Unit4 My family Lesson1 My Family Tree 学历案 2025-2026学年冀教版英语七年级上册

该初中英语学历案围绕“家庭生活”主题，引导学生通过家庭树结构图、听力音频及结对对话等支架，掌握家庭成员词汇（如father, uncle等）和核心句型（How many people...等），能介绍家人职业与爱好，绘制并讲解家庭树。 特色在于融合语言能力与思维品质培养，通过情境导入激活兴趣，家庭树梳理亲属关系培养逻辑归类思维，中外称谓差异渗透文化意识。分层作业满足不同需求，学后反思促进师生共同提升，体现学生主体与教师引导的高效互动。

冀教版七年级上册英语 Unit4 My family Lesson1 My Family Tree 项目 内容 课题 Unit4 My family Lesson1 My Family Tree 课标要求 依据2022版英语课程标准，本课属于人与社会主题语境家庭生活范畴。 1.语言能力：熟练认读掌握家庭成员类词汇，能运用基础句型介绍家庭成员、职业与爱好。 2.文化意识：了解中外家庭称谓差异，懂得尊敬长辈，热爱家人，树立亲情观念。 3.思维品质：借助家庭树梳理亲属关系，培养逻辑归类与有序表达思维。 4.学习能力：通过听说问答、看图识词、结对对话等方式，主动运用语言进行日常交际。 学习目标 1.知识目标 ①掌握词汇：family, father, dad, mother, mum, grandpa, grandma, uncle, aunt, brother, sister, cousin, people, doctor, teacher ②掌握核心句型：How many people are there in your family? Who are they? What does he/she do? 2.能力目标 ①能听懂关于家庭人数、成员、职业的简单对话并作答。 ②能看图介绍家庭成员，简单描述家人职业与日常爱好。 ③能绘制简单家庭树，并用英语介绍自己的家庭。 3.素养目标学会介绍自己的家人，懂得感恩家人，培养和睦爱家的良好品质。 学习重难点 重点：家庭成员词汇识记；询问与介绍家庭人员、职业的常用句型。 难点：正确区分uncle/aunt/cousin；灵活运用句型连贯介绍自己的家庭。 课前预习 1.听读本课单词录音，熟读所有家庭成员单词。 2.数一数自己家里有几口人，提前熟悉家人称呼。 3.预习课文对话，圈出不懂的单词与句子。 评价任务 1.词汇达标：全员准确认读、拼写家庭成员基础词汇。 2.对话达标：能结对完成家庭话题问答，语句通顺无明显错误。 3.输出达标：能简单口头介绍自己的家庭，完成听力填空习题。 学习过程 环节一 情境导入 5分钟 1.教师出示全家福提问：Do you love your family? Who can tell us your family members? 2.自然引出课题My Family Tree，板书课题，明确本节课学习任务。 3.自由抢答已知家人英文称呼，调动课堂氛围。 环节二 新知单词学习 8分钟 1.教师出示家庭树结构图，依次教学词汇：grandpa grandma father mother uncle aunt brother sister cousin 2.区分口语称呼：dad=mum=日常叫法，正式场合用father mother 3.拓展职业词汇：teacher 教师 doctor 医生4.男女分组齐读、开火车读，纠正发音，快速巩固记忆。 环节三 重点句型精讲 10分钟 1.核心问答句型—How many people are there in your family?—There are... people in my family.—Who are they?—They are my...—What does your father do?—He is a teacher/doctor. 2.教师示范完整对话，学生模仿跟读，理解句意与使用场景。 环节四 课文听力与习题演练 12分钟 1.播放课文听力，学生整体感知对话内容。 2.完成课本配套习题（附标准答案） ①问答练习答案There are five people in Li Ming’s family.They are his grandpa, grandma, father, mother and sister.His father is a teacher, his mother is a doctor. ②听力填空答案handsome；everything；lady；doctor；ready；walk；plant 3.师生核对答案，讲解听力重点短语与易错单词。 4.学生跟读听力原文，熟读课文对话。 环节五 结对互动口语操练 7分钟 1.学生两人一组，运用本课句型互相询问对方家庭情况。 2.示范对话： A: How many people are there in your family? B: There are four. A: Who are they? B: They are my parents, my brother and me. A: What is your father? B: He is a teacher. 3.随机抽取小组上台展示对话，教师点评纠错。 环节六 课堂小结+布置作业 3分钟 1.师生共同梳理本节课单词、句型重点内容。 2.引导学生懂得孝敬长辈，珍惜亲情。 分层作业 基础必做 1.抄写本课家庭成员单词及重点句型，中英互译背诵。 2.熟读课文听力对话，录制朗读语音。 提升选做 1.画一画自己的家庭树，用英文标注每位家人称呼。2.用5句话简单书面介绍自己的家庭。 板书设计 Unit4 My family Lesson1 My Family Tree 1.家人词汇 grandpa grandma father mother uncle aunt brother sister cousin 2.职业：teacher doctor 3.重点句型 How many people are there in your family?Who are they?What does he/she do? 学后反思 学生反思 1.是否熟记所有家庭成员英文单词？ 2.能否熟练运用句型介绍自己的家庭？ 3.听力习题是否能够独立完成？ 教师反思 1.学生对亲属易混词汇区分是否到位？ 2.课堂口语互动参与度是否充足？ 3.后续加强第三人称职业句型巩固练习。 学科网（北京）股份有限公司 $