Unit 8 I love nature! Lesson 2 Gardening with Mary 学历案 2025-2026学年冀教版英语七年级下册

该初中英语学历案围绕“园艺”主题，通过词汇学习、文本阅读、习题练习及口语交流，引导学生掌握gardening、plant等核心词汇，理解Mary的园艺节目内容与建议，构建从词汇识记到语用表达的学习支架。 资料特色在于以园艺视频导入学习核心词汇提升语言能力，通过精读文本完成判断、问答任务培养思维品质，设置分层作业和小组讨论提升学习能力，渗透园艺文化，引导学生亲近自然，体现学生主体与教师指导的有效结合。

冀教版七年级下册英语 Unit 8 I love nature! Lesson 2 Gardening with Mary 项目 内容 课题 Unit 8 I love nature! Lesson 2 Gardening with Mary 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课隶属于人与自然·热爱自然与实践探究主题语境。 1. 语言能力：能读懂关于园艺的介绍性短文，完成判断、问答、词汇填空任务；能运用相关句型谈论园艺爱好。 2. 文化意识：了解园艺文化，认识园艺作为一种健康、环保的爱好，培养热爱劳动、亲近自然的生活态度。 3. 思维品质：能梳理文本信息，分析园艺的乐趣与价值，提升文本理解、逻辑归纳与观点表达能力。 4. 学习能力：通过读、练、对话、讨论等课堂活动，提升阅读理解、词汇运用与口语交际能力，养成主动探究、合作交流的学习习惯。 学习目标 1. 知识目标 ① 熟记词汇短语：gardening, hobby, plant, dig in the soil, show, advice, grow, potato, rose等。 ② 理解短文内容，掌握Mary的园艺节目介绍、园艺建议与园艺乐趣。 ③ 掌握谈论爱好、询问建议的常用句型。 2. 能力目标 ① 独立完成阅读判断、问答、词汇填空等课内习题，答案准确无误。 ② 能和同伴谈论自己喜欢的园艺活动，提出并回答关于园艺的问题。 3. 素养目标树立热爱劳动、亲近自然的意识，感受园艺带来的乐趣，乐于用英语分享健康的生活爱好，养成爱护植物、尊重劳动成果的习惯。 学习重难点 重点：识记园艺类词汇与固定短语；读懂语篇内容，熟练完成课内各类习题；掌握介绍爱好的基本表达。难点：理解文本细节，完成问答与词汇填空；结合生活实际，用完整语句交流园艺相关话题。 课前预习 1. 自主拼读、朗读本课单词与短语，标注中文释义，尝试背诵。 2. 通读课文短文，圈出文中关于Mary的园艺节目与园艺建议的关键信息，初步了解短文大意。 3. 结合生活经验，思考自己是否有过园艺相关的经历，喜欢哪些植物。 评价任务 1. 阅读评价：准确完成短文正误判断，理解文本细节与主旨。 2. 知识运用：完成问答与词汇填空练习，掌握词汇与句型用法。 3. 口语评价：积极参与课堂讨论，能用所学语句谈论园艺爱好并提问。 学习过程 环节一 情境导入&话题热身（7分钟） 1. 师生互动问答：Do you like gardening? What gardening work do you know? 学生自由作答，自然引出本课课题 Gardening with Mary。 2. 展示园艺相关视频（种花、种菜、浇水等），学习核心词汇：gardening, plant, water, dig, show，教师领读，学生跟读巩固。 环节二 初读文本&整体感知（8分钟） 1. 学生快速阅读短文，整体感知语篇大意，了解Mary Green的园艺节目与园艺理念。 2. 教师讲解重点词汇与短语：hobby, advice, grow, dig in the soil, answer questions。 3. 梳理短文核心内容：Mary Green有自己的园艺节目，她会分享种植建议，教大家种植各种植物，她认为园艺是非常愉快的爱好。 环节三 精读文本&习题一（阅读判断）（10分钟） 1. 学生再次细读短文，梳理文本细节信息。 2. 完成习题 Read the introduction and write T or F，标准答案： A. Mary Green has her own garden. (T，文中提到Watch Mary at work in her own garden.) B. Mary has lots of advice for every gardener. (T，文中提到She has lots of good advice for every gardener.) C. Mary's favourite flowers are roses. (T，文中提到She will tell you about her favourite flowers: roses.) D. Mary will answer your questions on the website. (T，文中提到During the show, she will read the posts and answer your questions.) 3. 集体核对答案，针对错题结合原文逐句分析，加深文本理解。 环节四 信息提取&习题二（问答练习）（8分钟） 1. 学生独立完成 Read the introduction again and answer the questions，标准答案： A. When and where will the "Gardening with Mary" show play? → It will play on Saturdays, 2:00 p.m. on TV channel 53 (Channel GTF). B. What will Mary Green show us? → She will show us the best ways to grow all kinds of plants, plant an apple tree, show the best place to grow potatoes, and tell us about her favourite flowers roses. C. What do you think of Mary Green? → She is a kind and experienced gardener who loves gardening and likes to share advice with others. 2. 指名学生回答并翻译句子，教师讲解问答中涉及的重点句型，强化记忆。 环节五 词汇运用&习题三（填空练习）（7分钟） 1. 学生独立完成 Complete the sentences with the correct forms of the words，标准答案： A. They especially like planting flowers and have a garden full of them. B. This flower needs lots of water and he waters it every day. C. I can answer this question and I think its answer is very easy. D. Mary likes gardening so much and spends most of her time in the garden. E. Yesterday, Mr Ross showed us the best way to make noodles on the TV. 2. 集体核对答案，讲解每个句子中单词的词性与变形，强化词汇用法。 环节六 话题讨论&习题四（提问拓展）（7分钟） 1. 出示讨论问题：Suppose you are writing to Mary. What questions would you like to ask her about gardening? 2. 教师给出提问示例，引导学生组织语言：How do I grow roses well? / What vegetables are easy to grow in my garden? / How often should I water my plants? 3. 小组内互相交流，每组推选代表分享自己的问题，教师补充更多实用的园艺相关提问句型。 环节七 课堂小结&布置作业（3分钟） 1. 师生共同梳理：本课核心词汇、短文主旨、园艺相关表达。 2. 总结园艺作为爱好的乐趣与价值，倡导学生亲近自然、体验劳动的快乐。 3. 布置分层课后作业。 分层作业 基础作业（必做） 1. 抄写本课单词、短语各2遍，熟读并背诵。 2. 流利朗读短文，整理本课所有习题答案。 3. 仿写3个含有不同词性的单词句子（如plant作名词和动词）。 提升作业（选做） 1. 写一段5-8句话的短文，介绍自己喜欢的一种植物及种植方法。 2. 制作一张“我的园艺小计划”海报，用英语标注想种植的植物与步骤。 板书设计 Unit 8 I love nature! Lesson 2 Gardening with Mary 1. Words & phrases gardening, plant, water, garden, show, answer, grow, rose 2. Key information about the show Time: Saturdays, 2:00 p.m. Channel: 53 (GTF) Content: growing plants, planting apple trees, growing potatoes, sharing advice 3. Topic: Gardening is a fun hobby. 学后反思 学生反思 1.是否熟记本课单词、短语及全部习题答案？ 2.能否从文本中提取信息，回答关于园艺节目的问题？ 3.是否敢于用英语提问关于园艺的问题？ 教师反思 1.学生对词汇不同词性的用法掌握是否扎实，是否需要加强专项练习？ 2.课堂讨论环节学生参与度如何，提问是否多样？ 3.园艺文化与热爱劳动的理念是否有效传递给学生？ 学科网（北京）股份有限公司 $