精品解析：2026届重庆市育才中学校高考模拟预测（二）语文试题

高2026届高考模拟考试（二） 语文试题 （本试卷共150分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.答卷前，请考生先在答题卡上准确工整地填写本人姓名、准考证号； 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5mm黑色签字笔答题； 3.请在答题卡中题号对应的区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效； 4.请保持答题卡卡面清洁，不要折叠、损毁；考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 能源，是现代化的重要基础和动力。能源保障和能源安全事关国计民生，是“国之大者”。习近平总书记深刻指出，“能源问题是发展中的战略问题”“能源的饭碗必须端在自己手里”。从2021年中央经济工作会议首次提出“加快建设能源强国”目标，到“建设能源强国”写入“十五五”规划纲要，加快能源强国建设是一以贯之的战略要求。 近年来，全球地缘政治冲突持续发酵，国际能源市场震荡加剧。面对复杂外部环境，我国能源体系展现出强大抗风险能力，国内能源市场保持总体平稳，价格稳定运行在合理区间，能源自给率保持在较高水平。为进一步夯实能源安全根基，我国始终把自主创新摆在突出位置，加快培育发展能源领域新质生产力。当前，向地球深部挖掘资源潜力，已成为我国破解浅层资源约束、提升能源自主供给能力的关键路径。白鹤滩水电站、第四代高温气冷堆等多个重大工程建成投运，油气勘探开发攻克深地万米领域、挺进千米深海海域……以重大科技项目为牵引、重大能源工程为依托，我国新兴产业和未来产业不断孕育壮大，不断攻克关键核心技术，为保障能源安全、推进能源绿色转型注入创新动能。 今后，随着新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化深入推进，我国能源需求将保持刚性增长，这对夯实能源安全底盘提出了更高标准、更严要求。 （摘编自王悦阳《“能源的饭碗必须端在自己手里”——我国加快能源强国建设筑牢安全发展根基》，有删改） 材料二： 深地资源的开发利用，对于满足人类发展过程中日益增长的资源和能源需求，拓展人类生存空间等具有重大意义。从当前的资源储备和发展需求看，深地正成为寻找矿物资源新的战略高地。例如，新能源汽车的兴起使锂、钴、镍、石墨、稀土、铂等关键矿产资源的需求大幅增加，深地矿物资源的开采能够有效满足这一需求。再如，以前制造“大哥大”手机只需用到约30种化学元素，现今的智能手机却使用了70多种化学元素。信息技术产业、航空航天、轨道交通、新材料等领域对元素的需求日益增多，从这个意义上来讲，人类已经进入元素周期表的“全元素使用”时代，对深地矿物资源的开发利用更为必要。人类所需要的资源在地下深部1万米以内都有可能分布，如果开采深度能够达到地下2000米，我国的固体资源供给量将在现有基础上翻倍。 深地探索的价值远不止于资源开采，还在于能够助力开展前沿基础科学研究。例如，江门中微子实验探测器主体在地下700米深处建成，在一系列前沿技术领域取得突破；中国锦屏地下实验室位于地下2000多米，自2010年建成投用以来，已有来自清华大学、上海交通大学等高校和科研院所的10余个实验项目组入驻，取得了近50项国际领先的科研成果，目前已有暗物质、中微子、核天体物理、岩石力学、引力波、深地医学、量子计算等前沿基础科学研究项目在此开展研究。 （摘编自王成善《深地探索为什么重要》，有删改） 材料三： 全球首台千米级竖井硬岩全断面掘进机“钢铁脊梁号”于2025年4月16日在中国铁建重工集团长沙第二产业园下线。该装备的成功研制，标志着中国在超深竖井掘进装备领域实现了技术跨越并跻身国际领先水平。2026年1月1日，该装备入选2025年度央企十大国之重器名单。 与水平前进的盾构机不同，竖井掘进机是向下掘进的。从水平到竖直，渣土流动方向发生了变化。受重力影响，水平掘进时的渣土落在刀盘后方，而竖井掘进时的渣土永远落在刀盘最前方。千米深井排渣堪比从300层楼顶无电梯运垃圾，停工清渣费时费力，必须探索高效出渣方案。受龙骨水车启发，团队自主开发了具有类似结构的智能垂直排渣系统，为“钢铁脊梁号”装上了一支深入刀盘的25米排渣输送管。在实际应用中，智能垂直排渣系统出渣效率达到每小时120方，相当于约10辆常规市政渣土车的每小时运输量，有效解决了“钢铁脊梁号”取渣难题。如今，“钢铁脊梁号”让深埋地下千米的硬岩、涌水、高风险施工场景变成精准可控、高效安全的标准化作业场景，为我国深部矿产、地热、地下空间开发提供了核心装备与技术支撑。 深部资源的开发利用，对拓展人类生存空间具有重大意义。面向未来，团队表示：“我们将持续开展千米级硬岩全断面掘进机关键技术研究及装备研制，实现‘钢铁脊梁号’更多场景应用，抢占深部地下空间开发领域的技术制高点，为我国深部地下空间开发战略实施提供硬核支撑。” （摘编自孙瑜《掘进，朝着地球深处——全球首台千米级竖井硬岩全断面掘进机研发始末》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 能源问题是发展中的战略问题，“加快建设能源强国”成为我国“十五五”规划纲要提出的首要目标。 B. 近年来全球地缘政治冲突使得国际能源市场震荡，因此我国坚持能源体系自主创新，提升能源自给率。 C. 人类进入“全元素使用”时代后，众多领域对元素的需求日益增多，这使得深地资源的开发更为必要。 D. “钢铁脊梁号”竖井掘进机的成功研制，标志着我国在地下空间开发装备领域已经跻身国际领先水平。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一开篇直接引用总书记的重要论断，极大提升了立论的权威性、严肃性与政治高度。 B. 材料二围绕“能源强国建设”这一核心话题展开，从不同角度阐述其重要性和实现路径。 C. 材料三运用多种说明方法使复杂的工程技术通俗易懂，并辅之以议论来升华其战略价值。 D. 深地探索与《宇宙的边疆》中的对宇宙的探索，均体现了人类拓展生存边界的伟大征程。 3. 根据材料三，下列关于“钢铁脊梁号”竖井掘进机的推断，最有可能成立的一项是（ ） A. 只有在装备领域跻身国际领先水平，我国才能研制出千米级竖井硬岩全断面掘进机。 B. 只要解决了竖井掘进的排渣难题，就一定能够实现千米级硬岩竖井的高效安全施工。 C. 若“钢铁脊梁号”未搭载智能垂直排渣系统，则无法实现每小时120方的出渣效率。 D. 若“钢铁脊梁号”实现更多场景应用，我国就能抢占深部地下空间开发技术制高点。 4. 根据材料，在图中序号处填入恰当的内容。 5. 2026年4月，教育部发布《普通高等学校本科专业目录（2026年）》，增设“深地科学与工程”专业。假如你准备报考该专业，请结合材料，谈谈报考理由。 【答案】1. C 2. B 3. C 4. ①满足多个领域关键矿产需求/深地资源开发可有效满足大幅增加的资源能源需求/多个领域对关键矿产资源的需求大幅增加，深地资源开发可有效满足这一需求 ②助力科研/科研价值 5. ①该方向契合国家核心战略需求。能源安全是“国之大者”，深地油气、矿产资源开发是建设能源强国、夯实能源安全底盘的关键路径，国家增设该专业正是为了填补深地领域的人才缺口，投身其中能直接服务国家发展大局。 ②该行业发展空间与价值巨大。深地既是满足新能源、高端制造等产业资源需求的战略高地，也是开展暗物质、中微子等前沿基础科学研究的重要平台，“钢铁脊梁号”等国之重器的突破已为行业奠定技术基础，未来在深部资源开发、地下空间利用等领域大有可为。 ③选择该专业，个人价值可以实现与国家价值统一。能够参与深地核心技术攻关与重大工程建设，抢占国际深地开发技术制高点，为我国深部地下空间开发战略贡献力量，将个人专业成长融入国家科技自立自强的进程。 【解析】 【导语】这三则材料围绕我国深地开发与能源强国建设展开，形成“宏观战略—价值阐释—技术落地”的清晰递进脉络：先明确能源安全的国家战略定位，再阐释深地探索的多重价值，最后以国之重器“钢铁脊梁号”展现核心技术突破。文本融政论高度与科普性于一体，紧扣国家发展需求，兼具现实针对性与前瞻性。 【1题详解】 A.“成为我国‘十五五’规划纲要提出的首要目标”错误。材料一原文只是说“从2021年中央经济工作会议首次提出‘加快建设能源强国’目标，到‘建设能源强国’写入‘十五五’规划纲要，加快能源强国建设是一以贯之的战略要求”，并未提到“首要目标”。 B.“因此我国坚持能源体系自主创新，提升能源自给率”错误。根据材料一“面对复杂外部环境，我国能源体系展现出强大抗风险能力……始终把自主创新摆在突出位置”可知，自主创新是固有策略而非仅因地缘冲突导致，属于强加因果。 D.“标志着我国在地下空间开发装备领域已经跻身国际领先水平”错误。材料三原文说的是“标志着中国在超深竖井掘进装备领域实现了技术跨越并跻身国际领先水平”，而非整个地下空间开发装备，选项说法扩大范围。 故选C。 【2题详解】 B.“材料二围绕‘能源强国建设’这一核心话题展开”错误。材料二的核心话题是“深地探索的重要性”，从资源开发和科学研究两个角度展开，并非围绕“能源强国建设”展开。 故选B。 【3题详解】 A.原文说的是“该装备的成功研制，标志着中国在超深竖井掘进装备领域实现了技术跨越并跻身国际领先水平”，并非跻身领先才能研制，选项说法逻辑倒置。 B.原文是“有效解决了‘钢铁脊梁号’取渣难题……让深埋地下千米的硬岩……变成精准可控、高效安全的标准化作业场景”，说明排渣是关键因素之一而非唯一条件，选项说法过于绝对。 C.原文是“团队自主开发了具有类似结构的智能垂直排渣系统……智能垂直排渣系统出渣效率达到每小时120方”，说明该系统是实现该效率的核心支撑，推断成立。 D.“若……就……”为充分条件，但原文是“实现更多场景应用，抢占技术制高点”，是目标与方向，而非绝对必然结果，条件绝对化。 故选C。 【4题详解】 ①材料二首段明确深地开发可满足新能源汽车、智能手机等领域对锂、钴等关键矿产的激增需求，原文指出“深地矿物资源的开采能够有效满足这一需求”，且强调人类进入“全元素使用”时代，可见此处需精准概括资源需求满足的核心意义，故可填“满足多个领域关键矿产需求/深地资源开发可有效满足大幅增加的资源能源需求/多个领域对关键矿产资源的需求大幅增加，深地资源开发可有效满足这一需求”。 ②材料二第二段以“深地探索的价值远不止于资源开采，还在于能够助力开展前沿基础科学研究”为转折，后续列举中微子实验、暗物质研究等50余项国际领先成果，直接论证科研价值。因此此处应提炼“助力开展前沿基础科学研究”这一本质属性，呼应文本逻辑主干，故可填“助力科研/科研价值”。 【5题详解】 作答此题时，需紧扣“报考理由”，结合三则材料从国家战略、行业前景、个人价值三个维度进行分层归纳。 ①定位材料一：​提取“能源的饭碗必须端在自己手里”“国之大者”等关键句，分析深地开发是破解资源约束、建设能源强国的关键路径，说明该专业服务于国家重大战略需求。 ②关联材料二：​聚焦“‘全元素使用’时代”与前沿科学研究，解读深地在资源供给（如锂、钴）和基础科研（如暗物质、中微子）上的双重价值，证明行业前景广阔、意义重大。 ③挖掘材料三：​结合“钢铁脊梁号”的技术突破与团队愿景，分析该专业能参与核心装备研发与技术攻关，将个人成长融入国家科技自立自强的进程，实现个人与国家的统一。 （二）阅读II（本题共4小题，18分） 为进一步提升学生语文核心素养，复兴中学春晖读书社开展了“经典文本解读”项目式研究性学习活动。请结合秦牧《土地》这篇文章，完成小题。 土 地 秦牧 不知道你曾否为土地涌现过许许多多的遐想？想起它的过去，它的未来，想起世世代代的劳动人民为要成为土地的主人，怎样斗争和流血，想起在绵长的历史中，我们每一块土地上面曾经出现过的人物和事迹，他们的苦难、忿恨、希望、期待的心情？ 一队亡命贵族，在黄土平原上仆仆奔驰。他们虽然仗剑驾车，然而看得出来，他们饥饿极了。他们用搜索的眼光望着田野，然而骄阳在上，田垅间麦苗稀疏，哪里有什么可吃的东西！一个农民正在田里除草。那流亡队伍中一个王子模样的人物，走下车子来，尽量客气地向农民请求着：“求你给我们弄点吃的东西吧！”衣不蔽体、家里正在愁吃愁穿的农民望了这群不知稼穑艰难的人们一眼，从田地里捧起一大块泥土，送到王子模样的人物面前，压抑着悲忿说：“这个给你吧！”王子模样的人显然被激怒了，他转身到车上取下马鞭，怒气冲冲地想逞一下威风，鞭打那个胆敢冒犯他的尊严的农民。但是一个上了年纪的、大臣模样的人物上前去劝阻住了：“这是土地，上天赐给我们的，可不正是我们的好征兆么！”于是，一幕怪剧出现了，那王子模样的人突然跪下地来，叩头谢着上苍，然后郑重地捧起土块，放到车上，一行人又策马前进了。辘辘大车过处卷起了漫天尘土…… 这是《左传》记载下来的、春秋时代晋国公子重耳在亡命途中发生的故事。 为什么会发生这样奇怪的事情？除了因为这群贵族是在亡命途中，不得不压抑着威风外，还有一个原因是：在他们心目中，土地代表着上天不可思议的赏赐，代表了财富和权力！ 呵！这宝贵的土地！不事稼穑的剥削阶级只知道想方设法地掠夺它，把它作为榨取劳动者血汗的工具。亲自在上面播种五谷的劳动者，才真正对它具有强烈的感情，把它当做命根子，把它比喻成哺育自己的母亲。几个世纪以来，闽粤沿海港口上，一艘艘用白粉髹腹，用朱砂油头，头部两旁画上两个鱼眼睛似的小圈的红头船，乘着信风，把一批批失掉了土地的农民送到海外各地。当时离乡别井的人们，都习惯在远行之前，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井土”。直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土！ 过去，多少义士为了土地而进行了连绵不断的悲壮斗争！当外国侵略者犯境的时候，又有多少英雄为保卫它而英勇地献出了生命！在我国福建沿海地方，妇女的发髻上流行着插上三支短剑似的装饰品，那是明代妇女准备星夜和突然来袭的倭寇搏斗的装束的遗迹。在我国的湛江地方，有一座桥梁被命名为“寸金桥”，就寓有“一寸土地一寸金”的意思，这是用来纪念当年抵抗帝国主义侵略的民族英雄们的。土地的长度和面积计算单位可以用丈，用公里，用亩，用公顷，然而在含有国土的意义的时候，它的计算单位应该用一寸、一撮来衡量。因为它代表一个国家的主权，一寸土都决不容侵犯，一撮土都是珍宝。这里，我想到了我们中国的整个版图，在我们这一代人的手里，一定要使它真真正正地完整无缺。台、澎等地还被一小撮反动派所盘踞，我们必须把它解放。福建前线，不仅我们英勇而强大的海军和空军，给予美蒋反动派以沉重的打击，就是民兵队伍，也巧妙地打击了敌人。就是好些少年儿童，在大炮轰击中也自动奔跑接驳电线，传信送物。他们体现了全体中国人民保卫每一寸国土的坚强意志。 提到了一寸土这几个字，我又禁不住想到一些岛屿上的人民战士。登上那些岛屿，你会更深地认识到“一寸土”的严肃意义。我到过一个小岛，那岛屿很小。然而，岛上的生活却是多么沸腾呵！这里的海滩、天空、海面，决不容许任何侵略者窥探和侵入一步，人民的子弟兵日夜守着大炮阵地，从望远镜里、从炮镜里观测着海洋上的任何动静。这些岛屿像是大陆的眼睛，这些战士又像是岛屿的眼睛。不论是在月白风清还是九级风浪的夜里，他们都全神贯注地盯着宽阔的海域。不仅这样，他们还把小岛建成花园一样美丽。我们所有的土地，一个个的岛屿，一寸寸的土壤，都在英雄们的守卫和汗水灌溉之下，迅速地在改变面貌了。 二十年代以来，中国共产党领导全国人民进行了革命斗争，打垮了反动统治者，推翻了剥削制度，进行了土地改革，土地的镣铐才被彻底打碎，劳动人民才真正成了土地的主人。几千年来披枷戴锁的土地，一旦回到人民手里，变化是多么神速呵！你试展开一幅地图，思索一下各地的变化，该有多么惊人。沙漠开始出现了绿洲，不毛之地长出了庄稼，濯濯童山披上了锦裳，水库和运河像闪亮的镜子和一条条衣带一样缀满山谷和原野。嘿！千百年前的人们，以为天上有什么神仙奇迹，其实真正的奇迹却在今天的大地上。劳动者的力量把大地改变得多美！一个巧手姑娘所绣的只是一小幅花巾，广大劳动者却以大地为巾，把本来丑陋难看的地面变得像苏绣广绣般美丽了。 我们时代的人既以一寸寸的土地为单位在精细工作着，又以全部已解放的九百多万平方公里土地作为一个整体来规划和工作着。这十几年来，同是千万年世代相传的大地上，长出了多少崭新的植物品种呵！每逢看到了欣欣向荣的庄稼，看到刚犁好的涌着泥浪的肥沃的土地我的心头就涌起像《红旗歌谣》中的民歌所描写的——“沙果笑的红了脸，西瓜笑的如蜜甜，花儿笑的分了瓣，豌豆笑的鼓鼓圆”这一类带着泥土、露水、草叶、鲜花香味的大地的情景。让我们对土地激发起更强烈的感情吧！因为大地母亲的镣铐解除了，现在就看我们怎样为哺育我们的大地母亲好好工作了。 让我们捧起一把泥土来仔细端详吧！这是我们的土地呵！怎样保卫每一寸的土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它的巨大的潜力，一天天更加美好起来呢？党正在领导和率领着我们前进。青春的大地也好像发出巨大的声音，要求每一个中国子民都作出回答。 写于1960年 （有删改） “经典文本解读”项目式研究性学习任务单 项目名称 秦牧《土地》文本解读 研究目的 （1）把握散文“形散神聚”的特点； （2）分析文本选材、艺术特色与情感表达的内在关联，提升散文鉴赏能力； （3）深化对家国情怀与文化传承的理解。 研究任务一：文本细读 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 化用公子重耳典故，旨在引出土地的真正意义，不仅是贵族财富和权力的代表，还是百姓生存的根基。 B. 华侨珍藏乡井土，与《乡土中国》中“灶上的泥土”异曲同工，都体现了中国人安土重迁的乡土情结。 C. “眼睛”象征瞭望、警戒，赋予岛屿、战士神圣的守护意味，深情赞美守岛战士忠于职守的奉献精神。 D. 《红旗歌谣》描绘出土地丰收繁茂、万物欣欣向荣的美好景象，作者引用其凸显了时代发展的新气象。 7. 文中第六段关于“义士卫土”的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 以感叹句开头，语气激昂，凸显英雄义士保家卫国、为土地抗争献身的悲壮历史。 B. 国土语境下作者否定丈、公里、亩等计量单位，认为其无法准确衡量土地的面积。 C. 与茅盾《风景谈》写法相近，都体现了“将政治寓于风景之中”这一创作的特色。 D. 与端木蕻良《土地的誓言》主题相一致，都表达了对外国侵略者侵华罪行的控诉。 研究任务二：结构梳理 8. 根据文章内容，将表格填写完整，并据此点评作者在谋篇布局上的匠心独运之处。 场景 精神内涵 点评 重耳乞土 __________ 华侨怀土 游子乡愁 义士卫土 民族气节 _________ 坚守精神 人民兴土 自豪之情 研究任务三：主题探究 9. 无论向地心掘进探秘深地，还是向太空奔赴远航星空，人类所有向远方、向未知的探索，终究都扎根于脚下这片土地。请结合以上观点和文本内容，谈谈你对土地价值的理解并简述其在当代的意义。 【答案】6. A 7. B 8. ①生存根基 ②战士守土 点评： 形散：选材丰富、跨越时空。历史维度，兼写重耳对土地的态度，外国侵略者犯境的暴行，英雄抗敌的事迹；现实维度，兼写华侨珍藏“乡井土”，劳动人民改造贫瘠的土地；空间维度，兼写北方的重耳，南方沿海地区。 神聚：主题鲜明，中心突出。以土地为线索，赞颂土地的神圣与宝贵，歌颂劳动人民的勤劳勇敢，抒发热爱祖国、保卫国土、建设家园的强烈爱国主义激情等。 9. 价值： ①赖以生存的物质基础：土地是人民劳作的依托，人民掌管土地、改造荒地，创造美好生活，实现土地价值升华。 ②情感和精神的载体：土地承载故土情思与民族记忆，是游子的精神原乡，凝聚家国情感，具有深厚的精神文化价值。 ③权力和主权的象征：土地关乎国家主权与民族尊严，是民族气节的象征，守护土地就是捍卫家园与生存权利。 ④探索和发展的根基：土地是人类生存发展的物质根基，是人类文明的起点，是向外向内发展的基础。 当代意义： ①立足土地发展生产，助力乡村振兴，保障粮食安全，依靠劳动建设美好家园。 ②当今土地仍是文化根脉，能够增强民族认同感，筑牢家国情怀，坚定文化自信。 ③警示今人坚守国土、捍卫主权，传承不屈的民族精神，维护国家领土完整。 ④纵使科技进步、探索远方，仍需扎根土地，守护本土文明，夯实人类长远发展的根基。 【解析】 【导语】秦牧的《土地》以历史典故开篇，串联起乡土情结、英雄抗争与时代变革，层层递进地诠释了土地作为生命、权力与尊严的象征。文章熔叙事、抒情、议论于一炉，语言凝练而富有感染力，既讴歌劳动人民对土地的深情，又彰显保卫国土、建设家园的磅礴力量，是一篇思想性与艺术性兼具的散文佳作。 【6题详解】 A.“还是百姓生存的根基”错误。引用重耳故事，主要是为了揭示剥削阶级对土地的认知——“土地代表着上天不可思议的赏赐，代表了财富和权力”，同时通过农民“从田地里捧起一大块泥土”的细节，暗示劳动者与土地的另一种关系；并未直接点明百姓生存的根基。 故选A。 【7题详解】 B.“否定丈、公里、亩等计量单位，认为其无法准确衡量土地的面积”错误。原文说“土地的长度和面积计算单位可以用丈，用公里，用亩，用公顷，然而在含有国土的意义的时候，它的计算单位应该用一寸、一撮来衡量”，这里并未否定常规计量单位，而是强调在“国土”这一神圣意义上，要用“一寸”“一撮”这种带有情感和主权色彩的单位来表达寸土必争、不容侵犯的决心。 故选B。 【8题详解】 ①精神内涵：重耳乞土故事中，农民捧起泥土说“这个给你吧”，暗示土地是劳动者赖以生存的根本，可填“生存根基”。 ②场景：对应文章关于“岛屿上的人民战士”的描写，文中写守岛战士日夜守卫国土、建设小岛，可填“战士守土”。 点评：围绕形散神聚展开。 先圈出材料丰富、时空跳跃的内容。时间：春秋、明清、近代、当代；空间：北方、沿海、岛屿、全国；人物：贵族、农民、华侨、战士、建设者；事件：反侵略斗争、土地改造建设。 再分析主题和情感的连贯性。线索：全文以“土地”贯穿；主旨：赞美土地神圣，歌颂人民（保卫者+建设者），抒发爱国情怀。 【9题详解】 审题：概括文本中的土地价值，联系现实谈当代意义。 （1）从文中提炼土地的价值： 重耳故事→贵族眼中土地就是财富权力，农民眼中土地就是生存命脉→物质基础价值。 华侨乡井土→土地承载故土情思、民族记忆→情感精神价值。 义士卫土（抗倭、寸金桥）→土地是国家主权、民族气节象征→主权价值。 结尾“青春的大地”→土地是一切发展的根基，无论探地还是探空都离不开它→探索根基价值。 （2）延伸当代意义： 物质基础→发展农业生产、保障粮食安全、乡村振兴。 情感精神→增强民族认同、文化自信、家国情怀。 领土主权→捍卫领土完整、传承不屈精神。 探索根基→科技时代仍需守护本土文明，夯实发展根基。 （三）阅读III（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，遗书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名：耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓‘刻鹄不成尚类鹜’者也；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓‘画虎不成反类狗’者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。” （节选自马援《诫兄子严敦书》） 材料二： 太宗尝谓皇属曰：朕即位十三年矣，外绝游览之乐，内却声色之娱。汝等生于富贵，长自深宫。夫帝子亲王，先须克己。每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断之间，勿先恣其喜怒。朕每亲临庶政，岂敢惮于焦劳！汝等勿鄙人短，勿恃己长，乃可永久富贵，以保终吉。先贤有言：逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼，不可不察也。 （节选自李世民《诫皇属》） 材料三： 信交朋友，惠普乡邻。恤寡矜孤，敬老怀幼。救灾周急，排难解纷。修桥路以利人行，造河船以济众渡。兴启蒙之义塾，设积谷之社仓。私见尽要铲除，公益概行提倡。不见利而起谋，不见才而生嫉。小人固当远，断不可显为仇敌；君子固当亲，亦不可曲为附和。 （节选自钱镠《钱氏家训》） 材料四： 一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。求友以匡己之不逮，此大益也；凡畏人言者，必是己有未善；若得直友规过，便是进德之基。纵人以巧诈来，我仍以浑含应之，以诚愚应之。凡事不可占人半点便益，不可轻取人财，切记切记！不轻进人即异日不轻退人之本不妄亲人即异日不妄疏人之本。天下无完全无间之人才，亦无完全无隙之交情。 （节选自曾国藩《曾国藩家书》） 10. 材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用“/”在答题卡的相应位置上标注。 不 轻 进 人 即 异 日 不 轻 退 人 之 本 不 妄 亲 人 即 异 日 不 妄 疏 人 之 本 11. 下列对材料中加点部分及其相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 辄，就，与《促织》中“每责一头，辄倾数家之产”的“辄”意思相同。 B. 恃，倚仗，古人也以“恃”作为母亲的代称，将失去母亲称为“失恃”。 C. 矜，怜悯，与《<老子>四章》中“自矜者不长”的“矜”字意思不相同。 D. “纵人以巧诈来”与《齐桓晋文之事》中“申之以孝悌之义”句式相同。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 兄长的儿子马严和马敦都喜欢讥讽别人，还结交轻浮侠客，对此，马援提出告诫，不要论人长短。 B. 唐太宗以自身作则，告诫皇子亲王，要克制自己的吃穿用度，在判断是非时不能放纵自己的喜怒。 C. 钱镠教诲子孙要有“利他”行为，如要做行善救人、修桥造船、铺路办学、设立粮仓等公益事业。 D. 曾国藩认为人生成败与朋友好坏有关，须谨慎交友，有个像直系亲属这样的朋友，就能增进德行。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。 （2）求友以匡己之不逮，此大益也；凡畏人言者，必是己有未善。 14. 上述材料可以为青少年交友带来哪些启示？请简要概述。 【答案】10. 不轻进人/即异日不轻退人之本/不妄亲人/即异日不妄疏人之本 11. D 12. D 13. （1）喜欢议论别人的好坏，胡乱评判国家法度的正误（褒贬、对错），这是我非常痛恨的事。 （2）结交朋友来（是为了）纠正（匡正）自己的不足（没有做对/做到的事情），这是非常有好处的；凡是害怕别人议论自己的人，一定是自己有没做好的地方。 14. ①交品德高尚的朋友：如结交龙伯高这样的朋友，至少让自己严谨。 ②交友要诚信真诚：不因为利益而谋算他人，也不因为别人有才华而嫉妒。（不讥讽、不鄙视朋友的短处和不足。） ③交友要谨慎（有分寸）：不要亲近小人但不要和他结仇，亲近君子但不能放弃自己的原则而附和他。（或交友要远离轻浮侠客；或交友关乎一生成败，应当谨慎。） ④交正直、敢于规劝自己的朋友：结交的朋友能够敢于在自己做事未善的时候规劝，这是有很大好处的。 【解析】 【导语】四则家训虽出不同时代，却殊途同归：皆以修身立德为本，戒骄矜、慎言行、重交友、悯民生。马援诫侄慎议人过，太宗教子克己悯农，钱镠劝善公益济困，曾国藩训诫诚朴交友。其核心皆在涵养谦厚之德、远离轻薄之行，体现了传统家训中“严于律己、宽以待人、务实向善”的共通精神，足为后世镜鉴。 【10题详解】 句意：不轻易与人结交，日后才不会轻易绝交；不随便亲近某人，日后才不会无端疏远。 “不轻进人”是“即异日不轻退人之本”的前提条件，“不妄亲人”是“即异日不妄疏人之本”的前提条件，其后需断开； “不轻进人，即异日不轻退人之本”与“不妄亲人，即异日不妄疏人之本”句式一致，形成对称，中间需断开。 综上断句为：不轻进人/即异日不轻退人之本/不妄亲人/即异日不妄疏人之本 【11题详解】 A.正确。句意：地方长官刚到任就痛恨他。/每索取一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产‌。‌‌ B.正确。句意：不要仗着自己的长处。 C.正确。怜悯/夸耀。句意：救济寡妇，怜悯孤儿。/自我夸耀的人不能长久。 D.“句式相同”错误。非特殊句式/状语后置句，正常语序为“以孝悌之义申之”。句意：纵然别人用巧诈之心对待我。/用孝顺父母、敬爱兄长的道理反复告诫百姓‌。‌‌ 故选D。 【12题详解】 D.“直系亲属”“就能增进德行”错误。根据材料四“若得直友规过，便是进德之基”可知，首先，“直友”指的是正直或直言敢谏的朋友，不是直系亲属；其次，进德之基指提升品德的根基，“就能”太绝对。 故选D。 【13题详解】 （1）“长短”，好坏、长处短处；“妄”，胡乱、妄自；“所大恶”，非常痛恨的事；“此吾所大恶也”，判断句。 （2）“匡”，纠正；“不逮”，没有做对或者不足；“益”，好处；“未善”，没有做好的地方。 【14题详解】 先圈出与交友相关的句子，如评价朋友类型、交友原则、后果警示等： 材料一：“好议论人长短”“愿汝曹效之”“不愿汝曹效也”“郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心”。 材料二：“汝等勿鄙人短，勿恃己长”“逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼”。 材料三：“信交朋友”“小人固当远……亦不可曲为附和”。 材料四：“一生之成败……求友以匡己之不逮”“若得直友规过……以诚愚应之”“不可占人半点便益”。 再合并同类项，提炼核心启示： 品德类：效法龙伯高般敦厚正直之人，远离轻浮惹非议者。 诚信类：不谋利、不嫉妒、不占便宜，以诚待人。 分寸类：交友谨慎，远小人而不结仇，亲君子而不盲从。 直谏类：亲近能直言规过之人。 【参考译文】 材料一： 我的兄长的儿子马严和马敦，都喜欢讥讽议论别人，还结交轻浮的侠客。我先前在交趾时，写信告诫他们说：“我希望你们听到别人的过失，就像听到父母的名字一样：耳朵可以听，但嘴不能说。喜欢议论别人好坏，胡乱评论朝廷法度，这是我（所）非常痛恨的事。你们知道我极其厌恶，之所以再讲，就像女儿出嫁时，父母为她系佩巾、反复告诫一样，只想让你们终生不忘。“龙伯高为人厚道谨慎，说话无可挑剔，谦逊节俭，清廉公正有威严。我敬爱他、尊重他，希望你们学习他。杜季良豪侠仗义，为他人忧乐，善恶之人都交往。他父亲办丧事时，几个郡的宾客都来了。我敬爱他、尊重他，但不希望你们学他。学伯高不成，还能做谨慎严肃的人，正所谓‘刻鹄不成尚类鹜’；学季良不成，就会沦为天下轻浮子弟，正所谓‘画虎不成反类狗’。到现在杜季良前途难料，地方长官刚到任就痛恨他，州郡都议论他，我常为他寒心，所以不愿子孙学他。” 材料二： 太宗李世民曾对皇室亲属说：我即位十三年来，对外杜绝游览享乐，对内拒绝歌舞女色。你们生在富贵家，长在深宫中。身为皇子亲王，首先要克制自己。每穿一件衣服，要想到养蚕妇人的辛苦；每吃一顿饭，要记挂种田农夫的艰难。处理事务、判断是非时，不能先放纵自己的喜怒。我每天亲自处理繁杂政务，从不敢怕辛劳！你们不要讥笑别人短处，不要仗着自己的长处，这样才能永保富贵，一生平安吉祥。古人说：敢反对我的是我的老师，一味顺从我的是害我的人，你们一定要深刻明白啊！ 材料三： 用诚信结交朋友，把恩惠遍及乡邻。救济寡妇，怜悯孤儿；尊敬老人，关怀幼儿。救助灾祸，周济处于急难中的人；排除困难，解决纠纷。修桥铺路利于人行走，造船来帮助众人渡河。兴办用于启蒙教育的免费学堂，设立储备粮食以备灾荒的民间粮仓。私心全部都要去掉，公益都要提倡去做。不看见利益而害人、不看见他人有才而生发嫉妒的心。小人确实需要疏远，但是一定不能和他结仇；君子确实应该亲近，但不能放弃自己的原则附和他。 材料四： 一个人这一生的成功与失败，都和结交的朋友德行好坏有关，这件事不能不格外慎重。结交朋友，是为了纠正自己的不足，这是非常有好处的；凡是害怕别人议论自己的人，一定是自己有没做好的地方。如果能有正直（敢于直言）的朋友规劝自己的过失，这就是修养品德、提升品行的根基。纵然别人用巧诈之心对待我，我仍然用宽厚、真诚、朴拙来回应。任何事都不能占别人一点便宜，不能随便拿别人钱财，千万牢记！不轻易与人结交，日后才不会轻易绝交；不随便亲近某人，日后才不会无端疏远。天底下没有毫无缺点的人，也没有一点矛盾都没有的交情。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 春晚书山家屋壁二首 贯休 其一 柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。 庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。 其二 水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒①如家禽。 前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。 蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。 山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。 [注]鸂鶒：xī chì，一种水鸟。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 其一以春雨初晴为背景，先写山家炊烟饭香，再绘庭院花影、流水清泠，层次分明，简淡空灵。 B. 其二前两联写水塘中蒲草茂密，水鸟驯熟如家禽，从山村周围的大环境写到一家一户的小环境。 C. 其二诗末用“熟”字状“西坡瓜豆”丰收在望之景，与前两联中“蒲森森”“桑柘深”相呼应。 D. 两诗均以朴素明快的语言表现宁静美好的田园生活，一幽一阔，从不同侧面展示山家晚春之美。 16. 两首诗在呈现农家生活时，运用的手法有何异同，请简要分析。 【答案】15. B 16. （1）相同点：①多感官结合。其一将视觉、听觉、嗅觉融合，既写黍饭之馨、花影蒙蒙，又写流水泠泠、小儿啼声；其二视听结合，将山村之景与牧童笛声交织。 ②运用叠词。其一运用叠词‘寂寂’，写柴门的寂静，侧面烘托春雨晴后山家春耕大忙、家家无闲人的特点；“蒙蒙”，状庭花朦胧之态，“泠泠”，摹流水清脆之声；其二用“森森”写蒲草繁茂茂密之貌。 （2）不同点：①其一以动（声）衬静（反衬），其二动静结合。其一以“小儿啼索树上莺”的动态反衬“柴门寂寂”的宁静；其二全程动静结合，水鸟栖居、蚕娘洗茧、牧童吹笛突出山村的和谐安详。 ②其一侧面烘托，其二正面描写，全景铺陈。其一以“寂寂”写家中只剩炊烟和饭香侧面烘托家家户户劳力皆忙于农事，侧面表现“农忙”。其二从水塘蒲草、水鸟桑柘，到村落田垄、东邻西舍，全景式铺写山村风貌，并从正面刻画蚕娘、牧童、山翁人物群像，表现山村淳朴民风与人情之美。 【解析】 【导语】贯休这两首晚春山家题壁诗，淡笔勾勒乡居日常，一写小院幽趣，一写村野全景，素朴言语里满是田园安闲生机，将乡居的宁静美好写得鲜活动人。 【15题详解】 结合诗句空间描写顺序，比对选项环境描写层级判断正误。 B.“从山村周围的大环境写到一家一户的小环境”错误。其二首联描摹水塘草木、水鸟景致，属于局部小环境；颔联写村前村后桑柘茂密、邻里和睦，是村落整体的大环境。两联的实际写景顺序是由小到大。 故选B。 【16题详解】 辨析写景手法，对比两首诗手法异同并结合诗句佐证 先找共性手法，两首诗都综合视觉、听觉、嗅觉多角度写景，画面层次饱满；均运用叠词，分别刻画环境情态、流水声响与草木长势，增添文字韵律。 再区分手法差异，第一首运用以动衬静，以孩童啼声反衬山村清幽，借门户寂静侧面烘托村民外出劳作、乡间忙碌的状态。第二首动静交织，静物风光搭配人物活动画面；采用全景铺陈结合正面描写，大范围描摹村落自然景致，生动刻画蚕娘、牧童、山翁等形象，展现乡村安宁风貌与淳朴真挚的人情。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）本试卷阅读Ⅱ中指出，古往今来，中华儿女为守护国土寸土不让、浴血抗争，这与苏洵《六国论》中六国子孙对待先祖基业与土地“__________，__________”的态度形成鲜明反差。 （2）《红楼梦》中元妃省亲时所见的大观园“桂殿巍峨”，尽显磅礴气势，这与杜牧《阿房宫赋》中“__________，__________”两句对阿房宫整体规模与高度的夸张描写，有着惊人的相似之处。 （3）在中国古典诗词中，“镜”不仅可以映照容颜，亦常被文人借以慨叹年华消逝、壮志难酬，譬如“__________，__________”。 【答案】 ①. 举以予人 ②. 如弃草芥 ③. 覆压三百余里 ④. 隔离天日 ⑤. 叹而今登楼揽镜 ⑥. 事机频误（塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑/君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪/不知明镜里，何处得秋霜） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 目是人体的视觉器官，耳是人体的听觉器官。在古代汉语中，有关视觉和听觉的单字很多，其中又常见“视”与“听”对举，“见”与“闻”对举，“聪”与“明”对举。 一般地说，“视”和“见”是同义字，“听”和“闻”是同义字，____________。“视”相当于现代汉语中的“看”，是使目光接触客观事物，“听”是用耳朵接受外界声音，至于看到还是没有看到，听到还是没有听到，并没有表示出来。“见”与“闻”的意思就深了一层，不但看了，而且看见了，不但听了，而且听到了。总起来说，“视”与“听”说的是具体的动作，而“见”与“闻”指的是动作的结果。人们常用“视而不见，听而不闻”来形容漠不关心的态度，就清楚地表明了“视”和“见”、“听”和“闻”的分别。 “视”与“听”本指人体具体的动作，后来引申为“治理”“处理”一类抽象意义，因而旧时把君主临朝主持政务称为“（ ）”或者“（ ）”，把官吏到职工作称为“（ ）”，把官吏审判讼案称为“（ ）”。“见”与“闻”也都各有自己的引申义。“见”由“看见”引申为“对于客观事物的认识和理解”，如“见解”“见识”；“闻”由“听见”引申为“人的名望”，如“闻望”，旧时还有把名人称为“闻人”的。 “聪”是耳力好，听得清楚，“明”是目力好，看得明白。“耳聪目明”，说明人的感觉灵敏。“失聪”是耳聋，“失明”或“丧明”是眼盲。古人认为人的智慧表现为头脑通达，而头脑的对外通道是耳。人头之有耳，正如房屋之有门有窗，所以“闻”和“门”同出一源，“聪”和“窗”同出一源。也就因此，表示听觉灵敏的“聪”兼有了智慧义，如“聪慧”“聪颖”“聪敏”等词都在古籍中多见。至于将表示听力好的“聪”与表示视力好的“明”并列成“聪明”一词，形容人的智力强和天资高，则是比较晚期的事；杜甫《不归》诗有“数金怜俊迈，总角爱聪明”之句，苏轼《洗儿》诗有“人皆养子望聪明，我被聪明误一生”之句，都是很明显的用例。 ①与“耳聪目明”相反，②形容耳目失明失聪的也有一些专用字，③如“聩”是天生耳聋，成语有“【 】”；④“眇”是一只眼瞎，⑤“盲”和“瞽”是两眼都瞎，⑥“瞽”又是乐官的代称，⑦因此古代以瞽者为乐官。 18. 下列对文中相关内容的判断，正确的一项是（ ） A. 第一段三个加点的“对举”均可以使用“对比”来替换。 B. “耳聪目明”一词的构成方式与“高瞻远瞩”完全相同。 C. 文中【 】处可以填写“震聋发聩”或者“醒聩震聋”。 D. 聪、聩、眇、瞽均为形声字，其形旁表示与耳或目相关。 19. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 临朝 视朝 莅事 理讼 B. 莅朝 听政 下车 决狱 C. 视朝 听政 视事 听讼 D. 御朝 亲政 莅官 听词 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，并说明补写的理由。 21. 文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 魏征《谏太宗十思疏》里有“何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉”，请结合以上材料，分析这句话中“聪明之耳目”的含意。 【答案】18. D 19. C 20. ①补写语句：但是彼此的内涵不完全一样。 ②补写理由：因为后文写“视”“听”与“见”“闻”意思上的区别，横线处对后文是总起的作用，所以横线处应填“内涵（意思）不一样”之类的句子；而前文说“视”“见”与“听”“闻”意思有相同的地方，所以横线处与前文构成转折关系，需用“但是”之类表转折的关联词，内容上表述为“不完全一样”。 21. ②“失明失聪”改为“失聪失明”； ⑦“因此”改为“因为”。 22. ①这句话中用“聪明”来修饰“耳目”，本意是指君王灵敏的听觉和视觉； ②这里的“聪明之耳目”兼有了智慧义，指君王与生俱来的聪慧资质和清明的视听判断力。 【解析】 【18题详解】 A.“对举”是把两个结构相似、意义相关或相对的两个词、短语、句子并列并举，相互映衬补充，共同表意，与“对比”不同，不能替换。 B.“耳聪目明”是由两个主谓结构构成的并列短语，“高瞻远瞩”是由两个偏正结构构成的并列短语。 C.“震聋发聩”含有错别字，不能直接填入，应为“振聋发聩”。 故选D。 【19题详解】 先结合语境（君主临朝主持政务，需含“视”或“听”的引申义）辨析词语含义、搭配对象与使用场景，再运用排除法逐一筛选判断。 第一空，“临朝”：君主上朝处理政务；“莅朝”：莅临朝堂主持政务；“视朝”：君主上朝视事，“视”有治理义；“御朝”：帝王驾临朝堂。根据括号前面的句子可知，此处应选带有“视”的词语，故选“视朝”。 第二空，“视朝”：君主上朝视事，“视”有治理义（第一空已用）；“听政”：听取朝政，含“听”；“亲政”：帝王亲自执掌朝政（多指年幼归政后），不含“视”“听”。根据括号前面的句子可知，此处应选带有“听”的词语，故选“听政”。 第三空，“莅事”：处理公务；“下车”：官吏初到任；“视事”：官吏到职治理公务；“莅官”：到职居官处理政务。此处应选带有“视”的词语，故选“视事”。 第四空，“理讼”：审理诉讼；“决狱”：判决狱讼；“听讼”：固定搭配，听取诉讼而加以审判；“听词”：虽含“听”但看不出与诉讼有关。此处应选带有“听”并与诉讼有关的词语，选“听讼”。 故选C。 【20题详解】 补写句子时，应先通读全文，了解语段核心话题及内容，再根据上下文内容及逻辑关系推理出答案。 先快速浏览段落，明确核心比较对象（如“视/听”与“见/闻”）。 再判断横线前是“相同点”，横线后是“不同点”，确定需要转折衔接。 然后提取关键信息：从后文中提炼概括性词语（如“区别”“深层含义”）。 最后组装逻辑语句：用转折连词+总括短语构成句子，确保通顺自然。 【21题详解】 ②句：前文“耳聪目明”顺序为“耳→目”，对应“聪→明”。相反义应保持语序一致，改为“失聪失明”（耳失聪、目失明）。 ⑦句：前句说“瞽”是乐官代称，后句用“因此”推出“以瞽者为乐官”，因果倒置。实际是先有“以瞽者为乐官”，才有代称。把“因此”改为“因为”。 【22题详解】 本题要求结合材料分析特定短语的含意。关键步骤：先提取材料中对“聪”“明”“耳目”的释义，再结合所引诗句的语境（《谏太宗十思疏》中劝谏君主“无为而治”），最后将字面义与引申义整合。 拆解短语：分别查阅材料中对“聪”“明”“耳目”的解释——“聪”指耳力好、听得清楚，兼有智慧义；“明”指目力好、看得明白；“耳目”本指视听器官。 确定本义：将“聪明”与“耳目”组合，首先得出“灵敏的听觉和视觉”。 联系引申：材料指出“聪”兼有智慧义，且“聪明”一词形容智力与天资。魏征此句意在劝君主不必“代下司职”，故“聪明之耳目”还指君主与生俱来的聪慧资质与清明判断力。 组织答案：按本义到引申义顺序表述。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 破墙入“囚笼”，莫为舒适困 漫画中的小人，面对前方的缺口时，带着一丝好奇与懵懂，试探着伸手触碰。可当他真正踏入那片空白，空白却化作了封闭的空间，将他牢牢困住。最终，世界重归一片灰暗，连那点曾有的光亮也彻底消失。这幅极简的漫画，道破了许多人一生的困境：我们总以为推开的是新世界的大门，却在不经意间，亲手将自己关进了舒适的囚笼。 起初，缺口是诱惑，是未知，是打破现状的可能。小人挠头的动作，像极了每一个站在人生岔路口的我们：对现状不满，对远方好奇，渴望逃离日复一日的单调，去寻找新的出口。于是我们主动向前，伸手触碰，以为自己在拥抱变化，在突破边界。可问题恰恰出在“踏入”的那一刻——空白不再是通往无限的入口，反而变成了包裹住我们的盒子。这盒子里有安稳的角落，有不用费力的空间，于是我们坐下，不再挣扎，不再探索，渐渐忘了自己当初为何要走出原来的地带。 舒适的囚笼，往往是自己亲手搭建的。它不像铁笼那样冰冷刺眼，反而带着温柔的伪装：一份一眼望到头的稳定工作，一段失去激情却习惯了的关系，一种“反正这样也挺好”的生活状态。就像漫画里的小人，坐下的瞬间，或许还带着一丝满足，可他看不见的是，这个空间正在一点点缩小边界，一点点吞噬他曾经对世界的好奇与渴望。等到他反应过来，想再起身、再伸手时，四周早已是一片灰蒙。 更可怕的是，很多人终其一生都意识不到自己身处囚笼。他们把“稳定”当作人生的最高追求，却忘了当初踏出第一步的初衷，本是为了看见更广阔的世界。就像那些毕业后进入体制内便不再学习的年轻人，那些在舒适区里重复着机械工作的职场人，他们被安稳的盒子保护着，也被囚禁着，渐渐失去了打破现状的勇气，甚至失去了感知变化的能力。而当时代的浪潮袭来，他们早已失去了重建的能力，只能困在原地，茫然无措。 真正的成长，从来不是踏入一个新的囚笼，而是始终保持对边界的警惕。打破第一面墙，不代表可以停下脚步；踏入新的空间，不代表要把这里当作终点。我们要做的，不是找到一个可以安坐的角落，而是永远带着当初那份好奇，永远保持伸手触碰未知的勇气。 愿我们都能带着最初的好奇，不断打破一个又一个边界，永远走在探索的路上，而不是在某个盒子里，坐成一尊失去灵魂的雕像。毕竟，人生的意义，从来不是找到一个可以安坐的角落，而是永远向着光亮，向前一步，再向前一步。 【解析】 【详解】【审题】 这是三格递进式漫画，情节层层推进。第一格：灰色背景中，小人面对前方的空白缺口，一手挠头、一手试探着触碰缺口边缘。此时的“缺口”象征着未知的机会、改变的可能，小人的神态带着好奇与犹豫，是对现状的突破尝试。第二格：小人踏入缺口后，空白变成了封闭的“立方体”，这里的“立方体”，象征着新的舒适区，实则成为另一种形式的禁锢。第三格：立方体与小人一同消失，世界重归一片灰暗，象征着彻底失去自我与探索欲，被环境同化。 漫画以极简的叙事，揭示了“突破-陷落-消亡”的困境，可从三个角度解读。一是舒适区的陷阱：我们常常误以为逃离旧困境就是找到新出路，却在不经意间，把新的安稳当成了终点，失去了继续探索的动力。二是“改变”的本质误区：很多人追求的不是“持续突破”，而是“换个地方躺平”。他们以为迈出一步就是成长，却忘了真正的成长是永不停歇的探索，而不是找一个新的角落停下，这是伪突破。三是环境同化的终极后果：当我们放弃主动探索、被动接受环境的禁锢时，最终会被环境彻底同化，失去个体的存在痕迹，连最初的“自我”都被吞噬。 【立意】 1.别让“捷径”成为困住自己的牢笼。 2.真正的自由，是永远保持打破边界的勇气。 3.打破边界，更要守住自我。 【行文思路】 写作时，开头结合三格漫画的情节，引出核心观点：真正的成长贵在持续突破，切忌将伪突破当作成长，固守新的安稳终将被环境同化。中间部分先指出伪突破的核心是误将“迈出一步”当作终点，实则陷入另一种停滞。接着分析“为什么”：人性贪恋安全感，一次性的突破容易让人产生“已抵达终点”的错觉，从而丧失持续探索的动力，在被动适应中逐渐被环境同化。最后指出“怎么做”。结尾呼吁人们摒弃躺平的心态，保持探索初心，持续突破自我，守住人生的无限可能。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高2026届高考模拟考试（二） 语文试题 （本试卷共150分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.答卷前，请考生先在答题卡上准确工整地填写本人姓名、准考证号； 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5mm黑色签字笔答题； 3.请在答题卡中题号对应的区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效； 4.请保持答题卡卡面清洁，不要折叠、损毁；考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 能源，是现代化的重要基础和动力。能源保障和能源安全事关国计民生，是“国之大者”。习近平总书记深刻指出，“能源问题是发展中的战略问题”“能源的饭碗必须端在自己手里”。从2021年中央经济工作会议首次提出“加快建设能源强国”目标，到“建设能源强国”写入“十五五”规划纲要，加快能源强国建设是一以贯之的战略要求。 近年来，全球地缘政治冲突持续发酵，国际能源市场震荡加剧。面对复杂外部环境，我国能源体系展现出强大抗风险能力，国内能源市场保持总体平稳，价格稳定运行在合理区间，能源自给率保持在较高水平。为进一步夯实能源安全根基，我国始终把自主创新摆在突出位置，加快培育发展能源领域新质生产力。当前，向地球深部挖掘资源潜力，已成为我国破解浅层资源约束、提升能源自主供给能力的关键路径。白鹤滩水电站、第四代高温气冷堆等多个重大工程建成投运，油气勘探开发攻克深地万米领域、挺进千米深海海域……以重大科技项目为牵引、重大能源工程为依托，我国新兴产业和未来产业不断孕育壮大，不断攻克关键核心技术，为保障能源安全、推进能源绿色转型注入创新动能。 今后，随着新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化深入推进，我国能源需求将保持刚性增长，这对夯实能源安全底盘提出了更高标准、更严要求。 （摘编自王悦阳《“能源的饭碗必须端在自己手里”——我国加快能源强国建设筑牢安全发展根基》，有删改） 材料二： 深地资源的开发利用，对于满足人类发展过程中日益增长的资源和能源需求，拓展人类生存空间等具有重大意义。从当前的资源储备和发展需求看，深地正成为寻找矿物资源新的战略高地。例如，新能源汽车的兴起使锂、钴、镍、石墨、稀土、铂等关键矿产资源的需求大幅增加，深地矿物资源的开采能够有效满足这一需求。再如，以前制造“大哥大”手机只需用到约30种化学元素，现今的智能手机却使用了70多种化学元素。信息技术产业、航空航天、轨道交通、新材料等领域对元素的需求日益增多，从这个意义上来讲，人类已经进入元素周期表的“全元素使用”时代，对深地矿物资源的开发利用更为必要。人类所需要的资源在地下深部1万米以内都有可能分布，如果开采深度能够达到地下2000米，我国的固体资源供给量将在现有基础上翻倍。 深地探索的价值远不止于资源开采，还在于能够助力开展前沿基础科学研究。例如，江门中微子实验探测器主体在地下700米深处建成，在一系列前沿技术领域取得突破；中国锦屏地下实验室位于地下2000多米，自2010年建成投用以来，已有来自清华大学、上海交通大学等高校和科研院所的10余个实验项目组入驻，取得了近50项国际领先的科研成果，目前已有暗物质、中微子、核天体物理、岩石力学、引力波、深地医学、量子计算等前沿基础科学研究项目在此开展研究。 （摘编自王成善《深地探索为什么重要》，有删改） 材料三： 全球首台千米级竖井硬岩全断面掘进机“钢铁脊梁号”于2025年4月16日在中国铁建重工集团长沙第二产业园下线。该装备的成功研制，标志着中国在超深竖井掘进装备领域实现了技术跨越并跻身国际领先水平。2026年1月1日，该装备入选2025年度央企十大国之重器名单。 与水平前进的盾构机不同，竖井掘进机是向下掘进的。从水平到竖直，渣土流动方向发生了变化。受重力影响，水平掘进时的渣土落在刀盘后方，而竖井掘进时的渣土永远落在刀盘最前方。千米深井排渣堪比从300层楼顶无电梯运垃圾，停工清渣费时费力，必须探索高效出渣方案。受龙骨水车启发，团队自主开发了具有类似结构的智能垂直排渣系统，为“钢铁脊梁号”装上了一支深入刀盘的25米排渣输送管。在实际应用中，智能垂直排渣系统出渣效率达到每小时120方，相当于约10辆常规市政渣土车的每小时运输量，有效解决了“钢铁脊梁号”取渣难题。如今，“钢铁脊梁号”让深埋地下千米的硬岩、涌水、高风险施工场景变成精准可控、高效安全的标准化作业场景，为我国深部矿产、地热、地下空间开发提供了核心装备与技术支撑。 深部资源的开发利用，对拓展人类生存空间具有重大意义。面向未来，团队表示：“我们将持续开展千米级硬岩全断面掘进机关键技术研究及装备研制，实现‘钢铁脊梁号’更多场景应用，抢占深部地下空间开发领域的技术制高点，为我国深部地下空间开发战略实施提供硬核支撑。” （摘编自孙瑜《掘进，朝着地球深处——全球首台千米级竖井硬岩全断面掘进机研发始末》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 能源问题是发展中的战略问题，“加快建设能源强国”成为我国“十五五”规划纲要提出的首要目标。 B. 近年来全球地缘政治冲突使得国际能源市场震荡，因此我国坚持能源体系自主创新，提升能源自给率。 C. 人类进入“全元素使用”时代后，众多领域对元素的需求日益增多，这使得深地资源的开发更为必要。 D. “钢铁脊梁号”竖井掘进机的成功研制，标志着我国在地下空间开发装备领域已经跻身国际领先水平。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一开篇直接引用总书记的重要论断，极大提升了立论的权威性、严肃性与政治高度。 B. 材料二围绕“能源强国建设”这一核心话题展开，从不同角度阐述其重要性和实现路径。 C. 材料三运用多种说明方法使复杂的工程技术通俗易懂，并辅之以议论来升华其战略价值。 D. 深地探索与《宇宙的边疆》中的对宇宙的探索，均体现了人类拓展生存边界的伟大征程。 3. 根据材料三，下列关于“钢铁脊梁号”竖井掘进机的推断，最有可能成立的一项是（ ） A. 只有在装备领域跻身国际领先水平，我国才能研制出千米级竖井硬岩全断面掘进机。 B. 只要解决了竖井掘进的排渣难题，就一定能够实现千米级硬岩竖井的高效安全施工。 C. 若“钢铁脊梁号”未搭载智能垂直排渣系统，则无法实现每小时120方的出渣效率。 D. 若“钢铁脊梁号”实现更多场景应用，我国就能抢占深部地下空间开发技术制高点。 4. 根据材料，在图中序号处填入恰当的内容。 5. 2026年4月，教育部发布《普通高等学校本科专业目录（2026年）》，增设“深地科学与工程”专业。假如你准备报考该专业，请结合材料，谈谈报考理由。 （二）阅读II（本题共4小题，18分） 为进一步提升学生语文核心素养，复兴中学春晖读书社开展了“经典文本解读”项目式研究性学习活动。请结合秦牧《土地》这篇文章，完成小题。 土 地 秦牧 不知道你曾否为土地涌现过许许多多的遐想？想起它的过去，它的未来，想起世世代代的劳动人民为要成为土地的主人，怎样斗争和流血，想起在绵长的历史中，我们每一块土地上面曾经出现过的人物和事迹，他们的苦难、忿恨、希望、期待的心情？ 一队亡命贵族，在黄土平原上仆仆奔驰。他们虽然仗剑驾车，然而看得出来，他们饥饿极了。他们用搜索的眼光望着田野，然而骄阳在上，田垅间麦苗稀疏，哪里有什么可吃的东西！一个农民正在田里除草。那流亡队伍中一个王子模样的人物，走下车子来，尽量客气地向农民请求着：“求你给我们弄点吃的东西吧！”衣不蔽体、家里正在愁吃愁穿的农民望了这群不知稼穑艰难的人们一眼，从田地里捧起一大块泥土，送到王子模样的人物面前，压抑着悲忿说：“这个给你吧！”王子模样的人显然被激怒了，他转身到车上取下马鞭，怒气冲冲地想逞一下威风，鞭打那个胆敢冒犯他的尊严的农民。但是一个上了年纪的、大臣模样的人物上前去劝阻住了：“这是土地，上天赐给我们的，可不正是我们的好征兆么！”于是，一幕怪剧出现了，那王子模样的人突然跪下地来，叩头谢着上苍，然后郑重地捧起土块，放到车上，一行人又策马前进了。辘辘大车过处卷起了漫天尘土…… 这是《左传》记载下来的、春秋时代晋国公子重耳在亡命途中发生的故事。 为什么会发生这样奇怪的事情？除了因为这群贵族是在亡命途中，不得不压抑着威风外，还有一个原因是：在他们心目中，土地代表着上天不可思议的赏赐，代表了财富和权力！ 呵！这宝贵的土地！不事稼穑的剥削阶级只知道想方设法地掠夺它，把它作为榨取劳动者血汗的工具。亲自在上面播种五谷的劳动者，才真正对它具有强烈的感情，把它当做命根子，把它比喻成哺育自己的母亲。几个世纪以来，闽粤沿海港口上，一艘艘用白粉髹腹，用朱砂油头，头部两旁画上两个鱼眼睛似的小圈的红头船，乘着信风，把一批批失掉了土地的农民送到海外各地。当时离乡别井的人们，都习惯在远行之前，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井土”。直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土！ 过去，多少义士为了土地而进行了连绵不断的悲壮斗争！当外国侵略者犯境的时候，又有多少英雄为保卫它而英勇地献出了生命！在我国福建沿海地方，妇女的发髻上流行着插上三支短剑似的装饰品，那是明代妇女准备星夜和突然来袭的倭寇搏斗的装束的遗迹。在我国的湛江地方，有一座桥梁被命名为“寸金桥”，就寓有“一寸土地一寸金”的意思，这是用来纪念当年抵抗帝国主义侵略的民族英雄们的。土地的长度和面积计算单位可以用丈，用公里，用亩，用公顷，然而在含有国土的意义的时候，它的计算单位应该用一寸、一撮来衡量。因为它代表一个国家的主权，一寸土都决不容侵犯，一撮土都是珍宝。这里，我想到了我们中国的整个版图，在我们这一代人的手里，一定要使它真真正正地完整无缺。台、澎等地还被一小撮反动派所盘踞，我们必须把它解放。福建前线，不仅我们英勇而强大的海军和空军，给予美蒋反动派以沉重的打击，就是民兵队伍，也巧妙地打击了敌人。就是好些少年儿童，在大炮轰击中也自动奔跑接驳电线，传信送物。他们体现了全体中国人民保卫每一寸国土的坚强意志。 提到了一寸土这几个字，我又禁不住想到一些岛屿上的人民战士。登上那些岛屿，你会更深地认识到“一寸土”的严肃意义。我到过一个小岛，那岛屿很小。然而，岛上的生活却是多么沸腾呵！这里的海滩、天空、海面，决不容许任何侵略者窥探和侵入一步，人民的子弟兵日夜守着大炮阵地，从望远镜里、从炮镜里观测着海洋上的任何动静。这些岛屿像是大陆的眼睛，这些战士又像是岛屿的眼睛。不论是在月白风清还是九级风浪的夜里，他们都全神贯注地盯着宽阔的海域。不仅这样，他们还把小岛建成花园一样美丽。我们所有的土地，一个个的岛屿，一寸寸的土壤，都在英雄们的守卫和汗水灌溉之下，迅速地在改变面貌了。 二十年代以来，中国共产党领导全国人民进行了革命斗争，打垮了反动统治者，推翻了剥削制度，进行了土地改革，土地的镣铐才被彻底打碎，劳动人民才真正成了土地的主人。几千年来披枷戴锁的土地，一旦回到人民手里，变化是多么神速呵！你试展开一幅地图，思索一下各地的变化，该有多么惊人。沙漠开始出现了绿洲，不毛之地长出了庄稼，濯濯童山披上了锦裳，水库和运河像闪亮的镜子和一条条衣带一样缀满山谷和原野。嘿！千百年前的人们，以为天上有什么神仙奇迹，其实真正的奇迹却在今天的大地上。劳动者的力量把大地改变得多美！一个巧手姑娘所绣的只是一小幅花巾，广大劳动者却以大地为巾，把本来丑陋难看的地面变得像苏绣广绣般美丽了。 我们时代的人既以一寸寸的土地为单位在精细工作着，又以全部已解放的九百多万平方公里土地作为一个整体来规划和工作着。这十几年来，同是千万年世代相传的大地上，长出了多少崭新的植物品种呵！每逢看到了欣欣向荣的庄稼，看到刚犁好的涌着泥浪的肥沃的土地我的心头就涌起像《红旗歌谣》中的民歌所描写的——“沙果笑的红了脸，西瓜笑的如蜜甜，花儿笑的分了瓣，豌豆笑的鼓鼓圆”这一类带着泥土、露水、草叶、鲜花香味的大地的情景。让我们对土地激发起更强烈的感情吧！因为大地母亲的镣铐解除了，现在就看我们怎样为哺育我们的大地母亲好好工作了。 让我们捧起一把泥土来仔细端详吧！这是我们的土地呵！怎样保卫每一寸的土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它的巨大的潜力，一天天更加美好起来呢？党正在领导和率领着我们前进。青春的大地也好像发出巨大的声音，要求每一个中国子民都作出回答。 写于1960年 （有删改） “经典文本解读”项目式研究性学习任务单 项目名称 秦牧《土地》文本解读 研究目的 （1）把握散文“形散神聚”的特点； （2）分析文本选材、艺术特色与情感表达的内在关联，提升散文鉴赏能力； （3）深化对家国情怀与文化传承的理解。 研究任务一：文本细读 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 化用公子重耳典故，旨在引出土地的真正意义，不仅是贵族财富和权力的代表，还是百姓生存的根基。 B. 华侨珍藏乡井土，与《乡土中国》中“灶上的泥土”异曲同工，都体现了中国人安土重迁的乡土情结。 C. “眼睛”象征瞭望、警戒，赋予岛屿、战士神圣的守护意味，深情赞美守岛战士忠于职守的奉献精神。 D. 《红旗歌谣》描绘出土地丰收繁茂、万物欣欣向荣的美好景象，作者引用其凸显了时代发展的新气象。 7. 文中第六段关于“义士卫土”的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 以感叹句开头，语气激昂，凸显英雄义士保家卫国、为土地抗争献身的悲壮历史。 B. 国土语境下作者否定丈、公里、亩等计量单位，认为其无法准确衡量土地的面积。 C. 与茅盾《风景谈》写法相近，都体现了“将政治寓于风景之中”这一创作的特色。 D. 与端木蕻良《土地的誓言》主题相一致，都表达了对外国侵略者侵华罪行的控诉。 研究任务二：结构梳理 8. 根据文章内容，将表格填写完整，并据此点评作者在谋篇布局上的匠心独运之处。 场景 精神内涵 点评 重耳乞土 __________ 华侨怀土 游子乡愁 义士卫土 民族气节 _________ 坚守精神 人民兴土 自豪之情 研究任务三：主题探究 9. 无论向地心掘进探秘深地，还是向太空奔赴远航星空，人类所有向远方、向未知的探索，终究都扎根于脚下这片土地。请结合以上观点和文本内容，谈谈你对土地价值的理解并简述其在当代的意义。 （三）阅读III（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，遗书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名：耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓‘刻鹄不成尚类鹜’者也；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓‘画虎不成反类狗’者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。” （节选自马援《诫兄子严敦书》） 材料二： 太宗尝谓皇属曰：朕即位十三年矣，外绝游览之乐，内却声色之娱。汝等生于富贵，长自深宫。夫帝子亲王，先须克己。每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断之间，勿先恣其喜怒。朕每亲临庶政，岂敢惮于焦劳！汝等勿鄙人短，勿恃己长，乃可永久富贵，以保终吉。先贤有言：逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼，不可不察也。 （节选自李世民《诫皇属》） 材料三： 信交朋友，惠普乡邻。恤寡矜孤，敬老怀幼。救灾周急，排难解纷。修桥路以利人行，造河船以济众渡。兴启蒙之义塾，设积谷之社仓。私见尽要铲除，公益概行提倡。不见利而起谋，不见才而生嫉。小人固当远，断不可显为仇敌；君子固当亲，亦不可曲为附和。 （节选自钱镠《钱氏家训》） 材料四： 一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。求友以匡己之不逮，此大益也；凡畏人言者，必是己有未善；若得直友规过，便是进德之基。纵人以巧诈来，我仍以浑含应之，以诚愚应之。凡事不可占人半点便益，不可轻取人财，切记切记！不轻进人即异日不轻退人之本不妄亲人即异日不妄疏人之本。天下无完全无间之人才，亦无完全无隙之交情。 （节选自曾国藩《曾国藩家书》） 10. 材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用“/”在答题卡的相应位置上标注。 不 轻 进 人 即 异 日 不 轻 退 人 之 本 不 妄 亲 人 即 异 日 不 妄 疏 人 之 本 11. 下列对材料中加点部分及其相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 辄，就，与《促织》中“每责一头，辄倾数家之产”的“辄”意思相同。 B. 恃，倚仗，古人也以“恃”作为母亲的代称，将失去母亲称为“失恃”。 C. 矜，怜悯，与《<老子>四章》中“自矜者不长”的“矜”字意思不相同。 D. “纵人以巧诈来”与《齐桓晋文之事》中“申之以孝悌之义”句式相同。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 兄长的儿子马严和马敦都喜欢讥讽别人，还结交轻浮侠客，对此，马援提出告诫，不要论人长短。 B. 唐太宗以自身作则，告诫皇子亲王，要克制自己的吃穿用度，在判断是非时不能放纵自己的喜怒。 C. 钱镠教诲子孙要有“利他”行为，如要做行善救人、修桥造船、铺路办学、设立粮仓等公益事业。 D. 曾国藩认为人生成败与朋友好坏有关，须谨慎交友，有个像直系亲属这样的朋友，就能增进德行。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。 （2）求友以匡己之不逮，此大益也；凡畏人言者，必是己有未善。 14. 上述材料可以为青少年交友带来哪些启示？请简要概述。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 春晚书山家屋壁二首 贯休 其一 柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。 庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。 其二 水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒①如家禽。 前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。 蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。 山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。 [注]鸂鶒：xī chì，一种水鸟。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 其一以春雨初晴为背景，先写山家炊烟饭香，再绘庭院花影、流水清泠，层次分明，简淡空灵。 B. 其二前两联写水塘中蒲草茂密，水鸟驯熟如家禽，从山村周围的大环境写到一家一户的小环境。 C. 其二诗末用“熟”字状“西坡瓜豆”丰收在望之景，与前两联中“蒲森森”“桑柘深”相呼应。 D. 两诗均以朴素明快的语言表现宁静美好的田园生活，一幽一阔，从不同侧面展示山家晚春之美。 16. 两首诗在呈现农家生活时，运用的手法有何异同，请简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）本试卷阅读Ⅱ中指出，古往今来，中华儿女为守护国土寸土不让、浴血抗争，这与苏洵《六国论》中六国子孙对待先祖基业与土地“__________，__________”的态度形成鲜明反差。 （2）《红楼梦》中元妃省亲时所见的大观园“桂殿巍峨”，尽显磅礴气势，这与杜牧《阿房宫赋》中“__________，__________”两句对阿房宫整体规模与高度的夸张描写，有着惊人的相似之处。 （3）在中国古典诗词中，“镜”不仅可以映照容颜，亦常被文人借以慨叹年华消逝、壮志难酬，譬如“__________，__________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 目是人体的视觉器官，耳是人体的听觉器官。在古代汉语中，有关视觉和听觉的单字很多，其中又常见“视”与“听”对举，“见”与“闻”对举，“聪”与“明”对举。 一般地说，“视”和“见”是同义字，“听”和“闻”是同义字，____________。“视”相当于现代汉语中的“看”，是使目光接触客观事物，“听”是用耳朵接受外界声音，至于看到还是没有看到，听到还是没有听到，并没有表示出来。“见”与“闻”的意思就深了一层，不但看了，而且看见了，不但听了，而且听到了。总起来说，“视”与“听”说的是具体的动作，而“见”与“闻”指的是动作的结果。人们常用“视而不见，听而不闻”来形容漠不关心的态度，就清楚地表明了“视”和“见”、“听”和“闻”的分别。 “视”与“听”本指人体具体的动作，后来引申为“治理”“处理”一类抽象意义，因而旧时把君主临朝主持政务称为“（ ）”或者“（ ）”，把官吏到职工作称为“（ ）”，把官吏审判讼案称为“（ ）”。“见”与“闻”也都各有自己的引申义。“见”由“看见”引申为“对于客观事物的认识和理解”，如“见解”“见识”；“闻”由“听见”引申为“人的名望”，如“闻望”，旧时还有把名人称为“闻人”的。 “聪”是耳力好，听得清楚，“明”是目力好，看得明白。“耳聪目明”，说明人的感觉灵敏。“失聪”是耳聋，“失明”或“丧明”是眼盲。古人认为人的智慧表现为头脑通达，而头脑的对外通道是耳。人头之有耳，正如房屋之有门有窗，所以“闻”和“门”同出一源，“聪”和“窗”同出一源。也就因此，表示听觉灵敏的“聪”兼有了智慧义，如“聪慧”“聪颖”“聪敏”等词都在古籍中多见。至于将表示听力好的“聪”与表示视力好的“明”并列成“聪明”一词，形容人的智力强和天资高，则是比较晚期的事；杜甫《不归》诗有“数金怜俊迈，总角爱聪明”之句，苏轼《洗儿》诗有“人皆养子望聪明，我被聪明误一生”之句，都是很明显的用例。 ①与“耳聪目明”相反，②形容耳目失明失聪的也有一些专用字，③如“聩”是天生耳聋，成语有“【 】”；④“眇”是一只眼瞎，⑤“盲”和“瞽”是两眼都瞎，⑥“瞽”又是乐官的代称，⑦因此古代以瞽者为乐官。 18. 下列对文中相关内容的判断，正确的一项是（ ） A. 第一段三个加点的“对举”均可以使用“对比”来替换。 B. “耳聪目明”一词的构成方式与“高瞻远瞩”完全相同。 C. 文中【 】处可以填写“震聋发聩”或者“醒聩震聋”。 D. 聪、聩、眇、瞽均为形声字，其形旁表示与耳或目相关。 19. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 临朝 视朝 莅事 理讼 B. 莅朝 听政 下车 决狱 C. 视朝 听政 视事 听讼 D. 御朝 亲政 莅官 听词 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，并说明补写的理由。 21. 文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 魏征《谏太宗十思疏》里有“何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉”，请结合以上材料，分析这句话中“聪明之耳目”的含意。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $