精品解析：2026年四川省南充市中考二模语文试题

2026年春季九年级第二次诊断性考试 语文试题 （考试时间120分钟，满分150分） 注意事项： 1．答题前将姓名、座位号、身份证号、准考证号填在答题卡指定位置。 2．所有解答内容均须涂、写在答题卡上。 3．客观题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。 4．主观题在答题卡对应题号位置用0.5毫米黑色字迹签字笔书写。 一、积累与运用（共12分，每小题3分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（liàng） 倔强（jué） 确凿（záo） 忍俊不禁（jīn） B. 盘桓（huán） 框架（kuàng） 隽永（juàn） 酣然入梦（hān） C. 屹立（yì） 迁徙（xǐ） 阔绰（chuò） 气冲斗牛（dòu） D. 热忱（chén） 荣膺（yīn） 燥热（zào） 前仆后继（pū） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字字音。 A.酝酿（liàng）——niàng； C.气冲斗牛（dòu）——dǒu； D.荣膺（yīn）——yīng； 故选B。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 祥和 诀别 踊跃 格物致知 B. 脉膊 渲染 莅临 经世奇才 C. 销毁 棱角 推搡 雕粱画栋 D. 谦逊 梗概 愁怅 锋芒毕露 【答案】A 【解析】 【详解】B.脉搏； C.雕梁画栋； D.惆怅。 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 五月的嘉陵江，两岸的树更绿，草更青，江面上浮光掠影，鸥鸟翔集，舒展出青山绿水的美好画卷。 B. 家长是儿童青少年身心健康的第一守护者，他们的一言一行无时无刻不在影响着孩子的成长。 C. 乡村振兴的春风使广大农村焕然一新，基础设施显著改善，农业产业多元发展，精神生活丰富多彩。 D. 孙颖莎球技超群，仍不断精进，这种作风让她在高手云集的乒乓赛场鹤立鸡群，成为领军人物。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语的理解与运用。 A.浮光掠影：意思是像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。这里用来形容江面上的光影，属于望文生义，使用不正确。 B.无时无刻：常与“不”连用，表示“时时刻刻都”。句中指家长的言行时时刻刻都在影响孩子成长，使用正确； C.焕然一新：形容出现了崭新的面貌。句中指乡村在振兴春风下出现崭新面貌，使用正确； D.鹤立鸡群：意思是像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。句中形容孙颖莎在高手云集的赛场表现很突出，使用正确； 故选A。 4. 下列表述不正确的一项是（ ） A. “歌”是古代诗歌的一种体裁，形式、音韵较近体诗自由，《白雪歌送武判官归京》《登幽州台歌》《茅屋为秋风所破歌》都属此类。 B. 端午节，也叫端阳节，是我国的传统节日，相传是人们为了纪念古代伟大的爱国诗人屈原而设立，有吃粽子、赛龙舟等习俗。 C. “画家颜文樑在新与旧交替的时代变革中，不是选择放弃，而是自觉肩负起把真、善、美传播到四方的责任”，是一个选择复句。 D. 《回忆我的母亲》表达了作者对母亲的深情怀念，及对母亲教给自己与困难作斗争的经验、勤劳的习惯、革命的意志等的感激。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语文基础知识。 C.“不是……而是……”表并列关系，这是一个并列复句，并非是选择复句； 故选C。 二、现代文阅读（共35分） （一）论述性文本阅读（本题共3小题，每小题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 别被风吹着走 ①我曾挤在北京的晚高峰地铁里观察过人们，一小节逼仄的车厢里有十几个手机屏幕同时亮起蓝光，映照出十几张相似的面孔，刚下班的打工人正面无表情地浏览着同一类短视频，视频中的博主也正重复着相似的手势舞。算法织就的裹脚布束缚着我们的认知，流量构筑的风洞扭曲着方向，此刻保持独立思考的能力，已然成为数字时代最稀缺的品格。这个时代的人们像被飓风裹挟的树叶，在信息洪流中盲目地上下翻飞。 ②人类文明史就是一部与群体性盲从博弈的启示录。中世纪欧洲的十字军东征，数万人在宗教狂热中踏上陌生的土地，他们高喊“上帝的旨意”，却无人质疑这场战争的本质。十七世纪荷兰的郁金香狂热，整个国家陷入对一朵花的癫狂，当泡沫破裂时，无数人在倾家荡产后才惊觉自己被卷入了怎样的漩涡。这些历史片段如同警钟，提醒我们群体情绪如龙卷风般席卷世界时，个体的理性往往是最先被吞噬的祭品。 ③数字时代的到来，让这场博弈变得更加复杂。算法编织的信息茧房将人们困在个性化的回音壁中，社交媒体的点赞机制催生出无数表演型人格，而碎片化阅读习惯正在解构深度思考的能力。美国学者尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中预言的“文化向娱乐屈服”正在成为现实。我们看见严肃议题被简化为上限140个字的情绪宣泄，深度报道让位于短视频的感官刺激，思维逐渐退化为追逐流量的浮萍。 ④但文明的进步始终依赖于逆风而行的思想者。张衡在东汉朝堂力排众议完善浑天仪时，面对的是“天圆地方”古训的桎梏。李时珍踏遍青山验证本草药性，突破的是“医者意也”的玄学枷锁。他们用毕生践行着格物致知的精神。蒋卫锁揭露“三聚氰胺”乳业黑幕时，抗衡的是整个产业链的利益集团。这些执炬前行的身影印证着，真正的思考必然伴随着孤独与风险，但正是这些声音，推动着人类认知的边界不断拓展。 ⑤培养独立思考的能力，首先要确立自我认知的锚点。在信息洪流中保持清醒，需要我们培养批判性思维的肌肉记忆。真正的独立思考者不应当是挡车的螳螂，亦非随意顺风飘零的蒲公英，而要像泰山上的五大夫松一般，将风暴的嘶吼转化为年轮里的内力，让文明的火种在盘根错节中孕育新枝。只有越来越多的青年开始在算法的荆棘丛中开辟道路，在流量至上、内容贫瘠的盐碱地上播撒种子，我们才终将见证思想的根系穿透岩层、扎根地底。请别被风吹着走。因为真正的生命，从不随波逐流。 5. 下列对文章中心论点的概括，最准确的一项是（ ） A. 数字时代算法和信息茧房导致人们丧失独立思考能力。 B. 群体情绪席卷世界时，个体的理性往往是最先被吞噬的祭品。 C. 数字时代必须保持独立思考的能力，不要被信息洪流裹挟。 D. 文明的进步始终依赖于逆风而行的思想者。 6. 下列对文章论证方法的分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段以地铁车厢里人们浏览同类短视频的场景作为事实论据，有力地论证了数字时代人们容易陷入盲从、丧失独立思考的现实。 B. 第②段列举十字军东征和郁金香狂热两个历史事例，运用举例论证的方法，证明了群体情绪容易吞噬个体理性的观点。 C. 第④段通过张衡、李时珍、蒋卫锁等多位历史人物的事迹进行对比论证，凸显了独立思考者与盲从者的巨大反差。 D. 第⑤段将“挡车的螳螂”“顺风飘零的蒲公英”与“泰山上的五大夫松”进行比喻论证，生动阐明了真正独立思考者的品格。 7. 下列对文章内容的理解和分析，不符合文意的一项是（ ） A. 作者用“算法织就的裹脚布”“流量构筑的风洞”等比喻，形象地揭示了算法推荐和流量逻辑对人们认知的束缚。 B. 作者引用尼尔·波兹曼《娱乐至死》中“文化向娱乐屈服”的预言，意在说明数字时代深度思考能力正在被解构。 C. 作者认为真正的思考必然伴随孤独与风险，但正是这些思想者的声音推动着人类认知的边界不断拓展。 D. 作者在结尾提出，培养独立思考能力要像蒲公英一样随风飘零，在算法时代顺应潮流、灵活应变。 【答案】5. C 6. C 7. D 【解析】 【导语】这篇文章紧扣数字时代人们被算法、流量裹挟，丧失独立思考的社会痛点展开，立意精准切中当下。文章从日常场景切入，结合历史与现实例证层层推进，最终呼吁青年坚守独立思考不随波逐流。文中比喻生动鲜活，说理清晰晓畅，兼具思想性与现实警示意义。 【5题详解】 A.只描述了数字时代的负面现象（算法和信息茧房导致丧失独立思考），这只是文章论述的一个方面，没有提出作者的核心主张，属于分论点/现象描述，不是全文中心论点； B.是第②段的分论点，用来论证“群体情绪会吞噬个体理性”，是支撑中心论点的论据之一，不是全文中心论点； C.既点明了“数字时代”的背景，又提出了“必须保持独立思考，不被信息洪流裹挟”的核心主张，覆盖了全文的论证对象和作者观点，是最准确的中心论点； D.是第④段的分论点，说明文明进步依赖独立思考者，是对中心论点的补充论证，不是全文中心论点。 【6题详解】 C.第④段的分论点是：文明的进步始终依赖于逆风而行的思想者。张衡、李时珍、蒋卫锁都是正面的独立思考者事例，是并列式的举例论证，不是“对比论证”（对比论证需要正反两类事例对照）。 【7题详解】 D.原文第⑤段第三句话明确说“真正的独立思考者不应该是随风飘零的蒲公英，而要像泰山上的五大夫松一般”，选项中“像蒲公英一样随风飘零、顺应潮流”与原文意思完全相反，理解错误。 （二）说明性文本阅读（本题共3小题，共10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 4D打印：时间维度上的制造革命 ①3D打印技术大家已不陌生，但你是否听说过4D打印？4D打印并非指第四维空间的打印，而是在3D打印的基础上增加了一个全新的维度——时间。所谓4D打印，是指利用3D打印技术制造出物体后，该物体能够在外界环境刺激（如温度、湿度、光线、磁场等）下，随着时间推移自主发生形状、性能或功能变化的智能制造技术。 ②4D打印技术的核心在于智能材料的应用。目前，4D打印主要使用三种智能材料：形状记忆合金、形状记忆聚合物和智能水凝胶。形状记忆合金具有独特的晶体结构，在不同温度下会发生相变，在低温下可以变形，当温度升高到特定值时，会迅速恢复到原来的形状。形状记忆聚合物则具有类似特性，但质量更轻、成本更低。智能水凝胶是一种亲水性的高分子网络材料，能够吸收大量水分并保持一定的形状，在4D打印中的应用主要基于这种材料所具有的溶胀和收缩特性。这三种智能材料各有优势，为4D打印的多元化应用奠定了基础。 ③4D打印的工作原理并不复杂。首先，通过3D打印技术将智能材料按照预设的结构打印成型；然后，通过编程设计，赋予材料特定的“记忆”功能；最后，当外界环境发生变化时，智能材料就会根据预设程序，发生相应的形状或性能变化。这一过程，就像给物体安装了“智能大脑”，使其能够感知环境并作出响应。例如，美国麻省理工学院的研究人员利用水凝胶材料打印出一种结构，当浸入水中时，它能够自动折叠成复杂的立体形状。 ④4D打印技术在多个领域展现出广阔的应用前景。在生物医疗领域，4D打印可以制造出能够自主展开的血管支架——医生将压缩状态的支架植入患者体内后，支架在体温作用下自动展开，大大降低了手术难度和患者痛苦。在航空航天领域，4D打印可以制造出能够根据温度变化自动调节形态的航天器部件，提高航天器的适应性和可靠性。在建筑领域，4D打印可以制造出能够根据环境湿度自动调节通风的建筑材料，实现建筑的智能化和节能化。此外，4D打印在柔性电子器件、智能服装、软体机器人等领域也有巨大的应用潜力。 ⑤当然，4D打印技术目前仍面临一些挑战。智能材料的种类还不够丰富，响应速度和变形精度有待提高，大规模生产和成本控制也是需要解决的问题。但可以预见，随着材料科学、控制技术和制造工艺的不断进步，4D打印技术必将在未来制造业中扮演越来越重要的角色，开启“会动的物体”和“活的产品”的智能制造新时代。 8. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A. 形状记忆合金在任何温度下都可以发生变形并恢复原状。 B. 4D打印的工作原理是先编程设计，再打印成型，最后等待环境变化。 C. 形状记忆合金与形状记忆聚合物相比，前者质量更轻，成本更低。 D. 4D打印技术目前仍面临智能材料种类不够丰富、响应速度和变形精度有待提高等挑战。 9. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的说明对象是4D打印，这是一篇事物说明文。 B. 文章第②段使用了分类别的说明方法，将4D打印使用的智能材料分为三类进行介绍。 C. 本文从4D打印的概念、智能材料运用、工作原理、在各国的广泛应用等方面进行介绍。 D. 第③段划线句子采用了举例子的说明方法，具体说明了4D打印能够感知环境并作出响应。 10. 假如你拥有一台4D打印机，你最想打印什么物品？请结合文章内容，描述该物品的功能并简要说明理由。 【答案】8. D 9. C 10. 示例：我最想打印能随温度自动调节的智能校服。功能：天气炎热时，校服会自动变薄、撑开透气孔提升透气性；天气寒冷时，会自动增厚、闭合透气孔锁温保暖。理由：结合文中内容，4D打印可以利用对温度敏感的智能材料，让物体随温度变化自主改变形状性能，这种智能校服能适应不同气温，一年四季穿着都舒适，十分实用。（符合4D打印特点，言之有理即可） 【解析】 【导语】这是一篇条理清晰的科普说明文，围绕4D打印展开，从概念定义、核心材料、工作原理，再到应用前景、现存挑战层层推进，逻辑严谨。运用分类别、举例子等说明方法，将前沿智能制造技术讲得深入浅出，语言平实易懂，既普及了科学知识，也展现了该技术的发展潜力。 【8题详解】 A.结合第②段“在低温下可以变形，当温度升高到特定值时，会迅速恢复到原来的形状”可知，变形和恢复都有特定温度条件，并非“任何温度下”； B.结合第③段“首先，通过3D打印技术将智能材料……打印成型；然后，通过编程设计，赋予材料特定的‘记忆’功能；最后，当外界环境发生变化时……”可知，正确顺序是先打印成型，再编程设计，最后环境变化触发响应。选项把“打印成型”和“编程设计”的顺序颠倒了； C.结合第②段“形状记忆聚合物则具有类似特性，但质量更轻、成本更低”可知，聚合物比合金更轻、更便宜，而不是合金更轻更便宜。 【9题详解】 C.文章第④段介绍的是4D打印在生物医疗、航空航天、建筑、柔性电子器件、智能服装、软体机器人等领域的应用前景，并非“在各国的广泛应用”。原文用的是“应用前景”“应用潜力”等表述，说明还处于发展阶段，并非已经“广泛应用”。而且文章介绍的是各领域的应用，不是各国的应用，属于偷换概念。 【10题详解】 本题为开放性试题，只要紧扣文中4D打印“使用智能材料，能随外界环境刺激自主改变形状/性能”的特点，设计合理物品，说明功能和理由即可。 示例：我最想打印能随光照、温度自动调节形态的遮阳窗帘。功能：晴天光照强温度高时，它会自动完全展开，阻挡热浪和强光；阴天温度低时，会自动收拢，让阳光进入室内。理由：这款窗帘利用了4D打印智能材料可随环境刺激自主变化的特点，无需电力驱动就能自动调节，既智能又节能，能给生活带来便利。 （三）文学类文本阅读（本题共4小题，每小题4分，共16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 红梅 林斤澜 ①那时候，我在浙南的一个山村里教小学。学校在半山腰，门口有一条溪，溪水清凌凌的，终年不断。溪对岸的山坡上，零零落落住着几户人家。坡上有一棵老梅树，弯着腰，弓着背，像一位饱经风霜的老人。每年冬天，老梅树都会开出满树红梅，远远望去，像一团火焰烧在山坡上。 ②山里人家穷，孩子们的衣裳都是补丁摞补丁，有的孩子大冬天还光着脚。可他们读书很用功，天不亮就起床，翻山越岭来上学。有一个叫小梅的女孩，每天来得最早。她总是站在校门口那棵梅树下等我，怀里揣着课本，嘴里念念有词。 ③那年初冬，小梅一连几天没来上学。我问了几个学生，都说不知道。放学后，我踩着溪石过了溪，爬上山坡去找她。小梅家的房子是泥墙茅顶，门虚掩着。推门进去，屋里很暗，一股草药味扑鼻而来。小梅的娘躺在竹床上，脸色蜡黄。小梅蹲在灶前煎药，听见脚步声回过头来，看见是我，眼圈一下子就红了。 ④“老师，我娘的病又犯了。”小梅低声说，“爹出门打工去了，家里没人，我得照顾娘。” ⑤我坐在门槛上，问她功课落下了多少。她从枕头底下摸出课本，翻给我看。书页都卷了边，上面密密麻麻写满了字。她说每天伺候娘吃了药，就自己看书，不懂的地方做了记号，等回学校再问我。 ⑥从那以后，我隔三岔五去小梅家，给她补课。有时候去得早了，就坐在门槛上看对面的老梅树。那棵梅树的枝干苍劲有力，虽然被山风吹得歪歪斜斜，却倔强地挺立着，仿佛在宣示着什么。我想，这梅树怕是有些年头了，不知看过多少山里孩子的悲欢。 ⑦小梅的娘病好了一些，小梅又回来上学了。她还是每天第一个到校，站在梅树下等我。只是那梅树的花，已经落了大半。我注意到小梅的书包里多了一个小布包，问她装的什么，她笑了笑，没说话。 ⑧那年期末考试，小梅考了全乡第一名。乡里来人给她照相，要贴在光荣榜上。照相的人让她站在梅树下，她不肯，说要站在学校门口。问她为什么，她说：“梅树是大家的，我不能一个人占着。” ⑨后来我调离了那个山村，再也没有见过小梅。很多年以后，我在省城的一个教育会议上，遇到了当年那个山村的村支书。他告诉我，小梅后来考上了师范学校，毕业后回到山里教书，现在已经当了校长。他还说，小梅在学校里种了一大片梅树，每年冬天，满山的红梅开得像霞一样。 ⑩那天晚上，我久久不能入睡。我想起小梅站在梅树下读书的样子，想起她家泥墙茅顶的房子，想起她说的“梅树是大家的”。我终于明白，当年那棵老梅树为什么要弯着腰、弓着背——它不是在向山风低头，而是在积蓄力量，好在最寒冷的季节，开出最绚烂的花。 ⑪那一夜，我在梦里又回到了那个山村。山坡上的老梅树依然弯着腰，满树的红梅开得正盛。小梅站在树下，怀里揣着课本，朝我微微笑着。溪水在脚边哗哗流淌，像一首永远唱不完的歌。 （选自《散文选刊》，有删改） 11. 文章围绕“红梅”展开叙述，请简要概括文中与“红梅”相关的几件事。 12. 请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。 每年冬天，老梅树都会开出满树红梅，远远望去，像一团火焰烧在山坡上。 13. 文章第①段和第⑩段都描写了老梅树“弯着腰、弓着背”的形象，但两处描写的用意有所不同。请结合文章内容，简要分析。 14. 文章以“红梅”为题，有什么深刻含义？请结合全文谈谈你的理解。 【答案】11. ①浙南山村溪对岸的山坡上有一棵老梅树，每年冬天都会开满红梅； ②学生时代的小梅每天最早到校，站在老梅树下背书等候“我”； ③小梅停学照顾生病母亲时，“我”前去补课，时常观望寒风中挺立的老梅； ④小梅考了全乡第一，照相不肯独占老梅，说“梅树是大家的”； ⑤小梅毕业后回山村当校长，在学校种了一大片红梅； ⑥多年后“我”听闻小梅的消息，梦回山村又见老梅红梅盛开。 12. 这句话运用了比喻的修辞手法，将满树盛开的红梅比作山坡上燃烧的火焰，生动形象地写出了红梅开花繁盛、颜色艳丽热烈的特点，表现出老梅在寒冬里蓬勃的生命力，表达了作者对红梅的赞美，也为后文凸显小梅的精神做铺垫。 13. ①第①段的描写侧重直接刻画老梅树的外形，开篇点明老梅饱经风霜的特点，引出下文和老梅、小梅相关的故事，为后文解读老梅的精神做铺垫。 ②第⑩段的描写是作者知晓小梅经历后对老梅形象的深度解读，运用借树喻人的手法，点明老梅“弯着腰、弓着背”不是向困难低头，而是积蓄力量绽放，以此象征小梅在苦难中倔强成长、最终回报乡村的精神，升华了文章主旨。 14. ①表层含义：指山坡上那棵年年寒冬绽放的老梅树，以及小梅当校长后在学校种植的红梅林。 ②深层含义：首先红梅象征小梅本人，喻指小梅不畏贫寒磨难、勤奋倔强、质朴无私的品格；其次，红梅象征扎根山村、奉献教育的精神，小梅学成后回到山村办学，把这种顽强向上、无私奉献的精神传递给更多山里孩子，让红梅精神代代传承。 【解析】 【导语】这篇散文以红梅为线索，托物喻人，将老梅苍劲倔强的特质，与贫苦女孩小梅逆境苦读、学成归乡从教的人生轨迹相融，笔法淡远意蕴深沉，既赞颂了普通人在苦难中积蓄力量、向阳绽放的韧性，也歌颂了山区教育扎根奉献的传承精神，余味悠长。 【11题详解】 ①老梅树开满红梅。结合第①段内容可知，文章开篇以老梅树满树红梅的景象入笔，既交代了故事发生的环境，又以红梅的热烈与绚烂奠定了全文温暖昂扬的基调。老梅树“弯着腰、弓着背”的姿态，为结尾的深层领悟埋下伏笔。 ②小梅站在红梅树下背书等候。结合第②段内容可知，红梅树下等老师，这个画面将红梅与小梅的勤学品质联系在一起。梅花凌寒而开，正如小梅在贫寒中坚持求学，红梅在此象征着坚韧与希望。 ③“我”去小梅家补课，凝望老梅树。结合第③⑥段内容可知，小梅停学照顾病母期间，“我”隔三岔五去补课，坐在门槛上望见老梅树在山风中倔强挺立。此时的红梅已不仅是景物，更是小梅坚强品格的映照——正如梅树不向山风低头，小梅也在困境中不放弃学业。 ④小梅考第一却不肯独占红梅树。结合第⑧段内容可知，全乡第一的荣誉面前，小梅想到的不是个人风光，而是“梅树是大家的”。红梅在此升华为一种无私、谦逊的品格象征，与小梅质朴善良的心灵浑然一体。 ⑤小梅回乡当校长，种了一大片红梅。结合第⑨段内容可知，当年那个站在红梅树下读书的女孩，如今回到山里，把红梅种满了山坡。这是红梅精神的传承与扩散——一个人的坚韧与善良，最终化为满山绚烂，照亮了更多山里孩子的路。 ⑥多年后梦回山村，再见红梅盛开。结合第⑩⑪段内容可知，结尾“我”终于领悟了老梅树弯腰的真谛——不是屈服，而是蓄力绽放。这既是对梅树的理解，更是对小梅一生的总结：在最艰苦的环境中积蓄力量，最终开出最绚烂的花。梦中红梅再盛，象征着这种精神永远不会凋谢。 【12题详解】 结合句子内容可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将满树盛开的红梅比作山坡上燃烧的火焰，生动形象地写出了红梅繁盛密集、颜色鲜艳热烈的特点。“火焰”一词赋予红梅以动感与热力，表现出老梅树在寒冬中蓬勃旺盛的生命力，令人感受到一种不畏严寒、热烈绽放的气势。同时，这一比喻也表达了作者对红梅的赞美之情。在结构上，火焰般热烈的红梅为后文凸显小梅坚韧顽强、无私奉献的精神品质做了铺垫，正如红梅在最寒冷的季节绽放最绚烂的花，小梅也在最艰苦的环境中积蓄力量、傲然成长。 【13题详解】 结合第①段内容可知，这一段的描写侧重于直接刻画老梅树的外形，是全文的开篇写景。“弯着腰，弓着背，像一位饱经风霜的老人”，用拟人化的手法写出了老梅树苍老、弯曲的外形特点，突出它历经岁月与山风的磨难。这一描写的主要用意有三：一是交代故事发生的环境，为读者勾勒出浙南山村的画面；二是以老梅树的苍老引出下文与“红梅”相关的故事，尤其是与小梅命运的交织；三是为后文第⑩段对老梅树精神的深层解读埋下伏笔——开篇只写其“形”，让读者先入为主地以为它是衰老的、屈服的，到结尾才恍然大悟，形成前后对比，增强了文章的感染力。 结合第⑩段内容可知，这一段的描写是作者在得知小梅的成长经历后，对老梅树形象的深度解读，与第①段形成呼应，但用意完全不同。此处运用了借树喻人的手法，作者明确点出“它不是在向山风低头，而是在积蓄力量，好在最寒冷的季节，开出最绚烂的花”。这里的“弯着腰、弓着背”不再是衰老的象征，而是一种蓄力待发的姿态。作者以老梅树喻小梅——小梅在家境贫寒、母亲生病的困境中没有屈服，而是像老梅一样积蓄力量，最终考上师范、回到山村当校长，把红梅种满山坡。这一描写升华了文章主旨，赞美了在苦难中倔强成长、最终回报家乡的精神品质。 【14题详解】 表层含义：结合第①段第五句可知，这是红梅的实写，点明了文中核心意象的自然存在。结合第⑨段第四句内容可知，这是红梅的延伸，从一棵老树变成一片梅林，红梅从自然景物变成了人为种植的精神象征。红梅作为贯穿全文的线索，从实到虚，从一棵树到一片林，表层上就是那满山盛开的红梅。 深层含义：首先，红梅象征小梅本人，喻指她不畏贫寒磨难、勤奋倔强、质朴无私的品格。第②段写她“天不亮就起床，翻山越岭来上学”；第④段写她照顾病母仍坚持自学，“书页都卷了边，上面密密麻麻写满了字”；第⑧段写她拍照时说“梅树是大家的，我不能一个人占着”，正如红梅在严寒中独自绽放，不争不抢却光彩夺目。其次，红梅象征扎根山村、奉献教育的精神。第⑨段写小梅学成后回到山里教书，“现在已经当了校长”，把这种顽强向上、无私奉献的精神传递给更多山里孩子。第⑩段作者悟出老梅树“弯着腰、弓着背”不是低头，而是“在积蓄力量，好在最寒冷的季节，开出最绚烂的花”，正是对这种精神的礼赞——红梅精神如溪水般代代传承，永不断绝。 三、古诗文阅读（共29分） （一）文言文阅读（本题共4小题，共15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 三峡（节选） 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 入蜀记（节选） 陆游 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜为仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止。”庙后山半，有石坛平旷。传云：“夏禹见神女，授符书于此。”坛上观十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （选自《入蜀记》，有删改） 15. 下列对加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 略无阙处（阙：同“缺”，空隙、缺口） B. 虽乘奔御风（奔：飞奔） C. 谒妙用真人祠（谒：拜见） D. 是日，天宇晴霁（霁：雨后或雪后转晴） 16. 下列加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中/自非亭午夜分 B. 春冬之时/久之不散 C. 男女衣着，悉如外人/然十二峰者不可悉见 D. 虽乘奔御风/老妪力虽衰 17. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊。 18. 甲文写三峡，乙文写巫山，两文都写到了“猿鸣”。请结合文章内容，分析两文中“猿鸣”所营造的意境和表达的情感有何不同。 【答案】15. B 16. C 17. （1）如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 （2）只有神女峰上有几片白云，就像凤凰、白鹤在那里跳舞、散步。 18. ①甲文的猿鸣：营造了三峡秋季萧瑟凄清、哀婉悲凉的意境，烘托出三峡秋景的凄寒，暗含作者对三峡渔民疾苦的同情，流露悲凉之感。 ②乙文的猿鸣：营造了巫山神女峰清幽空灵、奇异有灵气的意境，烘托神女峰的神奇不凡，表达了作者对巫山独特美景的喜爱与赞叹。 【解析】 【导语】两篇同属古代蜀地山水游记，风格各异却各尽其妙：郦道元《三峡》（节选）以凝练笔墨勾勒三峡四时风貌，借凄清猿鸣晕染出萧瑟寒寂的氛围，尽显三峡雄奇清幽之美。陆游《入蜀记》（节选）以纪实笔触写巫山神女峰，突出其纤丽奇峭，融入传说添得逸趣，藏着对巫山奇景的赞叹。 【15题详解】 B.句意：即使骑乘奔驰的快马，驾驭风飞行。奔：指飞奔的马。 【16题详解】 A.介词，在/连词，如果； B.结构助词，的/音节助词，无实义； C.都是副词，全、都； D.连词，表假设/连词，虽然。 【17题详解】 注意重点词： （1）自非：如果不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，这里指太阳。 （2）惟：只有。如：像。徘徊：散步。 【18题详解】 结合甲文第四段内容可知，猿鸣出现在“晴初霜旦，林寒涧肃”的秋季清晨，与“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”相结合，营造出三峡秋季萧瑟凄清、哀婉悲凉的意境。猿声在空旷的山谷中回荡，久久不绝，以声衬静，更显秋景之凄寒。再加上渔者歌曰“猿鸣三声泪沾裳”，猿鸣成为触发渔人悲情的引子，暗含作者对三峡渔民艰苦生活的同情，全篇流露出深沉的悲凉之感。 结合乙文内容可知，猿鸣出现在“每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止”的描写中，与丝竹之音相伴，在月明之夜的神女峰顶响起，至天亮才渐渐停止。这里的猿鸣不是凄凉悲苦的，而是与仙境般的月色、乐声融为一体，营造出巫山神女峰清幽空灵、奇异而有灵气的意境，烘托出神女峰的神奇不凡，表达了作者对巫山独特美景的喜爱与赞叹之情。 两文同写猿鸣，甲文之猿鸣是悲情的、感伤的，寄托的是对民生疾苦的悲悯；乙文之猿鸣是灵动的、奇幻的，寄托的是对自然奇景的赞赏。一悲一奇，情感截然不同。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，乘风飞行，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 【乙】二十三日，过巫山的凝真观，拜谒了妙用真人的祠堂。真人就是大家所说的巫山神女。祠堂正对着巫山，峰峦很高冲入高天，而山脚则直插入江水中。议论的人都说泰山、华山、衡山、庐山，都没有巫山奇特。可是十二峰并不能全看见，能看到的八九个山峰，只有神女峰纤巧修长，陡起而变幻多姿，确实适宜作为神女的化身。祠中主持祭祀者说：“每年的八月十五晚上月亮明朗的时候，就能听到优美的管弦音乐，在峰顶上来回走，能听到山上的猿啼鸣，到天明才渐渐停止。”在庙的后边，半山腰中有个石坛，比较平坦。《传》中说：“夏禹遇到神女，神女就是在这个地方把符书送给禹。”在石坛上看十二峰，就像屏障一样。这一天，天空晴朗，看四周没有丝毫云烟，只有神女峰上有几片白云，就像凤凰、白鹤在那里跳舞、散步，很久也不散去，也是很奇异的一个现象。 （二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，共6分） 阅读下面一首词，完成后面的题目。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。 19. 用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。 20. 全词抒发了作者怎样的思想感情？ 【答案】19. 示例：英雄们骑的战马像的卢一样，跑得飞快，拉出的飞弓箭像惊雷一样，震耳离弦。 20. 整首词抒发了作者想要杀敌报国，建功立业却已年老体迈、壮志难酬的思想感情。 【解析】 【19题详解】 本题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。示例：战场上，战士们的战马奔腾，像的卢马一样飞驰而过，放箭的弓弦发出的声音如雷声阵阵，让人心惊不已。 【20题详解】 本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情。全词从意义上看，前九句是一段，十分生动地描绘出一位披肝沥胆，忠一不二，勇往直前的将军的形象，从而表现了词人的远大抱负。末一句是一段，以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。壮和悲，理想和现实，形成强烈的反差。从这反差中，可以想到当时南宋朝廷的腐败无能，想到人民的水深火热，想到所有爱国志士报国无门的苦闷。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，每空各1分，共8分） 21. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）海日生残夜，________。（王湾《次北固山下》） （3）富贵不能淫，________，威武不能屈。（《孟子·滕文公下》）（八年级） （4）________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （5）安得广厦千万间，________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （6）《鱼我所欲也》中，孟子认为当“生”与“义”二者不可得兼时，应当做出的正确选择是：________。 （7）李白《行路难（其一）》中，表达诗人即使遭遇重重险阻，仍坚信自己终能施展抱负、实现理想的千古名句是：________，________。 【答案】 ①. 我寄愁心与明月 ②. 江春入旧年 ③. 贫贱不能移 ④. 庭下如积水空明 ⑤. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑥. 舍生而取义者也 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意易错字：寄、愁、贱、庭、寒、颜。 四、名著阅读（共6分） 22. 下列关于《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（ ） A. 艾青，原名蒋正涵，中国现当代诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《光的赞歌》等。 B. 艾青的诗歌具有独特的意象世界，“土地”和“太阳”是他诗歌中最核心的两大意象，分别寄托了他对祖国深沉的爱和对光明、理想的热切追求。 C. 《我爱这土地》写于抗日战争时期，诗人以“假如我是一只鸟”开头，表达了对祖国的热爱和甘愿为祖国献身的决心。 D. 艾青的诗歌风格始终如一，从未发生变化，无论是早期的《大堰河——我的保姆》，还是晚年的《光的赞歌》，都保持了相同的抒情方式和语言风格。 【答案】D 【解析】 【详解】D.艾青不同时期的诗歌风格有明显变化，并非始终如一：早期诗歌多聚焦民族苦难，风格沉郁朴素；晚年作品哲理意味增强，抒情方式、语言风格都有发展变化。 23. 《水浒传》中的梁山好汉各有其独特的性格和命运。请从林冲、鲁智深、武松三人中任选一个，结合具体情节，分析其性格特点及上梁山的原因。 【答案】示例：选林冲。 性格特点：林冲原本是八十万禁军教头，面对高衙内调戏自己妻子，他一忍再忍，体现出逆来顺受、安分守己的性格；山神庙怒杀陆谦等仇人时，又表现出果敢决绝的反抗特质。 上梁山原因：林冲本无意反抗朝廷，先后被高俅父子设计陷害。误入白虎堂蒙冤刺配沧州，野猪林险些被害，最后高俅派人火烧草料场要置他于死地，林冲走投无路，最终被逼上梁山。 【解析】 【详解】解题紧扣“性格+情节+上梁山原因”三要素，选取最具代表性的事件佐证。以林冲为例：性格分前后两面——前期隐忍懦弱（妻子被调戏选择息事宁人、误入白虎堂仍抱幻想），后期果敢反抗（风雪山神庙怒杀陆谦）。上梁山原因则按“高衙内调戏→白虎堂陷害→野猪林暗杀→草料场火烧”的递进链条展开，体现“官逼民反”主题。 示例1：选鲁智深（鲁达）。 性格特点：为救金氏父女三拳打死镇关西，得手后故意说对方诈死脱身，既体现出嫉恶如仇、侠肝义胆，也能看出粗中有细；大闹野猪林搭救林冲，可见他重情重义。 上梁山原因：鲁智深因打死欺压百姓的镇关西，被迫出家逃亡；后因搭救林冲得罪高俅，无处容身，联合杨志夺取二龙山落草，最终三山聚义，一同加入梁山。 示例2：选武松。 性格特点：景阳冈空手打死猛虎，体现他武艺高强、胆气过人；为替施恩夺回快活林醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼斩杀陷害自己的张都监等人，体现他恩怨分明、反抗彻底。 上梁山原因：武松为给哥哥武大郎报仇，杀死潘金莲、西门庆后被刺配孟州；后又被蒋门神、张都监联手陷害，被迫杀人逃亡，先落草二龙山，最终随三山聚义上梁山。 五、语言运用（共8分） 24. 班级拟开展“科技点亮生活，爱心传递温暖”的主题实践活动，请你参与并完成以下任务。 学校计划组织一次义卖募捐活动，义卖物品包括同学们亲手制作的科技小作品、书画作品、手工工艺品等。募捐所得款项将用于购买图书和学习用品，捐赠给山区学校的学生。 （1）请你为本次义卖募捐活动拟写一条宣传标语，要求简洁明了，朗朗上口，不超过20字。 （2）请你以班委会的名义，写一份倡议书，号召全班同学积极参与本次义卖募捐活动。要求：格式规范，内容具体，语言得体，不少于150字。 【答案】（1）爱心义卖助山区，科技传情暖人心。 （2）示例： 倡议书 亲爱的同学们： 大家好！我校即将开展“科技点亮生活，爱心传递温暖”主题义卖募捐活动，本次活动所得善款将全部用于购买图书与学习用品，捐赠给山区学校的同学们。山区的同龄人渴望知识，却缺少充足的学习物资。本次义卖既能展示我们亲手制作的科技作品、书画、手工艺品，也能汇聚爱心帮助他人。在此我们倡议： 一、人人献出一份力。欢迎大家拿出亲手制作的科技小作品、书画作品、手工工艺品等参与义卖。 二、个个争当志愿者。积极参与现场义卖，用微笑和热情打动每一位顾客。 三、处处传递正能量。您的每一次购买、每一件作品，都是对山区小伙伴最温暖的关怀。 赠人玫瑰，手有余香。让我们用科技与爱心，为山区孩子送去一缕书香！ XX班班委会 XXXX年X月X日 【解析】 【小问1详解】 审题需抓住三个关键词：“科技”“爱心”“义卖”。标语要简洁有力、朗朗上口，需用对仗或排比增强节奏感。先从活动内容中提取核心——义卖是形式，科技与爱心是内涵，捐书助学是目的。构思时将“科技”“爱心”“温暖”“书香”等意象串联，运用对偶句式使其押韵易记。注意字数控制在20字以内，反复精简后定稿，确保主题突出、情感真挚、便于传诵。 示例：科技献爱心，义卖传温暖，书香伴成长！ 【小问2详解】 首先明确倡议书的格式要求：标题、称呼、正文、落款、日期，缺一不可。正文要围绕“号召参与义卖”展开，内容需具体——说明活动主题、义卖物品种类、善款用途，让同学们清楚参与什么、为什么参与。号召部分用分条列举，层次清晰，增强号召力。语言要得体，既正式又有感染力，结尾可用抒情语句升华主题。落款以班委会名义，日期可虚写。写作时先搭框架，再填内容，最后检查格式是否完整、字数是否达标。 示例： 倡议书 亲爱的同学们： 大家好！“科技点亮生活，爱心传递温暖”主题实践活动即将开展，我班拟组织义卖募捐，所得款项将用于为山区学校购买图书和学习用品。在此，班委会向全班同学发出如下倡议： 一、积极捐赠义卖物品，可以是亲手制作的科技小作品、书画作品或手工工艺品等。 二、踊跃参与义卖活动，用热情的服务为爱心助力。 三、以实际行动传递温暖，让山区的同学也能感受书香与关爱。 涓涓细流汇成大海，点点星光照亮未来。让我们携起手来，用科技与爱心点亮希望！ XX班委会 2025年X月X日 六、写作（共60分，含书写5分） 以下两题任选一题作文。 25. 阅读下面的材料，按要求作文。 “长期主义”是近年来最热门的词语之一。它告诉我们，真正有价值的事情，往往需要长时间的坚持和投入。种一棵树，需要十年；练一项本领，需要数年；成就一番事业，可能需要一生的坚守。坚持长期主义，意味着不急于求成，不追逐短期的喧嚣，而是在自己认定的方向上默默耕耘，静待花开。 然而，在这个快节奏的时代，“速成”的诱惑无处不在。有人渴望一夜成名，有人期待一蹴而就，有人因看不到即时回报而轻易放弃。如何在快节奏中保持定力，如何在喧嚣中守住初心，成为摆在每个人面前的重要课题。 请以“做时间的朋友”为题目，写一篇记叙文。 要求：①自选角度，立意自定。②可用记叙、抒情与议论等方法。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 做时间的朋友 外公的书房里，挂着一幅未完成的山水画。那是去年春天他开始画的。我曾趴在桌边看他研墨、调色、落笔，觉得不过如此。可外公说：“急不得，慢慢来。”我不以为然，心想画画能有多难？于是自己也拿起笔，兴致勃勃地画了一幅，发到网上，期待一夜之间收获无数点赞。 果然，有几个同学点了赞，可很快便无人问津了。我又画了几幅，依然如此。倒是有同学甩来一个链接：“你看看人家，三天学会画油画，一个月就能接单赚钱！”我心里一痒，把画笔一扔，跑去学了三天油画。三天后，我发现自己画出的东西四不像，又羡慕别人弹吉他帅气，于是买了把吉他……半年过去，我什么都没学会，什么都只会一点皮毛。 那段时间，我沮丧极了。 一个周末，我又去了外公家。推开书房的门，我愣住了——那幅山水画竟然快完成了。远山如黛，近水含烟，几只飞鸟点缀其间，整幅画透着一股说不出的宁静与从容。 “外公，你画了多久？” “快一年了吧。”外公笑着说，目光温柔地落在画上，“刚开始那几个月，我也觉得自己画得丑，想撕掉重来。后来我想，树都要长好几年才能成材，我急什么呢？就一天画一点，一天改一点，不知不觉，它就成了现在这个样子。” 我沉默了。想起自己这半年的折腾，忽然觉得脸上火辣辣的。那天回家后，我重新拿起了画笔。这一次，我没有急着发到网上，也没有和任何人比较。我只是每天画一点，像外公一样，在自己认定的方向上默默耕耘。画得不好，就擦掉重来；颜色不对，就一遍遍调。日子一天天过去，起初看不到什么变化，可我告诉自己：别急，再等等。 三个月后，我画了一幅月季花，虽然算不上多好，但花瓣的层次分明，叶脉清晰可辨。我把它拿给外公看，他端详了许久，点点头说：“嗯，比上次有进步了。”那一刻，我忽然明白了一个道理：真正有价值的事情，从来都不是一蹴而就的。那些看起来毫不费力的人，不过是在你看不到的地方，和时间做了很久很久的朋友。 窗外，外公院子里那棵桂花树又开了。那是他十年前种下的，如今已是满树金黄，香飘十里。我想，我也要学着做时间的朋友。不急，不慌，不放弃。总有一天，我也会等到属于自己的花开。 【解析】 【详解】第一，审题立意。题目核心是“时间”与“朋友”的关系。“朋友”意味着信任、陪伴、不离不弃，而非对抗和焦虑。材料已经给出两个方向：一是“长期主义”——默默耕耘、静待花开；二是“速成”诱惑——急于求成、轻易放弃。审题关键在于理解：做时间的朋友，就是不与时间对抗，不急功近利，而是相信持续积累的力量，在漫长的过程中保持耐心与定力。立意可以有三个层次：浅层写坚持做一件事最终成功；中层写在坚持中获得内心的成长，不以结果论成败；深层写与时间和解，接受慢的节奏，在过程中找到意义本身。最好的立意不是简单否定“快”，而是在承认快节奏现实的前提下，选择在某件事上“慢下来”，这才是真正的定力。标题本身就是观点：把时间当朋友，而非敌人。 第二，选材构思。选材要贴近初中生真实生活，才能写出真情实感。如学一项技能的经历，比如练书法、学乐器、练长跑，从最初的枯燥想放弃，到后来坚持下来获得回报；或是种一棵植物或养一个小生命，观察它慢慢生长，由此感悟时间的力量。构思上建议用“先抑后扬”的结构：开头写自己在快节奏中的浮躁——看到别人速成心生焦虑，自己也急于看到结果；中间写坚持过程中的煎熬，想放弃的那个临界点；转折处可以是一个触发事件（一句话、一个场景、一次对比）；结尾写收获，点明“做时间的朋友”的感悟。细节上要多写心理活动和具体场景，少写空泛议论，用记叙带动抒情和议论，让道理从故事中自然生长出来。 26. 阅读下面的材料，按要求作文。 有人说，这是一个追求“快”的时代：快节奏的生活、快餐文化、速成教育……但也有人说，“慢”是一种智慧：慢工出细活，慢慢来比较快…… 关于“快与慢”，你有怎样的经历、思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定。②可用记叙、抒情与议论等方法。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 慢下来，才能看见花开 外婆家的院子里，有一棵老桂花树。小时候，我总嫌它长得太慢。别的树早已枝繁叶茂，它却还是细细瘦瘦的模样。我问外婆：“它什么时候才能开花呀？”外婆笑着摸摸我的头说：“别急，慢慢来。” 我哪里等得住。那时候的我，做什么都求快。写作业恨不得十分钟搞定，弹钢琴只想跳过练习曲直接弹成曲，就连吃一碗面，也要几口扒完，好像慢一步就会错过什么了不起的事。 可那棵桂花树，依旧不紧不慢地长着。 直到有一年秋天，我再次回到外婆家。推开院门的那一刻，满院的桂花香扑面而来，浓郁得让人几乎站不稳。我抬头望去，那棵曾经瘦弱的小树，如今已是满树金黄，米粒般的小花密密匝匝地挤在枝头，在秋风里轻轻摇晃。 外婆端着一盘桂花糕走出来，说：“你看，它等了这么多年，一开花，就是满院的香。” 那一刻，我忽然明白了什么。我们总在追赶“快”。快节奏的生活让我们像上了发条的钟，不停地转，却忘了问自己：到底在追什么？快餐填饱了肚子，却尝不出滋味；速成背下了单词，却记不住意思；匆忙翻完一本书，却什么也没留下。我们跑得越来越快，可心却越来越空。 而“慢”，从来不是懒惰，而是一种沉淀。就像酿酒，急不得；就像种地，催不得。慢工出细活，慢慢来，反而比较快——因为那些慢慢走过的路，每一步都算数。 后来，我学会了慢下来。写作业时，我不再赶时间，而是一道一道认真地做，反而正确率提高了；弹琴时，我老老实实把练习曲弹好，曲子反而越弹越流畅；读书时，我不再一目十行，而是慢慢品味，竟读出了从前从未注意到的深意。 我终于懂了外婆那句“慢慢来”的意思。这世上，有些美好，是快不来的。花开需要时间，成长需要耐心，而真正的智慧，往往藏在“慢”里。 如今，每当我被生活的快节奏裹挟得喘不过气时，我就会想起外婆院子里那棵桂花树——它不争不抢，不急不躁，用自己的节奏，开出了最香的花。 慢下来吧。你会发现，花一直在开，只是从前的你，走得太快，没来得及看见。 【解析】 【详解】第一，审题立意。本题核心是“快与慢”的辩证关系，材料给出了两种看似对立的观点：一种推崇“快”，代表时代特征；一种倡导“慢”，代表传统智慧。最佳立意应是将快与慢统一起来：该快则快，该慢则慢；或者以“慢”为底色，在慢中积蓄力量，最终实现“快”。常见立意方向有三种：①慢是一种智慧，慢工出细活，欲速则不达；②快与慢应因时因事而异，张弛有度才是真智慧；③在快节奏时代守住慢的心态，是一种珍贵的定力。 第二、选材构思。记叙文：选一件自己亲身经历的事来体现快与慢的感悟。比如写学书法/弹琴/做饭，一开始急于求成，结果粗糙失败；后来沉下心慢慢练，反而进步飞快，点明“慢慢来比较快”。也可以写一次旅行，别人赶景点打卡，自己慢下来细看风景，反而收获更多。关键是要有“先快后慢”或“由慢到快”的转折，结尾升华主题。细节描写要到位，比如慢下来时的心理变化、环境描写，用对比突出主题。议论文：论点可定为“快慢相济，方为智慧”。可分三个层次：先承认时代之“快”有其价值（效率、竞争力），再论证“慢”的不可替代性（匠心、沉淀、厚积薄发），最后合二为一——真正的高手是在该快时快、该慢时慢。论据可用李时珍写《本草纲目》二十七年是慢、中国高铁是快；短视频是快、经典阅读是慢等。注意议论要有层次感，避免简单罗列。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季九年级第二次诊断性考试 语文试题 （考试时间120分钟，满分150分） 注意事项： 1．答题前将姓名、座位号、身份证号、准考证号填在答题卡指定位置。 2．所有解答内容均须涂、写在答题卡上。 3．客观题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。 4．主观题在答题卡对应题号位置用0.5毫米黑色字迹签字笔书写。 一、积累与运用（共12分，每小题3分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（liàng） 倔强（jué） 确凿（záo） 忍俊不禁（jīn） B. 盘桓（huán） 框架（kuàng） 隽永（juàn） 酣然入梦（hān） C. 屹立（yì） 迁徙（xǐ） 阔绰（chuò） 气冲斗牛（dòu） D. 热忱（chén） 荣膺（yīn） 燥热（zào） 前仆后继（pū） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 祥和 诀别 踊跃 格物致知 B. 脉膊 渲染 莅临 经世奇才 C. 销毁 棱角 推搡 雕粱画栋 D. 谦逊 梗概 愁怅 锋芒毕露 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 五月的嘉陵江，两岸的树更绿，草更青，江面上浮光掠影，鸥鸟翔集，舒展出青山绿水的美好画卷。 B. 家长是儿童青少年身心健康的第一守护者，他们的一言一行无时无刻不在影响着孩子的成长。 C. 乡村振兴的春风使广大农村焕然一新，基础设施显著改善，农业产业多元发展，精神生活丰富多彩。 D. 孙颖莎球技超群，仍不断精进，这种作风让她在高手云集的乒乓赛场鹤立鸡群，成为领军人物。 4. 下列表述不正确的一项是（ ） A. “歌”是古代诗歌的一种体裁，形式、音韵较近体诗自由，《白雪歌送武判官归京》《登幽州台歌》《茅屋为秋风所破歌》都属此类。 B. 端午节，也叫端阳节，是我国的传统节日，相传是人们为了纪念古代伟大的爱国诗人屈原而设立，有吃粽子、赛龙舟等习俗。 C. “画家颜文樑在新与旧交替的时代变革中，不是选择放弃，而是自觉肩负起把真、善、美传播到四方的责任”，是一个选择复句。 D. 《回忆我的母亲》表达了作者对母亲的深情怀念，及对母亲教给自己与困难作斗争的经验、勤劳的习惯、革命的意志等的感激。 二、现代文阅读（共35分） （一）论述性文本阅读（本题共3小题，每小题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 别被风吹着走 ①我曾挤在北京的晚高峰地铁里观察过人们，一小节逼仄的车厢里有十几个手机屏幕同时亮起蓝光，映照出十几张相似的面孔，刚下班的打工人正面无表情地浏览着同一类短视频，视频中的博主也正重复着相似的手势舞。算法织就的裹脚布束缚着我们的认知，流量构筑的风洞扭曲着方向，此刻保持独立思考的能力，已然成为数字时代最稀缺的品格。这个时代的人们像被飓风裹挟的树叶，在信息洪流中盲目地上下翻飞。 ②人类文明史就是一部与群体性盲从博弈的启示录。中世纪欧洲的十字军东征，数万人在宗教狂热中踏上陌生的土地，他们高喊“上帝的旨意”，却无人质疑这场战争的本质。十七世纪荷兰的郁金香狂热，整个国家陷入对一朵花的癫狂，当泡沫破裂时，无数人在倾家荡产后才惊觉自己被卷入了怎样的漩涡。这些历史片段如同警钟，提醒我们群体情绪如龙卷风般席卷世界时，个体的理性往往是最先被吞噬的祭品。 ③数字时代的到来，让这场博弈变得更加复杂。算法编织的信息茧房将人们困在个性化的回音壁中，社交媒体的点赞机制催生出无数表演型人格，而碎片化阅读习惯正在解构深度思考的能力。美国学者尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中预言的“文化向娱乐屈服”正在成为现实。我们看见严肃议题被简化为上限140个字的情绪宣泄，深度报道让位于短视频的感官刺激，思维逐渐退化为追逐流量的浮萍。 ④但文明的进步始终依赖于逆风而行的思想者。张衡在东汉朝堂力排众议完善浑天仪时，面对的是“天圆地方”古训的桎梏。李时珍踏遍青山验证本草药性，突破的是“医者意也”的玄学枷锁。他们用毕生践行着格物致知的精神。蒋卫锁揭露“三聚氰胺”乳业黑幕时，抗衡的是整个产业链的利益集团。这些执炬前行的身影印证着，真正的思考必然伴随着孤独与风险，但正是这些声音，推动着人类认知的边界不断拓展。 ⑤培养独立思考的能力，首先要确立自我认知的锚点。在信息洪流中保持清醒，需要我们培养批判性思维的肌肉记忆。真正的独立思考者不应当是挡车的螳螂，亦非随意顺风飘零的蒲公英，而要像泰山上的五大夫松一般，将风暴的嘶吼转化为年轮里的内力，让文明的火种在盘根错节中孕育新枝。只有越来越多的青年开始在算法的荆棘丛中开辟道路，在流量至上、内容贫瘠的盐碱地上播撒种子，我们才终将见证思想的根系穿透岩层、扎根地底。请别被风吹着走。因为真正的生命，从不随波逐流。 5. 下列对文章中心论点的概括，最准确的一项是（ ） A. 数字时代算法和信息茧房导致人们丧失独立思考能力。 B. 群体情绪席卷世界时，个体的理性往往是最先被吞噬的祭品。 C. 数字时代必须保持独立思考的能力，不要被信息洪流裹挟。 D. 文明的进步始终依赖于逆风而行的思想者。 6. 下列对文章论证方法的分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段以地铁车厢里人们浏览同类短视频的场景作为事实论据，有力地论证了数字时代人们容易陷入盲从、丧失独立思考的现实。 B. 第②段列举十字军东征和郁金香狂热两个历史事例，运用举例论证的方法，证明了群体情绪容易吞噬个体理性的观点。 C. 第④段通过张衡、李时珍、蒋卫锁等多位历史人物的事迹进行对比论证，凸显了独立思考者与盲从者的巨大反差。 D. 第⑤段将“挡车的螳螂”“顺风飘零的蒲公英”与“泰山上的五大夫松”进行比喻论证，生动阐明了真正独立思考者的品格。 7. 下列对文章内容的理解和分析，不符合文意的一项是（ ） A. 作者用“算法织就的裹脚布”“流量构筑的风洞”等比喻，形象地揭示了算法推荐和流量逻辑对人们认知的束缚。 B. 作者引用尼尔·波兹曼《娱乐至死》中“文化向娱乐屈服”的预言，意在说明数字时代深度思考能力正在被解构。 C. 作者认为真正的思考必然伴随孤独与风险，但正是这些思想者的声音推动着人类认知的边界不断拓展。 D. 作者在结尾提出，培养独立思考能力要像蒲公英一样随风飘零，在算法时代顺应潮流、灵活应变。 （二）说明性文本阅读（本题共3小题，共10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 4D打印：时间维度上的制造革命 ①3D打印技术大家已不陌生，但你是否听说过4D打印？4D打印并非指第四维空间的打印，而是在3D打印的基础上增加了一个全新的维度——时间。所谓4D打印，是指利用3D打印技术制造出物体后，该物体能够在外界环境刺激（如温度、湿度、光线、磁场等）下，随着时间推移自主发生形状、性能或功能变化的智能制造技术。 ②4D打印技术的核心在于智能材料的应用。目前，4D打印主要使用三种智能材料：形状记忆合金、形状记忆聚合物和智能水凝胶。形状记忆合金具有独特的晶体结构，在不同温度下会发生相变，在低温下可以变形，当温度升高到特定值时，会迅速恢复到原来的形状。形状记忆聚合物则具有类似特性，但质量更轻、成本更低。智能水凝胶是一种亲水性的高分子网络材料，能够吸收大量水分并保持一定的形状，在4D打印中的应用主要基于这种材料所具有的溶胀和收缩特性。这三种智能材料各有优势，为4D打印的多元化应用奠定了基础。 ③4D打印的工作原理并不复杂。首先，通过3D打印技术将智能材料按照预设的结构打印成型；然后，通过编程设计，赋予材料特定的“记忆”功能；最后，当外界环境发生变化时，智能材料就会根据预设程序，发生相应的形状或性能变化。这一过程，就像给物体安装了“智能大脑”，使其能够感知环境并作出响应。例如，美国麻省理工学院的研究人员利用水凝胶材料打印出一种结构，当浸入水中时，它能够自动折叠成复杂的立体形状。 ④4D打印技术在多个领域展现出广阔的应用前景。在生物医疗领域，4D打印可以制造出能够自主展开的血管支架——医生将压缩状态的支架植入患者体内后，支架在体温作用下自动展开，大大降低了手术难度和患者痛苦。在航空航天领域，4D打印可以制造出能够根据温度变化自动调节形态的航天器部件，提高航天器的适应性和可靠性。在建筑领域，4D打印可以制造出能够根据环境湿度自动调节通风的建筑材料，实现建筑的智能化和节能化。此外，4D打印在柔性电子器件、智能服装、软体机器人等领域也有巨大的应用潜力。 ⑤当然，4D打印技术目前仍面临一些挑战。智能材料的种类还不够丰富，响应速度和变形精度有待提高，大规模生产和成本控制也是需要解决的问题。但可以预见，随着材料科学、控制技术和制造工艺的不断进步，4D打印技术必将在未来制造业中扮演越来越重要的角色，开启“会动的物体”和“活的产品”的智能制造新时代。 8. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A. 形状记忆合金在任何温度下都可以发生变形并恢复原状。 B. 4D打印的工作原理是先编程设计，再打印成型，最后等待环境变化。 C. 形状记忆合金与形状记忆聚合物相比，前者质量更轻，成本更低。 D. 4D打印技术目前仍面临智能材料种类不够丰富、响应速度和变形精度有待提高等挑战。 9. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的说明对象是4D打印，这是一篇事物说明文。 B. 文章第②段使用了分类别的说明方法，将4D打印使用的智能材料分为三类进行介绍。 C. 本文从4D打印的概念、智能材料运用、工作原理、在各国的广泛应用等方面进行介绍。 D. 第③段划线句子采用了举例子的说明方法，具体说明了4D打印能够感知环境并作出响应。 10. 假如你拥有一台4D打印机，你最想打印什么物品？请结合文章内容，描述该物品的功能并简要说明理由。 （三）文学类文本阅读（本题共4小题，每小题4分，共16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 红梅 林斤澜 ①那时候，我在浙南的一个山村里教小学。学校在半山腰，门口有一条溪，溪水清凌凌的，终年不断。溪对岸的山坡上，零零落落住着几户人家。坡上有一棵老梅树，弯着腰，弓着背，像一位饱经风霜的老人。每年冬天，老梅树都会开出满树红梅，远远望去，像一团火焰烧在山坡上。 ②山里人家穷，孩子们的衣裳都是补丁摞补丁，有的孩子大冬天还光着脚。可他们读书很用功，天不亮就起床，翻山越岭来上学。有一个叫小梅的女孩，每天来得最早。她总是站在校门口那棵梅树下等我，怀里揣着课本，嘴里念念有词。 ③那年初冬，小梅一连几天没来上学。我问了几个学生，都说不知道。放学后，我踩着溪石过了溪，爬上山坡去找她。小梅家的房子是泥墙茅顶，门虚掩着。推门进去，屋里很暗，一股草药味扑鼻而来。小梅的娘躺在竹床上，脸色蜡黄。小梅蹲在灶前煎药，听见脚步声回过头来，看见是我，眼圈一下子就红了。 ④“老师，我娘的病又犯了。”小梅低声说，“爹出门打工去了，家里没人，我得照顾娘。” ⑤我坐在门槛上，问她功课落下了多少。她从枕头底下摸出课本，翻给我看。书页都卷了边，上面密密麻麻写满了字。她说每天伺候娘吃了药，就自己看书，不懂的地方做了记号，等回学校再问我。 ⑥从那以后，我隔三岔五去小梅家，给她补课。有时候去得早了，就坐在门槛上看对面的老梅树。那棵梅树的枝干苍劲有力，虽然被山风吹得歪歪斜斜，却倔强地挺立着，仿佛在宣示着什么。我想，这梅树怕是有些年头了，不知看过多少山里孩子的悲欢。 ⑦小梅的娘病好了一些，小梅又回来上学了。她还是每天第一个到校，站在梅树下等我。只是那梅树的花，已经落了大半。我注意到小梅的书包里多了一个小布包，问她装的什么，她笑了笑，没说话。 ⑧那年期末考试，小梅考了全乡第一名。乡里来人给她照相，要贴在光荣榜上。照相的人让她站在梅树下，她不肯，说要站在学校门口。问她为什么，她说：“梅树是大家的，我不能一个人占着。” ⑨后来我调离了那个山村，再也没有见过小梅。很多年以后，我在省城的一个教育会议上，遇到了当年那个山村的村支书。他告诉我，小梅后来考上了师范学校，毕业后回到山里教书，现在已经当了校长。他还说，小梅在学校里种了一大片梅树，每年冬天，满山的红梅开得像霞一样。 ⑩那天晚上，我久久不能入睡。我想起小梅站在梅树下读书的样子，想起她家泥墙茅顶的房子，想起她说的“梅树是大家的”。我终于明白，当年那棵老梅树为什么要弯着腰、弓着背——它不是在向山风低头，而是在积蓄力量，好在最寒冷的季节，开出最绚烂的花。 ⑪那一夜，我在梦里又回到了那个山村。山坡上的老梅树依然弯着腰，满树的红梅开得正盛。小梅站在树下，怀里揣着课本，朝我微微笑着。溪水在脚边哗哗流淌，像一首永远唱不完的歌。 （选自《散文选刊》，有删改） 11. 文章围绕“红梅”展开叙述，请简要概括文中与“红梅”相关的几件事。 12. 请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。 每年冬天，老梅树都会开出满树红梅，远远望去，像一团火焰烧在山坡上。 13. 文章第①段和第⑩段都描写了老梅树“弯着腰、弓着背”的形象，但两处描写的用意有所不同。请结合文章内容，简要分析。 14. 文章以“红梅”为题，有什么深刻含义？请结合全文谈谈你的理解。 三、古诗文阅读（共29分） （一）文言文阅读（本题共4小题，共15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 三峡（节选） 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 入蜀记（节选） 陆游 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜为仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止。”庙后山半，有石坛平旷。传云：“夏禹见神女，授符书于此。”坛上观十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （选自《入蜀记》，有删改） 15. 下列对加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 略无阙处（阙：同“缺”，空隙、缺口） B. 虽乘奔御风（奔：飞奔） C. 谒妙用真人祠（谒：拜见） D. 是日，天宇晴霁（霁：雨后或雪后转晴） 16. 下列加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中/自非亭午夜分 B. 春冬之时/久之不散 C. 男女衣着，悉如外人/然十二峰者不可悉见 D. 虽乘奔御风/老妪力虽衰 17. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊。 18. 甲文写三峡，乙文写巫山，两文都写到了“猿鸣”。请结合文章内容，分析两文中“猿鸣”所营造的意境和表达的情感有何不同。 （二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，共6分） 阅读下面一首词，完成后面的题目。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。 19. 用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。 20. 全词抒发了作者怎样的思想感情？ （三）名篇名句默写（本题共1小题，每空各1分，共8分） 21. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）海日生残夜，________。（王湾《次北固山下》） （3）富贵不能淫，________，威武不能屈。（《孟子·滕文公下》）（八年级） （4）________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （5）安得广厦千万间，________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （6）《鱼我所欲也》中，孟子认为当“生”与“义”二者不可得兼时，应当做出的正确选择是：________。 （7）李白《行路难（其一）》中，表达诗人即使遭遇重重险阻，仍坚信自己终能施展抱负、实现理想的千古名句是：________，________。 四、名著阅读（共6分） 22. 下列关于《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（ ） A. 艾青，原名蒋正涵，中国现当代诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《光的赞歌》等。 B. 艾青的诗歌具有独特的意象世界，“土地”和“太阳”是他诗歌中最核心的两大意象，分别寄托了他对祖国深沉的爱和对光明、理想的热切追求。 C. 《我爱这土地》写于抗日战争时期，诗人以“假如我是一只鸟”开头，表达了对祖国的热爱和甘愿为祖国献身的决心。 D. 艾青的诗歌风格始终如一，从未发生变化，无论是早期的《大堰河——我的保姆》，还是晚年的《光的赞歌》，都保持了相同的抒情方式和语言风格。 23. 《水浒传》中的梁山好汉各有其独特的性格和命运。请从林冲、鲁智深、武松三人中任选一个，结合具体情节，分析其性格特点及上梁山的原因。 五、语言运用（共8分） 24. 班级拟开展“科技点亮生活，爱心传递温暖”的主题实践活动，请你参与并完成以下任务。 学校计划组织一次义卖募捐活动，义卖物品包括同学们亲手制作的科技小作品、书画作品、手工工艺品等。募捐所得款项将用于购买图书和学习用品，捐赠给山区学校的学生。 （1）请你为本次义卖募捐活动拟写一条宣传标语，要求简洁明了，朗朗上口，不超过20字。 （2）请你以班委会的名义，写一份倡议书，号召全班同学积极参与本次义卖募捐活动。要求：格式规范，内容具体，语言得体，不少于150字。 六、写作（共60分，含书写5分） 以下两题任选一题作文。 25. 阅读下面的材料，按要求作文。 “长期主义”是近年来最热门的词语之一。它告诉我们，真正有价值的事情，往往需要长时间的坚持和投入。种一棵树，需要十年；练一项本领，需要数年；成就一番事业，可能需要一生的坚守。坚持长期主义，意味着不急于求成，不追逐短期的喧嚣，而是在自己认定的方向上默默耕耘，静待花开。 然而，在这个快节奏的时代，“速成”的诱惑无处不在。有人渴望一夜成名，有人期待一蹴而就，有人因看不到即时回报而轻易放弃。如何在快节奏中保持定力，如何在喧嚣中守住初心，成为摆在每个人面前的重要课题。 请以“做时间的朋友”为题目，写一篇记叙文。 要求：①自选角度，立意自定。②可用记叙、抒情与议论等方法。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 26. 阅读下面的材料，按要求作文。 有人说，这是一个追求“快”的时代：快节奏的生活、快餐文化、速成教育……但也有人说，“慢”是一种智慧：慢工出细活，慢慢来比较快…… 关于“快与慢”，你有怎样的经历、思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定。②可用记叙、抒情与议论等方法。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $