四川达州市五年级下学期期末语文测试2025-2026学年统编版

**基本信息** 以“汉字文化小探险家”为主题情境，融合字词解码、古诗积累、人物分析、阅读探究及习作表达，通过文化传承素材与分层问题设计，落实文化自信、语言运用及思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|39分|汉字书写、病句修改、古诗默写|创设“字词密林”“古诗山川”情境，如用“路牌找错字”考查易错字| |阅读分析|30分|文言文《杨氏之子》、现代文《刷子李》《泥人张》|结合经典文本，如分析杨氏子回答妙处、泥人张动作细节，培养逻辑思维| |习作表达|30分|人物描写|半命题“咱们班的‘______’”，要求用神态动作描写突出特点，落实审美创造|

四川省达州市2026年春五年级语文期末试卷 答案解析 第一站：字词密林·解码汉字密码（17分） 1. 根据语境写词语（8分，一个字0.5分） 答案：①神机妙算 ②出谋划策 ③手疾眼快 ④远眺 ⑤渺小 2. 改正错别字（2分） 答案：（1）“急”改为“疾” （2）“谎”改为“慌” （3）“匆”改为“勿” 解析：“手疾眼快”是正确写法；“惊慌”指害怕慌张，不是“惊谎”。 3. 字音选择（2分） 答案：B 解析：A项“提供”应读gōng，“澄澈”应读chéng，“擂鼓”读léi正确，但前两个错； B项“燕园”yān正确，“哗笑”huá正确，“明晃晃”huǎng正确； C项“湖泊”应读pō，“矜持”读jīn正确，但“湖泊”错； D项“爱憎”应读zēng，“监生”应读jiàn，“压轴”应读zhòu。 4. 神态描写词语（2分） 答案：A 解析：A项“精神抖擞、全神贯注、得意扬扬”都是神态； B项“手疾眼快”是动作，“膀大腰圆”是外貌； C项“心惊胆战”是心理，“忍饥挨饿”是状态； D项“跃跃欲试”是心理动作。 5. 造句（3分） 示例：我选的词语是“神机妙算”。造句：汉字密林中的那位军师真是神机妙算，总能帮小书童避开迷途。（评分：词语使用正确1分，句子通顺1分，符合情境1分） 第二站：古诗山川·行走的诗行（10分） 6. 诗句填空（8分） （1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 （2）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 （3）谁言寸草心，报得三春晖。 （4）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （每空2分，错字漏字扣1分） 7. 诗句与作者对应（2分） 答案：B 解析：A项《从军行》作者王昌龄，非王维； B项正确； C项《村居》作者高鼎，清代； D项《忆江南》作者白居易，唐代。 第三站：人物舞台·细节见真情（12分） 8. 修改符号改语段（4分） 错误及修改： （1）“一顶旧帽子”前加“戴着”（搭配不当）； （2）“坚苦朴素”改为“艰苦朴素”； （3）“多次被评为……的光荣称号”改为“多次被评为‘优秀教师’”或“多次获得‘优秀教师’的光荣称号”； （4）“我经历了两个新旧社会”改为“我经历了新旧两个社会”。 （每处1分，修改符号正确也可得分） 9. 年龄别称（2分） （1）豆蔻 （2）耄耋 （“豆蔻”指女子十三四岁，也可泛指少年；“耄耋”指八十至九十岁） 10. 补充提示语（2分） 示例：小明兴奋地举起手说……；老师微笑着点头看着他…… （答案不唯一，符合情境且写出神态/动作即可） 11. 仿写动作描写（2分） 示例：得知考试落榜的消息，他愣在原地，手里的笔不知不觉被捏成了两截。 （评分：有动作细节，能表现内心） 12. 仿写前后对比（2分） 示例：平时爱说爱笑的同桌，今天却一声不吭，只是呆呆地望着窗外。 （评分：对比明显，有细节） 第四站：智慧书屋·阅读与理解（30分） （一）《杨氏之子》（10分） 13. 出处（1分） 答案：《世说新语》 14. 字义解释（3分） （1）惠：同“慧”，聪明 （2）诣：拜访 （3）乃：于是，就 15. 句子翻译（2分） 答案：没有听说过孔雀是您家的鸟。 16. 妙处分析（4分） 答案：杨氏之子没有直接否认“杨梅是君家果”，而是顺着对方的逻辑，用“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙反驳，既不失礼貌，又显示出思维的敏捷与幽默。 （答出“类比反驳”“机智”“幽默”等要点即可） （二）《刷子李》节选（10分） 17. 词语解释（2分） 答案：比喻事物完美自然，没有破绽。文中指刷子李刷的浆衔接得非常平整、完美。 18. 修辞及效果（4分） 答案：比喻。把刷墙的声音比作鼓点琴音，把刷好的墙面比作雪白的屏障，生动形象地写出刷子李技艺的高超和动作的优美。 19. 心理分析（4分） 答案：曹小三最关心刷子李身上有没有白点。这表现了他对刷子李“身上绝没有一个白点”传说既崇拜又怀疑的心理，想亲眼验证。 （三）《泥人张》节选（10分） 20. 细节作用（2分） 答案：表现了泥人张随手取材、技艺高超，也体现他对海张五的蔑视和不屑。 21. 写作手法及作用（4分） 答案：对比（或衬托）。用变戏法的刘秃子来衬托泥人张的灵巧，突出其捏泥人技艺的出神入化。 22. 人物形象（4分） 答案：泥人张是一个技艺精湛、沉稳冷静、不卑不亢的人。面对海张五的挑衅，他不急不躁，用泥塑无声回击，展现出民间艺人的骨气与智慧。 第五站：习作天地（30分） 评分标准（参考） 一类文（27-30分）：题目补充恰当，事件具体，描写生动，有真情实感，语言流畅，结构完整。 二类文（24-26分）：内容较具体，有描写，语言通顺，略有不足。 三类文（18-23分）：基本完整，但描写不细，语言平淡。 四类文（18分以下）：内容空泛，偏离主题，语病较多。 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 四川省达州市2026年春五年级语文期末试卷 双向细目表 考查知识点 题号 题型 分值 难度系数 考查能力 考点出处 看拼音写词语（五下词语表） 1 字词 8 易 识记 五下词语表 改正错别字 2 字词 3 易 识记、理解 五下易错字 字音辨析 3 字词 2 中 识记 多音字、易读错字 词语分类（神态描写） 4 字词 2 中 理解 语文园地词句段运用 造句 5 语言运用 3 中 运用 词语积累与运用 诗句默写 6 古诗 8 易 识记 五下必背古诗 文学常识 7 古诗 2 中 识记 古诗作者与朝代 修改病句 8 语言运用 4 中 运用 语文园地六 年龄别称 9 文化常识 2 中 识记 日积月累 补充提示语 10 语言运用 2 易 运用 神态动作描写 仿写动作描写 11 语言运用 2 中 运用 动作描写表现内心 仿写前后对比 12 语言运用 2 中 运用 语文园地 《杨氏之子》阅读 13-16 文言文 10 中 理解、分析 五下文言文 《刷子李》阅读 17-19 现代文 10 中 理解、分析 五下课文 《泥人张》阅读 20-22 课外阅读 10 中 理解、评价 课外拓展 写人记叙文 23 习作 30 中 综合 五下习作单元 $ 四川省达州市2026年春五年级语文期末试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 【卷首语】汉字是中华文化的根，每一个字都藏着故事，每一首诗都住着灵魂。今天，我们将化身“汉字文化小探险家”，走进词语的密林、古诗的山川、人物的舞台，完成一场属于你的语文探险之旅！ 第一站：字词密林·解码汉字密码（17分） 1、请根据语境和拼音，写出正确的词语。（8分） 在汉字密林中，有一座“智慧殿”，里面住着一位shén jī miào suàn（ ）的军师，他常常为众人chū móu huà cè（ ）。不远处，一位好汉shǒu jí yǎn kuài（ ）地接住了一片飘落的树叶。一位老者正站在高台上yuǎn tiào（ ）远方的群山，望着苍茫的林海，顿觉自己是如此miǎo xiǎo（ ）。 2、探险途中，你发现一块路牌上有两个错别字，请找出来并改正。（3分） 路牌上写着：“前方经过手急眼快峡谷，请匆惊谎。” （1）______ 改为 ______ （2）______ 改为 ______ （3）______ 改为 ______ 3、你在密林深处遇到一位守门人，他说只有读对所有加点字的读音才能过关。下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。（2分） A. 提供（gòng） 澄澈（dèng） 擂鼓（léi） B. 燕园（yān） 哗笑（huá） 明晃晃（huǎng） C. 威吓（hè） 湖泊（bó） 矜持（jīn） D. 爱憎（zèng） 监生（jiān） 压轴（zhóu） 4、守门人又让你从下列词语中选出一组全是描写人物神态的词语，才能打开宝箱。正确的一组是（ ）。（2分） A. 精神抖擞 全神贯注 得意扬扬 B. 手疾眼快 膀大腰圆 咬牙切齿 C. 心惊胆战 忍饥挨饿 津津有味 D. 从容镇定 垂头丧气 跃跃欲试 5、成功打开宝箱后，你获得了一支“神笔”。请从第1题所填的六个词语中任选一个，写一句话，继续描绘汉字密林中的景象。（3分） 我选的词语是：__________ 造句： 第二站：古诗山川·行走的诗行（10分） 6、根据提示，填写诗句。（8分） （1）王昌龄在《从军行》中，用“ ， ”表达了将士们誓死卫国的壮志豪情。 （2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，陆游用“ ， ”写出了沦陷区人民对朝廷收复失地的期盼。 （3）《游子吟》中“ ， ”一句，以阳光比喻母爱，深情而温暖。 （4）《凉州词》中“ ， ”一句，写出了边关的荒凉与戍边将士的孤寂。 7、下列诗句与作者、朝代对应正确的一项是（ ）。（2分） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王维·唐 B. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白·唐 C. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——杨万里·宋 D. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易·宋 第三站：人物舞台·细节见真情（12分） 8、 请用修改符号修改下面一段话。（4分） 王老师今年50多岁了，他经常穿着一件蓝色中山装和一顶旧帽子，保持着坚苦朴素的作风。他曾在农村教书二十多年，带出了一批又一批优秀的学子，多次被评为“优秀教师”的光荣称号。他常对我们说：“我经历了两个时代，深知学习机会来之不易。你们可要珍惜它呀！” 9、根据人物年龄，填写恰当的别称。（2分） （1）刘胡兰牺牲时年仅15岁，正值 之年。 （2）钟南山院士年近九旬，已是 之年，仍奋战在医疗一线。 10、请根据情境，补充人物的神态、动作或语言提示语，使对话更生动。（2分） 情境：课堂上，老师让同学们谈谈自己的理想。 小明 地说：“我想当一名宇航员，去探索宇宙的奥秘！” 老师 地看着他，鼓励道：“只要你努力，梦想一定能实现。” 11、仿照例句，通过动作描写表现人物内心。（2分） 例：从见到那封信起，妈妈整整一个下午没说话，只是一遍又一遍地叠着那件旧衣服。 仿写： 12、仿照例句，通过“前后对比”突出人物变化。（2分） 例：平时总是第一个举手回答问题的班长，这次却低着头，一言不发，手指不停地绕着笔。 仿写： 第四站：智慧书屋·阅读与理解（30分） （一）文言文阅读·《杨氏之子》（10分） 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 13、本文选自《__________》，作者是南朝刘义庆。（1分） 14、解释下列加点字的意思。（3分） （1）甚聪惠（ ） （2）孔君平诣其父（ ） （3）乃呼儿出（ ） 15、将下列句子翻译成现代汉语。（2分） 未闻孔雀是夫子家禽。 16、杨氏之子的回答妙在哪里？请结合文章内容说一说。（4分） （二）现代文阅读·《刷子李》节选（10分） 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是，曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 17、选段中“天衣无缝”一词的意思是___________________。（2分） 18、文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） 19、曹小三“最关心”的是什么？这表现了他怎样的心理？（4分） （三）课外阅读·《泥人张》（10分） 只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜。这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上一撂，起身去柜台结账。 20、泥人张“打鞋底抠下一块泥巴”这一细节表现了什么？（2分） 21、 文中“比变戏法的刘秃子还灵巧”一句使用了什么写作手法？有什么作用？（4分） 22、你觉得泥人张是一个怎样的人？请结合文章内容简要说明。（4分） 第五站：习作天地·续写人物传奇（30分） 23、习作。 同学们，咱们班一定有不少“风云人物”：也许是妙语连珠的“幽默大师”，也许是名列前茅的“学霸之星”，又或许是默默奉献的“暖心使者”……请选择一个你印象最深的同学，写一篇不少于400字的习作。 题目：咱们班的“__________” 要求： （1）把题目补充完整； （2）通过一件具体的事，运用神态、动作、语言等描写方法，突出人物特点； （3）表达真情实感，不得出现真实校名或人名。 学科网（北京）股份有限公司 $