第11课《多姿多彩的民间艺术》第一课时（课件）-2025-2026学年道德与法治四年级下册（统编版）

该小学道德与法治课件围绕“多姿多彩的民间艺术”，通过“民间艺术小档案”课前准备与课上小组交流，结合糖画、木兰从军等实例，引导学生从具体艺术形式到种类（文学、音乐、舞蹈等）构建知识框架，形成学习支架。 其亮点在于融合政治认同与责任意识，以杨柳青木版年画等非遗实例及习主席讲话强化文化自信，通过地图标记民间艺术分布的小组活动培养合作探究能力，课后调查当地艺术助力实践。学生能增强家国情怀，教师可提升教学互动性与实效性。

道德与法治四年级下册·第四单元 11 多姿多彩的民间艺术 《民间艺术交流会》第1课时 民间艺术小档案 民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分，在我国各地有许多著名的民间艺术。 活动一：民间艺术知多少 1.各小组交流课前准备的“民族艺术小档案”。 2.时间：3分钟 3.小组展示：通过交流，我了解到 （民间艺术名称），它主要流行在 地区，我最喜欢它的地方是 ，我的感受是 。 活动一：民间艺术知多少——民间文学 活动一：民间艺术知多少--民间音乐 活动一：民间艺术知多少--民间音乐 活动一：民间艺术知多少--民间手工艺 活动一：民间艺术知多少--民间手工艺 民间手工艺 苏州刺绣 杨柳青木版年画构图饱满，寓意吉祥，绘制细腻，色彩典雅，被列为第一批国家级非物质文化遗产。 活动一：民间艺术知多少--民间美术 民间美术 活动一：民间艺术知多少--民间舞蹈 安塞地处延安黄土高原，曾是古代边防重镇。腰鼓初用于军事：报警、助威、庆贺；后演变为当地民众祈神、祝丰、贺岁的民俗舞蹈，拥有广泛群众基础。 活动一：民间艺术知多少--民间舞蹈 活动二：了解民间艺术的分布 小组合作： 请在地图上找出这些民间艺术产生的地区，用红色五角星标记出来，交流：你有什么发现？ 1.东北秧歌 7.陕西华县皮影 2.广东舞狮 8.北京京韵大鼓 3.四川川剧变脸 9.新疆木卡姆艺术 4.天津杨柳青年画 5.江西景德镇瓷器 6.江苏苏州刺绣 民间艺术是我们劳动人民创造的，它们源于生活，传递着我们对生活的热爱。它们都是美的艺术，是中国人的智慧结晶，是我们引以为傲的民族文化，也是我们向世界展示中华文明的一张绚丽名片。 正如习主席所说，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，民间艺术作为传统文化的重要组成部分，也需要我们继承和发扬，让我们满怀自豪地继续探索和展示民间艺术这张绚丽名片吧！ 民间艺术是我们劳动人民创造的，它们源于生活，传递着我们对生活的热爱。它们都是美的艺术，是中国人的智慧结晶，是我们引以为傲的民族文化，也是我们向世界展示中华文明的一张绚丽名片。 1.课后完善民间艺术档案，并在全校展出。 2.调查我们即墨当地的民间艺术，完成课前小 调查。 课后扩展延伸 Lavf57.62.100 $