精品解析：2025年四川省南充市名校联测中考二模语文试题

2025年南充中考名校联测（二） 语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，仅将答题卡交回。 一、语文知识及运用（本题共4小题，12分） 1. 下列词语加点字的读音全正确的一项是（ ） A. 愤懑（mèn） 脊梁（jí） 通缉（jī） 提纲挈领（qiè） B. 戏谑（xüè） 干瘪（biě） 锱铢（zī） 以头抢地（qiāng） C. 濒临（bīn） 黝黑（yǒu） 创伤（chuāng） 觥筹交错（gōng） D. 弓弦（xián） 骈文（pián） 稽首（qǐ） 矫揉造作（qiáo） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.脊梁（jí）——jǐ； B.戏谑（xüè）——xuè； D. 矫揉造作（qiáo）——jiǎo； 故选C。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 缭草 撼动 东施笑颦 不屑置辩 B. 逃窜 缅怀 粗制滥造 振聋发聩 C. 恣雎 障碍 铤而走险 获益非浅 D. 孱头 渡假 灯火阑珊 按步就班 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.缭草——潦草，东施笑颦——东施效颦； C.恣雎——恣睢，获益非浅——获益匪浅； D.渡假——度假，按步就班——按部就班； 故选B。 3. 下列各句中加点的成语，运用恰当的一项是（ ） A. 老李两姊妹失散了四十年，2024年春节除夕之夜终于破镜重圆。 B. 有的人明明看到花圃里有“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照。 C. 我们不要妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，而应当正确地对待自己。 D. 巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.破镜重圆：比喻夫妻失散后重新团聚或决裂后重新和好。不能用来指老李两姊妹相聚，使用对象有误； B.义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾，含褒义。不能用来形容有的人违反规定的行为，褒贬误用； C.妄自菲薄：指过分看轻自己，形容自卑，自轻自贱。该成语与“自己”意思重复，使用有误； D.流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。在此形容名胜古迹令人留恋不愿离开，使用正确； 故选D。 4. 下面表述有误的一项是（ ） A. 对联从律诗的对偶句发展而成。“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，此联的上联概写岳阳楼的自然景观，下联暗引北宋范仲淹《岳阳楼记》中的名句，两两相对，整齐优美。欣赏这样的对联，可以陶冶情操，学到锤炼推敲语言的方法。 B. “社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷，“青鸟殷勤为探看”一句中的青鸟是恋人的代称。 C. “鸡犬相闻”“三顾茅庐”“扑朔迷离”分别出自《桃花源记》《出师表》《木兰诗》。 D. 闾，居民聚居处。古代以二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居住闾右，故以“闾左”来指代贫苦人民。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记。 B.“社稷”一词，“社”为土地神，“稷”为谷神，土载育万物，谷养育民众，土、谷是人们首要的最基本的生活条件，因而也必然是古代中国的立国之本，立政之基，所以“社稷”也常常便被用来代指国家或朝廷；青鸟是信使的代称； 故选B。 二、现代文阅读。（35分） （一）论述性文本阅读。（本题共3小题，9分） 阅读下面选文，完成下面小题。 铢积寸累 日就月将 马志强 ①“铢积寸累”语出宋代苏轼《梦中作靴铭》：“寒女之丝，铢积寸累”，强调一点一滴地积累；“日就月将”出自《诗经·周颂·敬之》：“日就月将，学有缉熙于光明”，意思是每天有收获，每月有进步，形容积少成多，精进不止。“铢积寸累，日就月将”隐藏着辩证法中的量变质变规律，强调的是量的积累和沉淀。为学没有捷径，都要经历一个日积月累、由浅入深、由小而大的过程。唯有不弃微小，不懈努力，一步一个脚印，方能学有所得、学有所成。 ②“铢积寸累，日就月将”蕴含着一个“勤”字。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”学习来不得投机取巧，以勤为径、以苦作舟，平时多下一点“笨功夫”，最后才能成就“真功夫”。晚清名臣曾国藩自称少时“愚陋之至”，但他相信勤能补拙，每天黎明即起，醒后勿沾恋，史书每日读十页，每月作诗文数首，即使公务缠身，甚至在行军打仗时，仍然刻苦读书、孜孜向学。他在日记中写道：“古之成大业者，多自克勤小物而来。百尺之栋，基于平地；千丈之帛，一尺一寸之所积也；万石之钟，一铢一两之所累也。” ③“铢积寸累，日就月将”蕴含着一个“恒”字。学贵有恒，最忌“一日曝十日寒”，最需要“板凳甘坐十年冷”的韧劲和钻劲。西晋左思在写《三都赋》时，家门口、庭院里、厕所里，都摆放着笔和纸，偶尔想出一句，马上就记录下来，日积月累，坚持了十年终成佳作，人们竞相传抄，一时“洛阳纸贵”。近代学人杨树达，一生专注治学，直到晚年研究甲骨金文，仍然坚持早晨三四点起床工作，上午十时休息，下午继续工作，几乎天天如此。他自命“积微居”，从一张张的学术资料卡片的“微小”积累起步，日复一日地钻研整理，写就了《积微居甲文说》《卜辞琐记》等考证严谨的著作。 ④“铢积寸累，日就月将”蕴含着一个“挤”字。鲁迅有言，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。学习如果能够做到见缝插针、积零为整，哪怕事务繁忙、千头万绪，仍能日有所获、月有所进。北宋欧阳修为学有“三上”，即枕上、马上、厕上。他把这些零碎光阴“挤”出来，用在读书治学上，日积月累，收获颇丰。数学家苏步青把零碎的、稍纵即逝的时间比作“零头布”，他常常在清晨做健身操时阅读古诗词，散步、聊天时构思诗作，接待记者来访、朋友座谈间隙读书，其著作《微分几何学》的大部分篇幅就是靠“挤”“零头布”写出来的。 ⑤事业的大厦是一砖一瓦堆砌起来的。新时代的青年，为学要拿出“勤”“恒”“挤”的干劲和韧劲，从一点一滴、一时一事做起，积少成多，精进不止，才能实现由量变到质变，采撷到“所做平凡事，皆成巨丽珍”的胜利果实。 （选自2021年11月25日。《中国纪检监察报》，有删改） 5. 下列对选文中心论点表述最准确的一项是（ ） A. 为学没有捷径，都要经历一个日积月累、由浅入深、由小而大的过程。 B. 事业的大厦是一砖一瓦堆砌起来的。 C. 为学唯有不弃微小，不懈努力，一步一个脚印，方能学有所得、学有所成。 D. 新时代的青年，为学要拿出“勤”“恒”“挤”的干劲和韧劲。 6. 下列对选文的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段交代“铢积寸累”和“日就月将”的出处并解释其含义，作为道理论据，证明中心论点，激发读者的阅读兴趣。 B. 第②段所说“笨功夫”是指为学要有所成就关键在于平时勤奋刻苦和日积月累。 C. 第③段运用举例论证。列举近代学者杨树达日复一日地工作的事例，证明了“‘铢积寸累，日就月将’蕴含着一个‘恒’字”的分论点。 D. 第④段画线句运用举例论证，列举鲁迅的事例，证明“铢积寸累，日就月将”蕴含着一个“挤”字的观点。 7. 下列名言警句或事例不能作为选文论据的一项是（ ） A. 司马迁，遵从父亲遗嘱，立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。后因触怒汉武帝入狱，遭“腐刑”，却忍辱奋起，历经十余载终于写成《史记》。 B. 天才在于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚 C. 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》 D. 美国作家杰克·伦敦将记录着美妙词汇的纸片布满房间的每个角落，随时记诵，写作时便能得心应手，写出了《热爱生命》《铁蹄》等脍炙人口的作品。 【答案】5. C 6. D 7. A 【解析】 【导语】这篇议论文以“铢积寸累，日就月将”为核心论点，通过“勤”“恒”“挤”三个维度展开论述。文章结构清晰，采用总分总式论证，既有典故出处阐释，又辅以曾国藩、左思等典型事例，最后升华至新时代青年治学之道。论证手法多样，将道理论证与事例论证有机结合，语言凝练有力，体现了传统文化与现代治学理念的融合。 【5题详解】 本题考查论点提炼。 第①段：引出论点：根据“为学没有捷径，都要经历一个日积月累、由浅入深、由小而大的过程。唯有不弃微小，不懈努力，一步一个脚印，方能学有所得、学有所成”可知，作者开篇通过“铢积寸累，日就月将”的出处及含义，引出“量的积累”对为学的重要性，最终明确提出中心论点——为学需“不弃微小，不懈努力”，才能成功。此句直接点明论点的核心要素：积累、坚持、踏实。 第②-④段：论证论点。根据第②段“‘铢积寸累，日就月将’蕴含着一个‘勤’字……他在日记中写道：‘古之成大业者，多自克勤小物而来。百尺之栋，基于平地；千丈之帛，一尺一寸之所积也；万石之钟，一铢一两之所累也’”可知，围绕“勤”展开，以曾国藩“每日读十页书、作诗文”为例，论证“以勤为径”才能成就“真功夫”，呼应论点中“不懈努力”的要求。根据第③段“‘铢积寸累，日就月’蕴含着一个‘恒’字……他自命‘积微居’，从一张张的学术资料卡片的‘微小’积累起步，日复一日地钻研整理，写就了《积微居甲文说》《卜辞琐记》等考证严谨的著作”可知，围绕“恒”展开，以左思十年写《三都赋》、杨树达毕生积累为例，论证“学贵有恒”，呼应论点中“不弃微小、一步一个脚印”的积累过程。根据第④段“‘铢积寸累，日就月将’蕴含着一个‘挤’字……接待记者来访、朋友座谈间隙读书，其著作《微分几何学》的大部分篇幅就是靠‘挤’‘零头布’写出来的”可知，围绕“挤”展开，以欧阳修“三上”治学、苏步青利用“零头布”时间为例，论证珍惜零碎时间积累，呼应论点中“日积月累”的方式。这三段的分论点（“勤”“恒”“挤”）均为实现中心论点的具体途径，共同支撑“不弃微小、不懈努力”的核心主张。 第⑤段：总结论点：根据“新时代的青年，为学要拿出‘勤’‘恒’‘挤’的干劲和韧劲，从一点一滴、一时一事做起，积少成多，精进不止，才能实现由量变到质变……”可知，此段是对前文的总结，强调“勤”“恒”“挤”是为学的具体方法，最终目标仍是“积少成多，精进不止”，与第①段提出的中心论点形成首尾呼应。 故选C。 【6题详解】 本题考查论证方法。 D.根据第④段画线句“鲁迅有言，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”可知，这是引用鲁迅的名言，属于道理论证，而非举例论证。后文列举欧阳修“三上”和苏步青利用“零头布”时间的事例，才是举例论证； 故选D。 【7题详解】 本题考查论据补充。 核心论点：第①段为学唯有不弃微小，不懈努力，一步一个脚印，方能学有所得、学有所成。 分论点：1.为学需“勤”（第②段）；2.为学需“恒”（第③段）；3.为学需“挤”（第④段）。论据要求需体现“日积月累、持续积累”“勤/恒/挤”的特点。 A.司马迁忍辱著《史记》：司马迁因触怒汉武帝入狱，遭“腐刑”后忍辱奋起，历经十余载写成《史记》。事例的核心在于“面对逆境的坚持”，强调“意志顽强”，而非“日积月累的积累过程”或“勤/恒/挤”的具体行为。与选文“铢积寸累”的核心论点关联较弱，无法直接证明“积累”“勤/恒/挤”的分论点； B.华罗庚名言‘天才在于积累，聪明在于勤奋’：直接强调“积累”与“勤奋”，与选文“勤”“积累”的论点高度契合，属于道理论据； C.《荀子》名言‘不积跬步，无以至千里……’：强调“积累”的重要性，与选文“铢积寸累”“量变质变”的核心论点一致，属于道理论据； D.杰克·伦敦随时记诵词汇的事例：通过在房间各处贴满词汇纸片，随时积累，最终写作得心应手。体现了“积少成多”“勤加积累”的特点，与“勤”“挤”（利用零碎时间）的分论点匹配； 故选A。 （二）说明性文本阅读。（本题共3小题，10分） 阅读下面选文，完成下面小题。 花朵里的“鸿门宴” 祁云枝 ①在人类的眼里，植物世界是平静温顺的，仿佛所有的绿色生命，都习惯于默然顺从和逆来顺受。它们，是我们眼中的弱势群体，一直处于“失语状态”。然而，当你熟悉了一种植物，你就会觉得自己的想法有多幼稚。 ②植物，比我们早几百万年来到这个世界上，它们看星星、看月亮，经风霜、抗雨雪，对这个世界的认知，比人类要全面、深邃得多。在每一株看似静默的草木中，都隐藏着人类几乎无法察觉的智慧、心思、欲望，乃至诱惑…… ③水桶兰，就是一种让人快要惊掉下巴的智慧植物。 ④水桶兰的唇瓣，既像水桶，又像婴儿摇床，它的智慧是从花瓣打开的那一刻显现的。随着花瓣的舒展，从花中心腺体部位流出的“花蜜”，渐渐汇集到水桶状的唇瓣里。 ⑤这“花蜜”，从气味到形状，都像是我们食用的香油。花蜜的味道，在花瓣张开的过程中，逐渐氤氲在水桶兰周围的空气里，将四周的植物邻居、小昆虫和水域，全都笼罩在里面，很是霸道。 ⑥甚至，连8公里之外的雄性尤格森蜜蜂，也吸引过来了。 ⑦在“醒目”路标的指引下，雄性尤格森蜜蜂会火速赶来。这些蜜蜂来这里并不是为了采蜜，而是为了早一点进入“爱情”。为了吸引异性，雄性尤格森蜜蜂懂得采集水桶兰花朵分泌出的蜜汁。 ⑧赶过来的尤格森蜜蜂，先停落在“水桶”边缘，开始用前腿伸入桶内蘸上蜜汁，一下又一下仔细地涂抹到身体的其他部位，为自己做一个蜜汁SPA.可水桶边缘太滑了，一不小心，蜜蜂就滑入到水桶兰的蜜汁里。 ⑨蜜蜂终于“上钩”啦，这才是水桶兰不吝制造如此浓香蜜汁的真正意图！ ⑩身陷蜜池的蜜蜂在里面拼命折腾，但水桶的倾斜度和黏滑的墙壁，都令蜜蜂难以逃脱。这种茫然而绝望的舞蹈，眼看着就要以蜜蜂的精疲力竭而画上句号。 ⑪到这个时候，水桶兰觉得时机已经成熟，这才“协助”蜜蜂踏上“逃亡之旅”——给它展示唯一的一条活路，水桶的一侧有一个通向花粉管的喷嘴状开口，这开口也是为蜜蜂量身定做的！ ⑫慌不择路的蜜蜂，一旦进入花粉管，花粉管就会像弹簧那样不断紧缩，阻碍蜜蜂的快速逃离。花粉管的终端是花粉囊，雄蕊就藏在里面。在蜜蜂被困在花粉管内挣扎的大约10分钟的时间里，水桶兰可以从容地分泌出一种胶水，将花粉牢牢地粘在蜜蜂的背上。 ⑬大约10分钟后，背着花粉的蜜蜂终于爬了出来。待蜜蜂晾干翅膀，又可以重新飞翔时，它似乎已经忘记了自己刚刚经历的垂死挣扎。它又会在另一朵水桶兰蜜汁的引诱下，再次跌进另一“桶”花蜜里，重复“表演”滑入、挣扎、小孔逃生等一系列水桶兰设计的“动作剧”。 ⑭不同的是，这朵花会用花粉管顶端的一种特殊“设备”，获取蜜蜂背上携带的花粉，将它完整“搬运”到雌蕊柱头上。至此，水桶兰圆满完成了异花授粉。 ⑮传粉完成后，水桶兰把绚丽的花瓣，紧缩成一块皱皱巴巴类似于抹布的黄色组织，关门大吉。 ⑯年复一年，水桶兰在属于自己的小小水桶里，对尤格森蜜蜂实施着这个有惊无险而结局美好的策略，传宗接代。 ⑰虽然，水桶兰在最后关头“救助”蜜蜂带有某种功利性，但如果尤格森蜜蜂无欲无求，也就不会被水桶兰一步步牵着鼻子走了，还是蜜蜂不懂得“无欲则刚”的道理嘛。 ⑱然而，大千世界谁又能真正做到无欲无求呢？自然界这种奇妙而滑稽的互助协作关系，能够代代传承，或许还有我们未解的秘密。所以，如果在被人利用、成人之美的同时，也能惠及自身，也算是一种双嬴吧。 （选自2022年1月14日《科普时报》，有删节） 8. 下列说法与原文内容不相符合的一项是（ ） A. 在人类的眼里，仿佛所有的绿色生命，都是弱势群体，一直处于“失语状态”。 B. 水桶兰水桶的倾斜度和黏滑的墙壁，令身陷蜜池的蜜蜂难以逃脱，最后以蜜蜂的精疲力竭而画上句号。 C. 雄性尤格森蜜蜂在被困花粉管的时间里，水桶兰可以从容地分泌出一种胶水，将花粉牢牢地粘在蜜蜂的背上。 D. 水桶兰传粉完成后，把绚丽的花瓣，紧缩成一块皱皱巴巴类似于抹布的黄色组织，关门大吉。 9. 下列对选文的分析有误的一项是（ ） A. 文章题目运用比喻修辞，形象地揭示了说明对象水桶兰的主要特征，同时设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。 B. 第⑥段画线句运用列数字的说明方法，具体说明了水桶兰花蜜的味道氤氲的范围之广泛。” C. 文中加点词语“几乎”“唯一”“大约”体现了说明文语言的准确性，而“逐渐”“逃亡之旅”“动作剧”体现了说明文语言的生动性。 D. 文章按照逻辑顺序具体介绍了水桶兰在自己的小小水桶里，对尤格森蜜蜂实施着有惊无险而结局美好的策略——异花授粉，传宗接代。 10. 文中说“水桶兰，就是一种让人快要惊掉下巴的智慧植物”，具体表现在哪里？请分点概述。 【答案】8. B 9. C 10. ①水桶兰分泌花蜜，吸引尤格森蜜蜂；②利用倾斜的水桶和黏滑的桶壁，让蜜蜂滑入桶中；③在蜜蜂精疲力竭时，“协助”它从花粉管逃生；④不断紧缩花粉管，分泌胶水从而将花粉粘在蜜蜂背上最终完成异花授粉。 【解析】 【导语】文章围绕水桶兰展开，先打破人们对植物“静默温顺”的刻板印象，引出其充满智慧的生存策略。详细讲述水桶兰如何分泌类似香油的花蜜吸引雄性尤格森蜜蜂，利用桶的构造让蜜蜂滑落、难以逃脱，再适时“协助”蜜蜂逃生并借助其完成异花授粉，展现了自然界奇妙的互助协作关系，也引发对生物智慧及生态关联的思考。 【8题详解】 本题考查理解内容。 B.不符合。第⑩段“身陷蜜池的蜜蜂在里面拼命折腾，但水桶的倾斜度和黏滑的墙壁，都令蜜蜂难以逃脱。这种茫然而绝望的舞蹈，眼看着就要以蜜蜂的精疲力竭而画上句号”、第⑪段 “到这个时候，水桶兰觉得时机已经成熟，这才‘协助’蜜蜂踏上‘逃亡之旅’”，原文说蜜蜂看似要精疲力竭，但水桶兰会“协助”它逃生，并非真的“以蜜蜂精疲力竭而画上句号”。 故选B。 【9题详解】 本题考查理解与分析。 C.有误。第②段“都隐藏着人类几乎无法察觉的智慧……”“几乎”表程度，体现准确性；第⑪段“给它展示唯一的一条活路”中“唯一”表限定，体现准确性；第⑫段“大约10分钟的时间里”“大约”表估计，体现准确性；第⑪段“‘协助’蜜蜂踏上‘逃亡之旅’”中“逃亡之旅”拟人，体现生动性；第⑬段“重复‘表演’滑入、挣扎、小孔逃生等一系列水桶兰设计的‘动作剧’”，“动作剧”比喻，体现生动性。所以“逃亡之旅”“动作剧”都体现语言生动性。 “逐渐” 一词在第⑤段“花蜜的味道，在花瓣张开的过程中，逐渐氤氲在水桶兰周围的空气里”中，强调气味扩散的过程是逐步进行的，体现了说明文语言的准确性，而非“生动性”； 故选C 【10题详解】 本题考查信息提取与概括。 （1）吸引蜜蜂，分泌花蜜设“诱饵”。结合第④—⑥段“随着花瓣的舒展，从花中心腺体部位流出的‘花蜜’……这‘花蜜’，从气味到形状，都像是我们食用的香油……甚至，连8公里之外的雄性尤格森蜜蜂，也吸引过来了”分析，水桶兰通过分泌类似香油、气味霸道的花蜜，把远处的雄性尤格森蜜蜂吸引过来，这是它实现异花授粉的第一步智慧——用“诱饵”引蜜蜂上门。 （2）困住蜜蜂，利用结构让其“滑入”。结合第⑧—⑩段“水桶边缘太滑了，一不小心，蜜蜂就滑入到水桶兰的蜜汁里……水桶的倾斜度和黏滑的墙壁，都令蜜蜂难以逃脱”分析，水桶兰的唇瓣（水桶）设计巧妙，边缘滑、桶壁黏且倾斜，让蜜蜂一旦停留就会滑入蜜汁难以逃脱，这是第二步智慧——借特殊结构“困住”蜜蜂，为授粉创造条件。 （3）协助逃生，时机成熟给“活路”。结合第⑪段“到这个时候，水桶兰觉得时机已经成熟，这才‘协助’蜜蜂踏上‘逃亡之旅’——给它展示唯一的一条活路，水桶的一侧有一个通向花粉管的喷嘴状开口”分析，当蜜蜂精疲力竭（利于水桶兰操作）时，水桶兰打开专属“逃生通道”（通向花粉管的开口），这是第三步智慧——精准把握时机，既让蜜蜂“逃生”，又推进授粉流程。 （4）完成授粉，借助蜜蜂粘花粉。结合第⑫—⑭段“花粉管就会像弹簧那样不断紧缩……水桶兰可以从容地分泌出一种胶水，将花粉牢牢地粘在蜜蜂的背上……这朵花会用花粉管顶端的一种特殊‘设备’，获取蜜蜂背上携带的花粉，将它完整‘搬运’到雌蕊柱头上”分析，水桶兰利用花粉管的紧缩和胶水，把花粉粘在蜜蜂背上，后续借助蜜蜂到访其他花朵，用特殊“设备”取花粉完成授粉，这是第四步智慧——通过一系列“设计”，让蜜蜂成为授粉“工具”，实现异花传粉。 （三）文学类文本阅读。（本题共4小题，16分） 阅读下面的文章，完成下列小题。 细水长流 蓝雪冰儿 ①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。 ②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。 ③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。 ④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。 ⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。 ⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。 ⑦晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，就会轻松。我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。 ⑧我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。 ⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。 （选文有删改） 11. 老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？ 12. 联系全文，简要分析第④段在文中的作用。 13. 品味下列加点的词语，分析其表达效果。 （1）母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？ （2）我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说…… 14. 文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？ 【答案】11. “命好”是指：①闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；②不跟人闹意见（人缘好）。 原因：老刘①包容，不争长短；②豁达，不计得失。 12. ①内容上交待矛盾冲突的起因（或故事发生的背景）：天大旱；邻居又不在家。 ②结构上推动故事情节的发展：为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。 13. ①“急”这里有“着急、生气”的意思，表达了母亲对女儿的不满，突出母亲“视地如命”。 ②“急切”有“迫不及待”的意思，突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。 14. ①父亲的内心像阳光一样明亮；②父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；④进一步升华了“水长流，情长在”的主题。 【解析】 11题详解】 此题考查学生的概括能力，结合第一段分析即可。“有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。”通过这个句子可以总结得出。其原因也可以用原文回答：父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。可以总结出，包容和不计较个人得失等原因。 【12题详解】 本题考查学生对文中重要语段作用分析理解能力。分析文章某一语段的作用，需分析其在内容和结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。在分析时，一定要看该段在文中的具体位置，通过联系上下文来分析理解其作用。本段话，交代了浇地和下文父母冲突的原因，为下文等情节做了铺垫。 【13题详解】 此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。本题中，通过句子可知，第一句中的“急”是生气的意思，表现了母亲的不满。第二句里的“急切”，突出了兴奋之感。 【14题详解】 此题考查学生的赏析能力，“人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在”写出了父亲的内心像阳光一样明亮；“前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。”父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；“阳光”既指现实中的太阳的光，也指父亲的心情，母亲的理解，邻里之间的和睦等。 三、古诗文阅读（29分） （一）文言文阅读。（本题共4小题，15分） 阅读下面的文言文语段，完成下面小题。 【甲】 送东阳马生序（节选） ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ ③今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 【乙】 黄钺苦读 常熟①人黄钺，字叔扬，少颖嗜学，而家无书，日游书肆②中，借观之，或竟日③不归。国初法峻，士不乐仕，文人逸遁④。诏下，多方求贤，甚急。钺父见钺好学，甚恐，不免数惩之，弗为变，乃令督耕陂⑤田舍间。钺托市盐酪，一二日入城借书，沿道披阅，至陂辄尽，每以为恨。隐者杨溁避雨，泊舟钺舍旁，见钺倚檐⑥读书，就视之曰：“竖子⑦学如此哉，日读几何？”对曰：“我苦无书读耳，过目不忘也。”溁曰：“我有书藏洋海，店架插不下万卷，竖子能从吾游乎？”钺喜，从溁入舟。至其舍，乃命其子福与钺同业。三年尽其书，县闻之，辟⑧贤良。 【注释】①常熟：今江苏省苏州市常熟市。②书肆：书店。③竟日：终日，从早到晚。④逸遁：避世隐居。⑤陂：山坡。⑥檐：这里指柱子。⑦竖子：指小孩。⑧辟：征召，授予官职。 15. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 同舍生皆被绮绣 被：同“披”穿着 B. 媵人持汤沃灌 汤：热水 C. 不免数惩之 数：多次 D. 钺托市盐酪 市：集市 16. 下列选项中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 以中有足乐者 以衾拥覆 B. 或遇其叱咄 或竟日不归 C. 乃令督耕陂田舍间 乃不知有汉 D. 少颖嗜学，而家无书 坐大厦之下而诵诗书 17. 下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ） A. 铭、书、说、记、序、表等均是古代文体，“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体，有书序和赠序之分。甲文是宋濂写给同乡晚辈马生的一篇赠序，意在勉励马生刻苦学习，有所成就。 B. 甲文中对比手法的运用，主要表现在叙事和描写方面。通过对比，使事物的差异更加鲜明，人物的性格更加突出。 C. 乙文黄钺的父亲十分赞成他读书，每隔一两天就让他在监督耕地者的空闲进城借书，后来黄钺三年读完了杨溁所有的书，最终被县令授予了官职。 D. 甲文中宋濂家贫无书，就从藏书之家借书、抄书，最终学有所成。乙文中黄钺在被环境限制的情况下坚持读书学习，从未放弃读书的想法，后跟随杨溁读书，终被朝廷征召。这些告诉我们应该珍惜现有的学习条件，不畏困难，脚踏实地，勤奋学习。 18. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 （2）沿道披阅，至陂辄尽，每以为恨。 【答案】15. D 16. B 17. C 18. （1）我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点儿也不羡慕他们。 （2）顺着回来的路阅读，到坡地时就看完了，每次都觉得遗憾。 【解析】 【导语】这篇文言文对比呈现了宋濂与黄钺的苦学经历，通过细节描写（如“砚冰坚”“足肤皲裂”）和典型场景（借书抄读、田间偷读），凸显寒门学子对知识的执着追求。两文均采用对比手法，甲文突出物质匮乏与精神富足的张力，乙文则展现环境限制与天赋禀异的碰撞，共同诠释了“勤学改变命运”的永恒主题。 【15题详解】 本题考查实词。 D.句意：黄钺借（购买）盐和奶酪的理由（进城）。市：买； 故选D。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，因为/介词，用； B.副词，有时/副词，有时； C.连词，于是、就/副词，竟然； D.连词，但是/连词，表修饰； 故选B。 【17题详解】 本题考查文化常识、内容理解、表现手法。 C.乙文中黄钺的父亲并非“十分赞成他读书”，而是“见钺好学，甚恐，不免数惩之”,因害怕朝廷征召贤良，多次惩罚黄钺，后“令督耕陂田舍间”是为了阻止他读书。黄钺借“市盐酪”（买盐和奶酪）的机会进城借书，并非父亲“每隔一两天让他进城”； 故选C。 【18题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）略无：一点也没有；慕艳：羡慕。 （2）沿道：顺着道路；披阅：阅读；辄：就；恨：遗憾。 【点睛】参考译文： 【甲】我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又忧虑没有大师、名人交往。曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和脸色放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话，等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪几尺深，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们。因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。现在我虽然年老，没有什么成就，犹且有幸参与到君子行列里，而承蒙皇上的恩宠眷顾，跟随公卿大人后面，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问，四海之内也错误地称道我的姓名，何况才能超过我的人呢！ 现在太学生们在太学里学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，没有挨饿受冻的忧虑了；坐在高大的屋子里诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业、博士做他们的老师，没有去询问而不告诉、去请教而得不到指导的情况了；凡是应该有的书都集中在这里，不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。如果他们的学业还有不精通，品德还有没养成的，如果不是天资低下，就是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？ 【乙】常熟有个叫黄钺的人，字叔扬。他年少时聪慧且嗜好学习，但家中没有书籍，于是每天到书店中游逛，借阅书籍观看，有时整天不回家。明朝初年法律严厉，士人不乐意做官，文人多避世隐居。朝廷下诏，通过多种方法急切地寻求贤才。黄钺的父亲见他爱好学习，十分担忧（怕他被征召出仕），多次惩罚他，（但）黄钺不因此改变，（父亲）于是让他到山坡的田舍间监督农耕。黄钺借故去购买盐和奶酪，每隔一两天就进城借书，沿途披览书籍，到山坡时就已读完，常常为此感到遗憾（因读书时间不足）。隐士杨溁避雨时，将船停泊在黄钺的屋舍旁，看见黄钺倚着柱子读书，走近看他说：“小孩竟如此好学，每天读多少书？”（黄钺）回答说：“我只是苦于没有书读罢了，（但）看过的内容不会忘记。”杨溁说：“我有书藏在洋海，店里的书架插不下万卷书，你能跟随我学习吗？”黄钺大喜，跟随杨溁进入船中。到了杨溁的住所，（杨溁）便让儿子杨福与黄钺一同学习。三年后，黄钺读完了杨溁的所有书籍，县令听闻此事，征召他为贤良。 （二）古诗阅读。（本题共2小题，6分） 19. 阅读下面这首唐诗，完成后面问题。 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 （1）下列对诗歌理解有误的一项是（ ） A. 首联写诗人漫步山林，进入古寺。“照”字写出了旭日东升时的勃勃生机，反衬出诗人孤寂落寞的情绪。 B. 颔联曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种宁静祥和的氛围，似乎可以洗濯身心，放飞灵魂。 C. 颈联“空人心”对应上句“悦鸟性”，点出如此空灵纯净的世界可以净化心灵，让人参悟这空寂中的禅意。 D. 这首诗语言朴素、构思巧妙，善于引导读者在平易中进入胜景，体会诗的旨趣，而不以描摹和词藻取胜。 （2）尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 【答案】（1）A （2）示例：尾联运用了“以声衬静”的表现手法（如答成“以动衬静”亦可），大自然和人世间的所有声响都寂灭了，只有钟磬之音，回应着大自然的寂寞无语（意对即可）。表达了诗人超脱、淡泊的情怀（意对即可）。 【解析】 【小问1详解】 A.“反衬出诗人孤寂落寞的情绪”有错。首联写诗人漫步山林，进入古寺。首句一个“入”字，写出了古寺美景之幽远，“照”字写出了旭日东升时的勃勃生机，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。故选A。 【小问2详解】 本题考查诗歌的情感与写作手法。尾联“万籁此都寂，但余钟磬音”的意思是此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。正是因为大自然如此寂静，才能听到钟磬之音，因此运用了“以声衬静”的表现手法。联系颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”意思是山中明媚景色使飞鸟更加欢悦，潭水空明清澈，临潭照影，令人俗念全消，由此得出正是大自然景象的空灵与纯净，让人世俗的想法全然消失，表达了诗人超脱、淡泊的情怀。 （三）名篇名句默写。（本题每空1分，共8分） 20. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）江山如此多娇，_______________。（毛泽东《沁园春·雪》） （2）_______________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （3）树树皆秋色，_______________。（王绩《野望》） （4）夜来城外一尺雪，_______________。（。白居易《卖炭翁》） （5）诸葛亮《诫子书》中从反面论证过度享乐和急躁会对人修身养性产生不利影响的句子是：_______________，_______________。 （6）岑参在《白雪歌送武判官归京》中“_______________，_______________”两句用浪漫夸张的手法，描绘出雪中天地的整体形象，突出了雪景的雄伟壮阔。 【答案】 ①. 引无数英雄竞折腰 ②. 苔痕上阶绿 ③. 山山唯落晖 ④. 晓驾炭车辗冰辙 ⑤. 淫慢则不能励精 ⑥. 险躁则不能治性 ⑦. 瀚海阑干百丈冰 ⑧. 愁云惨淡万里凝 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竞、痕、唯、辙、淫、躁、阑”等字词容易写错。 四、名著阅读（6分） 21. 经典名著中机智灵活、足智多谋的人物比比皆是，试从《西游记》《水浒传》中各选一人并概括出一个能体现此形象的故事情节。 【答案】《西游记》：孙悟空斗金角大王、银角大王；孙悟空大战红孩儿，孙悟空三调芭蕉扇，孙悟空计盗紫金铃；猪八戒义激美猴王。 《水浒》：鲁提辖救金氏父女，意外打死了镇关西之后随机应变，遇险不惊；吴用等人智取生辰纲；吴用等人里应外合三打朱家庄；吴用等人智赚玉麒麟；吴用等人智取大名府。 【解析】 【详解】本题考查人物形象。 需要从《西游记》和《水浒传》这两部经典名著中各选取一个人物，并且要概括出一个能体现该人物机智灵活、足智多谋形象的故事情节。这意味着答题者要对这两部名著有一定的阅读积累，熟悉其中主要人物的性格特点和相关故事。“机智灵活、足智多谋”是人物形象的关键特征，选取的故事情节必须能够突出这一特征。同时，答案要包含人物姓名、所属名著以及具体的故事情节概括。 示例： 《西游记》：孙悟空智取红孩儿，变作牛魔王模样骗红孩儿，虽被识破但展现机智周旋；三打白骨精时，火眼金睛识破妖怪变化，不顾唐僧误解坚决除妖，足见谋略与坚持。 《水浒传》：吴用智取生辰纲，设计让晁盖等人扮作枣贩，白胜卖酒，巧用蒙汗药智取不义之财；林冲火并王伦时，吴用激将晁盖、激怒林冲，借林冲之手除掉心胸狭隘的王伦，助晁盖掌权，凸显智谋。 22. 任务一：初中阶段必读的名著当中有许多的女性形象，她们各具特点。请根据阅读积累， 完成下面表格。 作品 人物 相关情节 人物性格 《阿长与山海经》 阿长 为“我”买回渴慕已久的《山海经》。 善良、慈爱 《骆驼祥子》 虎妞 在刘四爷寿宴上虎妞公开了与祥子 的关系，与刘四爷决裂。 ①________ ②________ 达雅 在保尔双目失明后，鼓励和帮助保尔 完成文学创作。 乐观、善良、对保尔不 离不弃 《简·爱》 简·爱 ③________ 勇于反抗 《儒林外史》 ④________ 宋家本应明媒正娶，却只想纳她为 妾，她的父亲无措，她却要将一切事 情原委弄个究竟后再做打算。 精明干练，有勇有谋。 【答案】 ①. 大胆追求爱情 ②. 《钢铁是怎样炼成的》 ③. 简·爱在舅母家受辱时，坚决反抗恶毒的表哥。 ④. 沈琼枝 【解析】 【详解】本题考查对名著人物的把握。 ①根据情节“在刘四爷寿宴上虎妞公开了与祥子的关系，与刘四爷决裂”可知虎妞为了和祥子在一起，为了追求自己的爱情，敢于在刘四爷的寿宴上公开和祥子的关系，并为了和祥子在一起与刘四爷决裂，可看出虎妞是一个大胆追求自己爱情的人； ②“保尔”是《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公；因此此处填“《钢铁是怎样炼成的》”。 ③联系原著，概括能体现简·爱敢于反抗的故事情节即可。联系原著可知，简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待。简·爱表兄约翰殴打简爱，她奋起反抗，怒斥他道：“你这男孩真是又恶毒又残酷。你像个杀人犯……你像罗马的皇帝”紧接着便和他发疯似的扭打起来。这次不畏强暴的反抗壮了简·爱的胆量，她从心底发出悲愤不平的声音：“不公平啊！不公平！”当约翰里德再次用书将她砸得头破血流时，简·爱的愤怒终于化成了勇敢的反抗，作为反击，她将一个重盒子扔向他。据此可知，体现简·爱敢于反抗的情节有：简·爱在舅母家受辱时，坚决反抗恶毒的表哥. ④联系作品《儒林外史》和相关情节“宋家本应明媒正娶，却只想纳她为  妾，她的父亲无措，她却要将一切事情原委弄个究竟后再做打算”可知，这个情节中的“她”是沈琼枝。沈琼枝的婚姻是父亲做主，父亲把他许配给了盐商宋为富，父亲把沈琼枝送到宋府时候，宋府却只说把新娘抬进去，这样的情形，沈琼枝大概看明白自己不是正室。她不动声色，照常上轿进了宋府，到了大厅，却义正言辞的说自己不是来做妾的，要求宋为富拿出婚书。宋为富躲着不肯相见，沈琼枝倒也不气恼，好吃好喝在宋府住了几日。沈琼枝在宋府待了几天，不见消息，就想着自行离开，于是便拿了金银珠宝，穿了七条裙子，打扮成老妈子的模样，从后门走了。沈琼枝到了南京，靠着卖文刺绣来养活自己；由此可见沈琼枝敢于反抗命运，不愿做人小妾，追求人格独立，不卑不亢。 五、语言运用（8分） 23. 某中学九（10）班准备开展以“君子自强不息”为主题的活动，请你参与。 （1）阅读下列小明在活动前写的发言稿，完成【A】【B】题。 ①自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。②对于伟人而言，自信自立、勤学苦思、勇于开拓、面对逆境不屈不挠都是他们自强不息。③当我们仰慕他人成功的时候，一定要继承其自强不息的精神。④只要有了自强不息的精神，相信我们也会做顶天立地的人。 【A】第__________句有语病，应改为：__________。 【B】第④句是__________复句。 （2）下面是小强搜集体现“自强不息”精神的材料，其中不符合主题的两项是（ ） A. 范仲淹断產画粥 B. 孙康映雪 C. 曲高和寡 D. 宋濂抄书 E. 诸葛亮出山 F. 苏秦刺骨 （3）少年强，国家强；青春梦，中国梦，所以青年更应当自强不息。请依据下面一段文字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，____________________。 【答案】（1） ①. ② ②. 在“自强不息”后加“的体现” ③. 条件 （2）CE （3）为中国变强盛毕生奉献/怀赤子之心奉献青春/效先贤之志报效国家/持坚韧之志勇攀高峰 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句辨析及修改、复句类型 【A】根据第②句“对于伟人而言，自信自立、勤学苦思、勇于开拓、面对逆境不屈不挠都是他们自强不息”可知，成分残缺，“都是他们自强不息”，缺少宾语中心语，需在句末加“的体现”，应改为：对于伟人而言，自信自立、勤学苦思、勇于开拓、面对逆境不屈不挠都是他们自强不息的体现。 【B】句中“只要……就……”是典型的条件关系关联词，前半句“有了自强不息的精神”提出条件，后半句“会做顶天立地的人”说明在该条件下产生的结果，属于条件复句。 【小问2详解】 本题考查文学常识。 A.范仲淹断齑画粥：范仲淹幼年家境贫寒，将粥冻成块划开充饥，仍坚持刻苦读书。这一典故体现了他在贫困中奋发图强、勤学不辍的精神，完全符合“自强不息”中克服逆境、自我奋斗的核心内涵； B.孙康映雪：孙康因家贫买不起灯油，借雪光照明夜以继日地读书，最终成为饱学之士。他以极端艰苦的条件为背景，展现了主动克服困难、坚持学习的意志，是“自强不息”的典型体现； C.曲高和寡：该成语原指乐曲格调太高，能跟着唱的人很少，现多比喻言论或作品不通俗，难以被理解。其核心描述的是“认知层面的差异”，与“自我奋斗、坚韧不拔”的自强精神毫无关联，属于主题不相关项； D.宋濂抄书：宋濂自幼家贫无书，常向他人借书抄写，即使寒冬腊月手指冻僵也不放弃，最终凭借勤奋成为一代学者。这一行为直接体现了他在物质匮乏下的求知热情与坚持，与“自强不息”的主题高度契合； E.诸葛亮出山：诸葛亮在隆中隐居时被刘备三顾茅庐打动，随后出山辅佐刘备建立蜀汉。这一典故的核心是“遇明主而施展抱负”，侧重机遇与选择，而非个人在逆境中的自我奋斗过程，未直接体现“自强不息”的精神内核； F.苏秦刺骨：苏秦读书时为避免困倦，用锥子刺大腿保持清醒，最终成为战国时期著名的纵横家。他通过自我激励的极端方式坚持学习，展现了强大的自律与毅力，是“自强不息”的经典案例； 故选CE。 【小问3详解】 本题考查补写。 破题关键在于提取事例中的核心要素，保持句式结构一致和情感主题连贯。 给定的“以天下为己任发奋苦读”，前半句“以天下为己任”是志向的表达，后半句“发奋苦读”是为实现志向而采取的行动，整体是“志向+行动”的结构。从邓稼先的事例中，“立志要让国家变强盛”对应志向，“将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”对应行动。 示例：让中国变强盛毕生奉献。 六、作文（60分）（60分，含书写5分） 阅读下面的材料，根据要求任选一题写作。 24. 《春天在哪里》歌词中唱到“春天在哪里呀/春天在哪里/春天在那青翠的山林里/这里有红花呀/这里有绿草/还有那会唱歌的小黄鹂/……春天在那湖水的倒影里/映出红的花呀/映出绿的草/还有那会唱歌的小黄鹂……”。 亲爱的同学，你的春天在哪里呢？你的春天里又有什么呢？ 请以“我的春天里”为题，作文。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 我的春天里 春天，是大地复苏、万物生长的季节，是充满希望与生机的时刻。在我的人生中，也有这样一个春天，那是我与舞蹈相伴的日子，它如同一束光，照亮了我前行的道路。 小时候，我偶然在电视上看到了一场舞蹈表演，舞者们身姿轻盈，翩翩起舞，仿佛一群灵动的精灵。那一刻，我被深深吸引，心中种下了一颗舞蹈的种子。从那以后，我便缠着妈妈给我报了舞蹈班，开始了我的舞蹈之旅。 然而，舞蹈之路并非一帆风顺。刚开始学习基本功时，每一个动作都让我痛苦不堪。压腿时，那种钻心的疼痛让我忍不住流泪；下腰时，身体的不协调让我一次次摔倒。看着身边的同学轻松地完成各种动作，我心里充满了失落和自卑，甚至开始怀疑自己是否适合跳舞。 就在我想要放弃的时候，舞蹈老师发现了我的低落。她轻轻地走到我身边，温柔地说：“孩子，舞蹈是一场漫长的修行，每一个成功的舞者都经历过无数次的挫折和磨难。只要你坚持下去，就一定能看到属于自己的春天。”老师的话如同一股暖流，流进了我的心里，让我重新燃起了希望。 从那以后，我更加努力地练习。每天放学后，我都会主动留在舞蹈室，一遍又一遍地重复着那些枯燥的动作。汗水湿透了我的衣衫，但我从未喊过累。慢慢地，我的基本功有了很大的进步，能够轻松地完成一些高难度的动作了。 随着时间的推移，我迎来了人生中的第一次舞蹈比赛。为了这次比赛，我付出了很多努力。每天除了正常的训练，我还会利用课余时间自己编排舞蹈动作，反复琢磨每一个细节。比赛那天，我穿着漂亮的舞裙，自信地走上舞台。音乐响起，我仿佛忘记了周围的一切，全身心地投入到舞蹈中。我用自己的肢体语言诠释着对舞蹈的热爱，每一个旋转、每一个跳跃都充满了力量和情感。 当比赛结束，主持人宣布我获得了一等奖时，我激动得热泪盈眶。那一刻，我仿佛看到了春天里盛开的花朵，它们是那么的美丽、那么的绚烂。我知道，这是我努力的结果，是我坚持的回报。 在我的春天里，有舞蹈的陪伴，有老师的鼓励，有自己的汗水和努力。这个春天，让我明白了只要有梦想，并为之不懈奋斗，就一定能迎来属于自己的辉煌。我相信，在未来的日子里，我会带着这份对舞蹈的热爱，继续在舞蹈的道路上走下去，迎接更多的春天。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。 “我的春天里”是一个具有象征意义的题目。“春天”在常规认知里是充满生机、希望、美好的季节，在题目中它并非单纯指自然界的春季，更象征着人生中积极向上、温暖美好的阶段、状态或经历。“我的”则明确了写作视角，要求从自身出发，讲述自己的故事、感受和体验。 二、立意。 成长收获类：可以将“春天”定义为在成长过程中取得进步、收获成功的阶段。比如在学习上取得优异成绩，在兴趣爱好方面有所突破，在这个过程中感受到努力带来的喜悦和满足，就像春天里万物生长带来的生机与希望。 情感温暖类：把“春天”看作是充满爱与温暖的时刻。可能是家人之间的亲情，朋友之间的友情，师生之间的关爱等。这些情感如同春天的阳光，温暖着心灵，让自己在困境中也能感受到美好。 梦想追求类：将“春天”与梦想联系起来，表达在追求梦想的道路上，虽然会遇到困难和挫折，但始终怀揣希望，勇往直前。每一次的努力和坚持都是春天里绽放的花朵，预示着未来的美好。 三、选材构思。 成长收获类：以自己学习绘画为例，讲述从最初对绘画一窍不通，到经过长时间的努力练习，参加绘画比赛获得奖项的过程。开头可以用一段富有诗意的语言引出“春天”，如“春天，是万物复苏的季节，是梦想绽放的时刻。在我的人生中，也有这样一个春天，那是我绘画之路上的春天。”中间详细描述学习绘画的艰辛历程，如刚开始练习线条时的笨拙，面对复杂画作时的迷茫，以及无数次想要放弃的念头。但因为对绘画的热爱，还是坚持了下来。接着描写参加比赛前的紧张准备，比赛时的专注投入，以及得知获奖时的激动心情。结尾总结这次经历对自己的意义，如“这个春天，我收获了绘画的荣誉，更收获了坚持和努力带来的成长。它让我明白，只要心中有梦，并为之不懈奋斗，就一定能迎来属于自己的春天。” 情感温暖类：选择一次生病住院的经历，家人无微不至的照顾让自己感受到了浓浓的亲情，如同春天般温暖。开头以回忆的方式引入，“在我的记忆深处，有一个春天般的时刻，那是我生病住院的日子，家人的爱如同温暖的春风，吹散了我心中的阴霾。”中间具体描写住院期间家人的表现，如妈妈日夜守在病床边，为自己精心准备营养丰富的饭菜；爸爸四处打听治疗的好方法，给自己鼓励和安慰；爷爷奶奶也经常来看望自己，带来自己爱吃的东西。通过这些细节，展现家人之间的深厚情感。结尾表达对家人的感激之情，如“这个春天，因为有了家人的陪伴和关爱，变得格外温暖。我会永远珍惜这份亲情，带着这份爱勇敢前行。” 梦想追求类：讲述自己立志成为一名作家，在写作的道路上不断探索和追求的故事。开头用一段富有感染力的话语表达自己对写作的热爱和对梦想的执着，如“春天，是播种希望的季节。在我的心中，有一个关于写作的梦想，它如同一颗种子，在春天的土壤里生根发芽。”中间描述自己写作过程中遇到的困难，如灵感枯竭时的苦恼，投稿被拒时的失落，以及面对他人质疑时的动摇。但自己始终没有放弃，通过阅读优秀作品、参加写作培训等方式不断提升自己的写作水平。同时，分享一些自己在写作中获得的快乐和成就感，如文章被老师表扬、在班级里分享等。结尾展望未来，表达对实现梦想的信心，如“我知道，实现梦想的道路还很漫长，但我会像春天里的花朵一样，努力绽放。我相信，只要坚持不懈，终有一天，我会迎来属于自己的春天，实现成为作家的梦想。” 25. 请从“你来了……”“你来了？”“你来了！”中任选一句作为文章的首句，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，自定立意；②要有真情实感；③不少于600字；④不得抄套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 你来了！温暖永驻 “你来了！”我激动地大喊，手中的书包“啪”地掉在地上。爷爷站在门口，脸上带着慈祥的笑容，手里还提着一些乡下的特产。 爷爷一直在乡下生活，那里有他熟悉的土地、邻里和老伙伴。而我，和父母在城市里忙碌地生活着，虽然时常会想念爷爷，但见面的机会却不多。最近，爷爷的身体不太好，家人一直都很担心他，我也常常在梦里见到爷爷，盼着他能来城里和我们住一段时间。 爷爷来了之后，家里一下子热闹了起来。每天放学回家，还没进门，就能闻到厨房里飘出的饭菜香。爷爷知道我爱吃他做的红烧肉，特意从乡下带来了新鲜的猪肉。那红烧肉色泽红亮，肥而不腻，入口即化，每一口都充满了爷爷对我的爱。 晚上，我和爷爷会坐在客厅里聊天。爷爷会给我讲乡下的故事，那些关于田野、庄稼和邻里之间的事情，对我来说是那么的新奇和有趣。我也会跟爷爷分享学校里的趣事，爷爷总是听得津津有味，不时发出爽朗的笑声。 然而，爷爷的身体还是让他有些力不从心。有一天，爷爷突然晕倒了，这可把我们吓坏了。我们赶紧把他送到了医院，经过检查，医生说爷爷需要好好休息和调养。在医院的日子里，我和父母轮流照顾爷爷，给他喂饭、擦身、陪他聊天。爷爷看着我们忙碌的身影，眼里满是感动。 在大家的悉心照料下，爷爷的身体逐渐康复了。出院那天，阳光格外灿烂。爷爷拉着我的手说：“乖孩子，谢谢你们这段时间的照顾，有你们在，爷爷真幸福。”我紧紧地握住爷爷的手，说：“爷爷，您以后就留在城里和我们一起生活吧，我们会一直陪着您的。” 爷爷的这次到来，让我深刻地感受到了亲情的温暖。在这个快节奏的城市里，我们常常忽略了身边最亲近的人。而爷爷的到来，就像一束温暖的阳光，照亮了我们的生活，让我们懂得了珍惜和感恩。 我知道，这份亲情会一直陪伴着我，无论未来遇到什么困难，我都会勇敢面对，因为爷爷的爱永远在我身边。你来了，爷爷，温暖永驻。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。 题目要求从“你来了……”“你来了？”“你来了！”中任选一句作为文章首句，这限定了文章的开篇，不同的首句带有不同的语气和情感色彩，为文章奠定了基调。“你来了……”带有一种平静、陈述的意味；“你来了？”带有疑惑、不确定的语气；“你来了！”则充满惊喜、激动的情感。明确要求写记叙文，这意味着文章要以叙述事件为主，通过具体的人物、情节来展现主题。同时要有真情实感，不少于600字，且不得抄袭套作，不能出现真实的人名、校名和地名。 二、立意。 亲情类：如果选择“你来了！”，可以围绕亲人久别重逢展开，比如远方亲人突然回家，表达对亲情的珍视和思念。若选“你来了？”，可能是亲人许久未归，自己心中充满疑惑和期待，当亲人出现时，情感得到释放。选“你来了……”则可能是亲人日常来看望自己，在平淡中体现亲情的温暖。 友情类：以“你来了！”为开头，可以写朋友在自己遇到困难时突然出现给予帮助，体现友情的珍贵。“你来了？”可用于朋友答应来参加活动却迟迟未到，自己心生疑惑，最后朋友到来化解担忧。“你来了……”可描述朋友定期相聚，在平常的相聚中感受友情的深厚。 成长感悟类：用“你来了！”开头，可以写自己一直期待某种成长的机会或挑战，当它真正到来时，表达对成长的渴望和兴奋。“你来了？”可能是对成长中未知的变化感到疑惑，比如面临升学、转学等新环境时的不确定。“你来了……”则可描述成长中的一些小变化在不经意间到来，自己在平静中感悟成长。 三、选材构思。 以“你来了！”为开头，写亲情类记叙文：选材可以是爷爷一直在乡下生活，自己和父母在城市。爷爷身体不好，家人一直担心他。有一天，自己放学回家，打开门看到爷爷站在门口，惊喜万分。开头“你来了！”我激动地大喊，手中的书包“啪”地掉在地上。爷爷站在门口，脸上带着慈祥的笑容，手里还提着一些乡下的特产。中间回忆爷爷在乡下的生活，自己和父母对他的牵挂。描述爷爷到来后的温馨场景，如爷爷给自己做最爱吃的菜，陪自己聊天，讲乡下的故事。同时，也写到爷爷身体不好，自己和父母带他去医院检查，一家人相互关心。结尾写爷爷的这次到来，让家里充满了温暖。我知道，这份亲情会一直陪伴着我，无论未来遇到什么困难，我都会勇敢面对，因为爷爷的爱永远在我身边。 以“你来了？”为开头，写友情类记叙文：选材可以是和好朋友约定一起去参加一个重要的比赛，但比赛当天好朋友迟迟未到，自己心急如焚，不断打电话询问。就在自己几乎要绝望的时候，好朋友气喘吁吁地赶到了。开头“你来了？”我看着气喘吁吁的好朋友，心中的担忧瞬间消散。好朋友不好意思地笑了笑，说路上遇到了点小麻烦。中间回忆和好朋友一起为比赛做准备的点点滴滴，两人互相鼓励，互相帮助。描述比赛当天自己等待好朋友时的焦急心情，不断猜测他是不是出了什么事。当好朋友出现时，自己既生气又开心，和他一起走进赛场。结尾写虽然比赛过程中遇到了一些困难，但因为有好朋友在身边，自己充满了力量。这次经历让我们更加珍惜彼此的友谊，也明白了真正的朋友会在困难时刻不离不弃。 以“你来了……”为开头，写成长感悟类记叙文：选材可以是自己一直害怕在众人面前演讲，老师鼓励自己参加演讲比赛。在准备过程中，自己不断克服内心的恐惧。比赛当天，自己走上讲台，开始演讲。开头“你来了……”我深吸一口气，看着台下众多的观众，心中默默地说。曾经那个害怕演讲的自己，如今终于站在了这个舞台上。中间回忆自己得知要参加演讲比赛时的恐惧和犹豫，以及老师耐心的鼓励和指导。描述自己在准备演讲过程中的努力，如反复练习演讲稿，对着镜子调整表情和语气。讲述自己在演讲前夜紧张得睡不着觉，但依然坚持复习。结尾写当演讲结束，台下响起热烈的掌声时，我知道自己成功了。这次经历让我明白，成长就是在一次次的挑战中悄然发生的，只要勇敢面对，就能战胜自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年南充中考名校联测（二） 语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，仅将答题卡交回。 一、语文知识及运用（本题共4小题，12分） 1. 下列词语加点字的读音全正确的一项是（ ） A. 愤懑（mèn） 脊梁（jí） 通缉（jī） 提纲挈领（qiè） B. 戏谑（xüè） 干瘪（biě） 锱铢（zī） 以头抢地（qiāng） C. 濒临（bīn） 黝黑（yǒu） 创伤（chuāng） 觥筹交错（gōng） D. 弓弦（xián） 骈文（pián） 稽首（qǐ） 矫揉造作（qiáo） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 缭草 撼动 东施笑颦 不屑置辩 B. 逃窜 缅怀 粗制滥造 振聋发聩 C. 恣雎 障碍 铤而走险 获益非浅 D. 孱头 渡假 灯火阑珊 按步就班 3. 下列各句中加点的成语，运用恰当的一项是（ ） A. 老李两姊妹失散了四十年，2024年春节除夕之夜终于破镜重圆。 B. 有的人明明看到花圃里有“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照。 C. 我们不要妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，而应当正确地对待自己。 D. 巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。 4. 下面表述有误的一项是（ ） A. 对联从律诗的对偶句发展而成。“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，此联的上联概写岳阳楼的自然景观，下联暗引北宋范仲淹《岳阳楼记》中的名句，两两相对，整齐优美。欣赏这样的对联，可以陶冶情操，学到锤炼推敲语言的方法。 B. “社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷，“青鸟殷勤为探看”一句中的青鸟是恋人的代称。 C. “鸡犬相闻”“三顾茅庐”“扑朔迷离”分别出自《桃花源记》《出师表》《木兰诗》。 D. 闾，居民聚居处。古代以二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居住闾右，故以“闾左”来指代贫苦人民。 二、现代文阅读。（35分） （一）论述性文本阅读。（本题共3小题，9分） 阅读下面选文，完成下面小题。 铢积寸累 日就月将 马志强 ①“铢积寸累”语出宋代苏轼《梦中作靴铭》：“寒女之丝，铢积寸累”，强调一点一滴地积累；“日就月将”出自《诗经·周颂·敬之》：“日就月将，学有缉熙于光明”，意思是每天有收获，每月有进步，形容积少成多，精进不止。“铢积寸累，日就月将”隐藏着辩证法中的量变质变规律，强调的是量的积累和沉淀。为学没有捷径，都要经历一个日积月累、由浅入深、由小而大的过程。唯有不弃微小，不懈努力，一步一个脚印，方能学有所得、学有所成。 ②“铢积寸累，日就月将”蕴含着一个“勤”字。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”学习来不得投机取巧，以勤为径、以苦作舟，平时多下一点“笨功夫”，最后才能成就“真功夫”。晚清名臣曾国藩自称少时“愚陋之至”，但他相信勤能补拙，每天黎明即起，醒后勿沾恋，史书每日读十页，每月作诗文数首，即使公务缠身，甚至在行军打仗时，仍然刻苦读书、孜孜向学。他在日记中写道：“古之成大业者，多自克勤小物而来。百尺之栋，基于平地；千丈之帛，一尺一寸之所积也；万石之钟，一铢一两之所累也。” ③“铢积寸累，日就月将”蕴含着一个“恒”字。学贵有恒，最忌“一日曝十日寒”，最需要“板凳甘坐十年冷”的韧劲和钻劲。西晋左思在写《三都赋》时，家门口、庭院里、厕所里，都摆放着笔和纸，偶尔想出一句，马上就记录下来，日积月累，坚持了十年终成佳作，人们竞相传抄，一时“洛阳纸贵”。近代学人杨树达，一生专注治学，直到晚年研究甲骨金文，仍然坚持早晨三四点起床工作，上午十时休息，下午继续工作，几乎天天如此。他自命“积微居”，从一张张的学术资料卡片的“微小”积累起步，日复一日地钻研整理，写就了《积微居甲文说》《卜辞琐记》等考证严谨的著作。 ④“铢积寸累，日就月将”蕴含着一个“挤”字。鲁迅有言，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。学习如果能够做到见缝插针、积零为整，哪怕事务繁忙、千头万绪，仍能日有所获、月有所进。北宋欧阳修为学有“三上”，即枕上、马上、厕上。他把这些零碎光阴“挤”出来，用在读书治学上，日积月累，收获颇丰。数学家苏步青把零碎的、稍纵即逝的时间比作“零头布”，他常常在清晨做健身操时阅读古诗词，散步、聊天时构思诗作，接待记者来访、朋友座谈间隙读书，其著作《微分几何学》的大部分篇幅就是靠“挤”“零头布”写出来的。 ⑤事业的大厦是一砖一瓦堆砌起来的。新时代的青年，为学要拿出“勤”“恒”“挤”的干劲和韧劲，从一点一滴、一时一事做起，积少成多，精进不止，才能实现由量变到质变，采撷到“所做平凡事，皆成巨丽珍”的胜利果实。 （选自2021年11月25日。《中国纪检监察报》，有删改） 5. 下列对选文中心论点表述最准确的一项是（ ） A. 为学没有捷径，都要经历一个日积月累、由浅入深、由小而大的过程。 B. 事业的大厦是一砖一瓦堆砌起来的。 C. 为学唯有不弃微小，不懈努力，一步一个脚印，方能学有所得、学有所成。 D. 新时代的青年，为学要拿出“勤”“恒”“挤”的干劲和韧劲。 6. 下列对选文的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段交代“铢积寸累”和“日就月将”的出处并解释其含义，作为道理论据，证明中心论点，激发读者的阅读兴趣。 B. 第②段所说“笨功夫”是指为学要有所成就关键在于平时勤奋刻苦和日积月累。 C. 第③段运用举例论证。列举近代学者杨树达日复一日地工作的事例，证明了“‘铢积寸累，日就月将’蕴含着一个‘恒’字”的分论点。 D. 第④段画线句运用举例论证，列举鲁迅的事例，证明“铢积寸累，日就月将”蕴含着一个“挤”字的观点。 7. 下列名言警句或事例不能作为选文论据的一项是（ ） A. 司马迁，遵从父亲遗嘱，立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人”史书。后因触怒汉武帝入狱，遭“腐刑”，却忍辱奋起，历经十余载终于写成《史记》。 B. 天才在于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚 C. 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》 D. 美国作家杰克·伦敦将记录着美妙词汇的纸片布满房间的每个角落，随时记诵，写作时便能得心应手，写出了《热爱生命》《铁蹄》等脍炙人口的作品。 （二）说明性文本阅读。（本题共3小题，10分） 阅读下面选文，完成下面小题。 花朵里的“鸿门宴” 祁云枝 ①在人类的眼里，植物世界是平静温顺的，仿佛所有的绿色生命，都习惯于默然顺从和逆来顺受。它们，是我们眼中的弱势群体，一直处于“失语状态”。然而，当你熟悉了一种植物，你就会觉得自己的想法有多幼稚。 ②植物，比我们早几百万年来到这个世界上，它们看星星、看月亮，经风霜、抗雨雪，对这个世界的认知，比人类要全面、深邃得多。在每一株看似静默的草木中，都隐藏着人类几乎无法察觉的智慧、心思、欲望，乃至诱惑…… ③水桶兰，就是一种让人快要惊掉下巴的智慧植物。 ④水桶兰的唇瓣，既像水桶，又像婴儿摇床，它的智慧是从花瓣打开的那一刻显现的。随着花瓣的舒展，从花中心腺体部位流出的“花蜜”，渐渐汇集到水桶状的唇瓣里。 ⑤这“花蜜”，从气味到形状，都像是我们食用的香油。花蜜的味道，在花瓣张开的过程中，逐渐氤氲在水桶兰周围的空气里，将四周的植物邻居、小昆虫和水域，全都笼罩在里面，很是霸道。 ⑥甚至，连8公里之外的雄性尤格森蜜蜂，也吸引过来了。 ⑦在“醒目”路标的指引下，雄性尤格森蜜蜂会火速赶来。这些蜜蜂来这里并不是为了采蜜，而是为了早一点进入“爱情”。为了吸引异性，雄性尤格森蜜蜂懂得采集水桶兰花朵分泌出的蜜汁。 ⑧赶过来的尤格森蜜蜂，先停落在“水桶”边缘，开始用前腿伸入桶内蘸上蜜汁，一下又一下仔细地涂抹到身体的其他部位，为自己做一个蜜汁SPA.可水桶边缘太滑了，一不小心，蜜蜂就滑入到水桶兰的蜜汁里。 ⑨蜜蜂终于“上钩”啦，这才是水桶兰不吝制造如此浓香蜜汁的真正意图！ ⑩身陷蜜池的蜜蜂在里面拼命折腾，但水桶的倾斜度和黏滑的墙壁，都令蜜蜂难以逃脱。这种茫然而绝望的舞蹈，眼看着就要以蜜蜂的精疲力竭而画上句号。 ⑪到这个时候，水桶兰觉得时机已经成熟，这才“协助”蜜蜂踏上“逃亡之旅”——给它展示唯一的一条活路，水桶的一侧有一个通向花粉管的喷嘴状开口，这开口也是为蜜蜂量身定做的！ ⑫慌不择路的蜜蜂，一旦进入花粉管，花粉管就会像弹簧那样不断紧缩，阻碍蜜蜂的快速逃离。花粉管的终端是花粉囊，雄蕊就藏在里面。在蜜蜂被困在花粉管内挣扎的大约10分钟的时间里，水桶兰可以从容地分泌出一种胶水，将花粉牢牢地粘在蜜蜂的背上。 ⑬大约10分钟后，背着花粉的蜜蜂终于爬了出来。待蜜蜂晾干翅膀，又可以重新飞翔时，它似乎已经忘记了自己刚刚经历的垂死挣扎。它又会在另一朵水桶兰蜜汁的引诱下，再次跌进另一“桶”花蜜里，重复“表演”滑入、挣扎、小孔逃生等一系列水桶兰设计的“动作剧”。 ⑭不同的是，这朵花会用花粉管顶端的一种特殊“设备”，获取蜜蜂背上携带的花粉，将它完整“搬运”到雌蕊柱头上。至此，水桶兰圆满完成了异花授粉。 ⑮传粉完成后，水桶兰把绚丽的花瓣，紧缩成一块皱皱巴巴类似于抹布的黄色组织，关门大吉。 ⑯年复一年，水桶兰在属于自己的小小水桶里，对尤格森蜜蜂实施着这个有惊无险而结局美好的策略，传宗接代。 ⑰虽然，水桶兰在最后关头“救助”蜜蜂带有某种功利性，但如果尤格森蜜蜂无欲无求，也就不会被水桶兰一步步牵着鼻子走了，还是蜜蜂不懂得“无欲则刚”的道理嘛。 ⑱然而，大千世界谁又能真正做到无欲无求呢？自然界这种奇妙而滑稽的互助协作关系，能够代代传承，或许还有我们未解的秘密。所以，如果在被人利用、成人之美的同时，也能惠及自身，也算是一种双嬴吧。 （选自2022年1月14日《科普时报》，有删节） 8. 下列说法与原文内容不相符合的一项是（ ） A. 在人类的眼里，仿佛所有的绿色生命，都是弱势群体，一直处于“失语状态”。 B. 水桶兰水桶的倾斜度和黏滑的墙壁，令身陷蜜池的蜜蜂难以逃脱，最后以蜜蜂的精疲力竭而画上句号。 C. 雄性尤格森蜜蜂在被困花粉管时间里，水桶兰可以从容地分泌出一种胶水，将花粉牢牢地粘在蜜蜂的背上。 D. 水桶兰传粉完成后，把绚丽的花瓣，紧缩成一块皱皱巴巴类似于抹布的黄色组织，关门大吉。 9. 下列对选文的分析有误的一项是（ ） A. 文章题目运用比喻修辞，形象地揭示了说明对象水桶兰的主要特征，同时设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。 B. 第⑥段画线句运用列数字的说明方法，具体说明了水桶兰花蜜的味道氤氲的范围之广泛。” C. 文中加点词语“几乎”“唯一”“大约”体现了说明文语言的准确性，而“逐渐”“逃亡之旅”“动作剧”体现了说明文语言的生动性。 D. 文章按照逻辑顺序具体介绍了水桶兰在自己小小水桶里，对尤格森蜜蜂实施着有惊无险而结局美好的策略——异花授粉，传宗接代。 10. 文中说“水桶兰，就是一种让人快要惊掉下巴的智慧植物”，具体表现在哪里？请分点概述。 （三）文学类文本阅读。（本题共4小题，16分） 阅读下面文章，完成下列小题。 细水长流 蓝雪冰儿 ①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。 ②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。 ③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。 ④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。 ⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。 ⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。 ⑦晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，就会轻松。我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。 ⑧我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。 ⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。 （选文有删改） 11. 老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？ 12. 联系全文，简要分析第④段在文中的作用。 13. 品味下列加点的词语，分析其表达效果。 （1）母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？ （2）我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说…… 14. 文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？ 三、古诗文阅读（29分） （一）文言文阅读。（本题共4小题，15分） 阅读下面的文言文语段，完成下面小题。 【甲】 送东阳马生序（节选） ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ ③今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 【乙】 黄钺苦读 常熟①人黄钺，字叔扬，少颖嗜学，而家无书，日游书肆②中，借观之，或竟日③不归。国初法峻，士不乐仕，文人逸遁④。诏下，多方求贤，甚急。钺父见钺好学，甚恐，不免数惩之，弗为变，乃令督耕陂⑤田舍间。钺托市盐酪，一二日入城借书，沿道披阅，至陂辄尽，每以为恨。隐者杨溁避雨，泊舟钺舍旁，见钺倚檐⑥读书，就视之曰：“竖子⑦学如此哉，日读几何？”对曰：“我苦无书读耳，过目不忘也。”溁曰：“我有书藏洋海，店架插不下万卷，竖子能从吾游乎？”钺喜，从溁入舟。至其舍，乃命其子福与钺同业。三年尽其书，县闻之，辟⑧贤良。 【注释】①常熟：今江苏省苏州市常熟市。②书肆：书店。③竟日：终日，从早到晚。④逸遁：避世隐居。⑤陂：山坡。⑥檐：这里指柱子。⑦竖子：指小孩。⑧辟：征召，授予官职。 15. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 同舍生皆被绮绣 被：同“披”穿着 B. 媵人持汤沃灌 汤：热水 C. 不免数惩之 数：多次 D. 钺托市盐酪 市：集市 16. 下列选项中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 以中有足乐者 以衾拥覆 B. 或遇其叱咄 或竟日不归 C. 乃令督耕陂田舍间 乃不知有汉 D 少颖嗜学，而家无书 坐大厦之下而诵诗书 17. 下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ） A. 铭、书、说、记、序、表等均是古代文体，“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体，有书序和赠序之分。甲文是宋濂写给同乡晚辈马生的一篇赠序，意在勉励马生刻苦学习，有所成就。 B. 甲文中对比手法的运用，主要表现在叙事和描写方面。通过对比，使事物的差异更加鲜明，人物的性格更加突出。 C. 乙文黄钺的父亲十分赞成他读书，每隔一两天就让他在监督耕地者的空闲进城借书，后来黄钺三年读完了杨溁所有的书，最终被县令授予了官职。 D. 甲文中宋濂家贫无书，就从藏书之家借书、抄书，最终学有所成。乙文中黄钺在被环境限制的情况下坚持读书学习，从未放弃读书的想法，后跟随杨溁读书，终被朝廷征召。这些告诉我们应该珍惜现有的学习条件，不畏困难，脚踏实地，勤奋学习。 18. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 （2）沿道披阅，至陂辄尽，每以为恨。 （二）古诗阅读。（本题共2小题，6分） 19. 阅读下面这首唐诗，完成后面问题。 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 （1）下列对诗歌理解有误的一项是（ ） A. 首联写诗人漫步山林，进入古寺。“照”字写出了旭日东升时的勃勃生机，反衬出诗人孤寂落寞的情绪。 B. 颔联曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种宁静祥和的氛围，似乎可以洗濯身心，放飞灵魂。 C. 颈联“空人心”对应上句“悦鸟性”，点出如此空灵纯净的世界可以净化心灵，让人参悟这空寂中的禅意。 D. 这首诗语言朴素、构思巧妙，善于引导读者在平易中进入胜景，体会诗的旨趣，而不以描摹和词藻取胜。 （2）尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 （三）名篇名句默写。（本题每空1分，共8分） 20. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）江山如此多娇，_______________。（毛泽东《沁园春·雪》） （2）_______________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （3）树树皆秋色，_______________。（王绩《野望》） （4）夜来城外一尺雪，_______________。（。白居易《卖炭翁》） （5）诸葛亮《诫子书》中从反面论证过度享乐和急躁会对人修身养性产生不利影响的句子是：_______________，_______________。 （6）岑参在《白雪歌送武判官归京》中“_______________，_______________”两句用浪漫夸张的手法，描绘出雪中天地的整体形象，突出了雪景的雄伟壮阔。 四、名著阅读（6分） 21. 经典名著中机智灵活、足智多谋的人物比比皆是，试从《西游记》《水浒传》中各选一人并概括出一个能体现此形象的故事情节。 22. 任务一：初中阶段必读的名著当中有许多的女性形象，她们各具特点。请根据阅读积累， 完成下面表格。 作品 人物 相关情节 人物性格 《阿长与山海经》 阿长 为“我”买回渴慕已久的《山海经》。 善良、慈爱 《骆驼祥子》 虎妞 在刘四爷寿宴上虎妞公开了与祥子 的关系，与刘四爷决裂。 ①________ ②________ 达雅 在保尔双目失明后，鼓励和帮助保尔 完成文学创作。 乐观、善良、对保尔不 离不弃 《简·爱》 简·爱 ③________ 勇于反抗 《儒林外史》 ④________ 宋家本应明媒正娶，却只想纳她为 妾，她的父亲无措，她却要将一切事 情原委弄个究竟后再做打算。 精明干练，有勇有谋。 五、语言运用（8分） 23. 某中学九（10）班准备开展以“君子自强不息”为主题的活动，请你参与。 （1）阅读下列小明在活动前写的发言稿，完成【A】【B】题。 ①自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。②对于伟人而言，自信自立、勤学苦思、勇于开拓、面对逆境不屈不挠都是他们自强不息。③当我们仰慕他人成功的时候，一定要继承其自强不息的精神。④只要有了自强不息的精神，相信我们也会做顶天立地的人。 【A】第__________句有语病，应改为：__________。 【B】第④句是__________复句。 （2）下面是小强搜集体现“自强不息”精神的材料，其中不符合主题的两项是（ ） A. 范仲淹断產画粥 B. 孙康映雪 C. 曲高和寡 D. 宋濂抄书 E. 诸葛亮出山 F. 苏秦刺骨 （3）少年强，国家强；青春梦，中国梦，所以青年更应当自强不息。请依据下面一段文字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，____________________。 六、作文（60分）（60分，含书写5分） 阅读下面的材料，根据要求任选一题写作。 24. 《春天在哪里》歌词中唱到“春天在哪里呀/春天在哪里/春天在那青翠的山林里/这里有红花呀/这里有绿草/还有那会唱歌的小黄鹂/……春天在那湖水的倒影里/映出红的花呀/映出绿的草/还有那会唱歌的小黄鹂……”。 亲爱的同学，你的春天在哪里呢？你的春天里又有什么呢？ 请以“我的春天里”为题，作文。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。 25. 请从“你来了……”“你来了？”“你来了！”中任选一句作为文章的首句，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，自定立意；②要有真情实感；③不少于600字；④不得抄套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $