精品解析：2026年河北省张家口市中考二模语文试题

九年级语文 2026.5 第一部分（1～2题 14分） 2026年是红军长征胜利90周年，班级开展了“长征魂·燕赵情”主题演讲活动。 1. 阅读下面的“长征魂·燕赵情”主题演讲稿选段，完成后面的任务。 演 讲 稿 节 选 选段一： 2026年是红军长征胜利90周年，长征（zhù jiù）了永垂不朽的长征精神。这是坚韧不拔的奋斗精神，是众志成城的团结精神，是矢志不渝的奉献精神。历经九十载，这份精神依旧 甲 （鲜明/鲜活），引领着一代又一代人勇敢前行，成为中华民族砥砺奋进的精神底色。 选段二： 河北是长征精神的重要传承地，燕赵大地处处（míng kè）着红色印记。从狼牙山五壮士的宁死不屈，到西柏坡的历史转折□从冀中地道战的智慧抗争，到白洋淀雁翎队的奋勇出击……燕赵儿女用赤胆热血 乙 （诠释/解释）初心，用百折不挠传承信仰，让长征精神在这片土地上熠熠生辉，成为河北文化中最耀眼的红色符号。 （1）根据“演讲稿节选”中的拼音，写出相应的词语。 ①（zhù jiù）________ ②（míng kè）________ （2）“选段二”中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 热血（xiě） 百折不挠（náo） B. 热血（xuè） 百折不挠（náo） C. 热血（xiě） 百折不挠（ráo） D. 热血（xuè） 百折不挠（ráo） （3）从“演讲稿节选”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲________ 乙________ （4）在物理声学中，声音的响度会影响听众对内容的接收清晰度；在演讲表达中，语言节奏（如语速）会影响情感传递效果。结合二者，为增强演讲效果，“选段一”中画线句子最恰当的处理方式是（ ） A. 响度逐渐减小，语速逐渐放慢 B. 响度保持不变，语速逐渐加快 C. 响度逐渐增大，语速逐渐加快 D. 响度逐渐减小，语速保持不变 （5）在“选段二”中□内填入正确的标点符号。 （6）《说文解字》：“辉，光也。从火，军声。”结合字形和“选段二”的语境，推断“生辉”在文段中的含义是：________。 2. 下面是小冀在“长征魂·燕赵情”主题演讲时分享的参观河北省邢台市董振堂事迹陈列馆后的感受。其中句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。 ①董振堂事迹陈列馆用以纪念河北籍长征最高级别将领董振堂将军。②透过这些史料，我们可以看到董振堂曾领导宁都起义，在长征中屡立战功，用生命诠释了伟大的长征精神。③此次参观让我深受感动，我们要传承红色基因，赓续英雄精神。④展馆采用八角帽造型，馆内的史实资料与历史照片，生动展现了革命先辈的铁血荣光。 第二部分（3～19题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 班级开展“典籍里的‘和’”诗文探究活动，师生之间展开热烈讨论。请你在横线上填写恰当的古诗文，完成对话。 老师：中华文脉，以“和”为魂。你看，古人笔下的“和”无处不在。 小冀：是啊。山水之和，是“水何澹澹，①________”的壮阔雄浑；自然之和，是“苔痕上阶绿，②________”的清幽雅致。 小语：人际之和，是“③________，天涯若比邻”的豁达情深；心境之和，是“采菊东篱下，④________”的淡然闲适。 小文：家国之和，是“⑤________，后天下之乐而乐”的仁政平和；天地之和，是“⑥________，风正一帆悬”的安宁美好。 老师：原来“和”藏在山水、人情、家国与天地间，我们也要学会守一份平和，向阳成长。 （二）阅读（共19分） 2026丙午马年，学校文学社策划“品骏马诗文养少年志气”文化沙龙活动。请阅读下面文字，完成下面小题。 活动一：品咏马诗篇 【甲】 马诗 [唐]李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑①， 快走踏清秋。 【乙】 房兵曹②胡马诗 [唐]杜甫 胡马大宛名，锋棱③瘦骨成。 竹批④双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾⑤有如此，万里可横行。 【注】①金络脑：用黄金装饰的马笼头。②房兵曹：诗人朋友。兵曹，唐代官名，辅佐府的长官管理军事。③锋棱：锋利的棱角。形容马的神骏健悍之状。④竹批：形容马耳尖如竹尖。⑤骁腾：健步奔驰。 4. 甲诗中“沙如雪”用语精妙，写出了大漠在月光下________的特点。 5. 乙诗中，作者主要从哪些方面刻画了胡马矫健神骏的形象？ 6. 甲、乙两诗均为咏马诗，两首诗借“马”抒发的情感有何不同？ 活动二：赏咏马章句 【丙】 汗明曰：“君亦闻骥①乎？夫骥之齿至矣，服盐车而上太行。蹄申②膝折，尾湛③胕④溃，漉汁洒地，白汗交流，中坂⑤迁延⑥，负辕不能上。伯乐遭之下车攀而哭之解纻衣以幂⑦之。骥于是俯而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者，何也？彼见伯乐之知己也。” （选自《战国策·楚策四》） 【丁】 夫行天莫如龙，行地莫如马。马者，甲兵⑧之本，国之大用。安宁则以别尊卑之序，有变则以济远近之难。昔有骐骥，一日千里，伯乐见之，昭然不惑。 （选自《后汉书·马援传》） 【戊】 伯乐一过冀北⑨之野，而马群遂空。夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其郡邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。” （选自《送温处士赴河阳军序》） 【注】①骥：千里马。②申：同“伸”，伸展。③湛：浸湿。④肘（fū）溃：皮肤溃烂。⑤中坂（bǎn）：半山腰。⑥迁延：徘徊不前。⑦幂：覆盖。⑧甲兵：兵器，代指战争。⑨冀北：古代指今河北一带，因产良马而闻名，此处代指良马聚集之地。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）负辕不能上（《战国策·楚策四》） 负：________ （2）夫行天莫如龙（《后汉书·马援传》） 莫：________ （3）而马群遂空（《送温处士赴河阳军序》） 遂：________ 8. 下列对甲文中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 伯乐遭之/下车攀而哭之/解纻衣以幂之 B. 伯乐遭之下车/攀而哭之/解纻衣以幂之 C. 伯乐遭之/下车攀而哭/之解纻衣以幂之 D. 伯乐遭之下车/攀而哭/之解纻衣以幂之 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）马者，甲兵之本，国之大用。（《后汉书·马援传》） （2）伯乐虽善知马，安能空其郡邪？（《送温处士赴河阳军序》） 活动三：做时代“良马” 10. 文化沙龙的分享交流环节，同学们围绕“从经典咏马作品看新时代良马精神”展开讨论，请你参与。 （1）请结合以上咏马诗文，概括“良马”所具备的主要特点。 （2）文学社围绕“如何成为新时代‘良马’”开展辩论。请你任选一方，结合文本简要说明理由。 正方：成为新时代“良马”，贵在自身才干。 反方：成为新时代“良马”，贵在伯乐相知。 二、现代文阅读 （一）（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 学校开展“争做河北美食非遗推介官”活动，小冀搜集了一组材料。 材料一： 美食非遗资源丰富，凝聚匠心 河北美食非遗是燕赵文化的重要组成部分，承载着河北人的饮食记忆与文化情怀。从河间驴肉火烧的外酥里嫩，到正定八大碗的浓油赤酱；从承德凉粉的爽滑筋道，到唐山棋子烧饼的香酥咸鲜，每一道美食非遗，都是历代手艺人的匠心结晶，更是河北地域文化的鲜活体现。这些美食不仅满足味蕾，更藏着河北人的生活智慧，如黄骅面花是以渤海湾盐碱地雨养旱作种植的旱碱麦面粉为主要原料，以老面为发酵剂，经发酵、戗面、磕花、蒸制等多道传统工艺制成的发酵面制品，其麦香浓郁、筋道有嚼劲，雕刻面花的模子图案各异，承载着人们对美好生活的向往和期盼，凝聚着手艺人对食材的敬畏。 材料二： 文旅融合，创新美食非遗传播 2026年1月27日，“非遗贺新春·寻味中国年”主题推广暨非遗年货购物月系列活动之“非遗融入现代生活”主题对话在广州举办。活动期间，40条非遗美食特色旅游线路发布。河北“寻味保定——非遗美食探寻之旅”“大名非遗美食之旅”2条线路入选。 寻味保定——非遗美食探寻之旅 大名非遗美食之旅 线路推荐：莲池区西大街→直隶总督署博物馆→莲池书院博物馆→东新文创园→保定宴饮食博物馆 线路推荐：五鹿香非遗工坊→大名宋街（石刻博物馆、大运河博物馆）→滴溜酒坊非遗工坊→南大街→北大街（大名小磨香油、二毛烧鸡、芝麻焦烧饼、糖烧饼）→北城门楼（大名草编非遗工坊） 沿着“寻味保定——非遗美食探寻之旅”线路，你可以品尝到直隶官府菜、白家牛肉罩饼、白运章包子、驴肉火烧等地域代表性美食，还能体验到拓印和陶埙演奏等。这条特色线路兼具地方辨识度与文化厚度，让非遗在“可尝、可触、可学”的互动体验中更显生机活力。 此次入选的“大名非遗美食之旅”线路将小磨香油、滴溜酒、草编等各级非遗代表性项目，与大运河、特色街区等空间节点有机串联，既展示香油石磨、水代法取油等饮食类非遗的智慧，又呈现出大名特色街区营造的地方味道与城市烟火。 （根据《河北文旅》整理） 材料三： 规范非遗美食，守护舌尖安全 近日，由河北省疾控中心牵头制定的《食品安全地方标准旱碱麦面花》经河北省食品安全标准审评委员会审查通过，正式对外发布。该标准的出台填补了河北省旱碱麦面花领域食品安全标准空白，为这一兼具地域特色与非遗价值的传统美食筑牢质量安全防线。 （摘编自“河北新闻网”） 11. 小冀为梳理河北非遗美食的发展脉络，制作了思维导图。请你依据三则材料，补全空缺内容。 ①________②________③________ 12. 下面是小冀对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 河北美食是燕赵地域文化的鲜活体现，承载着人们的饮食记忆与文化情怀。 B. 河北“寻味保定”线路中，“莲池书院博物馆”是其途经的地点之一。 C. 河北两条非遗美食线路都只展示饮食类非遗项目，不包含其他非遗与人文景观。 D. 《食品安全地方标准旱碱麦面花》的出台，为非遗美食的质量安全提供了保障。 13. 为更好地推广黄骅面花，请结合材料一的内容，为黄骅面花撰写推介语。要求：突出原料、工艺、口感与文化内涵，语言简洁流畅，60字左右。 美食非遗——黄骅面花 推介语 ________ （二）（共15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 一条白毛巾 耿凤忠 ①杨满仓落生那天早上，初夏的阳光懒懒地爬上了土坯房的窗棂，把屋里新糊的窗纸映得透亮。他爹杨大栓蹲在门墩上，旱烟锅子的火星明明灭灭，嘴角咧到了耳根子后头。屋里头，他娘虚弱的声音飘出来：“八斤哩！” ②杨满仓像春天里吸饱了雨水的幼苗，见了日光就长。更难得的是，这小子天生带着股灵气，学堂里的书本到了他手里，仿佛都认得他似的。他爹每每捏着那张红纸奖状，布满风霜的脸就笑成了一朵怒放的秋菊。 ③好日子却在满仓念到高中二年级上学期到头了。一辆冒失的拖拉机像头失控的野牛，撞飞了杨大栓和他赶着去公社卖猪崽的架子车。人救回来了，命保住了，可一条腿没了。油灯的光在满仓脸上跳跃。他躺在土炕上，爹强忍着疼痛的叹息声钻入耳朵，搅得他心里难受。尽管上有两个姐姐，但他是男孩，生产队出工没有男人不行。他默默地把高中课本用一块洗得发白的蓝布仔细包好，塞进了柜子角落。三天后，他就扛起了父亲那把磨得锃亮的铁锹，走进了生产队上工的队伍…… ④北方的夏天，日头像火炉子烤得人心里难受。满仓的汗水顺着黢黑的脊梁沟往下淌，蜇得眼睛都睁不开。收工回家，娘看着他被汗碱画满“地图”的白洋布褂子，心疼得直抹泪。第二天晌午，娘走了十几里到供销社，将散发着棉布清香的崭新毛巾塞进满仓手里，“宝儿，擦汗，别腌渍了皮肉。”冬天寒风像锋利的刀子，毛巾展开，往头上一罩，在后脑勺打个结，就能抵挡刺骨的严寒。 ⑤满仓身上那份灵气并未因辍学而消磨。队里使唤牲口，他看两遍就能把鞭花甩得又响又脆；木匠、瓦匠的活儿，他在旁边看着，琢磨琢磨，也能上手帮衬得有模有样。休息时，生产队长王大山忍不住拿烟锅子敲鞋底，瓮声瓮气地说：“大栓家这小子是块好料，可惜了……” ⑥上级要求，赶在开春化冻前，在跃进沟造出几十亩梯田。大队决定组建一支青年突击队。王大山第一个就把满仓的名字报了上去，还力荐他当了突击队队长。十来个小伙子，都是各生产队拔出来的尖儿，满仓站在他们中间，个头儿不算高，但那敦实沉稳的气度，干活时不要命的狠劲，让突击队员们服气。 ⑦开凿梯田最硬的“骨头”，是那面巨大的青石岩壁。削平它，得先在岩石上打眼、放炮，这份活儿又险又累。满仓二话不说，把最重的大锤揽了过来。他紧了紧腰带，把那条已经变灰变黄的毛巾拉出来，在头上利索地一包，只露出炯炯有神的眼睛和紧抿的嘴唇。他朝掌心狠狠啐了两口，搓搓双手，抡起二十斤重的大锤，稳稳地砸在另一个队员攥着的钢钎上。 ⑧“铛——” ⑨巨大的声音震得人耳膜嗡嗡响，他咬紧牙关，胳膊上的肌肉块块隆起。钢钎在坚硬的岩石上艰难凿进。 ⑩炮眼终于打好，队员们小心翼翼地装好炸药和雷管。满仓将头上的毛巾扯下来，高高举起，用力地上下挥动。混着铁哨子发出的尖锐催促声，待队员们隐蔽好， 满仓手里的毛巾猛地向下一挥。这是对突击队员下达的点火指令。几个队员如同离弦之箭，点燃导火索，然后迅速撤离。 ⑪“轰隆隆——” ⑫沉闷而巨大的爆炸声中，浓烟裹挟着碎石冲天而起，又如同冰雹般噼里啪啦砸落在山坡上。当弥漫的硝烟还未散尽，满仓第一个跃出掩体，站在高石上，奋力挥动着手上的毛巾。哨声再次响起，突击队员们紧随其后，快步冲向爆破点，谨慎检查哑炮，清理浮石。 ⑬这年腊月，公社召开生产能手表彰大会，满仓的名字列在榜首，还要上台发言。大姐买了一条和当年娘买的一模一样的毛巾——雪白、厚实，不由分说地把他腰带上那条旧毛巾解了下来，“换上这条新的。” ⑭满仓接过硬挺的毛巾，戴在头上，对着镜子照了照，怎么也觉得不自在，皱了皱眉头，将新毛巾扯下来，又从大姐手里拿回那条旧的，罩在了头上。“大姐，还是这条得劲儿。”满仓憨厚地笑了笑。 ⑮正月十五刚过，满仓作为劳模代表又去县里参加大会。头天晚上，大姐反复叮咛：“那是大场面，一定用这条新毛巾。”接下来就是开会、听报告、参观，他头上罩着的依然是那条洗得发白、边角磨损的旧毛巾。 ⑯回到家，大姐发现弟弟包里的新毛巾叠得整整齐齐，判断出他压根儿没用，忍不住小声嘟囔：“你这孩子，这新毛巾，也不扎脸啊！” ⑰“大姐，旧的我用习惯了，也……用出交情了，等哪天实在不能用了，我再换新的。” ⑱看着弟弟脸上那份不容置疑的认真劲儿，又看着他手里攥着的几乎看不出颜色的旧毛巾，大姐心里反复琢磨着，弟弟手里攥着的，就像一本书啊，记录着他的艰辛和汗水，也像一杆秤，掂量出他在这个家的分量。想着，大姐满鼻子一酸，慢慢地叠好新毛巾，整整齐齐放进了柜子里。 （选自《当代人》2026年第3期，有删改） 14. 本文围绕“一条白毛巾”展开情节，请根据文章内容，完成下面表格。 核心事件 具体情节 辍学务农 母亲买新毛巾送给满仓，供他擦汗、御寒。 （1）________ 满仓用旧毛巾挥动指挥爆破、组织队员。 公社表彰 （2）________ （3）________ 满仓依旧使用旧毛巾，新毛巾未曾使用。 15. 请从修辞角度，赏析文中画线句子的表达效果。 他爹每每捏着那张红纸奖状，布满风霜的脸就笑成了一朵怒放的秋菊。 16. 文章第④段写北方夏天的烈日、冬天的寒风，有什么作用？ 17. 结合全文，简要分析杨满仓这一人物形象。 18. 文章结尾写道：“大姐心里反复琢磨着，弟弟手里攥着的，就像一本书啊，记录着他的艰辛和汗水，也像一杆秤，掂量出他在这个家的分量。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 三、整本书阅读 19. 小冀使用人工智能“名著AI”让《西游记》和《格列佛游记》的主人公孙悟空和格列佛超越时空，坐在一起进行交流。根据他们的对话，完成后面的任务。 孙悟空：想当年，俺老孙保护师父西天取经，路过一山，烈火熊熊，人畜难行，唯有芭蕉扇能扇灭此火。可那 ① （人名）与俺有旧怨，坚决不肯借扇。俺几番变化，与她争斗，才借得真扇，熄了山火，保我师父西去。 格列佛：悟空先生，我数次出海航行，曾漂流到大人国，被那里的巨人捉住，当作奇物展览；后来又到了 ② （国名），与那些理性而善良的马儿相处，看清了人类 ③ 的本性，心中生出无限感慨。 （1）根据二人对话内容和提示，将对话填写完整。 （2）简要概括孙悟空口中“旧怨”是指何事。 （3）小冀在利用AI梳理孙悟空、格列佛形象时发现，二人均坚守公义。其实鲁智深、保尔·柯察金同样具备此类品质。请任选一位，结合其具体经历，谈谈你的看法。 第三部分（20题 50分） 20. 阅读下面文字，根据要求写作。 去爱自己，去倾听内心真实的声音。这是一种勇气，也是一种力量。让它如同一粒种子，在心底发芽，在心底成长。这份由心而生的力量，可以是珍贵的品质，是坚定的信念，是温暖的希望……凡此种种，都值得我们用心守护，让它在心底扎根、拔节、向上。 这段话引发了你怎样的联想与思考？请以《让 在心底生长》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②内容健康积极，表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文 2026.5 第一部分（1～2题 14分） 2026年是红军长征胜利90周年，班级开展了“长征魂·燕赵情”主题演讲活动。 1. 阅读下面的“长征魂·燕赵情”主题演讲稿选段，完成后面的任务。 演 讲 稿 节 选 选段一： 2026年是红军长征胜利90周年，长征（zhù jiù）了永垂不朽的长征精神。这是坚韧不拔的奋斗精神，是众志成城的团结精神，是矢志不渝的奉献精神。历经九十载，这份精神依旧 甲 （鲜明/鲜活），引领着一代又一代人勇敢前行，成为中华民族砥砺奋进的精神底色。 选段二： 河北是长征精神的重要传承地，燕赵大地处处（míng kè）着红色印记。从狼牙山五壮士的宁死不屈，到西柏坡的历史转折□从冀中地道战的智慧抗争，到白洋淀雁翎队的奋勇出击……燕赵儿女用赤胆热血 乙 （诠释/解释）初心，用百折不挠传承信仰，让长征精神在这片土地上熠熠生辉，成为河北文化中最耀眼的红色符号。 （1）根据“演讲稿节选”中的拼音，写出相应的词语。 ①（zhù jiù）________ ②（míng kè）________ （2）“选段二”中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 热血（xiě） 百折不挠（náo） B. 热血（xuè） 百折不挠（náo） C. 热血（xiě） 百折不挠（ráo） D. 热血（xuè） 百折不挠（ráo） （3）从“演讲稿节选”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲________ 乙________ （4）在物理声学中，声音的响度会影响听众对内容的接收清晰度；在演讲表达中，语言节奏（如语速）会影响情感传递效果。结合二者，为增强演讲效果，“选段一”中画线句子最恰当的处理方式是（ ） A. 响度逐渐减小，语速逐渐放慢 B. 响度保持不变，语速逐渐加快 C. 响度逐渐增大，语速逐渐加快 D. 响度逐渐减小，语速保持不变 （5）在“选段二”中□内填入正确的标点符号。 （6）《说文解字》：“辉，光也。从火，军声。”结合字形和“选段二”的语境，推断“生辉”在文段中的含义是：________。 【答案】（1） ①. 铸就 ②. 铭刻 （2）B （3） ①. 鲜活 ②. 诠释 （4）C （5）； （6）指长征精神不断彰显价值，焕发出耀眼的光彩 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 注意“血”和“挠”的读音。 【小问3详解】 甲： 鲜明：指色彩、立场、形象等清楚分明，毫不模糊。鲜活：指新鲜而有活力，生动不陈旧。 句子形容历经九十年的长征精神依旧保有生命力、代代传扬，侧重精神富有生机、不曾老去，因此选“鲜活”。 乙： 解释：侧重说明含义、缘由、事理，多用于普通话语、概念、现象。诠释：侧重深入解读、用行动体现内涵，偏书面、庄重，常搭配精神、初心、信仰等抽象事物。 文中是燕赵儿女用实际行动展现初心内涵，搭配“初心”属于庄重的书面表达，因此选“诠释”。 【小问4详解】 这句话运用排比句式，层层递进展现长征精神的丰富内涵，整体情感昂扬、气势不断攀升。 结合声学与演讲表达的规律，想要强化演讲效果，应配合情绪变化响度逐渐增大、语速逐渐加快：音量逐步提升能放大激昂的情绪，加快语速可凸显排比句式的紧凑感与节奏感，二者结合，既能保证听众清晰接收内容，又能让豪迈的情感充分传递，契合语句的表达基调。 【小问5详解】 句子前后是两组结构相似、并列的分句，分别列举燕赵大地上不同的红色事迹。分句内部已使用逗号，按照标点用法，并列的长分句之间需用分号隔开，以此区分语句层次，让句式节奏更清晰。 【小问6详解】 《说文解字》解释“辉，光也”，且字形“从火”，可见“辉”的本义是火光、光亮。 结合语境分析：文段讲述燕赵儿女传承长征精神，“熠熠生辉”用来形容长征精神在这片红色土地上持续彰显价值。“生辉”由本义引申，不再单指实物发出光亮，而是形容精神、品格等抽象事物展现出光彩、焕发生机与影响力。 2. 下面是小冀在“长征魂·燕赵情”主题演讲时分享的参观河北省邢台市董振堂事迹陈列馆后的感受。其中句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。 ①董振堂事迹陈列馆用以纪念河北籍长征最高级别将领董振堂将军。②透过这些史料，我们可以看到董振堂曾领导宁都起义，在长征中屡立战功，用生命诠释了伟大的长征精神。③此次参观让我深受感动，我们要传承红色基因，赓续英雄精神。④展馆采用八角帽造型，馆内的史实资料与历史照片，生动展现了革命先辈的铁血荣光。 【答案】将语序调整为：①④②③ 【解析】 【详解】①句作为首句，先整体介绍董振堂事迹陈列馆的设立目的与纪念主体，起到总起的作用，为后文介绍展馆、讲述事迹做铺垫，适合放在最前面。 ④句承接①句，由展馆本身切入，依次描述建筑外形、馆内史料与照片等展陈内容，顺着“场馆—内部展品”的观察顺序展开，衔接自然。 ②句紧跟④句，以“透过这些史料”承接上句的“史实资料与历史照片”，依托展品讲述将军的英雄事迹，提炼其中蕴含的长征精神，实现由实物到内容的过渡。 ③句放在末尾，是参观后的总结与感悟，在前文介绍场馆、事迹、精神的基础上，发出传承红色精神的号召，收束全段，符合“观物—知事—悟情”的表达逻辑。 第二部分（3～19题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 班级开展“典籍里的‘和’”诗文探究活动，师生之间展开热烈讨论。请你在横线上填写恰当的古诗文，完成对话。 老师：中华文脉，以“和”为魂。你看，古人笔下的“和”无处不在。 小冀：是啊。山水之和，是“水何澹澹，①________”的壮阔雄浑；自然之和，是“苔痕上阶绿，②________”的清幽雅致。 小语：人际之和，是“③________，天涯若比邻”的豁达情深；心境之和，是“采菊东篱下，④________”的淡然闲适。 小文：家国之和，是“⑤________，后天下之乐而乐”的仁政平和；天地之和，是“⑥________，风正一帆悬”的安宁美好。 老师：原来“和”藏在山水、人情、家国与天地间，我们也要学会守一份平和，向阳成长。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 草色入帘青 ③. 海内存知己 ④. 悠然见南山 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 潮平两岸阔 【解析】 【详解】注意“竦峙”“帘”“己”“悠”“忧”“潮”等字词容易写错。 （二）阅读（共19分） 2026丙午马年，学校文学社策划“品骏马诗文养少年志气”文化沙龙活动。请阅读下面文字，完成下面小题。 活动一：品咏马诗篇 【甲】 马诗 [唐]李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑①， 快走踏清秋。 【乙】 房兵曹②胡马诗 [唐]杜甫 胡马大宛名，锋棱③瘦骨成。 竹批④双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾⑤有如此，万里可横行。 【注】①金络脑：用黄金装饰的马笼头。②房兵曹：诗人朋友。兵曹，唐代官名，辅佐府的长官管理军事。③锋棱：锋利的棱角。形容马的神骏健悍之状。④竹批：形容马耳尖如竹尖。⑤骁腾：健步奔驰。 4. 甲诗中“沙如雪”用语精妙，写出了大漠在月光下________的特点。 5. 乙诗中，作者主要从哪些方面刻画了胡马矫健神骏的形象？ 6. 甲、乙两诗均为咏马诗，两首诗借“马”抒发的情感有何不同？ 活动二：赏咏马章句 【丙】 汗明曰：“君亦闻骥①乎？夫骥之齿至矣，服盐车而上太行。蹄申②膝折，尾湛③胕④溃，漉汁洒地，白汗交流，中坂⑤迁延⑥，负辕不能上。伯乐遭之下车攀而哭之解纻衣以幂⑦之。骥于是俯而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者，何也？彼见伯乐之知己也。” （选自《战国策·楚策四》） 【丁】 夫行天莫如龙，行地莫如马。马者，甲兵⑧之本，国之大用。安宁则以别尊卑之序，有变则以济远近之难。昔有骐骥，一日千里，伯乐见之，昭然不惑。 （选自《后汉书·马援传》） 【戊】 伯乐一过冀北⑨之野，而马群遂空。夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其郡邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。” （选自《送温处士赴河阳军序》） 【注】①骥：千里马。②申：同“伸”，伸展。③湛：浸湿。④肘（fū）溃：皮肤溃烂。⑤中坂（bǎn）：半山腰。⑥迁延：徘徊不前。⑦幂：覆盖。⑧甲兵：兵器，代指战争。⑨冀北：古代指今河北一带，因产良马而闻名，此处代指良马聚集之地。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）负辕不能上（《战国策·楚策四》） 负：________ （2）夫行天莫如龙（《后汉书·马援传》） 莫：________ （3）而马群遂空（《送温处士赴河阳军序》） 遂：________ 8. 下列对甲文中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 伯乐遭之/下车攀而哭之/解纻衣以幂之 B. 伯乐遭之下车/攀而哭之/解纻衣以幂之 C. 伯乐遭之/下车攀而哭/之解纻衣以幂之 D. 伯乐遭之下车/攀而哭/之解纻衣以幂之 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）马者，甲兵之本，国之大用。（《后汉书·马援传》） （2）伯乐虽善知马，安能空其郡邪？（《送温处士赴河阳军序》） 活动三：做时代“良马” 10. 文化沙龙的分享交流环节，同学们围绕“从经典咏马作品看新时代良马精神”展开讨论，请你参与。 （1）请结合以上咏马诗文，概括“良马”所具备的主要特点。 （2）文学社围绕“如何成为新时代‘良马’”开展辩论。请你任选一方，结合文本简要说明理由。 正方：成为新时代“良马”，贵在自身才干。 反方：成为新时代“良马”，贵在伯乐相知。 【答案】4. 洁白、清冷、广袤苍茫 5. 诗人从外形体态、动作姿态、品性气概三方面刻画胡马形象：先写骨骼嶙峋、双耳挺拔的外在形貌，尽显骏马不凡体态；再以“风入四蹄轻”描绘奔跑时轻快迅疾的姿态；最后写它驰骋无畏、可托付生死的品性，层层展现胡马矫健神骏、勇武可靠的特质。 6. 《马诗》：诗人借渴望披上华贵马具、驰骋清秋的骏马，抒发自己怀才不遇的苦闷，以及渴望被赏识、施展抱负、建功立业的热切期盼。 《房兵曹胡马诗》：诗歌先盛赞胡马外形神骏、本领超凡、忠义可靠，既由衷赞美骏马的雄健与忠勇，也借良马喻友人，表达对友人才干的赏识，同时流露出自强奋进、志在四方的豪情。 7. ①. 背、拉、牵引 ②. 没有什么 ③. 于是，就 8. A 9. （1）马，是征战的根本，对国家有着重大的作用。 （2）伯乐虽然擅长辨识良马，又怎么能让整个郡的良马都消失呢？ 10. （1）良马身姿英武、行动迅捷，拥有超凡的本领；品性忠诚坚毅，危难之中值得托付，勇于担当；心怀壮志，始终渴望一展所长；身怀真才实学，无论顺境逆境都保有自身实力，并且能肩负使命、发挥价值。 （2）示例一：我支持正方。正所谓“锋棱瘦骨成”“风入四蹄轻”，良马首先要有过人的本领与过硬的实力，这是立身之本。倘若自身没有真才实学，就算遇到赏识自己的人，也无法成为真正的良马。新时代青年唯有不断打磨能力，才能扛起责任、大展作为。 示例二：我支持反方。文中千里马身怀绝技，却只能“服盐车而上太行”，空有才华无处施展，直到遇见伯乐才得以展露锋芒。人才亦是如此，即便本领出众，若无人赏识、无人举荐，也会被埋没。所以成为新时代“良马”，离不开伯乐的慧眼相知。 【解析】 【导语】五则材料以“马”为核心，体裁丰富。两首唐诗一借马抒怀，寄托诗人建功立业的渴望；一描摹骏马英姿，赞美其忠勇不凡。三篇文言文分别讲述千里马遇伯乐的知遇故事、马对国家的重要价值、伯乐识才的内涵。诗文结合，既刻画马的形神，又借马喻人才，层层递进，诠释了良马与伯乐、人才与识才者的深刻关系，意蕴丰厚。 【4题详解】 “沙如雪”以比喻手法，把月光下的大漠黄沙比作白雪，既写出沙地在月色映照下洁白莹亮的视觉特点，又借白雪的意象烘托出边塞环境的清冷萧瑟，同时勾勒出大漠辽阔苍茫、无边无际的雄浑景象。 【5题详解】 诗人从外形体态、动作姿态、品性气概三个方面，层层深入刻画胡马矫健神骏的形象： 外形体态：“锋棱瘦骨成”写它骨骼突出、棱角分明，清瘦却筋骨强健，是良马独有的健朗身形；“竹批双耳峻”运用比喻，形容马耳像削出的竹尖一般挺拔竖立，细节处尽显骏马英武灵动的神态。 动作姿态：“风入四蹄轻”描绘骏马奔跑时四蹄翻飞，身姿轻盈迅疾，仿佛疾风穿足，极写奔行的敏捷轻快；“所向无空阔”写它驰骋旷野，再辽阔的天地也能恣意穿行，尽显一往无前的奔腾气势。 品性气概：“真堪托死生”赞美它忠心耿耿、勇武可靠，危急时刻可相伴共渡难关；尾联直抒赞叹，这般骁勇善驰的骏马，能够纵横万里、驰骋四方，凸显出豪迈不凡、志在千里的气概。。 【6题详解】 李贺《马诗》：“大漠沙如雪，燕山月似钩”勾勒出苍凉辽阔的边塞夜景，铺垫出骏马闲置旷野的处境。后两句“何当金络脑，快走踏清秋”直抒心愿，“何当”饱含期盼，诗人借骏马渴望佩戴华美马具、在秋空下自由驰骋，抒发怀才不遇的失意，以及渴望得到赏识、奔赴疆场、施展抱负的壮志。 杜甫《房兵曹胡马诗》：全诗细致描摹胡马骨相不凡、奔跑迅捷、忠勇可靠的姿态与品性。“所向无空阔，真堪托死生”盛赞骏马勇猛无畏、值得信赖；尾联“骁腾有如此，万里可横行”由衷赞叹骏马的神骏。诗人以良马喻友人房兵曹，赞美友人出众的才干与豪迈气魄，同时也寄托自己积极进取、胸怀远志、纵横四方的人生理想。 【7题详解】 （1）句意是：拖着车辕却不能登上山坡。负：背、拉、牵引。 （2）句意是：在天上飞行的没有什么能比得上龙。莫：没有什么。 （3）句意是：当地的马群于是就像是空了一般。遂：于是，就。 【8题详解】 句意：伯乐遇见了它，走下车来抚摸着它落泪，脱下麻布衣裳遮盖住它。 这句话按照动作顺序断句，“遭之”是遇见千里马，语意完整，其后应断开；“下车”“攀而哭之”“解纻衣以幂之”是连续三个动作，各自独立，因此正确断句为：伯乐遭之/下车攀而哭之/解纻衣以幂之。 【9题详解】 重难点词语有： （1）甲兵，兵器，此处代指战事、军队；本，根本；大用，重要的功用。 （2）虽，虽然；善，擅长；知，辨识、识别；安，怎么；空，使……变空；邪，句末语气词，呢。 【10题详解】 第一问： 李贺《马诗》：“大漠沙如雪，燕山月似钩”勾勒出辽阔边塞，后两句“何当金络脑，快走踏清秋”直抒胸臆，可见良马不甘闲置，一心向往驰骋原野、奔赴前路，胸怀远大志向，渴望施展自身价值。 杜甫《房兵曹胡马诗》：“锋棱瘦骨成”“竹批双耳峻”，刻画骏马骨骼硬朗、身姿英挺的外形；“风入四蹄轻”“所向无空阔”，写出它奔跑轻快、驰骋无阻，身手矫健、能力出众；“真堪托死生”一句，凸显良马重情义、有担当，品性忠诚可靠，可共患难、堪当重任。 《战国策・楚策四》：千里马年老仍有千里之能，却被迫“服盐车而上太行”，困顿疲惫却依旧保有良马本色，可见良马身怀真才，纵使身处逆境也不改禀赋。 《后汉书・马援传》：直言马是“甲兵之本，国之大用”，安定秩序、排解危难皆离不开它，点明良马具备实用价值，心怀责任，能为国为民效力。 《送温处士赴河阳军序》：伯乐所取皆为群中优品，“无良马”便称马群为空，说明良马资质超群，是远超凡俗的优秀之才。 第二问： 这道辩论题需紧扣文中咏马内容立论：正方围绕良马的外形、本领、品格展开，强调自身才干是成为良马的先决条件，没有实力便无从谈及价值；反方结合千里马困于盐车、遇伯乐才得以舒展的典故，论述人才纵然有才，也需要识才者发掘、赏识，才能摆脱埋没、发挥作用。作答需观点明确，结合原文语句与典故说理。 示例一（正方：成为新时代“良马”，贵在自身才干） 我支持正方。杜甫笔下胡马“锋棱瘦骨成，风入四蹄轻”，凭过硬本领纵横万里，可见出众才干是成为良马的根基。千里马若本身无千里之能，伯乐也无从赏识。新时代我们唯有苦练本领、锤炼品格，筑牢自身实力，才能成为真正的“良马”。 示例二（反方：成为新时代“良马”，贵在伯乐相知） 我支持反方。文中千里马身怀奇才，却只能“服盐车而上太行”，深陷困顿、才华被埋没，直至遇见伯乐才仰天长鸣、展露锋芒。人才亦是如此，空有才干却无人赏识，终将被埋没。所以想要成为新时代“良马”，离不开伯乐的慧眼识才与悉心相知。 【点睛】参考译文： 【丙】 汗明说：“您听说过千里马的故事吗？千里马年老力衰，拉着盐车攀爬太行山。它蹄子伸展、膝盖弯曲，尾巴被汗水浸湿，皮肤磨破，口水淌落在地，满身汗水，行至半山腰徘徊不前，拉着车辕再也上不去。伯乐遇见它，下车抚摸着它落泪，脱下麻布衣裳盖在它身上。千里马于是低头吐气，仰头长鸣，声响直冲云霄，如同金石发出的声音，这是为何？因为它察觉到伯乐理解赏识自己。” 【丁】 在天上飞驰没有能比得上龙的，在地上奔走没有能比得上马的。马，是征战的根基，对国家有重大作用。天下安定时，它用来区分身份尊卑的等级；遭遇战乱时，它能化解各地的危难。从前有千里马，一日可行千里，伯乐见到它，便能一眼辨出，绝不会看走眼。 【戊】 伯乐一经过冀北原野，当地的马群就仿佛空了。冀北本是天下盛产良马之地，伯乐纵然擅长相马，又怎能让整个郡的马都消失呢？有人解释说：“我所说的空，并非没有马，而是没有优良的马了。伯乐善于辨识良马，遇到骏马便会挑选带走，马群中便不再留有良马。倘若没有了良马，就算说此地无马，也不算假话。” 二、现代文阅读 （一）（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 学校开展“争做河北美食非遗推介官”活动，小冀搜集了一组材料。 材料一： 美食非遗资源丰富，凝聚匠心 河北美食非遗是燕赵文化的重要组成部分，承载着河北人的饮食记忆与文化情怀。从河间驴肉火烧的外酥里嫩，到正定八大碗的浓油赤酱；从承德凉粉的爽滑筋道，到唐山棋子烧饼的香酥咸鲜，每一道美食非遗，都是历代手艺人的匠心结晶，更是河北地域文化的鲜活体现。这些美食不仅满足味蕾，更藏着河北人的生活智慧，如黄骅面花是以渤海湾盐碱地雨养旱作种植的旱碱麦面粉为主要原料，以老面为发酵剂，经发酵、戗面、磕花、蒸制等多道传统工艺制成的发酵面制品，其麦香浓郁、筋道有嚼劲，雕刻面花的模子图案各异，承载着人们对美好生活的向往和期盼，凝聚着手艺人对食材的敬畏。 材料二： 文旅融合，创新美食非遗传播 2026年1月27日，“非遗贺新春·寻味中国年”主题推广暨非遗年货购物月系列活动之“非遗融入现代生活”主题对话在广州举办。活动期间，40条非遗美食特色旅游线路发布。河北“寻味保定——非遗美食探寻之旅”“大名非遗美食之旅”2条线路入选。 寻味保定——非遗美食探寻之旅 大名非遗美食之旅 线路推荐：莲池区西大街→直隶总督署博物馆→莲池书院博物馆→东新文创园→保定宴饮食博物馆 线路推荐：五鹿香非遗工坊→大名宋街（石刻博物馆、大运河博物馆）→滴溜酒坊非遗工坊→南大街→北大街（大名小磨香油、二毛烧鸡、芝麻焦烧饼、糖烧饼）→北城门楼（大名草编非遗工坊） 沿着“寻味保定——非遗美食探寻之旅”线路，你可以品尝到直隶官府菜、白家牛肉罩饼、白运章包子、驴肉火烧等地域代表性美食，还能体验到拓印和陶埙演奏等。这条特色线路兼具地方辨识度与文化厚度，让非遗在“可尝、可触、可学”的互动体验中更显生机活力。 此次入选的“大名非遗美食之旅”线路将小磨香油、滴溜酒、草编等各级非遗代表性项目，与大运河、特色街区等空间节点有机串联，既展示香油石磨、水代法取油等饮食类非遗的智慧，又呈现出大名特色街区营造的地方味道与城市烟火。 （根据《河北文旅》整理） 材料三： 规范非遗美食，守护舌尖安全 近日，由河北省疾控中心牵头制定的《食品安全地方标准旱碱麦面花》经河北省食品安全标准审评委员会审查通过，正式对外发布。该标准的出台填补了河北省旱碱麦面花领域食品安全标准空白，为这一兼具地域特色与非遗价值的传统美食筑牢质量安全防线。 （摘编自“河北新闻网”） 11. 小冀为梳理河北非遗美食的发展脉络，制作了思维导图。请你依据三则材料，补全空缺内容。 ①________②________③________ 12. 下面是小冀对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 河北美食是燕赵地域文化的鲜活体现，承载着人们的饮食记忆与文化情怀。 B. 河北“寻味保定”线路中，“莲池书院博物馆”是其途经的地点之一。 C. 河北两条非遗美食线路都只展示饮食类非遗项目，不包含其他非遗与人文景观。 D. 《食品安全地方标准旱碱麦面花》的出台，为非遗美食的质量安全提供了保障。 13. 为更好地推广黄骅面花，请结合材料一的内容，为黄骅面花撰写推介语。要求：突出原料、工艺、口感与文化内涵，语言简洁流畅，60字左右。 美食非遗——黄骅面花 推介语 ________ 【答案】11. ①. 唐山棋子烧饼（或承德凉粉、黄骅面花、大名小磨香油、白运章包子、白家牛肉罩饼、驴肉火烧等，任选其一即可） ②. 示例：文旅融合，创新非遗美食传播 ③. 示例：制定《食品安全地方标准旱碱麦面花》，筑牢非遗美食质量安全防线 12. C 13. 示例：黄骅面花以盐碱地旱碱麦为原料，老面发酵、手工磕花蒸制，麦香浓郁筋道足，每一朵面花都藏着手艺温度，寄寓着对生活的美好祈愿。 【解析】 【导语】三则材料围绕河北非遗美食展开，逻辑清晰、层层递进。材料一从资源角度，列举多样美食并以旱碱麦面花为例，点明其文化价值与匠心；材料二聚焦文旅融合，通过两条特色线路，展现非遗美食的传播路径；材料三以地方标准出台作为切入点，说明质量保障举措。三则材料分别从资源、传播、保障维度，完整呈现河北非遗美食的发展脉络，兼具文化性与实用性。 【11题详解】 ①处：需从材料一、二中提取河北代表性非遗美食，与“驴肉火烧、正定八大碗”并列。根据材料一“从河间驴肉火烧的外酥里嫩，到正定八大碗的浓油赤酱；从承德凉粉的爽滑筋道，到唐山棋子烧饼的香酥咸鲜……如黄骅面花是以渤海湾盐碱地雨养旱作种植的旱碱麦面粉为主要原料”，以及材料二中提到“白家牛肉罩饼、白运章包子、驴肉火烧、大名小磨香油、二毛烧鸡、芝麻焦烧饼、糖烧饼”等非遗美食，任选其一即可。 ②处：对应“发展”层面，体现非遗美食的传播方式。根据材料二标题“文旅融合，创新美食非遗传播”，以及内容中“40条非遗美食特色旅游线路发布”“将……非遗代表性项目，与大运河、特色街区等空间节点有机串联”“让非遗在‘可尝、可触、可学’的互动体验中更显生机活力”可知，此段强调要通过文旅融合打造特色旅游线路，推动非遗美食传播。 ③处：对应“保障”层面。根据材料三“由河北省疾控中心牵头制定的《食品安全地方标准旱碱麦面花》经河北省食品安全标准审评委员会审查通过……为这一兼具地域特色与非遗价值的传统美食筑牢质量安全防线”，可提取具体的规范举措。 【12题详解】 C.材料二的两条线路中，“寻味保定”包含直隶总督署博物馆、莲池书院博物馆等人文景观，还提到了“拓印和陶埙演奏”等非遗体验；“大名非遗美食之旅”包含石刻博物馆、大运河博物馆、草编非遗等非饮食类项目。因此“只展示饮食类非遗项目，不包含其他非遗与人文景观”的表述错误。 【13题详解】 根据材料一的具体内容，明确需突出的核心要素有：原料为旱碱麦面粉，工艺包含发酵、戗面、磕花、蒸制等传统工序，口感筋道麦香浓，文化内涵是承载美好生活期盼的匠心结晶，需将这些要点浓缩整合，控制在60字左右，语言简洁有感染力。 示例：黄骅面花选用渤海湾旱碱麦面粉，经老面发酵、多道工序蒸制而成，麦香浓郁、筋道十足，面花模子藏着匠心，更承载着对美好生活的期盼。 （二）（共15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 一条白毛巾 耿凤忠 ①杨满仓落生那天早上，初夏的阳光懒懒地爬上了土坯房的窗棂，把屋里新糊的窗纸映得透亮。他爹杨大栓蹲在门墩上，旱烟锅子的火星明明灭灭，嘴角咧到了耳根子后头。屋里头，他娘虚弱的声音飘出来：“八斤哩！” ②杨满仓像春天里吸饱了雨水的幼苗，见了日光就长。更难得的是，这小子天生带着股灵气，学堂里的书本到了他手里，仿佛都认得他似的。他爹每每捏着那张红纸奖状，布满风霜的脸就笑成了一朵怒放的秋菊。 ③好日子却在满仓念到高中二年级上学期到头了。一辆冒失的拖拉机像头失控的野牛，撞飞了杨大栓和他赶着去公社卖猪崽的架子车。人救回来了，命保住了，可一条腿没了。油灯的光在满仓脸上跳跃。他躺在土炕上，爹强忍着疼痛的叹息声钻入耳朵，搅得他心里难受。尽管上有两个姐姐，但他是男孩，生产队出工没有男人不行。他默默地把高中课本用一块洗得发白的蓝布仔细包好，塞进了柜子角落。三天后，他就扛起了父亲那把磨得锃亮的铁锹，走进了生产队上工的队伍…… ④北方的夏天，日头像火炉子烤得人心里难受。满仓的汗水顺着黢黑的脊梁沟往下淌，蜇得眼睛都睁不开。收工回家，娘看着他被汗碱画满“地图”的白洋布褂子，心疼得直抹泪。第二天晌午，娘走了十几里到供销社，将散发着棉布清香的崭新毛巾塞进满仓手里，“宝儿，擦汗，别腌渍了皮肉。”冬天寒风像锋利的刀子，毛巾展开，往头上一罩，在后脑勺打个结，就能抵挡刺骨的严寒。 ⑤满仓身上那份灵气并未因辍学而消磨。队里使唤牲口，他看两遍就能把鞭花甩得又响又脆；木匠、瓦匠的活儿，他在旁边看着，琢磨琢磨，也能上手帮衬得有模有样。休息时，生产队长王大山忍不住拿烟锅子敲鞋底，瓮声瓮气地说：“大栓家这小子是块好料，可惜了……” ⑥上级要求，赶在开春化冻前，在跃进沟造出几十亩梯田。大队决定组建一支青年突击队。王大山第一个就把满仓的名字报了上去，还力荐他当了突击队队长。十来个小伙子，都是各生产队拔出来的尖儿，满仓站在他们中间，个头儿不算高，但那敦实沉稳的气度，干活时不要命的狠劲，让突击队员们服气。 ⑦开凿梯田最硬的“骨头”，是那面巨大的青石岩壁。削平它，得先在岩石上打眼、放炮，这份活儿又险又累。满仓二话不说，把最重的大锤揽了过来。他紧了紧腰带，把那条已经变灰变黄的毛巾拉出来，在头上利索地一包，只露出炯炯有神的眼睛和紧抿的嘴唇。他朝掌心狠狠啐了两口，搓搓双手，抡起二十斤重的大锤，稳稳地砸在另一个队员攥着的钢钎上。 ⑧“铛——” ⑨巨大的声音震得人耳膜嗡嗡响，他咬紧牙关，胳膊上的肌肉块块隆起。钢钎在坚硬的岩石上艰难凿进。 ⑩炮眼终于打好，队员们小心翼翼地装好炸药和雷管。满仓将头上的毛巾扯下来，高高举起，用力地上下挥动。混着铁哨子发出的尖锐催促声，待队员们隐蔽好， 满仓手里的毛巾猛地向下一挥。这是对突击队员下达的点火指令。几个队员如同离弦之箭，点燃导火索，然后迅速撤离。 ⑪“轰隆隆——” ⑫沉闷而巨大的爆炸声中，浓烟裹挟着碎石冲天而起，又如同冰雹般噼里啪啦砸落在山坡上。当弥漫的硝烟还未散尽，满仓第一个跃出掩体，站在高石上，奋力挥动着手上的毛巾。哨声再次响起，突击队员们紧随其后，快步冲向爆破点，谨慎检查哑炮，清理浮石。 ⑬这年腊月，公社召开生产能手表彰大会，满仓的名字列在榜首，还要上台发言。大姐买了一条和当年娘买的一模一样的毛巾——雪白、厚实，不由分说地把他腰带上那条旧毛巾解了下来，“换上这条新的。” ⑭满仓接过硬挺的毛巾，戴在头上，对着镜子照了照，怎么也觉得不自在，皱了皱眉头，将新毛巾扯下来，又从大姐手里拿回那条旧的，罩在了头上。“大姐，还是这条得劲儿。”满仓憨厚地笑了笑。 ⑮正月十五刚过，满仓作为劳模代表又去县里参加大会。头天晚上，大姐反复叮咛：“那是大场面，一定用这条新毛巾。”接下来就是开会、听报告、参观，他头上罩着的依然是那条洗得发白、边角磨损的旧毛巾。 ⑯回到家，大姐发现弟弟包里的新毛巾叠得整整齐齐，判断出他压根儿没用，忍不住小声嘟囔：“你这孩子，这新毛巾，也不扎脸啊！” ⑰“大姐，旧的我用习惯了，也……用出交情了，等哪天实在不能用了，我再换新的。” ⑱看着弟弟脸上那份不容置疑的认真劲儿，又看着他手里攥着的几乎看不出颜色的旧毛巾，大姐心里反复琢磨着，弟弟手里攥着的，就像一本书啊，记录着他的艰辛和汗水，也像一杆秤，掂量出他在这个家的分量。想着，大姐满鼻子一酸，慢慢地叠好新毛巾，整整齐齐放进了柜子里。 （选自《当代人》2026年第3期，有删改） 14. 本文围绕“一条白毛巾”展开情节，请根据文章内容，完成下面表格。 核心事件 具体情节 辍学务农 母亲买新毛巾送给满仓，供他擦汗、御寒。 （1）________ 满仓用旧毛巾挥动指挥爆破、组织队员。 公社表彰 （2）________ （3）________ 满仓依旧使用旧毛巾，新毛巾未曾使用。 15. 请从修辞角度，赏析文中画线句子的表达效果。 他爹每每捏着那张红纸奖状，布满风霜的脸就笑成了一朵怒放的秋菊。 16. 文章第④段写北方夏天的烈日、冬天的寒风，有什么作用？ 17. 结合全文，简要分析杨满仓这一人物形象。 18. 文章结尾写道：“大姐心里反复琢磨着，弟弟手里攥着的，就像一本书啊，记录着他的艰辛和汗水，也像一杆秤，掂量出他在这个家的分量。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】14. ①. 开凿梯田（爆破青石岩壁） ②. 大姐给满仓换了新白毛巾，满仓执意换回旧毛巾 ③. 参加县里劳模大会 15. 这句话运用了比喻的修辞手法，将父亲满是笑脸的脸比作怒放的秋菊，生动形象地写出了父亲因为儿子优秀拿到奖状时，内心满满的欣喜与骄傲，侧面衬托出杨满仓的聪慧优秀。 16. 环境描写，突出满仓劳作环境的恶劣，表现其务农的艰辛；自然引出母亲送白毛巾的情节，烘托了母亲对儿子的心疼与关爱。 17. ①懂事有担当：父亲受伤后主动放弃学业，回家务农撑起整个家；②聪明能干：有灵气，学农活手艺一学就会，得到队长和乡亲的认可；③吃苦耐劳、身先士卒：开凿梯田时主动承担最险最重的工作，带头冲锋；④朴实念旧：不慕虚荣，对陪伴自己的旧毛巾有很深的感情，不愿更换。 18. “像一本书”写出这条毛巾见证了满仓常年劳作的艰辛，记录着他坎坷的生活经历；“像一杆秤”体现出满仓主动扛起家庭重担的责任、衡量出他在家中无可替代的分量；这句话点明了文章主旨，既表达了大姐对弟弟的心疼、理解与敬重，也赞美了杨满仓朴实肯干、勇于担当的美好品格。 【解析】 【导语】这篇文章以一条旧毛巾为情感线索，串联起杨满仓跌宕的人生。少年突遭家庭变故，他辍学扛起家庭重担，却依旧踏实肯干；投身青年突击队开山造田，吃苦耐劳、勇挑重担，在艰苦劳动中坚守初心。旧毛巾承载着亲人的温情与岁月的磨砺，象征着主人公质朴坚韧、不慕虚荣、务实本分的品格。文章语言朴实接地气，于平凡的乡土故事中，刻画了平凡劳动者的担当与坚守，情感真挚动人，富有生活温度与精神力量。 【14题详解】 一空：根据⑥—⑫段中“大队决定组建一支青年突击队”“开凿梯田最硬的‘骨头’，是那面巨大的青石岩壁”“满仓手里的毛巾猛地向下一挥。这是对突击队员下达的点火指令”可知，交代满仓担任突击队队长，开展开凿梯田、爆破岩壁的劳动，用旧毛巾指挥爆破、调度队员。因此核心事件概括为开凿梯田（爆破青石岩壁）。 二空：根据第⑬段可知，明确写出公社召开表彰大会，大姐给满仓买了新毛巾并给他换上；根据第⑭段第一句可知，详细描述满仓戴上新毛巾后觉得不自在，最终还是换回了旧毛巾。所以在公社表彰这一情节中，具体事件就是大姐给满仓换新毛巾，满仓执意换回旧毛巾。 三空：根据第⑮段可知，写满仓前往县里参加劳模代表大会，全程依旧使用旧毛巾；根据第⑯段可知，进一步说明大姐发现新毛巾根本没被使用。所以这一核心事件就是满仓参加县里劳模大会。 【15题详解】 根据第②段第三句可知，运用比喻的修辞手法，将父亲拿到奖状时舒展的笑脸，比作怒放的秋菊。“布满风霜”精准点明父亲常年劳作、饱经生活磨难的沧桑状态；“怒放的秋菊”色彩明艳、生机饱满，生动形象地刻画出父亲笑容舒展灿烂、发自内心的模样。父亲因儿子杨满仓学业优异、获得奖状而开怀大笑，直白传递出他内心真切的欣慰、骄傲与自豪。侧面烘托出杨满仓自幼聪慧灵气、勤奋优秀，为后文人物形象塑造埋下伏笔。 【16题详解】 根据第④段第一句和第五句可知，这句话运用环境描写，用“火炉子”“锋利的刀子”，生动写出北方夏日酷热、冬日严寒的特点，突出了杨满仓务农时环境恶劣、劳作格外艰辛；正因为满仓常年在酷暑、寒风中辛苦干活，母亲才心疼地“走了十几里到供销社，将散发着棉布清香的崭新白毛巾塞进满仓手里”，自然引出母亲赠送白毛巾的情节，推动故事发展；同时用恶劣反衬母亲细致的关怀，烘托母亲对儿子深切的疼爱与牵挂。 【17题详解】 根据第③段第六七句可知，父亲意外重伤、家庭失去主要劳动力，他主动放弃学业，扛起家庭重担，体现他懂事、有强烈的家庭责任感。根据第②段第二句可知，满仓在学校时就聪慧好学；根据第⑤段第二句可知，满仓学习农活和手艺一学就会，得到队长“大栓家这小子是块好料”的认可，体现出他聪明能干的特质。根据第⑦—⑫段“开凿梯田最硬的‘骨头’，是那面巨大的青石岩壁……抡起二十斤重的大锤，稳稳地砸在另一个队员攥着的钢钎上”“满仓第一个跃出掩体，站在高石上，奋力挥动着手中的毛巾”可知，开凿梯田时满仓主动承担最苦最险的爆破、抡锤工作，危急时刻带头冲锋，指挥队员，体现他吃苦耐劳、勇敢无畏、有担当、有领导力。根据第⑭—⑰段可知，公社表彰、县里开劳模大会，大姐多次让他用新毛巾，他始终坚持使用陪伴自己的旧毛巾，不贪图体面、不慕虚荣，坚守质朴本心。综上所述，杨满仓是一个懂事担当、聪慧能干、吃苦耐劳、勇敢坚毅、朴实纯粹、不慕虚荣的劳动青年形象。 【18题详解】 根据第④段第四五句写母亲赠送毛巾，第⑦—⑫段写满仓开山劳作，第⑭—⑰段写坚持用旧毛巾的情节可知，这里的“一本书”是一种比喻，旧毛巾见证了满仓的成长和经历。从满仓辍学务农开始，这条毛巾就陪伴着他，在炎热的夏天为他擦汗，在寒冷的冬天为他御寒；在开凿梯田的艰苦劳动中，它被满仓用来指挥爆破、组织队员，沾满了满仓的汗水和辛劳。这条毛巾就像一本书记录着满仓常年劳作的艰辛，记录着他从辍学务农到成为劳模一路走来的坎坷生活经历，每一个使用毛巾的场景都是书中的一页，承载着满仓的奋斗历程。 根据第③段第五句可知，父亲重伤残疾后，杨满仓放弃学业，扛起铁锨撑起整个家；根据⑦—⑮段可知，满仓后来带领青年突击队开山造田、成为劳模。“一杆秤”同样是比喻，满仓在父亲受伤后，主动扛起家庭的重担，放弃学业，努力务农，凭借自己的聪明能干和吃苦耐劳，成为生产能手、劳模，为家庭挣得了荣誉和收入，他在家庭中承担着重要的责任，这条旧毛巾所代表的满仓的付出和努力，就像一杆秤，掂量出他在家中无可替代的分量，他是家庭的顶梁柱，他的存在和付出对家庭至关重要。 这句话是大姐的内心独白，结合前文大姐多次劝他换崭新的体面毛巾，他却执意使用旧毛巾的情节，既饱含大姐对弟弟常年辛苦付出的心疼、理解与敬重，又赞美了杨满仓朴实肯干、不慕虚荣、勇于担当的可贵品质，点明文章主旨，升华情感。 三、整本书阅读 19. 小冀使用人工智能“名著AI”让《西游记》和《格列佛游记》的主人公孙悟空和格列佛超越时空，坐在一起进行交流。根据他们的对话，完成后面的任务。 孙悟空：想当年，俺老孙保护师父西天取经，路过一山，烈火熊熊，人畜难行，唯有芭蕉扇能扇灭此火。可那 ① （人名）与俺有旧怨，坚决不肯借扇。俺几番变化，与她争斗，才借得真扇，熄了山火，保我师父西去。 格列佛：悟空先生，我数次出海航行，曾漂流到大人国，被那里的巨人捉住，当作奇物展览；后来又到了 ② （国名），与那些理性而善良的马儿相处，看清了人类 ③ 的本性，心中生出无限感慨。 （1）根据二人对话内容和提示，将对话填写完整。 （2）简要概括孙悟空口中“旧怨”是指何事。 （3）小冀在利用AI梳理孙悟空、格列佛形象时发现，二人均坚守公义。其实鲁智深、保尔·柯察金同样具备此类品质。请任选一位，结合其具体经历，谈谈你的看法。 【答案】（1）（1）铁扇公主（罗刹女） （2）慧骃国 （3）自私丑恶（贪婪伪善，意思对即可） （2）铁扇公主的儿子红孩儿想吃唐僧肉，被孙悟空请来观音菩萨收服，留在观音身边做了善财童子，铁扇公主无法和儿子常见面，因此对孙悟空心存怨恨，这就是二人的“旧怨”。 （3）示例1（选鲁智深）：鲁智深是坚守公义的代表。他听闻镇关西郑屠欺压金氏父女，怒从心起，先是帮金氏父女脱身，之后毅然打死郑屠为民除害，哪怕自己因此亡命出家也不后悔，正是他坚守公义，绝不纵容强权欺凌弱小的体现。 示例2（选保尔）：保尔·柯察金始终坚守革命公义。他面对反动派的迫害，挺身而出救下被抓的革命引路人朱赫来；此后投身革命事业，哪怕身负重伤、双目失明也始终不背叛革命理想，始终为普通民众的解放事业奋斗，完美体现了坚守公义的品质。 【解析】 【小问1详解】 第一空，对应《西游记》中“三借芭蕉扇”的情节。唐僧师徒四人去往西天取经的路上，被终年燃着熊熊烈火的火焰山所阻，必须用铁扇公主的芭蕉扇熄灭火焰才能继续通行。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因红孩儿想吃唐僧肉与悟空结下了冤仇，铁扇公主不肯借扇。此人名应填铁扇公主（又称罗刹女）。 第二空，根据格列佛的叙述：他漂流到大人国后，又到了另一个国家，那里有“理性而善良的马儿”。这正是《格列佛游记》第四卷“慧骃国游记”的内容。慧骃国中，马是具有理性和智慧的统治者，被称为“慧骃”。所以此处应填慧骃国。 第三空，格列佛在慧骃国看到理性善良的马（慧骃），与之形成鲜明对比的是人形动物“耶胡”，它们代表了人类。格列佛通过与慧骃的相处，看清了人类贪婪、野蛮、虚伪、好斗等丑恶本性，对人类社会产生了深深的厌恶和感慨。所以③处应填自私、贪婪、野蛮、虚伪。 【小问2详解】 此题要联系《西游记》第四十一回“心猿遭火败，木母被魔擒”和四十二回“大圣殷勤拜南海，观音慈善缚红孩”的相关情节。红孩儿，绰号圣婴大王，是牛魔王和铁扇公主之子。他因听闻吃了唐僧肉能长生不老，便想方设法捉走了唐僧，欲将其蒸煮食用。孙悟空为了救唐僧，与之大战却未能取胜，最终只好向观音菩萨求助。观音菩萨使用净瓶之水克制了红孩儿的三昧真火，成功将其收服，并让他做了善财童子，助其修得正果。然而，这一结果对于铁扇公主来说却是母子分离，她因思念儿子又无法相见，故而对导致这一结果的孙悟空心生怨恨。 【小问3详解】 紧扣“坚守公义”这一核心品质，选取一位人物，用2-3个典型情节分层论证其公义表现即可。 示例一：鲁智深。他侠肝义胆、路见不平拔刀相助。为解救被镇关西欺压的金氏父女，他不惜触犯律法拳打恶霸惩治恶人，又在野猪林冒死救下被陷害的林冲，用热血与行动对抗世间不公，以侠义之举守护弱小，诠释了朴素而坚定的公义。 示例二：保尔·柯察金。他心怀信仰、无私奉献。为了解放劳苦大众、建设美好社会，他不畏严寒与饥饿在修筑铁路时奋勇拼搏，即便后期全身瘫痪、双目失明，仍以写作的方式为革命事业发光发热，将对公义的坚守化作对集体、对国家的终身奉献，彰显了信仰的力量。（言之成理即可） 第三部分（20题 50分） 20. 阅读下面文字，根据要求写作。 去爱自己，去倾听内心真实的声音。这是一种勇气，也是一种力量。让它如同一粒种子，在心底发芽，在心底成长。这份由心而生的力量，可以是珍贵的品质，是坚定的信念，是温暖的希望……凡此种种，都值得我们用心守护，让它在心底扎根、拔节、向上。 这段话引发了你怎样的联想与思考？请以《让 在心底生长》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②内容健康积极，表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 让温柔在心底生长 我曾是班级里最沉默的影子，坐在教室东北角，一个阳光勉强抵达的位置。被第一次月考判定为“差生”后，家长的责骂和对自己的失望累积成自暴自弃，我开始放弃，拒绝组长的询问和学委的笔记，觉得这不过是胜利者的施舍。 改变始于那节语文课，老师点了我的名字：“请你接着朗读《散步》。”我站起来，刚才读到哪了？我要读什么？时间被拉长，秒针的嘀嗒声像鼓点敲在耳膜上。就在这时，我左边的袖子被极轻地拽了一下。是我的新同桌，他并没有看我，右手正摊开在自己的语文书上，食指的指尖点在了我该读的那个段落上。我几乎是贪婪地抓住那行字，声音颤抖却清晰地读了下去。坐下时，我的后背全是汗，心却像被温水流过。帮助一个差生，他能收获什么呢？这件事像一颗小小的石子，在我心里漾开了一圈温柔的涟漪。 从那以后，同桌的“指尖导航”全速启航。英语课上我试图打起精神听，犯困时他指尖推来薄荷糖；小组讨论，当我发愣时，他会轻轻戳我，让我分享自己的想法；数学课做不出来的题，他点一点题干的关键条件，指引我该往哪个方向思考。他的温柔是安静的，像初春的风，拂过时你几乎察觉不到，但冰封的泥土，却因此悄悄松动了。我一直沉沦在自我放弃的泥沼，认为所有靠近都可能是嘲笑。但同桌让我看到，还有一种靠近是温柔的援手。 我心底有什么东西，开始模仿着这种温柔，怯生生地生长。前排的女生弯腰捡滚远的笔，我会下意识伸手帮忙捡一下；后桌感冒了，吸鼻涕的声音有点尴尬，我头也不回抽两张纸巾递过去。我发现践行温柔并不需要多么伟大的举动。它只是一个眼神的留意，一个举手之劳的动作，一份将心比心的体贴。当我开始学着用同桌的方式去看待周围，世界在我眼中似乎也柔和了许多。期中成绩下来，我比上次多了两门及格。同桌在专心解一道数学题，我和他说谢谢，而他愣了一下，然后对我笑了，伸手点了点我错题的题干，于是我又低头去改题。 温柔是什么？它是一粒种子，可以被另一份安静的美好悄悄植入心底。然后，在无人知晓的角落，它自己会吸收光热，慢慢扎根，抽枝，长叶，最终，让你也拥有了一颗能长出春风的心。 【解析】 【详解】一、审题立意。“让”代表主动选择、主动守护、主动滋养，是自我主观的觉醒与坚持，体现从被动迷茫到主动成长的心态转变；“生长”采用种子发芽、扎根、拔节、向上的生长隐喻，要求体现循序渐进、由弱到强、从无到有、慢慢沉淀的变化过程，不能只写瞬间感悟，必须写出长期滋养、持续成长的状态。补题内容应是抽象、正向、发自内心、可沉淀生长的美好内核，对应材料给出的品质、信念、希望、勇气、热爱等精神力量，展现倾听内心声音、接纳自我、守护本心力量，依靠内生动力完成成长蜕变。可补题为《让勇气在心底生长》，立意“直面内心怯懦，突破自我桎梏，收获坚定底气”；可补题为《让热爱在心底生长》，立意“让热爱成为长久治愈自我、支撑前行的力量”；可补题为《让坚定在心底生长》，立意“拒绝摇摆迷茫，守住自我节奏与本心”；可补题为《让温柔在心底生长》，立意“以温柔善意对待生活，收获内心丰盈”；可补题为《让希望在心底生长》，立意“守住微光，滋养希望，冲破阴霾，向阳而生”。 二、选材构思。可写性格胆怯自卑，在一次次自我突破、直面挫折的过程中慢慢战胜恐惧，让勇敢与底气在心底生根发芽；可写学业繁忙，一度想放弃自己的兴趣爱好，后来学会平衡生活，坚守心中热爱，让它治愈疲惫、支撑成长；可写学习路上屡屡受挫，看着他人优秀而心生焦虑，在沉淀心态、踏实积累、稳住节奏的过程中，让坚定与自律在心底慢慢生长，不再浮躁盲从；可写曾经遇事急躁，在体悟生活善意、主动善待他人与自我的过程中，慢慢抚平戾气，让温柔与包容在心底扎根。构思上，以抒情性语句开篇，点明成长最珍贵的力量是源于内心的觉醒与滋养；然后铺垫自己曾经内心浮躁、怯懦迷茫、缺少内生力量的状态，为后文的生长蜕变形成鲜明对比；接着写出心态的关键觉醒，读懂成长需要向内扎根、自我滋养，明确主动守护内心力量的决心，开始做出改变，完成从低谷到奋起的转折；继而细化“力量生长”的完整过程。不写一蹴而就的成功，重点写循序渐进的改变：一次次自我鼓励、直面挑战、沉淀坚守，在日常小事中默默滋养本心力量；最后书写成长后的全新状态，对比从前的怯懦浮躁与如今的笃定从容，读懂向内生长、自我赋能的成长真谛。结尾点明真正的成长，是守住本心、自我滋养、向内扎根、向上生长，表达在岁月沉淀中慢慢成长、笃定前行的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $