力大或气温日较差小，所以雾凇没产生 ④雾凇没产生，所以并非湿度大、风力小、气温日较差大 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 【详解】题干可转化为：只有湿度大、风力小、气温日较差大，才能形成雾凇，属于必要条件假言判断，有效式是否定前件式和肯定后件式，②③正确。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 (2023·湖北，21（2），4分) ……丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”丁反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？”…… （2）运用《逻辑与思维》知识，判断丁戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由。 答案 ①丁的反驳不合逻辑。 ②丁的话是联言判断，在联言判断中，当且仅当各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的，如果有一个是假的，这个联言判断就是假的。 ③戊的说法否定了丁“要鼓励”，即否定了丁的观点。戊认为丁的联言判断一个联言支为真、一个为假，符合逻辑规则，并没有自相矛盾。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 50 $