陕西宝鸡市陇县2025-2026学年统编版七年级下学期教学质量检测历史试卷

陇县2025—2026学年度第二学期期中教学质量检测 七年级历史 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2、领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 选择题共24分 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1．宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者。”据此可知，隋文帝最大的作为是（ ） A．结束分裂实现统一 B．社会经济迅速发展 C．加强中央集权 D．开凿大运河 2．下图是某同学在学习唐朝历史后所做总结，依据所学知识判断，图示中①②对应的历史人物是（ ） A．①唐高祖②唐玄宗 B．①唐太宗②唐玄宗 C．①唐太宗②武则天 D．①武则天②唐玄宗 3．成书于后晋开运二年（945年）的《旧唐书》抨击武则天：“制公卿之死命，擅王者之威力（诛杀公卿，独断专权）。”但也有史学家认为：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”能为后者的结论提供佐证的是武则天（ ） A．是我国历史上唯一的女皇帝 B．广纳贤才，知人善任，重用魏征和房玄龄 C．被尊奉为“天可汗”，创立殿试 D．重视发展生产，社会经济持续发展 4．“万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。”这是杜甫《垂老别》中的诗句。该诗创作于唐朝由盛转衰的动乱时代，请问这场动乱是（ ） A．大泽乡起义 B．黄巾起义 C．安史之乱 D．黄巢起义 5．8世纪中期，唐朝与阿拉伯帝国在怛罗斯发生冲突，被俘的唐朝工匠将造纸术传入阿拉伯地区，后经阿拉伯人传入欧洲。同时期，阿拉伯商人在中国广州、泉州等地建立蕃坊。这些现象最能说明（ ） A．战争是文化交流的主要途径 B．阿拉伯帝国垄断了东西方贸易 C．唐代实行开放的对外政策 D．中古时期文明交往具有双向性 6．第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是（ ） A．阎立本的《步辇图》 B．文天祥的爱国故事 C．历史电影《岳飞抗金》 D．出土壁画《契丹人引马图》 7．宋太宗时期，有宰相九人，但在实际政治运作过程中，有参知政事、枢密使、三司使等五十多人参与这个宰相群体。该举措（ ） A．提高了行政效率 B．加强君权、分割相权 C．形成了三权分立 D．导致政权动荡局面 8．1141年，金与南宋达成和议，即“绍兴和议”，这一和议结束了双方长达十余年的战争状态，形成了南北对峙的局面。该和议划定的南北分界线是（ ） A．长江至大散关一线 B．黄河至大散关 C．淮水至大散关一线 D．长城至玉门关一线 9．熙宁二年（1069年），王安石主持变法，设立三司条例司，统筹财政；遣三司察诸路农田、水利、赋役情况。把农村人户编制起来，保丁平时种田，农闲练兵。根据材料，王安石变法是为了（ ） A．实现富国强兵 B．扩大地方权力 C．解决冗官问题 D．摆脱金朝控制 10．在特定的时空角度去认识区域变化，更有利于把握历史发展的线索。下列示意图能正确反映1111年的政权关系的是（ ） A． B． C． D． 11．下图是辽宋夏金元时期的时序图。据图指出辽宋夏金元时期历史发展的趋势（ ） A．民族政权的并立到统一 B．繁荣与开放的时代 C．统一多民族封建国家的建立 D．政权分立与民族交融 12．元朝时期，为了加强对台湾的管理，朝廷设置澎湖巡检司；在西南地区，朝廷设置宣慰使司都元帅府管辖西藏；在西北地区，朝廷设置北庭都元帅府。从本质上看统治者的意图是（ ） A．推进商贸开发边境 B．因地制宜巩固统治 C．弱化地方加强皇权 D．实施同化民族平等 第二部分 非选择题共36分 二、非选择题（共3道试题，共36分） 13．（10分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）材料一图A是唐朝前期，农业生产技术不断改进，发明并推广了重要耕作工具___________，它设计精巧，可调节入土深浅，回转省力，大大提高了耕作效率，有效的提高了粮食亩产量。（1分）图B是唐朝时期，玄奘西行天竺求取佛经，后由其口述、弟子记录成书的《___________》，是研究中外交流史及唐朝对外经济、文化交流的重要文献。（1分） 材料二 北宋都城开封买卖通宵达旦。金、银、彩、帛等“每一交易、动千万”。南宋临安城“自大街及诸坊巷。大小铺席，连门俱是，无虚空之屋”。 ——整理自刘宗绪主编《历史学科专题讲座》 （2）根据材料二并结合所学知识回答，宋朝城市商业发展与唐朝相比发生了什么变化。（1分）并列举一例宋代商业繁荣的表现。（2分） 材料三 在元朝时期，城市化得到了显著发展，尤其是大都和上都等城市的建设和繁荣。城市中有许多手工业作坊和工匠，生产各种工艺品和日用品，进一步推动了城市经济发展。不同民族艺术家、学者、宗教人士在城市中相互交流，共同创作，形成了多元文化交融的社会环境。 ——摘编自陶斯文《元朝时期中华民族共同体发展的新局面》 （3）根据材料三，概括指出元朝城市发展的主要表现。（1分）并结合所学，回答元朝时期城市中“多元文化交融”局面形成的主要原因。（2分） （4）综合上述材料，请你为城市的发展提出合理建议。（2分） 14．（12分）阅读材料，回答问题。 材料一 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多”。 ——皮日休《汴河怀古二首·其二》 （1）材料一中的“此河”开通的目的是什么？（1分）材料一中字母A是“此河”的中心，字母B是“此河”的北端，请分别写出A、B所代表的城市名称。（2分） 材料二 科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。 ——吕思勉《中国制度史》 （2）根据材料二指出魏晋南北朝时期的选官制度存在什么弊端。（1分）根据材料结合所学，概括科举制度的历史进步性。（1分）说出科举制度正式确立的标志是什么。（1分） 材料三 大事年表 581年 隋朝建立 589年 隋灭掉陈朝 618年 唐朝建立 626--649年 贞观之治 755--763年 安史之乱 875年 黄巢起义 1276年 南宋灭亡 1279年 元朝攻灭南宋残部 （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料三大事年表中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合、逻辑清晰、表述规范） 观点：①统一是历史发展的必然趋势，是社会安定发展的根本 ②得民心者得天下，民生是国家稳定的根本。 我选择的观点：__________________ 我选择的史事：______________________________________________________ 阐述或说明：______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 15．（14分）民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国人对与各个邻近民族发展起来的这种迥然不同的关系作出了实事求是的反应：他们有时单纯地试图征服；册封其首领和派中国顾问；有时试图通过以“公主”（通常是皇室不显要的姻亲）和亲……来确保友好关系。 ——摘编自（英）崔瑞德《剑桥中国隋唐史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗在处理民族关系上的政策。（1分）并归纳民族交融的方式。（2分） 材料二 “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹……差人送至雄州交割。” ——李焘《续资治通鉴长编》 （2）材料二反映的是哪一盟约的签订？（1分）如何看待这一盟约，请用一分为二的观点分析。（2分） 材料三 宋朝在雄州等地开设了榷场，作为双方经贸文化交流的主渠道。辽国对宋朝的出口，只有牲畜、矿物等特产，商品种类单一。辽国从宋朝进口了大量物资，各阶层民众的吃穿用住等越来越依赖宋朝的供应。后来，辽国干脆放弃了铸币权，城内全部流通宋币。与此同时，大量中原书籍经由榷场流入辽国，潜移默化改变着辽国人的阅读习惯和思维方式，使其更接近中原汉族士民。 ——摘编自唐博《千年雄安：宋辽时代的榷场边贸》 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈宋辽时代榷场边贸的积极影响。（2分） 材料四 两宋时期，北方民族在社会制度等方面处于落后状态，但辽、西夏、金这几个政权的综合国力并不弱，因而两宋政府都未能完成全国的大一统。两宋、辽、西夏和金都亡于民族政权的进攻，两宋政府对辽、西夏、金多次用兵，均告失败，只好以“岁币”等方式换取和平。 ——摘编自王宗信《正确看待两宋时期的民族关系》 （4）根据材料四并结合所学知识，指出两宋时期的政治特征。（2分）并分析“两宋政府对辽、西夏、金多次用兵，均告失败”的原因。（2分） （5）根据以上材料并结合所学知识，指出在元朝时开始形成我国现有那个民族的前身。（1分）你认为古代的民族关系对我们今天民族关系的发展有何启示？（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $