精品解析：江西省吉安市井冈山市2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末考试语文试题

2025年上半年期末质量抽测三年级语文试卷 积累·运用 一、探秘汉字文化，做启智少年。 1. 请你把本次活动的主题工整地抄写在田字格里。 寻文化之根 做智慧少年 【答案】 2. 同学们收到了入场券，读一读入场券的内容，完成练习。 亲爱的同学们，欢迎你来参加活动。在这里，你可以知道古人如何吸收前人jīng yàn（ ），传承chuàng jǔ（ ）；你可以【欣赏 观看】文物如何jì lù（ ）lì shǐ（ ）中的文明；你可以挖掘古代建筑shè jì（ ）的巧思和匠心独运；你可以探寻浩瀚yǔ zhòu（ ）的mì mì（ ）……在这里，你既会被古人的智慧所折服，也会【惊叹 惊讶】于他们作出的伟大贡献！ （1）根据语境，看拼音写词语。 （2）下列加点字读音与“折服”中“折”字读音不同的是（ ） A. 折断 B. 曲折 C. 折腾 D. 百折不挠 （3）用“ ”画出语段“【】”中使用恰当的词语。 （4）下列对“资、贡、贷”这一组字的分析，不正确的是哪一项？（ ） A. 这些字的字义都与钱财有关。 B. “资”字的“贝”提示字的意思。 C. “贡”字的“工”提示字的读音。 D. “贷”在“贷款”一词中的意思是“拿到”。 【答案】（1）经验 创举 记录 历史 设计 宇宙 秘密 （2）C （3）欣赏 惊叹 （4）D 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“验”“举”“秘”“密”的写法。 【小问2详解】 “折服”的“折”读zhé；选项中“折断、曲折、百折不挠”的“折”都读zhé，只有“折腾”的“折”读zhē，因此选C。 【小问3详解】 欣赏：享受观赏美好事物，侧重品鉴韵味。 观看：侧重目视查看实物场景。 文物承载历史底蕴，选用欣赏更贴合品鉴文化的语境。 惊叹：赞叹佩服，程度更深。 惊讶：只是内心诧异。 古人成就令人由衷赞叹，选用惊叹合适。 【小问4详解】 三个字都是贝字旁形声字，贝字旁字多和钱财有关，A正确；“资”是上声下形，“贝”表义，B正确；“贡”是上声下形，“工”表音，C正确；“贷款”中“贷”意思是借入或借出钱财，不是“拿到”，D错误，因此选D。 3. 本次活动准备了一些词语卡片，请你观察下面词语的特点，照样子，写一写。 津津有味________________ 无忧无虑_________________ 【答案】 ①. 彬彬有礼 ②. 无法无天 【解析】 【详解】本题考查仿写词语。 “津津有味”是AABC式词语，即前两个字相同，后两个字不同。示例：依依不舍、滔滔不绝、栩栩如生。 “无忧无虑”是ABAC式词语，即第一个和第三个字相同，第二个和第四个字不同。示例：一心一意、十全十美、自由自在。 二、做客文化殿堂，做明智少年 文化馆中，大家欣赏了厚重的中华文化，并展开了热烈的交流。请你也参与进来吧。 4. 主持人对大家说：“我很荣幸能带领大家一起领略中华文化之美。”用自己的话转述。 ________________ 【答案】主持人对大家说，他很荣幸能带领大家一起领略中华文化之美。 【解析】 【详解】改写时去掉引号、变换人称，将第一人称改为第三人称，语气贴合陈述口吻即可，原句里说话人是主持人，转述要把话语里的“我”换成他。 最终转述句：主持人对大家说，他很荣幸能带领大家一起领略中华文化之美。 5. 照样子，给人物加上合适的动作或神态，让句子更生动。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 看到墙壁上悬挂的精美字画，大家_________________：“真是太美了！” 【答案】睁大眼睛，惊叹地说 【解析】 【详解】例句中的“高兴地叫起来”，给人物加上了神态+动作，让句子更生动，能直接感受到大家的惊喜情绪。仿写时，我们要结合“看到精美字画”和“真是太美了！”这句话的语境，给“大家”加上符合“赞叹、欣赏”的神态或动作。 示例：看到墙壁上悬挂的精美字画，大家赞叹地惊呼起来：“真是太美了！” 6. 围绕一个意思来写，把同学们参观时的状态写清楚。 同学们参观时可真认真呀！____________。 【答案】有的同学在笔记本上记下自己的见闻和感受，有的同学用相机拍照留念，还有的同学专注地欣赏馆内的藏品 【解析】 【详解】核心要求是紧扣“参观认真”这个意思写具体。答题需要抓住不同同学参观时的动作、神态，把大家的专注状态写清楚就符合要求。 示例：同学们参观时可真认真呀！有的同学凝神细看展品细节，有的同学轻声交流收获感悟，还有的同学低头认真记录知识点。 7. 会客厅中，大家热烈地讨论着。请你根据积累的知识，把内容补充完整。 （1）传统文化记心间。北宋画家张择端的《______________》名扬中外；“中医四诊”是指：______________；起源于南北朝时期的“文房四宝”是指______________；中国古代寓言故事凝结着民族智慧，《______________》（故事名）中“兔不可复得，而身为宋国笑”，告诉我们____________。（道理） （2）诗文永流传。在古诗中，我们能看到“泥融飞燕子，______________”的春日美景，听到“______________，上有黄鹂深树鸣”的清脆鸟鸣，感受到“千门万户曈曈日，______________”的喜悦之情，更能领略到“遥知兄弟登高处，______________”的强烈思念。 （3）格言常在耳。“见善______________，______________。”告诉我们见到好的品行要学习，犯了错误要改正；“_____________，水来土掩。”启示我们要根据具体情况采取相应的措施。 【答案】 ①. 清明上河图 ②. 望闻问切 ③. 笔墨纸砚 ④. 守株待兔 ⑤. 不努力，而抱有侥幸心理，是不会有好结果的 ⑥. 沙暖睡鸳鸯 ⑦. 独怜幽草涧边生 ⑧. 总把新桃换旧符 ⑨. 遍插茱萸少一人 ⑩. 则迁 ⑪. 有过则改 ⑫. 兵来将挡 【解析】 【详解】（1）北宋知名风俗画作出自张择端笔下，对应的经典名作是《清明上河图》；中医看病常用四种诊断方式，统称望闻问切；文人书写绘画离不开四类文具，合称为笔墨纸砚；语句出自《守株待兔》的寓言故事，故事讽刺妄想坐等收获的行为，借此告诫人们不能心存侥幸，妄图不劳而获。 （2）书写时注意“暖”“睡”“鸳”“鸯”“幽”“遍”“茱”“萸”的正确写法。 （3）书写时注意“则”“将”“挡”的正确写法。 三、追寻传统文化，做传承少年。 三年级（1）班计划开展关于传统文化的主题活动，请你也参与进来吧。 8. 班主任李老师想发布一则通知，告诉全班同学6月7日下午3点在班级教室举办传统节日交流会，请大家准时参加。发布通知的日期为6月3日。请你替李老师拟写通知。 9. 第一小组选择的是传统节日主题，请根据习俗写出对应的节日名称。 赛龙舟 挂艾蒿 吃粽子 挂香包（ ）吃月饼 拜月 赏桂花 赏月（ ） 10. 第三小组选择的是中国古代寓言故事主题，请你读句子，猜人物。（填序号） A．愚公 B．叶公 （1）他非常喜欢龙，但是见了真龙，却吓得逃走了。（ ） （2）他坚持不懈，不怕困难，想要搬走家门口的两座大山。（ ） 【答案】（1） （2）端午节 中秋节 （3）B A 【解析】 【8题详解】 写通知要注意格式要正确，必须包含标题、称呼、正文、落款四部分。 标题：标题要写在第一行正中。写上“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。 称呼：第二行顶格写通知对象，这里是“全班同学：”。 正文：在称呼下一行空两格开始写，正文里一定要写清楚时间、地点、人物、事件（做什么）和要求，比如：谁、在什么时间、到哪里、参加什么活动、要注意什么，不能缺项。这里的活动内容：传统节日交流会；时间：6月7日下午3点 ；地点：班级教室；要求：准时参加。 落款：在正文的右下方，先写发通知的人、单位，再在下面一行写发通知的日期。在右下方写上发通知的人（李老师）和日期（6月3日），注意日期要在发通知人下方。 【9题详解】 赛龙舟、挂艾蒿、吃粽子、挂香包都是端午节的标志性习俗；吃月饼、拜月、赏桂花、赏月是中秋节的传统习俗。 【10题详解】 （1）《叶公好龙》的故事内容就是叶公表面上喜欢龙，见到真龙却吓得逃走； （2）《愚公移山》讲愚公坚持不懈想要移走家门口两座大山的故事。 11. 讲故事时要用到复述故事的方法，下列说法错误的是（ ）。 A. 可以借助表格、示意图来复述。 B. 可以注意语气、表情的变化，加上适当的动作。 C. 复述故事可以按照一定的顺序。 D. 复述时重要情节不遗漏，做到一字不差。 【答案】D 【解析】 【详解】D．复述故事是用自己的话讲述故事内容，只要求不遗漏重要情节，不需要和原文一字不差，一字不差是背诵的要求，因此选项说法错误。 阅读·感悟 四、走进文学殿堂，做睿智少年。 走进文学殿堂，做睿智少年。 童心小世界（节选） 【材料一】 ①妈妈，月亮真馋啊，天天夜里跑到屋后的大坑里偷水喝。妈妈，你不信？真的。你看，原先坑里满满的水，都快叫它喝干了呢。妈妈，我真的不骗你。你看，过去月亮扁扁的肚子，喝得像小西瓜一样圆绷绷了。 ②你笑了，妈妈。你说，它还会慢慢吐出来的，当吐尽最后一滴月辉，它便瘦了。 ③噢，妈妈，我知道了：月亮是个好孩子，它喝的是水，吐出的月辉凝成露珠，挂在早晨的草叶上。 ④什么什么？那露珠儿是奶水，小孩子的梦就是它喂大的哩！ ⑤嘻嘻，那月亮就成了奶瓶子啦…… 【材料二】 ①清晨，毛茸茸的太阳正在头上红起来。 ②我和伙伴们跳进瓜园。一个孩子嚷起来：“看啊，这里落个太阳！” ③这惊喜几乎同时把我们的眼睛点亮的：“这里也落个太阳！” ④“这里也落个太阳”……差不多在每一片绿叶上都住着一个小太阳。一阵风响，摇落了大片小太阳。 ⑤我在想：明天，用瓦块在当院开片地，种一片小太阳吧…… 12. 材料一是围绕______________展开想象的，材料二中的“小太阳”说的可能是瓜园里绿叶上的______________。 13. 材料一中作者想象月亮天天夜里______________，月亮喝的是______________，吐出的月辉凝成了______________。 14. 划波浪线的句子运用了______________和______________修辞手法，生动形象地写出了月亮形状的变化。 15. 作者的想象多么有意思！请在文中找一处你认为有意思的想象，用横线画出来，并简单分享有意思在哪里。 _________________ 16. 如果你也种了一片小太阳，你会用来做什么呢？ 我会送一篮给邻居奶奶，晚上照着她做针线活； 我会______________，______________。 【答案】12. ①. 月亮 ②. 露珠 13. ①. 偷水喝 ②. 大坑里的水 ③. 露珠 14. ①. 比喻 ②. 拟人 15. 噢，妈妈，我知道了：月亮是个好孩子，它喝的是水，吐出的月辉凝成露珠，挂在早晨的草叶上。 它有趣的地方在于，作者将月亮拟人化为一个“好孩子”，想象丰富，生动有趣。 16. ①. 在路旁挂上一排小太阳 ②. 照亮爸爸回家的路 【解析】 【导语】这篇《童心小世界（节选）》以孩童视角观照寻常景物，满是澄澈烂漫的童心童趣。作者将月相盈亏、叶间光斑，天马行空地想象成贪喝水的月亮、可栽种的“小太阳”，想象新奇灵动，语言浅白软萌，精准捕捉到孩童独有的天真思维，把纯净柔软的童心世界勾勒得鲜活动人，读来格外治愈温暖。 【12题详解】 材料一的所有想象，都是围绕月亮展开的：月亮喝水、月亮变圆、月亮吐月辉、月亮变成奶瓶子，所以核心意象是“月亮”。 材料二里，孩子们说绿叶上的“小太阳”，是清晨阳光照在瓜叶的露珠上，反射出的金色光点，在孩子眼里就像一个个小太阳。 【13题详解】 材料一第①自然段直接写了：“妈妈，月亮真馋啊，天天夜里跑到屋后的大坑里偷水喝”，所以月亮天天夜里跑到屋后的大坑里“偷水喝”。 材料一第①自然段提到“原先坑里满满的水，都快叫它喝干了呢”，所以月亮喝的是 “大坑里的水”。 材料一第③自然段提到“吐出的月辉凝成露珠，挂在早晨的草叶上”，所以月辉凝成了“露珠”。 【14题详解】 “过去月亮扁扁的肚子，喝得像小西瓜一样圆绷绷了”，把月亮当作人来写，说它有“肚子”，运用了拟人；又把圆的月亮比作小西瓜，运用了比喻。 【15题详解】 先画出你觉得有意思的句子，再分析想象的内容，并说说为什么有意思（写出了什么、有什么童趣）。 示例： 那露珠儿是奶水，小孩子的梦就是它喂大的哩！ 有意思在于把露珠想象成奶水，还说能喂大孩子的梦，充满童趣和想象力。 【16题详解】 延续“小太阳”的想象，写出它的用途，要贴合原文的“温暖、明亮、治愈”的感觉。先写出“我会用小太阳做什么事”，再写出这件事带来的温暖效果。 示例：我会摘一把送给晚归的环卫工人，照亮他们回家的小路。 夏天的雨后 ①逢到夏天，我们都欢迎下雨。下雨后就有许多好玩的事情。 ②踩水是雨后必玩的。只等雨点一停，我们就跑到外面的低洼处。刚下的雨水并不凉，赤着的脚踏在里边，皮肤上会有一种快感。彼此高兴地你溅了我一身，我溅了你一脸。偶然失脚滑倒了，沾了满身的泥，引得旁人一阵哄笑。然而很少因此退缩的，更没有人哭，多数是越跌越起劲，甚至故意滑倒惹旁人笑。 ③捉青蛙也是雨后有味的事情。青蛙平时难得到岸上来，雨后大概因为快活的缘故，多数蹲在草丛中“呱呱”地叫着。它们非常机警，一听见声响就急忙跳进水里。得轻轻地走近去，眼快手准，出其不意地把它抓住。有时脚下不稳，一滑，沾了一身泥水。等爬起来，青蛙早就溜走了。 ④雨后钓鱼就更有趣了。有时看见浮子动了，急忙提起，却一无所有。有时提得迟了，被鱼儿白吃了饵去。有时鱼儿已经上了钩，却因提起的方法不对，重又落在河里。有时提得及时，就会钓到很大的鱼，我们就唱着喊着跑回家。 17. “捉青蛙也是雨后有味的事情。”我知道加点词“有味”的意思是（ ） A. 有气味 B. 有味道 C. 有乐趣 18. 短文从哪几个方面把夏天雨后好玩的事情介绍清楚的？请分别在第2、3、4自然段中用波浪线画出三个关键句。 19. 仔细读第2自然段，梳理雨后踩水的动词：跑→（ ）→溅→（ ）→（ ），从这些动词体会到我们踩水时______________的心情。 20. 第4自然段是怎样把“雨后钓鱼就更有趣了”写清楚的？提取关键词句完成图表。 21. “逢到夏天，我们都欢迎下雨。”最正确的原因是（ ） A. 下雨天可以不用去上学。 B. 下雨的时候我们可以去踩水玩。 C. 下雨后有许多好玩的事情。 D. 我们可以和爸爸妈妈一起去捉青蛙。 22. 下面关于短文的理解正确的是（ ） A. 短文主要描写了夏天雨后的美丽景色。 B. 青蛙非常机警，雨后没捉到青蛙还滑倒了，心里很不高兴。 C. 作者不仅叙述了雨后好玩的事情，也表达了对童年快乐生活的回忆。 【答案】17. C 18. 踩水是雨后必玩的。 捉青蛙也是雨后有味的事情。 雨后钓鱼就更有趣了。 19. ①. 踏 ②. 滑 ③. 沾 ④. 快乐 20. 提得迟了，鱼饵被吃 提错方法，鱼重回河 21. C 22. C 【解析】 【导语】这篇短文以孩童视角，用质朴鲜活的语言勾勒出夏日雨后的童趣图景。以“雨后好玩”为线，串联踩水、捉蛙、钓鱼三件小事，通过动作细节与场景描摹，把童年的肆意欢喜写得真切动人，满是烟火气与天真意趣，藏着对无忧时光的温柔回望。 【17题详解】 结合第③段，作者写捉青蛙时“得轻轻地走近去，眼快手准，出其不意地把它抓住”，即使“脚下不稳，一滑，沾了一身泥水”也乐在其中，全程都在写捉青蛙这件事带来的快乐体验，不是指气味、食物的味道，所以“有味”在这里指有乐趣、好玩。 【18题详解】 第②段“踩水是雨后必玩的”直接点明本段写“踩水”这件事。 第③段“捉青蛙也是雨后有味的事情”直接点明本段写“捉青蛙”这件事 第④段“雨后钓鱼就更有趣了”直接点明本段写“钓鱼”这件事。 【19题详解】 结合第②段“跑到外面的低洼处。刚下的雨水并不凉，赤着的脚踏在里边……你溅了我一身，我溅了你一脸。偶然失脚滑倒了，沾了满身的泥，引得旁人一阵哄笑。然而很少因此退缩的，更没有人哭，多数是越跌越起劲，甚至故意滑倒惹旁人笑。”可知，动词按顺序提取：跑→踏→溅→滑→沾。 从“很少退缩、没人哭、越跌越起劲、故意滑倒惹笑”能看出，孩子们玩得毫无顾忌，满是兴奋、快乐、自由又尽兴的心情。 【20题详解】 结合第④段“有时看见浮子动了，急忙提起，却一无所有。有时提得迟了，被鱼儿白吃了饵去。有时鱼儿已经上了钩，却因提起的方法不对，重又落在河里。有时提得及时，就会钓到很大的鱼，我们就唱着喊着跑回家。”可知，把钓鱼时“没钓到、被吃饵、脱钩、钓到鱼”四种不同结果写出来，有失败也有成功，充满了起伏和趣味，把“更有趣”写得很具体，据此填写即可。 【21题详解】 第①段直接写“逢到夏天，我们都欢迎下雨。下雨后就有许多好玩的事情。”后面的段落也都是围绕“雨后踩水、捉青蛙、钓鱼”这些好玩的事展开，所以核心原因是“下雨后有许多好玩的事情”，其他选项只是其中一件事，不是根本原因。 【22题详解】 A．短文主要写的是“雨后好玩的事”，不是“雨后的美丽景色”； B．短文写捉青蛙时“沾了一身泥水”也没说不高兴，反而在写过程的乐趣，所以“心里很不高兴”不符合短文； C．短文写了踩水、捉青蛙、钓鱼三件事，字里行间都透着童年的快乐，也暗含了对这段时光的怀念。 五、习作平台 23. 习作平台 你喜欢过传统节日吗？如果和“传统节日小使者”一起过节，会发生什么有趣的事情呢？ 从下边四位中选一个你最喜欢的小使者，放飞想象，编一个有趣的过节故事吧。 要求：题目自拟。可以写写和小使者过节的过程，也可以写写和小使者在节日中发生的奇特事情。比比谁的想象最丰富，最有趣。300字左右。 【答案】例文一： 和月饼圆圆过中秋 中秋佳节，月光如水般洒在大地上，我正沉浸在这静谧美好的氛围中，突然，一个圆滚滚、胖乎乎的身影出现在我面前，原来是“月饼圆圆”小使者。它浑身散发着香甜的气息，就像刚出炉的月饼一样诱人。 月饼圆圆热情地拉着我的手，说要带我去体验最正宗的中秋乐趣。我们首先来到了月饼作坊，一起动手做月饼。我学着师傅的样子，把馅料小心翼翼地包进面皮里，再用模具压出漂亮的花纹。月饼圆圆在一旁不停地给我加油打气，还时不时用它的魔法让做坏的月饼重新变得完美。 当月饼放进烤箱，不一会儿，香气就弥漫了整个作坊。烤好的月饼金黄圆润，就像一个个小月亮。我们带着刚出炉的月饼，来到了院子里，和家人、邻居们一起分享。大家围坐在一起，吃着月饼，赏着明月，欢声笑语回荡在夜空中。 接着，月饼圆圆又带着我飞到了月亮上。我仿佛看到了嫦娥仙子在月宫中翩翩起舞，玉兔在一旁捣药。月饼圆圆告诉我，中秋的月亮是最圆的，它象征着团圆和美满。 这个和月饼圆圆一起度过的中秋节，充满了欢乐和温馨。它让我明白了传统节日不仅仅是一个节日，更是一种文化的传承，一份亲情的凝聚。 例文二： 和粽子甜甜过端午 我特别喜欢过传统节日。今年端午节，我有幸和“粽子甜甜”一起过节，经历了一场奇妙之旅。 清晨，粽子甜甜就来到我家，带着我去采集新鲜的粽叶。一路上，它给我讲着端午节的各种传说，让我对这个节日有了更深的了解。 回到家，我们开始包粽子。粽子甜甜手把手教我，它告诉我怎样把糯米、红枣和猪肉巧妙地包裹在粽叶里，系上漂亮的绳子。在它的指导下，我包出的粽子越来越好看。 中午，我们把包好的粽子放进锅里煮。这时，奇特的事情发生了!锅里冒出的热气竟然幻化成了一条小龙，在屋子里盘旋。粽子甜甜笑着说：“这是吉祥的象征呀!” 最后，我们品尝着自己亲手包的美味粽子，心里别提多开心了。这真是一个难忘的端午节!你也想和粽子甜甜一起过端午吗? 例文三： 和灯笼红红过元宵 元宵节到啦，我满心欢喜地期待着节日的到来。这时，可爱的“灯笼红红”出现在我眼前，它浑身红彤彤的，就像一个喜庆的小火球，闪烁着明亮的光芒。 灯笼红红拉着我，一下子就来到了热闹非凡的元宵灯会现场。哇！这里简直就是灯的海洋，各种各样的花灯绚丽多彩，让人目不暇接。有活灵活现的金鱼灯，有憨态可掬的兔子灯，还有气势磅礴的龙灯。 我们兴奋地穿梭在人群中，欣赏着美丽的花灯。突然，灯笼红红眼睛一亮，指着前方说：“看，那边有猜灯谜活动！”我们赶紧跑过去。我看着一个个有趣的灯谜，绞尽脑汁地思考。灯笼红红也在一旁不停地给我提示，在它的帮助下，我成功猜出了好几个灯谜，还得到了精美的小奖品呢。 接着，灯笼红红带着我来到了广场中央，那里正在表演精彩的舞龙舞狮节目。锣鼓声中，舞龙舞狮的演员们身手矫健，龙和狮子仿佛都有了生命一般，时而跳跃，时而翻滚，引得观众们阵阵欢呼。我和灯笼红红也跟着人群一起欢呼鼓掌，沉浸在欢乐的节日氛围中。 到了吃元宵的时候，灯笼红红变出了各种口味的元宵，有香甜的芝麻馅，有软糯的豆沙馅，还有清新的水果馅。我们坐在花灯下，一边品尝着美味的元宵，一边欣赏着美丽的夜景。 这个和灯笼红红一起度过的元宵节，真是充满了欢乐和惊喜，让我难以忘怀！ 例文四： 和炮仗火火过春节 春节的脚步越来越近，大街小巷都洋溢着喜庆的氛围。就在我满心期待的时候，“炮仗火火”小使者蹦蹦跳跳地来到了我身边。它火红的身影就像燃烧的火焰，瞬间点燃了我心中的喜悦。 炮仗火火带着我穿梭在大街小巷，我们一起挑选各种各样的炮仗和烟花。有能飞上天空绽放出五彩花朵的“飞天炮”，有在地上噼里啪啦作响的“小摔炮”，还有像一条火龙一样的“大地红”。 除夕之夜，我们来到了一片空旷的场地。炮仗火火挥动着它的小魔法棒，口中念念有词，瞬间，周围的炮仗都像被赋予了生命一般。我先点燃了“飞天炮”，随着“嗖”的一声，它冲向天空，紧接着“啪”的一声，绽放出一朵绚丽多彩的花朵，照亮了整个夜空。接着，“大地红”也被点燃，那声音震耳欲聋，仿佛在向旧年告别，迎接新年的到来。 炮仗火火还告诉我，炮仗的声音可以驱赶年兽，带来好运。我们一边放着炮仗，一边分享着彼此的新年愿望。我希望能在新的一年里学习进步，家人身体健康；炮仗火火则希望能把更多的欢乐和喜庆带给每一个人。 这个和炮仗火火一起度过的春节，充满了热闹和惊喜。它让我感受到了春节的独特魅力，也让我对未来充满了美好的憧憬。 【解析】 【详解】月饼圆圆（中秋节） 一、审题： 以拟人化的月饼使者为伙伴，围绕中秋节习俗，写一段充满想象的过节趣事，体现节日氛围与童趣。 二、立意： 借和月饼使者的奇妙经历，展现中秋团圆、温馨的内涵，表达对传统节日的喜爱。 三、思路： 开头：写意外收到月饼使者的邀请，开启中秋奇妙之旅； 中间：写和使者一起做月饼、赏月、修补月亮的互动趣事； 结尾：写经历后的感悟，点明团圆的意义。 粽子甜甜（端午节） 一、审题： 以粽子使者为伙伴，结合端午节习俗，编织一段充满想象力的过节故事，突出节日的文化趣味。 二、立意： 通过和粽子使者的互动，展现端午节纪念、祈福的内涵，传递对传统文化的喜爱。 三、思路： 开头：写偶遇粽子使者，得知它要去参加端午盛会； 中间：写和使者一起包粽子、参与龙舟赛、守护艾草的奇特经历； 结尾：写对端午习俗的新理解，点明节日的意义。 灯笼红红（元宵节） 一、审题： 以灯笼使者为伙伴，围绕元宵节赏花灯、猜灯谜的习俗，写一段充满奇幻色彩的过节趣事。 二、立意： 借和灯笼使者的经历，展现元宵节热闹、喜庆的氛围，传递对传统节日的喜爱。 三、思路： 开头：写灯笼使者邀请自己去点亮全城花灯； 中间写和使者一起破解灯谜、点亮花灯、驱散黑夜的互动趣事； 结尾：写花灯亮起的瞬间，点明节日的温暖与美好。 炮仗响响（春节） 一、审题： 以炮仗使者为伙伴，围绕春节辞旧迎新的习俗，写一段充满想象的过节故事，突出节日的热闹氛围。 二、立意： 通过和炮仗使者的互动，展现春节喜庆、祈福的内涵，传递对传统节日的喜爱。 三、思路： 开头：写炮仗使者来到身边，邀请自己一起迎接新年； 中间：写和使者一起放鞭炮、贴春联、赶走年兽的奇特经历； 结尾：写新年的第一声炮响，点明辞旧迎新的美好寓意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上半年期末质量抽测三年级语文试卷 积累·运用 一、探秘汉字文化，做启智少年。 1. 请你把本次活动的主题工整地抄写在田字格里。 寻文化之根 做智慧少年 2. 同学们收到了入场券，读一读入场券的内容，完成练习。 亲爱的同学们，欢迎你来参加活动。在这里，你可以知道古人如何吸收前人jīng yàn（ ），传承chuàng jǔ（ ）；你可以【欣赏 观看】文物如何jì lù（ ）lì shǐ（ ）中的文明；你可以挖掘古代建筑shè jì（ ）的巧思和匠心独运；你可以探寻浩瀚yǔ zhòu（ ）的mì mì（ ）……在这里，你既会被古人的智慧所折服，也会【惊叹 惊讶】于他们作出的伟大贡献！ （1）根据语境，看拼音写词语。 （2）下列加点字读音与“折服”中“折”字读音不同的是（ ） A. 折断 B. 曲折 C. 折腾 D. 百折不挠 （3）用“ ”画出语段“【】”中使用恰当的词语。 （4）下列对“资、贡、贷”这一组字的分析，不正确的是哪一项？（ ） A. 这些字的字义都与钱财有关。 B. “资”字的“贝”提示字的意思。 C. “贡”字的“工”提示字的读音。 D. “贷”在“贷款”一词中的意思是“拿到”。 3. 本次活动准备了一些词语卡片，请你观察下面词语的特点，照样子，写一写。 津津有味________________ 无忧无虑_________________ 二、做客文化殿堂，做明智少年 文化馆中，大家欣赏了厚重的中华文化，并展开了热烈的交流。请你也参与进来吧。 4. 主持人对大家说：“我很荣幸能带领大家一起领略中华文化之美。”用自己的话转述。 ________________ 5. 照样子，给人物加上合适的动作或神态，让句子更生动。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 看到墙壁上悬挂的精美字画，大家_________________：“真是太美了！” 6. 围绕一个意思来写，把同学们参观时的状态写清楚。 同学们参观时可真认真呀！____________。 7. 会客厅中，大家热烈地讨论着。请你根据积累的知识，把内容补充完整。 （1）传统文化记心间。北宋画家张择端的《______________》名扬中外；“中医四诊”是指：______________；起源于南北朝时期的“文房四宝”是指______________；中国古代寓言故事凝结着民族智慧，《______________》（故事名）中“兔不可复得，而身为宋国笑”，告诉我们____________。（道理） （2）诗文永流传。在古诗中，我们能看到“泥融飞燕子，______________”的春日美景，听到“______________，上有黄鹂深树鸣”的清脆鸟鸣，感受到“千门万户曈曈日，______________”的喜悦之情，更能领略到“遥知兄弟登高处，______________”的强烈思念。 （3）格言常在耳。“见善______________，______________。”告诉我们见到好的品行要学习，犯了错误要改正；“_____________，水来土掩。”启示我们要根据具体情况采取相应的措施。 三、追寻传统文化，做传承少年。 三年级（1）班计划开展关于传统文化的主题活动，请你也参与进来吧。 8. 班主任李老师想发布一则通知，告诉全班同学6月7日下午3点在班级教室举办传统节日交流会，请大家准时参加。发布通知的日期为6月3日。请你替李老师拟写通知。 9. 第一小组选择的是传统节日主题，请根据习俗写出对应的节日名称。 赛龙舟 挂艾蒿 吃粽子 挂香包（ ）吃月饼 拜月 赏桂花 赏月（ ） 10. 第三小组选择的是中国古代寓言故事主题，请你读句子，猜人物。（填序号） A．愚公 B．叶公 （1）他非常喜欢龙，但是见了真龙，却吓得逃走了。（ ） （2）他坚持不懈，不怕困难，想要搬走家门口的两座大山。（ ） 11. 讲故事时要用到复述故事的方法，下列说法错误的是（ ）。 A. 可以借助表格、示意图来复述。 B. 可以注意语气、表情的变化，加上适当的动作。 C. 复述故事可以按照一定的顺序。 D. 复述时重要情节不遗漏，做到一字不差。 阅读·感悟 四、走进文学殿堂，做睿智少年。 走进文学殿堂，做睿智少年。 童心小世界（节选） 【材料一】 ①妈妈，月亮真馋啊，天天夜里跑到屋后的大坑里偷水喝。妈妈，你不信？真的。你看，原先坑里满满的水，都快叫它喝干了呢。妈妈，我真的不骗你。你看，过去月亮扁扁的肚子，喝得像小西瓜一样圆绷绷了。 ②你笑了，妈妈。你说，它还会慢慢吐出来的，当吐尽最后一滴月辉，它便瘦了。 ③噢，妈妈，我知道了：月亮是个好孩子，它喝的是水，吐出的月辉凝成露珠，挂在早晨的草叶上。 ④什么什么？那露珠儿是奶水，小孩子的梦就是它喂大的哩！ ⑤嘻嘻，那月亮就成了奶瓶子啦…… 【材料二】 ①清晨，毛茸茸的太阳正在头上红起来。 ②我和伙伴们跳进瓜园。一个孩子嚷起来：“看啊，这里落个太阳！” ③这惊喜几乎同时把我们的眼睛点亮的：“这里也落个太阳！” ④“这里也落个太阳”……差不多在每一片绿叶上都住着一个小太阳。一阵风响，摇落了大片小太阳。 ⑤我在想：明天，用瓦块在当院开片地，种一片小太阳吧…… 12. 材料一是围绕______________展开想象的，材料二中的“小太阳”说的可能是瓜园里绿叶上的______________。 13. 材料一中作者想象月亮天天夜里______________，月亮喝的是______________，吐出的月辉凝成了______________。 14. 划波浪线的句子运用了______________和______________修辞手法，生动形象地写出了月亮形状的变化。 15. 作者的想象多么有意思！请在文中找一处你认为有意思的想象，用横线画出来，并简单分享有意思在哪里。 _________________ 16. 如果你也种了一片小太阳，你会用来做什么呢？ 我会送一篮给邻居奶奶，晚上照着她做针线活； 我会______________，______________。 夏天的雨后 ①逢到夏天，我们都欢迎下雨。下雨后就有许多好玩的事情。 ②踩水是雨后必玩的。只等雨点一停，我们就跑到外面的低洼处。刚下的雨水并不凉，赤着的脚踏在里边，皮肤上会有一种快感。彼此高兴地你溅了我一身，我溅了你一脸。偶然失脚滑倒了，沾了满身的泥，引得旁人一阵哄笑。然而很少因此退缩的，更没有人哭，多数是越跌越起劲，甚至故意滑倒惹旁人笑。 ③捉青蛙也是雨后有味的事情。青蛙平时难得到岸上来，雨后大概因为快活的缘故，多数蹲在草丛中“呱呱”地叫着。它们非常机警，一听见声响就急忙跳进水里。得轻轻地走近去，眼快手准，出其不意地把它抓住。有时脚下不稳，一滑，沾了一身泥水。等爬起来，青蛙早就溜走了。 ④雨后钓鱼就更有趣了。有时看见浮子动了，急忙提起，却一无所有。有时提得迟了，被鱼儿白吃了饵去。有时鱼儿已经上了钩，却因提起的方法不对，重又落在河里。有时提得及时，就会钓到很大的鱼，我们就唱着喊着跑回家。 17. “捉青蛙也是雨后有味的事情。”我知道加点词“有味”的意思是（ ） A. 有气味 B. 有味道 C. 有乐趣 18. 短文从哪几个方面把夏天雨后好玩的事情介绍清楚的？请分别在第2、3、4自然段中用波浪线画出三个关键句。 19. 仔细读第2自然段，梳理雨后踩水的动词：跑→（ ）→溅→（ ）→（ ），从这些动词体会到我们踩水时______________的心情。 20. 第4自然段是怎样把“雨后钓鱼就更有趣了”写清楚的？提取关键词句完成图表。 21. “逢到夏天，我们都欢迎下雨。”最正确的原因是（ ） A. 下雨天可以不用去上学。 B. 下雨的时候我们可以去踩水玩。 C. 下雨后有许多好玩的事情。 D. 我们可以和爸爸妈妈一起去捉青蛙。 22. 下面关于短文的理解正确的是（ ） A. 短文主要描写了夏天雨后的美丽景色。 B. 青蛙非常机警，雨后没捉到青蛙还滑倒了，心里很不高兴。 C. 作者不仅叙述了雨后好玩的事情，也表达了对童年快乐生活的回忆。 五、习作平台 23. 习作平台 你喜欢过传统节日吗？如果和“传统节日小使者”一起过节，会发生什么有趣的事情呢？ 从下边四位中选一个你最喜欢的小使者，放飞想象，编一个有趣的过节故事吧。 要求：题目自拟。可以写写和小使者过节的过程，也可以写写和小使者在节日中发生的奇特事情。比比谁的想象最丰富，最有趣。300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $