2026届重庆市育才中学校高考模拟预测（二）语文试题

高2026届高考模拟考试（二） 语文试题 (本试卷共150分，考试时间150分钟) 命题学校：重庆市育才中学校 注意事项： 1.答卷前，请考生先在答题卡上准确工整地填写本人姓名、准考证号： 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5mm黑色签字笔答题； 3.请在答题卡中题号对应的区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效； 4.请保持答题卡卡面清洁，不要折叠、损毁；考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（72分) (一)阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 能源，是现代化的重要基础和动力。能源保障和能源安全事关国计民生，是“国之大者”。习近 平总书记深刻指出，“能源问题是发展中的战略问题”“能源的饭碗必须端在自己手里”。从2021 年中央经济工作会议首次提出“加快建设能源强国”目标，到“建设能源强国”写入“十五五”规划 纲要，加快能源强国建设是一以贯之的战略要求。 近年来，全球地缘政治冲突持续发酵，国际能源市场震荡加剧。面对复杂外部环境，我国能源体 系展现出强大抗风险能力，国内能源市场保持总体平稳，价格稳定运行在合理区间，能源自给率保持 在较高水平。为进一步夯实能源安全根基，我国始终把自主创新摆在突出位置，加快培育发展能源领 域新质生产力。当前，向地球深部挖掘资源潜力，已成为我国破解浅层资源约束、提升能源自主供给 能力的关键路径。白鹤滩水电站、第四代高温气冷堆等多个重大工程建成投运，油气勘探开发攻克深 地万米领域、挺进千米深海海域…以重大科技项目为牵引、重大能源工程为依托，我国新兴产业和 未来产业不断孕育壮大，不断攻克关键核心技术，为保障能源安全、推进能源绿色转型注入创新动能。 今后，随着新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化深入推进，我国能源需求将保持刚性增长， 这对夯实能源安全底盘提出了更高标准、更严要求。 (摘编自王悦阳《“能源的饭碗必须端在自己手里”一一我国加快能源强国建设筑牢安全发展根 基》，有删改) 材料二： 深地资源的开发利用，对于满足人类发展过程中日益增长的资源和能源需求，拓展人类生存空间 等具有重大意义。从当前的资源储备和发展需求看，深地正成为寻找矿物资源新的战略高地。例如， 新能源汽车的兴起使锂、钴、镍、石墨、稀土、铂等关键矿产资源的需求大幅增加，深地矿物资源的 开采能够有效满足这一需求。再如，以前制造“大哥大”手机只需用到约30种化学元素，现今的智 语文试题第1页，共10页 能手机却使用了70多种化学元素。信息技术产业、航空航天、轨道交通、新材料等领域对元素的需 求日益增多，从这个意义上来讲，人类已经进入元素周期表的“全元素使用”时代，对深地矿物资源 的开发利用更为必要。人类所需要的资源在地下深部1万米以内鄢有可能分布，如果开采深度能够达 到地下2000米，我国的固体资源供给量将在现有基础上翻倍。 深地探索的价值远不止于资源开采，还在于能够助力开展前沿基础科学研究。例如，江门中微子 实验探测器主体在地下700米深处建成，在一系列前沿技术领域取得突破；中国锦屏地下实验室位于 地下2000多米，自2010年建成投用以来，已有来自清华大学、上海交通大学等高校和科研院所的10 余个实验项目组入驻，取得了近50项国际领先的科研成果，目前已有暗物质、中微子、核天体物理、 岩石力学、引力波、深地医学、量子计算等前沿基础科学研究项目在此开展研究。 (摘编自王成善《深地探索为什么重要》，有删改) 材料三： 全球首台千米级竖并硬岩全断面掘进机“钢铁脊梁号”于2025年4月16日在中国铁建重工集团 长沙第二产业园下线。该装备的成功研制，标志着中国在超深竖井掘进装备领域实现了技术跨越并跻 身国际领先水平。2026年1月1日，该装备入选2025年度央企十大国之重器名单。 与水平前进的盾构机不同，竖并掘进机是向下掘进的。从水平到竖直，渣土流动方向发生了变化。 受重力影响，水平掘进时的渣土落在刀盘后方，而竖井掘进时的渣土永远落在刀盘最前方。千米深井 排渣堪比从300层楼顶无电梯运垃圾，停工清渣费时费力，必须探索高效出渣方案。受龙骨水车启发， 团队自主开发了具有类似结构的智能垂直排渣系统，为“钢铁脊梁号”装上了一支深入刀盘的25米 排渣输送管。在实际应用中，智能垂直排渣系统出渣效率达到每小时120方，相当于约10辆常规市 政渣土车的每小时运输量，有效解决了“钢铁脊梁号”取渣难题。如今，“钢铁脊梁号”让深埋地下 千米的硬岩、涌水、高风险施工场景变成精准可控、高效安全的标准化作业场景，为我国深部矿产、 地热、地下空间开发提供了核心装备与技术支撑。 深部资源的开发利用，对拓展人类生存空间具有重大意义。面向未来，团队表示：“我们将持续 开展千米级硬岩全断面掘进机关键技术研究及装备研制，实现‘钢铁脊梁号’更多场景应用，抢占深 部地下空间开发领域的技术制高，点，为我国深部地下空间开发战略实施提供硬核支撑。” (摘编自孙瑜《掘进，朝着地球深处一一全球首台千米级竖井硬岩全断面掘进机研发始末》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.能源问题是发展中的战略问题，“加快建设能源强国”成为我国“十五五”规划纲要提出的首 要目标。 B.近年来全球地缘政治冲突使得国际能源市场震荡，因此我国坚持能源体系自主创新，提升能源 自给率。 C.人类进入“全元素使用”时代后，众多领域对元素的需求日益增多，这使得深地资源的开发更 为必要。 D.“钢铁脊梁号”竖井掘进机的成功研制，标志着我国在地下空间开发装备领域已经跻身国际领 先水平。 语文试题第2页，共10页 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.材料一开篇直接引用总书记的重要论断，极大提升了立论的权威性、严肃性与政治高度。 B,材料二围绕“能源强国建设”这一核心话题展开，从不同角度阐述其重要性和实现路径。 C.材料三运用多种说明方法使复杂的工程技术通俗易懂，并辅之以议论来升华其战略价值。 D.深地探索与《宇宙的边疆》中的对宇宙的探索，均体现了人类拓展生存边界的伟大征程。 3.根据材料三，下列关于“钢铁脊梁号”竖井掘进机的推断，最有可能成立的一项是（3分) A.只有在装备领域跻身国际领先水平，我国才能研制出千米级竖井硬岩全断面掘进机。 B.只要解决了竖井掘进的排渣难题，就一定能够实现千米级硬岩竖井的高效安全施工。 C.若“钢铁脊梁号”未搭载智能垂直排渣系统，则无法实现每小时120方的出渣效率。 D.若“钢铁脊梁号”实现更多场景应用，我国就能抢占深部地下空间开发技术制高点。 4.根据材料，在图中序号处填入恰当的内容。(4分) 资源储备 若开采深度到2000米，我国固体资源供给量可能翻倍 深地资源 开发利用 发展需求 ① 意义重大 众多“地下实验室”取得了丰硕的研究成果 5.2026年4月，教育部发布《普通高等学校本科专业目录（2026年)》，增设“深地科学与工程” 专业。假如你准备报考该专业，请结合材料，谈谈报考理由。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 为进一步提升学生语文核心素养，复兴中学春晖读书社开展了“经典文本解读”项目式研究性学 习活动。请结合秦牧《土地》这篇文章，完成任务单中的6~9题。 土地 秦牧 不知道你曾否为土地涌现过许许多多的遐想？想起它的过去，它的未来，想起世世代代的劳动人 民为要成为土地的主人，怎样斗争和流血，想起在绵长的历史中，我们每一块土地上面曾经出现过的 人物和事迹，他们的苦难、忿恨、希望、期待的心情？ 一队亡命贵族，在黄土平原上仆仆奔驰。他们虽然仗剑驾车，然而看得出来，他们饥饿极了。他 们用搜索的眼光望着田野，然而骄阳在上，田垅间麦苗稀疏，哪里有什么可吃的东西！一个农民正在 田里除草。那流亡队伍中一个王子模样的人物，走下车子来，尽量客气地向农民请求着：“求你给我 们弄点吃的东西吧！”衣不蔽体、家里正在愁吃愁穿的农民望了这群不知稼穑艰难的人们一眼，从田 地里捧起一大块泥土，送到王子模样的人物面前，压抑着悲忿说：“这个给你吧！”王子模样的人显 然被激怒了，他转身到车上取下马鞭，怒气冲冲地想逞一下威风，鞭打那个胆敢冒犯他的尊严的农民。 但是一个上了年纪的、大臣模样的人物上前去劝阻住了：“这是土地，上天赐给我们的，可不正是我 们的好征兆么！”于是，一幕怪剧出现了，那王子模样的人突然跪下地来，叩头谢着上苍，然后郑重 语文试题第3页，共10页 地捧起土块，放到车上，一行人又策马前进了。辘辘大车过处卷起了漫天尘土… 这是《左传》记载下来的、春秋时代晋国公子重耳在亡命途中发生的故事。 为什么会发生这样奇怪的事情？除了因为这群贵族是在亡命途中，不得不压抑着威风外，还有一 个原因是：在他们心目中，土地代表着上天不可思议的赏赐，代表了财富和权力！ 呵！这宝贵的土地！不事稼穑的剥削阶级只知道想方设法地掠夺它，把它作为榨取劳动者血汗的 工具。亲自在上面播种五谷的劳动者，才真正对它具有强烈的感情，把它当做命根子，把它比喻成哺 育自己的母亲。几个世纪以来，闽粤沿海港口上，一艘艘用白粉髹腹，用朱砂油头，头部两旁画上两 个鱼眼睛似的小圈的红头船，乘着信风，把一批批失掉了土地的农民送到海外各地。当时离乡别井的 人们，都习惯在远行之前，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井土”。 直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土！ 过去，多少义士为了土地而进行了连绵不断的悲壮斗争！当外国侵略者犯境的时候，又有多少英 雄为保卫它而英勇地献出了生命！在我国福建沿海地方，妇女的发髻上流行着插上三支短剑似的装饰 品，那是明代妇女准备星夜和突然来袭的倭寇搏斗的装束的遗迹。在我国的湛江地方，有一座桥梁被 命名为“寸金桥”，就寓有“一寸土地一寸金”的意思，这是用来纪念当年抵抗帝国主义侵略的民族 英雄们的。土地的长度和面积计算单位可以用丈，用公里，用亩，用公顷，然而在含有国土的意义的 时候，它的计算单位应该用一寸、一撮来衡量。因为它代表一个国家的主权，一寸土都决不容侵犯， 一撮土都是珍宝。这里，我想到了我们中国的整个版图，在我们这一代人的手里，一定要使它真真正 正地完整无缺。台、澎等地还被一小撮反动派所盘踞，我们必须把它解放。福建前线，不仅我们英勇 而强大的海军和空军，给予美蒋反动派以沉重的打击，就是民兵队伍，也巧妙地打击了敌人。就是好 些少年儿童，在大炮轰击中也自动奔跑接驳电线，传信送物。他们体现了全体中国人民保卫每一寸国 土的坚强意志。 提到了一寸土这几个字，我又禁不住想到一些岛屿上的人民战士。登上那些岛屿，你会更深地认 识到“一寸土”的严肃意义。我到过一个小岛，那岛屿很小。然而，岛上的生活却是多么沸腾呵！这 里的海滩、天空、海面，决不容许任何侵略者窥探和侵入一步，人民的子弟兵日夜守着大炮阵地，从 望远镜里、从炮镜里观测着海洋上的任何动静。这些岛屿像是大陆的眼睛，这些战士又像是岛屿的眼 睛。不论是在月白风清还是九级风浪的夜里，他们都全神贯注地盯着宽阔的海域。不仅这样，他们还 把小岛建成花园一样美丽。我们所有的土地，一个个的岛屿，一寸寸的土壤，都在英雄们的守卫和汗 水灌溉之下，迅速地在改变面貌了。 二十年代以来，中国共产党领导全国人民进行了革命斗争，打垮了反动统治者，推翻了剥削制度， 进行了土地改革，土地的镣铐才被彻底打碎，劳动人民才真正成了土地的主人。几千年来披枷戴锁的 土地，一旦回到人民手里，变化是多么神速呵！你试展开一幅地图，思索一下各地的变化，该有多么 惊人。沙漠开始出现了绿洲，不毛之地长出了庄稼，濯濯童山披上了锦裳，水库和运河像闪亮的镜子 和一条条衣带一样缀满山谷和原野。嘿！千百年前的人们，以为天上有什么神仙奇迹，其实真正的奇 迹却在今天的大地上。劳动者的力量把大地改变得多美！一个巧手姑娘所绣的只是一小幅花巾，广大 劳动者却以大地为巾，把本来丑陋难看的地面变得像苏绣广绣般美丽了。 我们时代的人既以一寸寸的土地为单位在精细工作着，又以全部已解放的九百多万平方公里土地 语文试题第4页，共10页 作为一个整体来规划和工作着。这十几年来，同是千万年世代相传的大地上，长出了多少崭新的植物 品种呵！每逢看到了欣欣向荣的庄稼，看到刚犁好的涌着泥浪的肥沃的土地我的心头就涌起像《红旗 歌谣》中的民歌所描写的一“沙果笑的红了脸，西瓜笑的如蜜甜，花儿笑的分了瓣，豌豆笑的鼓鼓 圆”这一类带着泥土、露水、草叶、鲜花香味的大地的情景。让我们对土地激发起更强烈的感情吧！ 因为大地母亲的镣铐解除了，现在就看我们怎样为哺育我们的大地母亲好好工作了。 让我们捧起一把泥土来仔细端详吧！这是我们的土地呵！怎样保卫每一寸的土地呢？怎样使每 一寸土地都发挥它的巨大的潜力，一天天更加美好起来呢？党正在领导和率领着我们前进。青春的大 地也好像发出巨大的声音，要求每一个中国子民都作出回答。 写于1960年 (有删改) “经典文本解读”项目式研究性学习任务单 项目名称 秦牧《土地》文本解读 (1)把握散文“形散神聚”的特点； 研究目的 (2)分析文本选材、艺术特色与情感表达的内在关联，提升散文鉴赏能力； (3)深化对家国情怀与文化传承的理解。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.化用公子重耳典故，旨在引出土地的真正意义，不仅是贵族财富和权力的代 表，还是百姓生存的根基。 B.华侨珍藏乡井土，与《乡土中国》中“灶上的泥土”异曲同工，都体现了中 国人安土重迁的乡土情结。 C.“眼睛”象征瞭望、警戒，赋予岛屿、战士神圣的守护意味，深情赞美守岛 战士忠于职守的奉献精神。 D. 《红旗歌谣》描绘出土地丰收繁茂、万物欣欣向荣的美好景象，作者引用其 研究任务一： 凸显了时代发展的新气象。 文本细读 7.文中第六段关于“义士卫土”的部分，下列说法不正确的一项是(3分) A.以感叹句开头，语气激昂，凸显英雄义士保家卫国、为土地抗争献身的悲壮 历史。 B.国土语境下作者否定丈、公里、亩等计量单位，认为其无法准确衡量土地的 面积。 C.与茅盾《风景谈》写法相近，都体现了“将政治寓于风景之中”这一创作的 特色。 D.与端木蕻良《土地的誓言》主题相一致，都表达了对外国侵略者侵华罪行的 控诉。 语文试题第5页，共10页 “经典文本解读”项目式研究性学习任务单（续） 项目名称 秦牧《土地》文本解读 8.根据文章内容，将表格填写完整，并据此点评作者在谋篇布局上的匠心独运之处。 (6分) 场景 精神内涵 点评 重耳乞土 ② 研究任务二： 结构梳理 华侨怀土 游子乡愁 义士卫土 民族气节 ① 坚守精神 人民兴土 自豪之情 9.无论向地心掘进探秘深地，还是向太空奔赴远航星空，人类所有向远方、向未知 的探索，终究都扎根于脚下这片土地。请结合以上观点和文本内容，谈谈你对土 地价值的理解并简述其在当代的意义。(6分) 研究任务三： 主题探究 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，遗书诚之曰：“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母 之名：耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。汝曹知吾恶之甚矣，所以 复言者，施衿结编，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。 吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。 吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓“刻鹄不成尚类鹜’者也；效季良不得， 陷为天下轻薄子，所谓‘画虎不成反类狗'者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾 常为寒心，是以不愿子孙效也。” (节选自马援《诫兄子严敦书》) 语文试题第6页，共10页 材料二： 太宗尝谓皇属曰：朕即位十三年矣，外绝游观之乐，内却声色之娱。汝等生于富贵，长自深宫。夫帝 子亲王，先须克己。每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断之间，勿先恣其喜怒。朕每亲 临庶政，岂敢惮于焦劳！汝等勿鄙人短，勿恃己长，乃可永久富贵，以保终吉。先贤有言：逆吾者是吾师， 顺吾者是吾贼，不可不察也。 (节选自李世民《诫皇属》) 材料三： 信交朋友，惠普乡邻。恤寡矜孤，敬老怀幼。救灾周急，排难解纷。修桥路以利人行，造河船以济众 渡。兴启蒙之义塾，设积谷之社仓。私见尽要铲除，公益概行提倡。不见利而起谋，不见才而生嫉。小人 固当远，断不可显为仇敌；君子固当亲，亦不可曲为附和。 (节选自钱镠《钱氏家训》) 材料四： 一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。求友以匡己之不逮，此大益也：凡畏人言者，必是己 有未善；若得直友规过，便是进德之基。纵人以巧诈来，我仍以浑含应之，以诚愚应之。凡事不可占人半 点便益，不可轻取人财，切记切记！不轻进人即异日不轻退人之本不妄亲人即异日不妄疏人之本。天下无 完全无间之人才，亦无完全无隙之交情。 (节选自曾国藩《曾国藩家书》) 10.材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用“/”在答题卡的相应位置上标注，每标对一处给1分，标 注超过三处不给分。(3分) 不轻进人即异日不轻退人之本不妄亲人即异日不妄疏人之本 11.下列对材料中加点部分及其相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.辄，就，与《促织》中“每责一头，辄倾数家之产”的“辄”意思相同。 B.恃，倚仗，古人也以“恃”作为母亲的代称，将失去母亲称为“失恃”。 C.矜，怜悯，与《<老子>四章》中“自矜者不长”的“矜”字意思不相同。 D.“纵人以巧诈来”与《齐桓晋文之事》中“申之以孝悌之义”句式相同。 12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分) A.兄长的儿子马严和马敦都喜欢讥讽别人，还结交轻浮侠客，对此，马援提出告诫，不要论人长短。 B.唐太宗以自身作则，告诫皇子亲王，要克制自己的吃穿用度，在判断是非时不能放纵自己的喜怒。 C.钱繆教诲子孙要有“利他”行为，如要做行善救人、修桥造船、铺路办学、设立粮仓等公益事业。 D.曾国藩认为人生成败与朋友好坏有关，须谨慎交友，有个像直系亲属这样的朋友，就能增进德行。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。 (2)求友以匡己之不逮，此大益也；凡畏人言者，必是己有未善。 14.上述材料可以为青少年交友带来哪些启示？请简要概述。(3分) 语文试题第7页，共10页 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面两首唐诗，完成15~16题。 春晚书山家屋壁二首 贯休 其一 柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。 庭花蒙蒙水冷冷，小儿啼索树上莺。 其二 水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鵝如家禽。 前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。 蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。 山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。 [注]鸂鵝：x1chi,一种水鸟 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.其一以春雨初晴为背景，先写山家炊烟饭香，再绘庭院花影、流水清泠，层次分明，简淡空灵。 B.其二前两联写水塘中蒲草茂密，水鸟驯熟如家禽，从山村周围的大环境写到一家一户的小环境。 C.其二诗末用“熟”字状“西坡瓜豆”丰收在望之景，与前两联中“蒲森森”“桑柘深”相呼应。 D.两诗均以朴素明快的语言表现宁静美好的田园生活，一幽一阔，从不同侧面展示山家晚春之美。 16.两首诗在呈现农家生活时，运用的手法有何异同，请简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)本试卷阅读Ⅱ中指出，古往今来，中华儿女为守护国土寸土不让、浴血抗争，这与苏洵《六国 论》中六国子孙对待先祖基业与土地“ ”的态度形成鲜明反差。 (2)《红楼梦》中元妃省亲时所见的大观园“桂殿巍峨”，尽显磅礴气势，这与杜牧《阿房宫赋》 中“ ”两句对阿房宫整体规模与高度的夸张描写，有着惊人的相似之处。 (3)在中国古典诗词中，“镜”不仅可以映照容颜，亦常被文人借以慨叹年华消逝、壮志难酬，譬 如“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 目是人体的视觉器官，耳是人体的听觉器官。在古代汉语中，有关视觉和听觉的单字很多，其中又常 见“视”与“听”对举，“见”与“闻”对举，“聪”与“明”对举。 一般地说，“视”和“见”是同义字，“听”和“闻”是同义字， ，“视”相当于现 语文试题第8页，共10页 代汉语中的“看”，是使目光接触客观事物，“听”是用耳朵接受外界声音，至于看到还是没有看到，听 到还是没有听到，并没有表示出来。“见”与“闻”的意思就深了一层，不但看了，而且看见了，不但听 了，而且听到了。总起来说，“视”与“听”说的是具体的动作，而“见”与“闻”指的是动作的结果。 人们常用“视而不见，听而不闻”来形容漠不关心的态度，就清楚地表明了“视”和“见”、“听”和“闻” 的分别。 “视”与“听”本指人体具体的动作，后来引申为“治理”“处理”一类抽象意义，因而旧时把君主 临朝主持政务称为“()”或者“()”，把官吏到职工作称为“()”，把官吏审判讼案称 为“()”。“见”与“闻”也都各有自己的引申义。“见”由“看见”引申为“对于客观事物的认 识和理解”，如“见解”“见识”；“闻”由“听见”引申为“人的名望”，如“闻望”，旧时还有把名 人称为“闻人”的。 “聪”是耳力好，听得清楚，“明”是目力好，看得明白。“耳聪目明”，说明人的感觉灵敏。“失 聪”是耳聋，“失明”或“丧明”是眼盲。古人认为人的智慧表现为头脑通达，而头脑的对外通道是耳。 人头之有耳，正如房屋之有门有窗，所以“闻”和“门”同出一源，“聪”和“窗”同出一源。也就因此， 表示听觉灵敏的“聪”兼有了智慧义，如“聪慧”“聪颖”“聪敏”等词都在古籍中多见。至于将表示听 力好的“聪”与表示视力好的“明”并列成“聪明”一词，形容人的智力强和天资高，则是比较晚期的事； 杜甫《不归》诗有“数金怜俊迈，总角爱聪明”之句，苏轼《洗儿》诗有“人皆养子望聪明，我被聪明误 一生”之句，都是很明显的用例。 ①与“耳聪目明”相反，②形容耳目失明失聪的也有一些专用字，③如“聩”是天生耳聋，成语有“【】”； ④“眇”是一只眼瞎，⑤“盲”和“瞽”是两眼都瞎，⑥“瞽”又是乐官的代称，⑦因此古代以瞽者为乐 官。 18.下列对文中相关内容的判断，正确的一项是（3分) A.第一段三个加点的“对举”均可以使用“对比”来替换。为 B.“耳聪目明”一词的构成方式与“高瞻远瞩”完全相同 C.文中【】处可以填写“震聋发聩”或者“醒聩震聋”。 D.聪、聩、眇、瞽均为形声字，其形旁表示与耳或目相关。 19.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（3分) A.临朝视朝莅事理讼 B,莅朝听政下车决狱 C.视朝听政视事听讼D.御朝亲政莅官听词 20.请在文中横线处补写恰当的语句，并说明补写的理由。(4分) 21.文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。 可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 22.魏征《谏太宗十思疏》里有“何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉”，请结合 以上材料，分析这句话中“聪明之耳目”的含意。（(4分) 语文试题第9页，共10页 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少 于800字。 (命题人、审题人：薛莲、陈南、曹文抗、段瑞芬、黄立为) 语文试题第10页，共10页