精品解析：河南省巩义市2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末学业质量检测语文试题

2024—2025学年度下学期学业质量检测 六年级语文 一、听读短文，完成下列各题。 听读短文，完成下列各题。 人工智能（AI）在身边 ①人工智能，英文缩写为AI。它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 ②人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 ③随着社会的迅速发展，人工智能（AI）在家庭、交通、医疗、教育等领域得到普遍应用。 ④人工智能（AI）是家庭生活的好帮手。在家庭生活中，人们可以运用物联网技术，利用智能硬件、软件系统、云计算平台构成一套完整的家居生态圈。这些家居产品都十分智能化，你可以通过设置口令并指挥其自主运行，且设备与设备之间互联互通，优化家居使用的便捷性和安全性。 ⑤现代交通离不开人工智能（AI）。智能交通是通信、信息和控制技术在交通系统中集成应用的产物。据新华社北京2024年1月9日中国国家铁路集团有限公司工作会议上消息，截至2023年底，我国铁路营业里程达到15．9万公里，其中高铁达到4．5万公里，全部实现智能化、综合运维精细化。 ⑥人工智能（AI）满足了人们的就医需求。通过大数据分析、云计算、5G和人工智能技术与医疗行业深度融合，其中人工智能的图像算法和自然语言处理技术，已经可以基本满足人们医疗需求，在辅助诊疗、疾病预测、医疗影像和药物开发等方面发挥了重要的作用，实现医疗行业的信息化。 ⑦人工智能（AI）服务教育发展成为现实。通过图像识别，可以进行机器批改试卷、识题答题等；通过语音识别可以纠正、改进发音；通过人机交互，可以进行在线答疑解惑等，实现了教育的智能化发展。 1. 根据文章内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）人工智能（AI）在家庭、交通、医疗、教育、科技等领域得到普遍应用。（ ） （2）人工智能的图像算法和自然语言处理技术，已经可以完全满足人们医疗需求。（ ） （3）人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、智能硬件、计算机视觉等。（ ） 2. 习近平总书记指出：“……加强人工智能在教育、医疗卫生、体育、住房、交通、助残养老、家政服务等领域的深度应用，创新智能服务体系。”结合听力材料，请你展开大胆想象：你想利用人工智能在哪一方面帮人们解决什么问题？请写下来。 ____________________________ 二、按要求完成下列各题。 3. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 同学们，时间①chǐ lún（ ）往复如飞，转眼我们就要毕业了。难忘书吧那散发着墨香的②shū jí（ ）；难忘校园那一排排③cōng yù（ ）的树木；难忘操场那一场场热血④fèi téng（ ）的比赛；难忘课堂那一个个⑤bù kě sī yì（ ）的实验……同学们，请继续勇往直前，在热爱的⑥lǐng yù（ ）里做闪闪发光的自己。 4. 下列加点字的读音和书写完全正确的一项是（ ） A. 依偎（wēi） 剥削（xuē） 防御（yù） 锲而不舍（qiè） B. 惊惶（huāng） 孱弱（chán） 吞噬（shì） 声泪俱下（jù） C. 刑罚（xǐng） 承载（zǎi） 鄙夷（yí） 戛然而止（jiá） D. 铁锨（xiān） 揉搓（róu） 严峻（jùn） 无瑕顾及（xiá） 5. 下列句子中加点成语或俗语使用不当的一项是（ ） A. 面对正确的批评，我们应该虚心接受，因为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。 B. 每次考试结束，老师总鼓励我百尺竿头，更进一步。 C. 他是计算机专家，我们初学者应该不耻下问，多多请教他。 D. 听了老师对我习作的细致点评，我茅塞顿开，真是“听君一席话，胜读十年书”。 6. 下列句子加点字意思相同的一项是（ ） A. 春风又绿江南岸 千里莺啼绿映红 B. 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 前因后果 C. 弈秋，通国之善弈者也。 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 D. 泣涕零如雨。 深秋时节，枯黄的树叶零落地飘散在庭院里，显得格外萧瑟。 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 这个富有创意的雕像，作者是出自一位仅有初中文化的农民之手。 B. 小学期间，我阅读了许多革命先烈的英勇事迹，这些故事让我受益匪浅。 C. 能否帮助学生树立正确的人生价值观，使他们健康成长的关键。 D. 运动健儿实现自我、超越自我进而挑战自我的拼搏姿态，总能给人以砥砺前行的勇气。 8. 下面情境中，语言表达最得体的一项是（ ） 好朋友最近迷上了刷抖音小视频，以至于经常没有完成作业，甚至上课也要打瞌睡，你劝阻他，他却说自己刷的都是励志的段子，是为了更好的学习。对此，你这样对他说： A. “什么励志的段子，值得你这么浪费时间去刷？它不会帮到你，快别给自己找借口了。” B. “所谓的励志段子大多是骗人的，你要做的就是脚踏实地努力学习，别再浪费时间了！” C. “现在都啥时候了，你还有闲心刷小视频？不要让老师和家长再对你失望了！” D. “偶尔刷一下励志的段子确实能缓解压力，激励我们，但是若因此影响了学习，就有点得不偿失了，你说呢？” 9. 与例句中的破折号用法不同的一项是（ ） 例：进了太和门，就来到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。 A. 虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。 B. 她从小便是“别人家的孩子”——听话、懂事、成绩优异。 C. “叮叮当——”，门被推开了，晓宇逆着光看见一个身如修竹、肩背画板的少年站在门口。 D. 妈妈做的红烧肉那叫一个绝——肥而不腻，入口即化，每次闻到那香味，我都会忍不住流口水。 10. 根据加点词语的意思，在横线上填上和它意思相近的词。 节日期间，巩义各个景点迎来了八方游客，杜甫故里人头攒动，康百万庄园_____________________，浮戏山雪花洞_____________________，石窟寺_____________________。 11. 综合性学习。 同学们，我们即将离开学习和生活了六年的母校，毕业前夕，六年级要组织毕业晚会，晚会筹备过程中下列问题需要你帮助大家一起解决。 （1）请你为晚会拟一个简洁、形象的标语。_____________________ （2）晚会最后两个节目分别是合唱《明天会更好》与舞蹈《友谊地久天长》，请你为这两个节目的衔接写一段串词。 ________________________________ 三、根据所学内容填空，完成下列各题。 12. 根据所学内容填空，完成下列各题。 （1）文中有法。《腊八粥》一文中详写等粥，略写喝粥，这样写的好处是__________________。 （2）文中明理。在科学发展史上，许多偶然的机遇只会给那些善于独立思考的人，温籍作家叶永烈用“_____________________”的观点告诉我们这个道理。“_____________________，_____________________”则告诉我们了解事物要亲身实践，近距离观察。 （3）诗中品人。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”我读出了于谦_____________________的品格。读《浣溪沙》：“____________________？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”我读出了苏轼的___________。 （4）成语是中华文化中一颗璀璨的明珠，它的来源很多，其中有来自诗句的，如：________________、____________这两个成语就源自孟郊《登科后》中的“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”这句诗。 四、书香少年。 13. 古诗连线。 ①鸡虫得失无了时 懒惰无心作解嘲 ②旁人错比扬雄宅 注目寒江倚山阁 ③已诉征求贫到骨 稚子敲针作钓钩 ④自经丧乱少睡眠 正思戎马泪盈巾 ⑤老妻画纸为棋局 长夜沾湿何由彻 五、阅读短文，完成下列各题。 阅读（一） ①14岁那年，我正在上初中，父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好，这可愁坏了父亲，要知道他是家里的顶梁柱，一家老小都指望着他遮风避雨。 ②父亲是个待不住的人，刚刚休养了半个月，就让母亲给他弄了一副拐杖，说家里太闷，要出去溜达溜达。让我们想不到的是，靠拐杖支撑着走路的父亲晚上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱。望着那几张皱巴巴的毛票，我心里A_____。想到父亲右腿上带着厚厚的石膏，拄着拐杖在步行街发广告单，一站就是一整天，我心里B_____，鼻子酸酸的，泪水在眼眶里打转。 ③周末的时候，我要替他去发广告单。他不准，狠狠训斥了我：“不用你去，你只管给我好好读书！”而我头一回没听他的话，偷偷地跟着他去了。 ④此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放它的热情，调皮的风儿也不见一丝踪影，路旁的几棵梧桐树也是无精打采地耷拉着叶子。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。父亲直直地站在太阳底下，他像一棵树，胳膊架着双拐，手里拿着厚厚的一摞广告单，汗水在父亲的脸上肆意地流淌。我很想过去帮父亲擦擦汗，又担心他责骂我，只好在那里暗自替父亲难受着。 ⑤就在这时候，发生了令我终身难忘的一幕。一个上了年纪的老人，摇摇晃晃走过父亲的身边，忽然晕倒在地上。一瞬间，呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。这是一群麻木的人，我朝人群中那一张张脸望过去，每一张都写着冷漠。 ⑥不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一一片鲜活的叶子，上面写满焦急。我看得真切，那是父亲的脸！粗糙的布满皱纹的脸，此刻却光滑得如一面镜子，映照着人的良心。 ⑦父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人掐人中穴……我听见有人小声议论，说前几天有个年轻人救了一位老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱。这大概就是大家袖手旁观的原因吧。 ⑧经过一番紧急救助，中暑的老人醒了过来，他向父亲道谢，老人颤颤巍巍地站起来，像一盏在风中摇曳的蜡烛，随时都有被吹灭的危险。父亲赶忙递给老人一根拐杖，轻声说：“老人家，拄着点儿走吧，能稳当些。” ⑨“谢谢，那你怎么办？” ⑩“没啥，我这不是还有一根吗？我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。”父亲笑着说。 ⑪人群出奇地安静，大家的脸上写满了惊愕。 ⑫没了拐杖，我本以为父亲会摔倒，可他只是摇晃了几下，又拿起放在地上的那一摞广告单，挺直了背开始分发起来。站在那里却像一棵树，一棵直立的树，因为他的脚下有根，很深很深的根。 ⑬人群并没有散去，开始有人伸出手来，接过单子，一双，两双，十双……枯藤，冒出了新芽儿。 ⑭父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖，它会让你的灵魂站得稳当一些，不至于在风雨飘摇的尘世中摇摇晃晃。 14. 联系上下文，我知道“摇曳”的意思是____________________ 15. 读读第②自然段，把文中画线的两处心理描写补充完整。 A：____________________ B：____________________ 16. 请你从文中找出一处环境描写写下来，并体会这样写的好处。 句子：________________________________ 好处：_________________________________ 17. 关注人物的外貌、神态、言行描写可以体会人物的品质，请你从外貌、神态、言行描写中，任选一处写下来并结合文本加以体会。 句子：_______________________________ 体会：________________________________ 18. 文章在第⑬自然段写道：“枯藤，冒出了新芽儿。”联系上下文，“枯藤”指_____________，“新芽儿”指______________________。 19. 一个好的题目，能激发读者的阅读兴趣、还能统领全文，给人以启迪、也能表达情感，如果给文章拟一个题目，你会拟什么题目？为什么？（请至少写出两点理由） 题目：____________________ 理由：___________________ 阅读（二） ①好的书籍，能提升格局，增长智慧，优化心灵。阅读可以让我们遇见更好的自己。 ②阅读可以让我们从书籍中品味人生。爱阅读之人，喜欢顺着墨迹延展的方向，体会书里描写的人生。那字里行间传递的思想，能让人领悟到不一样的生活。好的书籍，一定凝聚着作者对生命的感悟、对人生的思考。阅读，能让我们在他人的经历中拓宽视野；在文字里看到更广阔的世界；____________________。 ③阅读可以让我们从书籍中感知美好。看到落霞时，会想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；漫步雨中时，会想到“____________________，____________________”；看到花儿时，会想到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。不仅如此，书籍中还蕴含着人类伟大的思想，它们是通往大千世界、理解生命意义、增加生命宽度和厚度的桥梁。通过阅读，能够实现个人精神的成长。 ④阅读可以让我们从书籍中寻找知己。通过阅读，我们能与先贤达人对话，与大师们进行无声交流，实现思想境界的提升。喜欢阅读的人，能用眼睛读懂作者心中的山水田园。虽与作者未曾谋面，却能感到一见如故。有人远隔千里，心却近在咫尺。相似的灵魂，总会相遇。因此，喜欢阅读的人，少不了知己相伴。 ⑤总之，从书籍中品味人生、感知美好、寻找知己，能让我们成为一个会思考、有思想、有情趣的人。阅读能让我们遇见更好的自己。 20. 本文作者要表达的主要观点是____________________。为了论证这个观点，作者从三个角度列举了阅读的三个好处：____________________、____________________、____________________。 21. 排比能增强语言的气势，提升表达力和说服力，请在第②自然段的横线上填写句子，使其成为排比句。 22. 请在第③自然段的横线上补充恰当的诗句。 23. 杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”。当代作家汪曾祺也曾说过：我读书很杂，毫无系统，也没有目的。随手抓起一本书来就看。我看杂书所用时间比看文学作品和评论的要多得多。常看的是有关节令风物民俗的，如《东京梦华录》。其次是方志、游记。讲草木虫鱼的书我也爱看，如法布尔的《昆虫记》…… 你认为读“杂书”会影响学习吗？结合文章内容谈谈你的看法。 _______________________________ 六、习作 24. 课文《那个星期天》中的“我”是失落委屈的，而你最难忘的是哪一天？那一天，你又经历了怎样的心路历程？是充满喜悦，是郁闷烦恼，是激动人心，还是伤心难过的……请你仔细回忆小学六年的学习生活，选取最让你难忘的那一天，回顾事情的经过和当时的心情，把情感融入具体的人、事、景物中，完成一篇习作。 要求：1．题目自拟； 2．围绕中心意思把重点部分写具体，叙述中融入自己的真情实感； 3．文中若出现老师、同学的姓名请用○○○代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期学业质量检测 六年级语文 一、听读短文，完成下列各题。 听读短文，完成下列各题。 人工智能（AI）在身边 ①人工智能，英文缩写为AI。它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 ②人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 ③随着社会的迅速发展，人工智能（AI）在家庭、交通、医疗、教育等领域得到普遍应用。 ④人工智能（AI）是家庭生活的好帮手。在家庭生活中，人们可以运用物联网技术，利用智能硬件、软件系统、云计算平台构成一套完整的家居生态圈。这些家居产品都十分智能化，你可以通过设置口令并指挥其自主运行，且设备与设备之间互联互通，优化家居使用的便捷性和安全性。 ⑤现代交通离不开人工智能（AI）。智能交通是通信、信息和控制技术在交通系统中集成应用的产物。据新华社北京2024年1月9日中国国家铁路集团有限公司工作会议上消息，截至2023年底，我国铁路营业里程达到15．9万公里，其中高铁达到4．5万公里，全部实现智能化、综合运维精细化。 ⑥人工智能（AI）满足了人们的就医需求。通过大数据分析、云计算、5G和人工智能技术与医疗行业深度融合，其中人工智能的图像算法和自然语言处理技术，已经可以基本满足人们医疗需求，在辅助诊疗、疾病预测、医疗影像和药物开发等方面发挥了重要的作用，实现医疗行业的信息化。 ⑦人工智能（AI）服务教育发展成为现实。通过图像识别，可以进行机器批改试卷、识题答题等；通过语音识别可以纠正、改进发音；通过人机交互，可以进行在线答疑解惑等，实现了教育的智能化发展。 1. 根据文章内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）人工智能（AI）在家庭、交通、医疗、教育、科技等领域得到普遍应用。（ ） （2）人工智能的图像算法和自然语言处理技术，已经可以完全满足人们医疗需求。（ ） （3）人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、智能硬件、计算机视觉等。（ ） 2. 习近平总书记指出：“……加强人工智能在教育、医疗卫生、体育、住房、交通、助残养老、家政服务等领域的深度应用，创新智能服务体系。”结合听力材料，请你展开大胆想象：你想利用人工智能在哪一方面帮人们解决什么问题？请写下来。 ____________________________ 【答案】1. ①. × ②. × ③. × 2. 我想利用人工智能检测和治理空气污染。通过智能传感器和数据分析技术，人工智能可以实时检测空气中的污染物浓度，并预测未来的空气质量。同时，人工智能还可以为环保部分提供科学的治理方案，帮助减少污染物的排放，改善空气质量。这样，人工智能就可以为环保事业做出巨大的贡献，帮助人们解决空气污染的问题。 【解析】 【导语】本文围绕“人工智能在身边”展开说明，条理清晰，逻辑严谨。文章先介绍人工智能的定义与涵盖范畴，再依次从家庭、交通、医疗、教育四个领域，具体介绍AI的实际应用，层次分明。文中运用举例、列数字等说明方法，内容通俗易懂，贴近生活，既科普了人工智能的相关知识，又展现了科技发展给生活带来的便利，兼具知识性与实用性。 【1题详解】 （1）由原文第③自然段“随着社会的迅速发展，人工智能（AI）在家庭、交通、医疗、教育等领域得到普遍应用”可知，原文并未提到“科技”领域，题干多添加领域，因此该表述错误。 （2）由原文第⑥自然段“其中人工智能的图像算法和自然语言处理技术，已经可以基本满足人们医疗需求”可知，原文是“基本满足”，题干改为“完全满足”，表述过于绝对，因此该表述错误。 （3）由原文第②自然段“人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等”可知，原文没有“智能硬件”，智能硬件属于人工智能的应用产品，并非其涵盖的科学范畴，因此该表述错误。 【2题详解】 首先结合原文，明确人工智能已应用在家庭、交通、医疗、教育等领域，再结合总书记讲话中的养老、家政等方向，选取一个生活场景，说明人工智能可以解决的具体问题，语言简洁通顺。 示例：我想利用人工智能在助老养老方面帮助人们，设计智能陪伴机器人，陪伴独居老人聊天解闷，监测老人的健康状况，在老人遇到危险时及时发出警报，守护老人的安全。 二、按要求完成下列各题。 3. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 同学们，时间①chǐ lún（ ）往复如飞，转眼我们就要毕业了。难忘书吧那散发着墨香的②shū jí（ ）；难忘校园那一排排③cōng yù（ ）的树木；难忘操场那一场场热血④fèi téng（ ）的比赛；难忘课堂那一个个⑤bù kě sī yì（ ）的实验……同学们，请继续勇往直前，在热爱的⑥lǐng yù（ ）里做闪闪发光的自己。 【答案】 ①. 齿轮 ②. 书籍 ③. 葱郁 ④. 沸腾 ⑤. 不可思议 ⑥. 领域 【解析】 【详解】书写时注意“轮”“籍”“葱”“腾”“领”“域”的正确写法。 4. 下列加点字的读音和书写完全正确的一项是（ ） A. 依偎（wēi） 剥削（xuē） 防御（yù） 锲而不舍（qiè） B. 惊惶（huāng） 孱弱（chán） 吞噬（shì） 声泪俱下（jù） C. 刑罚（xǐng） 承载（zǎi） 鄙夷（yí） 戛然而止（jiá） D. 铁锨（xiān） 揉搓（róu） 严峻（jùn） 无瑕顾及（xiá） 【答案】A 【解析】 【详解】B．惊惶（huáng）； C．刑罚（xíng），承载（zài）； D．无暇顾及（xiá）。 5. 下列句子中加点成语或俗语使用不当的一项是（ ） A. 面对正确的批评，我们应该虚心接受，因为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。 B. 每次考试结束，老师总鼓励我百尺竿头，更进一步。 C. 他是计算机专家，我们初学者应该不耻下问，多多请教他。 D. 听了老师对我习作的细致点评，我茅塞顿开，真是“听君一席话，胜读十年书”。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“不耻下问”意思是不以向学问比自己差或辈分、地位比自己低的人请教为可耻，题干中“计算机专家”的知识水平远高于“我们初学者”，初学者向专家请教不能用“不耻下问”，该项成语使用不恰当。 6. 下列句子加点字意思相同的一项是（ ） A. 春风又绿江南岸 千里莺啼绿映红 B. 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 前因后果 C. 弈秋，通国之善弈者也。 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 D. 泣涕零如雨。 深秋时节，枯黄的树叶零落地飘散在庭院里，显得格外萧瑟。 【答案】D 【解析】 【详解】A．绿：吹绿、使……变绿/绿色的草木、树叶； B．因：趁着、顺着/原因； C．善：擅长、善于/好； D．零：都指“落下”。 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 这个富有创意的雕像，作者是出自一位仅有初中文化的农民之手。 B. 小学期间，我阅读了许多革命先烈的英勇事迹，这些故事让我受益匪浅。 C. 能否帮助学生树立正确的人生价值观，使他们健康成长的关键。 D. 运动健儿实现自我、超越自我进而挑战自我的拼搏姿态，总能给人以砥砺前行的勇气。 【答案】B 【解析】 【详解】A．句式杂糅。“作者是……”和“出自……之手”两种句式混用，造成结构混乱。修改方法：删掉其中一种说法，保留一个句式即可。删掉“作者是”或删掉“出自”和“之手”。 C．两面对一面。前半句“能否”是两面词（能/不能），后半句只对应了一面（使他们健康成长的关键），前后不匹配；同时句子成分残缺，缺少谓语。修改方法：去掉两面词“能否”，让前后都变成一面；补上谓语动词“是”，让句子结构完整。 D．语序不当。“实现自我、超越自我进而挑战自我”的逻辑顺序颠倒，应该是先挑战，再超越，最后实现。修改方法：调整动词顺序，按照“挑战→超越→实现”的逻辑排列。 8. 下面情境中，语言表达最得体的一项是（ ） 好朋友最近迷上了刷抖音小视频，以至于经常没有完成作业，甚至上课也要打瞌睡，你劝阻他，他却说自己刷的都是励志的段子，是为了更好的学习。对此，你这样对他说： A. “什么励志的段子，值得你这么浪费时间去刷？它不会帮到你，快别给自己找借口了。” B. “所谓的励志段子大多是骗人的，你要做的就是脚踏实地努力学习，别再浪费时间了！” C. “现在都啥时候了，你还有闲心刷小视频？不要让老师和家长再对你失望了！” D. “偶尔刷一下励志的段子确实能缓解压力，激励我们，但是若因此影响了学习，就有点得不偿失了，你说呢？” 【答案】D 【解析】 【详解】A．语气生硬，直接指责对方找借口，容易引发抵触； B．全盘否定、语气强硬，不得体； C．是质问说教的语气，会让对方反感； D．先认可对方刷励志段子的初衷，再委婉点出“影响学习得不偿失”的问题，语气平和有礼，最得体。 9. 与例句中的破折号用法不同的一项是（ ） 例：进了太和门，就来到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。 A. 虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。 B. 她从小便是“别人家的孩子”——听话、懂事、成绩优异。 C. “叮叮当——”，门被推开了，晓宇逆着光看见一个身如修竹、肩背画板的少年站在门口。 D. 妈妈做的红烧肉那叫一个绝——肥而不腻，入口即化，每次闻到那香味，我都会忍不住流口水。 【答案】C 【解析】 【详解】例句中破折号表示解释说明，解释“紫禁城的中心”是什么。 A．破折号解释“成人”是什么样的，解释说明，用法相同。 B．破折号解释“别人家的孩子”的特点，解释说明，用法相同。 C．破折号表示声音的延长，模拟开门的声响，用法不同。 D．破折号解释红烧肉“绝”在哪里，解释说明，用法相同。 10. 根据加点词语的意思，在横线上填上和它意思相近的词。 节日期间，巩义各个景点迎来了八方游客，杜甫故里人头攒动，康百万庄园_____________________，浮戏山雪花洞_____________________，石窟寺_____________________。 【答案】 ①. 人山人海 ②. 熙熙攘攘 ③. 川流不息 【解析】 【详解】人头攒动：形容人很多，且频繁地在移动。 “人头攒动”的近义词有：人山人海、摩肩接踵、熙熙攘攘、川流不息、水泄不通、人来人往。 示例：节日期间，巩义各个景点迎来了八方游客，杜甫故里人头攒动，康百万庄园川流不息，浮戏山雪花洞水泄不通，石窟寺人来人往。 11. 综合性学习。 同学们，我们即将离开学习和生活了六年的母校，毕业前夕，六年级要组织毕业晚会，晚会筹备过程中下列问题需要你帮助大家一起解决。 （1）请你为晚会拟一个简洁、形象的标语。_____________________ （2）晚会最后两个节目分别是合唱《明天会更好》与舞蹈《友谊地久天长》，请你为这两个节目的衔接写一段串词。 ________________________________ 【答案】（1）六载芳华，一生母校情！ （2）一首《明天会更好》，我们听见了同学们对未来的无限憧憬，正如这六月的阳光洒满了我们成长的跑道，而美好的明天不正是在今天的每一份真挚情谊中生根发芽的吗？接下来请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。 【解析】 【小问1详解】 毕业晚会核心包含两层情感，一是告别六年母校、不舍同窗情谊，二是告别童年、奔赴新旅程，展望未来，标语需围绕这两点构思。标语要求简洁，多用四字短语、对仗句式，结构整齐，读起来有节奏感，字数不宜过长。 示例：青春不散场，梦想再启航！ 【小问2详解】 串词需先总结上一个节目，抒发对未来的憧憬，再自然引出“友谊”是奔赴未来的温暖底色，顺势引出下一个舞蹈节目。 示例：一首《明天会更好》，唱出了我们对未来的无限期许。前路漫漫，星光璀璨，而相伴六年的珍贵友谊，将永远温暖我们的岁月。下面，请欣赏舞蹈《友谊地久天长》，让我们在优美的舞姿中，珍藏这份真挚情谊。 三、根据所学内容填空，完成下列各题。 12. 根据所学内容填空，完成下列各题。 （1）文中有法。《腊八粥》一文中详写等粥，略写喝粥，这样写的好处是__________________。 （2）文中明理。在科学发展史上，许多偶然的机遇只会给那些善于独立思考的人，温籍作家叶永烈用“_____________________”的观点告诉我们这个道理。“_____________________，_____________________”则告诉我们了解事物要亲身实践，近距离观察。 （3）诗中品人。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”我读出了于谦_____________________的品格。读《浣溪沙》：“____________________？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”我读出了苏轼的___________。 （4）成语是中华文化中一颗璀璨的明珠，它的来源很多，其中有来自诗句的，如：________________、____________这两个成语就源自孟郊《登科后》中的“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”这句诗。 【答案】 ①. 让文章主次分明、详略得当，突出八儿等粥的情境，表现了八儿对腊八粥渴望与喜爱 ②. 真理诞生于一百个问号之后 ③. 近水知鱼性 ④. 近山识鸟音 ⑤. 坚贞不屈、清正廉洁 ⑥. 谁道人生无再少 ⑦. 积极乐观 ⑧. 春风得意 ⑨. 走马观花 【解析】 【详解】（1）在《腊八粥》中，作者花费大量笔墨描写等粥，从八儿的各种心理活动、动作等方面进行刻画，让读者深切感受到八儿对腊八粥的期待。这样详细的描写能够很好地展现人物的情感以及腊八粥的吸引力。而喝粥部分简略描写，可以避免文章内容冗余，使重点更加鲜明。 （2）叶永烈的《真理诞生于一百个问号之后》提出的观点说明偶然的科学机遇只会留给善于独立思考、不断追问探索的人，与题干“许多偶然遇只会给那些善于独立思考的人”匹配； “近水知鱼性，近山识鸟音”出自《增广贤文》，意为贴近水才能了解鱼的习性，靠近山才能识别鸟的声音，与题干“了解事物要亲身实践，近距离观察”匹配。 （3）于谦在“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中，借石灰的淬炼，表达了即使粉身碎骨也毫不畏惧，要把清白留在人间的坚定信念，体现了于谦坚贞不屈、清正廉洁的品格； 书写时注意“谁”的写法；“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”出自苏轼《浣溪沙》，苏轼在词中否定了“白发不可年轻”的消极说法，借流水西流的意象表达出他在衰老面前仍积极乐观的人生态度。 （4）“春风得意”直接取自诗句“春风得意马蹄疾”；“走马观花”由诗句中“马蹄疾”（马跑得很快）和“看尽长安花”（快速地看花）中提炼出来。 四、书香少年。 13. 古诗连线。 ①鸡虫得失无了时 懒惰无心作解嘲 ②旁人错比扬雄宅 注目寒江倚山阁 ③已诉征求贫到骨 稚子敲针作钓钩 ④自经丧乱少睡眠 正思戎马泪盈巾 ⑤老妻画纸为棋局 长夜沾湿何由彻 【答案】 【解析】 【详解】①“鸡虫得失无了时，注目寒江倚山阁‌”出自杜甫《缚鸡行》。 ②“旁人错比扬雄宅，懒惰无心作解嘲”出自杜甫《堂成》。 ③“‌已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾”出自杜甫《又呈吴郎》。 ④“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻‌”出自杜甫《茅屋为秋风所破歌》。 ⑤“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”出自杜甫《江村》。 五、阅读短文，完成下列各题。 阅读（一） ①14岁那年，我正在上初中，父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好，这可愁坏了父亲，要知道他是家里的顶梁柱，一家老小都指望着他遮风避雨。 ②父亲是个待不住的人，刚刚休养了半个月，就让母亲给他弄了一副拐杖，说家里太闷，要出去溜达溜达。让我们想不到的是，靠拐杖支撑着走路的父亲晚上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱。望着那几张皱巴巴的毛票，我心里A_____。想到父亲右腿上带着厚厚的石膏，拄着拐杖在步行街发广告单，一站就是一整天，我心里B_____，鼻子酸酸的，泪水在眼眶里打转。 ③周末的时候，我要替他去发广告单。他不准，狠狠训斥了我：“不用你去，你只管给我好好读书！”而我头一回没听他的话，偷偷地跟着他去了。 ④此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放它的热情，调皮的风儿也不见一丝踪影，路旁的几棵梧桐树也是无精打采地耷拉着叶子。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。父亲直直地站在太阳底下，他像一棵树，胳膊架着双拐，手里拿着厚厚的一摞广告单，汗水在父亲的脸上肆意地流淌。我很想过去帮父亲擦擦汗，又担心他责骂我，只好在那里暗自替父亲难受着。 ⑤就在这时候，发生了令我终身难忘的一幕。一个上了年纪的老人，摇摇晃晃走过父亲的身边，忽然晕倒在地上。一瞬间，呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。这是一群麻木的人，我朝人群中那一张张脸望过去，每一张都写着冷漠。 ⑥不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一一片鲜活的叶子，上面写满焦急。我看得真切，那是父亲的脸！粗糙的布满皱纹的脸，此刻却光滑得如一面镜子，映照着人的良心。 ⑦父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人掐人中穴……我听见有人小声议论，说前几天有个年轻人救了一位老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱。这大概就是大家袖手旁观的原因吧。 ⑧经过一番紧急救助，中暑的老人醒了过来，他向父亲道谢，老人颤颤巍巍地站起来，像一盏在风中摇曳的蜡烛，随时都有被吹灭的危险。父亲赶忙递给老人一根拐杖，轻声说：“老人家，拄着点儿走吧，能稳当些。” ⑨“谢谢，那你怎么办？” ⑩“没啥，我这不是还有一根吗？我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。”父亲笑着说。 ⑪人群出奇地安静，大家的脸上写满了惊愕。 ⑫没了拐杖，我本以为父亲会摔倒，可他只是摇晃了几下，又拿起放在地上的那一摞广告单，挺直了背开始分发起来。站在那里却像一棵树，一棵直立的树，因为他的脚下有根，很深很深的根。 ⑬人群并没有散去，开始有人伸出手来，接过单子，一双，两双，十双……枯藤，冒出了新芽儿。 ⑭父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖，它会让你的灵魂站得稳当一些，不至于在风雨飘摇的尘世中摇摇晃晃。 14. 联系上下文，我知道“摇曳”的意思是____________________ 15. 读读第②自然段，把文中画线的两处心理描写补充完整。 A：____________________ B：____________________ 16. 请你从文中找出一处环境描写写下来，并体会这样写的好处。 句子：________________________________ 好处：_________________________________ 17. 关注人物的外貌、神态、言行描写可以体会人物的品质，请你从外貌、神态、言行描写中，任选一处写下来并结合文本加以体会。 句子：_______________________________ 体会：________________________________ 18. 文章在第⑬自然段写道：“枯藤，冒出了新芽儿。”联系上下文，“枯藤”指_____________，“新芽儿”指______________________。 19. 一个好的题目，能激发读者的阅读兴趣、还能统领全文，给人以启迪、也能表达情感，如果给文章拟一个题目，你会拟什么题目？为什么？（请至少写出两点理由） 题目：____________________ 理由：___________________ 【答案】14. 在文中指老人身体虚弱、站不稳，摇摇晃晃的样子。 15. ①. 又惊讶又感动 ②. 又心疼又酸楚 16. ①. 此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放它的热情，调皮的风儿也不见一丝踪影，路旁的几棵梧桐树也是无精打采地耷拉着叶子。 ②. 写出了天气的酷热，烘托出父亲带伤发传单的辛苦，突出了父亲坚韧顾家的形象。 17. ①. 父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人掐人中穴…… ②. 这是父亲救人的动作描写，父亲自己腿还没好，却毫不犹豫救人，不怕被讹诈，体现了父亲善良、勇敢的品质。 18. ①. 原本冷漠麻木、围观不施救的人群 ②. 人群被父亲的善举唤醒了善意，纷纷伸手接过广告单。 19. ①. 《善的拐杖》 ②. ①拐杖是全文的线索，从父亲摔断腿用拐杖，到把拐杖让给老人，再到结尾的感悟，串联起全文内容，统领全文；②点明文章主旨，告诉我们善良能让灵魂在尘世站稳，点明中心，引人思考。 【解析】 【导语】短文以细腻的笔触讲述了受伤的父亲发广告单时救助中暑老人的故事，以小见大，意蕴深远。文章善用比喻、对比手法，将冷漠的众人比作枯藤，父亲比作鲜活的绿叶、直立的大树，凸显父亲善良正直的品格。结尾“善良的拐杖”一语双关，升华主旨，告诉我们善良是灵魂的根基。全文情感真挚，在平凡小事中传递温暖与力量，引人深思。 【14题详解】 定位原文第⑧自然段“老人颤巍巍地站起来，像一盏在风中摇曳的蜡烛”，句子将老人比作风中的蜡烛，结合老人中暑后身体虚弱的状态，可判断“摇曳”指轻轻晃动、摇摆不定，在文中形容老人身体虚弱，站立不稳。 【15题详解】 结合原文第②自然段，父亲腿受伤休养仅半个月，就拄拐外出挣钱，晚上带回收入。A处是看到父亲挣回钱，内心会心疼、惊讶、感动、敬佩；B处想到父亲带伤发广告单一整天，内心满是心酸、愧疚与心疼。 【16题详解】 定位原文第④自然段“此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放它的热情，调皮的风儿也不见一丝踪影，路旁的几棵梧桐树也是无精打采地耷拉着叶子”，这一句为环境描写。这句话通过描写上午天气酷热、无风闷热的天气，烘托出天气的炎热恶劣，衬托出父亲在烈日下发广告单的艰辛，突出父亲吃苦耐劳、坚强的品质。 【17题详解】 通读全文，定位能体现父亲品质的语句，优先选择外貌、神态、言行描写的句子，体会父亲的人物形象。 示例： 句子：粗糙的布满皱纹的脸，此刻却光滑得如一面镜子，映照着人的良心。 体会：这句话是神态描写，将父亲布满皱纹的脸比作镜子，写出了父亲看到老人晕倒时满脸焦急的神态，体现出父亲善良正直、坚守本心、乐于助人的美好品质。 【18题详解】 定位原文第⑤自然段，围观人群冷漠麻木，如同枯萎的藤蔓；第⑬自然段父亲的善举打动众人，大家主动接过广告单。因此①“枯藤”指之前冷漠旁观的路人；②“新芽儿”指被父亲的善良打动，愿意传递善意的人们。 【19题详解】 拟写标题需要结合文章内容、中心主旨。文章主要写：腿受伤的父亲靠拐杖发广告单，不顾自身不便，主动救助晕倒老人，用善良打动了冷漠的路人，告诉我们善良是支撑灵魂的拐杖。核心关键词：拐杖、善良、坚守本心。由此优先选用一语双关、紧扣主旨的标题，示例： 题目：《善良的拐杖》 理由一：一语双关，点明主旨。“拐杖”表层是父亲受伤后使用的拐杖，深层象征善良，文章借父亲的善举，告诉我们善良能让灵魂站得稳，点明全文中心。 理由二：设置悬念，吸引读者。标题新颖别致，读者会好奇“善良的拐杖”是什么，激发阅读兴趣；同时“拐杖”贯穿全文，是文章的行文线索。 阅读（二） ①好的书籍，能提升格局，增长智慧，优化心灵。阅读可以让我们遇见更好的自己。 ②阅读可以让我们从书籍中品味人生。爱阅读之人，喜欢顺着墨迹延展的方向，体会书里描写的人生。那字里行间传递的思想，能让人领悟到不一样的生活。好的书籍，一定凝聚着作者对生命的感悟、对人生的思考。阅读，能让我们在他人的经历中拓宽视野；在文字里看到更广阔的世界；____________________。 ③阅读可以让我们从书籍中感知美好。看到落霞时，会想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；漫步雨中时，会想到“____________________，____________________”；看到花儿时，会想到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。不仅如此，书籍中还蕴含着人类伟大的思想，它们是通往大千世界、理解生命意义、增加生命宽度和厚度的桥梁。通过阅读，能够实现个人精神的成长。 ④阅读可以让我们从书籍中寻找知己。通过阅读，我们能与先贤达人对话，与大师们进行无声交流，实现思想境界的提升。喜欢阅读的人，能用眼睛读懂作者心中的山水田园。虽与作者未曾谋面，却能感到一见如故。有人远隔千里，心却近在咫尺。相似的灵魂，总会相遇。因此，喜欢阅读的人，少不了知己相伴。 ⑤总之，从书籍中品味人生、感知美好、寻找知己，能让我们成为一个会思考、有思想、有情趣的人。阅读能让我们遇见更好的自己。 20. 本文作者要表达的主要观点是____________________。为了论证这个观点，作者从三个角度列举了阅读的三个好处：____________________、____________________、____________________。 21. 排比能增强语言的气势，提升表达力和说服力，请在第②自然段的横线上填写句子，使其成为排比句。 22. 请在第③自然段的横线上补充恰当的诗句。 23. 杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”。当代作家汪曾祺也曾说过：我读书很杂，毫无系统，也没有目的。随手抓起一本书来就看。我看杂书所用时间比看文学作品和评论的要多得多。常看的是有关节令风物民俗的，如《东京梦华录》。其次是方志、游记。讲草木虫鱼的书我也爱看，如法布尔的《昆虫记》…… 你认为读“杂书”会影响学习吗？结合文章内容谈谈你的看法。 _______________________________ 【答案】20. ①. 阅读可以让我们遇见更好的自己 ②. 阅读可以让我们从书籍中品味人生 ③. 阅读可以让我们从书籍中感知美好 ④. 阅读可以让我们从书籍中寻找知己 21. 能让我们在故事里体会不同的人生 22. 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风。 23. 我认为读“杂书”不会影响学习。文章强调阅读能拓宽视野、感知美好、提升思想境界，而汪曾祺读的民俗、游记、自然类书籍，正是在帮我们跳出课本局限，了解更广阔的世界、接触多元的知识。这些“杂书”能丰富我们的认知储备，培养观察力和思考力，这些能力反过来也能助力学科学习，让我们成为更有情趣和思想的人。 【解析】 【导语】这是一篇观点鲜明、结构规整的议论性短文，开篇点出“阅读可以让人遇见更好的自己”的核心观点，随后从三个维度分层论证，收尾回扣论点，脉络清晰。语言平实流畅，巧用修辞、古典诗句增色，说理浅白通透，很能引发普通读者对阅读价值的共鸣。 【20题详解】 议论文的中心论点通常在开头或结尾，本文开头段直接点明主旨，结尾段再次呼应。从第①段“好的书籍，能提升格局，增长智慧，优化心灵。阅读可以让我们遇见更好的自己”和第⑤段“阅读能让我们遇见更好的自己”可以看出，核心观点是：阅读可以让我们遇见更好的自己（或：阅读能提升格局、增长智慧、优化心灵，让我们成为会思考、有思想、有情趣的人）。 阅读的三个好处：从第②段开头句“阅读可以让我们从书籍中品味人生”提取；从第③段开头句“阅读可以让我们从书籍中感知美好”提取；从第④段开头句“阅读可以让我们从书籍中寻找知己”提取。 【21题详解】 第②段的主题是“阅读可以让我们从书籍中品味人生”，补充的句子需要紧扣“品味人生”的作用，保持句式一致、语义相关即可。 示例：能让我们在故事里感悟百态人生。 【22题详解】 第③段的主题是“阅读可以让我们从书籍中感知美好”，横线处的诗句要对应“漫步雨中”的场景。需要填写描写雨天的经典诗句，同时要符合“看到景象联想到诗句”的语境即可。 示例：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 【23题详解】 文章强调阅读的好处是“品味人生、感知美好、寻找知己，提升思想境界、丰富精神世界”，核心是阅读能带来精神成长。汪曾祺提到的“杂书”（民俗、游记、昆虫记等），能拓宽视野、感知美好、增长见识，与文章中阅读的作用是一致的。明确“读杂书不会影响学习”，再结合文章中阅读的好处，说明杂书能帮助我们拓宽视野、感知美好、丰富精神世界，对学习有辅助作用即可。 示例：我认为读“杂书”不会影响学习。文章提到阅读能让我们品味人生、感知美好、拓宽视野，而汪曾祺先生读的民俗、游记、昆虫类书籍，同样能帮助我们了解风物民俗、感知自然之美、增长见识，这与阅读的好处是一致的。这些“杂书”能拓宽我们的知识面，提升对世界的感知力，反而能辅助学习，让我们成为更有思想、有情趣的人。 六、习作 24. 课文《那个星期天》中的“我”是失落委屈的，而你最难忘的是哪一天？那一天，你又经历了怎样的心路历程？是充满喜悦，是郁闷烦恼，是激动人心，还是伤心难过的……请你仔细回忆小学六年的学习生活，选取最让你难忘的那一天，回顾事情的经过和当时的心情，把情感融入具体的人、事、景物中，完成一篇习作。 要求：1．题目自拟； 2．围绕中心意思把重点部分写具体，叙述中融入自己的真情实感； 3．文中若出现老师、同学的姓名请用○○○代替。 【答案】例文： 难忘的那一天 时光匆匆，小学六年的生活悄然流逝，无数平凡的日子在记忆里慢慢淡去，唯有那一个秋日的下午，深深烙印在我心底，让我久久难忘。 那天，学校要公布期中测试成绩。我坐在座位上，手心微微出汗，心里既紧张又忐忑。窗外的树叶被秋风轻轻吹落，慢悠悠地飘在地上，我的心也跟着悬了起来。这段时间我认真复习，可还是忍不住担心自己发挥失常，越想越烦躁，连窗外的阳光都变得刺眼起来。 上课铃响了，老师拿着试卷走进教室。我的心一下子提到了嗓子眼，目光紧紧盯着老师手中的卷子。当老师念到我的名字，报出优异的分数时，我愣住了，随即一股喜悦涌上心头。阳光穿过窗户，温柔地洒在课桌上，落在我的试卷上，连窗外的落叶仿佛都跳起了欢快的舞蹈。我接过试卷，指尖轻轻摩挲着卷面，心里满是激动与自豪。 下课之后，同学们纷纷向我投来赞许的目光，好朋友也跑来为我祝贺。那一刻，我真切体会到，所有默默的付出，终会开出美好的花。 那一天的阳光，那一份喜悦，至今温暖着我的童年。它让我明白，努力从不会被辜负。这难忘的一天，不仅是一次收获，更是我成长路上珍贵的印记。 【解析】 【详解】一、审题。本题为话题作文。要求选取小学六年里印象最深的一天，完整叙述事情经过，重点写出细腻的心路历程、心情变化，运用情景交融的写法，把情感融入人、事、景物之中，抒发真情实感，题目自拟。 二、立意。可围绕成长感悟、温暖感动、喜悦收获、遗憾失落等角度立意。例如写收获喜悦的一天，感悟坚持就会有回报；写被温暖感动的一天，体会师生情、同学情的珍贵等。 三、写作思路。 开头：开门见山，总起全文，点明小学时光里最难忘的是哪一天，简单交代时间与环境，引出下文，奠定情感基调。 中间：按起因—经过—结果顺序叙事，详写事情关键细节；同步写出心情的起伏变化，结合环境、动作、神态描写烘托心情，做到情景交融，突出心路历程。 结尾：总结这一天带来的感悟与成长，呼应开头，升华情感，点明这件事对自己的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $