精品解析：2023-2024学年江西省吉安市井冈山市统编版三年级下册期末考试语文试卷

井冈山市2023—2024学年下学期期末教学质量检测 三年级语文试卷 作答要求： 1．在试卷上禁止使用涂改液、修正液和粘纸等； 2．请将答案填写在相应方框内，方框外答题无效。 一、基础运用。 1. 看拼音写词语并圈出整体认读音节。 2. 下列每组中的多音字读音完全相同的一项是（ ） A. 散步 闲散 散文 仙女散花 B. 禁止 禁烟 不禁 情不自禁 C. 裁缝 石缝 缝补 见缝插针 D. 积累 累计 累累 日积月累 3. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 窃窃私语（偷偷地） B. 准确无误（耽误） C. 没精打采（精神） D. 迫不及待（急促） 4. 把下面的词语补充完整，并完成练习。 光（ ）夺目 画（ ）添足 念念不（ ） 争奇斗（ ） 琴（ ）书画 学（ ）五车 （1）写出与上面画横线的词语结构相同的词语____________ ______________ （2）画波浪线的成语出自（ ）故事，像这样的成语还有___________ （3）“雅人四好”指的是___________；“中医四诊”是指__________ 5．按要求完成句子练习。 5. 我想它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句） _________________ 6. 王老师年近六十。王老师精力还很旺盛。（用关联词语把两句话合并成一句话） ____________________ 7. 同学们在温和的阳光下做游戏。（修改病句） ___________________ 8. 铁罐对陶罐说：“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”（改为转述句） _____________________ 9. 注意加点部分，照样子仿写句子。 顾客噌的一下跳了起来：“这么慢啊！” _____________________ 10. 根据课文内容填空 （1）何为诗中有画？在“_________________，沙暖睡鸳鸯”的和谐自然中；在“竹外桃花三两枝，___________________”和“___________________，春来江水绿如蓝”的春日美景中。 （2）《燕子》是我国著名作家______________先生写的优美散文，课文的字里行间流露着作者对________________的喜爱之情。 （3）《童年的水墨画》一文选取了_______________、_____________、______________这三幅儿童生活的画面，表现了孩子们天真快乐的童年生活。 （4）“_________________，_________________。”哪怕是亲戚朋友说得天花乱坠，也不如亲眼见到更让人信服。 二、快乐读书吧 1．选择题 11. 南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公？（ ） A. 对牛弹琴 B. 刻舟求剑 C. 滥竽充数 D. 纪昌学射 12. 在《狐狸和乌鸦》中，狐狸让乌鸦（ ），然后自己抢到了乌鸦的奶酪。 A. 唱歌 B. 跳舞 C. 飞翔 13. 写一写你读过的中国古代的寓言故事，并把你从中明白的道理写下来。寓言故事《_____________》告诉我们：________________。 三、阅读练习 课内阅读。 赵州桥（节选） 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 14. 给下列加点字选择合适的解释。 （1）回首遥望（ ） A．第一 B．头。 C．首领。 （2）双龙戏珠（ ） A．玩耍、游戏。 B．开玩笑、嘲笑。 C．戏剧，也指杂技。 15. 选段是围绕那句话来写的？请写在横线上。 ___________________ 16. 选段文字主要写赵州桥（ ）的特点。 A. 雄伟 B. 美观 C. 坚固 17. 仿照选段中画横线的句子，用“有的……有的……还有的……”写句子。 _________________ 课外阅读 我爱菊花 ①我家院子里种了许多花，有米兰、玫瑰、太阳花……每年春夏间，它们争芳吐艳，惹人喜爱。然而，我最爱的是迎寒怒放的菊花。 ②深秋的早晨，大地、屋顶、树枝上都（落 飘 洒）满了寒霜，瑟瑟秋风吹来，黄叶纷飞，百花凋谢。可是菊花却挺立着干，伸展着枝，张开着叶，盛开着花，显示了它傲霜耐寒的性格。 ③菊花的种类繁多，颜色艳丽，姿态万千。就说我家院子里的菊花吧，那白菊白得像雪，黄菊白里透黄，墨菊紫里透红，真是五颜六色，好看极了！再说形态吧，龙须菊的花瓣向上卷起，好像小姑娘的头上的卷发；白菊花瓣很大，向外伸展着，大有展翅欲飞之势；黄球菊开放时，朵朵花儿就像毛茸茸的小鸡……这朵朵菊花，在寒风中竞相开放，千姿百态，美丽极了。 ④我爱菊花！菊花啊，你坚强的品格（激励 鼓励 勉励）着我奋发向上。 18. 选择文中（ ）内正确字和词语写在__________、__________ 19. 第2自然段中用来描写菊花的动词有：______________ 20. 第3自然段是围绕“__________”这句话来写的。描写菊花的形状时，作者用_________比喻龙须菊向上卷起的花瓣，用_____________比喻黄球菊的花朵。 21. 把描写菊花“颜色艳丽”的句子写在横线上。 ____________________ 22. 文中的“我”爱菊花的原因是什么？ _____________________ 四、习作园地。 23. 作文 题目：______________笑声 提示：在横线上填写表示地方词语，如餐桌上、教室里、义卖会上公交车上……再想一想，是什么事儿让这里充满了笑声？ 要求：1．把一件高兴的事儿或一项妙趣横生的活动写清楚，写具体。 2．语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号字数不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 井冈山市2023—2024学年下学期期末教学质量检测 三年级语文试卷 作答要求： 1．在试卷上禁止使用涂改液、修正液和粘纸等； 2．请将答案填写在相应方框内，方框外答题无效。 一、基础运用。 1. 看拼音写词语并圈出整体认读音节。 【答案】 zī shì 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“姿”“势”“懦”“弱”“欧”“洲”“秘”“器”“爽”“睡”“莲”“流”“淌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节。整体认读音节共16个，分别是zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。本题中的整体认读音节有两个，分别是：zī，shì。 2. 下列每组中的多音字读音完全相同的一项是（ ） A. 散步 闲散 散文 仙女散花 B. 禁止 禁烟 不禁 情不自禁 C. 裁缝 石缝 缝补 见缝插针 D. 积累 累计 累累 日积月累 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 A.sàn/sǎn/sǎn/sàn； B.jìn/jìn/jīn/jīn； C.féng/fèng/féng/fèng； D.都读lěi。 故选D。 3. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 窃窃私语（偷偷地） B. 准确无误（耽误） C. 没精打采（精神） D. 迫不及待（急促） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B.准确无误（耽误）——错误，误差。 故选B。 4. 把下面的词语补充完整，并完成练习。 光（ ）夺目 画（ ）添足 念念不（ ） 争奇斗（ ） 琴（ ）书画 学（ ）五车 （1）写出与上面画横线的词语结构相同的词语____________ ______________ （2）画波浪线成语出自（ ）故事，像这样的成语还有___________ （3）“雅人四好”指的是___________；“中医四诊”是指__________ 【答案】 ①. 彩 ②. 蛇 ③. 忘 ④. 艳 ⑤. 棋 ⑥. 富 ⑦. 格格不入 ⑧. 栩栩如生 ⑨. 寓言 ⑩. 叶公好龙 ⑪. 琴棋书画 ⑫. 望闻问切 【解析】 【详解】本题考查补充词语，仿写词语、解释词语。 光彩夺目: 形容光泽颜色鲜艳耀眼 画蛇添足: 比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适 念念不忘: 形容牢记于心，时刻不忘 争奇斗艳: 竞相比美，争着显示自己最美丽、最出色 琴棋书画: 指琴瑟、围棋、书法和绘画，是中国古代文人所推崇的艺术修养 学富五车: 形容学问渊博 （1）“念念不忘”这个成语的结构是AABD型，形成强调的效果，表示对某事或某人的持续记忆或挂念。我们可以仿写一些类似的成语结构：心心相印、口口相传 （2）画蛇添足：出自中国古代的典籍《战国策·齐策二》中的一个寓言故事。这个故事讲述了楚国有一个舍人（管家或仆人）得到主人赐予的一壶酒，因为人数众多而酒量有限，于是众人提议在地上画蛇，谁先画好就能得到这壶酒。其中一个最先画完蛇的人，在看到其他人还在努力画蛇时，为了炫耀自己的速度，决定给蛇添上几只脚。然而，就在他忙于添画蛇脚之时，另一个人完成了他的蛇画，并指出蛇原本是没有脚的，因此不应该给蛇添脚。最终，这位后来画完蛇的人拿走了酒，而那位多此一举的人失去了喝酒的机会。这个故事寓意着做事不应多此一举，否则可能适得其反，将好事变成坏事 如：守株待兔、揠苗助长。 （3）“雅人四好”指是琴棋书画，这是中国古代文人士大夫所推崇的四项艺术修养。“中医四诊”是指望闻问切，这是中医诊断疾病的基本方法。 5．按要求完成句子练习。 5. 我想它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句） _________________ 【答案】我想它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 本题中“能”改为“不能”，去掉反问词“怎么”，去掉疑问助词“呢”，将句末的问号改成句号。 句子可改为：我想它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 6. 王老师年近六十。王老师精力还很旺盛。（用关联词语把两句话合并成一句话） ____________________ 【答案】王老师虽然年近六十，但精力还很旺盛。 【解析】 【详解】本题考查关联词的积累及运用。 “王老师年近六十”与“王老师精力还很旺盛”之间是转折关系，可以用“虽然……但是……”“尽管……还……”转折关系的关联词相连，用来突出“王老师年近六十”和“王老师精力还很旺盛”之间的反差。 句子更改为：尽管王老师年近六十，可精力还很旺盛。 7. 同学们在温和的阳光下做游戏。（修改病句） ___________________ 【答案】同学们在温暖的阳光下做游戏。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 本题是用词不当的语病，“温和”：（气候）不冷不热；（性情、态度、语言等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。“温和”不能修饰阳光，“温和”为“温暖”，“温暖”的阳光。 故句子更改为：同学们在温暖的阳光下做游戏。 8. 铁罐对陶罐说：“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”（改为转述句） _____________________ 【答案】铁罐对陶罐说，走着瞧，总有一天，它要把陶罐碰成碎片。 【解析】 【详解】本题考查改为转述句。 转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。角度换成了说明后，人称代词也要变化。 句子中的“我”其实表示的是铁罐，那么应该改为“它”，而句子中的“你”是与对方沟通交流时所用的人称，则应为“陶罐”。除此以外，转述句是不需要用“引号”去引用所说的话的，因此要删去“引号”，并且将“冒号”改为“逗号”，即：铁罐对陶罐说，走着瞧吧，总有一天，它要把陶罐碰成碎片。 9. 注意加点部分，照样子仿写句子。 顾客噌的一下跳了起来：“这么慢啊！” _____________________ 【答案】跳水运动员扑通一声跳进水里。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 仿写有三个注意要点：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构相同，三是句式和语气一致。例句中， “噌的一下子”意思是迅速地。“噌”是一个拟声词。仿写时注意也要使用适当的拟声词让句子描写更形象。如：服务员嗖的一下跑了过去：“马上就好！” 10. 根据课文内容填空 （1）何为诗中有画？在“_________________，沙暖睡鸳鸯”的和谐自然中；在“竹外桃花三两枝，___________________”和“___________________，春来江水绿如蓝”的春日美景中。 （2）《燕子》是我国著名作家______________先生写的优美散文，课文的字里行间流露着作者对________________的喜爱之情。 （3）《童年的水墨画》一文选取了_______________、_____________、______________这三幅儿童生活的画面，表现了孩子们天真快乐的童年生活。 （4）“_________________，_________________。”哪怕是亲戚朋友说得天花乱坠，也不如亲眼见到更让人信服。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 日出江花红胜火 ④. 郑振铎 ⑤. 春天和燕子 ⑥. 溪边垂钓 ⑦. 江上戏水 ⑧. 林中采蘑菇 ⑨. 眼见实 ⑩. 耳听为虚 【解析】 【详解】本题考查对诗句、名言警句、作家作品的识记及对课文内容的理解。 （1）书写时注意“融、燕、暖、鸭、红、胜”的正确写法。 （2）《燕子》是我国著名作家郑振铎先生写的一篇优美散文，文中写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。展现了动态美与静态美的巧妙融合。课文的字里行间流露着作者对春天和燕子的喜爱之情。 （3）《童年的水墨画》是一篇由老舍先生所写的散文，讲述了他童年时在北京的生活，特别是他与邻居们的互动和友谊。文章采取了回忆式的写作手法，选取了“溪边垂钓””江上戏水”“林中采蘑菇”这三幅儿童生活的画面，展现了孩子们天真、快乐的童年生活。 （4）“眼见为实，耳听为虚。”这句话出自《说苑·政理》，其含义是听到的不足信，亲眼看到的才是真实可靠。 二、快乐读书吧 1．选择题 11. 南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公？（ ） A. 对牛弹琴 B. 刻舟求剑 C. 滥竽充数 D. 纪昌学射 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 A．对牛弹琴：是东汉学者牟融的代表作之⼀，选⾃《牟⼦理惑论》，讲述了战国时期公明仪为⽜弹奏乐曲的故事。对⽜弹琴⽐喻对不讲道理的⼈讲道理，对不懂得美的⼈讲风雅。也⽤来讥讽⼈讲话时不看对象。 B．刻舟求剑：有一个楚国人坐船渡河时将剑掉入河中，他就在船上刻下记号并且认为这是剑掉下的位置。但是当船停驶时，船走了很远，但是剑还留在原来的位置。他还沿着记号跳入河中找剑，却没有找到。 C．《滥竽充数》主要讲述的是南郭先生不会吹竽，却混迹在吹竽的队伍里充数。告诉我们弄虚作假是经不住时间的考验，终究会露出马脚的，一个人如果像不会吹竽的南郭先生那样，没有真本事，只靠装样子糊弄人，在别人还不了解真相的时候，能够蒙混一阵子，但是总有真相大白的一天。 D．纪昌学射：讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手的故事。 故选C。 12. 在《狐狸和乌鸦》中，狐狸让乌鸦（ ），然后自己抢到了乌鸦的奶酪。 A. 唱歌 B. 跳舞 C. 飞翔 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对寓言故事的积累。 《狐狸和乌鸦》这个故事出自《克雷洛夫寓言》。这个故事讲的是一只乌鸦出去找食物吃，找到了一块香甜可口的奶酪。乌鸦很珍惜这块奶酪。它飞累了，就站在树枝上休息。 可是，一只狡猾馋嘴的狐狸盯上了这块奶酪。可怜的乌鸦禁不住口蜜腹剑的狐狸一而再再而三的好听话，开口唱起了歌，狐狸阴谋得逞，骗走了奶酪。面对狡猾的敌人，乌鸦放松了警惕，被阿谀奉承冲昏了头脑。这则寓言告诉我们，凡是都要用头脑去想，只愿意听好听话，到头来吃亏的只有自己。 因为说奉承话的，往往不是骗子就是敌人，阿谀奉承有百害而无一利。 故选A。 13. 写一写你读过的中国古代的寓言故事，并把你从中明白的道理写下来。