期末专项复习之 整本书阅读（《经典常谈》《昆虫记》）练习 2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 以选择性阅读为核心方法，系统整合《经典常谈》与《昆虫记》的整本书阅读训练，注重阅读策略迁移与文化素养培育。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《经典常谈》阅读策略|8题（含目录应用、选段分析）|选择性阅读（目的导向）、主题性联读、可视化转化|从篇目认知（如《诗经》与诗发展脉络）到方法应用（如“修身为本”理念探究），构建“文本-方法-价值”逻辑链| |《昆虫记》科学探究|11题（含习性分析、研究方法）|实证观察法、跨材料比较（科学文本与文学描写）|从昆虫习性（如螳螂捕食）到科学精神（如法布尔的求真务实），形成“现象-本质-启示”认知路径|

人教版 八年级下册 期末专项复习 活页练 期末专项复习——整本书阅读 《经典常谈》《昆虫记》 1.学校开展以“细品经典,触摸心灵”为主题的读书交流活动,请你参与。 (1)“可视化”是一种将文字转化为形象的思维方法。请参照示例,从“指南针”和“桥梁”中任选其一,将《经典常谈》进行“可视化”转化,并结合名著说明理由。 示例:我选择用“放大镜”将《昆虫记》进行“可视化”转化。《昆虫记》如同放大镜,将微小的昆虫世界放大,并以此观照人类社会。法布尔把人类社会的道德、认识搬到了笔下的昆虫世界里,指引着读者在昆虫的“伦理”和“社会生活”中重新认识人类思想、道德与认知的准则,如以圣甲虫抢劫同伴的粪球影射人类社会中的抢劫行径。 (2)名著,是生活的教科书。请从以下两部名著中任选一部,结合人物经历,谈谈经典名著给予你的成长启示。 《经典常谈》 《昆虫记》 2.下列已学的课文分别出自《经典常谈》中哪一章所涉及的经典书籍?请连线。 A.《得道多助,失道寡助》《富贵不能淫》 E.《<诗经>第四》 B.《虽有嘉肴》《大道之行也》 F.《三礼第五》 C.《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》 G.《<四书>第七》 D.《<论语>十二章》 3.根据你对朱自清《经典常谈》的阅读积累,回答下列问题。 材料: (1)材料的方格内应填的字是“_”。 (2)为提高效率,老师推荐大家用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》