精品解析：四川省达州市开江县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

开江县2025年春季五年级期末质量检测语文 时间90分钟 满分100分 一、基础知识 1. 根据语境，看拼音写词语。 中华汉字承载着我国悠久的历史，古今几千年，zòng héng（ ）数万里。“美”字yí tài duān zhuāng（ ），“家”字令人juàn liàn（ ），写下“人”字心中会sù rán qǐ jìng（ ）……汉字，蕴藏着中国人对天地万物的认知，一脉相承的智慧。人们会qíng bù zì jīn（ ）地把世间一切的情感寄托在汉字上，试问哪国文字能有如此之内涵？ 【答案】 ①. 纵横 ②. 仪态端庄 ③. 眷恋 ④. 肃然起敬 ⑤. 情不自禁 【解析】 【详解】书写时注意“横、态、眷、肃、禁”的正确写法。 2. 将下列词语补充完整，再选择合适的词语填入语段中。 （ ）有成竹 （ ）拳擦掌 出谋划（ ） 手忙脚（ ） 心惊胆（ ） 跃跃欲（ ） 在比赛的决胜环节，小林_________地按下抢答器，没想到却回答错误，我们都为他感到___________，恨不得立刻上台为他________。 【答案】 ①. 胸 ②. 摩 ③. 策 ④. 乱 ⑤. 战 ⑥. 试 ⑦. 胸有成竹 ⑧. 心惊胆战 ⑨. 出谋划策 【解析】 【详解】胸有成竹：原指画竹子前心中已经有了竹子的完整形象，后比喻做事前已经做好充分准备，对成事有十足把握。 摩拳擦掌：形容行动、比赛前人们精神振奋，急切想要行动的样子。 出谋划策：指给他人出主意、想计谋，提供帮助。 手忙脚乱：形容做事慌张慌乱，没有条理。 心惊胆战：形容十分担心、害怕的状态。 跃跃欲试：形容内心急切地想要尝试。 比赛决胜环节小林抢先按抢答器，说明他对自己的准备很有信心，因此第一空选表示准备充分、信心十足的“胸有成竹”最贴合；小林回答错误后，在场的人都替他紧张担心，因此用形容惶恐害怕情绪的“心惊胆战”符合语境；大家情绪急切，想要上台帮小林想办法应对，因此选表示帮忙出主意的“出谋划策”最贴切。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 牛犊（dú） 妒忌（dù） 拇指（mǔ） B. 埋葬（zàn） 点缀（zhuì） 拟定（nǐ） C. 哗笑（huā） 湖泊（pō） 监视（jiān） D. 造诣（yì） 参谋（méng） 阻挡（dǎng） 【答案】A 【解析】 【详解】B．埋葬（zàng）； C．哗笑（huá）； D．参谋（móu）。 4. 下列诗句中加点字解释错误的一项是（　　） A. 稚子金盆脱晓冰（早晨） B. 也傍桑阴学种瓜（傍晚） C. 物莫能陷也（刺破） D. 青春作伴好还乡（指春天） 【答案】B 【解析】 【详解】Ｂ．“也傍桑阴学种瓜”（出自范成大《四时田园杂兴・其三十一》 ）。“傍”在这里是“靠近、临近”的意思，描绘孩子在桑树阴凉处学种瓜的画面，并非“傍晚”。 5. 小达在山上看到一位六十岁的老者在练太极，这位老者已经到了（　　）之年。 A. 不惑 B. 期颐 C. 花甲 D. 古稀 【答案】C 【解析】 【详解】A．不惑：指代四十岁； B．期颐：指代百岁高龄； C．花甲：指六十岁，契合题干岁数； D．古稀：指代七十岁。 6. 下列句子描述不正确的一项是（　　） A. 《刷子李》一文写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，正面反映刷子李的高超技艺。 B. 《红楼梦》是我国古典四大名著之一，书中既描绘了家族兴衰，也展现了个人命运沉浮。 C. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，从字里行间我们能够感受到作者对祖父深深的怀念之情。 D. 《威尼斯的小艇》《牧场之国》这两篇文章都恰当地运用了动态描写和静态描写，呈现景物的独特魅力。 【答案】A 【解析】 【详解】《刷子李》中曹小三的心理变化属于侧面描写，是通过徒弟的视角烘托刷子李的技艺，并非正面反映，该选项描述错误。 7. 下列汉字书写是隶书的一项是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A．象形性很强，直接模拟月牙的外形，是甲骨文，不符合要求； B．线条均匀圆转弯曲，保留象形特征，是篆书，不符合要求； C．字形扁方，把篆书的圆转线条改成了方折笔画，符合隶书“改圆为方、字形扁方”的特点，符合要求； D．字形规整，和现代通用汉字写法一致，是楷书，不符合要求。 8. 读下面的例句，再选择一个字，试着用自己的话描写一个场景。 亮：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮的蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 忙 冷 静 快 ___________________ 【答案】静：夜里真静。静得连飞虫扇动翅膀的“嗡嗡”声都能听得到，静得连落叶落地的声音都听得到，静得连人们喘气的声音都听得一清二楚。 【解析】 【详解】例句以“亮”为核心，采用了“总起+多角度排比”的写法。仿写时先选字定核心，用一句话点明场景的整体状态，用排比句式从不同事物/人的反应，侧面强化这个字的特点即可。 示例：忙：菜市场里忙极了，忙得摊主们连喝口水的功夫都没有，忙得顾客们挤得挪不开脚步，忙得连旁边的小狗都被人流挤得直打转。 冷：冬天的街头冷极了，冷得人们裹紧了厚厚的棉袄，冷得呼出的气瞬间变成了白雾，冷得连路边的小草都冻得低下了头。 静：深夜的小区静极了，静得能听见风吹树叶的沙沙声，静得能听见自己的心跳声，静得连远处路灯的灯光都显得格外安静。 快：高铁开得快极了，快得窗外的树木连成了一片绿色的幕布，快得远处的房子瞬间就成了小小的黑点，快得刚喝一口水，就已经过了好几个站点。 9. 下面的句子写出了景物的动态之美，请你再选择一个场景，照样子写一写。 例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 下课后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 ____________ 【答案】火车进站：火车呼啸着驶入站台，像一条钢铁巨龙，车窗里的灯光连成一条飞速移动的光带，伴随着巨大的摩擦声缓缓停下。一大群旅客走了出来，他们脸上都洋溢着笑容，车站里一阵喧闹声。 【解析】 【详解】例句通过写景物快速变化的状态，突出动态之美。动态描写的仿写，仿写时要抓住所选场景里人或者物的活动变化，写出流动的画面感。 示例：下课后的校园：下课铃一响，同学们就从教室里涌出来，跑着闹着，笑闹声瞬间把整个校园变得热热闹闹的。 群鸟飞过湖面：一群鸟儿拍着翅膀掠过湖面，翅膀扫得水面泛起层层涟漪，波纹跟着往四周荡开，把岸边的树影都晃碎了。 10. 用修改符号修改下面句子中的两处语病。 半夜三更的，刘爷爷手忙脚乱地把他家里的电视机调到了最大音量。顿时，全院响起了振奋人心的奥运会会歌。看到中国运动员入场时，刘爷爷兴奋得挥舞着烟袋，瞪大眼睛，目不转睛、全神贯注地望着屏幕上的中国健儿，高兴得眉飞色舞，随手往床上一扔把烟袋，两手一拍大腿，由衷地赞道：“棒！精神！还是中国运动员精神！” 【答案】 【解析】 【详解】第一处：语义重复，“目不转睛”与“全神贯注”语义重复，删除其中一个； 第二处：语序不当，“把”字短语作状语，要放在动作前面，将“随手往床上一扔把烟袋”改为“随手把烟袋往床上一扔”。 示例：半夜三更的，刘爷爷手忙脚乱地把他家里的电视机调到了最大音量。顿时，全院响起了振奋人心的奥运会会歌。看到中国运动员入场时，刘爷爷兴奋得挥舞着烟袋，瞪大眼睛，全神贯注地望着屏幕上的中国健儿，高兴得眉飞色舞，把烟袋随手往床上一扔，两手一拍大腿，由衷地赞道：“棒！精神！还是中国运动员精神！”或者：半夜三更的，刘爷爷手忙脚乱地把他家里的电视机调到了最大音量。顿时，全院响起了振奋人心的奥运会会歌。看到中国运动员入场时，刘爷爷兴奋得挥舞着烟袋，瞪大眼睛，目不转睛地望着屏幕上的中国健儿，高兴得眉飞色舞，把烟袋随手往床上一扔，两手一拍大腿，由衷地赞道：“棒！精神！还是中国运动员精神！” 二、积累运用 11. 填空 （1）读诗能悟其中情。“黄沙百战穿金甲，____________”是戍边将士的视死如归：“___________，南望王师又一年”是陆游对家国的挂念：“孤帆远影碧空尽，____________”是李白目送友人的依依惜别：“谁言寸草心，___________”是孟郊对母亲的感激；“_______________，夜静春山空”是王维对大自然的喜爱。 （2）本学期我们学到了很多道理。《论语》中的“____________，小人喻于利”告诉我们，君子看重的是道义，而小人看重的是利益；说话做事不能互相矛盾，因为“______________，不可同世而立”：要做一个善良的人，就要有同情之心，正如《孟子》中说的“恻隐之心，________________”：《杨氏之子》中，针对孔君平“_____________”的调侃，杨氏子“____________”的回答充满了智慧。 【答案】 ①. 不破楼兰终不还 ②. 遗民泪尽胡尘里 ③. 唯见长江天际流 ④. 报得三春晖 ⑤. 人闲桂花落 ⑥. 君子喻于义 ⑦. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ⑧. 仁之端也 ⑨. 此是君家果 ⑩. 未闻孔雀是夫子家禽 【解析】 【详解】（1）书写时注意“破、遗、际、晖、闲”的正确写法。 （2）书写时注意“君、陷、端”的正确写法。 “此是君家果。”出自《杨氏之子》，孔君平借杨梅调侃杨氏子同姓，巧用姓氏打趣。 “未闻孔雀是夫子家禽。”出自《杨氏之子》，杨氏子以孔雀巧妙回应，委婉有礼、机智应对。 三、口语交际 12. 某校要举办“我是小小讲解员”活动，要求讲解该县新开发的一个溶洞，下面是关于该溶洞的资料，请你根据资料写一个简要的讲解稿。 地理位置：距离该县县城15公里，紧邻国道和高速公路出口。 特点：洞口呈喇叭形，洞内钟乳石千姿百态，栩栩如生。高约百丈，如刀削斧劈的银色屏障，气势蔚为壮观。在民间有着各种各样的传说。 旅游节活动：外景拍摄、民俗采风等 ____________________ 【答案】尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能当一位“小小讲解员”，带领大家一起探索我们县新开发的溶洞。该溶洞距离县城15公里，紧邻国道和高速公路出口，交通便利，是一处旅游胜地。从外看，溶洞高约百丈，如刀削斧劈的银色屏障，气势蔚为壮观。溶洞的洞口呈喇叭形，洞内钟乳石千姿百态，栩栩如生。关于这个溶洞，民间有着各种各样丰富的传说，吸引着无数游客前来观赏，恰逢旅游时节，这里还会有外景拍摄、民俗采风等有趣的活动。祝愿大家玩得开心！ 【解析】 【详解】写讲解稿要注意：①符合小小讲解员的身份，开头要有称呼问候，结尾可加祝福语；②结合材料内容，依次把地理位置、溶洞景观特点、旅游节活动几个核心要点清晰呈现，不能遗漏要点；③篇幅要简洁，语言要口语化，适合讲解。 示例：各位游客朋友们，大家好！我是今天的小小讲解员。欢迎来到这座溶洞。它距离县城15公里，交通十分便利，紧邻国道与高速出口。溶洞洞口形似喇叭，洞内钟乳石形态各异、惟妙惟肖。洞壁高达百丈，宛如银白屏障，雄伟壮观。这里还流传着不少趣味民间传说。如今景区还会开展外景拍摄、民俗采风等活动，欢迎大家细细游览，感受溶洞独有的魅力。 四、课内阅读 军神（节选） ①病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ②脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ③病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ④沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑤“七十二刀。” ⑥沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 13. 从第①段中的加点词能体会到刘伯承当时的________________，“崭新的白床单居然被抓破了”表明刘伯承当时正承受着____________，此时他心里可能在想：_____________。 14. 我们从文中“七十二刀”这一具体数字可以看出（　　） A. 作者的严谨 B. 沃克医生医术的精湛 C. 刘伯承的伤势严重 D. 刘伯承具有惊人的记忆力 15. 刘伯承被沃克医生称为“军神”的原因是_______________。 16. 文段刻画的重点是刘伯承的“军神”形象，作者为什么还要花笔墨描写沃克医生？ ____________________ 【答案】13. ①. 坚毅、镇定 ②. 巨大的痛苦 ③. 我可以忍受得住，我一定能战胜痛苦！一刀、两刀、三刀…… 14. C 15. 刘伯承在手术中坚持不用麻醉剂，没有大喊大叫，还知道割的刀数，他表现出来的坚强意志、沉着镇定感动了沃克医生。 16. 作者花笔墨描写沃克医生的反应和表现，从侧面烘托出刘伯承的“军神”形象。这种描写方法可以让读者更加真切地感受到刘伯承的英勇和坚韧，增强故事的感染力和表现力。 【解析】 【导语】这篇《军神》节选截取手术核心片段，以小见大凸显人物精神。它巧用正侧结合：正面写刘伯承强忍剧痛的细节，无声透出坚韧力量；又以沃克医生的惊疑反应侧面烘托，放大了意志力的震撼力。短短篇幅就立住刘伯承钢铁般的军魂形象，人物塑造张弛有度，极具感染力。 【13题详解】 从第①段中的加点词“一声不吭、紧紧”，可以体会到刘伯承在手术过程中表现出的坚强和忍耐。他没有因为疼痛而发出任何声音，这显示了他的勇敢、坚毅、镇定；而“紧紧”一词则描绘了他抓床单的动作，这种无意识的紧张动作反映了他在忍受着极大的痛苦；“崭新的白床单居然被抓破了”这一细节进一步表明刘伯承当时正承受着难以想象的痛苦。联系上下文 ，结合刘伯承的身份和当时的处境，写出他此时的想法，答案不唯一。 示例：此时他心里可能在想：我必须坚持下去，无论多么痛苦，我都不能失去意识，我要清楚地知道手术的每一个步骤，我要证明自己能够承受这样的痛苦。 【14题详解】 A．“七十二刀”是刘伯承在剧痛中数出的刀数，和作者写作严谨性无关，该选项错误； B．这个数字重点体现的不是沃克医生的医术，而是刘伯承的忍耐力，该选项错误； C．手术需要割七十二刀，说明手术过程复杂，从侧面反映出刘伯承的伤势非常严重，这是进行复杂手术的原因，该选项正确； D．刘伯承数刀数是为了强忍剧痛，不是体现记忆力，该选项错误。 【15题详解】 在第①自然段描写了刘伯承忍受着巨大的疼痛，这种力量和忍耐力是超乎常人的。在第③自然段中，尽管刘伯承脸色苍白，他仍然能够勉力一笑，这表明尽管他身体上遭受着痛苦，但他依然保持着乐观的态度。显示了他非凡的自控能力和对手术过程的清醒认识。到了第⑤自然段，当沃克医生询问他割了多少刀时，刘伯承准确地回答“七十二刀”，这个精确的数字让沃克医生惊呆了。在第⑥自然段中，沃克医生对刘伯承的评价达到了顶点，他称刘伯承为“一个真正的男子汉，一块会说话的钢板”，并赞誉他“堪称军神”。这些赞誉不仅是对刘伯承在手术中表现出的坚强意志的认可，也是对他作为军人的崇高敬意。刘伯承在手术中所展现出的坚强、勇敢和乐观，以及他对痛苦的超常忍耐和自控能力，使他赢得了沃克医生的高度评价和“军神”的称号。 【16题详解】 沃克医生是专业的外科医生，见惯了手术中的剧痛，也见过无数病人的反应。但面对刘伯承，他却从 “担心”“吓了一跳” 到 “惊呆了”，最后由衷赞叹。他的反应，恰恰反衬出刘伯承的意志远超常人：连见多识广的医生都被震撼，更能体现刘伯承钢铁般的毅力，让 “军神” 的形象更有说服力。 五、课外阅读 外婆的银针 ①外婆的手很巧，但凡我的衣服被什么东西钩破，她都会用各种法子将衣服补得几乎完好如初。 ②她总是从那个陪了她大半辈子的铁盒中取出线与银针。银针一闪一闪，十分好看。她吮一吮那根细线，再举起银针，对着光源，将细线穿入孔，再打一个小结。我很喜欢看外婆穿细线的样子。她眯着眼，全神贯注地盯着那银针的针眼，细线轻盈地穿过那个针眼，在针眼的另一端，在耀眼的灯光下飘动。这吸引着我。为此，我向外婆请教如何穿针。 ③柔和的灯光下，外婆手把手地教着我。她用那双遍布老茧的手抓住我的小手，将银针对着光亮处举高。我眯着小小的眼睛，无论怎么穿，那细线都在针眼处扭着腰，无论如何也穿不过那个小孔。外婆慈爱地笑道：“别急。以后就好些了。慢慢来，慢慢来……”她那微微泛黄的手抓住我的手，从容地，稳稳地将线的这头带到了那头。 ④那时，我觉得外婆是世界上最厉害的人。 ⑤我在慢慢地长大，而外婆却在渐渐老去。她的皱纹多得让我数不过来，眼中的混浊开始渗透蔓延。她的行动有些不方便了，走楼梯时常要有人来扶她一把。她总是听不清我们在讲什么，总是按照自己的思路来，误解我们的意思。有时候我会被她的不断询问弄得不耐烦，懒得与她多说。时间一久，她便很少问我问题，如果有什么没听清，也装作没有听见的样子，继续忙着自己的活。她不再坚持很多事，也不再为一些小事与我们争执。 ⑥我以为她这是老了，懒得理这些琐事。 ⑦然而我错了，那天一打开家门，就看见客厅灯火通明，外婆坐在正中央，举着银针，穿着线。她不停地在吮那根细线，不停地试图将线穿过银针，而她身边放的，则是前些天被我磨损的一双袜子。我走上前，许是挡住了她的光线。她皱了皱眉。脸上的沟壑全挤在一起，像一棵沧桑的古柏。她见到我，不好意思地笑了笑：“回来啦。我想帮你补一下袜子，扔了多可惜。可惜穿了老半天，线都穿不上。唉，老了老了……” ⑧我凝视着她那已经举得颤抖了的左手，心中说不上是什么滋味。我握住外婆的手，在灯光下，慢慢动着细线，直至它穿过针眼。细线在那一端移动着，像一个新的生命，在柔和的日光灯下，倾吐着生命的飞逝。 ⑨“真厉害，你瞧，你一穿就穿过了，真好，真好……”外婆推了推老花镜，眼睛眯成了一条缝，和着她的皱纹，像一棵老树的年轮，一圈又一圈。 ⑩我握住外婆那只布满老茧的手，眼眶微酸。人往往在一瞬间老去，而我，也在外婆老去的那个瞬间长大了。 ⑪在银针心中，也许我们都算是厉害的存在。 17. 梳理文章内容填写表格。 场景 外婆教“我”穿针 ①________ “我”握住外婆的手穿针 感受 我觉得外婆最厉害 说不上是什么滋味 ②_________ 18. 文章以“外婆的银针”为标题，是因为（　　） A. “外婆的银针”是全文的线索，突出文章主题。 B. “我”想回报外婆对“我”的爱。 C. 外婆的银针一闪一闪，十分好看。 D. 想到外婆的银针，“我”会涌现关于外婆的回忆。 19. 第③段画“______”的句子主要是对外婆的__________和_____________描写，从中可以体会到___________。 20. 文中第⑦段画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，把_________比作_________，生动形象地写出了________。 21. 文章结尾写道：“在银针心中，也许我们都算是厉害的存在。”请结合全文谈谈你的理解。 _________________ 【答案】17. ①. 看到外婆补袜子却穿不上针 ②. 眼眶微酸，觉得自己长大了 18. A 19. ①. 语言 ②. 动作 ③. 外婆的慈爱和耐心 20. ①. 脸上的皱纹 ②. 沧桑的古柏 ③. 外婆的苍老 21. 这句话紧承上文我帮外婆穿针而来，因为我竟然能帮助心灵手巧的外婆穿针，年轻时候的外婆曾经也能这样自如地穿针，并能教会我穿针，可见我们在穿针上都是很“厉害”的，作者想借这种巧妙的轮回表达我对外婆的赞美与爱戴，以及对她老去的无奈和惋惜。 【解析】 【导语】这篇散文以小见大，借“银针”这个承载祖孙回忆的日常物件，串联起跨时光的两代互动：少时外婆教“我”穿针，外婆老去后“我”帮她穿针，于细腻细节中，道尽时光流逝的轻怅，藏着温厚质朴的祖孙深情，平淡字句里满是戳人的生活真味。 【17题详解】 从第⑤—⑦自然段可知，外婆年老后行动不便、听力下降，却仍想帮“我”补磨损的袜子，因年老反复穿不上针，此场景下“我”看到外婆颤抖的手，当时的感受是第⑧自然段提到“我凝视着她那已经举得颤抖了的左手，心中说不上是什么滋味。”，所以场景可概括为：看到外婆补袜子却穿不上针；第⑧—⑨写“我”握住外婆的手帮她穿针，外婆夸赞，结合第⑩自然段，“我”由此意识到外婆老去，自己也在这瞬间成长，所以感受可概括为：眼眶微酸，意识到了自己长大。 【18题详解】 A．外婆的银针”贯穿全文所有核心情节，是全文的线索；同时银针承载着外婆对我的疼爱，也见证了“我”的成长蜕变，突出了祖孙亲情与时光流逝的主题，该项正确； B．文中并没有“我用银针回报外婆”的情节，和标题没有直接关联，该选项错误； C．银针好看”只是文中次要细节，不是文章围绕标题展开的核心原因，该选项错误； D．外婆的银针”确实承载了“我”对外婆的诸多回忆，但这仅仅是标题作用的一部分，概括不全面，该选项错误。 【19题详解】 “别急。以后就好些了，慢慢来，慢慢来……”是外婆对“我”的安抚，属于语言描写；“抓住我的手”“从容地、稳稳地将线带过去”是手把手教“我”的动作，细腻地表现出外婆对我的耐心与慈爱。 【20题详解】 “脸上的沟壑全挤在一起”写出外婆皱纹深密的外貌特点；将外婆布满皱纹的脸比作沧桑的支柏，生动形象地写出了外婆苍老的状态。 【21题详解】 结合全文可从三个层面来理解，1．小时候，外婆是“厉害的存在” 童年时，外婆手巧、眼神好、动作稳，能轻松穿针引线、缝补衣物，耐心教“我”穿针。在外孙眼里，外婆无所不能、温柔强大，是能依靠、值得敬佩的厉害长辈。 2．长大后，“我”成了外婆眼中“厉害的存在” 外婆日渐衰老，视力模糊、双手颤抖，连简单的穿针都做不到；而长大的“我”动作利落，轻松帮外婆穿好针线。在外婆眼里，年轻的“我”能力出众，成了能帮衬她、让她欣慰的厉害晚辈。 3．深层主旨：爱是双向的，彼此都是生命里的光 银针见证了岁月流转：外婆曾呵护、引导年幼的“我”，“我”长大后反过来照顾衰老的外婆。 “厉害”无关能力强弱，而是彼此在对方生命里，互相陪伴、彼此牵挂、相互依靠。外婆用爱守护“我”长大，“我”用心陪伴外婆老去，这份双向的亲情，让我们在彼此心中，都成了最珍贵、最厉害的存在。 六、习作 22. 我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的警察……请你选择一个人写下来，运用本学期学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，以“记忆里的那个人”为题目，完成习作。 要求：①选取典型事例表现人物特点：②书写工整，不少于400字；③不得抄袭、套作：④不得泄露个人真实信息。 【答案】例文： 记忆里的那个人 在我的生活中，遇到过许许多多的人，有和蔼的老师，有亲密的同学，也有陌生的路人。而让我记忆最深刻的，是小区里那位默默奉献的保洁奶奶。她平凡又普通，却用日复一日的坚持，温暖着整个小区。 保洁奶奶看上去六十多岁，头发总是梳得整整齐齐，夹杂着些许银丝。她常年穿着干净的工作服，手上戴着一双洗得发白的手套，脸上总是带着温和的笑容，让人觉得格外亲切。无论刮风下雨，我总能在小区的楼道、小路旁看见她忙碌的身影。 奶奶对待工作格外认真负责。每天天刚蒙蒙亮，她就推着清洁车开始工作了。她拿着扫帚，一点点清扫路面的落叶和垃圾，角落和缝隙里的杂物，她都会弯腰仔细清理干净。遇到下雨天，路面满是泥泞污渍，她不怕麻烦，一遍遍冲洗地面，把小区道路打扫得干干净净。有住户随手丢下的垃圾，她也从不抱怨，只是默默收拾干净。 她不仅勤恳敬业，还十分热心善良。有一次我放学回家，不小心把书本散落在地上，风一吹，书页到处乱飞。奶奶看见了，立刻放下手里的扫帚，帮我追赶、捡拾书本，还细心地帮我拍掉书上的灰尘。看着她忙碌的模样，我的心里暖暖的。 保洁奶奶没有惊天动地的事迹，只是默默坚守在平凡的岗位上。她用勤劳的双手，守护着小区的整洁与美好。这位平凡又温暖的奶奶，深深留在我的记忆里，也让我明白：每一份平凡的坚守，都闪闪发光。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是写人记叙文，题目固定为记忆里的那个人，要求从日常接触的各类普通人中选取一位作为写作对象，运用本学期所学的外貌、动作、语言、神态、心理等人物描写方法，借助典型事例凸显人物鲜明特点，文章字数不少于400字，内容真实原创，不泄露个人真实信息。 二、立意。 通过刻画身边普通人的形象，捕捉人物身上善良、坚守、热心、负责、乐观等美好品质，记录平凡生活中的温暖与闪光点，表达对人物的敬佩、怀念或感恩之情，感悟平凡人物的动人力量。 三、写作思路。 开头：开篇点题，简洁引出记忆中印象深刻的人物，简单交代人物身份，总体点明人物最突出的性格或品质特点，奠定全文的情感基调，吸引读者阅读兴趣。 中间：全文核心部分，选取贴合人物特点的典型事件展开具体叙述，综合运用外貌、动作、语言、神态、细节等多种人物描写方法，细致刻画人物在事件中的表现，层层凸显人物的核心特点，做到内容具体、细节饱满，情感自然流露。 结尾：总结全文，升华情感，呼应开头，再次点明人物带给自己的感触、启发或温暖，抒发对这个人的怀念、敬佩之情，让文章中心更加鲜明突出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 开江县2025年春季五年级期末质量检测语文 时间90分钟 满分100分 一、基础知识 1. 根据语境，看拼音写词语。 中华汉字承载着我国悠久的历史，古今几千年，zòng héng（ ）数万里。“美”字yí tài duān zhuāng（ ），“家”字令人juàn liàn（ ），写下“人”字心中会sù rán qǐ jìng（ ）……汉字，蕴藏着中国人对天地万物的认知，一脉相承的智慧。人们会qíng bù zì jīn（ ）地把世间一切的情感寄托在汉字上，试问哪国文字能有如此之内涵？ 2. 将下列词语补充完整，再选择合适的词语填入语段中。 （ ）有成竹 （ ）拳擦掌 出谋划（ ） 手忙脚（ ） 心惊胆（ ） 跃跃欲（ ） 在比赛的决胜环节，小林_________地按下抢答器，没想到却回答错误，我们都为他感到___________，恨不得立刻上台为他________。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 牛犊（dú） 妒忌（dù） 拇指（mǔ） B. 埋葬（zàn） 点缀（zhuì） 拟定（nǐ） C. 哗笑（huā） 湖泊（pō） 监视（jiān） D. 造诣（yì） 参谋（méng） 阻挡（dǎng） 4. 下列诗句中加点字解释错误的一项是（　　） A. 稚子金盆脱晓冰（早晨） B. 也傍桑阴学种瓜（傍晚） C. 物莫能陷也（刺破） D. 青春作伴好还乡（指春天） 5. 小达在山上看到一位六十岁的老者在练太极，这位老者已经到了（　　）之年。 A. 不惑 B. 期颐 C. 花甲 D. 古稀 6. 下列句子描述不正确的一项是（　　） A. 《刷子李》一文写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，正面反映刷子李的高超技艺。 B. 《红楼梦》是我国古典四大名著之一，书中既描绘了家族兴衰，也展现了个人命运沉浮。 C. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，从字里行间我们能够感受到作者对祖父深深的怀念之情。 D. 《威尼斯的小艇》《牧场之国》这两篇文章都恰当地运用了动态描写和静态描写，呈现景物的独特魅力。 7. 下列汉字书写是隶书的一项是（　　） A. B. C. D. 8. 读下面的例句，再选择一个字，试着用自己的话描写一个场景。 亮：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮的蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 忙 冷 静 快 ___________________ 9. 下面的句子写出了景物的动态之美，请你再选择一个场景，照样子写一写。 例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 下课后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 ____________ 10. 用修改符号修改下面句子中的两处语病。 半夜三更的，刘爷爷手忙脚乱地把他家里的电视机调到了最大音量。顿时，全院响起了振奋人心的奥运会会歌。看到中国运动员入场时，刘爷爷兴奋得挥舞着烟袋，瞪大眼睛，目不转睛、全神贯注地望着屏幕上的中国健儿，高兴得眉飞色舞，随手往床上一扔把烟袋，两手一拍大腿，由衷地赞道：“棒！精神！还是中国运动员精神！” 二、积累运用 11. 填空 （1）读诗能悟其中情。“黄沙百战穿金甲，____________”是戍边将士的视死如归：“___________，南望王师又一年”是陆游对家国的挂念：“孤帆远影碧空尽，____________”是李白目送友人的依依惜别：“谁言寸草心，___________”是孟郊对母亲的感激；“_______________，夜静春山空”是王维对大自然的喜爱。 （2）本学期我们学到了很多道理。《论语》中的“____________，小人喻于利”告诉我们，君子看重的是道义，而小人看重的是利益；说话做事不能互相矛盾，因为“______________，不可同世而立”：要做一个善良的人，就要有同情之心，正如《孟子》中说的“恻隐之心，________________”：《杨氏之子》中，针对孔君平“_____________”的调侃，杨氏子“____________”的回答充满了智慧。 三、口语交际 12. 某校要举办“我是小小讲解员”活动，要求讲解该县新开发的一个溶洞，下面是关于该溶洞的资料，请你根据资料写一个简要的讲解稿。 地理位置：距离该县县城15公里，紧邻国道和高速公路出口。 特点：洞口呈喇叭形，洞内钟乳石千姿百态，栩栩如生。高约百丈，如刀削斧劈的银色屏障，气势蔚为壮观。在民间有着各种各样的传说。 旅游节活动：外景拍摄、民俗采风等 ____________________ 四、课内阅读 军神（节选） ①病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ②脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ③病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ④沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑤“七十二刀。” ⑥沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 13. 从第①段中的加点词能体会到刘伯承当时的________________，“崭新的白床单居然被抓破了”表明刘伯承当时正承受着____________，此时他心里可能在想：_____________。 14. 我们从文中“七十二刀”这一具体数字可以看出（　　） A. 作者的严谨 B. 沃克医生医术的精湛 C. 刘伯承的伤势严重 D. 刘伯承具有惊人的记忆力 15. 刘伯承被沃克医生称为“军神”的原因是_______________。 16. 文段刻画的重点是刘伯承的“军神”形象，作者为什么还要花笔墨描写沃克医生？ ____________________ 五、课外阅读 外婆的银针 ①外婆的手很巧，但凡我的衣服被什么东西钩破，她都会用各种法子将衣服补得几乎完好如初。 ②她总是从那个陪了她大半辈子的铁盒中取出线与银针。银针一闪一闪，十分好看。她吮一吮那根细线，再举起银针，对着光源，将细线穿入孔，再打一个小结。我很喜欢看外婆穿细线的样子。她眯着眼，全神贯注地盯着那银针的针眼，细线轻盈地穿过那个针眼，在针眼的另一端，在耀眼的灯光下飘动。这吸引着我。为此，我向外婆请教如何穿针。 ③柔和的灯光下，外婆手把手地教着我。她用那双遍布老茧的手抓住我的小手，将银针对着光亮处举高。我眯着小小的眼睛，无论怎么穿，那细线都在针眼处扭着腰，无论如何也穿不过那个小孔。外婆慈爱地笑道：“别急。以后就好些了。慢慢来，慢慢来……”她那微微泛黄的手抓住我的手，从容地，稳稳地将线的这头带到了那头。 ④那时，我觉得外婆是世界上最厉害的人。 ⑤我在慢慢地长大，而外婆却在渐渐老去。她的皱纹多得让我数不过来，眼中的混浊开始渗透蔓延。她的行动有些不方便了，走楼梯时常要有人来扶她一把。她总是听不清我们在讲什么，总是按照自己的思路来，误解我们的意思。有时候我会被她的不断询问弄得不耐烦，懒得与她多说。时间一久，她便很少问我问题，如果有什么没听清，也装作没有听见的样子，继续忙着自己的活。她不再坚持很多事，也不再为一些小事与我们争执。 ⑥我以为她这是老了，懒得理这些琐事。 ⑦然而我错了，那天一打开家门，就看见客厅灯火通明，外婆坐在正中央，举着银针，穿着线。她不停地在吮那根细线，不停地试图将线穿过银针，而她身边放的，则是前些天被我磨损的一双袜子。我走上前，许是挡住了她的光线。她皱了皱眉。脸上的沟壑全挤在一起，像一棵沧桑的古柏。她见到我，不好意思地笑了笑：“回来啦。我想帮你补一下袜子，扔了多可惜。可惜穿了老半天，线都穿不上。唉，老了老了……” ⑧我凝视着她那已经举得颤抖了的左手，心中说不上是什么滋味。我握住外婆的手，在灯光下，慢慢动着细线，直至它穿过针眼。细线在那一端移动着，像一个新的生命，在柔和的日光灯下，倾吐着生命的飞逝。 ⑨“真厉害，你瞧，你一穿就穿过了，真好，真好……”外婆推了推老花镜，眼睛眯成了一条缝，和着她的皱纹，像一棵老树的年轮，一圈又一圈。 ⑩我握住外婆那只布满老茧的手，眼眶微酸。人往往在一瞬间老去，而我，也在外婆老去的那个瞬间长大了。 ⑪在银针心中，也许我们都算是厉害的存在。 17. 梳理文章内容填写表格。 场景 外婆教“我”穿针 ①________ “我”握住外婆的手穿针 感受 我觉得外婆最厉害 说不上是什么滋味 ②_________ 18. 文章以“外婆的银针”为标题，是因为（　　） A. “外婆的银针”是全文的线索，突出文章主题。 B. “我”想回报外婆对“我”的爱。 C. 外婆的银针一闪一闪，十分好看。 D. 想到外婆的银针，“我”会涌现关于外婆的回忆。 19. 第③段画“______”的句子主要是对外婆的__________和_____________描写，从中可以体会到___________。 20. 文中第⑦段画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，把_________比作_________，生动形象地写出了________。 21. 文章结尾写道：“在银针心中，也许我们都算是厉害的存在。”请结合全文谈谈你的理解。 _________________ 六、习作 22. 我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的警察……请你选择一个人写下来，运用本学期学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，以“记忆里的那个人”为题目，完成习作。 要求：①选取典型事例表现人物特点：②书写工整，不少于400字；③不得抄袭、套作：④不得泄露个人真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $