2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自 测卷（统编版）

**基本信息** 小学六年级语文综合性复习测试卷，通过基础巩固、阅读拓展与写作实践，整合文化传承（如文言文、古诗）、语言运用（病句修改、书写）及跨学科知识（科学阅读），全面考查核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|4题/16分|拼音写字、字音字形、书写规范|强调书写美观与基础积累，如看拼音写词语含“精兵简政”等易错词| |积累运用|10题/36分|成语运用、名著阅读、古诗填空、科学知识|整合《十万个为什么》解决生活问题，如用防锈知识回应实际需求，体现思维能力| |文言文阅读|1题/8分|虚词用法、翻译、内容理解|选范仲淹苦学故事，渗透“先忧后乐”家国情怀，强化文化自信| |现代文阅读|1题/10分|说明顺序、引用作用、知识迁移|以古代饮食变革为素材，要求写读书会开场词，融合信息提取与审美创造| |书面表达|1题/30分|情感叙事、生活体验|半命题“我从未如此___过”，引导从平凡事挖掘真情实感，提升语言运用能力|

保密★启用前 小学六年级语文综合性复习测试卷 考试总分：100分；考试时间：100分钟； 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、基础知识（共16分） 1．（本题10分）看拼音，写词语，要求书写规范、美观。 duàn liàn( )  zhēng róng ( )   qín miǎn ( )   kǒng bù  ( )   fèi téng( ) áo xiáng( )   chǔ cáng ( )  pái huái  ( )   jīng bīng jiǎn zhèng  ( ) sī kōng jiàn guàn( ) 2．（本题2分）下列读音全部正确的一项是（   ） A．薄（báo）弱    提供（gōng） B．艄（shào）公    踌躇（zhù） C．撩（liáo）动    发怔（zhèng） D．晦（huì）气    管弦（xuán） 3．（本题2分）下列词语书写正确的一项是_______。 A．干躁   寂寞 B．耽搁   绵袍 C．轿车   贡献 4．（本题2分）杭杭打算在毕业纪念册的扉页上引用下列这段话，请正确、清楚地书写在横线上，注意布局合理，行款整齐，有一定的速度。 忆往昔，同窗共读，汗水浇灌成长路；展未来，逐梦启航，拼搏铸就辉煌程。____________________ 二、积累运用（共36分） 5．（本题2分）下列成语运用有误的一项是（   ） A．我们读书时如果走马观花只看热闹，不进行认真思考，就会闹出笑话。 B．小文知道自己做错了事情，语重心长地向妈妈道歉。 C．明智的人善于见微知著，所以能做出科学的论断。 D．看着小明的大花脸，同学们都忍俊不禁。 6．（本题2分）下列句子说法有误的一项是（   ） A．评价名著中人物的时候，角度要多样，不能太单一。 B．有些名著并不通俗易懂，读起来比较难，没有阅读价值。 C．不同的人读同一本名著可能会有不同的看法，这是合理的。 D．阅读名著时，首先应大致了解它的写作背景，这样有助于我们理解作品内容。 7．（本题15分）根据所学知识填空。 （1）微微__________簇浪，散作满__________。 （2）_________惊春__________。夏满芒夏暑__________。 （3）接天__________，映日__________别样__________。 （4）当本领不如别人的时候，我们应该多多学习。正如《弟子规》中所说的“唯德学，唯才艺，__________，__________”。 （5）关于春天，贺知章想到的是“不知细叶谁裁出，__________”的春天；白居易悟到的是“野火烧不尽，__________”的春天。 （6）《蜘蛛开店》一文中，来买口罩的是__________，买__________的是长颈鹿，蜈蚣想要买__________。 8．（本题5分）选词填空。 引人注目    赏心悦目    和颜悦色    兴高采烈 （1）国庆节，我们全家( )地来到北京游玩，节日里的天安门广场花团锦簇，令人( )。 尽心竭力    色彩斑斓   万紫千红    与世隔绝 （2）小毛虫( )地吐丝结茧，把自己裹进( )的茧屋里，最后它终于挣脱出来，变成了一只( )的蝴蝶。 9．（本题2分）按要求写句子 张老师被评为了“模范教师”的光荣称号。（修改病句） _____________________________________________ 10．（本题2分）我会照样子按要求写句子。 许多我们班同学爱读《伊索寓言》这本书。（修改病句） __________________ 11．（本题2分）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（照样子，写句子） 椰子树高高的树干，像____________________________________。 12．（本题2分）海上日出不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句） _________________________________________ 13．（本题4分）本学期，我们阅读了《十万个为什么》，请你运用其中的科学知识解决生活中的问题。 （1）家里铁制品常常会生锈。你有什么好方法防止它们生锈呢？ ___________________ （2）小林从小不爱吃肉，身体瘦弱，你能用科学知识说服她改掉这个不良习惯吗？ _____________________ 三、文言文阅读（共8分） （本题8分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家②，感泣辞母，去之南都③，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。若夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥④不继，日昃⑤固始食。遂大通“六经”⑥之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 注释：①适：古时指女子出嫁。 ②世家：家世。 ③南都：今河南商丘。 ④饘（zhān）粥：稠粥。 ⑤昃（zè）：日偏西。 ⑥六经：儒家的六部经典著作。 14．(2分)下列句子中加点的“之”字用法和意义不相同的一项是（ ） A．去之南都 B．之虚所卖之 C．后天下之乐而乐 D．子将安之 15．(2分)翻译下列句子。 遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。 ________________________ 16．(2分)文中表明少年范仲淹身世、家境的句子有____________；表明他发愤苦读的句子是________。 17．(2分)“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作_____中的名句，与该文一样，此句在本文中起了_____的作用。 四、现代文阅读（共10分） （本题10分）“食”味：阅读短文，完成习题。 古代美食如何“有滋有味” ①中国传统的美食文化源远流长，美食离不开色、香、味。殷商时期，人们已开始用酸酸的青梅来去除异味；秦汉时期，人工调味品特别是酱和醋已广泛使用；唐宋时期，外来的“辣味”成为餐桌新宠…… ②盐，大概是人类最早发现的调味品。做菜都离不开盐，盐因此有“百味之王”的美称。但盐作为基础通用的调味品并不是万能的，如遇到腥膻味食材，盐便起不了多大作用。从史料记载来看，除盐之外，中国人最早使用的一种调味品是梅子，它可以去除异味。 ③在五味中，古人认为“甜味”最美，故有“甜美”一词。古人用什么调味品让菜肴变得甜美？早期主要有饴、蜜、蔗浆等。在甜味调研中，“饴”使用最早。饴，即麦芽糖，现在仍有制作。饴的生产，应该在殷商时已出现，到西周时已是常见调味品和食品。 ④先秦人最离不了的辛辣调味品应该是生姜，当时的人吃饭时多少都要来点，A．即《论语·乡党》中所谓“不撤姜食，不多食”。在烹制牛肉等菜肴时，也总少不了生姜，且常与椒、桂一起使用。B．据东汉张衡《七辩》记载，汉代人制作肉类食物便是“芳以姜椒，拂以桂兰”。 ⑤从文献记载来看，现代烹饪中使用的大多数调味品，先秦时均已使用，如花椒、桂皮、姜、葱、芥、韭等都上了中国人的餐桌。C．《礼记·内则》即称：“脍、春用葱、秋用芥。豚、春用韭、秋用蓼。脂用葱、膏用薤。”可见，先秦时，对各种天然调味品的开发和使用，掀起了中国美食史上的第一波“滋味”革命。 ⑥然而，在今天看来再寻常不过的调味品并不是当年先秦普通人可以享用的。直到秦汉时期人工调味品特别是酱的发明和广泛使用，寻常百姓才真正吃得“有滋有味”了。秦汉时发明的人工调味品主要有用大豆、面为原料制造出来的酱、清酱（酱油）及豆豉一类，一经发明，便带来又一波“滋味”革命：以前不吃、无法吃的食物，固有酱而能吃、好吃；而且，经酱调制后菜肴还“好看”，美食因此有了“色、香、味俱全”的烹饪要求——中国人的饮食中从此离不开酱系列。 ⑦胡椒原产印度西海岸，大概在明朝时引种中国，之前一直靠从中亚、南亚一带进口。D．胡椒的价值赛黄金，宋人陶谷《清异录・药谱》中便称胡椒为“金丸使者”。而黄金常见，胡椒难买。唐宋时，胡椒是地位和财富的象征。有一件事可以说明胡椒的独特地位。E．据《新唐书·元载传》记载，曾官至宰相的唐朝大贪官元载被朝廷抄家时，竟然抄出了“胡椒至八百石”。明代爱国名臣于谦曾为此大发议论，F．他在《无题》诗中称：“胡椒八百斛，千载遗腥臊。” ⑧在“外来风味”中，明清以后能对中国饮食产生革命性影响的是“辣味”辣椒的味道。辣椒原产美洲，在被西班牙香料商发现后移种欧亚，明代后期，辣椒被当作观赏花卉引种中国。讲究口味的古人发现了辣椒的食用价值后，尤其是一向嗜辛辣的四川、湖南等地，一改对花椒、生姜的依赖，恋上了辣椒，“无姜不食”变成了“无辣椒不食”。从此，“辣味”成为川菜、湘菜等菜系的主打味道。 18．(5分)选文按照__________顺序，向我们生动地介绍哪三次饮食变革。请简要概括。 第一次重大变革：先秦时以辛香为主的天然调味品的开发和广泛使用； 第二次重大变革：______________________________________； 第三次重大变革：______________________________________。 19．(2分)说说文中划横线的六处语句，有什么共同特点，并从内容和表达两个方面分析其作用。 _____________________________________________ 20．(2分)请根据上文有关“滋味”的相关知识，结合下面的链接材料，想一想：如果奶奶患有高血压病，应该少吃哪一味的食物，为什么？ 资料链接 五味入胃，各有它所喜的脏腑，即“酸入肝”“辛入肺”“苦入心”“咸入肾”“甘入脾”。由于五味归于五脏，而五味之性各有所偏，偏则容易致病，故必有所禁。如辛味善走气分，多食则能耗气，故气病不宜多食辛味。咸味善走血分，但多食则血行凝涩，故血病不宜多食咸味。 ________________________________________________ 21．(1分)假如你是阅读策划者，学校要策划一场“当阅读遇到美食”读书会，你将如何利用文中的信息和你的生活经历，写一段读书会开场词，点明主题，同时能引发阅读兴趣，字数130字左右。 _____________________________________________________ 五、书面表达（共30分） 22．（本题30分）习作 生活中总有一些看似平凡不起眼的事，却能让人回味很久。请以“我从未如此 过”为题，选一件你经历过的最让你难忘的事写下来。 要求：①请把题目补充完整，结合具体事例，表达出真情实感；②文中不得出现真实的人名和校名，一律使用化名；③字迹工整，书写规范，不少于450字。 ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年小学六年级升学考试（语文）模拟真题四十二》参考答案 1． 锻炼 峥嵘 勤勉 恐怖 沸腾 翱翔 储藏 徘徊 精兵简政 司空见惯 【详解】书写时注意“锻”“峥”“勤”“沸”“腾”“翱”“储”“藏”“精”“简”“惯”的正确写法。 2．C 【详解】A．薄（bó）弱； B．艄（shāo）公，踌躇（chú）； D．管弦（xián）。 3．C 【详解】A．干燥； B．棉袍。 4． 忆往昔，同窗共读，汗水浇灌成长路；展未来，逐梦启航，拼搏铸就辉煌程。 【解析】略 5．B 【详解】B．“语重心长”指话语恳切有分量、情意深长，一般用来形容长辈或上级对晚辈、下级教导劝说的态度，不能用来形容犯错者向别人道歉的状态，此处用法错误。 6．B 【详解】B．部分经典名著虽然读起来有难度，但依然有很高的文学和思想价值，不是没有阅读价值，该说法错误。 7． 风 河星 春雨 清谷天 相连 莲叶无穷碧 荷花 红 不如人 当自砺 二月春风似剪刀 春风吹又生 河马 围巾 袜子 【详解】（1）书写时注意“风、河、星”的正确写法。 （2）书写时注意“春、雨、清、谷、天、相、连”的正确写法。 （3）书写时注意“莲、叶、无、穷、碧、荷、花、红”的正确写法。 （4）书写时注意“不、如、人、当、自、砺”的正确写法。 （5）书写时注意“二、月、春、风、似、剪、刀、吹、又、生”的正确写法。 （6）出自《蜘蛛开店》，根据课文情节：来买口罩的是河马（因为嘴巴大），买围巾的是长颈鹿（因为脖子长），蜈蚣想要买袜子（因为脚多）。 8． 兴高采烈 赏心悦目 尽心竭力 与世隔绝 色彩斑斓 【详解】引人注目：指引起人们注意； 赏心悦目：指看到美好的景物而心情舒畅； 和颜悦色：指态度温和、面带笑意； 兴高采烈：指兴致高昂、情绪热烈。 （1）结合语境，全家出游游玩，心情应当欢快热烈，对应“兴高采烈”；天安门广场花团锦簇，景色美好，让人心情愉悦，对应“赏心悦目”。 （2）尽心竭力：指用尽全部心思和力气； 色彩斑斓：指颜色灿烂丰富； 万紫千红：形容百花齐放、色彩艳丽； 与世隔绝：指跟外界断绝来往。 结合语境，小毛虫吐丝结茧十分努力，用尽自身力气，对应“尽心竭力”；茧屋是封闭、不和外界接触的，对应“与世隔绝”；蝴蝶的翅膀颜色丰富好看，对应“色彩斑斓”。 9．张老师被评为“模范教师”。/张老师获得了 “模范教师” 的光荣称号。 【详解】句子语病为搭配不当，“被评为”和“光荣称号”不能连用，“评为”直接搭配荣誉身份，“获得”搭配称号。 示例：张老师被评为“模范教师”。（或：张老师获得了“模范教师”的光荣称号。） 10．我们班许多同学爱读《伊索寓言》这本书。 【详解】语序不当，“许多”位置摆放错误造成语句不通顺，应把“许多”和“我们班”的位置互换。 故改为：我们班许多同学爱读《伊索寓言》这本书。 11．冲天的火箭 【详解】例句“威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇”是比喻句，用“仿佛”连接本体和喻体，喻体的选择贴合本体“轻快灵活”的动态特征，仿写时要延续这种特点匹配的逻辑，通过喻词“像”补全比喻句。本题本体是“椰子树高高的树干”，核心特点是细长、笔直、挺拔，只要贴合特点、语句通顺即可。 例如：椰子树高高的树干，像挺拔的旗杆。 12．海上日出是很伟大的奇观。 【详解】去掉反问词和否定词，将问号改为句号，同时调整语序使句子通顺，保留原句的肯定或否定意思。 示例：海上日出是很伟大的奇观。 13． 铁生锈是因为同时接触了水和空气，我们可以给铁制品刷上油漆、涂一层油，或者用完后擦干放在干燥的地方，隔绝水和空气，就能防止生锈啦。 小林，肉类里有我们身体必需的蛋白质和铁，蛋白质能帮我们长力气、增强抵抗力，铁能预防贫血。长期不吃肉会营养不足，身体会更弱，所以要适量吃肉，才能长得壮壮的。 【详解】（1）根据《十万个为什么》中的科学知识，铁生锈的条件是铁与空气中的氧气、水同时接触。防锈的核心思路就是破坏其中一个或两个条件：擦干水分、放在干燥环境中：减少铁与水的接触；刷油漆、涂食用油：在铁表面形成保护膜，隔绝氧气和水。组织语言即可。 示例：铁生锈需要同时接触水和氧气，我们可以通过隔绝这两种物质来防锈。比如用完铁锅后擦干水分，在铁栏杆上刷油漆，给菜刀涂一层食用油，或者把铁制工具放在干燥的环境中保存。 （2）根据《十万个为什么》中的营养知识，肉类是优质蛋白质、铁、锌等营养素的重要来源：蛋白质是构成人体细胞的基本物质，能促进生长发育、修复组织，还能增强免疫力；肉类中的血红素铁更容易被人体吸收，能预防缺铁性贫血，改善身体瘦弱、乏力的问题。长期不吃肉会导致这些营养素摄入不足，影响身体健康，因此需要劝说小林养成均衡饮食的习惯，适量吃肉。组织语言即可。 示例：小林，肉类里含有丰富的蛋白质和铁元素，蛋白质能帮助我们长身体、增强抵抗力，铁元素能预防贫血。如果长期不吃肉，身体会缺少这些必需的营养，就容易变得瘦弱、没力气，还会影响生长发育。所以我们要适量吃肉，才能让身体更健康哦。 14．C 15．（范仲淹）于是完全通晓了儒家“六经”的主旨要义，意气慷慨地立下了胸怀天下的远大志向。 16． 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏 昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。若夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不继，日昃固始食 17． 《岳阳楼记》 升华主题 【导语】此文以简练笔墨记叙范仲淹早年身世与苦学经历。幼年孤苦、家境贫寒，却不因困顿沉沦，昼夜勤学、自勉自立。以冷水醒神、粗食度日等细节，凸显其坚韧之志。文末引其名言，升华内核，既见个人修身之笃，更显心怀天下的家国胸襟，文短意深，人物形象鲜明立体。 14．A．（范仲淹）离开家乡， 到南都去。之：动词，到、往； B．（两个强盗）把区寄带到集市上去卖掉他。第一个“之”：动词，到、往； C．在天下人快乐之后才快乐。之：结构助词，的，用于定语和中心语之间，表修饰关系； D．你将要到哪里去？之：动词，到、往。 15．这句话承接前文范仲淹昼夜苦学、忍饥熬夜的求学经历，“遂”表示结果，指在这样的勤学苦读之后；“大通”是“全面、透彻地通晓理解”；“六经之旨”指儒家六部经典著作的核心要义；“慨然” 形容意气昂扬、慷慨激昂的样子；“有志于天下”指立下了心怀天下、济世安民的远大志向。整句的意思是：（范仲淹）于是就透彻通晓了儒家“六经”的核心要义，意气昂扬地立下了心怀天下的远大志向。 16．结合“范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏”可知，“二岁而孤”点明了他幼年丧父的身世，“母贫无依，再适长山朱氏”写出了他母亲家境贫寒、无依无靠，只能改嫁他人的窘迫处境。 结合“既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。若夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不继，日昃固始食”可知，“昼夜苦学，五年未尝解衣就寝”写他不分昼夜读书、五年不曾好好安睡；“若夜昏怠，辄以水沃面”写他困倦时就用冷水洗脸提神；“往往饘粥不继，日昃固始食”写他连稠粥都常常吃不上，要到傍晚才肯吃饭，这些都体现了他发愤苦读的状态。 17．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹在被贬邓州时，应好友滕子京之邀为重修岳阳楼所作的千古名篇《岳阳楼记》中的核心名句。而在这篇讲述范仲淹少年苦读经历的短文中，这句话直接点明了他的人生志向与理想追求，也呼应了前文他发愤苦读的根本目的，起到了点明中心、升华主旨的作用，展现了他心怀天下的远大抱负。 【点睛】参考译文：范仲淹两岁时父亲就去世了，母亲因家境贫寒、无依无靠，改嫁到长山的朱家。长大后，范仲淹得知了自己的身世，感动得流下眼泪，辞别母亲，前往南都的学舍读书。他不分昼夜刻苦学习，整整五年都不曾解开衣服好好睡觉；要是夜里读书困倦了，就用冷水洗脸提神；常常连稠粥都吃不上，要到太阳偏西时才肯吃饭。就这样，他全面通晓了儒家“六经”的核心要义，意气慷慨地立下了心怀天下的远大志向，还常常吟诵道：“读书人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。” 18． 时间 秦汉时期人工调味品（酱、酱油、豆豉等）的发明与广泛使用，让食物更美味且注重“色香味俱全”。 明清以后“辣味”（辣椒）的引入，成为川菜、湘菜等菜系的主打味道。 19．共同特点：均为引用古籍原文（或文献记载）（如《论语》《七辨》《礼记》《清异录》《新唐书》等）。作用：内容上，增强说明的可信度，直接呈现古代调味品的使用历史（如梅子去腥、饴为早期甜味剂、胡椒象征财富等）；表达上，丰富文本的文化内涵，使介绍更具权威性与历史厚重感。 20．应少吃咸味（盐）食物。原因：根据文中“咸味善走血分，多食则血行凝涩，故血病不宜多食咸味”，高血压属于血管相关疾病（血病），过量摄入盐（咸味）会导致血液运行不畅，加重病情。 21．“同学们，你知道吗？一道家常菜里藏着千年智慧——先秦人用姜椒调出鲜香，秦汉人靠酱料让粗粮变美味，明清的辣椒更是让川菜火遍全国！今天，让我们跟着《古代美食如何‘有滋有味’》，从文字里‘尝’遍历史滋味：从梅子去腥到辣椒争霸，从盐的‘百味之王’到酱的‘色香革命’。你最爱的一道菜，背后可能藏着一段有趣的古代故事哦！快来分享你的发现吧！” 【导语】这是一篇兼具知识性与趣味性的饮食文化普及说明文，脉络清晰，以时间为线梳理中国古代调味品的发展历程，讲清了中国饮食史上三次“滋味革命”。文章旁征古代文献佐证观点，搭配古调味品实物图，把冷门的饮食文化讲得鲜活接地气，既承载了传统文化知识，又能唤起读者对传统食文化的兴趣。 【详解】18．本题考查说明文的说明顺序和信息提取。 常见的说明顺序包括空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等。本文先写了人类最早发现的调味品——盐，接着写了先秦时辛香为主的调味品的使用，再写秦汉时酱醋的发明和广泛使用，之后又写了明朝时期胡椒的引种，最后写了明清以后辣味对中国饮食的影响，很明显运用了时间顺序。 文中第⑤段中写到“先秦时，对各种天然调味品的开发和使用，掀起了中国美食史上的第一波‘滋味’革命。”这是第一次重大变革。 文中第⑥段中写到“秦汉时发明的人工调味品主要有用大豆、面为原料制造出来的酱、清酱（酱油）及豆豉一类，一经发明，便带来又一波‘滋味’革命”。这是第二次重大变革。 文中第⑧段中写到“在‘外来风味’中，明清以后能对中国饮食产生革命性影响的是‘辣味’辣椒的味道”。这是第三次重大变革。 19．本题考查说明方法和分析段落的作用。 本文中划横线的六处语句都采用了引用古代文献典籍或诗句的说明方法。 内容作用：引用《论语》《七辨》《礼记·内则》《清异录·药谱》《新唐书·元载传》《无题》等古籍、诗文，能为文中的观点提供真实可靠的史料支撑，让读者更信服古代调味品的使用历史和文化价值。 表达作用：增添了文章的文化底蕴，让说明语言更具文学性和趣味性，避免了说明文的枯燥感，同时也能让读者感受到美食文化背后的历史厚重感。 20．本题考查提取关键信息。 高血压患者应少吃咸味食物。 原因：中医理论中“咸入肾”且“多食则血行凝涩”，现代医学也表明，过量摄入盐（咸味的主要来源）会导致血压水钠潴留，加重血管负担，使血压升高，不利于高血压患者的病情控制。结合原文盐是咸味的核心调味品，再对应链接材料中“咸味善走血分，但多食则血行凝涩，故血病不宜多食咸味”的知识，故应少吃盐。 21．本题考查开场词。 首先要点明主题，以“阅读”和“美食”为核心，结合文中古代美食的历史脉络，将阅读与美食文化关联起来。其次要激发兴趣，通过列举先秦、秦汉、唐宋、明清的美食亮点，勾起读者对古代美食文化的好奇，引导大家在阅读中探索美食背后的故事。同时要语言风格简洁生动，富有感染力，用“味觉密码”“时光与智慧”“文化温度”等词汇，让开场词既有文化深度又不失亲和力。 示例：同学们大家好！我们天天吃美食，可你知道餐桌上酸甜苦辣的调味料，藏着几千年的中国故事吗？从先秦开发的各类天然调味品，到秦汉普及的酱，再到风靡全国的辣椒，每一味都藏着古人的生活智慧。今天我们的“当阅读遇到美食”读书会，就一同品味文字里的鲜香滋味，现在开启分享吧！ 22．例文： 我从未如此感动过 生活像一条流淌的河，许多事如浪花般转瞬即逝，但那一次的经历，却让我从未如此感动过，至今想起仍心头温热。   那是一个寒风凛冽的傍晚，我背着书包走出校门，才发现自己忘带伞了。雨点噼里啪啦地砸下来，我缩着脖子躲在校门口的屋檐下，看着同学们一个个被家长接走，心里又急又冷。就在我快要哭出来的时候，一个温柔的声音响起：“小朋友，没带伞吗？我送你一段吧。”我抬头一看，是位陌生的阿姨，她撑着一把淡蓝色的伞，脸上带着微笑。   我有些犹豫，阿姨却已经走到我身边，把伞往我这边倾斜：“别怕，阿姨不是坏人，你家住哪儿？我顺路送你。”我小声说了地址，阿姨点点头，我们便走进了雨幕。一路上，阿姨把伞几乎全遮在我头顶，自己的半边身子却淋着雨。我忍不住说：“阿姨，你往自己那边挪挪吧，你都湿了。”阿姨却笑着说：“没事，我身体好，你可别感冒了，学生感冒了可耽误学习。”   快到我家小区时，雨渐渐小了。阿姨把我送到小区门口，摆摆手说：“快进去吧，别让家人等急了。”我还没来得及说谢谢，她已经转身走进了雨里。看着她的背影，我的眼眶突然湿润了。   这件事虽然过去很久了，但那位陌生阿姨的善意，却像一颗温暖的种子，在我心里生根发芽。原来，平凡的生活中，处处都有不平凡的感动。 【详解】审题：本题为半命题作文，要求以“我从未如此____过”为题，核心在于补充一个能体现强烈情感或心理状态的词，比如“感动”“勇敢”“后悔”等，且需围绕自己亲身经历的一件看似平凡却难忘的事展开。 立意：可从情感、成长或反思角度切入。比如选“感动”，可写陌生人在雨中为“我”撑伞的小事，体现平凡善意带来的温暖。核心是借平凡小事，传递珍惜、感恩、成长等积极主题，让事件背后的价值打动读者。 思路： 开头：用回忆式开头引出主题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $