江西省萍乡市莲花县部分校2025-2026学年第二学期期末质量检测五年级语文试卷

**基本信息** 以文化传承与时代情境为载体，融合语言运用与思维能力考查，如“看拼音写词语”渗透经典名著感悟，“阅读理解”聚焦剪纸非遗与人生韧性，适配五年级期末综合能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|16分|生字书写与语境运用|结合“俗世奇人”“经典名著”等文本情境，强化文化感知| |选择|10分|字音、名著常识、朗读停顿、病句|考查《三国演义》“初出茅庐”等文化常识，体现文化自信| |按要求写句子|6分|情境表达与仿写|以“中国航天日”为背景写“静”，引导观察与语言运用| |根据所学知识填空|10分|古诗文、名言、课文人物|整合林则徐、王昌龄等家国诗句，关联《景阳冈》武松形象分析| |阅读理解|28分|非遗材料解读、文本分析|剪纸非遗材料题考查信息提取，《耐磨的人生》引导辩证思维| |习作|30分|情感表达与叙事|以“泪水”为主题，要求具体经历与真情实感，落实审美创造|

2025－2026学年第二学期期末质量检测学校 姓 名 班 级 考场 座位号 ………………………………………………………………密 封 线…………………………………………………………… 五年级 语文试卷 等级 满分：100分 题 号 一 二 三 四 五 六 总 分 得 分 16 10 6 10 28 30 一、看拼音写词语。(每字1分，共16分) 走进语文殿堂，探寻一段文化之旅。走近俗世奇人，你会由衷地zàn xǔ ( )他们的非凡才能；徜徉在经典名著的海洋里，你会对书中的人物sù rán qǐ jìnɡ( )；行走在cù yōng( )着古建筑的老城，你会qíng bù zì jīn( )地驻足思考。当我们与书中的人物对话时，还将增长智慧，duàn liàn( )自己，zūn zhòng( )彼此,不断成长! 二、选择乐园。(单选，每小题2分，共10分) 1.下列各项中，字音全部正确的一组是（ ） A. 顽劣（liè） 供应（gōng） 勉强（qiáng） 琴弦（xuán） B. 咆哮（xiào） 踌躇（chú） 胚胎（pēi） 患（huàn）难 C. 抽屉（tì） 恶劣（liè） 丞（chén）相 旖旎（nǐ） D. 擂鼓（léi） 手腕（wàn） 踉跄（làng qiàng） 肋骨（lè） 2. “初出茅庐”一词中的“茅庐”本意是指谁的住处？（ ） A. 刘备 B. 诸葛亮 C. 司马光 D. 司马迁 3. “身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。”这句话描写的人物是（ ） A. 关羽 B. 周瑜 C. 诸葛亮 D. 武松 4. 下列句子朗读停顿正确的一项是（ ） A. 儿应声/答曰：“未闻/孔雀是夫子/家禽。” B. 楚人/有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫/能陷也。” C. 昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当/家。 D. 孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 读了《祖父的园子》，使我想起了童年在乡下的快乐时光。 B. 我们要及时改正并发现作业中的错误。 C. 秦王不敢进攻我们赵国，主要原因是由于我们有蔺相如和廉颇。 D. 船夫的驾驶技术特别好，行船的速度极快，还能急转弯。 三、按要求写句子。（每小题3分，共6分） 1.4月24日是"中国航天日"，艺术家精心创作了20幅中国航天员肖像，人们静静地注视着这些作品，表达对他们的敬仰。请你想象当时的情景，用具体的语言写一写，突出“静”的待点。(3分) 2.请仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间很快的内心体验。(3分) 例：“天宫课堂”马上就要开始了，我坐在电视机前静静等待，一分钟，两分钟，五分钟……怎么还不开始啊！我屏住呼吸期待着航天员的身影。 四、根据所学知识填空。(每空1分，共10分) 1.诗中饱含家国之情：爱国是林则徐发出的“苟利国家生死以， ”的呐喊；是王昌龄“ ，不破楼兰终不还”的铮铮誓言；是王之涣” ，春风不度玉门关”的思念；是杜甫“白日放歌须纵酒， ”的还乡喜悦。 2.书中有为人之美。“ ，小人喻于利”，提醒我们在人际交往中要注重道义，不要被利益所驱使。“人有耻， ”，告诉我们要知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为。 3.课文中的人物形象鲜明，令人难忘。《景阳冈》中，武松打虎的壮举表现了他 的特点：《草船借箭》中，诸葛亮凭借自己的智慧打击了 的周瑜；《青山处处埋忠骨》中，毛主席做出了将爱子葬于朝鲜的决定，展现了他 的伟人胸怀；《军神》中，刘伯承手术时拒绝使用麻醉剂，还能数出医生割的刀数，表现了他 的意志。 五、阅读理解。(28分) （一）了不起的民间艺术————剪纸 材料一：一千多年来，劳动人民用双手剪出了丰富的图案，剪出了自己对美好生活的向往。剪纸具有广泛的群众基础，其独特的视觉形象蕴含着丰富的历史文化信息，承载着中华民族几千年来的文化记忆，是中华传统文化的瑰宝。中国剪纸2006 年入选第一批国家级非物质文化遗产名录，2009年入选人类非物质文化遗产代表作名录。 材料二：常见的剪纸分类 分类标准 类别 技艺类型 剪刀剪制、刻刀凿刻 地区风格 北方剪纸、南方剪纸等 题材内容 民俗信仰、岁时节令、人生礼仪、神话传说等 材料三：民间剪纸同非遗名录中的诸多项目一样，正面临着日渐失传的困境。一方面，随着时代的发展，人们的生活方式发生改变，审美也在更新；另一方面，环境变化让民间传统工艺逐渐没落。尤其是剪纸工艺，学习周期长，工艺复杂，回报很少，没有多少人愿意继承。因此，对民间剪纸的保护就显得十分必要且刻不容缓。 1.判断下列说法是否正确，正确的打“✔”，错误的打“x”。(3分) (1)中国剪纸已入选人类非物质文化遗产代表作名录。 ( ) (2)北方和南方的剪纸艺术，会呈现出不同的地区风格。 ( ) (3)剪纸学习周期长，工艺复杂，导致传统剪纸工艺已失传。 ( ) 2.小杰想写关于剪纸的研究报告，材料二应放在报告的哪部分?( )(2分) A.问题的提出 B.研究方法 C.资料整理 D.研究结论 3.小杰剪了一张精美的剪纸(右图)，他可以送给谁?( )(2分) A.即将毕业的同学 B.过生日的爷爷 C.准备结婚的堂姐 D.需要出差的爸爸 4.为了让更多人加入保护、传承剪纸的行列，请你写一句宣传语。(2分) （二）耐磨的人生 ①我的一个朋友在一次意外事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前，他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸（zhēn zhēng）出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。 ②朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙（zhuō zhuó）地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼（jiáo jué）愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧（rèn rèng）性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多…… ③那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。 1. 给文中带点字选择正确读音，用“√”表示。（2分） 2. 课文讲的是“我”一个朋友在一次意外事故中______________，他对人生的态度也由此发生了变化，刚出事时他______________，后来慢慢地______________，最后能够______________地面对人们异样的目光。（8分） 3. 联系上下文，说说“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。”一句话中的“良苦用心”指的是 （2分） 4. “我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……”，谈谈你对这句话的理解。（3分） 5. 读完这篇短文，从朋友对待人生的态度中，你获得了什么启示？（4分） 六、习作（30分） 泪水，是感情的流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼 ……每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。请你以“泪水”为主题写一篇记叙文。 要求：400字左右，题目自拟，内容要具体、详细，要有真情实感。 学科网（北京）股份有限公司 $