《中国人民站起来了》同步课时作业分层练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

**基本信息** 本同步练习以“基础-素养-拓展”三层递进设计，覆盖语言基础、文本理解与文化拓展，通过精准分层与梯度训练，强化文化自信与语言运用能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关练|关联词语、标点规范、病句辨析、课文基础理解|以选择与简答为主，聚焦语言基础与文本浅层解读，如标点作用分析、病句类型判断，夯实语言运用基础| |素养提升练|文本结构、情感内涵、写作手法、语言表达效果|通过课内文本简答深化理解，如“站起来”情感分析、开幕词语言特点，培养逻辑思维与审美创造| |拓展延伸练|多文本对比、历史背景关联、跨文本语言运用|引入课外史料与多文本阅读，如抗美援朝史实印证“站起来”内涵，拓展文化视野，增强文化自信|

选择性必修上册 第1课《中国人民站起来了》同步课时作业 分层练习 | 答案解析 | 易错点标注 一、基础过关练（37分） 1. 阅读原文，完成下列题目。 这种全国人民大团结之所以能够成功，是因为我们战胜了美国帝国主义所援助的国民党反动政府。在三年多的时间内，英勇的世界上少有的中国人民解放军，战胜了美国援助的国民党反动政府所有的数百万军队的进攻，并使自己转入反攻和进攻。现在，数百万人民解放军的野战军已经打到接近台湾，广东，广西，贵州，四川和新疆的地区去了，中国人民的大多数已经获得了解放。在三年多的时间内，全国人民团结起来，援助人民解放军，反对了自己的敌人，取得了基本的胜利。在这个基础上，召开了今天的人民政治协商会议。 （1） 第三段开头使用了“之所以……是因为……”这组关联词语，请结合语境简要分析其表达效果。 （2）第三段中写道：“现在，数百万人民解放军的野战军已经打到接近台湾，广东，广西，贵州，四川和新疆的地区去了”。对句中并列地名之间使用逗号的分析，最恰当的一项是（ 　） A. 逗号属于误用，应全部改为顿号，以符合并列词语之间的标点规范。 B. 逗号可以延长停顿，逐一强调每个地区，突出解放战争即将取得全国性胜利的广阔范围。 C. 逗号表示分句间的停顿，意在说明这些地区是层层递进的解放顺序。 D. 逗号的使用没有特殊效果，只是当时标点符号用法与现在不同而已。 （3）请简要分析本段的论述层次与结构特点。 2. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 中国人民在中国共产党的领导之下，在三年多的时间内，很快地觉悟起来，并且把自己组织起来，形成了全国规模的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义及其集中的代表者国民党反动政府的统一战线。 B. 通过这次政治协商会议的召开，标志着全国人民大团结在组织上完全形成。 C. 我们务必不要松懈自己的警惕性，是因为帝国主义者和国内反动派决不甘心于他们的失败，他们还要作最后的挣扎的原因。 D. 我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由——这句话表明了毛泽东对未来中国发展的展望。 3. 课文理解选择题（15分，每小题3分） （1）下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 毛泽东指出，“现在的中国人民政治协商会议是在完全新的基础之上召开的”，这个“新的基础”指的是全国人民大团结的空前形成。 B. 文章回顾了三年多的解放战争历程，指出人民能够很快觉悟并组织起来，根本原因在于中国共产党的正确领导。 C. 毛泽东认为旧政协会议“给了人民以深刻的教育”，是因为蒋介石国民党撕毁协议的行为从反面教育了人民，使人民认识到必须将革命进行到底。 D. 开幕词中提到的“三座大山”指的是帝国主义、封建主义和官僚资本主义，推翻“三座大山”是中国人民新民主主义革命的基本任务。 （2）下列对课文写作手法的赏析，不正确的一项是（ ） A. 全文采用“回顾过去—立足当下—展望未来”的结构框架，层次分明，逻辑严密，体现了开幕词庄重严谨的文体特点。 B. “占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”运用了夸张手法，突显了这一历史事件的重大意义和深远影响。 C. 文中多处运用排比句式，如“保障……保障……保障……”，增强了语言的节奏感和气势，使宣告更富有感染力。 D. 结尾部分以“我们务必不要松懈自己的警惕性”作结，在昂扬奋发的基调中注入清醒理性的成分，使开幕词具有了思想的深度。 （3）下列对文中重要语句含义的理解，不正确的一项是（ ） A. “我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了”——这句话宣告了近代以来中华民族屈辱史的彻底终结，表达了强烈的民族自尊心和自豪感。 B. “中国人被人认为不文明的时代已经过去了”——这句话既回应了近代以来西方列强对中国的歧视性评价，也展望了新中国文化建设的光明前景。 C. “我们的革命工作还没有完结”——这句话意在提醒全国人民，军事斗争虽已取得决定性胜利，但巩固政权、建设国家的任务仍然艰巨。 D. “随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮”——这句话表达了一种无可奈何的被动接受，意指文化建设只能等待经济建设完成之后才能进行。 （4）下列对文中重要词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “渴望”（“全国人民所渴望的政治协商会议现在开幕了”）一词带有强烈的感情色彩，表达了人民对会议的殷切期盼，表明会议的召开顺应民心。 B. “觉悟”（“中国人民……很快地觉悟起来”）一词在文中指中国人民在党的教育下，从自发到自觉、从分散到团结的认识转变过程。 C. “站立”（“中国人从此站立起来了”）在文中仅指身体姿态的改变，是一种形象化的描述，不涉及政治含义。 D. “警惕性”（“我们务必不要松懈自己的警惕性”）指对敌人不甘失败、伺机破坏的清醒认识和防范意识，体现了领袖的战略远见。 （5）下列对课文相关内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 开幕词开篇点明会议名称和性质，直入主题，无赘言，符合开幕词开门见山的写作规范。 B. 文中将旧政协与新政协进行对比，意在突出新政协的正当性、广泛性和历史进步性。 C. 毛泽东在讲话中以“我们”作为反复出现的称呼语，拉近了与听众的距离，增强了认同感和凝聚力。 D. 全文以议论为主要表达方式，几乎没有抒情成分，体现了政治文献客观冷静的语言风格。 4. 语言运用（10分） 阅读下面的文字，完成（1）—（3）题。 1949年9月21日，毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上致开幕词。他在陈述了中国目前的军事形势和政协会议的由来及其作用之后指出：“我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”①这声音响彻寰宇，穿越时空，至今仍具有震撼人心的力量。② （1）请将文中画横线的句子改为反问句，不得改变原意。（3分） （2）请在文中①②两处，任选一处，补写一句话，使上下文语意连贯。（不超过25字）（3分） （3）请以“站起来”为关键词，为这则材料写一个标题，不超过20字。（4分） 二、素养提升练（30分） 5. 课内文本理解简答题（20分，每小题4分） 阅读课文《中国人民站起来了》，回答下列问题。 （1）文章开头说“全国人民所渴望的政治协商会议现在开幕了”，“渴望”一词有怎样的表达效果？请简要分析。 （2）文中写道：“那次会议的唯一收获是给了人民以深刻的教育。”“深刻的教育”具体指什么？请结合上下文加以概括。 （3）毛泽东说“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了”。联系全文，分析“站起来”这一表述蕴含着怎样的情感和意义。 （4）文章结尾部分说“我们的革命工作还没有完结……我们务必不要松懈自己的警惕性”。作者为什么要在这篇开幕词中强调这一点？有何深意？ （5）本文作为一篇开幕词，在语言上有哪些显著特点？请举例说明。 6. 语言运用（10分） 阅读下面的文字，完成（1）—（3）题。 毛泽东在《中国人民站起来了》中写道：“我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”①这段话将一次会议的意义提升到了人类历史的高度。②在中国近代史上，无数仁人志士为了民族独立和人民解放而奋斗，但直到这一刻，中国人民才真正挺直了脊梁。③这段话不仅宣告了一个新时代的到来，更彰显了一种深沉的文化自信和民族自信。④ （1）文中“挺直了脊梁”运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（3分） （2）请分析文中①②③④四句话之间的逻辑关系，并用一组关联词将其串联成一段连贯的话，可以适当增删词语。（4分） （3）有同学认为，“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”这一表述具有多重含义。请结合课文和历史背景，从“民族独立”“人民当家作主”“国家尊严”三个角度中任选两个，谈谈你的理解。不超过120字。（3分） 三、拓展延伸练（33分） 7. 课外阅读理解（20分） 阅读下面的文字，完成（1）—（6）题。 文本一： “占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”毛主席在中国人民政治协商会议的开幕词中说，“我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立。” 这是人民民主新中国开基立业的盛典。这个盛典是1949年9月21日，在人民首都北平举行的。毛主席宣布这个盛典正式开幕，乐队立即奏起《人民解放军进行曲》，礼炮在会场外隆隆齐鸣。这是胜利的声音，我们在艰苦的斗争中深深地懂得，胜利是不容易得来的。中国共产党成立了二十八年，人民解放军建立了二十二年，从开始到现在，一直领导全国人民，和国内外的敌人艰苦地战斗着。这二十多年，使青年变成中年，中年变成老年，多少烈士为革命而英勇牺牲了，但是，人民终于胜利了，打出了一个人民民主的新中国。 毛主席进入会场时，全场起立鼓掌达两分钟之久。他的开幕词经常为热烈的掌声所打断。人民解放军的代表——战斗英雄李国英、魏小堂、魏来国、刘梅村被选入主席团，他们登上主席台时，全体代表热烈鼓掌欢迎。陈毅将军讲话时，“代表中国人民解放军全体指战员表示无条件拥护人民政协大会”，他说：“中国人民解放军随时准备着，听候中央人民政府的调遣，为消灭残余敌人和保卫新中国的独立自由而奋斗到底。”人们热烈地鼓掌，感谢新中国的坚强保卫者，深庆人民政协得到了这个可靠的柱石。 宋庆龄先生在会上讲话，她说，人民政协的成立“是一个历史的跃进”。真的，从去年“五一”中共提出召开没有反动分子参加的政治协商会议的号召以来，到现在只有一年又四个多月的工夫，时间不长，中国的情势却大变了。人民解放军神速地胜利进军，全中国的优秀人物都涌向解放区，涌向中共中央所在地的北平。中共的领导加上全国民主力量的团结，使得革命胜利了，人民政治协商会议召开了。 六百多位代表，包含了中国人民民主统一战线中各阶级、各民族的代表人物。党派代表的席位在主席台右前方，中共代表位第一排，毛主席为首席。主席台左前方为部队代表的席位，人民解放军总部位第一排，朱总司令为首席。大会济济一堂，真是空前的民族大团结。大家团结起来一起奋斗，这就保证了在怀仁堂举行人民新中国开基立业的大典，封建帝王和蒋家小朝廷的宫殿变成人民的议事厅。 ——李庄《“中国人从此站立起来了”——中国人民政协第一届会议特写》（原载《人民日报》1949年9月22日，有删节） 文本二： 这是毛泽东同志受中国人民政治协商会议第一届全体会议的委托起草的会议宣言。 这次会议，包含了全中国所有的民主党派、人民团体、人民解放军、各地区、各民族、国外华侨和其他爱国民主分子的代表，代表了全国人民的意志，表现了全国人民的空前的大团结。 这种全国人民的大团结，是中国人民和人民解放军在中国共产党领导之下，经过长期的英勇奋斗，战胜了美帝国主义援助的蒋介石国民党反动政府之后所获得的。一百多年以来，中国人民的先进分子，其中杰出者有如领导辛亥革命的伟大革命家孙中山先生，为了推翻帝国主义和中国反动政府的压迫，领导广大的人民，进行了不断的斗争，百折不挠，再接再厉，到现在，终于达到了目的。当着我们举行会议的时候，中国人民已经战胜了自己的敌人，改变了中国的面貌，建立了中华人民共和国。我们四万万七千五百万中国人现在是站立起来了，我们民族的前途是无限光明的。 我们的会议齐心一志，按照新民主主义的原则，制定了中国人民政治协商会议组织法，制定了中华人民共和国中央人民政府组织法，制定了中国人民政治协商会议共同纲领，决定了中华人民共和国定都于北京，制定了中华人民共和国的国旗为五星红旗，采用了义勇军进行曲为现时的国歌，决定了中华人民共和国的纪年采用世界公元，选举了中国人民政治协商会议全国委员会，选举了中华人民共和国中央人民政府委员会。中国的历史，从此开辟了一个新的时代。 全国同胞们，中华人民共和国现已宣告成立，中国人民业已有了自己的中央政府。这个政府将遵照共同纲领在全中国境内实施人民民主专政。它将指挥人民解放军将革命战争进行到底，消灭残余敌军，解放全国领土，完成统一中国的伟大事业。它将领导全国人民克服一切困难，进行大规模的经济建设和文化建设，扫除旧中国所留下来的贫困和愚昧，逐步地改善人民的物质生活和提高人民的文化生活。它将保卫人民的利益，镇压一切反革命分子的阴谋活动。它将加强人民的陆海空军，巩固国防，保卫领土主权完整，反对任何帝国主义国家的侵略。 为人民解放战争和人民革命而牺牲的人民英雄们永垂不朽！中国人民大团结万岁！中华人民共和国万岁！中央人民政府万岁！ ——毛泽东《中国人民大团结万岁》（一九四九年九月三十日，有删节） 文本三： 如果问一个过来人，在中华人民共和国成立的时候，对哪一句话印象最为深刻，大概十有八九会说，是毛泽东说的那句“中国人从此站立起来了”！ 1840年中英鸦片战争以后，帝国主义列强把一个个不平等条约强加在中国人民头上，中华民族在近代以来所要完成的一个严峻的历史任务，就是争得国家完全独立和民族彻底解放。于是，人们看到，1949年后，驻扎在中国大陆地区的外国武装力量被迫全部撤走，帝国主义列强原来享有的兵营地产、内河航行、海关管理、领事裁判等各种特权都被一一取消。 西方世界有的国家出于其战略利益的考虑，并不希望贫穷落后的中国真正站立起来。于是，1950年6月25日朝鲜战争爆发后，美国政府立即命令第七舰队进入台湾海峡，并对台湾实施军事占领，由此打断了中华人民共和国完成祖国统一大业的进程。在新中国的独立和安全受到严重威胁的关键时刻，经过反复斟酌和考虑，中共中央做出以志愿军的名义抗美援朝、保家卫国的决定。大难甫平、百废待兴的新中国，面对的是当时世界上的头号经济和军事强国及庞大的西方阵营。这场力量对比极其悬殊的较量，结果如何呢？美军不可战胜的神话破灭了。1953年7月27日，在站立起来的中国人民面前，美国不得不在停战协定上签字。中国人民志愿军司令员彭德怀自豪地说：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。 当时许多人都觉得世道变了。那时候的常用词是“解放”、“翻身”、“不受气”。中华人民共和国成立后，各级政府和政权机关，前面都加上了“人民”二字，如人民代表大会、人民政府、人民法院、人民检察院、人民铁道、人民邮政，包括使用的货币也叫“人民币”。这在中国历史上是前所未有的事情。 ——陈晋《人民共和国这样走来》（原载《学习时报》2020年12月28日，有删节） （1）下列对文本一相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 李庄的报道记录了政协会议开幕时的盛况，从“礼炮齐鸣”“热烈鼓掌”等细节中可以看出会场庄严而热烈的氛围。 B. 文中提到“多少烈士为革命而英勇牺牲了”，意在提醒人们胜利来之不易，体现了对革命先烈的深切缅怀。 C. 文本一运用了叙事与抒情相结合的手法，既客观记录了会议进程，又抒发了对胜利的激动与自豪之情。 D. 文本一说“毛主席的开幕词经常为热烈的掌声所打断”，表明与会代表对毛泽东的演讲缺乏耐心。 （2）下列对三个文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 三个文本都以“中国人民站起来了”为核心主题，但各自的文体不同，写作目的和表达方式也有所区别。 B. 文本一通过描写会场布置、代表席位安排、各方人士发言等具体细节，从多个侧面展现会议的历史意义。 C. 文本二以会议宣言的形式，宣布了中华人民共和国成立的各项重大成果，并对未来的施政方针作出宣告。 D. 文本三从抗美援朝战争的角度论证了“中国人从此站立起来了”，认为抗美援朝的胜利标志着中国人真正站起来了。 （3）三个文本中“站起来”的内涵呈现出怎样的递进关系？请结合文本简要分析。（3分） （4）三个文本在体裁和语言风格上有明显的差异。请结合具体内容，分析它们各自的文体特点和语言风格，并说明文体差异如何影响内容表达。（4分） （1） 文本二写道：“中国的历史，从此开辟了一个新的时代。”请结合三个文本，从历史视角分析“新的时代”的具体含义。（3分） （5）文本一提到“这二十多年，使青年变成中年，中年变成老年，多少烈士为革命而英勇牺牲了”，请联系课文《中国人民站起来了》相关内容，谈谈你对“革命胜利来之不易”的认识。（4分） 8. 语言运用（13分） （一）阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。 站起来了——这简简单单的三个字，却承载着中华民族百余年来最为深沉的渴望。①从1840年鸦片战争的炮火轰开国门，到1949年天安门城楼上的庄严宣告，这中间，是几代人的鲜血与生命铺就的道路。②如今，“站起来了”不仅是历史的回响，更是时代的号角。③在新的长征路上，我们同样需要“站起来”的精神——那是一种不屈不挠的意志，一种自强不息的信念，一种敢于胜利的勇气。④ （1）文中第①句“站起来了——这简简单单的三个字”中，破折号的作用是什么？（2分） （2）请分析文中第②句中“铺就”一词的表达效果。（3分） （3）文中第③句说“站起来了”既是“历史的回响”又是“时代的号角”，请分别阐释这两个比喻的含义。（4分） （4）请以“站起来的中国”为主题，运用排比和比喻的修辞手法，写一段80字左右的宣传语。（4分） （二）阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。 1949年9月21日，毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议的开幕词中，向全世界宣告：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”①这句话，是新中国向世界发出的第一声呐喊，也是中华民族浴火重生的庄严宣言。②从那时起，“站起来”便不再是积贫积弱民族的遥远梦想，而是一个古老民族挺立于世界东方的崭新姿态。③回望历史，这一声宣告的背后，是百余年来中国人民为争取民族独立和人民解放而进行的前仆后继的斗争，是几代人用鲜血与生命铺就的漫漫长路。④ 今天，当我们再次品读这篇不足三千字的开幕词时，依旧能从字里行间感受到那种改天换地的力量和激荡人心的豪情。⑤中国人民站起来了——这简简单单的一句话，如同一座界碑，矗立在中国近现代史的分水岭上。⑥它的一侧是满目疮痍的旧中国，另一侧是生机勃勃的新中国。⑦一座界碑，两个时代。⑧ （1）文中第④句“铺就的漫漫长路”中“铺就”一词，与第④句末尾的“漫漫长路”相呼应，请分析这一表述的表达效果。（3分） （2）文中第⑤句写道“依旧能从字里行间感受到那种改天换地的力量和激荡人心的豪情”，请结合课文《中国人民站起来了》的具体内容，简要说明“改天换地的力量”和“激荡人心的豪情”分别体现在哪些语句或段落中。（4分） （3）文中第⑥—⑧句将“中国人民站起来了”比作“界碑”，并由此展开了一段形象化的论述。请分析这一比喻和论述方式的表达效果。（3分） （4）请仿照文中第⑥—⑧句的句式结构和论述思路，以“中国人民站起来了”为起始句，重新选择一个喻体（不能使用“界碑”），写一组不少于三句话的比喻性论述。（4分） 答案解析与易错点标注 一、基础过关练 答案解析 1. （1）这组关联词构成因果倒置的句式（先果后因），将“全国人民大团结的成功”这一结果前置，再用“是因为”引出根本原因——“战胜了美国帝国主义所援助的国民党反动政府”，从而突出了战胜敌人对大团结的决定性作用；同时使句子逻辑严密、语气坚定，增强了论述的说服力。 解析：“之所以……是因为……”把结果提到前面，原因放在后面，起到了强化原因的作用。在政协会议开幕的语境下，这样写既强调了军事胜利是团结的政治基础，又让听众感受到胜利来之不易，论点集中有力。 （2） B解析：这里列举“台湾，广东，广西，贵州，四川和新疆”，用逗号而不用顿号，增加了各并列项之间的停顿。缓慢的节奏有意识地将听众的注意力引向每一个地名，逐一强调，从而突显出解放军所向披靡、即将解放全国广大地区的壮阔图景，富有鼓动性。A项“误用”不当，C项“递进关系”不成立，D项“没有特殊效果”未能结合语境分析。 （3）参考答案：本段采用“提出观点——分层阐述——归结结论”的结构。首句以因果句直接点明观点：全国人民大团结成功的原因是战胜了国民党反动政府。接着分两层具体阐述：一是人民解放军从战胜进攻到转入反攻，直至解放大部分地区；二是全国人民团结支援，取得基本胜利。最后一句“在这个基础上，召开了今天的人民政治协商会议”，总结上文，点明会议召开的历史前提，使论证首尾圆合、层次清晰。 解析：这样先总提原因，再从军事胜利和人民支援两方面展开，最后落脚到政协会议，形成了严谨的因果论证链条。结构上由总到分再到总，逻辑递进，让听众清楚地认识到大团结的来之不易和会议的历史必然性。 2. 病句选择 【答案】 A 【解析】 A项句子结构完整，语义通顺，没有语病。主干为“中国人民……觉悟起来……组织起来，形成了……统一战线”，定语“全国规模的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义及其集中的代表者国民党反动政府的”虽长但层次清晰。B项，成分残缺，介词“通过”滥用导致句子缺少主语，可删去“通过”。C项，句式杂糅，“是因为……的原因”重复冗余，删去“的原因”或改为“之所以……是因为……”。D项，破折号后的“这句话表明了毛泽东对未来中国发展的展望”与破折号前的内容衔接生硬，应将破折号改为句号，使“这句话”直接指代前文的完整语句。 【易错点】 滥用介词导致主语残缺是高考病句的高频考点。常见问题介词有“通过”“由于”“经过”“随着”“在……下”等。判断方法是：当一个句子以这类介词开头时，检查句子是否有独立的主语。句式杂糅的常见类型还包括“是为了……为目的”“靠的是……取得的”等，需在练习中积累。 3. 课文理解选择题 （1）【答案】 B 【解析】 B项表述不准确。课文原文为“在三年多的时间内，全国人民团结起来，援助人民解放军，反对了自己的敌人，取得了基本的胜利”，并未将“根本原因”归结为“中国共产党的正确领导”——虽然这符合历史事实，但就本文而言，毛泽东强调的是人民“觉悟起来”“组织起来”的主体作用，选项的表述将因果关系的侧重点偏移了。A、C、D三项均符合课文内容。 【易错点】 本题易错选C或D。C项中“深刻的教育”的具体内容就是国民党反面教员的作用，选项概括准确。解题时要注意：选项的正确与否须严格依据课文内容判断，不能脱离文本作过度引申或添加课文未明确表达的信息。 （2）【答案】 B 【解析】 B项赏析错误。“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”不是夸张，而是用准确的数字（当时中国人口约四亿七千五百万，世界人口约二十余亿）表达事实判断，突出这一事件的世界意义，其修辞特点在于庄严的宣告语气和精准的数字表达，而非夸张。A、C、D三项对结构、排比、结尾的分析均正确。 【易错点】 区分“夸张”与“用数字表达事实”是解题关键。夸张是“言过其实”，有意将事物夸大或缩小；而文中的“四分之一”是符合当时人口统计的事实陈述，其表达效果来自数字本身的分量感和宣告的庄严性，而非修辞上的夸大。 （3）【答案】 D 【解析】 D项理解错误。“不可避免地将要出现”表达的是一种历史必然性的判断，体现了毛泽东对经济基础决定上层建筑这一规律的深刻把握，是积极的前瞻和信心的表达，而非“无可奈何的被动接受”。A、B、C三项对相关语句含义的理解均正确。 【易错点】 “不可避免”是客观必然性的表述，与“无可奈何”的主观情绪截然不同。解题时要注意词语的感情色彩和语境含义的准确辨析。 （4）【答案】 C 【解析】 C项理解错误。“站立”在文中绝非仅仅指身体姿态，而是具有深刻的政治含义：它象征着中国人民摆脱了被压迫、被奴役的地位，获得了民族独立和人民解放，站立于世界民族之林。这是全文的核心意象和主题所在。A、B、D三项对“渴望”“觉悟”“警惕性”的理解均正确。 【易错点】 对关键词的理解不能停留在字面意义，要结合全文主旨和历史背景深入把握其深层含义。“站立”是理解全文的“文眼”，必须从政治意义、民族意义、历史意义等多个维度理解。 （5）【答案】 D 【解析】 D项分析错误。本文并非“几乎没有抒情成分”，恰恰相反，全文情理交融，在议论和宣告中融入了深厚的情感，如“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了”等语句，饱含着强烈的民族自豪感和胜利的喜悦，具有强烈的感染力。A、B、C三项的分析均正确。 【易错点】 区分“客观冷静”与“庄重坚定”是解题关键。政治文献的语言风格可以是庄重、严肃的，但未必是“客观冷静”的。本文在庄严宣告中蕴含着炽热的爱国情怀和胜利豪情，抒情色彩十分鲜明。 4. 语言运用 （1）【答案】 占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了，这难道不应该写在人类的历史上吗？ 【解析】 将陈述句改为反问句，需注意：①反问语气词“难道”和否定词“不”的配合使用，表达肯定的意思（“应该写在……”→“难道不应该写在……”）；②原句是包含两个分句的陈述句，改写时将“它将表明”的内容与“将写在人类的历史上”合并，使语义完整；③保持原意不变，语气由陈述变为反问。 【易错点】 改写反问句时常见错误：忘记加否定词导致意思相反（“难道应该写在……”→意思变成了“不应该”）；遗漏原文重要信息；反问语气词使用不当。 （2）【答案示例】 ①处：这句掷地有声的宣告，揭开了中国历史崭新的一页。②处：七十余载沧桑巨变，这宣言的余音依旧激荡人心。 【解析】 补写句子需抓住上下文语境。①处前文是毛泽东的宣言原文，后文没有明确内容，补写应承上，对宣言的历史地位和意义进行概括性评价。②处前文提到“至今仍具有震撼人心的力量”，补写应延续这一意义方向，进一步阐发宣言穿越时空的影响力。符合字数要求，语言通顺即可。 【易错点】 补写时容易出现“套话化”倾向（如“这句话很有意义”），缺少对“历史意义”“时代价值”等具体内涵的揭示。应从宣言的历史定位、精神价值等角度切入。 （3）【答案示例】 毛泽东庄严宣告：中国人民从此站起来了 【解析】 标题应简洁醒目，涵盖材料的核心信息——宣告者（毛泽东）和核心内容（中国人民站起来了）。注意以“站起来”为关键词，控制在20字以内。 二、素养提升练 答案解析 5. 课内文本理解简答题 （1）【答案】 “渴望”一词表达了全国人民对召开政治协商会议、建立新中国的殷切期盼和迫切愿望，带有强烈的感情色彩。它表明这次会议的召开是顺应民心、符合人民意愿的，从侧面证明了人民当家作主的历史必然性。 【解析】 此题考查词语在语境中的表达效果。“渴望”不同于中性的“希望”或“期待”，有“热切地盼望、迫不及待地希望”之意，程度更深，感情更强烈。结合1949年的历史背景——人民刚刚经历了长期战争和压迫，对和平、民主、新政权有着如饥似渴的期待，用“渴望”准确捕捉了这种普遍的社会心理。 【易错点】 答题时停留在字面解释（“渴望就是希望”），未能结合历史背景体会用词的情感分量和深层用意。应当联系时代背景和全国人民的心理状态来理解。 （2）【答案】 “深刻的教育”指蒋介石国民党撕毁旧政协决议、发动内战的行为，从反面教育了人民，使人民认识到：和帝国主义及其走狗决无妥协的余地，要么推翻他们，要么被他们压迫，二者必居其一，没有中间道路可走。这也就是毛泽东所说的反面教员的作用——敌人的暴行使人民擦亮了眼睛，坚定了将革命进行到底的决心。 【解析】 题干要求“结合上下文加以概括”，答题时应首先在课文中准确定位“深刻的教育”所在的段落及其前后文，提取关键信息——“决无妥协的余地”“二者必居其一”等，然后用自己的话准确概括其核心含义。 【易错点】 答题时脱离原文，用个人理解替代原文内容，或未抓住“决无妥协的余地”这一核心结论。应严格依据原文进行概括。 （3）【答案】 “站起来”是全文的核心意象，具有多重内涵：①从情感层面看，它传达出强烈的民族自豪感和胜利的喜悦——中国人民终于结束了百年来被压迫、被侮辱的屈辱历史；②从政治层面看，它宣告了民族独立和人民解放的实现，中国从此摆脱帝国主义和封建主义的束缚，以独立自主的姿态屹立于世界；③从历史层面看，它标志着一个旧时代的终结和一个新时代的开启，中国人民从被奴役者变成了国家的主人。 【解析】 此题要求在“联系全文”的基础上进行多维分析。“站起来”是全文的“文眼”，答题时应从情感意义、政治意义、历史意义等不同层面展开，每一层都要有具体的阐释。 【易错点】 简单地将“站起来”等同于“新中国成立”，缺少对多层含义的深入挖掘。答题时应围绕“站起来”所涉及的主体变化（中国人民地位的改变）、客体关系（中国与世界关系的改变）、历史坐标（时代更替）等维度展开。 （4）【答案】 毛泽东在胜利的庆典上强调警惕性，具有深刻的战略考量：①基于清醒的政治判断——帝国主义和国内反动派决不甘心失败，他们必将以各种方式从事破坏和复辟活动，这是对现实形势的冷静分析；②体现了领袖的远见和责任担当——在欢庆胜利的时刻及时提醒人们居安思危、不骄不躁，将胜利的喜悦转化为继续奋斗的动力；③在文章结构上，这种“胜利时刻讲忧患”的写法与全文的昂扬基调形成张力，使开幕词具有了思想的深度和现实的指导意义，避免了空洞的乐观。 【解析】 此题考查对文本深层意蕴的把握。结尾的“警惕性”话语与开幕词的喜庆氛围形成反差，恰恰是这种“反高潮”的写法体现了政治家的远见卓识。答案应从政治判断、领导智慧、文章技法三个层面展开。 【易错点】 简单地将结尾理解为“政治套话”或“时代局限”，未能从革命领袖的战略远见和文章的内在逻辑去理解其深意。应结合新中国成立前后复杂的斗争形势来认识这段话的现实针对性。 （5）【答案】 本文语言具有以下显著特点：①宣告性强，判断句式的使用使宣言具有不容置疑的力量。如“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”，语气坚定，掷地有声。②善用排比和反复，增强气势和节奏感。如“保障……保障……保障……”的排比句式，层层推进，气势磅礴。③情理兼备，议论与抒情自然交融。既有对政治形势的冷静分析，也有“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了”这样饱含深情的历史感慨。④语言庄重简洁，用词精准有力，符合开幕词的文体要求，既体现了政治文献的严肃性，又不失感染力和号召力。 【解析】 题干要求“举例说明”，答题时每个特点都应附有具体的例句支撑，使分析落到实处。 【易错点】 答题时只有概括性结论而无具体例证，或所举例证不能说明所概括的特点。应注意“特点+例证+简要分析”的答题模式。 6. 语言运用 （1）【答案】 运用了比喻（借喻）的修辞手法。以“挺直了脊梁”这一具体的身体姿态，比喻中国人民获得了民族尊严和独立自主的地位。表达效果：将抽象的政治地位变化转化为形象可感的身体姿态变化，生动传神地表现了中国人民翻身解放、扬眉吐气的精神面貌，富有画面感和感染力。 【解析】 “挺直了脊梁”中只出现喻体（挺直脊梁），不出现本体（民族尊严、独立地位）和比喻词，属于借喻。答题要点：①指出修辞类型（借喻或比喻）；②指出本体和喻体；③分析表达效果（化抽象为形象，增强感染力）。 （2）【答案】 这段话将一次会议的意义提升到了人类历史的高度，因而它不仅宣告了一个新时代的到来，更彰显了一种深沉的文化自信和民族自信——因为在中国近代史上，无数仁人志士为了民族独立和人民解放而奋斗，但直到这一刻，中国人民才真正挺直了脊梁。 【解析】 四句话的逻辑关系：①是总起，概括这段话的核心含义；②是对①的引申阐释（提升到了人类历史高度）；④说明这段话的两层意义（宣告新时代、彰显自信），与②构成因果关系（因为提升了高度，所以彰显了自信）；③是对“新时代到来”的具体阐发和例证（人民真正站立）。整合时可用“因而”“不仅……更……”“因为”等关联词串联。 （3）【答案示例】 从“民族独立”角度看，这句话宣告中国摆脱了百年来的帝国主义侵略压迫，重新获得了完整的主权和领土完整。从“人民当家作主”角度看，它意味着中国人民推翻“三座大山”，从被压迫者变成了国家的主人，掌握了决定自己命运的权利。 【解析】 答题时每个角度应有1—2句具体阐释，注意总字数控制在120字以内。“民族独立”侧重对外关系的变化，“人民当家作主”侧重国内政治地位的变化。 三、拓展延伸练 答案解析 7. 课外阅读理解 （1）【答案】 D 【解析】 D项完全曲解了原文意思。文本一原文“他的开幕词经常为热烈的掌声所打断”，意在说明演讲内容的精彩和与会代表的热烈反响，“热烈的掌声”是积极肯定的表现，选项中“缺乏耐心”是对原文的错误解读。A项对报道细节的概括准确；B项对引用意图的分析恰当；C项对写作手法的判断正确。 【易错点】 “为……所打断”这一被动句式本身不含褒贬色彩，需结合语境判断。本题中“为热烈的掌声所打断”显然是正面描写，表达的是演讲受到热烈欢迎。部分学生可能望文生义，误认为“打断”必然是负面行为。 （2）【答案】 D 【解析】 D项表述不够准确。文本三中抗美援朝战争的胜利，是作为“中国人从此站立起来了”这一论断的有力佐证和历史延续来论述的——它证明了中国人在“站起来”之后，有能力保卫自己的国家，让西方列强再也不能轻易欺凌中国。选项将抗美援朝胜利认定为“中国人真正站起来了的标志”，曲解了文本三的论证逻辑。A、B、C三项均符合文本内容。 【易错点】 需要注意论证材料在文中的功能定位。文本三开头即以1949年毛泽东的宣告立论，抗美援朝是作为“站起来”之后的保卫战来论述的，体现的是“站起来”之后捍卫独立的能力。选项的错误在于混淆了“标志”与“佐证”的关系。 （3）【答案】 三个文本中“站起来”的内涵呈现出从“事实宣告”到“制度确立”再到“历史验证”的递进关系。文本一（新闻特写）重在现场呈现，通过报道会议盛况和代表们的反响，宣告“站起来了”已经成为事实；文本二（会议宣言）重在制度建构，通过宣布政协会议的成果和政府的施政方针，说明“站起来”获得了制度和政权层面的保障；文本三（历史论述）重在历史证明，通过回顾新中国成立后废除不平等条约、抗美援朝等历史事件，论证“站起来”经受了历史和实践的检验，成为不可逆转的历史事实。 【解析】 答题要点：①需要分别概括三个文本中“站起来”内涵的侧重点；②指出三者之间的递进关系（从宣告事实到制度确立再到历史验证）；③每个要点要有文本依据，不能空泛概括。 【易错点】 答题时易将三个文本的内涵简单罗列而不分析递进关系，或只分析异同而不点明“递进”的逻辑线索。应注意“递进”意味着从浅到深、从表到里的发展关系。 （4）【答案】 三个文本在文体和语言风格上各有特点。文本一为新闻特写，语言兼具纪实性与文学性，既有对会议进程的客观记录（如代表入场、发言顺序），又运用了细节描写和抒情笔调（如“这是胜利的声音”“青年变成中年，中年变成老年”等），叙事与抒情交融，富有感染力。文本二为会议宣言，语言庄重严肃，采用“将”字句（如“它将指挥……”“它将领导……”“它将保卫……”）排比宣告施政方针，语气坚定有力，彰显政治文献的权威性和号召力。文本三为历史论述，语言理性严谨，以史实为依据，采用夹叙夹议的方式论证“站立起来”的历史意义，如用废除不平等条约、抗美援朝胜利等具体史实作为论据，逻辑严密，说服力强。三者的文体差异影响了内容的表达方式：新闻特写以生动的现场感传递历史时刻的情感力量，会议宣言以庄严的宣告确立新国家的权威和使命，历史论述以理性分析揭示事件的深远意义。 【解析】 答题要点：①分别概括三个文本的文体（新闻特写、会议宣言、历史论述）；②结合具体内容分析各自的语体特点，应引用文本中的语句作为例证；③分析文体差异如何影响内容表达——即不同的文体服务于不同的表达目的。三个文本应分别展开，不能只写一两个。 【易错点】 答题时容易“贴标签”——只给出文体的名称（如“新闻特写”“宣言”“历史论述”），缺少对语言风格的具体分析和文本例证。应注意每种文体的分析都应包含“特点概括+文本例证+效果分析”三个层次。 （5）【答案】 “新的时代”包含三层含义：①从政治层面看，它指中国结束了半殖民地半封建社会的历史，建立了人民当家作主的新政权，这是文本二“中国人民业已有了自己的中央政府”所直接宣告的，也是文本一“开基立业的盛典”所见证的；②从民族层面看，它指中华民族摆脱了百年屈辱，获得了民族独立和尊严，如文本三所述不平等条约和帝国主义特权被“一一取消”，“站起来了”成为民族自信的宣言；③从历史走向看，它指中国开辟了走向繁荣富强的道路，如文本二宣示的“大规模的经济建设和文化建设”“扫除贫困和愚昧”，以及文本三所展现的保卫独立、建设国家的决心和行动。 【解析】 答题要求“结合三个文本”，学生应综合三则材料的核心信息，分别提取“政治新生”“民族独立”“建设前景”三个层面来阐释“新的时代”的具体含义。 【易错点】 答题时如果只从单一文本提取信息，未能体现“结合三个文本”的要求，将导致要点不全、论述单薄。 （6）【答案】 文本一中“二十多年”“青年变成中年，中年变成老年”“多少烈士英勇牺牲”等表述，以具体可感的时间跨度和生命代价，具象化地揭示了革命历程的漫长和牺牲的惨烈——不是一代人的奋斗，而是几代人前仆后继的接力。课文中毛泽东回顾了一百多年来中国人民的斗争历程，指出正是这些不屈不挠的斗争，才换来了“站起来了”的伟大时刻。两篇文本相互呼应，深刻说明：新中国的成立绝非轻而易举，而是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的丰碑。这启示我们，要倍加珍惜来之不易的胜利成果，继承和发扬革命先辈的奋斗精神，以“务必不要松懈警惕性”的态度捍卫和建设新中国。 【解析】 此题属于比较分析题，答题要点：①准确概括文本一中表现“来之不易”的关键信息（时间跨度、生命代价）；②联系课文中关于革命历程的表述；③在比较分析的基础上，得出共同的历史认知和现实启示。 【易错点】 答题时只从单一文本取材，未能体现“联系课文”的要求；或概念化地贴标签（如“爱国主义精神”）而缺少具体分析和文本支撑。 8. 语言运用 （一）（1）【答案】 破折号的作用是解释说明。破折号后的“这简简单单的三个字”是对前面“站起来了”的具体说明，意在强调这三个字字面的简洁与内涵的厚重之间的反差，为下文展开论述作铺垫。 【解析】 破折号的基本用法包括解释说明、语意转折、声音延长等。此处属于解释说明，需要分析“解释”的具体内容和表达意图。 （2）【答案】 “铺就”一词运用了比喻手法，将中国人民争取独立的奋斗历程比作铺设道路。“铺”字带有“铺设”“铺展”的动作感，暗示这是一项漫长、艰辛的工程；“就”字带有完成的意味，表明道路已经建成。合在一起，“铺就”形象地表现了革命先烈以生命和鲜血一步步开拓出新中国之路的壮烈历程，情感深沉而庄重。若替换为“开辟”“铸成”等词，虽意思相近，但缺少“铺就”所具有的具象感和生命温度。 【解析】 赏析词语的表达效果，可从以下角度入手：①词语的本义和语境义；②是否运用修辞手法；③该词与近义词的细微差别；④所传达的情感色彩。 （3）【答案】 “历史的回响”指1949年毛泽东庄严宣告“中国人民站起来了”这一历史声音，穿越时间长河，至今仍在中华儿女心中激荡回响，提醒人们不忘来时路，铭记先辈的奋斗与牺牲。“时代的号角”指“站起来”所蕴含的不屈不挠、自强不息的精神，在今天新的历史条件下仍然具有强大的感召力和动员力，鼓舞和召唤人们在新时代的征程上继续奋斗。“回响”侧重历史的记忆与传承，“号角”侧重现实的召唤与激励。 【解析】 此题考查对比喻修辞的理解。“回响”的本体是历史记忆，“号角”的本体是现实召唤。分析时应分别指出两个比喻的本体和喻体，阐释其各自所强调的不同侧重点。 （4）【答案示例】 站起来的中国，如旭日东升，照亮民族复兴的征程；站起来的中国，如雄狮觉醒，威震世界东方的天地；站起来的中国，如巨轮启航，驶向繁荣富强的彼岸。挺直脊梁，我们奋勇前行！ 【解析】 评分要点：①排比修辞，三个（或以上）结构相似的句子（2分）；②比喻修辞，喻体贴切（1分）；③紧扣“站起来的中国”主题，内容积极向上（1分）。应注意排比句式的整齐和比喻意象的新颖恰切。 【易错点】 排比句容易出现结构不一致的问题（如长短悬殊、句式变换过多）；比喻容易出现套用陈词（如“如虎添翼”等不贴切的比喻）或喻体不当的问题。 （二）（1）【答案】 “铺就”一词与“漫漫长路”构成了一组连贯的隐喻。“铺就”将革命先烈的奋斗与牺牲比作铺设道路的艰辛劳作，“漫漫长路”则将民族独立和人民解放的历史进程比作一条充满艰险、需要一步步走完的道路。二者组合在一起，形象地表现了：①斗争的漫长性——不是一蹴而就，而是历经百年；②牺牲的沉重性——每一步前进都是用鲜血和生命铺垫而成；③成果的珍贵性——这条路来之不易，值得倍加珍惜。 【解析】 赏析词语表达效果应兼顾词语本身的含义和与上下文的配合。“铺就”在此处的妙处在于它与“路”的比喻浑然一体，不能割裂开来分析。答题时可从“动作感”（铺）和“完成感”（就）两个角度展开，再结合语境分析其所传达的情感色彩。 【易错点】 答题时只分析“铺就”本身而忽略与“漫漫长路”的呼应关系，或只泛泛地说“生动形象”而缺少对表达效果的具体阐释。 （2）【答案】 “改天换地的力量”集中体现在课文中宣告性的语句中，如“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”——这句话宣告了旧时代的终结和新时代的开启，具有扭转乾坤的力量；又如“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了”——宣告了民族命运的彻底改变。“激荡人心的豪情”则体现在课文中展望未来的段落中，如“我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由”——这段话充满了对未来的美好憧憬和坚定信心，情感饱满而昂扬。此外，“中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”也洋溢着强烈的民族自豪感和文化自信。 【解析】 此题要求“结合课文具体内容”，答题时必须从课文中准确引用或概括相关语句，分别说明“力量”和“豪情”的文本依据。“力量”侧重于宣告旧时代结束、新时代到来的历史性转折，“豪情”侧重于展望未来时的自信与激情。每个方面应至少举出一例。 【易错点】 答题时可能脱离课文具体内容，只凭感觉泛泛而谈，或所举的例子不能准确对应“力量”与“豪情”的区别。注意“改天换地的力量”强调的是历史转折的力度和重量，“激荡人心的豪情”强调的是展望未来的情感感染力。 （3）【答案】 将“中国人民站起来了”比作“界碑”，具有如下表达效果：①“界碑”是地理分界的标志，以此为喻，形象地说明了这句话在中国近现代史上的分水岭意义——它标志着一个旧时代的终结和一个新时代的开始；②第⑦句以界碑的两侧作对照（“满目疮痍的旧中国”与“生机勃勃的新中国”），将抽象的历史转折转化为具象的空间画面，使论述形象生动、对比鲜明；③第⑧句“一座界碑，两个时代”以短句收束，节奏铿锵，言简意赅，有力地强化了中心论点，给读者留下深刻印象。 【解析】 赏析比喻和论述方式，需从三个层面入手：①喻体的选择有何妙处（界碑的象征意义）；②展开论述的方式有何特点（对照、对比）；③句式安排有何效果（短句收束，铿锵有力）。 【易错点】 答题时容易遗漏对论述方式的赏析，仅分析比喻本身。注意题目要求分析“这一比喻和论述方式的表达效果”，两者都要涉及。 （4）【答案示例】 中国人民站起来了——这短短的几个字，如同一把火炬，点燃了漫漫长夜后的黎明。它的光芒驱散了百年屈辱的阴霾，照亮了民族复兴的征程。一把火炬，一个时代。 【解析】 评分要点：①以“中国人民站起来了”为起始句（1分）；②选择贴切的喻体，与“站起来”的内涵相关联（如“火炬”象征光明与希望，“号角”象征召唤与奋进，“春雷”象征惊醒与新生）（1分）；③采用与原文相似的对照论述结构，从两个侧面展开（如“驱散阴霾”与“照亮征程”），并附一短句收束点题（1分）；④语言通顺，意象恰切，不套用原材料中的喻体（1分）。 【易错点】 常见错误：①选择喻体时不考虑与“站起来”内涵的关联度（如选“大树”虽可喻根深叶茂，但与“站起来的瞬间转折”不够契合）；②只用一个比喻句而缺少对照展开的论述，不符合题目“仿照句式结构和论述思路”的要求；③结尾短句与喻体不呼应（如喻体是“火炬”，短句应点明“火炬”和“时代”的关系）。 学科网（北京）股份有限公司 $