2026年中考化学20天精细化冲刺复习计划--第2天 空气、化学材料、物质的性质及用途

该初中化学讲义聚焦空气组成与保护、化学材料分类、物质性质及用途三大中考核心考点，按“组成-性质-应用”逻辑架构知识点，通过考点梳理（含易错点辨析）、方法指导（如材料分类技巧）、真题训练（18道选择+4道填空）等环节，帮助学生突破难点，体现复习教学的系统性和针对性。 亮点在于“分类归纳+精准训练”策略，如设计材料分类对照表、性质与用途对应清单培养科学思维，结合限时训练与错题复盘强化化学观念，确保有限时间内夯实基础，提升学生应考能力，为教师把控复习节奏提供有效指导。

中考化学20天精细化冲刺复习计划 第2天 空气、化学材料、物质的性质及用途 每日固定时长安排：早读15分钟 + 知识点梳理25分钟 + 限时训练30分钟 + 错题整理15分钟 + 晚间复盘10分钟 一、早读（15分钟，出声背诵+强化记忆） （一）空气核心知识点 1. 空气组成 （1）空气属于混合物，各成分按体积分数计算：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%。 （2）核心用途：氧气可供给呼吸、支持燃烧；氮气化学性质稳定，常用作食品保护气、焊接金属保护气；稀有气体通电可发出不同颜色的光，用于制作电光源，也可作保护气。 2. 空气保护 （1）计入空气质量指数的空气污染物：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、臭氧。 （2）温馨提示：二氧化碳是空气固有成分，不属于空气污染物。 （3）空气污染危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。 （二）化学材料分类 1. 金属材料：包含纯金属、合金两类，合金一定是混合物。 2. 天然有机高分子材料：棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶。 3. 合成有机高分子材料（三大合成材料）：塑料、合成纤维、合成橡胶。 4. 鉴别方法：区分羊毛与合成纤维，采用灼烧闻气味法，羊毛燃烧有烧焦羽毛气味，合成纤维燃烧有特殊气味，燃烧后易结硬渣。 5. 塑料分类：热塑性塑料可反复加热塑形，热固性塑料受热不熔化。 （三）物质的性质与用途 1. 物理性质：不需要发生化学变化就能表现出来的性质，常见有颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性。 2. 化学性质：在化学变化中表现出来的性质，常见有可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、化学稳定性、毒性。 3. 核心规律：性质决定用途，用途反映性质。 4. 常用干燥剂：浓硫酸、氢氧化钠固体、氧化钙，三者均依靠吸水性作干燥剂。 二、知识点梳理（25分钟，考点精讲+易混辨析+例题点拨） （一）空气专题 1. 基础考点 （1）易错点：描述空气成分占比，必须强调体积分数，不可说成质量分数。 （2）稀有气体：又称惰性气体，化学性质极不活泼，除作保护气、电光源外，氦气还可用于填充探空气球。 2. 空气污染与防治 （1）污染来源：化石燃料燃烧、工厂废气、汽车尾气、露天焚烧秸秆与垃圾、建筑扬尘等。 （2）防治措施：使用清洁能源、工业废气处理达标后排放、植树造林种草、绿色出行、禁止露天焚烧杂物、控制扬尘污染。 3. 拓展考点：氧气不易溶于水，密度略大于空气；氮气难溶于水，密度与空气接近。 （二）化学材料专题 1. 合金特性：合金的硬度大于组成它的纯金属，熔点低于组成它的纯金属，抗腐蚀性能更强，日常使用的金属制品大多为合金。 2. 分类易混辨析 （1）橡胶分为天然橡胶和合成橡胶，只有合成橡胶属于合成材料。 （2）氧化铁、氧化铜等金属氧化物，不属于金属材料。 （3）玻璃、陶瓷属于无机非金属材料，不属于有机材料。 3. 材料解题技巧：先区分无机材料与有机材料，有机材料再划分天然材料和合成材料；金属材料单独归类判断。 （三）物质的性质与用途专题 1. 性质区分技巧 （1）判断依据：不需要发生化学变化就能体现为物理性质；必须通过化学变化才能体现为化学性质。 （2）实例判断：铜做导线利用导电性（物理性质）；燃料燃烧利用可燃性（化学性质）。 2. 干燥剂使用禁忌：干燥剂不能与被干燥的气体发生化学反应。氢氧化钠、氧化钙不能干燥酸性气体；浓硫酸不能干燥碱性气体。 3. 中考常考对应关系 （1）氮气作保护气→化学性质稳定； （2）二氧化碳灭火→密度比空气大、不燃烧也不支持燃烧； （3）活性炭净水、除异味→吸附性（物理性质）； （4）石墨作电极→导电性（物理性质）； （5）氢气作燃料→可燃性（化学性质）。 三、限时训练（30分钟，选择题18道+填空题4道） （一）题型分布 1. 空气考点：选择题8道 2. 化学材料考点：选择题8道 3. 物质性质与用途考点：选择题2道、填空题4道 （二）答题硬性要求 1. 所有选择题圈画题干关键词，明确考查方向。 2. 材料鉴别类题目，在题旁标注判断方法。 3. 填空题严格使用教材标准用语，语言简洁规范，禁止口语化表达。 （三）试题部分 1. 空气考点（选择题 8道） 1. 空气中体积分数最大的气体是（ ） A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 2. 空气中能供给人体呼吸的气体是（ ） A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 水蒸气 3. 下列物质中，不属于空气污染物的是（ ） A. 二氧化硫 B. 一氧化碳 C. 二氧化碳 D. 可吸入颗粒物 4. 下列做法会加剧空气污染的是（ ） A. 植树造林 B. 露天焚烧秸秆 C. 推广新能源汽车 D. 废气净化后排放 5. 霓虹灯中填充稀有气体，主要利用的性质是（ ） A. 化学性质稳定 B. 通电发光 C. 密度小 D. 难溶于水 6. 膨化食品包装袋内充入氮气防腐，原因是氮气（ ） A. 无色无味 B. 化学性质稳定 C. 难溶于水 D. 密度略小于空气 7. 下列关于空气的说法正确的是（ ） A. 空气是纯净物 B. 氧气质量分数为21% C. 空气成分相对稳定 D. 二氧化碳不会影响自然环境 8. 为守护蓝天，下列措施不合理的是（ ） A. 限制燃放烟花爆竹 B. 加高工厂烟囱排放废气 C. 提倡共享单车出行 D. 大力开发风能、太阳能 2. 化学材料考点（选择题 8道） 9. 下列物品所用材料属于金属材料的是（ ） A. 塑料水杯 B. 不锈钢锅 C. 纯棉毛巾 D. 橡胶手套 10. 下列材料属于天然有机高分子材料的是（ ） A. 羊毛 B. 涤纶 C. 塑料 D. 合成橡胶 11. 下列物质不属于三大合成材料的是（ ） A. 塑料 B. 合成纤维 C. 合成橡胶 D. 蚕丝 12. 生活中鉴别羊毛衣物和化纤衣物，简便方法是（ ） A. 观察颜色 B. 灼烧闻气味 C. 触摸质感 D. 浸泡水中 13. 生活中常用的生铁属于（ ） A. 纯金属 B. 合金 C. 合成材料 D. 天然材料 14. 对物质进行材料分类，下列归类正确的是（ ） A. 合成材料：棉花、塑料 B. 金属材料：黄铜、生铁 C. 天然材料：羊毛、合成纤维 D. 合成材料：橡胶、羊毛 15. 合金被广泛应用，判断合金属于混合物的依据是（ ） A. 硬度更大 B. 由多种物质组成 C. 熔点更低 D. 具有金属光泽 16. 日常使用的金属合金，一般具备的特点是（ ） A. 硬度比组成纯金属小 B. 熔点比组成纯金属低 C. 化学性质极不稳定 D. 延展性极差 3. 物质性质与用途考点（选择题2道 + 填空题4道） 17. 浓硫酸可作气体干燥剂，是因为它具有（ ） A. 吸水性 B. 可燃性 C. 还原性 D. 毒性 18. 物质的用途由性质决定，下列用途利用化学性质的是（ ） A. 金刚石切割玻璃 B. 铜制作导线 C. 氧气助燃 D. 干冰营造舞台云雾 19. 空气成分中，体积分数约为21%的气体是________；稀有气体可用于制作电光源，是利用其通电时能________的性质。 20. 目前计入空气质量指数的污染物有：二氧化硫、二氧化氮、________、可吸入颗粒物和臭氧。 21. 三大有机合成材料分别是塑料、________、________。 22. 氢氧化钠固体和浓硫酸都可以用作干燥剂，是因为二者具有________性；氮气常用作保护气，是利用其化学性质________。 （四）参考答案 选择题 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.C 8.B 9.B 10.A 11.D 12.B 13.B 14.B 15.B 16.B 17.A 18.C 填空题 19. 氧气；发出不同颜色的光 20. 一氧化碳 21. 合成纤维；合成橡胶 22. 吸水；稳定（不活泼） 四、错题整理（15分钟，分类纠错+归纳总结） （一）错题分类 1. 空气模块错题：成分占比、成分性质、污染物判断、空气污染治理类错误。 2. 化学材料模块错题：材料整体分类、合金性质、纤维鉴别、合成材料与天然材料区分类错误。 3. 性质与用途模块错题：物理性质与化学性质区分、性质与用途对应、干燥剂原理类错误。 （二）整理规范 1. 完整摘抄错题题干、所有选项，标注正确答案。 2. 写明错误原因，分为概念混淆、知识点记忆遗漏、审题不清、理解偏差四类。 3. 补充对应课本知识点，标注同类题解题思路。 （三）专项归纳 1. 整理空气易混点清单：区分体积分数与质量分数、区分空气成分与空气污染物。 2. 整理材料分类对照表：明确金属材料、天然有机材料、合成有机材料、无机非金属材料的常见实例。 3. 整理性质与用途对应清单：区分物理性质、化学性质典型实例，汇总常用干燥剂及使用注意事项。 4. 把反复出错、记忆薄弱的知识点单独标注，每日反复朗读记忆。 五、晚间复盘（10分钟，回顾+查漏补缺） （一）基础背诵 1. 完整背诵空气各成分体积分数、空气污染物名称。 2. 背诵三大有机合成材料、天然有机材料常见种类。 3. 口述物理性质与化学性质的区分标准，列举3个典型实例。 （二）错题复盘 逐题回看今日所有错题，重温错误原因、解题要点，规避同类失误。 （三）整体梳理 梳理本节课完整知识脉络：空气组成、性质、污染与防治→各类化学材料分类、特性与鉴别→物质物理性质、化学性质及性质与用途的关系，串联知识点，形成知识体系。 1 学科网（北京）股份有限公司 $