寓言故事《_____________》告诉我们：________________。 【答案】 ①. 井底之蛙 ②. 要开阔自己的眼界，增长自己的知识 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 寓言故事指作者借助某一情节生动的小故事，或某一场面，峰回路转地暗示自己的思想意图。 寓言故事有：亡羊补牢、南辕北辙、叶公好龙、滥竽充数、画蛇添足、郑人买履等等。任选一个寓言故事并写出你从中得到了那些道理即可，答案不唯一。 如：郑人买履：讲了郑国有个打算买鞋的人，先在家里量好了脚的尺码，到了集市上却忘记拿尺码，等他跑回家拿了尺码再返回时，集市已经散了。有人问他为什么不用脚去试试，他却回答，宁可相信尺码，也不相信自己的脚。这个故事讽刺了那些不从实际出发，信守教条办事呆板的人。 三、阅读练习 课内阅读。 赵州桥（节选） 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 14. 给下列加点字选择合适的解释。 （1）回首遥望（ ） A．第一。 B．头。 C．首领。 （2）双龙戏珠（ ） A．玩耍、游戏。 B．开玩笑、嘲笑。 C．戏剧，也指杂技。 15. 选段是围绕那句话来写的？请写在横线上。 ___________________ 16. 选段文字主要写赵州桥（ ）的特点。 A. 雄伟 B. 美观 C. 坚固 17. 仿照选段中画横线句子，用“有的……有的……还有的……”写句子。 _________________ 【答案】14. ①. B ②. A 15. 这座桥不但坚固，而且美观。 16. B 17. 下课了，操场上同学们有的在跳绳，有的在踢足球，还有的在玩老鹰抓小鸡。 【解析】 【导语】这是《赵州桥》的经典节选。它采用清晰的总分结构，开篇以中心句提纲挈领，围绕“美观”铺陈，用排比细致刻画栏板龙纹雕刻，语言平实有画面感，既凸显了古桥的工艺巧思，也方便训练学生提取信息、仿写句子的读写能力。 【14题详解】 本题考查字词解释。 （1）回首遥望；就站着只是侧身回头，看向离当事人比较远人或者事物这里的“首”指头的意思。 故选B。 （2）双龙戏珠：两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。这里的“戏”指戏耍的意思。 故选A。 【15题详解】 本题考查寻找中心句。 从“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”可知，文段主要围绕坚固、美观的来描写赵州桥的。故中心句是：这座桥不但坚固，而且美观。 【16题详解】 本题考查短文内容理解。 从“面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案，有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠”可知，这段话主要是围绕赵州桥的美观。 故选B。 【17题详解】 本题考查仿写句子。 分析划线句子可知，“有的……有的……还有的……”形成排比句式，突出精美的图案，仿写时需注意运用排比句式，如：下课了 有的同学在操场踢足球，有的在教室写作业，还有的同学在走廊散步。 课外阅读。 我爱菊花 ①我家院子里种了许多花，有米兰、玫瑰、太阳花……每年春夏间，它们争芳吐艳，惹人喜爱。然而，我最爱的是迎寒怒放的菊花。 ②深秋的早晨，大地、屋顶、树枝上都（落 飘 洒）满了寒霜，瑟瑟秋风吹来，黄叶纷飞，百花凋谢。可是菊花却挺立着干，伸展着枝，张开着叶，盛开着花，显示了它傲霜耐寒的性格。 ③菊花的种类繁多，颜色艳丽，姿态万千。就说我家院子里的菊花吧，那白菊白得像雪，黄菊白里透黄，墨菊紫里透红，真是五颜六色，好看极了！再说形态吧，龙须菊的花瓣向上卷起，好像小姑娘的头上的卷发；白菊花瓣很大，向外伸展着，大有展翅欲飞之势；黄球菊开放时，朵朵花儿就像毛茸茸的小鸡……这朵朵菊花，在寒风中竞相开放，千姿百态，美丽极了。 ④我爱菊花！菊花啊，你坚强的品格（激励 鼓励 勉励）着我奋发向上。 18. 选择文中（ ）内正确字和词语写在__________、__________ 19. 第2自然段中用来描写菊花的动词有：______________ 20. 第3自然段是围绕“__________”这句话来写的。描写菊花的形状时，作者用_________比喻龙须菊向上卷起的花瓣，用_____________比喻黄球菊的花朵。 21. 把描写菊花“颜色艳丽”的句子写在横线上。 ____________________ 22. 文中的“我”爱菊花的原因是什么？ _____________________ 【答案】18. ①. 落 ②. 激励 19. 挺立、伸展、张开、盛开 20. ①. 菊花的种类繁多，颜色艳丽，姿态万千。 ②. 小姑娘头上的卷发 ③. 毛茸茸的小鸡 21. 就说我家院子里的菊花吧，那白菊白得像雪，黄菊白里透黄，墨菊紫里透红，真是五颜六色，好看极了！ 22. 菊花美丽而坚毅，激励着“我”奋发向上。 【解析】 【18题详解】 本题考查选词填空。 落：掉下来，往下降；飘：随风飞动；洒：使水或其他东西分散地落下。 根据文章第②自然段“深秋的早晨，大地、屋顶、树枝上都（落 飘 洒）满了寒霜，瑟瑟秋风吹来，黄叶纷飞，百花凋谢。”根据语义应选“落”。 激励：激发勉励，使振作；鼓励：鼓动激励，勉人向上；勉励：鼓励或鼓舞。 根据文章第④自然段“我爱菊花！菊花啊，你坚强的品格（激励 鼓励 勉励）着我奋发向上。”根据语义应选“激励”。 【19题详解】 本题考查短文内容的理解。 根据文章第②自然段“可是菊花却挺立着干，伸展着枝，张开着叶，盛开着花，显示了它傲霜耐寒的性格。”可知描写菊花的动词有挺立、伸展、张开、盛开。 【20题详解】 本题考查找出中心句以及对比喻句的理解。 根据文章第③自然段可知，本段主要写了菊花的种类、颜色、形态。故本段首句“菊花种类繁多，颜色艳丽，姿态万千”是中心句。本段在描写菊花的形态时，把“龙须菊向上卷起的花瓣”比作“小姑娘头上的卷发”，把“黄球菊的朵朵花儿”比作“毛绒绒的鸡娃”，运用了比喻的手法。 【21题详解】 本题考查的是内容的理解。 根据文章第③自然段可知描写菊花“颜色艳丽”的句子“就说我家院子里的菊花吧，那白菊白得像雪，黄菊白里透黄，墨菊紫里透红，真是五颜六色，好看极了！”各种颜色的花，颜色艳丽。 【22题详解】 本题考查了文段内容的理解。 从文章第④自然段中“我爱菊花。菊花啊！你坚强的品格激励着我奋发向上！”可知，我爱菊花，最主要的原因是菊花的品格使“我”奋发向上。 四、习作园地。 23. 作文 题目：______________的笑声 提示：在横线上填写表示地方的词语，如餐桌上、教室里、义卖会上公交车上……再想一想，是什么事儿让这里充满了笑声？ 要求：1．把一件高兴的事儿或一项妙趣横生的活动写清楚，写具体。 2．语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。字数不少于250字。 【答案】范文： 课堂上的笑声 在语文课上，老师正在给我们传授知识，同学们在认真地听课。这幅安宁、和谐的景象是我们所有人都向往的课堂。 “现在我们来学习习作，请大家翻开书本。”话刚落音，一位不速之客闯入教室。它是不应有的，还是欢乐的呢？呵呵，当 然是欢乐的哦！课堂上的笑声 “唧唧喳喳”只见一只身披灰兰色“外套”的麻雀飞进教室里，站在讲台上，眼睛还不停打着转儿，好象在想：这里是什么地方，怎么这么多人类聚集在一起，还有一位女士怎么站在前方？“哈哈，这只小麻雀怎么飞进教室里啦？”几位女同学惊讶地问。话音一落，教室里恢复了宁静。麻雀不懂人类的话语，又摆了个造型，走起“时装秀”来。“哈哈哈哈，真搞笑！”全班同学七嘴八舌地说着、笑着，声音此起彼伏，差点把值班老师吸引过来。麻雀一会儿飞到黑板上，一会儿飞到同学的桌子上，渐渐地，它胆子大了，竟然落到同学的肩膀上，还不时地叫着。就这样，欢笑声持续了一堂课。 这真是一堂有趣的“欢笑”课！ 【解析】 【分析】 【详解】此题为半命题作文。要求以“___________的笑声”为题目，在横线上可以填餐桌上、教室里、义卖会上、公交车上……可以写一件事，也可以写一项妙趣横生的活动，写之前先想一想是什么事儿让这里充满了笑声，把事情的来龙去脉交代清楚，字里行间要洋溢着“笑声”二字。 首先补充题目，例如：课堂上的笑声 开头点明课堂上的情景，——安宁、和谐、令人向往。 中间写在课堂上发生的令人可笑的事：一位不速之客——麻雀闯入教室。欢笑声持续了一堂课。 结尾点题:这真是一堂有趣的“欢笑”课！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $