精品解析：江西省吉安市遂川县2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

二○二六年上半年期末检测 五年级语文试卷 一、字词句快乐营。 1. 读语段，根据拼音写词语，并给加点字选择正确读音打“ ”。 本学期，跟着书本去旅行，我们领略了祖父园子里hú dié（ ）自在翩飞，燕（yān yàn）园圣地里茂林修竹、绿水环流的恬适风光；也欣赏了匹匹膘（biāo piāo）肥体壮的jùn mǎ（ ）在liáo kuò（ ）无垠的原野飞驰的牧场风光；还见识了刷子李fěn shuā（ ）技艺的高超以及诸葛亮的shén jī miào suàn（ ）。 【答案】蝴蝶 yān biāo 骏马 辽阔 粉刷 神机妙算 【解析】 【详解】书写时注意“蝴、骏、阔、刷、算”的正确写法。 注意区分多音字“燕”“膘”的读音易读错。 2. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）（填序号） A. 运动会上，运动员们一个个摩拳擦掌，准备为班级争光。 B. 许多同学都养尊处优惯了，承受不了一点挫折。 C. 说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。 D. 我的弟弟刚上一年级，正值豆蔻年华、天真烂漫。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“豆蔻年华”专门用来指女子十三四岁，不能用来形容一年级小男孩，词语使用对象错误，运用不恰当。 3．按要求完成句子练习。 3. 通过“校园科技节”活动，使我感受到了科技的力量。（在原句上修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】句子中“通过”“使”同时使用，滥用介词导致句子缺少主语，修改时需删去“使”或者“通过”，让“我”或者“‘校园科技节’活动”成为主语。 示例：“校园科技节”活动，使我感受到了科技的力量。（或：通过“校园科技节”活动，我感受到了科技的力量。） 4. 根据例句特点，按要求仿写句子。 例：热：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 急：______________________________________________________________________________________ 【答案】眼看上学就要迟到了，我多急。我急得手心冒汗，妈妈急得坐立不安，爸爸急得不停地摁汽车喇叭。 【解析】 【详解】例句围绕核心字，先点明场景、总写特点，再用三个不同事物的具体状态，以排比的形式突出核心特点，本题我们围绕“急”遵循这个结构写作即可。 示例：马上要开考了，我找不到准考证，我多急。妈妈急得帮我翻遍书包，爸爸急得围着桌子转圈，我急得眼泪都要掉下来了。 5. 例：几十年，几百年。时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（注意加点部分，选择一种自己熟悉的体验写一写） __________________________________________________________________________________________ 【答案】一分钟，两分钟。时间一转眼就过去了，我还没玩够就该回家了。 【解析】 【详解】例句中加点部分是时间的跨度，再用“一转眼”写出时间过得飞快，最后写这段时间里发生的事。仿写时注意符合原句结构，先写表示时间的词，再写出时间过得飞快，最后写这段时间里自己的体验或发生的事。注意选取熟悉的生活体验，通顺表述即可，答案不唯一。 示例：一天，两天。时间一转眼就过去了，假期一下子就结束了。 6. 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（选择一种情景，照例子写一写。） 上台演讲 期待落空 比赛获奖 我选择（ ）_____________________________ 【答案】 ①. 期待落空 ②. 听到消息的那一刻，他垂下了头，双手无力地垂在身侧，只是呆呆地望着地面。 【解析】 【详解】例句中，“没说一句话”“一支接着一支地吸着烟”都是动作描写。句子通过具体的动作描写，表现了毛主席得知爱子牺牲后的极度悲痛。 仿写时，从三个情景中选择一个，然后模仿给出的例句，用具体的动作来表现情感，尽量不直接说出表示情感的词语。“上台演讲”时，人物内心应该是紧张或自信的；“期待落空”时，人物内心应该是失望、沮丧的；“比赛获奖”时，人物内心应该是激动、兴奋的。 示例： 上台演讲：从走上讲台那一刻起，我紧张得双手直冒汗，只是不停地捏着衣角，深吸了几口气才开口。 期待落空：听到这个消息，他整整一下午没动一下，只是呆呆地望着窗外，任由夕阳把影子拉得很长很长。 比赛获奖：从听到自己获奖起，小明一路边哼着歌，边连蹦带跳地往家走，恨不得立刻把好消息告诉所有人。 二、积累展示台。 7. 古诗词句、名言警句、课文内容填空。 （1）___________________________，小人长戚戚。 （2）黄河远上白云间，___________________________。 （3）___________________________，夜静春山空。 （4）童孙未解供耕织，___________________________。 （5）《乡村四月》中“___________________________，___________________________”说明农事繁忙。 （6）品读诗句，我们可以触摸到先贤深沉的家国情怀。“剑外忽传收蓟北，___________________________”是杜甫听闻蓟北被收复后的欣喜与激动；“___________________________，南望王师又一年”是陆游企盼南宋朝廷收复失地却又落空的悲愤；“___________________________，___________________________”是《从军行》中戍边将士的豪情壮志。 【答案】 ①. 君子坦荡荡 ②. 一片孤城万仞山 ③. 人闲桂花落 ④. 也傍桑阴学种瓜 ⑤. 乡村四月闲人少 ⑥. 才了蚕桑又插田 ⑦. 初闻涕泪满衣裳 ⑧. 遗民泪尽胡尘里 ⑨. 黄沙百战穿金甲 ⑩. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】（1）书写时注意“荡”的正确写法。 （2）书写时注意“孤”“城”的正确写法。 （3）书写时注意“桂”“落”的正确写法。 （4）书写时注意“傍”“桑”的正确写法。 （5）本答案出自翁卷《乡村四月》，描绘了江南四月农活接连不断的忙碌景象，与题干描述匹配。 （6）本答案出自王昌龄《从军行》，抒发了戍边将士誓死报国、平定边疆的壮志豪情，与题干描述匹配。 书写时注意“闻”“满”“裳”“遗”的正确写法。 5．下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 8. 《月是故乡明》以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《月是故乡明》是季羡林的散文，全文以月亮作为行文线索，先回忆童年在家乡月下玩耍的种种往事，再对比各地所见的月色，借月亮抒发自己离开家乡后，深深思念故土、怀念儿时故乡生活的真挚情感。该题判断正确。 9. 《军神》按照时间顺序展开叙述，主要通过动作、语言、神态描写来表现人物的内心。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《军神》课文按照刘伯承受伤就医、手术前、手术中、手术后的时间先后顺序来写，全文大量运用动作描写、人物对话的语言描写、面部神情的神态描写，层层凸显刘伯承钢铁般坚强的内心与超凡的意志，该题判断正确。 10. 阅读古典名著时，遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】阅读古典名著时，遇到较难理解的语句，我们只需要大致猜出语句的意思就可以继续往下读，不用卡住反复琢磨，因此说法正确。 三、快乐读书吧。 11. 快乐读书吧。 四大名著中有很多与“三”有关的故事，如《西游记》中的三调芭蕉扇、___________________；《红楼梦》中的___________________；《三国演义》中的___________________；《水浒传》中的___________________。 【答案】 ①. 三打白骨精 ②. 刘姥姥三进大观园 ③. 三顾茅庐 ④. 三打祝家庄 【解析】 【详解】《西游记》中，与“三”有关的故事，有“三打白骨精”“三探无底洞”“三戏红孩儿”等。 《红楼梦》中，与“三”有关的故事，有“刘姥姥三进大观园”“宝玉三探病黛玉”“金鸳鸯三宣牙牌令”等。 《三国演义》中，与“三”有关的故事，有“桃园三结义”“三气周瑜”“三英战吕布”等。 《水浒传》中，与“三”有关的故事，有“三山聚义打青州”“宋江三败高太尉”“武松三碗不过冈”等。 12. “不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。”是对《西游记》中的（ ）的外貌描写。 A. 孙悟空 B. 唐僧 C. 沙和尚 D. 猪八戒 【答案】C 【解析】 【详解】结合“不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。”中的“不黑不青蓝靛脸”“项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘”可知，这是《西游记》中的沙和尚的外貌描写。 13. 下列说法不正确的一项是（ ）（填序号） A. “手持方天画戟，坐下嘶风赤兔马”写的是《三国演义》中的吕布。 B. “醉打蒋门神”“大闹飞云浦”……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄林冲的故事。 C. 《红楼梦》中的“阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”都是武松的经典故事，并非林冲。 四、阅读智慧屋。 阅读课文《牧场之国》片段，完成小题。 ①到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 14. 片段中画“__________”的句子是___________描写，画“ ”的句子是__________描写，这两种描写方法结合在一起叫____________，这样写的好处是______________________。 15. 判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （１）“挤奶的人更是默默无言”中的“更”字表现了荷兰人每天的生活单调无趣，令人沉默。（ ） （２）朗读这段时语速要缓慢，语调轻盈低沉，读出傍晚时牧场的安静与闲适。（ ） （３）从文中的两个“远处”可以感受到荷兰牧场的空旷、辽远。（ ） 16. 仿照文中画“___________”的句子写一写“热闹的操场”。 __________________________________ 【答案】14. ①. 动态 ②. 静态 ③. 动静结合 ④. 既展现出牧场的生机，又衬托出荷兰牧场的宁静祥和，让画面更生动有层次感 15. ①. × ②. √ ③. √ 16. 操场上，参赛的运动员们飞快地向终点冲刺。看台上的同学们，不停地给自己支持的选手欢呼加油。 【解析】 【导语】这个《牧场之国》选段，聚焦荷兰牧场从傍晚到入夜的场景，以“静”为核心创作脉络，巧用动静交织的手法晕染氛围，语言质朴舒缓，画面感极强。字里行间铺展出荷兰牧场闲适祥和的田园风韵，藏着作者对这片悠然净土的喜爱与赞美。 【14题详解】 画横线句“运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。”描写了船只行驶的活动，属于动态描写；波浪线句“狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。”描写了狗、牛、马都不再活动的安静状态，属于静态描写，两种手法结合就是动静结合。本文运用此描写手法突出了牧场夜晚宁静的特点，也让内容更鲜活。言之有理即可。 【15题详解】 （1）“更”突出了牧场整体氛围的安宁静谧，不是说挤奶人生活单调无趣，所以错误。 （2）文段整体氛围是安静闲适的，用缓慢语速、低沉轻盈语调朗读符合语境，所以正确。 （3）两处“远处”写出了空间的开阔感，能体现牧场空旷辽远的特点，所以正确。 【16题详解】 原画线句是动态描写，仿写要求围绕“热闹的操场”写动态场景，符合句式和场景要求即可，答案不唯一。 示例：下课铃响过，原本安静的操场一下子热闹起来。篮球在塑胶场地上咚咚蹦跳，跑道上的同学脚下带着呼呼风声，看台上的啦啦队也扯着嗓子欢呼不停。 阅读短文《张大力》，完成小题。 ①张大力，原名叫张金璧，他是津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他，但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边—— ②侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此石锁者赏银百两。聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。 ③可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！ ④一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！ ⑤众人叫好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说：“原来是张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶。” ⑥张大力听了，正色道：“老板，您别跟我弄这套，您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着呢！” ⑦谁料聚合成的老板并不理会张大力的话，待张大力说完，他不紧不慢地说道 张老师您只瞧见石锁上边的字了 可石锁底下还有一行字 您瞧见了吗 ⑧张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不但他没瞧见，旁人也都没瞧见。大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了。于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：唯张大力举起来不算。 ⑨把这石锁上边和下边的字连起来，就是：凡举起此石锁者赏银百两，唯张大力举起来不算。 ⑩众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己，张大力当然明白。他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。 17. 联系上下文理解下列词语。 扬长而去：__________________________ 18. 给文中第⑦自然段没有标点的地方加上标点符号。 19. 根据短文，用自己的话概括事情的主要内容。 文章主要写了聚合成设石锁，__________________________，最后扬长而去。 20. 仔细阅读上文，梳理张大力的心理变化。（每空限填一个词语） 高兴→（ ）→（ ）→（ ） 21. 短文的主人公是张大力，文中却多次具体描写众人的反应，有人认为这些语句多余，可以删掉，你觉得呢？（从正面、侧面描写角度简要回答） __________________________________ 22. 品读句子，按要求回答括号里的问题。 只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。（提示：这是运用了什么描写？从中你体会到了什么？） __________________________________ 23. 结合文章思考，下列理解不正确的一项是（ ）（填序号） A. 老板设石锁是为了检验人们的力气大小。 B. 文中的老板不紧不慢是因为他知道不用给张大力银两，为下文故事的发展做了铺垫。 C. 这篇短文虽然篇幅不长，但是情节一波三折。 【答案】17. 文中指张大力明白店家是真心佩服夸赞自己后，大笑着离开了。 18. ：“ ， ， ？” 19. 张大力轻易举起无人能抬动的石锁，向老板索要承诺的百两赏银，发现石锁底部刻着“唯张大力举起来不算”，明白了这是店家对自己的夸赞 20. ①. 惊讶 ②. 疑惑 ③. 释然 21. 不能删掉。这些描写属于侧面描写，衬托出张大力力大无穷的特点，既突出了人物形象，也让情节更生动有吸引力，并不多余。 22. 这句话运用了动作描写，从中可以体会到张大力举石锁十分轻松，能看出张大力力大无比的特点。 23. A 【解析】 【导语】这是冯骥才《俗世奇人》中的经典短章，满溢津门市井烟火气。篇幅短小却情节精巧，以石锁设局，结尾反转出人意料又在情理之中。寥寥数笔就刻画出张大力力大过人、豪爽通透的形象，也藏着天津生意人对能人的真心佩服，以小见大，余味悠长。 【17题详解】 扬长而去：本词出现于“原来人家早知道唯有他能举起这家伙……他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。”可知文中指张大力明白店家是真心佩服夸赞自己后离开。注意结合上下文意思解释。 【18题详解】 人物对话要加冒号双引号，句中停顿用逗号，疑问句末尾用问号，符合标点使用规则。加上标点后的完整语句为：他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？” 【19题详解】 概括内容按照“谁做了什么，结果如何”梳理，补充题干缺失的中间情节即可。第④、⑤段写张大力举起打石锁，第⑥段写张大力向老板索要赏银，第⑦——⑩段则写石锁底部所刻之字是对张大力的夸赞。用自己的话补充情节即可，注意语句通顺。 【20题详解】 按行文顺序梳理心理：张大力原本高兴，听到锁下有字没发现→惊讶；怀疑老板故意耍赖不想给钱→疑惑；看清文字明白店家的好意→释然。意思相近即可。 【21题详解】 直接写主人公是正面描写，通过旁人衬托主人公是侧面描写，侧面描写能更好突出人物特点、突出人物形象，所以不能删。 【22题详解】 “握”“挺”“举”等词都是张大力举锁时的动作，属于动作描写，从“轻易地举起”能直接体现张大力力大无比的特点。 【23题详解】 A．原文第②段“聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。”明确说明是为了证明自家石料坚实耐用，不是为了检验人的力气，错误。 五、习作天地。 24. 习作天地。 【材料】同学们，在学习本学期课文的过程中，我们结识了许多人物：武松、诸葛亮、周瑜、孙悟空、林黛玉、贾宝玉、刷子李、严监生……假如有一天，你遇见其中一位，你们会进行怎样的交流？会一起做什么事？请以“遇见_________”为题，展开想象，创编一个故事写下来。 【要求】①补充题目；②想象丰富、合理，写清楚事情的经过；③语句通顺，书写工整，不少于500字。 【答案】例文： 遇见诸葛亮 闲暇时，我总爱翻阅《三国演义》，最敬佩的便是神机妙算、心怀家国的诸葛亮。我常常幻想，如果能跨越时空遇见他，一定会收获不一样的成长。没想到，一次偶然的机会，我的心愿竟然成真了。 那天午后，我捧着书本细细品读，一阵清风忽然拂过书页，眼前光影流转，瞬间换了一番景象。古朴的草庐掩映在青山翠竹之间，空气中弥漫着淡淡的墨香。只见一位身着素色长袍、头戴纶巾的男子，正手持羽扇，静立窗前读书，气度儒雅，沉稳从容，正是我心心念念的诸葛孔明先生。 我又惊又喜，连忙上前恭敬行礼。诸葛亮温和地看向我，丝毫没有诧异，轻声与我交谈。我忍不住向他倾诉自己的烦恼，平时学习遇到难题就容易急躁，做事缺乏耐心，常常半途而废。他静静倾听，缓缓摇着羽扇，耐心开导我。他告诉我，治学做事最忌浮躁，唯有静心沉淀、持之以恒，方能有所收获，年少求学，既要勤学善思，更要沉稳踏实。 随后，他带我走进书房。满架书卷整齐排列，笔墨纸砚摆放有序。他提笔写下“淡泊明志，宁静致远”八个大字，字迹苍劲有力。他叮嘱我，读书不止为成绩，更为修身立志，心怀初心，脚踏实地，才能稳步成长。看着他从容笃定的模样，我深深明白，真正的智慧，从来不是投机取巧，而是长久的坚持与沉淀。 转瞬之间，清风再起，眼前的景象慢慢消散，我重回书桌前。这场奇妙的相遇，让我受益匪浅。从此，我不再急躁浮躁，遇到难题静心思考，踏实努力。这场跨越时空的遇见，让我读懂了坚持与沉稳的意义，也让我树立了踏实求学、心怀远志的信念，在成长路上稳步前行。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作以“遇见 ”为题，这是一篇半命题想象作文，需要先补全题目，从课本经典人物中选择一位进行写作。文章要求大胆且合理展开想象，虚构一次相遇经历，完整写清楚相遇、相处、交流的整件事经过，语句通顺、内容具体，符合字数要求。 二、立意。 通过与经典人物的奇妙相遇，在相处和交流中感受人物身上的美好品质，从人物的言行中获得启发与成长，表达对经典人物的敬佩之情，同时体现阅读经典的收获与意义。 三、写作思路。 开头：交代奇妙相遇的契机，点明自己遇见了哪位经典人物，引出下文的奇妙故事。 中间：具体记叙相遇后的完整过程，先描写初见时的场景与自己的心情，再写和人物交流、相处、共同经历事情的过程，细致刻画人物的言行神态，展现人物的性格特点，同时写出自己的所见所感。 结尾：写分别的场景，总结这次相遇带给自己的感悟与收获，升华主题，表达对经典人物的敬佩和对经典文学的热爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二○二六年上半年期末检测 五年级语文试卷 一、字词句快乐营。 1. 读语段，根据拼音写词语，并给加点字选择正确读音打“ ”。 本学期，跟着书本去旅行，我们领略了祖父园子里hú dié（ ）自在翩飞，燕（yān yàn）园圣地里茂林修竹、绿水环流的恬适风光；也欣赏了匹匹膘（biāo piāo）肥体壮的jùn mǎ（ ）在liáo kuò（ ）无垠的原野飞驰的牧场风光；还见识了刷子李fěn shuā（ ）技艺的高超以及诸葛亮的shén jī miào suàn（ ）。 2. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）（填序号） A. 运动会上，运动员们一个个摩拳擦掌，准备为班级争光。 B. 许多同学都养尊处优惯了，承受不了一点挫折。 C. 说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。 D. 我的弟弟刚上一年级，正值豆蔻年华、天真烂漫。 3．按要求完成句子练习。 3. 通过“校园科技节”活动，使我感受到了科技的力量。（在原句上修改病句） 4. 根据例句特点，按要求仿写句子。 例：热：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 急：______________________________________________________________________________________ 5. 例：几十年，几百年。时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（注意加点部分，选择一种自己熟悉的体验写一写） __________________________________________________________________________________________ 6. 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（选择一种情景，照例子写一写。） 上台演讲 期待落空 比赛获奖 我选择（ ）_____________________________ 二、积累展示台。 7. 古诗词句、名言警句、课文内容填空。 （1）___________________________，小人长戚戚。 （2）黄河远上白云间，___________________________。 （3）___________________________，夜静春山空。 （4）童孙未解供耕织，___________________________。 （5）《乡村四月》中“___________________________，___________________________”说明农事繁忙。 （6）品读诗句，我们可以触摸到先贤深沉的家国情怀。“剑外忽传收蓟北，___________________________”是杜甫听闻蓟北被收复后的欣喜与激动；“___________________________，南望王师又一年”是陆游企盼南宋朝廷收复失地却又落空的悲愤；“___________________________，___________________________”是《从军行》中戍边将士的豪情壮志。 5．下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 8. 《月是故乡明》以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。（ ） 9. 《军神》按照时间顺序展开叙述，主要通过动作、语言、神态描写来表现人物的内心。（ ） 10. 阅读古典名著时，遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨。（ ） 三、快乐读书吧。 11. 快乐读书吧。 四大名著中有很多与“三”有关的故事，如《西游记》中的三调芭蕉扇、___________________；《红楼梦》中的___________________；《三国演义》中的___________________；《水浒传》中的___________________。 12. “不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。”是对《西游记》中的（ ）的外貌描写。 A. 孙悟空 B. 唐僧 C. 沙和尚 D. 猪八戒 13. 下列说法不正确的一项是（ ）（填序号） A. “手持方天画戟，坐下嘶风赤兔马”写的是《三国演义》中的吕布。 B. “醉打蒋门神”“大闹飞云浦”……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄林冲的故事。 C. 《红楼梦》中的“阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉。 四、阅读智慧屋。 阅读课文《牧场之国》片段，完成小题。 ①到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 14. 片段中画“__________”的句子是___________描写，画“ ”的句子是__________描写，这两种描写方法结合在一起叫____________，这样写的好处是______________________。 15. 判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （１）“挤奶的人更是默默无言”中的“更”字表现了荷兰人每天的生活单调无趣，令人沉默。（ ） （２）朗读这段时语速要缓慢，语调轻盈低沉，读出傍晚时牧场的安静与闲适。（ ） （３）从文中的两个“远处”可以感受到荷兰牧场的空旷、辽远。（ ） 16. 仿照文中画“___________”的句子写一写“热闹的操场”。 __________________________________ 阅读短文《张大力》，完成小题。 ①张大力，原名叫张金璧，他是津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他，但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边—— ②侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此石锁者赏银百两。聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。 ③可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！ ④一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！ ⑤众人叫好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说：“原来是张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶。” ⑥张大力听了，正色道：“老板，您别跟我弄这套，您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着呢！” ⑦谁料聚合成的老板并不理会张大力的话，待张大力说完，他不紧不慢地说道 张老师您只瞧见石锁上边的字了 可石锁底下还有一行字 您瞧见了吗 ⑧张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不但他没瞧见，旁人也都没瞧见。大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了。于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：唯张大力举起来不算。 ⑨把这石锁上边和下边的字连起来，就是：凡举起此石锁者赏银百两，唯张大力举起来不算。 ⑩众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己，张大力当然明白。他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。 17. 联系上下文理解下列词语。 扬长而去：__________________________ 18. 给文中第⑦自然段没有标点的地方加上标点符号。 19. 根据短文，用自己的话概括事情的主要内容。 文章主要写了聚合成设石锁，__________________________，最后扬长而去。 20. 仔细阅读上文，梳理张大力的心理变化。（每空限填一个词语） 高兴→（ ）→（ ）→（ ） 21. 短文的主人公是张大力，文中却多次具体描写众人的反应，有人认为这些语句多余，可以删掉，你觉得呢？（从正面、侧面描写角度简要回答） __________________________________ 22. 品读句子，按要求回答括号里的问题。 只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。（提示：这是运用了什么描写？从中你体会到了什么？） __________________________________ 23. 结合文章思考，下列理解不正确的一项是（ ）（填序号） A. 老板设石锁是为了检验人们的力气大小。 B. 文中的老板不紧不慢是因为他知道不用给张大力银两，为下文故事的发展做了铺垫。 C. 这篇短文虽然篇幅不长，但是情节一波三折。 五、习作天地。 24. 习作天地。 【材料】同学们，在学习本学期课文的过程中，我们结识了许多人物：武松、诸葛亮、周瑜、孙悟空、林黛玉、贾宝玉、刷子李、严监生……假如有一天，你遇见其中一位，你们会进行怎样的交流？会一起做什么事？请以“遇见_________”为题，展开想象，创编一个故事写下来。 【要求】①补充题目；②想象丰富、合理，写清楚事情的经过；③语句通顺，书写工整，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $