第一至三单元提优测评卷（综合训练）-2025-2026学年三年级下册数学人教版

**基本信息** 聚焦几何与运算综合，通过分层题型构建“概念理解-方法应用-问题解决”逻辑链，渗透抽象能力与运算能力培养。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |几何图形|填1/选4/画1|轴对称判断、周长变式计算|从图形特征（轴对称）到度量计算（周长），通过剪拼情境深化空间观念| |除法运算|填4/选1/判3/算2|商的位数判断、估算方法|从基础运算（直接写得数）到算理理解（竖式中数字意义），构建运算逻辑体系| |实际应用|解4/附加1|倍数关系、速度比较|以生活情境（植树、购物、跳绳）为载体，运用几何与运算知识解决问题，培养应用意识|

一至三单元提优测评卷 时间:90分钟 ︾满分:100分+10分 得分: 一、填一填。 (每空1分，共14分) 1.下面的英文字母，是轴对称图形的有( )个。 A C T M N S X Z 2.植树节那天，三(1)班和三(2)班共植树56棵，平均每个班级植树多少棵?竖式中箭头所指的“4”表示已经植了( )棵。 3.用6个边长是 2厘米的小正方形拼成一个大长方形，这个长方形的周长可能是( )厘米，也可能是( )厘米。 4. 86 是2的( )倍,3的( )倍是327。 5.用一根铁丝恰好围成一个长7 厘米、宽3厘米的长方形，这根铁丝长( )厘米。如果把这根铁丝改围成一个正方形，那么正方形的边长是( )厘米。 6. 96÷2的商是( )位数;□74÷6,要使商是三位数,□里最小填( )。 7. 在◯里填上“>”“<”或“=”。 120÷3◯ 240÷6 48÷6×4◯ 48÷8×4 42×2◯ 42÷2 591—(129+265)◯ 591—129+265 二、选一选。 (每题2分，共10分) 1.下面的算式中，商是两位数的是( )。 A. 412÷4 B. 714÷7 C. 452÷6 D. 846÷8 2.一个周长为 20 米的长方形，如果把它的长和宽都增加5米，那么它的周长增加( )米。 A. 10 B. 20 C. 30 D. 40 3. 60÷5可以表示为( )。 A. 60除5 B. 5除以60 C. 5是60的几倍 D. 60是5的几倍 4.下列各数中，成轴对称图形的有( )个。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 5.下面是计算66÷3的过程，竖式中圈出的“6”表示的是小棒图中的( )。 A.要分的6捆 B.要分的6根 C.分走的6捆 D.分走的6根 三、判一判。(每题1分，共5分) 1.三位数除以一位数，商一定是三位数。 ( ) 2.把93平均分成3份，每份是多少?列式为93÷3。 ( ) 3. 81□÷4(用□表示一个数字),商大约是20。 ( ) 4.如果两个乘数的末尾没有 0，那么积的末尾一定也没有0。 ( ) 5.小刚5分钟打了 410个字，小强4分钟打了 300个字，小强打字快。 ( ) 四、画一画。(共4分) 下面是一个长4厘米、宽3厘米的长方形，现在沿长方形的边剪去一个边长是2厘米的正方形。 (1)如图1，是小红的剪法，剩下图形中的周长与原长方形的周长相比：(不变、变长、变短)，在正确选项下画“✔”。 (2)还有其他剪法吗，请在图2中画一画。剩下图形的周长与原长方形的周长相比：(不变、变长、变短)，在正确选项下画“✔”。 五、算一算。(第1题20分,第2题8分,共28分) 1.直接写出得数。 80÷2= 400-40= 50×4= 66÷6= 1000÷5= 420+80= 700-650= 500×3= 480÷4= 130×3= 2000-200= 400÷8= 190×3= 150×2= 440-140= 40+180= 600×4= 5×300= 5400÷9= 721÷7= 2.列竖式计算。(带※的要验算) 804÷6= ※832÷4= 408÷5= ※980÷7= 六、先圈一圈，再算一算。 (共8分) (1) 16×4=( ) (2) 66÷2=( ) □○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□ 七、解决问题。 (第2题4分，其余每题9分，共31分) 1.买中国象棋和围棋共用去96元。 中国象棋 4 副 每副10元 围棋 4 副 每副多少元? 2.下面分别是哪个汉字的一半?在括号中写出这个字。 ( ) ( ) ( ) ( ) 3.如右下图，两个长方形的宽相等，长都是16厘米，叠放在一起后重叠部分是一个正方形。这时拼成的长方形周长是多少? 4. 3分钟跳绳210下 2分钟跳绳160下 (1)比一比，小东和小红谁跳得快? (2)小红4分钟能跳多少下? (3)跳500下，小东7分钟能完成吗? 附加题。(共10分) 下面计算对吗?把不对的改正过来。 参考答案 1.5【提示】如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能完全重合，那么这个图形就是轴对称图形；折痕所在的这条直线叫作对称轴。 2.40 【提示】根据除数是一位数的除法以及各个数位上数的意义，进行解答即可。 3. 20 28 【提示】有两种拼法。①将6个正方形摆成一行，长是(2×6)厘米，宽是2厘米，根据长方形周长=(长+宽)×2计算即可；②将6个正方形摆成两行，每行3个,长是(2×3)厘米,宽是(2×2)厘米，根据长方形周长公式即可解答。 4.43 109 【提示】求一个数是另一个数的几倍用除法计算；据此解答。 5.20 5 【提示】根据长方形的周长=(长+宽)×2，把数据代入公式求出这根铁丝的长度，用这根铁丝的长度除以 4即可求出正方形的边长。 6.两 6 【提示】算式96÷2 中,被除数十位上的9大于除数2，所以商是两位数；要使算式□74÷6的商是三位数，□里的数要大于或等于除数6，据此解答。 7.= > > < 【提示】先计算，再比较大小即可。 二、1. C【提示】三位数除以一位数，被除数的最高位数字大于或等于除数，商是三位数；被除数的最高位数字小于除数，商是两位数。 2. B【提示】抓住“长和宽都增加5米”，那么周长就增加了2个(5+5)的长度。由此计算得出即可选择正确答案。 3. D 【提示】60÷5 可以表示为 60 除以5,5 除 60,60 是 5 的几倍。据此解答即可。 4. B【提示】根据轴对称图形的定义：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫作轴对称图形，这条直线叫作对称轴，即可选出轴对称图形。 5. C【提示】表示已经分走的 60 根，即6捆。 三、1. ×【提示】三位数除以一位数，先用百位上的数字除以一位数，看够不够除，用百位上的数字和一位数数字比较，如果比一位数大或相等，商就是三位数；如果百位上的数字比一位数小，商就是两位数；据此解答。 2.✔【提示】根据平均分的意义：把一个整体平均分成若干份，求每份是几，用除法计算。 3. × 【提示】因为81□÷4的百位上的数8大于除数4，所以商是三位数，根据除法的估算方法，商大约是 200，据此解答即可。 4.×【提示】根据题意，假设两个乘数分别是 25 和 3 与 25 和 4,求出它们的乘积，然后再进一步解答。 5. ×【提示】根据除法的意义，分别用小刚与小强完成个数除以他们所用时间，求出两人每分钟分别打字的个数，然后比较，即可得出谁打得快。 四、(1)不变 (2)剪法不唯一，如图： 变长 【提示】(1)通过观察题图可知，从长方形的顶点处剪去一个边长为 2 厘米的正方形，剩下图形的周长与原来长方形的周长相等。(2)剪法不唯一，可以从长方形的一条长边上剪去一个边长是2厘米的正方形，剩下图形的周长比原来增加 2个 2 厘米。据此解答。 五、1. 40 360 200 11 200 500 50 1500 120 390 1800 50 570 300 300 220 2400 1500 600 103 2. 134 208 81……3 140 验算略 圈一圈略(1)64 10×4=40 6×4=24 40+24=64 (2)33 60÷2=30 6÷2=3 30+3=33 【提示】(1)16×4,把16看作10与6的和,分别去乘4，所得的积相加即可。(2)66÷2，把66看作60与6的和，分别去除以2，然后再把所得到的商相加即可。 七、1. 96÷4-10=14(元) 【提示】 因为买的中国象棋和围棋都是4副，根据总价÷数量=单价，用96除以4，求出一副中国象棋和一副围棋的单价和，然后再减去一副中国象棋的单价即可。 2.中 由 大 苗 【提示】如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，那么这样的图形叫作轴对称图形，这条直线叫作对称轴；据此判断即可。 3. (16+16)×2=64(厘米) 【提示】因为两个长方形的宽相等，长都是16厘米，叠放在一起后重叠部分是一个正方形，重叠部分正方形的边长等于原来长方形的宽，根据长方形的周长=(长+宽)×2，把数据代入公式解答。 4. (1)210÷3=70(下) 160÷2=80(下)70<80,小红跳得快。 (2)80×4=320(下) (3)70×7=490(下)490<500,跳500下,小东7分钟不能完成。 【提示】(1)用小东跳的总数量210除以3，就是小东每分钟跳的下数：用小红跳的总数量160除以 2，求出小红每分钟跳的下数，进一步比较得出答案即可；(2)用小红每分钟跳的下数×跳的时间得出跳的总数即可；(3)用小东每分钟跳的下数×跳的时间得出跳的总数，进一步与 500 比较得出答案即可。 附加题 (1)(×) (2)(×) 【提示】从高位到低位进行计算，如果某个数位上不够除，就商0占位。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $